2017-2018模拟电子技术基础-课程作业
教材模拟电子技术基础（第四版）清华大学
模拟电子技术课程作业
第1章半导体器件
1将PN结加适当的正向电压，则空间电荷区将( B )。
(a)变宽(b)变窄(c)不变
2半导体二极管的主要特点是具有(B)。
(a)电流放大作用(b)单向导电性(c)电压放大作用
3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压(A)。
(a)正向电压大于PN结的死区电压
(b)正向电压等于零
(c)必须加反向电压
4电路如图1所示，设D1，D2均为理想元件，已知输入电压u i=150sinωt V如图2所示，试
画出电压u
O的波形。
20V
100V
u
I
u
i
V
/
ωt
D
D
40kΩ40kΩ
150
u
O
+
-
图1
+
-
图2
+
-
+
-
答：电压波开如图所示:
5电路如图1所示，设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示，若忽略二极管的正向压降，试画出输出电压
u
O的波形，并说明t1,t2时间内二极管D1，D2的工作状态。
u I2
R L
u O
t 1
t 2
t
t
2
D 1
D 2
图1
图2
u I1+
-
u I1-22
-2
u I2/ V
答：电压波开如图所示:
在t1时间内D1导通，D2截止。在t2时间内D1截止，D2导通
第2章 基本放大电路
1下列电路中能实现交流放大的是图( C )。
+
+
+
+
+
++
+
U CC
u o
U CC
U CC
U CC
()
a ()
b (c)
(d)
+
-+
-
+
-+-
+-
+
-
+
-
+
-u i u i u o u o u i u o
u i ++++
2图示电路，已知晶体管β=60，U BE .V =07
，R C k =2 Ω，忽略U BE ，如要将集电极电流I C 调整到1.5mA ，R B 应取( A )。
(a)480k Ω (b)120k Ω (c)240k Ω (d)360k Ω
3固定偏置放大电路中，晶体管的β＝50，若将该管调换为β=80的另外一个晶体管，则该电路中晶体管集电极电流IC 将( A )。 (a)增加
(b)减少 (c)基本不变
4分压式偏置放大电路如图所示，晶体T 的β=40，U BE .V =0
7，试求当RB1，RB2分别开路时各电极的电位（U B ，U C ，U E ）。并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。
u o U CC 12V
+
-
5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k =1
Ω，电流放大系数β=50，要求: (1)画出放大器的微变等效电路；
(2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数A
u 。
++ 2.5kΩ
2.5kΩ
1kΩ
22kΩC E C 1+C 2
u o
u i R L R B2
R B1
R C R E +12V
47.k Ω+
－+
－B
C E
第三章 多级放大电路
1由两管组成的无射极电阻R E 简单差动放大电路，欲在双端输出时能很好的抑制零点漂移必须使得( A )。
(a)电路结构对称，两管特性及对应的电阻元件参数相同。 (b)电路结构对称，但两管特性不一定相同。
(c)两管特性及对应的电阻元件参数相同，但电路结构不一定对称。 2在多级直接耦合放大电路中，导致零点漂移最为严重的是( A )。 (a) 第一级的漂移(b)中间级漂移(c)末级漂移
3在直接耦合放大电路中，采用差动式电路结构的主要目的是( B )。 (a)提高电压放大倍数 (b)抑制零点漂移 (c)提高带负载能力
4电路如图所示，微安表的读数为100
A μ，A
B 支路的总电阻R L k =2Ω，
β1=β2=50,U BE .V =06，计算时忽略R p 的影响，且不计微安表的内阻。要求：(1)指出电路
的输入，输出方式；(2)电路是如何抑制零点漂移的？(3)计算输入电压u I 的大小。
R B R C R C
R B R L
R P +
－
R E
μA
-6V
6V T 2
B A
u I
10k Ω
10k Ω
1k Ω51.k Ω
10k Ω
10k ΩT 1
答：
5差动放大电路如图所示，问R E 对差模信号有无影响？为什么？
R C
R C
R P
R E
R B2
R B1
R B2
u I1
u I2
+U CC
R B1
T 2
T 1
+
-
+
-
U EE
u O
+
-
答：RE 对差模信号无影响。因为通过RE 的差模电流信号?iE1和?iE2的大小相同，方向相反，
故?iE=?iE1+?iE2=0，所以差模信号在RE 上的总压降为零。
6电路如图所示，其中两个晶体管特性完全相同。试回答：(1)RE，RC，RZ各起什么作用？(2)
此电路是否能将交流信号u
I放大为
u
O？(3)
u
I和
u
O的相位关系怎样，是同相还是反相？
U
CC
答：(1)RC将变化的电流信号转换为电压信号，RE起抑制零漂的作用，RZ起限流作用
(2)此电路能将UI放大为UO。
(3)UI和UO的相位相反。
第四章集成运算放大器
1从外部看，集成运放可等效成高性能的（ B ）
A.双端输入双端输出的差分放大电路
B.双端输入单端输出的差分放大电路
C.单端输入双端输出的差分放大电路
D 单端输入单端输出的差分放大电路
2集成运放的输出级多采用（ A ）
共射放大电路 B. 共集放大电路 C. 互补输出电路
第5章放大电路的频率响应
1低频信号作用时放大倍数数值下降的原因是（ A ）
(a) 耦合电容和旁路电容的存在(b) 半导体管极间电容和分布电容的存在(c)半导
体管的非线性特性 (d) 放大电路的静态工作点不合适 2高频信号作用时放大倍数数值下降的原因是（ B ）
(a) 耦合电容和旁路电容的存在 (b) 半导体管极间电容和分布电容的存在 (c)半导体管的非线性特性 (d) 放大电路的静态工作点不合适 3单级阻容耦合共射放大电路中，当输入信号的频率等于上限频率时，
O
U 和
S
U 的
相位差为( C ).
(a) ο45 (b) ο225- (c)ο45- (d) ο135-
第六章 负反馈放大电路
1放大电路如图所示，R F 支路引入的反馈为( C )。 (a)串联电压负反馈 (b)串联电流负反馈 (c)并联电压负反馈
(d)正反馈
CC
2两级放大电路如图所示，第二级与第一级之间的R F 支路引入的反馈为( B )。 (a)串联电压负反馈 (b)串联电流负反馈 (c)并联电压负反馈
(d)并联电流负反馈
R F
3 在串联电压负反馈放大电路中，若将反馈深度增加，则该电路的输出电阻将( A )。 (a)减小
(b)增加
(c)不变
4对两极共射阻容耦合交流放大器，希望稳定其输出信号电压，并提高其输入电阻，要求从第二级至第一级引入的反馈为( A).
(a)串联电压负反馈(b)串联电流负反馈
(c)并联电压负反馈(d)并联电流负反馈
5在串联电压负反馈放大电路中，若将反馈深度增加，则该电路的输出电阻将( A).
