初中八年级学生如何学好英语

初中八年级学生如何学好英语
初中八年级学生如何学好英语

初中八年级学生如何学好英语?

八年级对于初中生来说是一道坎,随着新的科目的增加,很多学生由于学习任务的加重,学习兴趣提不起来,成绩开始下滑。而且,八年级学生全面进入青春期,生理和心理都在迅速变化,情绪也容易波动。但是,八年级是初中阶段至关重要的一年,如果这一年没有把握好,那么会给九年级的学习带来很大的困难。成绩一旦下滑,要在九年级短时间补起来很困难,进入名校就变得望尘莫及了。

如果说七年级学英语是因为兴趣,那八年级就是一种必要了。八年级英语集中了初中阶段50%的难词,65%以上的知识点和60%的难点。八年级的单词量是七年级的1.5倍,语法难点是七年级的3倍。因此,一定要更认真地在八年级学好英语,为中考打下坚实的基础。

首先,给自己制定明确的计划。优秀的学生都知道自己想干什么,该干什么。学会给自己制定计划,并一步一步按计划实施,养成制定计划的习惯。

其次,温故而知新。不断地重复已学过的知识,是一种简单易行的学习方法。当然,这种重复不能是机械的重复,也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度,不同的重点,不同的目的,这样每次重复才会有不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华,才能真正做到温故而知新。有学生经常问我:“那些该背的我都背了,为什么还是不会做题?”实际上他只是在机械地重复,没有真正的理解所记的内容。所以,背过的东西换一种形式出现,就不认识了。换个地方就不能用,只能说你没有真正的掌握它们。所以每一次的重复,都应该有不同的认识和理解。靠单纯的死记硬背,记的时间短,又不能灵活运用。一定要做到温故而知新,才能学得有效果。

第三,认真做好课堂笔记。在课堂上,我们应随时记下老师所讲的知识要点。以免过后遗忘,或记得不全。同时课后及时的把笔记整理好,把一些知识分类整理,能帮我们更好的将知识归类,可以将语法内容和词汇的用法分开记录,这样可以帮我们迅速快捷地查找到相关条目。把课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。语法包括不同的条目,考试重点,相关练习等,而词汇则包括拼写,词性,英文释义,例句摘抄等。

第四,为自己做好一个错题集。将自己每次考试的错题都抄写下来,包括每一次小测验,月考,期中考试,期末考试,以及平时练习题的错题,都抄录在一个本子上。作为自己复习巩固的重要资料,这是专门针对你个人的知识结构特点的,所以非常重要。认真研究一下错题的题型,所包含的知识点,看看为什么会错,错在哪里。找同类型的或同等难度的题目来练习练习,并从中得到提高。整理错题集是一个实际又好用的学习方法。

第五,学会有效记忆。同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确,记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时,头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时,你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的,每次学习新的知识时,试着与具体的画面相联系,久而久之每次接触或使用这个知识时,就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多,听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背,我们才能获得最多的实践量,积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

第六,养成预习的习惯。学生在学习新的知识之前要好好的预习一下即将学的内容非常重要。对基础差的学生,做好预习工作尤为有效。在老师讲课之前,将要学的内容先预习一下,做到心中有数。这样能更好的配合老师进行课堂活动,更快地跟上老师的教学节奏。不至于老师讲到哪了,讲些什么都不知道。不要什么都等着老师告诉你,这样就很难取得进步。记得有一次,我问一个上课不专心的同学:“你上课为什么没有听老师讲课?是你不想学,不愿意听吗?”他说:“不是的,其实我想学好。可是我总是不知道老师讲到哪来了,老师让我们进行的活动我也插不进去。我不知道该怎么办。”学生是这种状况又怎么取得进步,现教的都没有学到,还说什么以后要学的和原来学过的。首先要抓好现在。我们要想取得进步就要学会预习,学会自己学。要想进步得快,就得运用好自己的时间。先抽点时间来看一看,想一想,学一学,甚至预先用一用。在课堂上,你会觉得更轻松有序,不在手足无措了。预习会让你的学习收到意想不到的效果。

第七,尽量多地运用你所学到的知识。学过的东西只有尽量多地运用,才能真正变成你自己的,才能真正掌握它。天天都用一用你所学过的东西,胜过你天天去学一遍。比如,多听,随时收听一个英语节目,不一定全都要听懂,能听懂多少算多少。或者就将教学磁带反复地播放,反复地听,就是非常好的方法。很多同学喜欢听歌,学几首英文歌也不错。多读,读一些课外英语短文,遇到报刊杂志上有英语短文,就拿过来读一读,既了解了一些课外知识,又练习了英语阅读能力。同时,书上的短文尽量地多读,多背。既背了短文又复习了功课,一举两得。多说,有机会就开口多说说,多练一下自己的口语。有些同学最难就是开口说了,总是羞于启齿,生怕别人笑话,生怕出丑。如果不开口说就永远也练不了口语。基础差的同学可以利用大家都讲英语的时候多讲讲,比如,早读时间,结对活动的时候,小组活动的时候。这个时间就一定要鼓励自己多说。另外,多写,每天写一段英语短文。可以是关于你的朋友的,你的一天,你的爱好等等,什么都可以。随便记录一下你做过的事情,你的家人,你去过的地方,以及你对一些事物的看法和观点,可以写的内容有很多,不要觉得没东西可写。随时练练笔,可以帮你巩固好知识,也能让你进入学习状态,养成良好的学习习惯。只要你愿意你可以用上很多方法来提高你的学习成绩。

