明大德守公德严私德
第五章明大德守公德严私德
教学目的：
了解道德的起源、本质、功能和变化发展；掌握中华传统美德的基本精神，中国革命道德的主要内容；了解社会主义道德的核心和原则；掌握社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的规范要求。形成一定的善恶判断能力；弘扬和践行社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德，遵守道德行为规范，在崇德向善的道德实践中锤炼道德品质。投身崇德向善的道德实践，培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
教学重点：
道德的本质、功能与作用；社会主义道德的核心和原则；社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的行为规范；如何做到向上向善、知行合一
教学难点：
道德的本质、功能和作用；社会主义道德的核心和原则；向上向善、知行合一教学方法：
讲授、讨论、案例启发
新课导入：你哭了吗？
山间公路上三名歹徒居然盯上了漂亮的女司机，强迫中巴停下，要带女司机下车去“玩玩”，女司机情急呼救，全车乘客噤若寒蝉。只有一中年瘦弱男子应声奋起，却被打伤在地。男子气级，奋起大呼全车人制止暴行，却无人响应，任凭女司机被拖至山林草丛。一个小时后，三名歹徒与衣衫不整的女司机归来。车又将行，女司机却突然要求刚才被打伤，正在流血的瘦弱男子下车。男子不肯，僵持起来。“喂，你下车吧，我的车不拉你！”中年男子急了，说：“你这人怎么不讲道理，我想救你还错了吗？”“你救我？你救了我什么了？”女司机矢口否认，引得几个乘客窃笑。中年男子气极，恨自己身无大侠之力！救人未救成，可也不该得此被驱逐下车的结果呀！他坚决不下：“再说我买票了，我有权坐车！”女司机扬起脸无情地说：“不下车，我就不开。”没想到的是，满车刚才还对暴行熟视无睹的乘客们，现在却如刚刚睡醒般，齐心协力劝那男子下车：“你快下去吧，我们还有事呢，耽搁不起。”有几位力大的乘客甚至想上前拖这中年男子下车，使人想起莫泊桑笔下《羊脂球》里的情节。三个歹徒咧着嘴得意地笑着。其中有个黑皮无赖毫不知耻地说：“是咱哥们把她玩了。”另外两个歹徒也胡言
乱语：“她是我对象，关你屁事。”一场争吵，直到那男子的行李被扔出车窗，他随后也被推搡而下。汽车又平稳地行驶在山路上，女司机掠了一下头发，按响了收音机。车快到山顶，拐过弯就要下山了。车左侧是劈山开的路，右侧是百丈悬崖。汽车悄悄地加速了，女司机脸上十分平静，双手紧握着方向盘，眼睛里淌着晶莹的泪水。一歹徒似乎觉察到了什么，说：“慢点开，慢点开，你他妈的想干什么？”女司机并不说话，车速越来越快。歹徒企图扑上去抢方向盘，汽车却像离弦的箭般向悬崖冲去。
第二天当地报纸报道：伏虎山区昨天发生惨祸，一中巴摔下山崖，车上司机和13名乘客无一生还。半路被赶下车的中年男子看到报纸哭了。谁也不知道他哭什么，为什么哭。
思考：中年人男子看到报纸报道后为什么哭？他到底哭什么？这篇小说对当代大学生有何启示？
解读：人人不讲道德，缺乏基本的社会正义感，社会将变成荒漠。被赶下车的中年男子之所以哭，并不是简单地哭女司机。因为女司机最终以暴以制暴拉全车人陪葬的行为，也是不道德的行为。他是哭而同车不制止歹徒暴行的乘客。他们面缺乏制止暴行的正义，而无辜地为歹徒陪葬。他哭的是这个缺乏道德的社会。
知识拓展：范跑跑事件
2008年5月12日，汶川大地震发生时，时任四川都江堰市光亚学校老师的范美忠丢下学生先行逃生，撤至学校的操场。班上的十几名高中生随后才反应过来，陆续来到操场。5月22日，范美忠在天涯社区论坛发表《那一刻地动山摇——5·12汶川地震亲历记》一文说：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范美忠说，逃跑是自己瞬间的本能行为，但同时也反映了他对自我与他人生命孰为重的权衡，他并不认为作为一名老师，有为救学生而牺牲自己生命的义务。这些言论引发了部分网民对其教师道德素养的声讨。6月，光亚学校解聘范美忠。
