方形简笔画

《简笔画人》教案

《简笔画人》教案 教学目标： 1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。 2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。 教学难点： 简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点： 画出人物动作。 教学准备： 铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 教学过程： 一、导入：猜一猜。 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这一次画的是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授。 1、课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。 2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。） 3、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动。 1、课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。 2、教师进行指导，提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。

四、拓展学习。 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 五、作业评价。 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。师讲述评价方法，出示评价等级。 ★★★★★ ★★★★☆ ★★★☆☆ ★★☆☆☆ ★☆☆☆☆ 3、学生自评、同桌互评。 4、教师进行总结。 六、课堂小结。 一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画培训心得 体会

幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得 其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。毕竟我之前一直从事的是初中的科学教育很少有涉及到学前的东西，现在来到幼儿园工作很多东西都是没有涉及到的，需要从零开始学起而这次的学习机会对于我知识面的拓展起到了不可忽视的作用，其中感悟大概的可分为以下几个方面： 1.我了解意识到简笔画的意义和其在教学中的作用 幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。儿童可以在绘画时充分的发挥想象力有利于培养他们的创造性思维和细致的观察力。 2. 简笔画的基本方法是几何图形概括法、组合法。 在面对这简笔画的初步入门的儿童来说我们给予最多的是给他们充分的时间去了解每个物体或事物的表象，将此整合到自己的图式结构当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。如画恐龙的时候，我们可以向孩子展示相关的图片和影像资料通过对孩子的提问例如身体又是什么形状？头部是什么形状的这些形状像我们之前学过的什么图形等。引导他通过具体事物的几何拆分最后将此进行整合。除了几何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：这是什么？什么形状的？有什么不一样的地方？然后，我接过话题：这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。边在范画纸中间示范画一边讲解。 3.手工作品的想象操作和教学主要是步骤的演示和孩子的言语支持 按照幼儿园教学《大纲指导纲要》来说无论是简笔画和手工重在培养孩子的审美兴趣对美的追求及学习创造美的方式。所以在进行相关活动之前我们对于活动的兴趣激发或者情境的创设都要下一定的功夫。在对于孩子的前科学水平也要有所了解，根据建构主义学习理论来说孩子并不是空着脑袋进教室的。 语言支持融入到教学的每个细节，教师的每个神态很动作都会影响孩子，所以在手工的示范过程中我们要多给孩子观察的机会也要做到十足的耐心。 对于此次的幼儿园简笔画创意与绘制入门培训我真得报以很多的感谢之情，

简笔画人教案

《简笔画人》教学设计 麻田小学王海霞 教学目标： 1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。 2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。 教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点：画出人物动作。 教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 教学过程： 一、激情导入： 1、猜一猜 教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 2、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 3、板书课题：简笔画人 二、讲授新课 1、观看动画 小人王国的小人虽然身体小小的，瘦瘦的，但是我们千外别小瞧他们！他们的身体很灵活奥，而且有很多本领呢！你们瞧！ 2、老师发现所有的小朋友都在认真观看，眼睛都不眨一下，老师可要考考你们：在刚才的短片中，小人都表演了哪些动作和本领？（指名答，出示相应图片，对学生鼓励评价） 三、学习活动 1、课件配乐展示：小人王国的一天（课本34页村落图）。 先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。（教师引导学生观察）

2、孩子们，那你们知道我们的身体是由哪几部分组成的吗？头、躯干、四肢（手和腿）（黑板展示身体示意图） 3、教师范画 （1）那小人王国的小人到底是怎么画出来的，找到规律了吗？用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。（教师范画） （2）老师编了一个口诀：一个小圆圈，几条长短线，简笔画小人，姿态各不同。（小朋友跟着老师试着说一说口诀，出示图片，手空中笔画） (3)、会画了吗？信心十足，但是老师还是要提醒一下大家，光记住口诀是不够的，你们必须多动脑，多动手，大胆认真的去画，才能把小人国的小人画好，能做到吗？ 4、学生试画 (1) 请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人（音乐停，笔停）（师生比赛） (2)教师表演跑步和跳远，学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 3、作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！（课件配乐展示，教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬） 四、作品展示与评价 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 师讲述评价方法，出示评价等级： ★★★★★ ★★★★☆ ★★★☆☆ ★★☆☆☆ ★☆☆☆☆ 这节课你学会了什么？ （1）、学生自评。 （2）、同桌互评。