(a)减小(b)增加(c)不变 (d)不定
6 两极阻容耦合放大电路如图所示，试指出其交流反馈支路及反馈的类型(电压，电流；串联，并联)，并在图上用瞬时极性判别反馈的极性(正，负反馈)。
CC
o
答：R3构成第一级串联电流负反馈
R3，R7构成级间串联电压负反馈
7某负反馈放大电路的开环放大倍数为50，反馈系数为0.02，问闭环放大倍数为多少？
答：AF=A/(1+AF)=50/(1+50*0.02)=25
第7章信号的运算
1运算放大器接成图示电路后，其输入输出方式为(C)。
(a)双端输入双端输出(b)双端输入单端输出
(c)单端输入单端输出(d)单端输入双端输出
O
-∞＋R F
2理想运算放大器的两个输入端的输入电流等于零，其原因是( B )。 (a)同相端和反相端的输入电流相等而相位相反 (b)运放的差模输入电阻接近无穷大 (c)运放的开环电压放大倍数接近无穷大
3比例运算电路如图所示，该电路的输入电阻为( B )。
(a)零 (b)R1 (c)无穷大
-∞＋
＋
4具有高输入阻抗和接地负载的电压控制电流源电路如图所示，设图中R R R =+12，试证明：i u R L I =-21/。
-∞＋
＋
-∞＋
＋
u O
5电路如图所示，求负载电流i L与电压u S之间关系的表达式。
-
∞
＋
＋
i
L
u
O
R
R
1
R
2
R
F
R
L
u
S
i
F
i
R2
-
+
6试用集成运放组成运算电路，要求实现以下运算关系，请画出电路，并在图中
标出各电阻的阻值。① u
=－5u
I
② u
=－2u
I1
－10u
I2
第八章 正弦波振荡电路
1自激正弦振荡器是用来产生一定频率和幅度的正弦信号的装置，此装置之所以能输出信号是因为( B )。 (a)有外加输入信号
(b)满足了自激振荡条件
(c)先施加输入信号激励振荡起来，然后去掉输入信号
2一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为A
u ，反馈系数为F ，能够稳定振荡的幅值条件是( A )。
(a)||A F u >1 (b)||A F u <1 (c)|
|A F u =1 3一个正弦波振荡器的开环电压放大倍数为A
A u u =∠||ψA ，反馈系数为 F F =∠||ψF ，该振荡器要维持稳定的振荡，必须满足(
B )。
(a)|
|AF u =>1，ψψπA F ()+=+21n (n=0，1，2，…) (b)|
|AF u =1，ψψπA F +=2n (n=0，1，2，…) (c)|
|AF u >1，ψψπA F ()+=-21n (n=0，1，2，…) 4振荡器之所以能获得单一频率的正弦波输出电压，是依靠了振荡器中的( A )。 (a)选频环节
(b)正反馈环节
(c)基本放大电路环节
5一个振荡器要能够产生正弦波振荡，电路的组成必须包含（ C )。
(a)放大电路，负反馈电路
(b)负反馈电路、选频电路
(c)放大电路、正反馈电路、选频电路
6在图示文氏桥振荡电路中，已知R1=10 kΩ，R和C的可调范围分别为1~100 kΩ、0.001~1μF。
（1）振荡频率的可调范围是多少？（2）R F
的下限值为多少？
答：振荡频率的可调范围是6HZ—160kHZ；
R F的下限值为20 k欧姆
7将图示电路合理连接，构成桥式（即文氏桥）
正弦波振荡电路，并估算电路的振荡
频率和R1的最大值。
答：振荡频率160kHZ
R1的最大值50 k欧姆
第九章功率放大电路
1无输出电容器的互补对称功率放大电路（OCL），电源电压为 12 V，输入正弦信号u i的幅度足够大，则输出正弦波幅度最大约等于(A)。
(a)12V (b)24V (c)6V
2 对功率放大电路的基本要求是在不失真的情况下能有(B)。
(a)尽可能高的电压放大倍数
(b)尽可能大的功率输出
(c)尽可能小的零点漂移
3 OCL功率放大电路如图所示，当u i为正半周时，则(A)。
(a)T1导通T2截止(b)T1截止T2导通(c)T1，T2导通
T 1
T
2
R L
+12 V
-12 V R 1
D 1D 2
R 2
u i
+
u o -
4欲提高功率放大器的效率，常需要( B )。 (a)增加电源供给的功率，减小动态输出功率 (b)增加动态输出功率，减小电源供给的功率 (c)设置静态工作点在接近饱和区处，增加静态电流I C 5 在多级放大电路中，功率放大级常位于( C )。 (a)第一级 (b)中间级 (c)末级或末前级 6在图示OCL 电路中，已知T 1、T 2管的V
U CES 1=，电源电压为±9V ，负载电阻R L =8 Ω，
试计算最大输出功率P om 及效率η。
答：
7如图所示的电路中的晶体管的饱和压降的数值为V
3CES =U 、
V
24CC =V 、Ω=8L R ，
则最大输出功率和效率各为多少？晶体管的CM
I 、
(BR)CEO
U 和
CM
P 应如何选择？
答：
第
10章 直流电源
1在整流电路中，二极管之所以能整流，是因为它具有( B )。 (a)电流放大特性
(b)单向导电的特性
(c)反向击穿的性能
2电路如图所示，该电路的名称是( B )。
～
u 1
u O
-
+
-
(a) 单相半波整流电路 (b)单相桥式整流电路 (c)单相全波整流电路
3 整流电路如图所示，设变压器副边电压有效值为U 2，输出电流平均值为I O 。二极管承受最
高反向电压为22U ，通过二极管的电流平均值为I O 且能正常工作的整流电路是下图中
( A )。
~
~
~
u O
u O
u O
i O
D D 2
()
b ()
a -
-
-
4 三个整流电路如图1所示，变压器副边电压u U t 222=sin ω，负载电压u O 的波形如图2
所示，符合该波形的整流电路是图中的( C )。
～
～
～
?