给大家介绍了这么多的学习方法,总有一些是适合你的。只要大家有心学好,相信同学们一定能够找到适合自己的方法。只要抓住学习的本质,然后和自己的习惯加以融合就可以了。希望每一个同学都能取得好成绩,学到更多的知识。

七年级学生如何学好英语

七年级学生如何学英语 各位同学你们好!首先感谢学校领导和老师能给我提供这个机会,让我能够有机会向各位老师和同学学习,谢谢大家! 很高兴今天借此机会和大家共同探讨一下这个问题。在缺乏必要的语言环境的条件下,学习英语没有什么妙招或者捷径。全靠同学们的兴趣与勤奋,同时也要把握好英语学习的方法。 一、培养学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知,有些兴趣并非与生俱来,而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?开始时多参加一些英语方面的活动,比如,练习口头对话、唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了强烈的动力。 二、要有正确的学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语,语言知识应该了解,但是如果在听、说、读、写的练习上不下苦功,仅靠死记硬背一些孤立的单词和语法条目,是很难掌握英语的。就像学游泳、学钢琴一样,对其理论掌握的再好,不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语教育专家许国璋先生曾经说过:“学外语,要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写,自有水到渠成之日。” 2、要把学英语当作一个体力活,要尽可能多地去接触英语材料,不管是听的、读的、写的和说的,接触的多了,实践的多了,英语水平自然也会不断提高。 3、学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担,它就是个负担!如果你认为英语有趣,你就会更经常地练习,进步得也更快! 4. 要持之以恒。世上无难事,只要肯坚持。要不怕困难,坚持学习。要日积月累,付出长期的努力。 三、形成正确的学习策略 1、培养语感 大家应该都有这样的感觉,那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流,什么时候说什么话,什么场合说什么话,我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢?那就是语感,因为我们生活在汉语的语言环境下,耳闻目睹的都是汉语语言,久而久之对汉语有了感觉。不管学习哪门语言,要学好的关键就在于培养语感。那么我们同学在很少有英语语言环境的情况下如何培养语感呢? 1)多重复 学习英语主要靠记忆,而记忆本身就是一个重复的过程,要想让大脑记住一个东西,就必须反复地给大脑以刺激,看过一遍就能让我们记住的东西实在是太少了,这是我们人类大脑工作的基本原理和特点。英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了关键。著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀,他的回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。 举个例子来说,像How do you do?(你好)这个句子,可能学过英语的人

八年级学生学习英语的方法

进入八年级后,英语教材难度加大,生词增多,相对于初一时同学们对英语的那种新鲜感也逐渐淡化。很多初二学生的英语成绩都出现了大滑坡。那么究竟怎样能改变这种状况,学好八年级英语呢? 一、合理分配时间,坚持学习绝不放松。学习英语贵在坚持。我们不需要每天花大量的时间去学习它,但是最好每天都能抽一定的时间(15—30分钟)复习过去学过的单词、短语,读一、二篇短文,巩固刚学的知识点。常见面就会永不忘。许多同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心,不能做到持之以恒。他们没有认识到学习英语的重要性,从而放松了英语的学习。时间长了,困难多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以一定要做到坚持学习绝不放松。 二、改进学习方法,争取做到事半功倍。有些同学每天花大量时间背单词、做练习,但成绩却并不理想。原因是什么呢?主要原因是学习方法不科学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会,但是最好把它们放到一个语境中去记,即“词不离句,句不离词”。那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断,做到深层次理解,还应通过阅读,复习和巩固学过的单词和语法规则,掌握新的句型,扩大知识面。有人认为练习做得越多越好,这也是一种误解。正确的方法是:根据所学的知识点,选择适量的练习去做。做一遍就能理解的没必要做第二遍。另外,应该将每次练习时出现的错误记下来,通过复习,然后掌握。不懂的地方一定要及时问老师或同学。有的人不好意思问,结果问题越积越多,丧失了学好英语的信心。要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。 三、正确面对失败,分析原因达到成功。在学习中经常会出现这样的情况:有的人初一名列前茅,初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀,后几次却不及格。应该说这些都是正常的现象,因为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜,更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析,找出失败的原因,才能对症下药。学习退步的原因无非是:学习目的不明确,思想上不重视;学习动力不足,不愿刻苦学习;学习方法不好,费了不少劲成绩不显著;受到外界干扰等等。找到了自己的毛病,坚决改正,就会成功。 英语不难学,初二年级是关键。只要有努力学好的决心,不怕困难的信心,坚持到底的恒心,每个人都可以学好英语。