画小人

小班美术活动：画小人 活动目标 1.学习细致地观察人物，了解画人的基本方法。 2.产生绘画的兴趣和自信心。 活动准备 ppt课件、水彩笔、作业纸人手一张、各种小人模型。 活动过程： 一、课程导入：激发幼儿绘画兴趣。 1.游戏“身体上的图形”，激发幼儿活动的兴趣。 今天图形宝宝要来和我们玩游戏了，看看是谁来了？（出示各种图形，幼儿认知。） 2.我们身体上也藏着图形宝宝呢，来找找看。圆形宝宝在哪里？长方形宝宝在哪里？ （可提问：头是什么形状的，身体是什么形状的，胳膊和腿都是什么形状的，也可引导幼儿观察胳膊、腿的线条，引导幼儿用双线来画出胳膊、腿等。） 二、观察讨论：看图片，提问题。 1.人的身体上还有许多小秘密呢，我们一起来看看吧。 （1）人的身体结构：头、脖子、身体、胳膊、腿。身体要比胳膊和腿粗。 （2）细致的观察人的面部：脸上有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴，头的两边各有一个耳朵。 2. 欣赏幼儿简笔画，引导幼儿感受画面的天真、可爱。 这是其他小朋友们画的小人，你看他们画的多可爱啊！ 三、思考想象：让幼儿打开绘画思路。 1.我们身边有这么多可爱的人，瞧瞧你的小伙伴是不是很可爱？ 2.游戏：“机器人”引发幼儿绘画兴趣。 幼儿扮演机器人，随教师的指令作出相应的动作，如：胳膊抬起来，胳膊伸向两边，小手叉腰等等。 四、作画引导：引导幼儿作画创作。 1.作画前的辅导： （1）观看ppt课件，引导幼儿观察人的基本特征。 （2）你想画谁呢？你想画一个人还是许多人？如果要画一个人，要把小人画在纸的什么位置？要画许多人要怎么画呢？ （3）你画的小人在做什么呢？他的心情怎样呢？

（4）想好了就开始画吧！ 2.作画中的辅导： （1）教师注意提醒幼儿作画的常规，如握笔、不在纸的反面画等。 （2）要想清楚人都有哪些部分组成，如，头是圆形的，头的下面有什么，身体的下面有什么，胳膊在身体的什么位置等等。 五、作画点评：引导幼儿学会欣赏 展示全部幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。 1.幼儿自评：请小朋友说说自己的画，向大家介绍画中的人是谁，在做什么， 心情怎样等等。鼓励有特点的幼儿。 2.教师点评： （1）你最喜欢哪幅画？ （2）你觉得哪幅画里的小人最可爱？ （3）看看谁画的小人是长头发的？谁画的是短头发的？ 活动结束 收拾场地，要求幼儿把水彩笔送回去。

创意简笔画

创意简笔画——基本图形拓展教案 课题：创意简笔画——基本图形拓展 教学目标：1.让同学们认识基本图形，并在此基础上加上创意进行拓展，使之转化为另外一种物体； 2.培养学生的创造力和想象 力，并让学生善于观察，在生活中发现美，并进行加工创造。 教学重点：学生知道基本图形，并在此基础上进行简单的拓展。 教学难点：学生想象力和创造力的培养，如何使他们创作出较好的作品。 教学方法：讲解法、示范法、讨论法 教学准备：教师准备：若干图片、多媒体 学生准备：画纸、铅笔 教学过程：一、导入： 同学们知道我们常见的图形有那些吗？ （圆形、方形、三角形） 屏幕展示：

二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合，动手自己画一下。并找同学黑板展示。 提示：1.横向排列 2.纵向排列 3.不规则排列 4.各种形状的排列，如s形、z形、半 圆形排列等。 总结：这是基本规则图形的排列方式，其实还有很多，不止这些。同等学们如果有其他的排列方式，都可以自己 想出并画出来。 三、在基本图形的基础上，通过联想和想象，加入自 己的创意，使之成为另一种物体。分步骤变化。例如：（屏幕 展示）