2 图1
图2
U u O
u O
D D 2
D D ()
a ()
b (c)-+
-
t
5整流电路如图所示，输出电流平均值I O mA =50，则流过二极管的电流平均值I D 是
( A )。
(a)I D =50mA (b)I D =25mA
(c)I D =12.5mA (d)
I D
=100mA
~
u O
6整流电路如图所示，二极管为理想元件，变压器副边电压有效值U 2为10V ，负载电阻
R L =2k Ω，变压器变比k N N ==1210。
(1)求负载电阻R L 上电流的平均值I O ；
(2)求变压器原边电压有效值U 1和变压器副边电流的有效值I 2； (3)变压器副边电压u 2的波形如图所示，试定性画出u O 的波形。
N 2
N 1
u 1u 2
R L
D i O
u O
2U 2u 2
ωt
π
2π3π
i 2
-+
+
+
-
-
7整流电路如图所示，二极管为理想元件且忽略变压器副绕组上的压降，变压器原边电压有
效值U 1220
=V ，负载电阻，R L =75Ω，负载两端的直流电压U O V =100。要求: (1)在下表中选出合适型号的二极管; (2)计算整流变压器的容量S 和变比k 。
u 1u 2u O R L
最 大 整 流 电流 平 均 值
最 高 反 向 峰 值电 压
/mA
/V
2CZ11A 2CZ12B 2CZ11C
100i O
30001000N 2
1000
100
300
型 号
N 1
-
+-
+-
+
5图所示的是单相半波整流电路，请画出其未完成的输出波形。
答：
8直流稳压电源如图所示。
（1）说明电路的整流电路、滤波电路、调整管、基准电压电路、比较放大电路、采样电路等部分各由那些元件组成。
（2）标出集成运放的同相输入端和反相输入端。
答：（1）整流电路组成：D1-D4; 滤波电路：C1;调整管：T1、T2；
基准电压电路：R,、DZ,、R、DZ；比较放大电路：A;采样电路：R1、R2、R3；（2）为使电路引入负反馈，集成运放的输入端上为“－”，下为“+”。
模拟电子技术基础知识点总结
模拟电子技术复习资料总结 第一章半导体二极管 一.半导体的基础知识 1.半导体---导电能力介于导体和绝缘体之间的物质(如硅Si、锗Ge)。 2.特性---光敏、热敏和掺杂特性。 3.本征半导体----纯净的具有单晶体结构的半导体。 4.两种载流子----带有正、负电荷的可移动的空穴和电子统称为载流子。 5.杂质半导体----在本征半导体中掺入微量杂质形成的半导体。体现的是半导体的掺杂特性。*P型半导体:在本征半导体中掺入微量的三价元素（多子是空穴，少子是电子）。 *N型半导体: 在本征半导体中掺入微量的五价元素（多子是电子，少子是空穴）。 6.杂质半导体的特性 *载流子的浓度---多子浓度决定于杂质浓度，少子浓度与温度有关。 *体电阻---通常把杂质半导体自身的电阻称为体电阻。 *转型---通过改变掺杂浓度，一种杂质半导体可以改型为另外一种杂质半导体。 7. PN结 * PN结的接触电位差---硅材料约为0.6~0.8V，锗材料约为0.2~0.3V。 * PN结的单向导电性---正偏导通，反偏截止。 8. PN结的伏安特性 二. 半导体二极管 *单向导电性------正向导通，反向截止。 *二极管伏安特性----同ＰＮ结。 *正向导通压降------硅管0.6~0.7V，锗管0.2~0.3V。 *死区电压------硅管0.5V，锗管0.1V。 3.分析方法------将二极管断开，分析二极管两端电位的高低: 若V阳>V阴( 正偏)，二极管导通(短路); 若V阳 2) 等效电路法 直流等效电路法 *总的解题手段----将二极管断开，分析二极管两端电位的高低: 若V阳>V阴( 正偏)，二极管导通(短路); 若V阳 第3章 多级放大电路 自测题 一、现有基本放大电路： A.共射电路 B.共集电路 C.共基电路 D.共源电路 E.共漏电路 根据要求选择合适电路组成两级放大电路。 (1)要求输入电阻为1kΩ至2kΩ，电压放大倍数大于3000 ，第一级应采用( A )，第二级应采用( A )。 (2)要求输入电阻大于10MΩ，电压放大倍数大于300 ，第一级应采用( D )，第二级应采用( A )。 (3)要求输入电阻为100kΩ~200kΩ，电压放大倍数数值大于100 , 第一级应采用( B )，第二级应采用( A )。 (4)要求电压放大倍数的数值大于10 ，输入电阻大于10MΩ，输出电阻小于100Ω，第一级应采用( D )，第二级应采用( B )。 (5)设信号源为内阻很大的电压源，要求将输入电流转换成输出电压，且1000o ui i U A I =>，输出电阻R o ＜100 ，第一级应采用采用( C )，第二级应( B )。 二、选择合适答案填入空内。 (1)直接耦合放大电路存在零点漂移的原因是( C 、D )。 A ．电阻阻值有误差 B ．晶体管参数的分散性 C ．晶体管参数受温度影响 D ．电源电压不稳 (2)集成放大电路采用直接耦合方式的原因是( C )。 A ．便于设计 B ．放大交流信号 C ．不易制作大容量电容 (3)选用差动放大电路的原因是( A )。 A ．克服温漂 B ．提高输入电阻 C ．稳定放大倍数 (4)差动放大电路的差模信号是两个输入端信号的( A )，共模信号是两个输入端信号的( C )。 A.差 B.和 C.平均值 (5)用恒流源取代长尾式差动放大电路中的发射极电阻，将使单端电路的( B )。 A ．差模放大倍数数值增大 B ．抑制共模信号能力增强 C ．差模输入电阻增大 (6)互补输出级采用共集形式是为了使( C )。 A.放大倍数的数值大 B.最大不失真输出电压大 C.带负载能力强 三、电路如图T3·3所示，所有晶体管均为硅管，β均为200，'200bb r =Ω，静态时 0.7BEQ U V ≈。试求： (1)静态时T l 管和T 2管的发射极电流。 (2)若静态时0O u >，则应如何调节R c2的值才能使0O u =？ 若静态0O u =V ，则R c2=？，电压放大倍数为多少？ 《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的： 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求： 1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。 3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材： 杨栓科编，《模拟电子技术基础》，高教出版社 主要参考书目： 康华光编，《电子技术基础》（模拟部分）第四版，高教出版社 童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社， 张凤言编，《电子电路基础》第二版，高教出版社， 谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高教出版社， 陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社，唐竞新编，《模拟电子技术基础解题指南》，清华大学出版社， 孙肖子编，《电子线路辅导》，西安电子科技大学出版社， 谢自美编，《电子线路设计、实验、测试》（二），华中理工大学出版社， 绪论 本章的教学目标和要求： 要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学） §1－1 电子系统与信号0.5 §1－2 放大电路的基本知识0.5 本章重点： 放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式：课堂讲授 本章课时安排： 1 本章的具体内容： 1节 介绍本课程目的，教学参考书，本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法； 介绍放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 重点: 放大电路的分类及主要性能指标。 “模拟电子技术基础”课程教学大纲 课程名称：模拟电子技术基础 教材信息：《模拟电子电路及技术基础（第三版）》，孙肖子主编 主讲教师：孙肖子（西安电子科技大学电子工程学院副教授） 学时：64学时 一、课程的教学目标与任务 通过本课程教学使学生在已具备线性电路分析的基础上，进一步学习包含有源器件的线性电路和线性分析、计算方法。使学生掌握晶体二极管、稳压管、晶体三极管、场效应管和集成运放等非线性有源器件的工作原理、特性、主要参数及其基本应用电路，掌握各种放大器、比较器、稳压器等电路的组成原理、性能特点、基本分析方法和工程计算及应用技术，获得电子技术和线路方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术其他相关领域中的内容，以及为电子技术在实际中的应用打下基础。 二、课程具体内容及基本要求 （一）、电子技术的发展与模电课的学习MAP图（2学时） 介绍模拟信号特点和模拟电路用途，电子技术发展简史，本课程主要教学内容，四种放大器模型的结构、特点、用途及增益、输入电阻、输出电阻等主要性能指标，频率特性和反馈的基本概念。 1.基本要求 （1）了解电子技术的发展，本课程主要教学内容，模拟信号特点和模拟电路用途。 （2）熟悉放大器模型和主要性能指标。 （3）了解反馈基本概念和反馈分类。 （二）、集成运算放大器的线性应用基础（8学时） 主要介绍各种理想集成运算应用电路的分析、计算，包括同/反相比例放大、同/反相相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路和有源滤波等电路的分析、计算，简单介绍集成运放的实际非理想特性对应用电路的影响及实践应用中器件选择的依据和方法。 1.基本要求 （1）了解集成运算放大器的符号、模型、理想运放条件和电压传输特性。 （2）熟悉在理想集成运放条件下，对电路引入深反馈对电路性能的影响，掌握“虚短”、“虚断”和“虚地”概念。 （3）掌握比例放大、相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路的分析、计算。 （4）了解二阶有源RC低通、高通、带通、带阻和全通滤波器的传递函数、幅频特性及零极点分布，能正确判断电路的滤波特性。 （5）熟悉集成运算放大器的主要技术指标的含义，了解实际集成运放电路的非理想特性对实际应用的限制。 2.重点、难点 重点：各种集成运放应用电路的分析、计算和设计。 难点：有源滤波器的分析、计算和集成运放非理想特性对实际应用的影响，。 （三）、电压比较器、弛张振荡器及模拟开关（4学时） 主要介绍简单比较器、迟滞比较器和弛张振荡器的电路构成、特点、用途、传输特性及主要参数的分析、计算，简单介绍单片集成电压比较器和模拟开关的特点、主要参数和基本应用。 第一章 半导体基础知识 自测题 一、（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ （6）× 二、（1）A （2）C （3）C （4）B （5）A C 三、U O1≈1.3V U O2＝0 U O3≈－1.3V U O4≈2V U O5≈2.3V U O6≈－2V 四、U O1＝6V U O2＝5V 五、根据P CM ＝200mW 可得：U CE ＝40V 时I C ＝5mA ，U CE ＝30V 时I C ≈6.67mA ，U CE ＝20V 时I C ＝10mA ，U CE ＝10V 时I C ＝20mA ，将改点连接成曲线，即为临界过损耗线。图略。 六、1、 V 2V mA 6.2 A μ26V C C CC CE B C b BE BB B =-====-= R I U I I R U I β U O ＝U CE ＝2V 。 2、临界饱和时U CES ＝U BE ＝0.7V ，所以 Ω ≈-= == =-= k 4.45V μA 6.28mA 86.2V B BE BB b C B c CES CC C I U R I I R U I β 七、T 1：恒流区；T 2：夹断区；T 3：可变电阻区。 习题 1.1（1）A C （2）A （3）C （4）A 1.2不能。因为二极管的正向电流与其端电压成指数关系，当端电压为1.3V 时管子会因电流过大而烧坏。 1.3 u i 和u o 的波形如图所示。 1.4 u i 和u o 的波形如图所示。 t 1.5 u o 的波形如图所示。 1.6 I D ＝（V －U D ）/R ＝ 2.6mA ，r D ≈U T /I D ＝10Ω，I d ＝U i /r D ≈1mA 。 1.7 （1）两只稳压管串联时可得1.4V 、6.7V 、8.7V 和14V 等四种稳压值。 （2）两只稳压管并联时可得0.7V 和6V 等两种稳压值。 1.8 I ZM ＝P ZM /U Z ＝25mA ，R ＝U Z /I DZ ＝0.24～1.2k Ω。 1.9 （1）当U I ＝10V 时，若U O ＝U Z ＝6V ，则稳压管的电流为4mA ，小于其最小稳定电流，所以稳压管未击穿。故 V 33.3I L L O ≈?+= U R R R U 当U I ＝15V 时，由于上述同样的原因，U O ＝5V 。 当U I ＝35V 时，U O ＝U Z ＝5V 。 （2）=-=R U U I )(Z I D Z 29mA ＞I ZM ＝25mA ，稳压管将因功耗过大而损坏。 1.10 （1）S 闭合。 （2）。，Ω=-=Ω≈-=700)V (233)V (Dm in D m ax Dm ax D m in I U R I U R 1.11 波形如图所示。 1.12 60℃时I CBO ≈32μA 。 1.13 选用β＝100、I CBO ＝10μA 的管子，其温度稳定性好。 1.14 《信息科技发展前沿讲座》 心得体会 在学校教授、辅导员和老师的辛苦指导下，《信息技术发展前沿讲座》课程完满拉下了帷幕。是他们引导我们走向专业课程的第一步，在这里对他们努力付出表示衷心的感谢！刚刚步入大学校园那一会儿，我都不知道接下来的大学专业学习将要学习什么课程，至于为什么会选择这个学校这个学院，大抵是我过于看重所谓的热门专业吧！填报志愿的时候毅然选择了桂林电子科技大学电子信息类专业作为我的第一志愿第一专业，因此也很辛运考上了该校的二院。在志愿填报之前我从没认真了解过电子信息类专业学的到底是什么课程，只知道电子信息技术在现代社会应用非常广泛，其他的知之甚少。那我又是如何从一个懵懵懂懂的高中生到现在对电子信息领域有所了解的呢？那就是学校开设的《信息技术发展前沿讲座》课程，这个课程可以说是我接触专业知识的第一课。在这里就分享一下听完该课程的一些心得体会吧！ 首先我知道，老师说：“以前这个课程是在大二上的，但现在在大一就开始上了，跟你们说这些专业知识无异于跟高中生讲专业知识”。但我们可以看到老师还是很有耐心地跟我们上完他们精心准备的课件，这个我很感动！ 电子信息类专业共分为五个专业，分别为通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、微电子科学与技术和导航工程这五个专业。这几个专业既然能够放到一起作为大类招生，就说明它们之间有必然的联系，电子信息在现代化社会建设起着非常重要的作用，倘若没有电子科学技术就无从谈起信息化、大数据时代。