南通大学拟推荐申报省级研究生科技创新计划项目评选结果公示解读
南通大学拟推荐申报省级研究生科技创新计划项目评选结果公示
南通大学校级研究生科技创新计划项目评选结果公示
科技创新实践活动方案
小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标： 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间：一个月左右 三、活动过程设计： 第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入： 陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法 一、谈话导入： 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？ 3、组合法 教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？ 学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。 此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”： （1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。 （2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。 （3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。 （4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。 （5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。 （6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品 的发明等等。 （7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小
科技创新工作计划1
科技创新工作计划（2011-2012学年度第二学期） 伊旗第四小学
一、指导思想：认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。大力开展科技教育活动，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 二、发展目标 立足我校实际，着眼青少年科技教育活动创新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高青少年创新精神和实践能力。 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。 三、具体措施： (一)采取有力措施营造科技氛围，强化学生科技意识，营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。 1、成立领导小组。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展成立
2、加大投入，确保科技教育落到实处。将学校实验室以及实验室过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 3、充分发挥实验室、“生物角”等学生科技活动基地的作用，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 (二)开展创造性的科技教育活动，提高学生科技素养提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 1、普及科技教育活动，发动学生广泛参与。 2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。 3、全面开放学校阅览室。通过开展读科普书籍活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“我们爱科学”演讲比赛等。 学校要创造条件，做到方案早制定、工作早部署、活动早安排、项目早落实，在组长的统一协调下，各项目负责老师积极参与，分工
青少年科技创新研究报告1