下面同学们自己发挥想象和联想，从生活中常见的物体进行变形，在大脑中加工创造，运用基本图形，加入创意，在图形的基础上进行添加，使之成为一种我们所熟知的物体。 思考问题：由方形可以联想到生活中的什么？？（课本、电视机、书桌。。。。。。） 由圆形联想到什么？（气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。） 由三角形联想到什么？（树、房顶、小山。。。。。。） （同学们自由创作，并与小组分享。一会让同学们来展示） 同学们前面展示，对同学们的作品给予恰当的点评。 四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察，并把感兴趣的自己画下来。 圆形： 方形：

创意简笔画教案

创意简笔画教案 作者：王静 时间：2012-04-26 18:08:18 创意简笔画——基本图形拓展教案 课题：创意简笔画——基本图形拓展 教学目标：1.让同学们认识基本图形，并在此基础上加上创意进行拓展， 使之转化为另外一种物体； 2.培养学生的创造力和想象力，并让学生善于观察，在生活中 发现美，并进行加工创造。 教学重点：学生知道基本图形，并在此基础上进行简单的拓展。 教学难点：学生想象力和创造力的培养，如何使他们创作出较好的作品。 教学方法：讲解法、示范法、讨论法 教学准备：教师准备：若干图片、多媒体 学生准备：画纸、铅笔 教学过程：一、导入： 同学们知道我们常见的图形有那些吗？ （圆形、方形、三角形） 屏幕展示： 二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合，动手自己画一下。并找同学黑板展示。 提示：1.横向排列 2.纵向排列 3.不规则排列 4.各种形状的排列，如s 形、z 形、半圆形排列等。 总结：这是基本规则图形的排列方式，其实还有很多，不止这些。 同等学们如果有其他的排列方式，都可以自己想出并画出来。 三、在基本图形的基础上，通过联想和想象，加入自己的创意，使 之成为另一种物体。分步骤变化。例如：（屏幕展示）

下面同学们自己发挥想象和联想，从生活中常见的物体进行变形，在大脑中加工创造，运用基本图形，加入创意，在图形的基础上 进行添加，使之成为一种我们所熟知的物体。 思考问题：由方形可以联想到生活中的什么？？（课本、电视 机、书桌。。。。。。） 由圆形联想到什么？（气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。） 由三角形联想到什么？（树、房顶、小山。。。。。。）（同学们自由创作，并与小组分享。一会让同学们来展示） 同学们前面展示，对同学们的作品给予恰当的点评。 四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察， 并把感兴趣的自己画下来。 圆形： 方形：

《简笔画人》参考教案

《简笔画人》参考教案 教学目标： 1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。 2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。 4、体会简笔画人的乐趣。 教学难点： 简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点： 画出人物动作。 教学准备： 铅笔、橡皮、等绘画工具等。 教学过程： 一、导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授 1、展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。 2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。） 3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。步骤如下： （1）画头 （2）画身躯 （3）画下肢 （4）画上肢

4、请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 5、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动 出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 五、作业评价 （目的： 1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。） 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 这节课你学会了什么？ （1）、学生自评。 （2）、同桌互评。 （3）、师总评。 六、课堂小结 一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

植树节的标志简笔画

竭诚为您提供优质文档/双击可除 植树节的标志简笔画 篇一：创意简笔画 《创意简笔画》 p4金鱼 先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。 p9蜻蜓 蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。p11小猪 把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。p12熊猫 先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。熊猫们的快乐生活 p13小兔 先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。

p14小花猫 这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。 p15牛 先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。 p16狮子 画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。p17水果 画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以 把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。 p18花卉 先用圆形画花的外形，再用三角形画花瓣，最后画茎、叶。有的花先画花蕊，再画花瓣，不同的花有不同的画法。 p19白菜 先画菜身子，再画菜叶。画时要注意前后关系。 p20树 一般情况下，画树先画树干，再画树冠，然后再加花、枝、果。有时画叶子很茂密的树，也可以先画大块形状的树冠，再画树干。p21女孩 画女孩发形表现很重要，服装、玩具等可以使画面显得生动有趣。p27日常用品 用长方形画窗子的大体轮廓，再画窗格和星星、月亮。