其在国防、科研、教育、卫生等领域应用极其广泛，渗透到社会的每个角落。正是因其应用如此广泛才体现了它的重要性和发展的重要意义！ 热门归热门，其学起来的难度也是可想而知，可能是热门跟难度的关系是正比的吧！根 精品文档 精品文档《信息科技发展前沿讲座》 心得体会 在学校教授、辅导员和老师的辛苦指导下，《信息技术发展前沿讲座》课程完满拉下了帷幕。是他们引导我们走向专业课程的第一步，在这里对他们努力付出表示衷心的感谢！ 刚刚步入大学校园那一会儿，我都不知道接下来的大学专业学习将要学习什么课程，至于为什么会选择这个学校这个学院，大抵是我过于看重所谓的热门专业吧！填报志愿的时候毅然选择了桂林电子科技大学电子信息类专业作为我的第一志愿第一专业，因此也很辛运考上了该校的二院。在志愿填报之前我从没认真了解过电子信息类专业学的到底是什么课程，只知道电子信息技术在现代社会应用非常广泛，其他的知之甚少。那我又是如何从一个懵懵懂懂的高中生到现在对电子信息领域有所了解的呢？那就是学校开设的《信息技术发展前沿讲座》课程，这个课程可以说是我接触专业知识的第一课。在这里就分享一下听完该课程的一些心得体会吧！ 首先我知道，老师说：“以前这个课程是在大二上的，但现在在大一就开始上了，跟你们说这些专业知识无异于跟高中生讲专业知识”。但我们可以看到老师还是很有耐心地跟我们上完他们精心准备的课件，这个我很感动！ 电子信息类专业共分为五个专业，分别为通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、微电子科学与技术和导航工程这五个专业。这几个专业既然能够放到一起作为大类招生，就说明它们之间有必然的联系，电子信息在现代化社会建设起着非常重要的作用，倘若没有电子科学技术就无从谈起信息化、大数据时代。其在国防、科研、教育、卫生等领域应用极其广泛，渗透到社会的每个角落。正是因其应用如此广泛才体现了它的重要性和发展的重要意义！ 热门归热门，其学起来的难度也是可想而知，可能是热门跟难度的关系是正比的吧！根据最近调查数据显示，电子信息类专业课程难度仅排在医学、理学、法学之后。老师都说难就难在要掌握的理论知识很多，特别是数学和C语言要过关，如果数学和C语言不过关的话就无从谈起学电子信息类专业！因此在以后的学习过程中要注重理论知识的培养，因为只有理论知识才能支撑起你走进科学天堂的野心！ 实践一直以来都是创新发明发现的核心灵魂。创新发明发现也并不是一味地凭空想象，而是有规律可寻的，这个规律就需要作大量的实验去证明其可行性。例如人们发现原子的时候就猜测还有其他的粒子存在，于是相继发现了电子、质子……。也正是电子的定向移动，才有电流的形成，有了电流人们就想到了利用电流的方向时刻改变特性，发明了计算机使用的二进制代码，才有了现在形形色色、多姿多彩的电器世界；才实现了“能上九天揽月，能下五洋捉鳖”的传奇佳话。 同样，电子信息类专业属于工科专业。因此，勤于动手实践这个环节是必不可少的，作为一名现代大学生，如果只有理论知识没有实践能力，那这个大学生是不符合现代大学生的 教育研究方法作业三 第七章自测题 一、填空 1. ( ) 是指研究者为了解答所研究的问题，说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。 2. 对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的（）问题。 3. 种类自变量的有：课题方面的自变量、（）、被试变量和暂时的被试变量。 4. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。 5. ( ) 又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。 6. 不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可作为变量，即（）变量。 7. 自变量的不同水平称为（）或（）。 8. （）是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。 9. 在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）。 10. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )， 11. 相关设计又称（）。 12. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或（）的大小。 二、名词解释 1. 自变量， 2.环境变量， 3. 控制变量， 4. 组间设计， 5. 随机化方法， 6. 配对法， 7. 统计控制， 8. 完全随机化设计， 9. 区组设计，10.准实验设计，11.内在效度，12. 统计推论效度， 13.外在效度。 三、简答题 1. 一个好的反应指标应具备哪些条件？ 2. 自变量的种类有哪些？ 3. 对自变量的控制应注意哪些问题？ 4. 实验中规定操作定义有什么好处？ 5. 因变量要具备哪些特点？ 6. 事前测定和事后测定比较设计各有什么优缺点？ 7. 完全随机化设计与随机区组设计有何异同？ 8. 拉丁方设计的特点是什么？ 9. 影响构想效度的因素有哪些？ 四、论述题 1. 控制或规定自变量时应注意的几个问题。 2. 确定反应变量指标时应注意什么问题。 3. 对部分被试变量和暂时被试变量应如何控制？ 4. 对环境变量和部分被试变量应如何控制？ 5. 影响内在度的因素有哪些？ 6. 影响统计推论效度的因素有哪些？ 7. 影响外在效度的因素有哪些？ 自测题参考答案 一、 1.实验设计， 2.控制， 3. 环境变量， 4.无关变量， 5.干涉变量， 6.环境变量， 7.检查点、实验处理， 8.随机化和配对法， 9.无关变量的消除、无关变量保持恒定10.配对法，11.事后回溯设计，12.系统误差。 二、 1. 又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。 模拟电子技术基础模拟电子技术基础https://www.360docs.net/doc/cc1548776.html,简介1.电子技术的发展2.模拟信号和模拟电路3.电子信息系统的组成4.模拟电子技术的基础课程的特点5.如何学习本课程6.课程目的7.测试方法HCH atsin https://www.360docs.net/doc/cc1548776.html, 1，电子技术的发展，电子技术的发展，促进计算机技术的发展，使其“无处不在”，广泛用过的！广播和通信：发射机，接收机，公共地址，录音，程控交换机，电话，移动电话；网络：路由器，ATM交换机，收发器，调制解调器；行业：钢铁，石化，机械加工，数控机床；运输：飞机，火车，轮船，汽车；军事：雷达，电子导航；航空航天：卫星定位，监测医疗：伽马刀，CT，B超检查，微创手术；消费类电子产品：家用电器（空调，冰箱，电视，音响，摄像机，照相机，电子手表），电子玩具，各种警报器，安全系统HCH a https://www.360docs.net/doc/cc1548776.html,电子技术的发展在很大程度上反映了在组件开发中。1904年，1947年和1958年，从电子管到半导体管再到集成电路，集成电子管应运而生，晶体管得到了成功的开发。HCH atsin与电子管，晶体管和集成电路的比较https://www.360docs.net/doc/cc1548776.html,半导体组件的发展，贝尔实验室在1947年制造了第一个晶体管，在1958年制造了集成电路，在1969年制造了LSI，在1975年制造了第一 个集成电路四个晶体管，而1997年单个集成电路中有40亿个晶体管。