佛山小悦悦事件解析：第一，面对小悦悦被车碾，十八个路人选择离开，说明在市场经济影响和侵蚀下，社会成员的道德水平在一些地方确实有滑坡之势。如果任其发展，社会成员普遍缺德，人与人将冷漠成风，富足的社会蜕变成道德荒漠；第二，判断一个人道德水平高低，并不是一个文化和收入水平的高低，而是看他否在行动上关爱他人、奉献社会和热爱祖国。第三，为避免类似小悦悦事
件再度发生，首先，政府必须完善立法，以完善的法制，不仅应从正面促进社会成员热心公益，敢于见义勇为，还应从反面对见死不救的社会成员划出法律红线；其次，社会要完成慈善志愿组织，通过组织共建社会慈善平台，通过宣传道德模范来展示道德的力量；再次，加强个人特别青少年的思想道德教育，使社会成员明礼仪、知善恶、做君子。
第一节道德及其变化发展
一、什么是道德
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊社会意识形式。它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。（一）道德的起源
1.劳动是道德起源的首要前提；
2.社会关系是道德赖以产生的客观条件；
3.人的自我意识是道德产生的主观条件；
（二）道德的本质
1.道德是反映社会经济关系的特殊意识形态；
2.道德是社会利益关系的特殊调节形式；
3.道德是一种实践精神；
二、道德的功能与作用
功能与作用很容易混淆。功能是指潜在的作用，作用是指功能的现实发挥。（一）道德的功能
1.道德功能含义；
2.道德具有认识、规范、调节、导向、激励等功能；
（二）道德的作用
1.道德作用含义；
2.反对“道德万能论”和“道德无用论”
三、道德的变化发展
1.人类社会先后有五种道德；
2.人类道德发展是一个曲折上升的历史过程；
3.道德进步的表现；
案例分析：2011年佛山小悦悦事件
2011年10月13日，广东佛山市发生一出惨剧：年仅2岁的女童小悦悦（王悦）走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。而且路边的监控视频显示：事件发生的几分钟内，在女童身边经过的十八个路人，都选择离开。最后，一位拾荒的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效离世。
问：1、面对小悦悦被碾，十八个路人选择离开是否说明社会的道德水平在滑坡？
2、你觉得如何来衡量具体个人的道德水平高低？
3、你觉得政府、社会和个人，应如何避免小悦悦事件再次发生？
作业布置：
思考：习近平在十九大报告中说“发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”从吸引借鉴优秀道德来理解，十九大报告讲“不记本来，吸引外来，面向未来”具体指的是什么？
新课导入：
康德名言——“有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏：头上的星空和心中的道德法则。”
第二节吸引借鉴优秀道德成果
一、传承中华传统美德
（一）中华传统美德的基本精神
1.重视整体利益，强调责任奉献；
2.推崇“仁爱”原则，注重以和为贵；
3.提供人伦价值，重视道德义务；
4.追求精神境界，向往理想人格；
5.强调道德修养，注重道德践履。
案例教学：志愿军小战士高在朝鲜战场上高呼：向我开炮
1952年的深秋,23岁美国陆军二等兵麦.卡拉汉跟随大部队在飞机,坦克和大炮的掩护支援下终于拿下这个久攻不克的山头!令他大吃一惊的是,整个阵地上只留下三十多具尸体和一名手无寸铁的中国士兵!这个中国士兵看上去年龄很小,像个还未发育成熟的少年,他背靠在一截没有了树枝熟叶的树干上,满脸满身
都是泥土;他浑身发抖,好像以身负重伤,两充满了仇恨与恐惧......口中发出"哇啦哇啦"的怪叫声."别开枪"!他还是个孩子!他没有武器!麦.卡拉汉向身后的战友们大声呼喊,"我们把他包围....活捉他吧!""他背着台步话机!'只听到有人惊恐的喊道.这声提醒似乎叫美国意识到了什么.....可是为时以晚,无数发炮弹密集的像暴雨冰雹一样倾泻而降,100多个美国官兵被炸的身首异处,那个中国士兵也给炸飞了....
