正比例反比例练习题.doc
正反比例练习题
一、选择、填空。
1、如果 3a=4b ，那么 a ∶ b ＝（）。A、3∶4B、 4 ∶3C、 3a ∶ 4b
2、下面不成比例的是 () 。
A 、正方形的周长和边长。B、某同学从家到学校的步行速度和所用时间。
C、圆的体积和表面积。
3、下列各式中（ a、 b 均不为 0）， a 和 b 成反比例的是（）。
A 、 a × 8 ＝b5
B 、9a ＝6b
C 、 a × 13－ 1 ÷ b= 0
D 、 a＋710 ＝b
4、如果 y=15x, x 和 y 成 ( )比例；如果 y=15/x, x 和 y 成( )比例。
5、如果 Y = 8X ，X和Y成（）比例；如果 Y = 8/X ，X 和Y成（）比例。
6、在 A÷1/3=B ÷4中，A和B成（
3
y ,那么x:y=( ):( ) ）比例。 7 、x=
4
8、在一个比例式中，两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是 3，另一个外项是（）。
9、相遇问题，时间一定，速度和路程成（）比例。如果甲、乙两车的速度比是7：9，相遇时，甲、乙两车行过的路程比是（）。
10 、货车的速度是客车的 40% 。货、客两车同时从甲、乙两地相向而行，经过 2 小时相遇。相遇时，货车与客车行过的路程的比是（）：（）。
11、如果 x÷y =712 ×2 ，那么 x 和 y 成（）比例；如果 x:4=5:y ，那么 x 和 y 成（）比
例。
12、圆的半径与圆周长（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例 D 、没有关
系
13 、互为倒数的两个数，它们一定成（）。
A 、正比例B、反比例C、不成比例D、无法判断
14 、小王的身高与体重成（）。
15 、总时间一定，要制造的零件总数和制造每个零件所用的时间成（）比例．
16 、两个齿轮啮合转动时转速和齿数成（）比例．．
17 、房间面积一定，每块地板砖的面积与用砖的块数成（）比例．．
18 、汽车行驶时每公里的耗油量一定，所行驶的距离和耗油总量成（）比例．．
19 、糖水的重量一定 ,糖的重量和水的重量成 ()比例．
20 、大豆的出油率一定，大豆的数量和出油的数量成（）比例
21 、总是相等的两个量成（）比例．
二、判断。
1、方砖的边长一定，要铺地面积和用砖块数成正比例（）
2、用瓷砖铺地，要用的砖数一定，要铺地的平方米数和每平方米用砖的数量成正比例（）
3、要铺地的总面积一定，每块方砖的边长与需要的块数成正比例（）
4、一个比例的两个内项分别是25 和 0.4 ，它的两个外项的积一定是10 。（）
5、梯形的面积一定，高和上下底的和成反比例（）
6、圆的半径一定，圆的面积和兀不成比例（）
7、加工时间一定，加工零件个数和加工每个零件所需的时间成反比例（）
8、南京到北京，所行驶的路程和速度不成比例（）
9、出盐率一定，盐的重量和海水重量成正比例。（）
10 、正方形的边长和面积成正比例。（）
一、填空题。
1．总价一定，购买算草本的本数和单价成（）比例。
2．工作效率一定，工作总量和工作时间成（）比例。
3．除数不变，被除数和商成（）比例。
4．汽车每千米耗油量一定，所行的路程和耗油总量成（）比例。
5．有 120 吨货物，每次运的吨数和运的次数成（）比例。
6．正方形的周长和边长成（）比例，正方形的面积和边长（）比例。
7．圆的周长与直径成（）比例。
8．时间一定，路程和速度成（）比例。
9．如果，则a和b成（）比例；如果（a、b都不0），则a和b成（）比例．
10 ．甲数的等于乙数的，那么甲和乙数的比是（）∶（）．
11. 根据 a×b ＝m ×n 写出两个比例：（）、（）
12 ．在比例里，两个外项的积一定，两个内项（）比例。
13 、A
=B，那么 A和B（）比例。8
14 ．一个三角形的底是 5 厘米，它的面积和高（）比例。
二、判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
1． 4x ＝7y ，x 和 y 成反比例。（）2．减数一定，被减数和差成正比例。（）
3．长方形的周长是48 米，它的长和宽成反比例。（）
4．圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。（）5.路程和时间成正比例。（）
6.两个比可以组成一个比例。（）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号内）
1．表示 x 和 y 成正比例关系的是（）。
A ．x－y ＝4B．y＋x＝10 C ．x＋y ＝24 D ．y ＝x
2．（）一定，所以铁丝的长度和铁丝的重量成正比例。
A ．每米铁丝的重量B．每千克铁丝的长度C．总重量
3．铺地面积一定，（）和用砖块数成反比例。
A ．每块砖的边长B．每块砖的面积C．每块砖的周长
4． 6 ∶x＝ y∶8 ， x 和 y （）。
A ．成正比例B．成反比例C．不成比例
5． 5x ＝8y ，x 和 y （）。
A ．成正比例B．成反比例C．不成比例
6．甲与乙的工作效率比是6：5 ，两人合做一批零件共计880 个，乙比甲少做（）。
A、 480 个
B、400 个
C、80 个
D、40 个
六年级下册比例习题
一、选择题。
1、圆的半径与面积（）。
A 、成正比例B、成反比例C、不成比例
2、做一个零件的时间一定，做的零件个数与总时间。（）A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例
3、数一定，被减数与差。（）A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例
4、小明拿一些钱买铅笔，单价和购买的数量．（）A、成正比例B、成反比例C、不成比例
5、路程一定，车轮的直径与车轮转的圈数。（）A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例
6、小林做 10 道数学题，已做的题和没有做的题．（）A、成正比例B、成反比例C、不
7、在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（）。
A 、正比例B、反比例C、不成比例D、无法判断
8、互为倒数的两个数，它们一定成（）。A、正比例B、反比例C、不成比例D、无
法判断
9、小王的身高与体重成（）。A、正比例B、反比例C、不成比例 D 、无法判断
10 ．全班人数一定 ,出勤人数和出勤率 ()。 A．成正比例 B ．成反比例C．不成
比例
二、填空题。
1、已知 A 、B、C 三种量的关系是 A ÷B=C ，如果 A 一定，那么 B 和 C 成（）比例关系，如果 C 一定， A 和 B 成（）比例关系。
2、若 8x=10y ，那么 x 是 y 的（），x、y成（）比例关系。
3、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成（）比例
4、如果 y=5x ，那么 x 和 y 成（）比例。
5、如果 7x=8y ，那么 x∶y= （）∶()
6、如果b
=
1
，那么 a 和 b 成（）比例关系。
a 2
7、直圆柱的高一定 ,它的底面半径和体积成 ( )比例．
8、、如果 Y= X 4
，X和Y成（
，X 和Y成（）比例， Y= ）比例。
4 X
9、如果b
=
1
，那么 a 和 b 成（）比例关系。
a 2
10 ．如果 6 ａ＝５ｂ，那么ａ：ｂ＝_____： ____，ａ：5＝____：____。
三、判断题。
1、正方形的边长和周长成正比例。（）
2、正方形的边长和面积成正比例。（）