一些科学家预测，集成度将提高10倍/ 6年，到2015或2020年达到饱和。学习电子技术课程应始终注意发展电子技术！hch a tsin https://www.360docs.net/doc/cc1548776.html,要记住的一些科学家！第一个晶体管的发明者（由贝尔实验室的John Bardeen，William schockley和Walter bradain发明）在1947年11月底发明了该晶体管，并于12月16日正式宣布了“晶体管”的诞生。他获得了诺贝尔物理学奖。1956年。1972年，他因超导研究而获得诺贝尔物理学奖。1958年9月12日，第一个集成电路及其发明者Ti的Jack Kilby在德州仪器公司的实验室中实现了将电子设备集成到半导体材料中的想法。42年后，他获得2000年诺贝尔物理学奖。“奠定了现代信息技术的基础”。 2017秋17春教育研究方法17春在线作业1 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 质的研究实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还包括 A. 研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设 B. 研究方法 C. 研究程序 D. 研究困难预设 正确答案： 2. 数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质的数据进行分组归类，又被称为（）。 A. 统计分析 B. 统计归组 C. 统计结论 D. 统计规律化 正确答案： 3. 教育发展的决定性力量是 A. 教育实践 B. 教育探索 C. 教育经验的积累和总结 D. 教育科研 正确答案： 4. 选取的被试需要分派到实验组和控制组中去接受不同的刺激处理。在实际研究中，研究者为了创造出两组相同的对象，往往采用匹配性分派和（） A. 抽样性分派 B. 随机性分派 C. 整体分派 D. 等距性分派 正确答案： 5. “真正的学问是需要磨练和锻造的，是需要一定的时间作保证的。一篇文章，动手撰写前，也许已经作了一些准备，有了一些想法，但写过之后，也不妨在抽屉里再放上一段时间，因为你也许在反思当中又会有一些新的想法。反复思量，多方求所，祥加考订，才有可能写出精品”，以上这段话是一位资深教育学家对教育科研的认识和感悟，请选出是哪一位教育家所言？ A. 蔡元培 B. 瞿葆奎 C. 陶行知 D. 杨贤江 正确答案： 6. 简单随机抽样有两种方法，其中之一是随机数表法，另一种方法是 A. 抽样法 B. 抽取法 C. 抽检法 D. 概率法 正确答案： 7. 有一些变量在一些研究中是自变量，在另一些研究中可能就是无关变量，反之亦然，因此无关变量是相对于（）。 A. 具体的研究内容而言的 B. 具体的研究目的而言的 C. 具体的研究程序而言的 D. 具体的研究要求而言的 正确答案： 8. 横断研究是指在某一特定时间内，对许多不同对象进行系统的研究，探讨其发展规律和特点，又被称为（） A. 横切研究 B. 横向研究 C. 比较研究 D. 类比研究 正确答案： 9. 调查研究法以其独特的优点和效力，成为教育科学研究的一种基本方法，为认识和把握教育发展的现实提供了有效的途径和手段，这一方法最早是在社会科学中经常使用，把其引入到教育研究中的来是著名学者肯德尔（N．Kendall），请选出该学者的国籍（）。 A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 德国 正确答案： 10. 外部效度可以细分为总体效度和. A. 生态效度 B. 环境效度 C. 局部效度 D. 样本效度 正确答案： 教育研究方法17春在线作业1 冶金工程科学前沿 讲座作业 姓名：杨毛毛 学号：G2******* 班级：冶硕4班 学院：冶金与生态工程 目录 第一部分概述 (3) 第二部分课程内容小结 (3) 2.1 转型发展情况下转炉炼钢生产技术进步（王新华） (3) 2.2 中国钢铁冶金现状与非金属夹杂物研究（张立峰） (4) 2.3 炼铁新技术及前沿（吴胜利） (6) 2.4 高品质特殊钢大断面连铸关键技术和装备开发与应用（张家泉） (7) 2.5 生物冶金（李宏煦） (7) 2.6 冶金流程工程理论及其应用（徐安军） (9) 2.7 铝冶金技术现状（薛济来） (10) 2.8 金属材料的强化以及高强钢的开发（王福明） (10) 2.9 冶金固废及二次能源利用新技术（郭占成） (11) 2.10 钢铁生命周期的集约化控制技术（李素琴） (12) 2.11 高炉炼铁的若干前沿技术（张建良） (14) 2.12 吹氩精炼钢包内非金属夹杂物去除机理探究（李京社） (16) 2.13 电弧炉炼钢复合吹炼技术的研究于应用（朱荣） (17) 第三部分课后感想 (19) 第一部分概述 一个半月以来，通过对冶金工程科学前沿讲座这门课程的学习，使我明白了本专业的重要价值和基础地位。冶金技术就是从矿石中提取金属和金属化合物，然后用各种方法制成具有一定性能的金属材料。从远古时代以来，在铜金属被提炼出来之后，人类的生产生活与金属及其制品的关系就变得日益密切。在现代社会，人们的衣食住行更是离不开金属材料，生产活动的工具与设施也都要使用金属材料。可以说，没有金属材料便没有人类今天的物质文明。 冶金工程为经济提供强有力的生产资料保障，涉及的是商业性的应用，因此是一门实践性很强的学科，她会不断吸取自然科学，特别是物理学、化学、力学等方面的新成就，指导冶金生产技术向广度和深度发展；在另一方面，冶金工程又以丰富的实践经验，反过来充实了上述学科的内容。虽然我国钢铁工业已取得了长足的发展，但还有许多类型的钢铁和金属材料有待突破，因此加强对冶金前沿技术的研究对于国家战略发展尤为重要。 下面对冶金工程科学前沿讲座这门课程老师的部分讲课内容和本人的观后感想进行小结。 第二部分课程内容小结 2.1 转型发展情况下转炉炼钢生产技术进步（王新华） 转炉炼钢作为目前最主要的炼钢方法，其技术上的进步对我国炼钢生产的发展有着巨大的推动作用。王新华老师主要从转炉内部脱磷反应原理、新形势下各国转炉采取的不同生产工艺、优质汽车板的生产要求、保护渣卷入形成的缺陷以及底吹搅拌和双渣法冶炼的优缺点等方面为我们介绍了我国转炉炼钢的现状，在分析国内转炉炼钢技术现状的基础上又详细阐述了转炉炼钢技术上的创新，分析讨论了目前国内炼钢生产中所存在的主要技术问题，并对今后我国转炉炼钢技术的进一步发展提出了一些建议。 目前国内转炉溅渣护炉的基本经验可概括为以下几点：(1)根据冶炼钢种和生产工艺的不同，选择恰当的溅渣工艺；(2)提高氮气压力，优化溅渣工艺；(3) 教育研究方法 Prepared on 22 November 2020 《教育研究方法》课程作业 本学期《教育研究方法》课程作业可任选下列一题。在期末考试之前必须将打印稿交辅导老师批阅，作业成绩占总成绩的20%。作业必须符合要求。不交作业者以不及格论处。 1、根据自己所在学校进行的教育科研实际，完成一个研究报告。研究报告写作格式要求按以下几项内容写（可参考教材264页—266页的内容）： 题目 署名 一、研究问题 二、研究方法 三、研究结果 四、讨论与分析 五、结论 参考文献 附录（必要时） 2、根据自己所在学校或所教班级的实际情况，独立提出研究课题并设计一个课题计划。