多功能摘果器及其制作研究报告 务川自治县大坪镇中心完小:申旭琴 辅导老师:申雪梅 一、选题目的: 一天,我和妈妈到果园里摘果子。看着妈妈在果树上爬上爬下地摘果子,我想:这多不安全,多不方便。可那上面诱人的果子在挑逗着我呢!怎么办呢?于是,我找来一根竹竿,冲着果子左戳右捣,果子虽然弄下来了,但个个“遍体鳞伤”,要么是摔在地上砸烂的,要么是被木棒捣烂的。晚上,我躺在床上想:要是有个摘果器用来摘果子那多安全,多方便啊!于是,我让妈妈买一个,可妈妈说市场上没有这种东西卖。嗨!干脆自己动手做一个吧!在老师的多次指导下,我利用杠杆作用、拉力这一原理,终于制作成更方便、更安全、更快捷的多功能摘果器。 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的:制作发明一个方便、安全和使用快捷的摘果器。 基本思路:通过浏览互联网,查阅市场上出现的所有的摘果器,分别了解它们各自的优缺点,在结合安全、快捷、实用的原则上,制作一个新型多功能的摘果器。 三、该项目的研究过程 1、收集市场上出现的所有摘果器,没有发现同类研究 1 发明。 2、确定发明思路。
3、设计摘果器的形状。 4、按照发明的思路进行制作、加工、试用。 四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 缺点列举法、组合发明法、检索法 科学原理:将摘果器的制作和国家倡导的方便、快捷和安全原则相结合,在实际生活中作一个环保的公民。 五、该项目的主要贡献(创新部分) 创新部分:将摘果器制作和方便、安全、易操作、效率高原则相结合,利用拉力原理制作的摘果器,具有连续性,并应用了能变废为宝的材料。 六、他人同类研究的情况调查 能在使用上方便、快捷、易操作和安全的摘果器在市场上没有此类发明, 七、进一步完善该项目的设想 对使用摘果器制作材料上将进一步改进,使其耐用,更适用。 2012年6月16日 2
大学研究生科技创新成果奖励制度
重邮〔2010〕117号 关于印发《重庆邮电大学研究生 科技创新成果奖励方法（试行）》的通知 校属各单位: 现将《重庆邮电大学研究生科技创新成果奖励方法（试行）》印发给你们，请遵照执行。 二○一○年五月二十八日 1 / 1
重庆邮电大学研究生 科技创新成果奖励方法（试行） 第一章总则 第一条为了鼓舞我校研究生勤奋钻研，勇于创新，培养我校研究生的创新意识、创新能力，提高研究生培养质量，特制定本方法。 第二条研究生科技创新成果，是指以重庆邮电大学（英文：Chongqing University of Posts and Telecommunications）为完成单位，我校研究生在科研论文、学术著作、国家专利、科技竞赛或学科竞赛等方面取得的优秀科技成果，以及在科学发觉、技术发明和促进科学技术进步等方面做出制造性突出贡献而获得政府科学技术奖、人文社会科学奖。 第三条本方法适用于我校全日制研究生。 第二章奖励类型与要求 第四条政府科学技术奖（含军队科学技术奖）、人文社会科学奖：以重庆邮电大学为获奖单位的、我校研究生获得的国家级、部省级政府科学技术奖、军队科学技术奖和人文社会科学奖。 第五条科研论文：以重庆邮电大学为第一署名单位、我校研究生为第一作者（或本人署名第二、研究生导师署名第一）正式发表的高水平学术论文。 第六条学术著作：明确标注重庆邮电大学的、我校研究生正
式出版的专著、译著和编著。 第七条国家专利：以重庆邮电大学为第一专利权人、我校研究生取得的国家专利，包括差不多授权的发明专利、有用新型专利。 第八条科技竞赛或学科竞赛：以重庆邮电大学为获奖单位、我校研究生为要紧参与人取得的省部级及其以上科技竞赛或学科竞赛奖励。 第三章奖励标准 第九条政府科学技术奖（单位：元/项） 第十条政府人文社会科学奖（单位：元/项） 1 / 1
小学2020年科技创新工作计划
小学2020年科技创新工作计划科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活动的一切支出。今天我给大家带来一些模板。 小学20xx年科技创新工作计划(一) 一、指导思想 坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高少年儿童的科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培养学生的创新精神与实践能力。 二、工作任务 1、成立科技创新工作领导小组。为了加强对科技创新工作的领导，学校成立以孔副校长为组长，教研组长、学科骨干教师为组员的科技创新工作领导小组，扎实有效的开展我校的科技创新活动。 2、积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设，以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。 3、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，采用走出去、请进来的形式，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技