"惨烈啊,惨烈!我为了去救护战友,当场被炮火炸晕......苏醒后随手抓了把土,里面竟有二三十块弹片,那个中国士兵所倚靠的那截一米来长的树干上,竟有一千多个弹片和弹头!麦.卡拉汉提起往事仍不免心有余悸,"整个阵地上仅剩下三名幸存者:一个双腿被炸断,右臂被炸残;另一个被炸的双目失明,双耳炸聋:而我-----左腿膝盖以下全没........
最令麦.卡拉汉追悔莫及和自责的是,他对那个中国士兵"手下留情"竟酿成如此大祸:致使他的百余名战友魂断异国,客死他乡!没想到他的善意之举换走了那么多战友的生命啊!那个中国士兵跟本不领情.而且还不按常理出牌!他气愤无奈地总结道.他仇恨那个中国士兵....在医院接受治疗期间,他常常从恶梦中惊醒.他原一为假肢装好以后,他的恶梦也随之了解.然而,无论他走到那里,无论他职务升多高,他灵魂深处的"中国"情结始终萦绕着他......总之他的左腿好像烙下了中国印!
2008年麦·卡拉汉到中国访问，中国翻译告诉他：麦.卡拉汉先生,他是在说:"向我开炮,向我开炮!"
思考：1、志愿小战士喊“向我开炮”反映中华传统美德的什么内容；
2、中国和美国文化有何差别？
（二）中华传统美德的创造性转化和创新性发展
1.加强对中华传统美德的挖掘和阐发；
2.用中华传统美德滋养社会主义道德建设；
3.在对待传统道德的问题上，反对复古论和虚无论。
二、发扬中国革命道德
（一）中国革命道德的形成与发展
1、中国革命道德的含义；
2.中国共产党始终重视继承和发扬革命道德传统；
3.弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德相结合；
（二）中国革命道德的主要内容
1.为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；
2.全心全意为人民服务；
3.始终把革命利益放在首位；
4.树立社会新风，建立新型人际关系；
5.修身自律，保持节操；
（三）中国革命道德的当代价值
1.有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念；
2.有利于培育和践行社会主义核心价值观；
3.有利于引导人们树立正确的道德观；
4.有利于培育良好的社会道德风尚；
案例教学：决别——给母亲的信
卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。不惜唯我身先死，后继频频慰九泉。
这是1931年邓恩铭烈士被执行枪决前写给母亲的诀别书。
思考：1.作者说“壮志未酬”是不是表示参加革命后悔？
2.这首诗反遇邓恩铭烈士什么样革命道德？传承革命道德，在当代有何重要意义或价值？
三、借鉴人类文明优秀道德成果
1.每一个民族或国家都有自己优良的道德传统，都对促进道德的发展作出过不同程度的贡献；
2.借鉴和吸收人类文明优秀道德成果，必须秉承正确的态度和科学的方法。
作业布置：
思考：
习近平在十九大报告中说“发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”从吸引借鉴优秀道德来理解，十九大报告讲“不记本来，吸引外来，面向未来”具体指的是什么？
新课导入：
课堂热议1：毒妻翟欣欣事件2017年9月，有媒体报道称，WePhone开发者苏享茂因遭遇骗婚被前妻翟欣欣所逼，遭索要1000万元和房产赔偿后自杀身亡。
翟欣欣因“程序员自杀事件”引发社会广泛关注。据报道，翟欣欣抓住了苏享茂的两个弱点：1、苏享茂个人有漏税行为。2、WePhone有网络电话功能是灰色运营。翟欣欣用这两点威胁苏享茂，称要让其产品下架、倾家荡产。并且索要1000万、三亚的房子。
问：1、恋爱和婚姻是否纯是个人私事，完全与社会无关？
2.翟欣欣事件对青年大学踏入社会有何启示？
课程热议2：一根钉子的故事
一个中专学校的女生到一家合资企业应聘，面试后，没有录用。女孩收回自己的材料，站起来准备走时，突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面渗出了血珠。原来椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一把镇尺，便拿来用劲把小钉子压了下去，然后微微一笑，转身离去。一会儿，外方经理派人在楼下追上来并告诉她：“姑娘，你被录用了”。
思考：这个中专生为什么会被录用？这个故事对大学生有何启示？
讨论:恋爱与婚姻是不是纯粹的个人私事？
第三节遵守公民道德准则
一、社会主义道德建设的核心与原则
（一）为人民服务是社会主义道德的核心
1.为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；