3、 a 是 b 的 5/7 ，数 a 和数 b 成正比例。（）
4、在比例里，如果两个内项的乘积是 1 ，那么，组成比例外项的两个数一定互为倒数。（）
5、如果 4a=3b, 那么 a ∶b=3 ∶4 。（ ）
6、圆的周长一定，直径和圆周率成反比例。 （ ）
7、 A
=B ，那么 A 和B 成反比例。 （
）8、 A
=B ，那么 A 和 B 成反比例。
（
）
8
8
9、如果 x 与 y 成反比例，那么 3 x 与 y 也成反比例。（ ）
10 、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 ( )
11 、两根同样长的钢筋 ,其中一根锯成 3 段用了 12 分钟 ,另一根要锯成
6 段,需要 24 分钟。
(
)
12 、比例的两个内项互为倒数，那么它的两个外项也互为倒数。 (
)
13 、圆的直径一定，它的周长和圆周率。 （
）
14 、把一个比的前项和后项都扩大 2 倍 得到一个新的比，这两个比能组成比例。 （
）
15 、 X 和 Y 表示两种变化的相关联的量，同时 5X — 7Y=0 ，X 和 Y 不成比例。 ( )
16 、如果 3a=5b ，那么 a ： b=5 ： 3 。
( )
17 、分数的大小一定，它的分子和分母成正比例。 (
)
18 、在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。 (
)
19 、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。
(
)。
四．甲、乙、丙三人进行
100 米赛跑（假设他们的速度保持不变） ，甲到终点时，乙还差
20
米，丙离终点还有 25 米，问乙到达终点时，丙还差（
）米。
五.某单位买甲、乙两种钢笔共
100 支，已知甲钢笔每支 3 元，乙钢笔每支
2 元，且甲、乙
两种钢笔所用钱数一样多。求甲、乙两种钢笔各买了（
）支（
）支。
六、如图甲、乙、丙三个齿轮咬合，当甲轮转
4 圈时，乙轮恰好转 3 圈；当乙轮转 4 圈时，
丙轮恰好转 5 圈，求这三个齿轮的齿数最少应分别是（
）（
）（
）
甲 乙 丙
七.如右图， ABCD 是一个梯形， E 是 AD 的中点，直线 CE 把梯形分成甲、乙两部分 ，它们
八、一辆汽车在甲、乙两站之间行驶，往返一次共用 4 小时。已知汽车去时每小时行驶45 千米，返回时每小时行驶30 千米，求甲、乙两站相距（）千米。
九、图书室取出一批书，按照一年级得1／2，二年级得1／3，三
年级得1／7，正好是41本。各年级各得多少本？
十、解比例 1 : 1 x : 8 1.6 x 7
: x 1 : 1
2 5 1.25 0.25 10 15 10
六年级数学下册比例尺
1、在比例尺是1∶5000000的地图上，量的甲乙两地的距离是8 厘米，甲乙两地的实际距
离是（）千米。
2、在一幅地图上，甲、乙两地之间的距离是 3 厘米，甲、乙两地的实
际距离是 150 千米。这幅地图的比例尺是（）
3、有一种手表零件长 5 毫米，在设计图纸上的长度是 10 厘米，图纸的比例尺
是（）
4、从海口到三亚全长340 千米，如果将它画在1： 50000 的地图上，约是（）厘米。（得数保留整厘米数）
5、一块长方形的地，长75 米，宽 30 米，用1
的比例尺把它画在图纸上，长画（），1000
宽画（）。
6、下图的比例尺是1：200 ，量出图上各数据，求出它的实际占地面积是多少平方米？（量
时得数保留整厘米）
7、根据图提供的信息回答问题。
北
解汽车站
放
路路
新华书店年
·青
人民路市政府
（1 ）新华书店距市政府400 米。图上距离是（）厘米，这幅图的比例尺是（）。（图上距离取整厘米数）
（2 ）从市政府到汽车站要走（）米。
（3 ）在距市政府 1000 米西偏北 60 度的地方有一个公园。，请在图上表示出来。
8.作图。
某教学楼的长是 80 米，宽是 20 米，如果要按
1
的比例尺画出这座教学楼的平面图。800
（1 ）画出的长是（）厘米，宽是（）厘米。（4 分）
（2 ）请你在下面画出这座教学楼的平面图。（4 分）
1、下图是某校一块长方形操场用 1 ：1000 比例尺的平面图。 (1) 请你先量这个平面图的长和
积． (2) 如果用煤渣铺这个操场，平均填高 1 分米，需煤渣多少立方米？
2、把下面左边的图形能够放大成原来面积的 4 倍，形状不变，画在右边的方格纸中.
3、下面的图形是按照规定好的比例尺画出的楼房平面图,但是有两条线段的图上距离画错了,
请你在下面画出正确的平面图.(不用写出计算过程 )
4、大新小学体育场长150 米，宽 80 米，请用
1
的比例尺把它画在图纸上，并求出图纸上500
的体育场的面积是多少？
5、在长 28 厘米，宽 18 厘米的纸上，画学校的平面图。校园东西长 520 米，南北宽 320 米。用多大的比例尺比较合适？运动场长150 米，在图上应画多长？
这个长方形的实际面积是多少？
1、如果 a × 3 ＝ b × 5 ，那么a∶ b ＝（）∶（）。
2、 1 ：2000 的图纸上面积是24 平方厘米，实际面积是（）公顷。
3、一个精密仪器零件图纸的比例尺是50 ： 1，图上长 5 厘米，实际长（）厘米。
4、将 2、5 、 8 再配上一个数组成比例，这个数可以是（）。
5、如果 x ÷ y =712× 2，那么x和y成（）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（）比
例。
6、一种精密零件长 5 毫米，把它画在比例尺是12 ：1 的零件图上长应画（）厘米。
7、在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是 4 厘米，而甲地到乙地的实际距离是180 千米。这幅地图的比例尺是（）。
8、、A 的2
与 B 的
3
相等，那么 A∶B＝（）∶（），它们的比值是（）。
3 4
9、在比例尺是 1:2000000 的地图上 ,量得两地距离是 38 厘米 ,这两地的实际距离是 ( ) 千米．
10 、甲乙两个互相咬合的齿轮，它们的齿数比是7:3 ，甲乙齿轮的转数比是 ( ).
11 、在一张比例尺为 1 ∶300 的图纸上量得一个房间的长是 2 厘米，宽 1.5 厘米 ,这个房间的实际长是 ( )米；如果有一条道路的长 60 米，画在这张图纸上应画（）厘米。
12 、动手操作。每小格的边长为 1 厘米，①请在右图方格图中画出一个三角形，使这个三角
形的面积是已知三角形面积的 2 倍。②画一个面积为 2 平方厘米的正方形。
13、量出下图中学校到汽车站的图上距离，再据比例尺算出实际距离。
学校汽车站①从商场到汽车站是 2 千米，这幅图的比例尺是（）。
小河②从学校到汽车站是（）千米。
商场
③在汽车站正东北方向1200米的地方有一个公园，请你在图
上画出公园的位置。
1
14 、在比例尺是的图纸上量得一块长方形试验田的长是 4 厘米 , 宽是 3 厘米 ,算一算这
2000
块试验田的实际面积是多少平方米?
1
15 、街心花园的直径是 5 米，现在它的周围修一条 1 米宽的环形路，请按的
250
比例尺画好设计图，并求出路面的实际面积。
4、把下面的图形放大，比一比看谁画得最像。
5．量量、算算、画画。（下图是某城区的示意图，取整厘米数。）（3分）
北
··
镇政府
胜利街十字街
复
兴
街
0 100 200 米
（1 ）镇政府位于十字街边大约米处；
（2 ）实验小学在镇政府的正东面，离镇政府500 米处，请用“·”在图中画出“实验小学”的位置。
（3 ）实验小学是一个长150 米,宽 100 米的长方形 ,如果将它画在一幅比例尺为1： 50 的平面图上 ,长和宽各应画多长 ?