中学生怎样在课堂上学好英语

中学生怎样在课堂上学好英语现今我国大部分中学生学习英语还是在学校学习的,那么怎样才能在学校课堂上学好英语呢? 下面就说说要在课堂上学好英语应该做到哪些: 一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。 二、“手到”。学习英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师

的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。 所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些经典文章最好能背得滚瓜烂熟。 利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

怎样学好初中英语的方法

怎样学好初中英语的方法 1、投资时间和心智。我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来 消化储存那些ABCD。别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投 资自己的时间。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不 到时间来做事。 2、喜爱英语。把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬 着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此,先要从简单的入手,找一 本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸, 就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足。如开始就啃一本词汇量 太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最 终放弃。 3、自我约束力。“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊 虫冬又冷,背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去, 我们的英语之树永远长不大。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。佛祖说: “人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生。”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛,抵制各种诱惑, 集中精力,专心学习。 4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯 而已。我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获。绝不会 “付出的爱收不回。” 5、实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金 牌从天下掉下来,现在就行动起来。 6、连续性和持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难 有成就。英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、 加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。

一、积累词汇 1每天记50-100一个单词,并复习前一天记忆的单词。对于生 疏的旧单词,可记录下来,随身携带并随时记忆。 2所有记忆完的单词,要随时复习。重复是记忆单词最好的办法,也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记,坚持一段 时间就不会忘了。 3结合例句记忆单词,效果很好。最好理解了意思,放在上下文 里去记,这样快又好,不容易忘记。记忆时要注意力集中,边写边记,最好用黑色水在白纸上写,这样对大脑皮层冲击比较大,印象 深刻。 二、认真听课 课堂是我们吸取知识的主阵地,一个重要途径。我们应该认真听讲,做好笔记,并积极地跟着老师的思维去思考,遇到自己不理解 的问题要及时提问,把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课, 勇于回答老师的问题,学回充分表达自己的情感,尽量增加和老师 之间的互动。只有注重了没堂课的效率,才会把起到事半功倍,举 一反三的效果。 三、限时练习 定量的练习可以巩固所学知识,通过练习可以提高阅读理解能力,增加词汇量,加强对语法的掌握。但是,平时的作业和练习一定要 限时定量少参考。平时做提时,不能不限时间,做做停停,再查资 料甚至翻字典。而要限时记时,逐步养成在单位时间内思考、答题 的好习惯,培养自己在段时间、高压力之下的判断力。 四、循序渐进 每个人英语基础不相同,可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比,要及时调整好自己的心态,与自己进行纵向比较。根据 自己的实际情况,制定合理的切实可行的计划,做到脚踏实地,循 序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

如何让初中学生学好英语

如何让初中学生学好英语 初一学生刚告别孩提时代,怀着喜悦的心情步入初中。起初,只学习字母、很少的几个单词、简单的句子,每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深,单词越来越多,句子越来越复杂,语法越来越深奥难懂,就有学生感到吃力失去兴趣,产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为: 1 让学生明确学习目的 全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……,英语扮演了一个重要的角色。打开电脑,寻找知识信息,到处都是英语;出国旅行,如果不想成为哑巴和聋子,需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目,大都有英语翻译,日常生活用品,上面都有英语说明。英语,这个国际通用的语言,在我们的日常生活中无处不在,因此,学习英语不仅是我国教学大纲的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求。英语和我们的生活息息相关,要适应社会的发展、时代的要求,就必须学好英语。 2 教会学生学习英语的方法 古人曰:授人以鱼,不如授人以渔。在教学中,首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后,接着教会学生拼读单词,按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中,坚持让学生先拼读生词,学生通过自己的努力,读出了老师没有教过的单词,会获得一份成功的喜悦,消除学英语的恐惧,然后教会学生记忆单词的方法: 2.1 音标记忆法:英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词,可以这样记:字母b读[b],u在重读闭音节读[?蘧],s读[s] ,只要记住[?蘧]是u,这个单词就记住了而且也掌握了。因此,教师必须帮助学生系统地学会音标知识,让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久。这个方法是至关重要的! 2.2 卡片记忆法:自己制作卡片,正面写上单词,反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组,互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。 2.3 图片记忆法:上面是图片,下面是英语单词,每当学生看到实物,就可以想起单词,这样记忆单词印象更深一些,不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词) 2.4 联想记忆法:把发音易混的单词放在一起,让学生说出不同处,加强记