研究计划写作可参考教材86—91页，研究计划要求有以下要素： 课题名称 署名 一、问题的提出 1、问题的背景与动机（研究的缘起） 2、研究目的与意义 3、名词解释及概念界定 4、研究范围 二、文献综述 三、研究方法 1、研究对象及抽样 2、研究主要方法与设计 3、研究工具与材料 4、实施程序 5、资料处理与统计方法 四、研究步骤与时间分配 1、研究进度 2、人员分工 3、预期结果 4、研究经费预算 五、参考书目 附录（必要时） 关于在校学生垃圾污染校园的调查计划 一、问题的提出：有目共睹，随着经济的发展以及人民生活水平的不断提高，面临的环境问题日益恶化，特别是在我们农村，生活垃圾问题更是严重。一方面，堆满垃圾的地方气味难闻，蚊蝇滋生，污染环境；另一方面，传播疾病，危害人类的健康因此，如何解决生活垃圾污染问题，还人们一个健康、舒适的生活环境，已成为现在人们共同关注的焦点。二、探究的目的：本次活动要求学生掌握常用的几种观察记录的方法，熟悉工具的应用，会选择合理的方式记录观察结果，准确地反映目前农村生活垃圾污染的真实情况，增强学生的环境保护意识。具体有以下五个目的： 1、掌握各种观察记录的方法，了解各种记录方法的特点、优点。 2、能根据不同的需要选择合适的记录方法，能同时运用多种方法全面记录观察结果。 3、培养学生随时观察随时记录的习惯、培养学生的合作精神和资源共享的思想。 4、培养学生坚持长期观察的耐心和信心，培养他们严谨认真的科学态度。 5、增强学生的环境保护意识，激发学生对家乡的热爱之情。三、需要的器材：照相机、摄像机、观察记录表等。四、探究的方法：亲自调查、查阅资料、组织交流、评选先进。五、探究的过程与步骤（一）第一周调查生活垃圾污染的现状。 1、分小组，每组走访十户居民，了解家庭生活垃圾的数量和种类及处理办法，填写调查表。 垃圾电池种类垃圾数量处理方法方便袋外包装袋生活污水炊烟烂菜叶等其它 2、分小组，调查农村最脏的地方，了解垃圾的种类和数量，进行摄像并记录。地点：垃圾种类垃圾数量（二）第二周调查生活垃圾的危害 让学生查阅书籍，了解生活垃圾的危害，并进行摘录，填写记录卡。序号 1 垃圾种类危害备注 2 3 4 5 （三）第三周组织交流 1、举办一次农村生活污染图片（录像）展览。 2、分小组汇报调查收获。（1）交流生活垃圾污染的现状及处理方法。（2）交流生活垃圾污染的危害。主要可以概括为以下四个方面：多维化的污染；有损村容环境；生物性污染严重：侵占大量土地等。 3、思考和建议（1）开展以小组为单位向村民提倡议的活动，学写倡议书。主要可以提出如下建议：减少垃圾：如买菜的时候使用小篮子，不要使用塑料袋，吃饭时不能使用一次性筷子，尽量吃多少做多少，避免不必要的浪费，更减少了生活垃圾的产生等等。物尽其用：如能用手洗的衣服，不要用洗衣机洗等。回收利用：能够回收利用的东西，如：废纸、废铁等能回收利用的要再回收利用。（2）开展“环保小卫士在行动”的活动，利用星期假日，主动清理村居的一些塑料垃圾，美化村容。（3）开展“我是环保宣传员”的活动，在村民中宣传环保小知识，并带头搞好环境保护。（四）第五周总结表彰 评选“最佳环保宣传员”“最佳环保小卫士” 、，并组织演讲。 学习《电子技术基础》的一些心得体会 ZD8898 一.电子技术基础是通信、电子信息、自动控制、计算机等专业的 专业基础课程 电子技术基础包含了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两门最重要的专业基础课程。是上述专业最底层，最基础的课程。首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习，你才能学好这两门课。如果这两门基础课程学不好，可以肯定，其它的专业课程也学不好。因为没有扎实的电子技术方面的基础，就无法理解和掌握其它的专业课程的知识。例如高频电路、自动控制、计算机接口电路、微型计算机技术等等。假如你对放大、反馈、振荡、滤波电路都读不懂，你怎么能读懂彩色电视机电路图、DVD电路图？如果你对数字电路一窍不通，你怎么去学习计算机硬件和软件知识？你怎么能成为出色的电气工程师？ 二.培养对电子技术的兴趣，使你学好电子技术有充足的学习动力 大家都知道，如果你想要学习某个方面的知识和技能，就必须对这方面有浓厚的兴趣才能学好。 例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）们肯定对唱歌有浓厚的兴趣，他（她）们才能如此刻苦去学习，才能成为百姓们喜爱的歌唱演员。中央电视台〈星光大道〉节目中出来的歌手，如李玉刚、阿宝、朱之文、石头、玖月奇迹、凤凰传奇、王二妮等等就是最好的例子。 同样，学习电子技术基础也如此。只有对这门课程有兴趣，不是老师要我学，而是我要学。只有这样自己才能变被动学习为主动学习，才能学好电子技术基础。 本人能从事电子技术工作数十年，其中一个非常重要的原因就是爱好电子技术，对电子技术有浓厚的兴趣。我在大学学的专业是物理专业，而不是电子专业。毕业后分配到三线的工厂，当时正是文化革命时期，到了工厂就接受工人阶级再教育，六、七年的时间，和其它工人师傅一样，一直在车间生产第一线。三班倒，干的是高温作业，又热又累的工作。尽管干的别的工种的活，但我热爱电子技术。到工厂之后，对电器、电子特别有兴趣。就自学电工、半导体以及电子方面的知识。自己组装收音机、电视机等。电子技术的水平得到提高。在车间实现了多项技术革新。如程序控制的熔结炉、涡流棒材探伤仪等。后来成为电气工程师。80年代，本人又从研究所调回学校，从事科研和教学工作。同时负责实验室的仪器设备的电器维修工作。所以说兴趣爱好是学习的动力和源泉。本人深有体会。 三.电子技术基础是比较难学的课程。 无论是〈模拟电子技术基础〉或〈数字电子技术基础〉课程都是难度较大的课程。 我国机械工程的发展现状及趋势分析 ----《机械工程前沿讲座》课程论文 学院： 年级： 姓名： 学号： 摘要：近几年，世界工程机械的格局变数迭起，中国工程机械市场的高速发展，市场集中度不断提高，更成为世界瞩目的焦点。本论文通过对中国工程机械发展历程和现状的研究，详尽分析了工程机械从引进国外技术研发开始，逐步发展壮大。中国工程机械对世界工程机械的格局影响逐渐扩大，将眼光投向国外发达国家，找出我国和上述国家及地区的行业差距，从而提出我国将来应作出的对策。 关键词：工程机械，现状，发展，市场，预测，对策 Abstract：In recent years, the situation of the engineering machinery was changing rapidly. Chinese engineering machinery market has become the focus in a world for its rapid development and the increase of market concentration. Through the study of engineering machinery development in Chinese history and current, this paper analysis the engineering machinery in detail from import foreign technology to gradually grow and develop. In order Chinese engineering machinery influence in the world situation has gradually enlarge, China will eyes on foreign developed countries to identify the industry gap between China and these countries and regions, and thus to propose a solution should be made of the future. KEY WORD:engineering machinery; actuality; develop; prediction 1、举例说明如何做实验研究？ 