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课题：第二章 第三节 大气环境（第四课时）

教学目标：

1、了解全球气压带和风带的分布情况，理解其移动规律及对气候的影响。

2、通过对各种图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。

教学重点：全球气压带风带的形成与分布；气压带风带分布与移动对气候的影响。 教学难点：三圈环流的形成

课前预习：

三圈环流的形成，全球气压带风带的形成与分布，及其移动规律、对气候的影响。 教学内容：本课主要讲述三圈环流的形成、全球气压带风带的形成与分布，及其移动规律、对气候的影响。

教学过程：

※自学导航

1、在空白处画出地球上三圈环流和风带示意图。

2、气压带和风带南北移动的原因是__________，就北半球而言，大致是_____________。 ※文本精讲

具有全球性的有规律的大气运动称为大气环流。如：三圈环流、季风环流。

意义 调整全球的水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。

不考虑地形起伏

1、前提：大气在均匀的地球表面上运动 不考虑海陆分布

0 300 300

极地高压带 极地高压带

……

2、形成因素

⑴高低纬度之间的受热不均⑵地转偏向力

3、形成机制（以北半球为例）

（1）低纬环流

气压梯度力地转偏向力

赤道地区空气上升由赤道上空流向北极上空（南风）右偏成西南风、

气流下沉

流到300N附近上空偏转为西风300N附近在近地面形成副热带高压带

气压梯度力地转偏向力

一支向南流向赤道低压（北风）东北信风东北信风与南半球东南信风在赤道附近辐合上升。

（2）低纬环流与高纬环流

副热带高压向北的一支西南风（盛行西风）

近地面地转偏向力相遇形成600N附近的锋面（极锋）极地高气压向南的气流东北风（极地东风）

向南的一支在副热带地区下沉

暖而轻的气流爬升上升到高空

向北的一支在北极地区下沉

副极地气流上升近地面形成副极地低压带

南半球（略）

重点小结：

要求学生重点对照图掌握近地面七个气压带和六个风带的名称、位置范围，以及气压带地区的气流垂直运动状况、各个风带的风向。强调气压带、风带随太阳直射点的季节变化而南北移动（教材42页图2.17）。

※课堂精练

1、画简图表示七个气压带和六个风带的分布。

2、读图回答：

（１）此图表示北半球的季

（季节），此时太阳直射点

在。

（２）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ表示气压带

Ａ是带Ｂ是带Ｃ是带Ｄ是带

（３）Ｅ、Ｆ表示风带

Ｅ是带，Ｆ是带（北半球）

（４）Ｂ、Ｄ两处降水类型不同

Ｂ是雨，Ｄ是雨。

※延伸探究

读北半球某地海平面等压线分布图回答：

（1）若相邻两条等压线相差2hpa，则图中甲、乙两处的气压值分别为，甲 hpa，乙 hpa.

(2)Ａ和Ｂ两处风力大的是，原因

是。

(3)在图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所标风向正确的

是。

(4)高压中心控制下的地区与低压中心控制下的地

区昼夜温差小的是。原因是。