初中生英语学习习惯的培养

浅谈初中生英语学习习惯的培养 教育家叶圣陶在《教育与人生》一书中说过:“教育就是培养习惯。”“凡为教,目的在达到不需要教。”叶圣陶的话表明:教育过程就是培养学习习惯的过程。培养良好的学习习惯甚至比传授知识更重要,教师在传授知识的同时也要培养学生学习的习惯,最终达到一个目的:在没有教师的情况下,学生也能够完成学习任务。应该说,培养学生学习的良好习惯,是教学工作中极为重要的一环。 那么,应该怎样培养学生良好的英语学习习惯呢? 笔者认为初中英语教师培养学生良好的学习习惯应从以下几个方面着手: 一、培养听的好习惯。 学习任何一种语言都要求初学者认真听,弄懂语意。课堂是学习的主阵地,教师首先要培养学生认真听、会听的好习惯。认真听就是专心的听,注意老师的发音、口形,听懂说的内容。刚刚进入初中的学生比较好动,教师应当采取一些措施来迫使学生注意听讲。培养学生认真听老师或者录音里面的示范发音,用心的去听和揣摩他人说的英语内容。只有听得清,听得懂,才能说得准、说得好,用心的多听、多模仿,有助于培养学生对英语反应的敏捷性。比如设置与学生关系密切的问题,激发学生听的积极性,如提问一位学生:“What does your mother do?”“Where does she work?”待这位同学回答完毕,教师转而提问其他学生:“What does her mother do?”“Where does she work?”这些问题与学生生活关系密切,学生必然感兴趣,就能集中注意力,

认真听讲。其次,要使学生熟悉每课的磁带录音。为使学生弄懂录音里人物都在说些什么,教师可以设置一些填空题或选择题让学生完成。通过多种练习形式,既可以使学生专心倾听,又可以培养他们捕捉信息的能力、专心思考的习惯。 二、培养读的好习惯。 刚刚进入初中的农村孩子,对于英语感到既陌生又新奇,教师应紧紧抓住这一点,鼓励学生大声朗读,读单词、读句子、读对话、读短文,尽量读熟。古语说得好:书读百遍,其义自现。读英语,也是如此。朗读可以帮助学生记忆和积累词汇,发展语感。生理学的研究表明,大声朗读可以刺激大脑,促使神经兴奋起来,通过反复的读,可以增强语感,提高记忆效果。在朗读的过程中,教师应该提醒学生注意升降调、重读、爆破、语速、节奏、停顿等。要使学生发音到位、不拖调,可以通过多种形式进行训练,如跟全班齐读,分角色读,磁带录音读,比赛读等。用心培养学生良好的朗读习惯。另外,还应注重“默读”习惯的培养,“默读”就是不出声的读,尤其适合于读一些语言篇章。进行这类阅读时,一般要求学生抓住要点,快速阅读,多读几遍。早几年,读书侧重于应试,笔者以前的一位英语老师总是说:读、读、读,多读几遍你就会做考题了。老师的话说得甚是道理,至今让人受益。 三、培养说的好习惯。 “说”就是把所思所想表达出来,让人知道你的意思。“说”与“读”关系密切,“说”其实是把“读”的内容转化为内在的东西并

怎样学好初中英语

初中英语学法指导 1.收听英语气象报告 2.善用录音带锻炼听说能力 3.听正常语速的英语,才能加速听力的进步 4.从电视,电影中学习英语 5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词,找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话,准备随时应用 10.听英语时,口中跟着复诵 11.练习朗读,好处多多 12.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时,可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅读英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典 18.查字典之前,要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典,互相印证,互为补充 21.读的出,才能记得牢 22.字典查过之后,暂时别合起来 23.要培养英语的语感,请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 29.累积实用的佳句,整理制作成卡片 30.把当天发生的事情,用英语写成日记 31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文,或做口头发表 33.随时用英文思考,用英文记录 34.不必对自己苛求完美 考试方面的学习建议: 1.听力:听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候,我连听voa special english都很困难。方法是:一个sp要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练,狂攻sp。如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境。2个月后就会发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。 2.单词:这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。整篇文章都看不太明白,

中学生如何学好英语-这几个英语方法值得借鉴.doc

中学生如何学好英语?这几个英语方法值得 借鉴 中学生如何学好英语?这几个英语方法值得借鉴 学英语,有效率的方法极其重要,单位时间内的产出较多,人就会有成就感,学英语就会自然而然变成一个快乐的收获过程。中学生如何学好英语呢?下面一起来看看吧! 1、记单词 你是怎么记单词的?用眼睛看,然后用脑子记住字母顺序,然后记住汉语的意思,这就记住了吗?其实没记住! 你所谓的记忆,叫做瞬间记忆,很快就会消失得无影无踪,而且有很多相似单词会互相干扰,那就忘得更快了。学习语言,我们要像婴儿学习方法。婴儿记忆单词,运用的是耳朵和嘴巴,而你学习,靠的是眼睛。 记单词正确的做法是肌肉记忆训练,把读音记录在嘴巴和耳朵的肌肉里,因为英语是一种会说就会写的语言,跟汉语大不一样。汉语的拼音和写法是分开的,而英语的拼写只记录读音。汉字是图画转化来的,文盲也会说话,会说话的却不一定识字。英语的字母是按照读音排列组合的,知道读音,基本就会写了。 记单词集中学习 集中时间板块进行单词记忆,每天定时定量有目标执行。 第一步:听读。可以采用先听后读,边听边读或者先读后听。头两种不用解释,都是跟着标准音进行练习和记忆的过程。最后一种先读后听,即根据音标先读单词,然后点开语音进行比对,找到自己发音的问题,用思辨的方法来看待单词记忆。 第二步:复习。重复以上步骤 第三步:检查。自我检查是否已经将昨天的单词完全记住