六、量出下图中学校到汽车站的图上距离，再据比例尺算出实际距离。
学校汽车站
公园
小河
商场
4、把下面的图形放大，比一比看谁画得最像。
比例尺： 1：60000
13 、作图：右图是一个半圆形零件图，请你按 2 ：1 的比例尺画在右面方框内。（写出必要的计算过程）（3 分）
六动手操作。每小格的边长为 1 厘米，4 分。
1．请在右图方格图中画出一个三角形，使这个三角形的面积是已知三角形面积的 2 倍。2．画一个面积为 2 平方厘米的正方形。
3．画一个周长为 12 厘米的正方形，然后在这个正方形中画一个最大的圆。
4．画一个等边三角形，然后把它平均分成 4 份。
1、解下列的比例。（每题 2 分，共 12 分）
12 ：15=0.4 ： x0.8 ：0.3=x ：2.41
：x=2： 5 4
1、大新小学体育场长150 米，宽 80 米，请用
1
的比例尺把它画在图纸上，并求出图纸上500
的体育场的面积是多少？
比例尺专项练习题
1、在一幅地图上，用 3 厘米长的线段表示实际距离51 千米，这幅图的比例尺是多少？
2、一个零件长 5 毫米，画在图纸上长25 厘米，这张图纸的比例尺是多少？
3、一种精密画在图纸上长10 厘米，实际长零件长 5 毫米，求幅图纸的比例尺。
0 30 6090km
4、线段比例尺，请你改成数值比例尺。
5、在一幅比例尺是
1
4.8 厘米。天津到北京的实
的地图上，量得天津到北京的距离是
2500000
际距离大约是多少千米？
6、把一个零件画在比例尺是50 ：1 的图纸上长 15 厘米，这个零件实际长多少厘米？
比例尺专项练习题
1 、在一幅地图上 ,量得北京到上海的距离是 4.
2 厘米 ,而北京到上海的实际距离是1050 千米 ,求这幅地图的比例尺 ?
2、在比例尺是1：2000的图纸上量得一块长方形试验田的长是 4 厘米 , 宽是 3 厘米 ,算一
算这块试验田的实际面积是多少平方米?
3.一种精密画在图纸上长10 厘米，实际长零件长 5 毫米，求幅图纸的比例尺。
0 30 6090km
4.线段比例尺，请你改成数值比例尺。
5、在比例尺是1：6000000的地图上，量得两地的距离是 2.5 厘米，一列火车行完全程用
了 2 小时，求火车的速度。
6、在比例尺是 1 ：300000 的地图上，量得甲、乙两地的距离是12 厘米，如果改用 1：500000 的比例尺，甲、乙两地的距离应画多少厘米？
7、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13 厘米，已知甲乙两地的实际距离是780 千米。
（1）求这幅图的比例尺。
（2）在这幅地图上量得 A、 B 两城的图上距离是 5 厘米，求 A 、 B 两城的实际距离。
8、在比例尺是1:3000000的地图上，量得两地距离是10 厘米，甲乙两车同时从两地相向
而行， 3 小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3 ，求甲乙两车的速度各是多少千米？
9、在一幅比例尺为1:500 的平面图上量得一间长方形教室的长是 3 厘米，宽是 2 厘米。
（1）求这间教室的图上面积与实际面积。
（2）写出图上面积和实际面积的比。并与比例尺进行比较，你发现了什么？
10 、一块长方形菜地，长90 米，宽 60 米。请你自己设计一个比例尺，再根据你设计的比例
尺画出这块菜地的平面图。
11 、甲、乙两包糖的数量之比是 4 ∶ 3 ，如果从甲包取出 9 粒放入乙包后，甲、乙两包糖数量
之比变为 7 ∶ 6 ．问两包糖各有多少粒？
12 、下图的比例尺是 1 ：200 ，量出图上各数据，求出它的实际占地面积是多少平方米？（量
时得数保留整厘米）
13、在一幅比例尺是 1 ：2000000 的地图上，量得广州与东莞的距离是 3 厘米，如果在另一
幅地图上，广州到东莞的距离是 6 厘米，那么这幅地图的比例尺是多少？
14、在一幅比例尺是 1 ：1000 的设计图上，量得一个正方形花园的边长是 4 厘米，这个花园
的实际面积和周长分别是多少？
15、一个长方形，长4cm, 宽 6cm ，现把这个长方形按3：1 放大，放大后长方形的面积是多
少平方米？
16、
17、广州到北京的京广铁路总长约2300 千米，在比例尺是 1 ：100000000的地图上，这条
铁路大约长多少厘米？
反比例函数二次函数易错题(含答案)
反比例函数二次函数易错题(含答案) 1．如图所示，反比例函数y＝（k≠0，x＞0）的图象经过矩形OABC的对角线AC的中点D．若矩形OABC的面积为8，则k的值为（） A．2 B．2C．D．2 2．已知点P（m，n），Q（a，b）都在反比例函数y＝﹣上，且m＜0＜a，则下列结论一定正确的是（） A．n+b＜0B．n+b＞0C．n＜b D．n＞b 3．如图，矩形ABCD的顶点A，B在x轴的正半轴上，反比例函数y＝在第一象限内的图象经过点D，交BC于点E，若AB＝4，CE＝2BE，，则k的值为（） A．3 B．2C．6 D．12 4．如图，直线y＝x﹣a﹣2与双曲线y＝交于A、B两点，则当线段AB的长度最小时，a的值（） A．0B．﹣1C．﹣2D．2
5．若函数y＝﹣的图象上有三个点（﹣1，y1），（﹣，y2），（，y3），则y1，y2，y3必的大小关系是（） A．y1＜y2＜y3B．y3＜y2＜y1C．y3＜y1＜y2D．y2＜y1＜y3 6．如图，矩形AOBC的面积为4，反比例函数y＝的图象的一支经过矩形对角线的交点P，则k的值是（） A．4B．2C．1D． 7．如图，点A（m，1），B（2，n）在双曲线y＝（k≠0），连接OA，OB．若S△ABO＝8，则k的值是（） A．﹣12B．﹣8C．﹣6D．﹣4 8．已知双曲线y＝经过点矩形ABCD的顶点A、B，矩形边AB：BC＝3：2，且矩形的顶点C在x轴上，点A的纵坐标是点B的纵坐标2倍，BD∥x轴，点D的横坐标是，则k的值为（） A．6B．12C．18D．24
9．如图，在平面直角坐标系中，点A、B分别在第二象限和第一象限，AB与x轴平行，∠AOB＝90°，OA＝3，OB＝4，函数y＝（x＜0）和y＝（x＞0）的图象分别经过点AB，则的值为（） A．B．﹣C．D．﹣ 10．如图，已知点A（0，4），B（1，4），点B在双曲线y＝（k＞0）上，在AB的延长线上取一点C，过C的直线交双曲线于点D，交x轴正半轴于点E，且CD＝DE，则线段CE长度的取值范围是（） A．4≤CE＜4B．4≤CE＜2C．2＜CE＜4D．4＜CE＜2 11．如图，是反比例函数y1＝和y2＝（k1＜k2）在第一象限的图象，直线AB∥x轴，并分别交两条曲于 A、B两点，若S△AOB＝3，则k2﹣k1的值是（） A．8B．6C．4D．2 12．在同一平面直角坐标系中，函数y＝mx+2和y＝（m≠0）的图象大致是（）
六年级正比例和反比例比例练习题