答：教育实验研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，主动操纵某个或某些教育变量，观察其引起的变化，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。教育实验研究的目的在于探索变量间的因果关系，实验过程中要注意合理控制无关变量，对自变量主动操作。自变量也叫实验变量，它是指实验者操作的假定的原因变量；因变量也叫反应变量，是自变量作用予实验对象后出现的教育结果。无关变量是指自变量与因变量之外的一切变量。 教育现象复杂多样，研究教育的方法也是多种多样的，当然，教育实验研究方法也分有很多类型。因此，在进行实验研究之前，必须根据所要研究的具体情况而选择合适的实验研究方法。由于教育实验研究的特殊性，在进行研究之前需要进行缜密的实验设计。良好的实验设计可以保证实验工作的顺利进行，且实验研究有较高的内在效度和外在效度。实验之前未能设计或者设计不周，将会降低实验研究的内在效度和外在效度，也会降低研究的质量。因此，在实验之前，认真进行实验设计，对于保证和提高实验研究的质量至关重要。 在实践中，教育实验研究具体的操作步骤有以下几方面： （1）定题就是提出实验课题 定题要遵循有价值、有创造性和可行性等原则。 （2）建立实验假说 所谓假说就是实验者对自变量（实验变量）与因变量（反变量）之间关系的推测与判断。它是自己的教育经验，科学理论，他人经验综合加工的结果。（好比实现理想先有的幻想）假如：北京市宏庙小学的研究者看到的小学生没有得到全面和谐、充分地发展，于是确定了“小学生全面发展教育实验”课题建立了“实现整体优化，促进学生全面发展”的假说，开展了小学生教育整体优化实验。 实验假说具有三个特征：假说应当没想出实验变量与反变量之间的关系。假说要用表述或条件句的形式明确地毫不含糊地展述出来。假说应当是可以检验的. (3) 实验设计 实验设计是指实验者在实际着手验证假说之前制定的实验计划.它的目的在与更科学更经济地验证假说.实验设计的问答主要有以下几个方面： ①实验变量的操作与控制.确保实验者依据实验要求操作不走样（自变量） ②反应变量的观测方法.(因变量)测量手段:通过制表、绘图等进行比较分析。 ③无关变量的控制措施（消除法、恒定法） ④实验对象的选择。（被式的选择） ⑤实验的组织形式。（单组或等组） ⑥实验数据处理方法的确定。 （4）实验的实施 实验的实施就是实验工作者按照设计的实验方案，操作实验变量，控制无关变量，观察、记录、测量反应变量，搜集实验信息的过程，也就是将实验方案物质化、现实化的过程。 实施设计必须做到以下两方面工作： 一是实验进程的控制，保持实验过程按实验设计的要求，程序进行。 二是经常地有重点地客观地搜集实验信息与资料、观测反应变量，为因果推论提供事实和依据。 实验进程的控制需做好以下的工作： ①健全实验组织机构，准备好实验的表格与器材。 ②处理好教育实验过程中的“动”（实验因子、实验变量）“静”（非实验因子，无关变 常用半导体器件 一、判断下列说法是否正确，用“√”和“×”表示判断结果填入空内。 （1）在N型半导体中如果掺入足够量的三价元素，可将其改型为P型半导体。（√）（2）因为N型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。（×） （3）PN结在无光照、无外加电压时，结电流为零。（×） （4）处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子漂移运动形成的。（×） （5）若耗尽型N沟道MOS管的U GS大于零，则其输入电阻会明显变小。（√） 二、选择正确答案填入空内。 （1）PN结加正向电压时，空间电荷区将 A 。 A. 变窄 B. 基本不变 C. 变宽 （2）稳压管的稳压区是其工作在 C 。 A. 正向导通 B.反向截止 C.反向击穿 （3）当晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为 B 。 A. 前者反偏、后者也反偏 B. 前者正偏、后者反偏 C. 前者正偏、后者也正偏（4）U GS＝0V时，能够工作在恒流区的场效应管有A C 。 A. 结型管 B. 增强型MOS管 C. 耗尽型MOS管 （5）在本征半导体中加入A 元素可形成N型半导体，加入 C 元素可形成P型半导体。 A. 五价 B. 四价 C. 三价 （6）当温度升高时，二极管的反向饱和电流将A 。 A. 增大 B. 不变 C. 减小 （7）工作在放大区的某三极管，如果当I B从12μA增大到22μA时，I C从1mA变为2mA，那么它的β约为 C 。 A. 83 B. 91 C. 100 三、写出图T1.3所示各电路的输出电压值，设二极管导通电压U D＝0.7V。 图T1.3 四、已知稳压管的稳压值U Z＝6V，稳定电流的最小值I Zmin＝5mA。求图T1.4 科技档案管理课程作业共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 一、单选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、案卷封面主要是对案卷内科技文件的基本情况进行揭示，一般应填写的项目有档号、立卷单位、起止日期、保管期限、密级还有（C ）。 A、责任者 B、文件编号 C、案卷题名 D、卷内文件页数 2、不同专业目录式文件的编制有统一的规范。B A、对 B、错 3、产品档案的动态性特点贯穿了产品研发的整个周期。（A ） A、对 B、不对 C、不一定 4、《重大建设项目档案验收办法》确立了建设项目档案验收的（C ）。 A、首办负责制 B、终身责任制 C、一票否决制 D、核准审批制 5、“高龄原则”是科技档案鉴定中要坚持的重要原则之一，这是因为（C ）也是科技档案价值的影响因素之一。 A、典型因素 B、作者因素 C、时间因素 6、（A ）必须带头督促参建各方，建立项目文件归档管理的质量控制体系。 A、建设单位 B、监理单位 C、施工单位 D、档案行政管理部门 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、按照《科学技术档案案卷构成的一般要求》（2008）的规定，案卷目录应登录的项目包括以下（ABCD ）。 A、序号 B、档号 C、案卷题名 D、总页数 2、办理项目档案移交手续时，要明确档案移交的下面那些要点（ ABCD）。 A、移交的内容 B、案卷数 C、图纸张数 D、移交人签名 3、监理单位对项目施工文件的质量进行审核把关，主要依靠（ABC ）。 A、设备材料报验制度 B、工序交接验收制度 C、信息管理同步进行制度 D、全程管理制度 4、通过图样标题栏的内容，可以了解到图样的（BC） A、工程概算 B、编号 C、专业 D、竣工日期 5、（AC ）属于文字型科技文件。 A、可行性研究报告 B、图纸编制说明 C、设计任务书 D、竣工数量一览表 6、机械产品设计阶段的工作步骤（ABC ）。 A、初步设计 B、技术设计 C、工作图设计 三、判断题（共 8 小题，每题 5 分） 1、建设项目文件主要由原材料供应单位形成。 N模拟电子技术基础第四版(童诗白)课后答案第三章
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