了。可以蒙住词条的英文部分,只看中文意思,看自己是否能够读出和拼写出单词。如果完全回忆起来,就可以放过这个单词了。但是如果没能完全回忆起来,做上标记,再进行一轮。 记单词分散学习 整块时间记单词需要意志力顽强并有极高的自控力,而分散学习不需要调动太多意志力,能够更快的掌握更多的单词。建议随身携带一个迷你笔记本,将单词写在上面,只要有时间就拿出来读一读。这些单词见多了,自然而然就产生感情,想忘也忘不掉。 2、学语法 语法不是背出来的,应该通过汉语比对,将两种语言结合起来,通过对比、比较的方法进行学习。在这里,从幼儿开始浸泡式的全英文学习,或一直视英文为母语学习的爱好者不在讨论范围,我们考虑的是大多数人的现实问题。 英语中的基本句型 汉语句型自由而多样,英语有五种句子形式: 主谓The sun rises. 主谓宾He enjoys reading. 主系表I am starving. The dinner smells good. 主谓双宾She ordered herself a new dress. I gave them some pictures. 主谓宾宾补We keep the house clean. I tell them to protect the environment. 例如,I gave them some pictures. 同样一句话,我们汉语说起来要自由很多,可以说我给他们一些照片,我把照片给他们。英语就不可以,只能根据不同的动词来表达。

如何让八年级学生学好英语

八年级学生如何学好英语 八年级对于初中生来说是一道坎,随着新的科目的增加,很多学生由于学习任务的加重,学习兴趣提不起来,成绩开始下滑。而且,八年级学生全面进入青春期,生理和心理都在迅速变化,情绪也容易波动。但是,八年级是初中阶段至关重要的一年,如果这一年没有把握好,那么会给九年级的学习带来很大的困难。成绩一旦下滑,要在九年级短时间补起来很困难,进入名校就变得望尘莫及了。如果说七年级学英语是因为兴趣,那八年级就是一种必要了。八年级英语集中了初中阶段50%的难词,65%以上的知识点和60%的难点。八年级的单词量是七年级的1.5倍,语法难点是七年级的3倍。因此,一定要更认真地在八年级学好英语,为中考打下坚实的基础。首先,给自己制定明确的计划。优秀的学生都知道自己想干什么,该干什么。学会给自己制定计划,并一步一步按计划实施,养成制定计划的习惯。 其次,温故而知新。不断地重复已学过的知识,是一种简单易行的学习方法。当然,这种重复不能是机械的重复,也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度,不同的重点,不同的目的,这样每次重复才会有不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华,才能真正做到温故而知新。有学生经常问我:“那些该背的我都背了,为什么还是不会做题?”实际上他只是在机械地重复,没有真正的理解所记的内容。所以,背过的东西换一种形式出现,就不认识了。换个地方就不能用,只能说你没有真正的掌握它们。所以每一次的重复,都应该有不同的认识和理解。靠单纯的死记硬背,记的时间短,又不能灵活运用。一定要做到温故而知新,才能学得有效果。 第三,认真做好课堂笔记。在课堂上,我们应随时记下老师所讲的知识要点。以免过后遗忘,或记得不全。同时课后及时的把笔记整理好,把一些知识分类整理,能帮我们更好的将知识归类,可以将语法内容和词汇的用法分开记录,这样可以帮我们迅速快捷地查找到相关条目。把课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。语法包括不同的条目,考试重点,相关练习等,而词汇则包括拼写,词性,英文释义,例句摘抄等。 第四,为自己做好一个错题集。将自己每次考试的错题都抄写下来,包括每一次小测验,月考,期中考试,期末考试,以及平时练习题的错题,都抄录在一个本子上。作为自己复习巩固的重要资料,这是专门针对你个人的知识结构特点的,所以非常重要。认真研究一下错题的题型,所包含的知识点,看看为什么会错,错在哪里。找同类型的或同等难度的题目来练习练习,并从中得到提高。整理错题集是一个实际又好用的学习方法。 第五,学会有效记忆。同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确,记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时,头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时,你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的,每次学习新的知识时,试着与具体的画面相联系,久而久之每次接触或使用这个知识时,就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。除了积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多,听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背,我们才能获得最多的实践量,积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。第六,养成预习的习惯。学生在学习新的知识之前要好好的预习一下即将学的内容非常重要。对基础差的学生,做好预习工作尤为有效。在老师讲课之前,将要学的内容先预习一下,做到心中有数。这样能更好的配合老师进行课堂活动,

