汽车维修专业教学计划 1

汽车运用与维修专业教学计划

一、汽车运用与维修专业的教学计划

（一）指导思想

根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2）号文件精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进汽车运用与维修专业人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

（二）基本原则

1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

4、坚持校企合作、“专业+车间+师生员工”的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保培养目标的实现。

（三）招生对象学制及专业代码

招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年，汽车运用与维修（082500）

（四）人才培养目标及要求

1、培养目标：

本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，掌握本专业必备的科学文化知识及汽修技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代制造企业，从事汽车生产和汽车保养及维修工作的中级应用型技术人才,又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

2、能力要求：

a)具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

b)具有汽车基本维护与保养的能力；

c)具有汽车发动机的拆装、清洗、测量、检测的能力；

d)具有汽车底盘各系统、总成拆装、清洗、测量、检测的能力；

e)具有汽车各电气设备的拆装、检测能力；

f)具有汽车各附属设备的拆装、检测能力；

g)具有汽车一般故障诊断与排除的能力；

h)具有汽车维修中级工的操作技能。

i)学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

j)具有初步的计算机操作能力，具有一定的自学能力和获取信息的能力。

k)具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

3、就业方向

本专业毕业生主要面向汽车生产、管理、使用、维修、检测部门，在汽车前、后端市场第一线上从事汽车生产、服务、技术等工作。具体的工作岗位为：

a).汽车维修（3S店、4S店、汽车综合维修厂等维修企业）

（1）部门经理（2）车间主任（3）技术总监（4）前台接待员（5）维修组组长（维修班班长）（6）维修技术员（7）售后服务部服务顾问（8）维修峻工检验员（9）定损员（10）汽车美容员（11）维修信息反馈员（12）配件销售、管理员(13) 维修企业管理员

b)．汽车贸易（销售）（3S店、4S店）

（1）汽车销售经理（2）销售部销售顾问（3）售后信息反馈员

（五）课程设置及学时分配

本专业共开设21门课程，总学时为2140学时，其中公共课448学时，专业理论课932学时，实习课760学时。

公共课

1、语文（98学时）

在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、数学（98学时）

主要针对机械专业课对数学方面计算的要求，加强三角函数、解析几何等方面的学习，为后面学习专业课打下良好基础。

3、英语（98学时）

在初中英语的基础上培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行口语交际的能力；掌握一定的机械专业英语词汇，为以后的实习和工作打下良好基础。

4、德育

德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。

我校的德育课共计九门，分为必修课和选修课两部分。具体教学安排见附表。

德育课课程教学安排如下表：

专业基础课

1、汽车电工识图（72学时）

了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。图和装配图，结合汽车维修业务学习零件测量、绘制机构草图。

2、机械基础（98学时）

掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。

3、电工与电子技术基础（48学时）

熟悉电工基础知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。

4、汽车材料与金属加工（48学时）

掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。

5、AutoCAD/CAXA（50学时）

主要学习计算机辅助设计软件AutoCAD及CAXA电子图版的的绘图方法，在来手工绘制

机械图样的基础上提高绘图水平；学习绘图的基本方法，三视图的画法及典型零件图的画法；能够进行简单的三维机械建模设计，通过软件的学习达到中级绘图员的水平。

6、汽车发动机构造与维修（98学时）

熟悉发动机的基本结构、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；熟悉发动机的检测技术、检测方法。

7、汽车底盘构造与维修（98学时）

熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法。

8、汽车电气设备构造与维修（100学时）

掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。

9、汽车驾驶技术（48学时）

了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。

10、汽车电控发动机构造与维修（100学时）

熟悉汽车发动机电子控制系统的功用、组成、工作原理及分类；了解各种传感器、执行器的基本结构及工作原理，掌握其检查方法；掌握点火控制、怠速控制、进气控制的结构及工作原理；掌握故障自诊断系统的工作过程。

11、汽车自动变速器构造与维修（100学时）

掌握自动变速器的基本组成及分类；掌握液力耦合器的组成、工作原理及工作特点；掌握辛普森式、拉维娜式行星齿轮机构的组成和工作原理；掌握液压控制系统主要阀门的作用、工作过程及常见故障。

12、汽车钣金与美容（72学时）

掌握汽车车身的基本结构、掌握钣金常用工具与设备的使用；掌握汽车美容与装饰的基本知识、汽车清洗设备与工具的使用方法。

实习实训课

1、汽车发动机维修实训(133学时)

掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障

2、汽车电气维修实训(114学时)

掌握汽车汽车电气设备中发电机、起动机的检测与维修，汽车信号、仪表装置的检测、空调设备的维护与检测。

3、汽车底盘维修实训(133学时)

熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。

4、电控发动机维修实训(114学时)

掌握汽车电控发动机中主要传感器的检测、燃油系统和点火系统的检测。

5、自动变速器维修实训(114学时)