前沿的风景(听科普讲座，参与科普实践活动等)。 4、积极创建学校的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用，同时对那些开展活动较好的科技小组给予扶持，使其能更上一个台阶。 5、鼓励教师积极参与科技教育的理论和实践研究，以先进的教育理念引领科技教育实践活动的开展。 6、保证必须的科技创新活动经费。 三、具体措施 (一)科普宣传 1、利用国旗下讲话，做好科技创新活动宣传发动工作。 2、利用板报、广播进行宣传，班级出好一期科普宣传专刊。 3、通过班会、综合实践活动等途径，结合学生特点开展科技创新活动主题教育。 4、各学科根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。 (二)科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。 3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
关于企业科技创新的认识、实践与建议
关于企业科技创新的认识、实践与建议 一、对科技创新的理解和认识 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们进行科技创新，就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量。” ?创新不同于创造 创新和创造的不同之处在于前者是市场经济概念，重视应用效果；后者是技术研究概念，重在学术特色！ 成功的企业家极少是发明专家；成功的企业极少因为一两项发明而发展。我们认识到创新才有出路，同时也认识到科技创新更多的是要做好现有科技成果的转化应用，甚至是简单技术的创造性应用。如变频技术用于空调节电降噪、互联网技术应用在家电控制、GPS技术应用在车辆防盗、电视监控用于红绿灯自动车流量调整等等。 ?创新要符合市场 我们国家实行的社会主义的市场经济，“创新”要想发挥其推动社会发展的动力作用，就必须符合市场经济规律，紧紧围绕市场的发展、市场的需求，否则就会“创新”出一些“样品、展品、废品。”不能促进社会的发展。 “改革抓企业，发展抓项目”。民营企业开展科技创新更要量力而行，把更多的力量放在配合实用的应用项目开发，避免为了创新开发而造项目、避免先研究技术创新后找市场的行为。 ?创新要综合进行 “创新，包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。”对于民营企业则主要有经营创新、管理创新、技术创新。 科技创新首先在民营企业的三种创新中都存在，但主要是包含技术创新中；其次，民营企业首先是生存、其次是发展。经营是企业的龙头，管理是企业的保障、技术是企业的工具。民营企业作为一个有机的经济组织，单单抓好技术创新，很难推动民营企业的发展。很难想象一个民营企业，没有创新经营的观念、科学
合理的创新管理体系，怎么能开展并借助科技创新成长、发展。 ?创新要不断进行 “社会实践是不断发展的，我们的思想认识也必须不断前进，不断根据实践的要求进行创新。”创新是个过程，创新本身就应该不断创新。民营企业的科技创新要根据市场变化的要求、企业发展的要求不断持续、深入进行下去！ 二、科技创新在企业的应用 1995年以前，公司回兰州之前，在西安获得航空部、解放军总后的多项科研奖励；成果涉及军地各行各业，企业在西安第一个高新技术开发区名列前茅。本公司在兰州注册成立后，通过多方自筹资金3百多万元，保持较高的科研投入，取得了一些成绩。如列在国家信息产业部、科技部重点扶植项目清单上的“手机短信息平台”、“数据库管理系统”。手机短信息平台早在2002年就投入甘肃气象局天气预报应用，在气象系统内2次获奖。公司自主研发的“STDB数据库系统”在2005年获得省科技厅推荐申报国家创新基金，专家给予很高评价，科技查新的结论是国内空白、国际领先；并获得省、区科技部门的资助。但是总体上看，自从公司迁回兰州，市场渠道生疏，未能很好适应“卖方市场到买方市场、短缺经济到市场经济”的大变革，科技成果转化率水平一直较低，企业发展不理想。 从2003年10月开始，我们首先进行经营创新，从一个单纯科研型民营企业向经营型科研民营企业过渡。科技创新的第一步是迈向市场，实现工程应用。通过发挥自身的工程技术优势、管理优势，获得了数十项综合应用系统集成工程项目，年产值由原来的每年不超过40万元增加到2005年的300多万元。利润总额增加约2倍。 2006年初，我们对前期的创新工作进行了总结，分析目前面临的严峻局势如下： ●近年来系统集成项目竞争逐渐白热化，毛利润率不断降低，已无利可图； ●工程项目投入大、周期长、技术含量低、不可持续发展、售后服务成本 高；不适合我们这样的高科技民营企业； ●社会分工细化、专业化，我们的综合实力不足以抵御专业公司的竞争；