初中生如何学好英语发言稿

初中生如何学好英语 发言稿 同学们,下午好: 很高兴能够在今天和大家一起讨论学习英语的方法。下面是我个人对英语学习方法的一些看法,希望对各位同学有所帮助。 初中英语学习的关键就是一个字:背! 提到背,大家都想到了背单词。说到背单词,这可是同学们普遍头疼的事。我们背单词可以根据音节,发音记。例如:information,共11个字母组成,分音节记忆就会很容易,in-for-ma-tion。 其次就是背句子,背句子、背课文是一个虽枯燥,但却十分行之有效的方法。背过的课文印象深,里面的句子换了词也能张口说出,就会逐渐形成一种语感。这对于英语基础不是很好而又想快速学好英语的人很有帮助。但是千万千万注意不要背错,小错误也会导致语法错误。例如:他看起来年轻。有同学就背:He look young。就少了个s,,但是少了个s这句话就不对了。 另外,除了背单词、背句子、背课文,也可以背背课外的相关英语短文、名言警句等等。 当然,背书是件很枯燥的事情,重点是要对英语学习有兴趣。我们知道“兴趣和爱好是最好的老师”。如果让你去做一件毫无兴趣的事,你根本无法做好,做任何事情都如此,英语学习也不例外。千万别把英语理解成枯燥的单词、语法,千万别把英语学习当成一种负担。要知道:学好英语的第一步就是培养学习英语的兴趣。

首先,我们要培养自己学习英语的兴趣。让自己在学习英语中去寻找欢乐,在欢乐中找到学习的兴趣。当然开始学英语时不要追求太高,太难。我们应该从简单的,有趣的开始,从而找出适合自己的学习兴趣。同时告诉自己“from easy to difficult.”----从简单到复杂。 其次,等自己有了学习的兴趣后,便可以制定学习英语的计划了。建立每天学习英语的目标,每天背10个单词、5个句子,要打持久战。就能做到“from little to more”----积少成多。 此外我们还要进行必要的阅读,这对学习英语有是非常重要的,多了解西方文化,学习西方习惯是学习英语的又一条重要途径。那么就达到from Chinese to English。 我们要学会在学习中苦中取乐,越学越有趣,从被动变主动,从要我学变为我要学。 学好英语的四大绝招:听、说、读、写! 听:每天听半个小时左右的课文的听力,坚持每天,当然,如果能边听边默写下来效果更好,听一下默写一下,每天听的时间不要太长,半个小时足够,坚持是最重要的。也可以选择不知道内容的文章区听,但是听力材料不要太难,循序渐进,从简单开始。 说:英语课上,多与老师、同学用英语交流。可以谈天气、谈风景、谈学校等。尽量用一些你学过的词汇,句子交流。要对自己有信心,敢于表达自己的思想。长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 读:这是比较重要的,每天应该抽出20分钟来阅读你的英语课

初一学生怎么学好英语

初一学生怎么学好英语 初一英语学习方法 (一)单词的学习。1.单词的记忆。记忆单词的方法很多,可以说是学无定法,但学有良法。我希望同学们在背诵单词时切忌死记硬背,或者像念经一样的背诵。在单词记忆方面,奇速英语的思维导 图记单词有许多单词记忆的方法:联想记忆、音标记忆、词根词缀 记忆、逻辑记忆等方法,可供大家做参考。2.掌握重音位置。初中 英语的考试题中,选择题第35题是一道重音题,让你从所给的三个 单词中选出重音位置不同的选项,所以在平时的单词学习中,大家 一定要特别注意重音的位置。不要让一道简单的题成为你将来的绊 脚石、拦路虎。3.熟能生巧。有的学生抱怨,说自己很笨,好不容 易背下来的单词没过多久就忘记了。这说明两方面的问题:一是你 没能够按照我前面所提到的方法背诵单词;二是不懂得温故而知新的 道理。记得我上初中时,每学期开学前,都会把前面几册书的单词 重新背诵,然后再把新书中单词提前背诵下来,平时也会不定期的 复习所学过的单词。这样,学过的单词想忘记也难了。 (二)语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。如果这阶段的语法学习好了,学习以后的语法就会感到很轻松。那么 怎样才能学好语法呢?1.掌握基本句型。老师所讲的单词的用法,词 组和句型必须要背诵,甚至是死记硬背。如果基本句型都不能背下来,又如何能够灵活运用呢?如果你连want后面只能加动词的不定 式形式都不知道,又怎么能做好一道选择题呢?2.学习语法必须系统。例如,老师提到一个单词teach,那么一个优秀的学生首先会想到它 的词形转换:teach可以加es变单三形式,可以加er变成名词;然 后会想到相关句型:teachsbsth.最后他还会想到同义句型:teachsthtosb.在学习语法知识的时候,一个优秀的学生看到的不仅 仅是眼前的一个单词,一个句型,他会懂得如何举一反三,如何系 统的掌握每一个知识点。3.初中所学习的更多的是词法而不是句法,所以初中英语学习一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠

如何学好初中英语,学习初中英语的方法

如何学好初中英语 学生在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这段时间是非常重要的,它是英语的打基础阶段,因此初中英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯还有方法,它一直可以影响到以后直到大学的英语学习,况且初中生正在处于青春期发育阶段,良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。那么怎样学好初中英语,初中英语应该怎么学,下面是我在中考状元李晓鹏新浪博客中学习到的关于初中英语的学习方法,现在总结了几点希望对大家有帮助: 第一,首先,是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远。 第二,是英语课文的预习。在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚

才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。 第三,英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考,针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习,做到心中有数。根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。如果觉得对你有帮助,还可以网上搜李晓鹏新浪博客,博主曾是中考状元,我觉得他所讲到的初中英语的学习内容,结合了学生很具体的经验感受,方法非常实用,博客中还有一些其它各科的学习方法和解题技巧,都很不错,我就不多说了,想要好好学习的同学们,赶快去看看吧,祝大家都能有个好成绩!