然后，请小朋友画几幅以长方形为主的家中日常用品组成的图画。 p29车辆 用长方形画车身，再画车窗，最后画车轮和其他部分。 繁忙的马路去郊外旅行立交桥上一路歌唱 p30飞机 先用椭圆形画直升机的身子、窗子、再加尾部，最后画螺旋桨。资料库里还有不同的飞机，请你想一想，画几幅飞机或其他武器组成的画面。 p31太阳、月亮 用圆画太阳的轮(:植树节的标志简笔画)廓，再根据想象力画太阳的光芒，太阳可以拟人化画出五官。 p32小蝌蚪找妈妈 任笠中改编绘画 故事提示：一群小蝌蚪在找妈妈，它们先看见了鲤鱼误认为是它们的妈妈，又看见了乌龟也喊妈妈，乌龟说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈大眼睛，白肚皮”小蝌蚪看见了大金鱼，但还不是它们的妈妈，最后在荷叶上找到了真正的妈妈。 教师提示： 4、小朋友可以临摹，也可以自己创意小蝌蚪找妈妈的故事。p33小兔过大年

《简笔画人》教学设计

《简笔画人》 一、教学目标： 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣 二、教学重难点： 难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 重点：画出人物动作 三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等 四、教学过程： （一）导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 （二）新授 1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。 2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图） 师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）

师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成） 3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。 （三）想一想，猜一猜 （课件展示图片） 师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演） 师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。 （四）初步尝试练习 1、（课件出示图片） 师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画） 2、教师点评 简单点评，鼓励为主。 师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片） 2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。 （五）学生作业 师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

创意简笔画

《创意简笔画》 P4 金鱼 先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。 P9 蜻蜓 蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。P11 小猪 把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。 P12 熊猫 先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。 熊猫们的快乐生活 P13 小兔 先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。 P14 小花猫 这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。 P15 牛 先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。 P16 狮子 画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。 P17 水果 画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以

把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。 P18 花卉 先用圆形画花的外形，再用三角形画花瓣，最后画茎、叶。有的花先画花蕊，再画花瓣，不同的花有不同的画法。 P19 白菜 先画菜身子，再画菜叶。画时要注意前后关系。 P20 树 一般情况下，画树先画树干，再画树冠，然后再加花、枝、果。有时画叶子很茂密的树，也可以先画大块形状的树冠，再画树干。 P21 女孩 画女孩发形表现很重要，服装、玩具等可以使画面显得生动有趣。P27 日常用品 用长方形画窗子的大体轮廓，再画窗格和星星、月亮。然后，请小朋友画几幅以长方形为主的家中日常用品组成的图画。 P29 车辆 用长方形画车身，再画车窗，最后画车轮和其他部分。 繁忙的马路去郊外旅行立交桥上一路歌唱 P30 飞机 先用椭圆形画直升机的身子、窗子、再加尾部，最后画螺旋桨。资料库里还有不同的飞机，请你想一想，画几幅飞机或其他武器组成的画面。

一年级上美术教案-简笔画人_湘教版

课题简笔画人累计课时21 世纪教育网 教学目标 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的 人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣 教学重难点1. 简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 2. 画出人物动作 教学准备铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等课时安排教学过程 21世纪教育网 一、导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生 回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保 护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造 出有意思的小人。 二、新授 课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。 先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看 出来的。 仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用 椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。） 请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。 教师示范画静态的人物，学生练笔。 步骤如下：◆画头 画身躯?画下肢?画上肢[来源:21世纪教 育网] 请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通 过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。[来 源:21世纪教育网] 三、学习活动 课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、 跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。 学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的 人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法 和作品予以表扬。 四、拓展学习 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一 篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出 连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一 试吧。 五、作业评价 批注21世纪教育网

(完整word版)创意简笔画教案

创意简笔画入门教案 一、面的构成 1、先练习点 雨点、圈点、小点等 作业:完成一副有关"点"的作品,由学习者随意创作, 老师注意：纠正是否是“点”；引导学习者自己所画的“点”与其他学习者的“点”谁多谁少，什么是多什么是少，用图形区分， 述说：“多与少”的量变，3-4岁的小朋友的数字是最佳学习期 2、再练习线（想象空间,想象有那些线、画出来） 横线、竖线、波浪线、交叉线等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的线的表现手法，纠正是否是线，注意：线是一根的; 述说：线“长与短”的长度概念 3、面（形-几何体）（强调形象记忆的方法） 三角形、四边形、圆形为最基本形状，延伸有菱形、多边形等 三角形的表现方法有：三角尺、衣架、房顶、三角旗 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有三个点连接成的的表现手法，注意：三角形的三个角组合方式 述说：“面的概念”，由线连接成的面，最少有三个点组合连接才会形成一个面 四边形的表现方法有： 象皮、手机、练习本、铅笔盒、毛巾、棉被等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有四个点连接成的的表现手法，注意：四个点的组合方式：有长方形、菱形等 述说：“面的概念”，由四个点连接面的变化的多样形 作用：给学习者创造有形的想象空间，形成有意识创作 圆形的表现方法有：