2021年青少年科技创新活动方案
青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、
用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：
2020年创新工作总结及2020年工作计划
2020年创新工作总结及2020年工作计划 (一)新型研发机构发展势头良好 先后依托一批国家级研发平台，共建了南京合工智能环保研究院、南京资环工程技术研究院、南京博域环保技术研究院、南京国河环境研究院和南京融众环境工程研究院 5 家新型研发机构。其中合工智能环保研究院已通过第二批市级备案，高效永磁潜水搅拌机、高效永磁潜水泵两项产品纳入《南京市 2020 年第二批创新产品推广示范推荐目录(新型研发机构)》;南京大学博域环保研究院通过第四批备案，引进南京大学 5 项专利，并聘请国家“____”谷成教授担任首席科学家;5 家新型研发机构初步具备孵化能力，累计孵化 17 家科技型企业。 (二)科技成果项目持续落地 通过招商引资、招才引智、金洽会等方式，一大批优秀人才带成果、带项目来六合创业。今年以来，累计签订科创项目 60 个;企业与高校的合作也更加密切，累计达成 30 项产学研合作项目，新建了 5 个校企联盟。我区还设立了区级科技成果转化项目，拟对入选的科技成果项目给予最高200 万元的资金支持，目前已有 10 多家企业申报区级科创成果转化项目，5 个项目入选，其中依托区内新型研发机构南京合工智能环保研究院成果申报的项目获得 100 万元立项支持。
(三)校地融合取得新突破 深度挖掘南京市高校资源，形成层次多样的校地合作模式。 9月10日，我区与南京信息工程大学签订了科技创新合作协议，全面加强人才建设、产学研协同创新、科技成果转化等领域的合作;南京工业大学技术转移中心六合分中心等 3 家高校技术转移中心成功落户六合，为我区产业发展持续提供科技支撑。10 月份启动“千家百企”计划，构建上联高校专家、下联企业需求的云平台，促进更多的科技成果项目向我区企业转移转化。 (四)国际创新资源初步集聚 根据市统筹布局和安排，六合区明确卢森堡为创新资源生根小国，英国曼彻斯特市为创新大国的生根州/市。2020 年12月11日-18日，六合区副区长、六合高新区党工委书记、管委会主任施勇君带队的六合出访团走访英国曼彻斯特市和卢森堡大公国，大力宣传推介南京市创新名城政策，围绕创新合作、资源集聚、平台共建、产业协作、项目落地等进行了广泛交流对接，取得了较好的效果。确定以中国驻卢森堡大使馆为南京生根卢森堡的联络处，并委托中卢商会副主席谢竹君女士为日常工作联络人。六合团还与中卢商会、卢森堡青田商会、英中人才交流协会、英国华埠商会等华人华侨组织与侨领建立了合作关系。 二、2020 年度创新工作计划
全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.360docs.net/doc/cb7397029.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.360docs.net/doc/cb7397029.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
煤矿科技创新工作计划
陕西煤业化工集团孙家岔龙华矿业有限公司 龙华煤矿2015年科技创新工作计划（讨论稿） 编制部门：生产技术部 编制时间：2014.12.30 陕西煤业化工集团孙家岔龙华矿业有限公司 龙华煤矿2015年科技创新工作计划（讨论稿） 第一章概述 一、煤炭行业背景 自2012年初至今，煤炭市场整体下滑煤炭需求量减少，导致煤炭销售价格下降。很多企业通过降成本、降工资缓解压力，现在已经到了很难再降的地步。 随着煤炭行业特别是大型煤企限产、进口关税恢复、清税立税等一系列脱困救市政策的不断出台，预计2015年煤炭价格将逐渐企稳回调，但是由于整体经济运行减缓、节能减排和环境保护压力增大、煤炭企业产能超前、水电对火电的挤压、非化石能源对煤炭的替代及国家对进口煤的常态化采购等因素影响，导致煤炭社会库存高位和下游需求不旺，供大于求压力仍然很大，决定了2015年煤炭价格将会稳定在一定的低位水平，不会出现大幅上涨现象。在未来更长的时间内我们可能还要接受同样严峻的考验。 所以，要想顺利度过此次煤炭行业的低迷期，必须想办法改变过去靠产量换取