正比例和反比例比例练习题 一、 填空： 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的 )()(，乙数占甲、乙两数和的) () (。甲、乙两数的比是3:2，甲数是乙数的（ ）倍，乙数是甲数的) () (。 2. 某班男生人数与女生人数的比是 4 3 ，女生人数与男生人数的比是（ ），男生人数和女生人数的比是（ ）。女生人数是总人数的比是（ ）。 3. 一本书，小明计划每天看 7 2 ，这本书计划（ ）看完。 4. 一根绳长2米，把它平均剪成5段，每段长是 )()(米，每段是这根绳子的) () (。 5. 王老师用180张纸订5本本子，用纸的张数和所订的本子数的比是（ ），这个比的比值 的意义是（ ）。 6. 一个正方形的周长是5 8 米，它的面积是（ ）平方米。 7. 89吨大豆可榨油3 1吨，1吨大豆可榨油（ ）吨，要榨1吨油需大豆（ ）吨。 8. 甲数的32等于乙数的5 2 ，甲数与乙数的比是（ ）。 9. 把甲数的 71给乙，甲、乙两数相等，甲数是乙数的)()(，甲数比乙数多) () (。 10. 甲数比乙数多 41，甲数与乙数比是（ ）。乙数比甲数少) () (。 11. 在6 ：5 = 1.2中，6是比的（ ），5是比的（ ），1.2是比的（ ）。在4 ：7 =48 ： 84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 12. 4 ：5 = 24÷（ ）= （ ） ：15 13. 一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的。其中，盐的重量占盐水的（—），水的 重量占盐水的（—）。
14.图上距离3厘米表示实际距离180千米，这幅图的比例尺是（）。一幅地图的比例尺 是图上6厘米表示实际距离（）千米。实际距离150千米在图上要画（）厘米。15.12的约数有（），选择其中的四个约数，把它们组成一个比例是（）。写出两个 比值是8的比（）、（）。 16.加工零件的总个数一定，每小时加工的零件个数的加工的时间（）比例；订数学书的本 数与所需要的钱数（）比例；加工零件的总个数一定，已经加工的零件和没有加工的零件个数（）比例。 17.如果x÷y = 712 ×2，那么x和y成（）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（）比 例。 二、判断 1．由两个比组成的式子叫做比例。（） 2．正方形的面积一定，它的边长和边长不成比例。（） 3．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （） ４．１５：１６和6 ：5能组成比例。（） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里） 1.图上６厘米表示表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（）。 A、1：40000 B、1：400000 C、1：4000000 2.小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是( ) A、2：7 B、6：21 C、4：14 3.下面第( )组的两个比不能组成比例。 A、8:7和14:16 B、0.6:0.2和3:1 C、19: 110 和10:9 4.三角形的高一定,它的面积和底( ) A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
正比例和反比例的比较数学教案
正比例和反比例的比较数学教案 正比例和反比例的比较数学教案 教学内容 教科书第19～20页例7以及相应的“做一做”，练习四第1～2题． 教学目的 1．通过比较，使学生进一步理解正、反比例的意义，弄清两者 的联系和区别，并能正确地判断成正、反比例的关系． 2．发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，提高判断能力． 3．引导学生探索知识间的内在联系，激发学习兴趣． 教学过程 一、复习引入 1．什么叫做正比例关系？什么叫做反比例关系？（同桌互相说 一说．） 2．判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例． （1）速度一定，路程和时间． （2）总价一定，单价和数量． （3）时间一定，工效和工作总量． 3．引入：前面我们已经学习了判断两种量是不是成正比例关系 和反比例关系，但发现有的`同学判断时不是很准确．正比例关系和 反比例关系有什么相同点与不同点呢？怎样才能正确判断呢？这节 课我们就来把它们进行比较（板书课题：正比例和反比例的比较）．
二、探究新知 1．正、反比例意义的对比．（电脑出示例7．） （1）学生根据教科书第19页的两个表中所给的数量，分别在课本上填空．要求学生独立完成后在小组中互相检查，电脑出示正确 答案，集体校正． （2）讨论：从两张表中，你是怎样发现谁是一定的？怎样判断 另外两个量成什么比例关系？学生分小组充分讨酆螅选派代表发 言?/P> （3）你发现路程、速度、时间这三个量之间有什么关系？ 速度×时间＝路程 ＝速度 ＝时间 这三个量中，当其中一个量一定时，其他两个量之间有什么比例关系呢？你们能通过小组讨论，得出结论吗？ 归纳：当速度一定时（也就是路程和时间的比值一定），路程和时间成正比例关系． 当路程一定时（也就是速度和时间的乘积一定），速度和时间成反比例关系． 当时间一定时（也就是路程和速度的比值一定），路程和速度成正比例关系． （随着学生的归纳总结，电脑依次将结论打出．） 2．正、反比例关系的相同点与不同点的比较． （1）通过上面的例子，比较正比例关系和反比例关系，你能说 出它们之间有什么相同点与不同点吗？ 学生分小组讨论后每组汇报自己的讨论结果，教师逐步完成板书．
反比例函数易错题难题
反比例函数易错题、较难题训练 1、若y=（a+2）x a2 +2a-1 为反比例函数关系式，则a= 。 2、已知反比例函数x y 1 -=的图象上有两点),(11y x A 、),(22y x B 且21x x <，那么下列结论正确的是（ ） A. 21y y < B. 21y y > C. 21y y = D 1y 与2y 之间的大小关系不能确定 3、函数8 y x = ，若-4≤x<-2,则（ ） A 、2≤y<4 B 、-4≤y<-2 C 、-2≤y<4 D 、-4
正比例与反比例应用题教案资料
正、反比例应用题 ☆知识要点： <1>解答正、反比例应用题，要以正、反比例的意义为依据． <2>解答正反比例应用题的一般步骤： ①先确定题中三种数量关系中的定量，然后分析两个变量是比值一定，还是积一定，从而确定两个变量间是正比例关系还是反比例关系． ②设未知数x ． ③根据题意列出等式，正比例列成比例式，反比例列成乘积相等的等式． ④解答并检验． <3>解答正反比例应用题的关键是正确判断，两种相关联的量是成什么比例，判断的方法是 用比例解下列各题 例1. 一个车间装配一批电视机，如果每天装50台，60天完成任务，如果要用40天完成任务，每天应装多少台？ 例2. 生产一批零件，计划每天生产160个，15天可以完成，实际每天超产80个，可以提前几天完成？ 例3. 用4台拖拉机每天可耕地32公顷，如果用9台同样的拖拉机，每天可耕地多少公顷？ 4、甲、乙两袋大米，甲袋重量是乙袋重要的，乙袋比甲袋多24千克，两袋共重多少千克？ 5．电视机厂要生产一批电视机，头30天生产180台，照这样计算，要生产1320台，需要多少天？
6．一辆汽车2.5小时行100千米，这辆汽车从甲地到乙地用8.5小时，两地相距多少千米？ 7．一间房子用方砖铺地，用8平方分米的方砖铺，需要240块，如果改用10平方分米的方砖铺，需要多少块？ 8．一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？ 9．同样的方砖铺地，铺18平方米用砖144块，现有840块方砖可铺地多少平方米？ 10．修一条公路，5天共修4500米，照这样计算20天共可修多少米？ 11．用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？ 正比例与反比例应用题实际运用 1.一辆汽车行驶速度为90千米/时，汽车行驶的时间和路程如下。把下表填写完
苏教版六年级下册《正比例和反比例》练习题(精品)