用气泡、皮球、水杯的口、吃饭的碗、开水壶等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的圆形，画一副的圆的组合方式， 述说：“组合与构成”的意义， 作用：用点、线、面结合成的组合与构成的作用（形成作用的最终结合点） 二、造型的构成 1、从简单的生活习惯开始引导： 从服饰的基本造型的概括 1、上身、下身； 2、上身有头、身体、手臂； 3、下身有屁股、腿、脚； 4、服饰的搭配： A、夏天：T恤衫、短裤、凉鞋或运动鞋（有意的想象空间） B、秋天：长袖、长裤、运动鞋或皮鞋、发夹等（有指引的搭配方式） C、冬天：高领、外套、棉毛裤、外裤、袜子、加厚的鞋、围巾、帽子、手套等其他装饰品（整体搭配） 作用：引导学习者的有意注意、有形的搭配方式、引导学习者对事情的专注能力、锻炼注意力 口头表达：明天要上幼儿园或学校了，可是，明天有体育课，我们要准备穿什么衣服、什么鞋子（搭配方式） 天气预报说：明天要下雨，今天要准备什么呢？ 作用：好的教育会给学习者带来好的行为习惯 2、生活常见水果 水果造型的分类及特征 水果有各种各样的，但每种水果的造型跟颜色也各有不同 例：

简笔画大全

马的简笔画大全5张 马简笔画图片大全6 张 关于马的简笔画图 片12 恐龙战队简笔画图 片93 蜻蜓简笔画图片 狐狸简笔画图片6张 （动 毛毛虫简笔画图片2 张 小鸭子简笔画图片6 张 蜘蛛简笔画图片15 张 朱鹭简笔画图片（鸟 类 昆虫动物类简笔画 技法 昆虫蜜蜂简笔画图 片2张 飞马简笔画作品15 张 布偶简笔画图片欣 赏 鸵鸟简笔画作品欣 赏 画老虎简笔画图片 猫涂色卡图片20张 苍蝇简笔画作品欣 赏 老鼠简笔画图片8张 大红狗涂色卡41张 图片

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小学美术《简笔画人》优质课教案、教学设计

湘版美术一年级上册修订课目 《简笔画人》教学设计 【教学目标】 知识目标：学会仔细观察，会用圆和长短的线条画简笔画人物。 技能目标：观察人物动态（躯干和四肢）的变化特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生大胆描绘人体动态姿势。 情感目标：通过联系生活实际，感受学生对中国古文化艺术的热爱之情，培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现力。 【重点难点】： 重点：了解人体基本结构，抓住人物躯干和四肢变化的姿态 难点：人物各种动态的描绘 【教学准备】： 教师：多媒体课件、范画 学生：彩笔、勾线笔画纸 【教学程序】： 一、游戏导入：猜一猜 师：画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 师：教师画一条直线，追问：猜猜老师这次画的又是什么？ 总结：老师今天就要教同学们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。进入主题《简笔画人》板书 师：播放视频观看并思考：视频中他们正在做什么？人物是怎么做出来的？你觉得有意思吗？ 生：回答 【自主探究学习】 师：人体是由哪几部分组成的？ 生：回答 师：评一评出示人物动态图学生根据老师的动态描绘判断老师画得动态准确吗？为什么？ 生：举手回答 【小组合作讨论探究】