初中八年级学生如何学好英语

初中八年级学生如何学好英语? 八年级对于初中生来说是一道坎,随着新的科目的增加,很多学生由于学习任务的加重,学习兴趣提不起来,成绩开始下滑。而且,八年级学生全面进入青春期,生理和心理都在迅速变化,情绪也容易波动。但是,八年级是初中阶段至关重要的一年,如果这一年没有把握好,那么会给九年级的学习带来很大的困难。成绩一旦下滑,要在九年级短时间补起来很困难,进入名校就变得望尘莫及了。?如果说七年级学英语是因为兴趣,那八年级就是一种必要了。八年级英语集中了初中阶段50%的难词,65%以上的知识点和60%的难点。八年级的单词量是七年级的1.5倍,语法难点是七年级的3倍。因此,一定要更认真地在八年级学好英语,为中考打下坚实的基础。?首先,给自己制定明确的计划。优秀的学生都知道自己想干什么,该干什么。学会给自己制定计划,并一步一步按计划实施,养成制定计划的习惯。 其次,温故而知新。不断地重复已学过的知识,是一种简单易行的学习方法。当然,这种重复不能是机械的重复,也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度,不同的重点,不同的目的,这样每次重复才会有不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华,才能真正做到温故而知新。有学生经常问我:“那些该背的我都背了,为什么还是不会做题?”实际上他只是在机械地重复,没有真正的理解所记的内容。所以,背过的东西换一种形式出现,就不认识了。换个地方就不能用,只能说你没有真正的掌握它们。所以每一次的重复,都应该有不同的认识和理解。靠单纯的死记硬背,记的时间短,又不能灵活运用。一定要做到温故而知新,才能学得有效果。 第三,认真做好课堂笔记。在课堂上,我们应随时记下老师所讲的知识要点。以免过后遗忘,或记得不全。同时课后及时的把笔记整理好,把一些知识分类整理,能帮我们更好的将知识归类,可以将语法内容和词汇的用法分开记录,这样可以帮我们迅速快捷地查找到相关条目。把课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。语法包括不同的条目,考试重点,相关练习等,而词汇则包括拼写,词性,英文释义,例句摘抄等。?第四,为自己做好一个错题集。将自己每次考试的错题都抄写下来,包括每一次小测验,月考,期中考试,期末考试,以及平时练习题的错题,都抄录在一个本子上。作为自己复习巩固的重要资料,这是专门针对你个人的知识结构特点的,所以非常重要。认真研究一下错题的题型,所包含的知识点,看看为什么会错,错在哪里。找同类型的或同等难度的题目来练习练习,并从中得到提高。整理错题集是一个实际又好用的学习方法。?第五,学会有效记忆。同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确,记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时,头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时,你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的,每次学习新的知识时,试着与具体的画面相联系,久而久之每次接触或使用这个知识时,就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。?除了积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多,听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”学习英语也一样。只有

初一学生怎么样才能学好英语

初一学生怎么样才能学好英语这是一篇关于怎样学习初中英语,如何学习初中英语,初一如何学好英语的文章。我今天很高兴和大家交流一下学习英语的体会,希望我的这些体会可以让大家在学习初中英语时更加有成效 我今天很高兴和大家交流一下学习英语的体会,希望我的这些体会可以让大家在学习初中英语时更加有成效,少走一点弯路。 一、目前英语学习的主要问题 1、偏重相关知识,忽视规范英语的核心知识,造成了学习者数以亿计而翻译人才缺口到90。 2、学生学习英语投入时间有限,学生们最现实的运用外语的场合是课堂和考试。而且班大人多,一个班级70多人,一节课只有45分钟,不可能每个学生每节课都有锻炼的机会。 3、小学阶段有的同学已经完成了本该在初二才出现的两极分化现象,也就是说,很多同学已经对英语学习失去了乐趣,上英语课对这些同学来讲是一种折磨。 4、初中课程繁多,每一门学科都需要学好。而小学阶段只需要重点学好语文、数学、英语即可。同学们面临如何合理分配学习时间的问题。大家要学会根据自己的学习实际,力争学科成绩平衡,要尽力避免出现偏科现象。 5、小校学英语以听说为主,读写为辅,初中英语逐渐向读写过渡。中考英语中,听力占25分,口语占15分,阅读选择和写作占80分。 二、初中英语教材go for it 的特点 (1)图文并茂。初一的图片以卡通画为主,活泼可爱 (2)听说领先,读写跟上。每一个话题先呈现新单词,然后以听力开始,后面逐渐加上读写内容。 (3)注重交际。给我们创设了很多情景,让同学们在相对真实的环境中学习英语。 (4)词汇量大。各册的词汇量大约如下:第一册,700;第二册,450;第三册,450;第四册,400;第五册,500,合计2500单词。 (5)话题多,任务多。 (1)语言点分散,而且不突出,活动太多; (2)语篇少,微型任务太多。 三、如何学好英语 (一)课堂学习 预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处,听课时就能够有的放矢。一节课的45分钟基本是这样分配的,前5分钟复习,中间25---30分钟讲解练习,后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点:1.认真听,多动笔。上课全神贯注,认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子,其次要记下老师板书的重要内容,最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上.如果遇到了不懂的问题,不要浪费很多时间思索,继续跟着老师的节奏走,下课后再询问老师。我们同学有一个误区,觉得问问题很没面子,会让老师瞧不起自己。其实恰恰相反,有疑问说明你在认真思考认真学习,老师非常喜欢动脑的同学。2。积极参与。英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握。3。松弛有