（苏教版）六年级数学下册正比例和反比例 班级______姓名______ 一、填空。 1. a÷b=c，当c一定时a和b（）；当a一定时b和c（）；当b一定时a 和c（）。 2. 长方形的（）一定，它的长和面积成正比例。 3. 圆柱体体积一定，（）和高成反比例。 4. 甲数和乙数的比是5：6，已知甲数是30，乙数是（）。 5. 一段铁丝长15米，平均截成5段，每段长（）米，每段是全长的（）。 6. 两个三角形面积相等，它们底边长的比是7：8，它们高的比是（）。 7. 0.8:9/5的比值是（）； 化成最简整数比是（）。 8. 两个圆的半径比是1：2，它们的面积比是（）。 二、判断下列变化的量成什么比例。 1. 比例尺一定，图上距离与实际距离。 2. 被除数一定，除数和商。 3. 工效一定，工作量与工作时间。 4. 和一定，一个加数与另一个加数。 5. 长方体体积一定，底面积与高。 6. 全校学生人数一定,每排人数和所站的排数。
7. 平行四边形的高一定,底和高。 8. 7x=8y,x和y。 9. 圆的周长和半径。 10. 圆的面积和半径。 三、选择。 一个圆柱和一个圆锥的体积相等，圆柱和圆锥底面积的比是3：1，高的比是（）。 A、1：3 B、3：1 C、1：9 四、解决问题。 1. 一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？ 2. 同样的方砖铺地，铺18平方米用砖144块，现有840块方砖可铺地多少平方米？ 3. 修一条公路，5天共修4500米，照这样计算20天共可修多少米？ 4. 用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？
反比例函数易错题训练
反比例函数易错题 1、若y=（a+2）x a2 +2a-1 为反比例函数关系式，则a= 。 2、已知反比例函数x y 1 -=的图象上有两点),(11y x A 、),(22y x B 且21x x <，那么下列结论正确的是（ ） A. 21y y < B. 21y y > C. 21y y = D 1y 与2y 之间的大小关系不能确定 3、函数8 y x = ，若-4≤x<-2,则（ ） A 、2≤y<4 B 、-4≤y<-2 C 、-2≤y<4 D 、-4
正比例与反比例应用题复习过程
正比例与反比例应用 题
正、反比例应用题 ☆知识要点： <1>解答正、反比例应用题，要以正、反比例的意义为依据． <2>解答正反比例应用题的一般步骤： ①先确定题中三种数量关系中的定量，然后分析两个变量是比值一定，还是积一定，从而确定两个变量间是正比例关系还是反比例关系． ②设未知数x ． ③根据题意列出等式，正比例列成比例式，反比例列成乘积相等的等式． ④解答并检验． <3>解答正反比例应用题的关键是正确判断，两种相关联的量是成什么比例，判断的方法是 用比例解下列各题 例1. 一个车间装配一批电视机，如果每天装50台，60天完成任务，如果要用40天完成任务，每天应装多少台？ 例2. 生产一批零件，计划每天生产160个，15天可以完成，实际每天超产80个，可以提前几天完成？
例3. 用4台拖拉机每天可耕地32公顷，如果用9台同样的拖拉机，每天可耕地多少公顷？ 4、甲、乙两袋大米，甲袋重量是乙袋重要的，乙袋比甲袋多24千克，两袋共重多少千克？ 5．电视机厂要生产一批电视机，头30天生产180台，照这样计算，要生产1320台，需要多少天？ 6．一辆汽车2.5小时行100千米，这辆汽车从甲地到乙地用8.5小时，两地相距多少千米？ 7．一间房子用方砖铺地，用8平方分米的方砖铺，需要240块，如果改用10平方分米的方砖铺，需要多少块？ 8．一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？
9．同样的方砖铺地，铺18平方米用砖144块，现有840块方砖可铺地多少平方米？ 10．修一条公路，5天共修4500米，照这样计算20天共可修多少米？ 11．用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？ 正比例与反比例应用题实际运用 1.一辆汽车行驶速度为90千米/时，汽车行驶的时间和路程如下。把下表填写完整。 从表中你发现了什么规律？ 2.一些人买同一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱如下。把下表填写完整。 从表中你发现了什么规律？ 3.正方形的周长与边长成正比例吗？面积与边长呢？为什么
正比例和反比例的比较学案
《 正比例和反比例的比较》学案 学习内容：正比例和反比例的比较 学习要求： 1、理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 2、能正确判断正、反比例。 3、发展分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。 学习难点：正反比例的联系和区别 。 学习重点：能判断正、反比例。 预习内容： 判断：下面每组中的两个量成什么关系？ 1、单价一定，数量和总价。 2、路程一定，速度和时间。 3、正方形的边长和它的面积。 4、时间一定，工效和工作总量。 二、新知： 学习补充例题 出示表1 总结路程、速度、时间三个量中每两个量之间的比例关系。 速度×时间=路程 时间路程=速度 速度 路程 =时间 判断： （1）速度一定，路程和时间成什么比例？ （2）路程一定，速度和时间成什么比例？ （3）时间一定，路程和速度成什么比例？ 3、比较正比例、反比例的关系 正反比例的相同点：都有两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 不同点：正比例使变化相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。相对应的每两个数的比值（商）一定，反比例是变化相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（扩大）相对应的每两个量的积一定。 三、巩固练习 1、做一做 判断一种量一定，另外两种量成什么比例。为什么？ （1）、单价一定，数量和总价— （2）、总价一定，数量和单价—
（3）、数量一定，总价和单价— （4）、分子一定，分母和分数值。 （5）三角形高一定，它的底和面积。 （6）、梯形上底和下底一定，面积和高。 （7）、完成一项工程，如果每个人的工作效率相同，那么参加的人数与需要的天数。 （8）、圆的周长和直径。 （9）、车轮的直径一定，所行驶的路程和转数。 （10）、被乘数一定，乘数和积。 （11）、后项一定，前项和比值。 （13）除数一定，和成比例。 被除数—定，和成比例。 （14）前项一定，和成比例。 （15）后项一定，和成比例。 （16）长方形的长、宽和面积三总量，如果长是一定的，宽和面积成正例关系。这三种量再什么条件下还能组成比例关系，是哪种比例关系。 2、填空： （1）在一个比例中两个比的比值等于3，这个比例的两个外项是4和9，这个比例是（）。（2）、如果一个比例的两个内项互为倒数，那两个外项就一定（）。 （3）、12：2=18：3，如果内项2增加4，外项3应增加（）。 （4）、甲数是乙数得38%，甲数与乙数的比是（）：（），甲数与乙数成（）比例。（5）、两种相关联的量，一种量扩大到原来的3倍，另一种量缩小到原来的1/3，这两种量成（）比例。 3、思维训练：小明坐在火车的窗口位置，火车从大桥的南端驶向北端，小明测得共用时80秒，爸爸问小明这座桥有多长，于是小明马上从铁路旁的某一根电线杆计时到第十根电线杆用时25秒，如果路旁每根电线杆的间隔为50米，小明就算出了大桥的长度，那么大桥长为多少？ . .