发展的粗犷生产方式，依赖政府发布的各项调节市场的利好政策，加大矿井科技创新力度促进节能减耗、降本增效及智能化发展，降低企业经营压力实现行业的转型变得尤为重要。 二、龙华矿业公司现状 孙家岔龙华煤矿在地质条件、地理条件等许多指标上均优于同地区其他矿井，使得煤矿在煤炭市场严重疲软的大环境下依然能够坚持下去，但却是在用大产量保证公司的利润来换取发展。 根据目前的煤炭行情对龙华煤矿进行分析，能够发现很多问题和不足，如：煤矿未完全以“市场导向”的思维模式进行生产技术管理；在节能减排及安全环保工作上未能以“绿色开采”的生产方式进行突破；矿井“高端一流”未整体迈进，去除条件好装备大这个基础，很大程度上处于常态挖煤的状态，与第四代矿井的要求相比较，基础工作的差距很大，与工业信息化相比较，还在机械化人工化工作；部分装备上去了，但是人员未减下来，生产组织模式效能较低；安全难题还未完全解决等。 更为重要的是煤矿面临着产能限定政策出台的风险，到时公司利润将会再次降低30～50%，如何靠质量经营及产品结构调整取胜是我们面临最大的挑战。 新的发展形势决定了龙华煤矿必须面对现实，认清自己的短板和不足。转变观念进行科技创新升级发展将是我们强化于行的必然选择，科技创新促进煤矿的转型升级对企业在煤炭萧条期的安全稳定发展具有深远意义，是当前急需解决的问题之一。
科技创新助推企业转型的探索与实践
科技创新助推企业转型的探索与实践 数字项目系统是一个统一的平台，平台上各个应用的数据流程是完全打通的。在这个平台上，搭建的应用覆盖生产管理、技术管理、质量管理、安全管理、商务、劳务、物料、环境等一系列板块。 陕西建工控股集团有限公司（以下简称“陕建集团”）始建于1950年3月，是陕西省政府直属的国有独资企业，注册资本金51亿元，旗下拥有国际工程承包、建筑产业投资、城市轨道交通、钢构制作安装、商混生产配送、工程装饰装修、古建园林绿化、锅炉研发生产、物流配送供应、地产开发建设、医疗卫生教育、旅游饭店经营等产业。 2017年，国资委提出国有企业向数字化、智能化转型的要求，要以数据为核心，以云计算为支撑，以“互联、共享、智能”理念为引领，加速企业数字化转型。陕建集团积极响应中央的号召，按照省委省政府和国资委的要求，结合建筑业的实际，努力践行企业转型升级之路。 建设有用、有效、有根的数字化系统 陕建集团对数字项目的定位是：坚持有用、有效、有根的原则。“有用”是指信息化建设要以“用”为本，以陕建集团运营中的实际需要为出发点和落脚点。“有效”是指在信息化建设中一定要坚持以提高管理工作效率、降低管理成本、提高企业运营水平为标准。“有根”是指信息化建设一定要落到实处，落到工程项目上。 陕建集团将这一建设原则落到一线的工程项目上，通过生产调度系统和集采系统两个抓手来实现。对生产调度系统来说，第一个应用是实现集团的远程沟通，在集团领导没有办法亲临项目现场的时候，可以通过系统远程与子公司的重点项目进行视频会议，结合生产数据、实时状态了解项目的实际状态。实际上，很多建筑企业目前采取的管理方式是，每个季度或半年派出一个巡检队伍对全集团所有的项目进行巡检，以掌握项目上是否存在风险，这种方式很难发现项目的真实问题，因为每一个巡检队伍通常利用一天或一天半的时间是很难了解到过去一个季度或半年的时间内在项目上发生的大量问题。巡检队伍的专家往往通过看项目的工程资料是否齐全来判断项目是否存在风险，但是项目会用补资料的方式来解决这个问题。所以陕建集团想解决的第一个问题就是集团和企业对一线项目信息的获取，从而及时把握风险。第二个应用就是陕西建
青少年科技创新研究报告1
《双试管实验改进》研究报告 溪丘湾初中： 辅导老师： 一、选题目的： 改进教学过程的实验方法 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的：证明大气压强的存在 基本思路：随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。北师大八年级物理下册第九章第四节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在。由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 三、该项目的研究过程 1、收集网上的实验方法，没有发现同类研究发明。 2、确定发明思路。 3、设计实验的雏形。 4、按照发明的思路进行制作、改进、实验。
四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 实验操作步骤： 1、将小试管插入大试管中。 2、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在大试管中装入适量的水。 4、将小试管插入装水的大试管中。 5、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小试管在大试管中缓慢上升，直至大试管顶部。） 6、在小试管的细线上挂一塑料块。 7、重复步骤3和4，并观察实验现象。（可以看到塑料块随小试管一起上升。）由此可以证明大气压强的存在。