谈谈怎样帮助初中生学好“英语”语法

谈谈怎样帮助初中生学好英语语法 在初中英语教学过程中,许多教师发现上语法课是一件让人头痛的事情。教师尽管讲得头头是道、精疲力竭,学生却听得枯燥乏味,显得没精打彩。即使上课听懂了,课后的练习也会做得五花八门,漏洞百出。如果是教授时态的话,那更是上课一清二楚,下课稀里糊涂。单项训练还好,要是新旧知识掺杂在一起的话,那么学生就会被搞得焦头烂额,无所适从,真所谓“剪不断,理还乱”。结果是教师费力,学生乏味,从而影响班级整体的教学质量。 其实,初中英语教学中语法知识点并不多,语法规则也并不复杂,只要教师勤动脑,想方设法地运用些技巧与方法,相信语法课也会引起学生的兴趣,从而将语法学好用好。接下来我们就来探讨一下如何教好与学好语法的有关问题。 一、让学生了解学习语法的重要性: 英语语法是以英语为母语的人们为了很好地表达思想而建立的结构框架,它是思考的结果,思维的产物。而供人们学习的系统语法,同样是语言学家们对英语进行系统研究,即系统思维的成果。语法的产生离不开系统思维,语法的学习同样不能离开系统思维。学习英语语法意味着对所学的英语展开思维或再思维,而且是全面而深入的系统思维,由此不难认识到,英语语法的学习毫无疑问是应该肯定的。张威廉先生说过“中国中青年人学外语必须搞清楚语法。”“语法是语言的规律,它本来也是根据实际运用语言的经验而得来的,…在初学阶段还没有很多运用外语的实际经验可作总结,先学一点语法对不断总结经验确实大有帮助。”朱光潜先生如是说:葛传槼先生也表达了同样的见解“英语语法是英国语言的实际用法,…学习语法比不学习语法好,这点可以说是毫无疑问的。”从理论上和这些名人的言语中,我们不难看出,学习语法的重要性。因此,教师在上语法课前,一定要让学生明白学习语法的意义。如果不让学生学好外语语法,就会降低外语学习的效果。例如:无法听懂教师上课,无法用外语和别人交流,无法看懂课文和阅读文章,无法用外语进行作文。即使想说想写,但表达出来后,不是别人看不懂,就是中国式的外语。从长远的角度来看,英语已经走遍全世界,学好了语法,能为学好英语服务,同时也是同时代看齐,做时代的新青年,才不会被时代所淘汰。学生一般都是有“向师性”的特点。相信通过教师的一番循循善诱,要他们明白学习语法的重要性是不难做到的,思想上有了准备,学习态度也会跟着转变,有了这种动力,学生们整体学习语法的劲头就会更足。 二、注重语法课的趣味性 常言道“兴趣是最好的教师”,上语法课时,教师要尽可能使课堂气氛轻松活跃,生动有趣,要设法让学生积极主动参与。以前的教师,较多的是注重一个人唱独脚戏,光顾着有条不紊、一丝不苟地将语法知识梳理出来,而忽略了学生只在是被动地接受。由于形式单一,刻板枯燥,学生的克制力又往往比较弱,一

初中怎样学好英语语法

初中怎样学好英语语法 很多初中生在学习初中英语语法时感到吃力难学,那么初中应该怎样学好英语语法呢?下面由小编为大家整理的初中学好英语语法的方法,希望大家喜欢! 初中学好英语语法的方法 一、日常学习法 1.制定长远目标,明确每节课的学习任务 根据不同学习阶段及自身能力确立一个跳一跳才能够得着的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。 2.争取课内外各种机会多练习英语 语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 二、预习学习法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词(黑体部分),还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利

用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。对于单词的预习,掌握读音方面,一般来说,辅音字母的发音很好记,所以重点记元音字母的发音,明白这个音,是哪个字母发的,根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词,这样,预习效果会事半功倍。在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典,将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远。 其次是英语课文的预习。在预习课文时,同学们在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,一下子听不明白也不要气馁,我们把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的地方,要特别留意,再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的知识点。把自己有疑惑的地方先画上标记,再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。还要有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。对于课文内容的预习,要总结出句型和语法,找出疑点,带着疑问上课,做有准备的学生,上有准备的课。学而思之,自然生疑;疑而问之,增长学问。同学们可以问词典,问参考书,更要问老师。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先我们在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习,做到心中有数。

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