历年中考数学易错题汇编-反比例函数练习题附答案
一、反比例函数真题与模拟题分类汇编（难题易错题） 1．如图，已知抛物线y=﹣x2+9的顶点为A，曲线DE是双曲线y= （3≤x≤12）的一部分，记作G1，且D（3，m）、E（12，m﹣3），将抛物线y=﹣x2+9水平向右移动a个单位，得到抛物线G2． （1）求双曲线的解析式； （2）设抛物线y=﹣x2+9与x轴的交点为B、C，且B在C的左侧，则线段BD的长为________； （3）点（6，n）为G1与G2的交点坐标，求a的值． （4）解：在移动过程中，若G1与G2有两个交点，设G2的对称轴分别交线段DE和G1于M、N两点，若MN＜，直接写出a的取值范围． 【答案】（1）把D（3，m）、E（12，m﹣3）代入y= 得，解得， 所以双曲线的解析式为y= ； （2）2 （3）解：把（6，n）代入y= 得6n=12，解得n=2，即交点坐标为（6，2）， 抛物线G2的解析式为y=﹣（x﹣a）2+9， 把（6，2）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（6﹣a）2+9=2，解得a=6± ， 即a的值为6± ； （4）抛物线G2的解析式为y=﹣（x﹣a）2+9， 把D（3，4）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（3﹣a）2+9=4，解得a=3﹣或a=3+ ； 把E（12，1）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（12﹣a）2+9=1，解得a=12﹣2 或a=12+2 ； ∵G1与G2有两个交点， ∴3+ ≤a≤12﹣2 ， 设直线DE的解析式为y=px+q，
把D（3，4），E（12，1）代入得，解得， ∴直线DE的解析式为y=﹣ x+5， ∵G2的对称轴分别交线段DE和G1于M、N两点， ∴M（a，﹣ a+5），N（a，）， ∵MN＜， ∴﹣ a+5﹣＜， 整理得a2﹣13a+36＞0，即（a﹣4）（a﹣9）＞0， ∴a＜4或a＞9， ∴a的取值范围为9＜a≤12﹣2 ． 【解析】【解答】解：（2）当y=0时，﹣x2+9=0，解得x1=﹣3，x2=3，则B（﹣3，0），而D（3，4）， 所以BE= =2 ． 故答案为2 ； 【分析】（1）把D（3，m）、E（12，m﹣3）代入y= 得关于k、m的方程组，然后解方程组求出m、k，即可得到反比例函数解析式和D、E点坐标；（2）先解方程﹣x2+9=0得到B（﹣3，0），而D（3，4），然后利用两点间的距离公式计算DE的长；（3）先利用反比例函数图象上点的坐标特征确定交点坐标为（6，2），然后把（6，2）代入y=﹣（x ﹣a）2+9得a的值；（4）分别把D点和E点坐标代入y=﹣（x﹣a）2+9得a的值，则利用图象和G1与G2有两个交点可得到3+ ≤a≤12﹣2 ，再利用待定系数法求出直线DE的 解析式为y=﹣ x+5，则M（a，﹣ a+5），N（a，），于是利用MN＜得到﹣ a+5﹣＜，然后解此不等式得到a＜4或a＞9，最后确定满足条件的a的取值范围． 2．如图直角坐标系中，矩形ABCD的边BC在x轴上，点B，D的坐标分别为B（1，0），D（3，3）．
正比例反比例应用题练习题和集1
正比例与反比例练习一 一．复习 1．什么是正比例？用字母怎样表示？也就是怎样才成正比例？ 正比例，指两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变。 2．什么是反比例，用字母怎样表示？也就是怎样才成反比例？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：（一定） 二．练习 1.判断下面每题中的三个量成什么比例？ （1）速度、路程和时间（2）工作总量、工作效率和工作时间 （3）单价、总价和数量（4）平行四边形的面积、底和高 （5）出示“练一练”第5题 2.下列各题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由。 （1）买相同的电脑，购买的电脑台数与总价＝单价（一定），正比例 （2）每捆练习本的本数相同，练习本的总本数与捆数＝每捆练习本的本数（一定），正比例 （3）总路程一定，已行的路程与未行的路程（是和关系，不是积或比值关系） （4）分数值一定，分数的分子与分母＝比值（一定），正比例 （5）长方形的长一定，它的面积和宽不成比例 （6）长方体的体积一定，底面积和高底面积×高＝体积（一定），反比例 （7）一本书的总页数一定，看的天数与平均每天看的页数 看的天数×平均每天看的页数＝一本书的总页数（一定）反比例 （8）圆的周长和直径＝∏（一定）正比例 （9）订阅《扬子晚报》，订的份数与总价＝单价（一定）正比例 （10）图上距离一定，实际距离与比例尺实际距离×比例尺＝图上距离（一定），反比例（11）小麦的出粉率一定，小麦的质量与面粉的质量不成比例 （12）六（1）班同学做操，每排站的人数与排数每排人数×排数＝总人数（一定）（六（1）班人数一定） 正比例与反比例练习题二 一.判断题： 1．圆的面积和圆的半径成正比例。（） 2．圆的面积和圆的半径的平方成正比例。（） 3．圆的面积和圆的周长的平方成正比例。（） 4．正方形的面积和边长成正比例。（） 5．正方形的周长和边长成正比例。（） 6．长方形的面积一定时，长和宽成反比例。（）
《正比例和反比例》具体内容和教学建议
《正比例和反比例》具体内容和教学建议 编写意图 （1）这部分教材是教学正比例的意义。 学生开始正式接触到常量、变量（当然不必 出现这样的名词），初步体会函数的思想。 （2）教材创设了文具店出售彩带的情境 来引出数量与总价之间的对应关系。单价、 数量与总价的数量关系是学生非常熟悉的， 这样的引入既符合学生的认知经验，又揭示 了正比例与日常生活的联系。 （3）教材通过表格中的数据和三个问 题，揭示了正比例关系的要点：第一，有两 个量，而且是相关量的量，其中一个量随着 另一个量的变化而变化。第二，两个量之间 的比值不变。通过具体的实例，使学生认识 了什么是变化的量，它们是怎样变化的，哪 些是不变的量，理解并掌握变中有不变的数 学思想。 （4）教材在编排上体现了从具体到抽象、从特殊到一般的思路。先通过总价、数量、单价这一特殊的数量关系，利用具体数据使学生初步认识正比例关系，然后再进行抽象的概括，最后利用数学化的字母符号来表征这一变化规律，使学生体会抽象和模型的数学思想。 教学建议 （1）充分利用学生的认知经验和生活经验，使学生在熟悉的情境中自主探索。 正比例关系描述的是一个量变化导致另一个量跟着变化的一种关系，较为抽象。而学生在此之前涉及到的是一些具体的数量（如归一问题）而不是抽象的变量。二者有一定的联系，但又有很大的区别。因此，教学时，要利用学生较熟悉的情境和数量关系，使学生学会用“函数”的眼光去理解数量关系中量与量的变化规律，发现两个变量背后的不变量，从而更好地理解正比例关系的意义。 （2）重视观察与交流，让学生表达自己对量的变化规律的发现和概括。
教学时，要引导学生观察并思考：表格里有哪两种量？能具体说说它们是怎样变化的吗？为什么会有这样的规律？单价不变就是总价与数量的什么不变？你能把这个数量关系写出来吗？生活中还有这样的例子吗？……使学生借助具体实例理解正比例关系的本质。 （3）逐步抽象，构建模型。 在学生理解了具体实例中两种量的变化规律以后，可以让他们尝试脱离情境，抽象概括正比例的意义，实现由具体数量关系到一般化抽象模型的转化。 编写意图 （1）在理解了正比例关系的意义之后， 让学生认识正比例关系图象，并会利用图象 解决简单的问题，体会函数思想和数形结合 的思想。 （2）学生之前已经具备了数对与平面上 的点一一对应的知识基础，在这儿，进一步 扩展，把成正比例关系的两个量中相对应的 数都看作是一个数对。在方格纸上把与这些 数对相对应的点连起来，形成一条射线；反 之，该射线上的每一个点对应的就是正比例 关系中两个相关联的量的某一组具体值。 （3）正比例关系图象与折线统计图有本 质的区别。虽然描点的过程与方法相同，但 前者描述的是量与量之间的变化关系，两个 量都是连续的，即射线上的点有无数个；而 后者描述的是一些离散的数据。 （4）在认识了正比例关系图象的基础上再让学生直接利用图象，根据其中一个量的值找到另一个量的值，体会利用数形结合的方法解决问题的直观性与便捷性。 （5）通过举出生活中的例子，找到变化的量与不变的量，使学生加深对正比例关系的理解。 教学建议 （1）加强数形结合，使学生经历生成正比例图象的过程，自主探索图象的特征。