五、创新部分： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、小试管内部固定细线： （1）小试管进入大试管中不易取出，操作不当会使试管打碎或损坏，有了细线可轻易的将小试管拉出来，使实验操作更方便。 （2）可在细线上悬挂重物，使学生感受大气压强的神奇力量，从而提高学生的学习兴趣和探索问题的积极性。 六、他人同类研究的情况调查 周边学校课堂实验中只利用了两个试管进行简单的实验，很多时候效果不是很明显，尚未有人对此实验进行改进 七、进一步完善该项目的设想 1、小试管染色应是内壁，若染外面一是可能影响实验效果，二是遇水颜色容易掉。 2、细线应固定在小试管内部，若固定在小试管外面会影响实验操作。 3、大试管中加入的水要适量，一般半试管水即可。 4、小试管下面悬挂的重物应是轻小物体，否则实验不能成功 对使用双试管实验验证大气压强装置进一步改进，提高实验的成功率，更适用。 2013年11月8日
南通大学实验报告材料
大学实验报告 定积分与定积分的近似计算 学院：理学院 班级：数师153班 学号： 1502012072 ：顾阳
第一部分实验报告书解读 一、实验目的 实验主要是分析用矩阵公式，梯形公式，辛普森公式求定积分的近似值，并比较它们与定积分的近似情况。 可以先学习定积分的数值计算方法，理解定积分的定义，掌握牛顿-莱布尼茨公式。 二、实验材料 1.1定积分的数值计算 计算定积分?b a dx x f )(的近似值，可将积分区间n 等分而得矩形公式 程序为 n a b n a b i a f dx x f n i b a ---+≈∑?=]) 1([)(1 或 n a b n a b i a f dx x f n i b a --+≈∑?=][)(1 也可用梯形公式近似计算 n a b b f a f n a b i a f dx x f n i b a -++-+≈∑?-=]2)()()([)(11 如果要准确些，可用辛普森公式 n a b b f a f a b i a f n a b i a f dx x f n i n i b a 6)]()()2)21((4)(2[)(111-++--++-+≈∑∑?=-= 对于?10sin xdx ，矩形公式、梯形公式、辛普森公式的Mathematica 程序为 a=0;b=1;k=10; f[x_]:=Sin[x]; d=N[Integrate[f[x],{x,a,b}],k];（计算精确值） s1[m_]:=N[Sum[f[a+i*(b-a)/m]*(b-a)/m,{i,0,m-1}],k];（取小区间左端点的矩形公式） s2[m_]:=N[Sum[f[a+(i+1/2)*(b-a)/m]*(b-a)/m,{i,0,m-1}],k]（取小区间中点的矩形公式） s3[m_]:=N[Sum[f[a+i*(b-a)/m]*(b-a)/m,{i,1,m}],k]; （取小区间右端点的矩形公式） s4[m_]:=N[Sum[(f[a+i*(b-a)/m]+f[a+(i+1)*(b-a)/m])/2*(b- a)/m,{i,0,m-1}],k]; （梯形公式） s5[m_]:=N[(b-a)/m/6*((f[a]+f[b])+2*Sum[f[a+i*(b-a)/m],{i,1,m-1}] +4*Sum[f[a+(i-1/2)*(b-a)/m],{i,1,m}]),k];（辛普森公式） t=Table[{s1[m],r1[m],s2[m],r2[m],s3[m],r3[m],s4[m],r4[m],s5[m],r 5[m]}, {m,100,1000,100}] 1.2可积的条件 设f(x)=sinx,取a=0,b=1 对于?1 0sin xdx ，矩形公式、梯形公式、辛普森公式的Mathematica 程序为
技术创新工作计划
技术创新工作计划 技术创新是发展先进生产力，实现跨越式发展的不竭动力。大力推进技术创新，是"十五"全省工业发展和现代化建设的战略措施。 "九五"是技术创新取得重大成就的重要时期。全省深入贯彻"科教兴省"战略，积极实施国家经贸委《技术创新工程》和《浙江省"九五"工业交通技术发展纲要》，加大技术创新力度，有力促进工业结构调整和经济发展。主要表现：一是关键技术攻关有突破，产品技术含量稳步提高。围绕发展高新技术产业和突破工业生产中的35项关键技术，实施了国家和省重点技术创新项目计划、国家重大装备国产化创新项目计划，一批关键技术和共性技术达到20世纪90年代末的水平。开发成功国家级新产品303项和省级新产品6744项，20XX年新产品产值率达到%。二是技术创新体系建设加快，企业技术创新能力不断提高。建立了6家国家级企业技术中心和121家省级企业技术中心，产学研联合开发产生丰硕成果，县（市）及企业技术创新试点取得新的经验。初步形成了以企业为主体，政府引导和社会各方参与的技术创新体系。三是技术创新机制逐步完善，企业创新动力明显增强。探索建立适应市场经济规律的技术创新机制，初步实现了技术创新由政府推动向企业自主创新转变，初步形成了以企业为主体的技术创新投入机制、运行机制、激励机制。四是促进了工业结构优