师：出示木偶人，观察木偶人的动态，思考木偶人在做某种动作时身体的哪些部位发生了变化？教师不断改变躯干的弯曲程度和四肢的方向，你发现了什么秘密？ 小组讨论回答： 【小练习】 师：出示人物动态图片，让学生上台模仿并练习，看谁画得追准确，最生动。 师：讲解点评 【小组合作】 全班齐动员，争做绘画小达人（以小组合作方式简笔画人，比一比哪个小组动态最多、形象最生动、比例最准、构图最大气饱满） 【小组作业展评】 学生互评 教师点评：多用鼓励性的语言肯定学生，表扬学生 （目的：1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。2、提高认识， 内化情感。） 【课外拓展】 简笔画人在古代社会生活的应用（早期云南沧源岩画） 简笔画人在现代生活中的应用 【总结】 师：这节课你学到了什么？ 师：课堂小结及课后作业 一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。 请同学们用简笔画人的方法记录自己和同学们一天的学校生活吧

简笔画培训总结

简笔画培训总结 幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。毕竟我之前一直从事的是初中的科学教育很少有涉及到学前的东西，现在来到幼儿园工作很多东西都是没有涉及到的，需要从零开始学起而这次的学习机会对于我知识面的拓展起到了不可忽视的作用，其中感悟大概的可分为以下几个方面： 1.我了解意识到简笔画的意义和其在教学中的作用 幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。儿童可以在绘画时充分的发挥想象力有利于培养他们的创造性思维和细致的观察力。 2. 简笔画的基本方法是几何图形概括法、组合法。在面对这简笔画的初步入门的儿童来说我们给予最多的是给他们充分的时间去了解每个物体或事物的表象，将此整合到自己的图式结构当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。如画恐龙的时候，我们可以向孩子展示相关的图片和影像资料通过对孩子的提问例如身体又是什么形状？头部是什么形状的这些形状像我们之前学过的什么图形等。引导他通过具

体事物的几何拆分最后将此进行整合。除了几何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：这是什么？什么形状的？有什么不一样的地方？然后，我接过话题：这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。边在范画纸中间示范画一边讲解。 3.手工作品的想象操作和教学主要是步骤的演示和孩子的言语支持按照幼儿园教学《大纲指导纲要》来说无论是简笔画和手工重在培养孩子的审美兴趣对美的追求及学习创造美的方式。所以在进行相关活动之前我们对于活动的兴趣激发或者情境的创设都要下一定的功夫。在对于孩子的前科学水平也要有所了解，根据建构主义学习理论来说孩子并不是空着脑袋进教室的。语言支持融入到教学的每个细节，教师的每个神态很动作都会影响孩子，所以在手工的示范过程中我们要多给孩子观察的机会也要做到十足的耐心。对于此次的幼儿园简笔画创意与绘制入门培训我真得报以很多的感谢之情， 其实在面对新事物的来临时准备一颗谦卑的心是重要的，这决定了你的学习态度和学习热情。总之在日后的教学活动中我会积极地利用本次所学的理论知识来指导我在教学工作，同时也希望我能在学前这条路上走得很好！ 2016-6-28

22种小植物的简笔画图片大全

22种小动物的简笔画图片大全 22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片，每一种动物都有很多 张不同形态的简笔画，方便幼儿学画简笔画。 卡通青蛙简笔画图片大全 卡通小企鹅简笔画图片大全 乌龟简笔画图片大全 动物简笔画海象 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

综合教案：拼小人

综合教案：拼小人 活动目标： 1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。 2、能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。 3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。 活动准备： 1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。 2、火柴棒，白纸，水彩笔。 3、《运动员模仿操》录音磁带。 活动过程： 1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。 2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。 我们都做了哪些运动？你还喜欢哪些？ 你来做一做，我们来猜一猜 3、学习儿歌《拼小人》。 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动： 儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒！ 提问：小人做了哪些运动？ 4、幼儿学习用火柴棒拼小人。 （1）幼儿用火柴棍拼小人。 下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪个小朋友来试试。 （2）学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢？前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢？ 哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢？那你们看它是不是弯了呢？小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。 （3）幼儿拼篮球 这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样？请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼？ （4）示范记录 对了！大家看这是打篮球，小朋友用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来。 先画一个圆圆的头，然后是身体，下面两只手都是往上的，我最后画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。 5、幼儿操作 （1）幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。 刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。用简笔画按拼的样子记录下来。 （2）教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。 6、纺编儿歌 1）展示幼儿作品 将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。 2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