(完整版)正比例和反比例练习题及答案
正比例和反比例练习题及答案 一、对号入座。 1、35:=20÷16==%= 2、因为X=2Y，所以X：Y=：，X和Y成比例。 3、一个长方形的长比宽多20%,这个长方形的长和宽的最简整数比是。 4、向阳小学三年级与四年级人数比是3:4，三年级人数比四年级少% 四年级比三年级多% 5、甲乙两个正方形的边长比是2:3，甲乙两个正方形的周长比是，甲乙两 个正方形的面积比是。 6、一个比例由两个比值是2的比组成，又知比例的外项分别是1.2和5，这个比 例是。 7、已知被减数与差的比是5:3，减数是100，被减数是。 8、在一幅地图上量得甲乙两地距离6厘米，乙丙两地距离8厘米；已知甲乙两地 间的实际距离是 120千米，乙丙两地间的实际距离是千米；这幅地图的比例尺是。 9、从2:8、1.6:和:这三个比中，选两个比组成的比例是。
10、一块铜锌合金重180克，铜与锌的比是2:3，锌重克。如果再熔入30 克锌，这时铜与锌的比是。 二、明辨是非。 1、一项工程，甲队40天可以完成，乙队50天可以完成。甲乙两队的工作效率比 是4：5。 2、圆柱体与圆锥体的体积比是3：1，则圆柱体与圆锥体一定等底等高。 3、甲数与乙数的比是3：4，甲数就是乙数的。 4、比的前项和后项同时乘以同一个数，比值不变。 5、总价一定，单价和数量成反比例。 6、实际距离一定，图上距离与比例尺成正比例。 7、正方体体积一定，底面积和高成反比例。 8、订阅《今日泰兴》的总钱数和份数成正比例。 三、选择题。 1、把一个直径4毫米的手表零件，画在图纸上直径是8厘米，这幅图纸的比例尺 是。 A、1： B、2：1 C、1：20 D、20：1 2、已知=1.2、=1.2，所以X和Y比较。 A、X大 B、Y C、一样大
反比例函数易错题汇编及解析
反比例函数易错题汇编及解析一、选择题 1．如图，在平面直角坐标系中，函数y =kx 与y =-2 x 的图象交于 A、B 两点，过 A 作 y 轴 的垂线，交函数 4 y x =的图象于点 C，连接 BC，则△ABC 的面积为（） A．2 B．4 C．6 D．8 【答案】C 【解析】 【分析】 连接OC，根据图象先证明△AOC与△COB的面积相等，再根据题意分别计算出△AOD与△ODC的面积即可得△ABC的面积. 【详解】 连接OC，设AC⊥y轴交y轴为点D， 如图， ∵反比例函数y=-2 x 为对称图形， ∴O为AB 的中点，∴S△AOC=S△COB， ∵由题意得A点在y=-2 x 上，B点在y= 4 x 上， ∴S△AOD=1 2 ×OD×AD= 1 2 xy=1； S△COD=1 2 ×OC×OD= 1 2 xy=2；
S△AOC= S△AOD+ S△COD=3， ∴S△ABC= S△AOC+S△COB=6. 故答案选C. 【点睛】 本题考查了一次函数与反比例函数的交点问题与三角形面积公式，解题的关键是熟练的掌握一次函数与反比例函数的交点问题与三角形面积运算. 2．在反比例函数y＝93 m x + 图象上有两点A(x1，y1)、B(x2，y2)，y1＜0＜y2，x1＞x2，则有 （） A．m＞﹣1 3 B．m＜﹣ 1 3 C．m≥﹣ 1 3 D．m≤﹣ 1 3 【答案】B 【解析】 【分析】 先根据y1＜0＜y2，有x1＞x2，判断出反比例函数的比例系数的正负，求出m的取值范围即可． 【详解】 ∵在反比例函数y＝93 m x + 图象上有两点A（x1，y1）、B（x2，y2），y1＜0＜y2，x1＞x2， ∴反比例函数的图象在二、四象限， ∴9m+3＜0，解得m＜﹣1 3 ． 故选：B． 【点睛】 此题主要考查了反比例函数的性质，以及反比例函数图象上点的坐标特点，关键是掌握反比例函数的性质 3．使关于x的分式方程=2的解为非负数，且使反比例函数y=图象过第一、三象限时满足条件的所有整数k的和为（）. A．0 B．1 C．2 D．3 【答案】B 【解析】 试题分析：分别根据题意确定k的值，然后相加即可．∵关于x的分式方程=2的解为 非负数，∴x=≥0，解得：k≥-1，∵反比例函数y=图象过第一、三象限，∴3﹣k＞0，解得：k＜3，∴-1≤k＜3，整数为-1,0,1，2，∵x≠0或1，∴和为-1+2=1，故选，B．
正比例和反比例的比较
正比例和反比例的比较 南京市南湖第三小学张勇成 教学内容： 苏教版九年义务教育六年制小学教科书（12册）P47例7 教学目标： 1、进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。 2、结合正反比例的图表，掌握它们的变化规律。 3、能够正确判断成正反比例的关系的量。 4、进一步提高分析、比较、抽象、概括等能力。 教学过程： 谈话：同学们，前面我们学习了正比例和反比例的意义。谁能说说什么叫成正比例的量？什么叫成反比例的量？ 在前面的学习中，同学们已经了解的正比例和反比例的意义。那么正比例和反比例之间还有什么内在的联系呢？这还需要我们通过对正比例和反比例的比较进行深入地了解。 揭题：正比例和反比例的比较。因为正比例和反比例的意义同学们已经了解了，所以这节课的比较应该是我们一起学习，一起研究，一起讨论，每人都要争取有表现的机会，行吗？ 1、第一次整理。 （1）根据刚才对正比例和反比例意义的回忆，请大家想一想，判断两种量是否成比例，必须是什么样的两种量？（板书：两种相关联的量）（2）请观察下面表格中的两种量。 ①每张表格中的量中是相关联的两种量吗？为什么？ ②每张表格中两种量都成比例吗？为什么？ ③板书：成比例 不成比例 ④在成比例的两张表格中的两种量，分别成什么比例？为什么？ 板书：成正比例 成反比例 ⑤想一想，要判断两种相关联的量成正比例还是成反比例，根据是什么？ 2、第二次整理。 （1）刚才同学们是通过观察表格中具体数据的变化辨析了正比例和反比
例的辆。其实，成正比例关系和成反比例关系的变化规律，还可以通过图来观察。 （2）正反比例图像比较。 ①完成正比例图像的描点和连线。正比例的图用手势比划一下是什么样的？（一条直线）这说明两种量的变化规律是什么?（变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小） ②正比例关系的图都会是一条直线吗？请看这里的两种量。 ③完成反比例图像的描点和连线。反比例的图用手势比划一下是什么样的？（一条曲线）这说明两种量的变化规律是什么?（变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）） ④那么不成比例的这两种量的图，会是一条直线吗？会是一条这样的曲线吗？会是什么样的图呢？想看一看吗？ ⑤比较：与正比例图比一比，有什么相同和不同？与反比例图比一比呢？（3）通过图像的观察，我们又进一步了解了正比例和反比例的变化方向
初三数学反比例函数易错题训练共13页word资料