化升级，提高了企业竞争力。推动高新技术产业化，加快运用高新技术和先进适用技术改造传统产业，一大批高新技术成果转化为现实生产力。到20XX年全省高新技术产业增加值占规模以上企业工业增加值的%，比1995年提高了近5个百分点。 五年来的技术创新实践充分表明：注重企业技术创新与工业结构调整相结合，是促进技术创新自身发展的战略要点；坚持产学研合作创新为主与企业自主创新、引进消化吸收创新相结合，是促进技术创新的基本路子；加强技术创新与企业改革改组相结合，是建立适应市场经济体制的技术创新机制的重要保证；抓好企业技术中心建设是构筑企业为中心的技术创新体系的关键环节；突出重点，点面结合，整体推进，是促进技术创新的有效方法。 当前技术创新存在的主要问题是：技术创新的观念和方式不尽适应市场经济的要求，技术创新资源的市场配置能力还不强，技术创新投入还不足；不少企业缺乏技术创新能力，技术创新体系与运行机制不完善；政府对技术创新的指导方式有待进一步改进。 "十五"时期是浙江提前基本实现现代化的关键时期，也是技术创新的大推进时期。技术创新面临新的世界科技和经济发展环境，机遇和挑战并存。一是科学技术飞速发展，技术创新压力加大。产品和技术的生命周期越来越短，研究开发的成本越来越高，技术升级和产业升级的步伐越来越快，技术创新水平越来越成为
科技创新与综合实践活动
关于举办我区科技创新与综合实践活动成果评比的通知 各中小学校: 为进一步推动新课程改革的深入开展，全面提升学生综合素质，激发学生探究学习兴趣，发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力，促进学生勤于动手、乐于实践、综合运用知识解决问题、关注科技、服务社会、提高综合实践与科技创新能力，根据年初制定的《新华区科技创新与综合实践活动实施方案》中的工作安排，各学校开展了丰富多彩的科技创新与综合实践活动，活动内容广泛，参与面广，充分调动了广大师生的积极性，取得了明显成效。为进一步推动这项工作的开展，为学校发展与完善综合实践课与校本课程提供思路，奠定基础，促使综合实践活动常态化、课程化，决定举办新华区科技创新与综合实践成果评比活动。现将有关事宜通知如下： 一、评比内容： 1、科技小发明、科幻画、书法类（为A类），每校共限报5个，贴上标签，注明单位、姓名、班级、辅导老师，科技小发明附使用说明。 2、实践调查、社会调查、考察、访问类（为B类），每校限报5项，每项参与人不多于5人，其中项目设计和活动报告用A4纸打印，封面注明类别、课题名称、单位和主要参与人，辅导教师，同时报纸质文档和电子文档各一份。纸质文档有完整的项目设计、实践活动报告和过程原始资料。 3、小课题研究、科技、教学小论文（为C类），每校限报5篇，
署名不得超过2人，A4纸打印，封面注明类别、标题、单位、姓名、辅导老师，同时上报纸质文档和电子文档各一份。 4、课本剧（为D类），上报完整剧本，创作者需是学生，每校限报5篇，署名不得超过3人，A4纸打印，封面注明类别、名称、单位、作者及辅导老师，同时上报纸质文档和电子文档各一份。 以上各项镇中心校限报10篇。 二、上报时间： 各校在6月20号前将有关材料的纸质文档和电子文档及excel 汇总表上报区教体局教研室。 邮箱：电话： 三、组织评比 教体局教研室组织人员评审各项成果，评出学生优秀科技创新与综合实践成果一、二等奖和教师辅导奖，并给予适当奖励。 各学校要认真组织，积极上报，展示本校综合实践活动的成果，上报作品附汇总表，汇总表要求分类填写，类别和评比内容上的项目一致，成果顺序和汇总表顺序一致。教体局在适当的时候将召开新华区科技创新与综合实践活动成果评比表彰会，并将部分获奖成果印刷成册，下发学校，推动各校综合实践课程的开展。 新华区教体局教研室 2011 年6月3日 附：新华区科技创新与综合实践评比活动申报汇总表
研究生科研学习中创新思维的重要性(自然辩证法-创新研究)复习进程
研究生科研学习中创新思维的重要性(自然辩证法-创新研究)
研究生科研学习中创新思维的重要性