掌握自动变速器，及典型故障的排除。

6、汽车驾驶实训（与汽车维修同步）(304学时)

基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置;加减档、倒车操作。

7、钳工生产实习（76学时）

了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本技能，并能独立完成简单零件的钳加工作业和汽车修理中的钳工作业。

（六）教学进程表

说明：理论课以周学时为计算单位，实习课以实习周为计算单位；理论课每周30节，实习课每周38节；德育教育除表中所列教学科目外，在每周一下午第三节课由班主任进行国防教育、心里教育等相关德育指导。第三学年为顶岗实习，课程名称为“综合实践”，毕业前2周毕业考核。

说明：

1、对本计划内容，原则上应按大纲规定及校本教材的顺序进行。但当受设备条件等因素

影响时，也可分组交叉轮换进行。

2、实训课题具体要求参照国家职业技能鉴定相关教材及我校自主开发的汽修校本教材。

3、基本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式，抓好教学操作示范、任务分配、巡回指

导和检查讲评等教学环节，贯彻讲评示范相结合、集体指导与个别辅导相结合的方法。

4、在实习过程中，教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育，要注意因材施

教，全面关心学生成长。

5、实习空余时间，可组织学生参观汽修厂的先进设备和师傅的实际操作，开阔学生眼界，

以适应将来工作需要。

（七）考核方法及试卷存档

1、考核方法

（1）、对幼儿教师教学基本功进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，县局成立培训和考核领导小组，确保培训、考核取得实效，各乡镇、园要统一思想，成立相应组织，开展宣传和动员工作，督促幼师参加学习培训，尽快领取合格证。

（2）、参考人员必须完成每门课程培训的规定要求，并按要求完成学习任务后，参加县局组织的统一考核。

（3）、每门的考试或考核成绩达70分以上合格，80分以上良好，90分以上优秀，如有学科成绩不合格，可参加下一轮补考直至合格。

2、成绩统计和试卷存档

（1）、各位任课老师将学生期末成绩（语、数、英：总评分=20%平时+30%期中+50%期末；其他各学科：总评分=40%平时+60%期末）及时共享给班主任老师。

（2）、班主任老师必须获得学生各学科的卷面成绩和总评成绩各一份：总评成绩用以登记成绩单。

（3）、所有文化课（含考试和考查）的任课老师在完成阅卷工作之后，请按要求装订好期末试卷（材料装订次序为：卷面成绩册、空白卷、参考答案、试卷分析、学生试卷各一份），并将装订好的试卷交给贝培华老师存档。

二、汽车运用与维修实训内容及实习基地的建设

（一）指导思想

1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级汽修技能人才。

2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

3、紧密结合汽修行业新技术，新设备的应用，注意学生素质的全面提高。

（二）培养目标

1、培养学生热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。

2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。

（1）能熟练掌握汽修的各项基本操作技能。

（2）能较顺利的判断和排除汽车的一些简单故障。

（3）能独立完成发动机、变速器、驱动桥的拆装和调整。

（4）熟练掌握一些电气焊和钳工基本技能。

（三）、实习实训进度表

备注：驾驶实习与修理实习同步进行。

三、我校实训条件和实训基地建设

1、我校的实训条件

2、不断开拓校外实训基地

校外实训基地是校内的有益补充，深化校企合作关系，继续在区内外工业企业中建设一批校外实训基地，进一步促进“顶岗实习”的开展。为保证工学结合和顶岗实习的顺利开展，在原有实训基地的基础上，再增加2家以上长期稳定、河南德佳奥迪4S售后服务中心和可进行顶岗实习的著名汽车上产企业4S店或者汽车售后市场服务企业作为校外实训基地，确保左右学生毕业前的校外顶岗实习不少于6个月，另外与多家企业建立合作关系。

同时，与企业联合完善校外实训基地的管理机制，制定有利于工学结合、教学培训和学生顶岗实习的管理制度，保证校外基地充分发挥传技育人功能，使校外实训基地的建立、顶岗实习的组织、实习期间的学生管理和劳动报酬、工学结合的课程的教学组织和考核、实习总结、鉴定和成绩评定等工作进一步规范化。

3、教学实验实训基地内涵建设

（1）校内综合实训。采用模拟企业的组织形式，聘请企业中的能工巧匠担任实践教学指导教师，以企业员工的标准要求学生。学生分组担任汽车维修和服务相应岗位职责，进行实践教学。加强实验室实训基地内涵建设，为专业师生创建真实的工作环境和氛围，使实验室实训基地经营管理水平有新的提高。

（2）继续完善现代化教学设备，添置多媒体等现代化教学设备，满足课程“教、学、做一体化”教学要求，促进教学质量进一步提升。

四、汽车运用与维修专业使用教材目录