初三数学反比例函数易错题训练 一．填空题（共9小题） 1．（2016?呼和浩特）已知函数y=﹣，当自变量的取值为﹣1＜x＜0或 x≥2，函数值y的取值． 2．（2016?淮安模拟）如图，已知双曲线y=（k＞0）经过Rt△OAB的直角边AB的中点C，与斜边OB相交于点D，若OD=1，则BD= ．3．（2014秋?宣汉县期中）如图，A，B为双曲线y=（k＞0）上两点，AC⊥x 轴于C，BD⊥y轴于D交AC于E，若矩形OCED面积为2且AD∥OE，则 k= ． 4．（2012?连云港）如图，直线y=k 1 x+b与双曲线y=交于A、B两点，其 横坐标分别为1和5，则不等式k 1 x＜+b的解集是．5．（2013秋?青羊区校级月考）如果函数y=（n﹣4）是反比例函数，那么n的值为． 6．（2012?瑞安市模拟）如图，在反比例函数（x＞0）的图象上，有点 P 1，P 2 ，P 3 ，P 4 ，…，P n ，它们的横坐标依次为1，2，3，4，…，n．分别 过这些点作x轴与y轴的垂线，图中所构成的阴影部分的面积分别为S 1 ， S 2，S 3 ，…，S n ，则S 1 +S 2 +S 3 +…+S 10 的值为． 7．（2012春?通州区期中）如图，B为双曲线y=（x＞0）上一点，直线AB平行于y轴交直线y=x于点A，若OB2﹣AB2=12，则k= ．8．（2011春?靖江市期末）两个反比例函数和在第一象限内的图象如图所示，点P在的图象上，PC⊥x轴于点C，交的图象于点A，PD⊥y轴于点D，交的图象于点B，当点P在的图象上运动时，以
下结论：①△ODB与△OCA的面积相等；②四边形PAOB的面积不会发生变化；③PA与PB始终相等；④当点A是PC的中点时，点B一定是PD的中点．其中一定正确的是． 9．如图，双曲线与直线y=mx相交于A、B两点，M为此双曲线在第一象限内的任一点（M在A点左侧），设直线AM、BM分别与y轴相交于P、Q 两点，且，，则p﹣q的值为． 二．解答题（共8小题） 10．（2016?静安区一模）如图，直线y=x与反比例函数的图象交于点A （3，a），第一象限内的点B在这个反比例函数图象上，OB与x轴正半轴的夹角为α，且tanα=． （1）求点B的坐标； （2）求△OAB的面积． 11．（2016?卧龙区二模）如图，一直线与反比例函数y=（k＞0）交于A、B两点，直线与x轴、y轴分别交于C、D两点，过A、B两点分别向x轴、y轴作垂线，H、E、F、I为垂足，连接EF，延长AE、BF相交于点G．（1）矩形OFBI与矩形OHAE的面积之和为；（用含k的代数式表示）； （2）说明线段AC与BD的数量关系； （3）若直线AB的解析式为y=2x+2，且AB=2CD，求反比例函数的解析式．12．（2016?邯郸一模）已知函数y=﹣x+4的图象与函数的图象在同一坐标系内．函数y=﹣x+4的图象如图1与坐标轴交于A、B两点，点M（2，m）是直线AB上一点，点N与点M关于y轴对称，线段MN交y轴于点C．
正比例和反比例应用题
正比例和反比例应用题 1、淮光化肥厂要生产一批化肥，原计划每天生产432吨，25天完成；实际每天生产540吨，只要多少天就能完成？ 2、某工程大队计划30天挖水渠3750米，实际每天比原计划多挖25米，实际只用多少天完成？ 3、某工人制造一个机器零件所用的时间由40分钟减少到24分钟，原来需要8小时完成的任务，现在可以提前几小时完成？ 4、有一本书，每页16行，每行36个字，共有150页，现在要改为每页18行，每行24个字。该书应有多少页？ 5、一项工程，25人每天工作8小时，36天可以完成；现在增加5人，限40天完成。每天应工作几小时？ 6、一间教室用边长0.4米的正方形砖铺地，需要300块，如果改用边长为0.5米的正方形砖铺地，需要多少块？ 7、一对互相咬合的齿轮，主动轮有40个齿，从动轮有30个齿，如果主动轮每分钟转180转，从动轮每分钟转多少转？ 8、电视机厂试制一批新产品，原计划每天生产40台，30天完成。实际每天比原计划多生产25%，实际多少天完成？ 9、农机厂的配件车间，生产每个配件的时间，由原来的7分钟减少了4.5分钟，原来每天生产140个配件，现在每天可生产多少个？ 10、电扇厂计划20天生产电扇1600台，生产5天后，由于改进技术，效率提高25％，完成计划还要多少天？ 11、兄妹两人同时从甲、乙两地相向而行，兄走完全程需2小时，妹走完全程需3小时，两人相遇时，兄比妹多走2.4千米，求甲乙两地之间的距离。 12、某人从甲地去乙地，每小时行7里，又从乙地回到甲地，每小时走4里，已知去时比回来时少用4.5小时，求甲乙两地距离？ 13、两辆汽车从甲地开往乙地，它们速度的比是10∶9，如果第一辆汽车用2小时，第二辆
人教版六年级数学正比例和反比例的比较
人教版六年级数学——正比例和反比例的 比较 教科书第87-90页的内容， 教学目的 1．通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断成正、反比例的关系． 2．进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力．渗透对立统一的观点． 教学过程 一、复习引入 教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义，谁能说说正比例和反比例的意义？然后让学生判断下面每题中的两种量成不成比例，是成正比例还是成反比例． 1．单价一定，数量和总价． 2．路程一定，速度和时间． 3．正方形的边长和它的面积． 4．时间一定，工效和工作总量． 教师：我们在前两节课分别学习了成正比例的量和成反比例的量，初步学会判断两种量是不是成正比例或反比例的关系，发现有些同学判断时还不够准确．这节课我们要通过比较弄清成正比例的量和成反比例的量有什么相同点和不同
点． 板书课题：正比例和反比例的比较 二、探究新知 1．正、反比例意义的对比．教学例7． 出示例7的两个表： 表1 总价（元）8164080160 数量（件）1251020 表2 单价（元）804020195 数量（件）124816 （1）学生根据教科书第19页的两个表中所给的数量，分别在课本上填空．要求学生独立完成后在小组中互相检查，电脑出示正确答案，集体校正． 在表1中：在表2中： 相关联的量是路程和时间，路程随着时相关联的量是速度和时间，速度随着时 间变化，速度是一定的．因此，路程和间变化，路程是一定的．因此，速度和 时间成正比例关系时间成反比例关系． （2）讨论：从两张表中，你是怎样发现谁是一定的？怎样判断另外两个量成什么比例关系？学生分小组充分讨论后，
反比例函数易错题汇编附答案
反比例函数易错题汇编附答案 一、选择题 1．如图，一次函数1y ax b =+和反比例函数2 k y x = 的图象相交于A ，B 两点，则使12y y >成立的x 取值范围是( ) A ．20x -<<或04x << B ．2x <-或04x << C ．2x <-或4x > D ．20x -<<或4x > 【答案】B 【解析】 【分析】 根据图象找出一次函数图象在反比例函数图象上方时对应的自变量的取值范围即可. 【详解】 观察函数图象可发现：2x <-或04x <<时，一次函数图象在反比例函数图象上方， ∴使12y y >成立的x 取值范围是2x <-或04x <<， 故选B ． 【点睛】 本题考查了反比例函数与一次函数综合，函数与不等式，利用数形结合思想是解题的关键. 2．如图所示是一块含30°，60°，90°的直角三角板，直角顶点O 位于坐标原点，斜边AB 垂直于x 轴，顶点A 在函数y 1=1 k x （x>0）的图象上，顶点B 在函数y 2= 2k x （x>0）的图象 上，∠ABO=30°，则 2 1 k k =（ ） A ．-3 B ．3
C． 1 3 D．- 1 3 【答案】A 【解析】 【分析】 根据30°角所对的直角边等于斜边的一半，和勾股定理，设出适当的常数，表示出其它线段，从而得到点A、B的坐标，表示出k1、k2，进而得出k2与k1的比值． 【详解】 如图，设AB交x轴于点C，又设AC=a. ∵AB⊥x轴∴∠ACO=90° 在Rt△AOC中，OC=AC·tan∠OAB=a·tan60°3 ∴点A3a，a） 同理可得点B3，-3a） ∴k1332， k23a×（-3a）3a ∴2 133 3 3 k a k a ==-. 故选A. 【点睛】 考查直角三角形的边角关系，反比例函数图象上点的坐标特征，设适合的常数，用常数表示出k，是解决问题的方法． 3．已知点A（﹣2，y1），B（a，y2），C（3，y3）都在反比例函数 4 y x =的图象上，且﹣ 2＜a＜0，则（） A．y1＜y2＜y3B．y3＜y2＜y1C．y3＜y1＜y2D．y2＜y1＜y3 【答案】D 【解析】 【分析】 根据k＞0，在图象的每一支上，y随x的增大而减小，双曲线在第一三象限，逐一分析即可．