小学美术纹样设计教案

小学美术纹样设计教案 篇一：人教版美术五上《美丽的纹样》教案设计】 课题：第3 课美丽的纹样 课时：2 课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1 、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2 、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3 、培养学生的审美能力和动手能力。 教学重难点： 1 、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2 、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教具学具：适合纹样图片资料、作画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1 、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形??师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点总结学生的发言 揭示课题：适合纹样 2 、了解知识，掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： （1）什么是适合纹样？ （2）基本形有哪些？ （3 ）我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自

拼小人教案

拼小人 活动目标： 1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。 2、能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。 3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。 活动准备： 1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。 2、火柴棒，白纸，水彩笔。 3、《运动员模仿操》录音磁带。 活动过程：

1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。 2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。 我们都做了哪些运动？你还喜欢 哪些？ 你来做一做，我们来猜一猜 3、学习儿歌《拼小人》。 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒！ 提问：小人做了哪些运动？ 这个儿歌有什么特点？我们念的时候要怎么样？我们一边拍手一边念儿歌。 4、幼儿学习用火柴棒拼小人。

（1）幼儿用火柴棍拼小人。 下面我们就来拼拼小人。儿歌里 的小人是立正站？怎么拼呢？哪 个小朋友来试试。 （2）学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。 拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢？前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢？

哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢？那你们看它是不是弯了呢？小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。 （3）幼儿拼篮球 这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样？请个小朋友上来试试。先拼

幼儿园大班绘画：滑稽小人

教学资料参考范本幼儿园大班绘画：滑稽小人 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。 2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。 3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表 现人物的主要特征。 活动准备： 1、小丑表演杂技的视频片断 2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。 活动过程： 1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀 鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。 2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。 ——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候 你开心吗？ ——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？ ——教师用简笔画记录动作。 3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。 ——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎 么看出来的？ ——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装 与我们的有什么不同？表情时怎样的？ 4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。 5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。 开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

【优质】如何用电脑画简笔画

如何用电脑画简笔画？ 简笔画，不但是我的书《培训师成长手册》的特色之一，也是近几年来我培训中的好助手。 最近，有越来越多的朋友问：如何画简笔画？ 画简笔画有两个途径：手绘、电脑画图。 手绘相对简单，网上也有很多相关的教材。我就随身带着一个内页空白的小本子，有空就拿出来练习简笔画。我重点跟大家分享如何用电脑画简笔画？ 一、用电脑画简笔画的好处 平时做PPT时，会遇到上网找图片费时且效率低，很多时候花了时间还是找不到合适的图片。

自从我大量运用简笔画后，效率提升很多。因为我只需要几分钟，甚至几秒钟就可以画出想要的图。如果不知道如何画，可以先下载图片临摹，简笔画只需要勾出线条即可，很方便。当然，这也需要平时多练习基本图形：圆、三角、方框、线条等。 二、电脑画简笔画的步骤 用电脑画简笔画，不需要安装其他软件，可以直接用PPT播放状态下的指针功能。步骤如下： 注意事项： 1、选择笔型时，从圆珠笔、毡尖笔到荧光笔，笔迹越来越粗，大家可以根据自己所画主题进行选择。

2、在绘画过程中，若局部不满意，可以右键“指针选项/橡皮擦”擦掉不满意部分。若对整个图均不满意，可以直接按键盘的“E”键，删除整个图片；或者选择“结束播放”时， 选择“放弃”。 3、绘画时，若想在一个场景中，运用不同颜色或粗细不同的线条，可以分别保留墨迹注释。 以下图为例： 这张图上，线条粗细有4个层次：椅子最粗、其次是小人、杯子，最后是杯子上方的热气。

这就需要分4次画，每次分别保存。否则这4个部分会自动成为一个整体，当您想改变线条颜色或粗细时，它们会保持一致，从而无法达到您想要的效果。 三、如何开始？ 或许有人说：我不会画画，其实没有关系。我们有很多种方法可以运用： 1、临摹：用实物临摹。如：我不会画一本打开的书时，就拿本书翻开放在桌上，照着话，然后比对修改。 2、模仿：看到好的简笔画就模仿，熟能生巧。 看看下图这个小人 看起来很简单，但要真正画出神韵，还是需要多加练习的。我自己就在空白的小本子上，画了近100遍，才掌握了手脚的协调度，有了跑步的感觉。 3、复制：