研究生科研学习中创新思维的重要性 摘要:作为新时代的研究生，我们身负重任，完成既定的科研学校课题是第一要务，但如何科学，高效，创新地完成就要重新思考，由此，科研管理创新是用更有效的方法来整合研究生科研系统；更有效地达到科研系统的目标与责任。科研管理创新的过程从其本质上也就成为知识创新的一种形态。因此，增强创造性思维，成为提高研究生科研学习水平的重要条件。我们要认真思考如何增强创造性思维，就要认识到科研的本质，研究课题的潜在发展方向，并对其进行不断的完善改造。加强对研究生科研创新能力的培养要作为一项长期的工作不断加以完善这既是造就高素质的创新人才的重要途径，同时也是高校教育工作者的责任所在。 关键词：研究生科研创新创新方法 当前，知识经济迅猛发展对研究生科研管理创新提出了高层次要求。科研管理创新是科研的必然需求，作为知识、技术密集的研究生教育事业，科研管理创新作为知识创新的一种形态，面对科学技术不断发展，社会应用领域的不断拓展，以及由于经济飞速发展而产生的难题的突显，研究正科研领域在发生一场革命性的变化。1对科研创新能力的理解
1.1创造科学研究活动最根本的目标是不断创造出推动社会发展的新成果，而创新精神是科学进步的首要因素，活的灵魂。研究生的科研创新能力是指在掌握一定专业基础理论的基础上，能借助一定的实验设备和相关技术，运用基础知识、专业知识开展科学研究活动和运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的一种本领[1]。 2如今研究生教育存在着许多不足 2.1 创新教育体系不完善 创新教育是创新能力培养的源头，没有创新教育的发展，一味的强调创新能力的培养犹如无源之水、无本之木。由于没有致力于构建高校创新体系，在具体的教育教学改革、科技管理和人才培养模式中，未能真正摆脱传统教育思想的束缚，严重地阻碍了高校创新体系的构建和创新人才的培养。 2.2 创新观念薄弱 原创性研究成果是创新能力的最好体现，而国内的大部分研究生习惯于接受、理解和掌握现成的知识而很少去开拓创造新的领域，这直接导致了研究生科研创新能力的下降；另一方面，广大指导教师也没有改变传统的教育观点，没有将创新意识和创新能力有机地渗透到整个培养过程中去，以获得实践的新颖性和高效率，从而实现从传统教育偏重于知识累积向创新教育注重开发创造力的根本性转变。 2.3 学术水平与实践能力参差不齐
南通大学试卷模式
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南通大学试卷模式 南通大学 2010 2019 学年第一学期成本会计（闭卷）试卷（A）第 1 页共 3 页试题一二三四五六总分 7.如果某种产品所耗原材料费用在产品成本中所可使用的方法是（）A.约当产量法 B.在产品按得分专业： 年级： 班级： 学号： 次考试中，自觉遵守考场规则，诚信考试，绝不作弊。 学生签名： 装订线内答题无效密封得分阅卷人一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1.对本期生产经营性支出，为了正确地计算产品的生产成本，应划清的界限是（） A.生产成本和制造费用 B.制造成本和期间成本 C.制造费用和管理费用 D.管理费用和财务费用2. 下列选项中，属于成本项目的是（） A．外购材料B．职工薪酬 C．折旧费 D．直接材料3.辅助生产费用分配结果比较准确，但分配计算过程较复杂的分配方法是（） A.计划成本分配法 B.顺序分配法C.代数分配法 D.交互分配法 4.可以计入直接材 1 / 4
料成本项目的材料费用是（） A.为组织管理生产用的机物料 B. 为组织管理生产用的低值易耗品C.生产过程中间接耗用的材料 D.直 接用于生产过程中的原材料 5.辅助生产费用直接分配法的特 点是辅助生产费用（） A.直接计入生产成本辅助生产成本科目B.直接分配给所有受益的车间.部门 C.直接分配给辅助生产以外的 各受益单位 D.直接计入辅助生产提供的劳务成本 6. 下列选项中， 应计入产品制造成本的耗费是（）。 A．制造费用 B．管理费用 C销售 费用D财务费用 C.在产品按所耗原材料费用计算法 D.在产品按8. 采用分类法的目的是（） A.分类计算产品成本 B. 分品种计算 C.简化各类产品成本的计算工作 D.简化各种产9.成本 还原时开始还原的步骤是（） A.最前一个 B.中间一个C.最后一个 10.产品成本计算的分批法，应以（） A.每种 产品设置成本计算单 B.每批产品设 C.产品类别设置成本计算 单 D.产品生产步得分阅卷人二、简答题（每小题 10 分， 共 20 分） 1、简述品种法和分批法的特点 2、简述成 本计算时应划分的各种费用的界限使用班级会计 08123456 出卷日期南通大学 20102019 学年第一学期成本会计试卷（A） 第 2 页共 3 页得分阅卷人三、计算分析题（每小题 15 分，共 60 分） 1.案例： 某企业基本生产车间全年计划制造费用为326400 元，全年各 种产品的计划产量分别是甲产品24000 件，乙产品 18000 件；单