2.为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求；
3.为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一；
（二）集体主义是社会主义道德的原则
1.集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一；
2.集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益；
3.集体主义重视和保障个人的正当利益。
二、社会公德
（一）公共生活和公共秩序
1.公共生活含义；
2.公共生活的特征；
3.公共生活需要公共秩序；
（二）公共生活中的道德规范
1.社会公德含义：
2.社会公德内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；
案例分析：2010年吻瘫机场事件
江海松，美国罗格斯大学留学博士生，江西省临川人。“吻瘫机场”事件主人公之一，2010年1月3日江海松于美国新泽西州纽瓦克自由国际机场违反安全法规，闯越机场安全绳索，引起机场关闭6小时，事后江海松称其只为送女友登机，2010年1月8日被警方逮捕，后数小时后获释，2010年1月9日江海松以“挑衅入侵罪”被指控，2010年3月9日美国新泽西州纽瓦克地方法院二度开审“吻瘫机场”的中国博士生江海松案，他向法官表示认罪，并随后发表诚恳声明向公众道歉，最终得以罚款500美元和100小时社区服务而免除牢狱之灾。思考：1.有序的公共秩序有何重要性？
2.违反社会公德受到法律制裁，说明法律与道德有什么关系？
（三）网络生活中的道德要求
1.正确使用网络工具；
2.健康进行网络交往；
3.自觉避免沉迷网络；
4.加强网络道德自律；
5.积极引导网络舆论；
案例教学：2017年携程亲子园虐童事件
2017年11月上海携程托幼所教师有虐待孩子行为，视频中，教师除了殴打孩子，还给小朋友吃了疑似芥末的不明物品。
思考：1、作为教师，有没有只适用于教师的道德规范要求？
2.违背职业道德有何社会后果？
三、职业道德
（一）职业生活和劳动观念
（二）职业生活中的道德规范
1.职业道德含义；
2.要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和奉献社会；
（三）树立正确的择业观和创业观
1.树立崇高的职业理想；
2.服从社会发展的需要；
3.做好充分的择业准备；
4.培养创业的勇气和能力；
（四）自觉遵守职业道德
1.学习职业道德规范；
2.提高职业道德意识；
3.提高践行职业道德能力；
四、家庭美德
（一）注重家庭、家教、家风
1.注重家庭；
2.注重家教；
3.注重家风；
（二）恋爱、婚姻家庭中的道德规范
1.爱情的含义；
2.恋爱中的道德规范：尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱；
3.婚姻的含义；
4.家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结；（三）树立正确的恋爱观和婚姻观
1.不能误把友谊当爱情；
2.不能错置爱情的地位；
3.不能片面或功利化地对待恋爱；
4.不能只重过程不顾后果；
5.不能因失恋而迷失人生方向；
五、个人品德
（一）个人品德及其作用
1.个人品德对道德和法律作用的发展具有重要的推动作用；
2.个人品德是个体人格完善的重要标志；
3.个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量；
（二）掌握道德修养的正确方法
1.学思并重；
2.省察克治；
3.慎独自律；
4.知行合一；
5.积善成德；（三）锤炼高尚道德品格
1.形成正确的道德认知和道德判断；
2.激发正向的道德认同和道德情感；
3.强化坚定的道德意志和道德信念；
新课导入：
2014年5月4日习近平总书记在在北京大学师生座谈会上讲话时指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”
思考：习总书说：道不可坐论，德不能空谈，对青年学生有可启示？
第四节向上向善、知行合一
一、向道德模范学习
1.道德模范的含义；
2.改革开放以来，各个地区、各行各业，各类人群都涌现出一大批具有先进事迹和高尚品格的道德模范。
3.尊崇道德模范、学习道德模范，是时代呼声、是群众的心声。
案例教学：
二、参与志愿服务活动
1.志愿服务的含义；
2.志愿服务的精神：奉献、友爱、互助、进步；其中，奉献精神是精髓。
3.志愿服务已经成为大学生参与社会实践、成长成才的重要舞台；
三、引领社会风尚
1.知荣辱；
2.讲正气；
3.作奉献；
4.促和谐；