《工程力学》课程标准解析

水文与工程地质专业

职业主干课程《工程力学》

课程标准

江西应用技术职业学院土木工程系

2012年四月

目录1．课程定位

2．工作任务和课程目标

2.1工作任务及职业能力

2.2课程目标

3.教学组织

4.教学内容与能力要求

5.教学设施

6.教学方法与手段

7.考核与评价

8.建议与说明

8.1重点及难点

8.2参考教材

8.3参考期刊

1、课程的定位

《工程力学》是水文与工程地质专业必修的主干课程，通过本课程的学习，使学生掌握刚体平衡的基本规律和研究方法；使学生对工程设计中有关构件的强度、刚度、稳定性等问题具有明确的基本概念，掌握必要的基础理论同时具有一定的计算能力。培养学生应用工程力学的理论和方法，分析、解决工程实际中的力学问题的能力，从而为学习后继课程和工程设计打下坚实的基础。

课程的任务是培养学生的应用能力，通过课堂教学和实践性教学环节相结合，强化学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握：要求学生掌握刚体平衡的基本规律和研究方法；并对各种杆件的强度、刚度和压杆稳定性的基本问题能够熟练地分析和计算。同时结合本课程特点，培养学生的学习和创造能力。

《工程力学》虽为专业理论课程，却来源于工程实际，通过在课程中增设实际施工的力学计算实训模块，可帮助学生将理论知识转化为工作技能。

2、工作任务和课程目标

2.1工作任务及职业能力

本课程的工作任务及职业能力见表1

表1 工作任务及职业能力分析表

2.2课程目标

依据工程项目的工作过程、工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标见表2。

3．教学组织

根据本课程的工作任务及职业能力分析，为提高学生将力学知识和力学分析方法应用到水文地质专业其他相关课程中的能力，本课程设计了六个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成21个学习情境，课程教学组织见表3

表3 教学组织表

4.教学内容与能力要求

本课程六个项目教学内容及能力要求见表4～表9

表4 项目一教学内容与能力要求

表5 项目二教学内容与能力要求

表6 项目三教学内容与能力要求

表7 项目四教学内容与能力要求

表8 项目五教学内容与能力要求

表9项目六教学内容与能力要求

5．教学设施

多媒体课件、多媒体教室、材料力学测试实验室。

6.教学方法与手段

本课程采用基于工作过程的“教学做一体化”的教学模式，各项目教学采用的具体教学方法和手段见表10

表10 项目教学方法和手段

7.考核与评价

本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式，其中过程性评价成绩占课程总成绩的60%，结果性评价成绩占课程总成绩的40%，过程性评价以项目单元考核为依据，结果性评价则进行期末集中性考试，重点考核学生对静力学和材料力学基本知识的掌握（30%）和应用能力的考核（70%），课程整体成绩表见表11。。

过程性评价以项目为单元进行考核，每个项目都从知识、技能、态度三方面进行，考核的依据是提交的成果、作业、测试和平时表现等。课程考核成绩表见表12。

8.1重点及难点

1、重点学习的内容：

（1）结构体系的简化及受力图；

（2）支座约束反力的计算；

（3）平面任意力系的平衡条件和平衡方程；

（4）内力和应力的计算方法；

（5）内力图的绘制；

（6）构件的强度计算；

（7）构件的刚度计算；

（8）压杆的稳定性计算。

2、学习难点

（1）结构的受力分析；

（2）结构平衡方程的建立；

（3）弯矩图的绘制；

（4）正应力和剪应力的计算；

（5）构件的刚度计算。

8.2参考教材

（1）《应用力学》孔七一主编，人民交通出版社，2012 （2）《建筑力学》刘宏主编，北京理工大学出版社，2009 （3）《建筑力学》王长连主编，清华大学出版社，2009 8.3参考期刊

（1）《山西建筑》主办：山西省建筑科学研究院