“魔术棒”教案反思

小班语言活动米老鼠的“魔术棒”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”，能用肢体语言大胆

表现“大”和“小”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看米老鼠的“魔术棒”教案吧。

活动目标：

1、认知故事内容，自学词汇“变小小”和“变大”。

2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

3、培育幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴藏的寓意和哲理。

活动准备：

米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，大魔术棒若干，故事图片四张。

活动过程：

一、观赏故事

1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

2．利用图片，鼓励幼儿边听到故事边提问问题。

提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

3.完备讲诉故事一遍。

二、游戏：“木头人，变变变。”

1、教师交代游戏名称及玩法。

玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起

跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

2、非政府幼儿游戏，引导幼儿用肢体语言大胆整体表现“小和小”。

三、迁移游戏经验

1、如果你存有“魔术棒”，你想要使哪些东西变小或变大？(个别回答）

2、幼儿自由探索。

幼儿每人拿著一根“魔术棒”，在周围环境中找寻自己期望发生改变的物体（民主自

由完结）。

活动反思：

小班幼儿语言发展非常大程度上依赖于外界的环境提振，“我们应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境……”所以我充分运用直观性的课件，助推孩子观测、探讨，同

时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验结合，静态的内容变为了动态的情境，

孩子们讨厌看看，讨厌说道，愿说道，为认知故事内容起著了事半功倍的促进作用。从而

为突破活动的重点目标——“乐意观测图片，在幼儿观测图片的基础上认知故事情节。”

提供更多了有效率的化解策略。同时也唤起了孩子们写作的兴趣，培育了初步的写作能力。

幼儿园小班教案《米老鼠的魔术棒》含反思

幼儿园小班教案《米老鼠的魔术棒》含反思一、教学目标 1.能够了解和理解魔术的基本概念和技巧。 2.能够发挥想象力和创造力，创作自己的小魔术表演。 3.能够提高幼儿的表达能力和自信心。 4.能够培养幼儿的观察能力和注意力。二、教学内容 1.课前准备：讲解魔术的基本概念和技巧，引导幼儿了解魔术的历史以及常见的魔术道具。 2.魔术表演示范：让老师表演一些简单的魔术，例如拾金不昧、变纸鸟等。 3.小组合作：将幼儿分成小组，分别给每个小组发放魔术道具和材料。让幼儿在小组内自行组合道具，发挥创造力，创作自己的小魔术表演。 4.魔术表演：让每个小组依次表演他们自己创作的小魔术。老师和其他幼儿可以在表演结束后做简单的评价，分享自己的观察和感受，并给予肯定和鼓励。 5.反思总结：引导幼儿回顾自己的表演和观察，分享最有趣的魔术表演和感受，总结出成功和需要改进的地方。三、教学步骤步骤一：引入 1.首先，老师可以拿出一些简单的魔术道具（如变色丝巾、魔法盒等）来给幼儿们看，并告诉他们这是魔术所需要用的道具。 2.接着，老师可以让幼儿们看几个简单的魔术表演，并问幼儿们有谁知道这是什么表演。引导幼儿讨论、想象魔术的奥妙之处。步骤二：分组设计魔术 1.将幼儿分成小组，分别给每组发放魔术道具和材料。 2.引导幼儿们进行小组合作，创作自己的小魔术表演。

步骤三：魔术表演 1.让每个小组依次表演他们自己创作的小魔术。老师和其他幼儿可以在表演结束后做简单的评价，分享自己的观察和感受，并给予肯定和鼓励。 2.提醒幼儿们，在表演的时候要注意动作的流畅和自信心的展现。同时引导其他幼儿注意观察和谢幕。步骤四：反思总结 1.引导幼儿们回顾自己的表演和观察，分享最有趣的魔术表演和感受。 2.总结出成功和需要改进的地方，并让幼儿们自己写下自己对于表演的感想和类似魔术的好奇心，搞定事件后可作为应用素材展示。四、教学反思通过这次课程的设计，可以发现教案整体较为成功。培养了幼儿的观察能力和注意力，同时让幼儿发挥了创造力和想象力。在小组中，幼儿们也锻炼了合作能力和交流能力。但是，也发现在这些年纪较小的幼儿中，自卑心理会表现得更为明显，面对大家的表演时会略带腼腆及紧张，这也暴露了在我的教学过程中要更多地解决他们自信心方面的问题。

小班语言活动米老鼠的“魔术棒”教案反思

小班语言活动米老鼠的“魔术棒”教案反思（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班语言活动米老鼠的“魔术棒”教案反思活动目标： 1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。 2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。 3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》含反思

幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》含反思一、教学目标 1.认识新物体：毛绒魔术棒 2.练习与伙伴互动和合作 3.培养观察能力和动手能力 4.增强自信心二、教学准备 1.毛绒魔术棒 2.面包块 3.贯穿线 4.彩色气球 5.一些小玩具三、教学过程 1.导入新单词老师出示毛绒魔术棒，向孩子们介绍新物体的名字和外形，鼓励孩子们观察和模仿老师的动作。 2.观察毛绒魔术棒让孩子们自由观察毛绒魔术棒，了解它的外形和特点。引导孩子们提出一些问题，比如“这个是什么颜色的？”、“它有什么特别的地方？”等。 3.创造并表达想象让孩子们尝试使用毛绒魔术棒创造出一个有趣的场景，并向其他孩子分享自己的创意。 4.小游戏老师将一个小玩具装进一个面包块里，将面包块用贯穿线穿在毛绒魔术棒的顶端，让孩子们依次尝试用魔术棒从面包块中“夺取”小玩具。

5.合作活动将孩子们分成小组，让他们一起完成一个任务：在老师的指导下将一只气球嵌在毛绒魔术棒上，然后依次将气球递给别的小组，直到所有小组都完成了任务。四、教学反思 1.教学过程中，有些孩子对毛绒魔术棒不感兴趣，可能是因为他们对这种新物品不太了解，或者认为这只是一个只能起玩具作用的物品，不会令人感到神奇迷人。因此，在导入环节，需要引导孩子们对新物品进行自由探索和提出问题，让更多的孩子感受到这个新物品的神奇和趣味。 2.在小游戏环节中，有些孩子还没有掌握好使用毛绒魔术棒的技巧，导致他们无法顺利地从面包块中“夺取”小玩具。对于这种情况，需要老师提前预备一些面包块和小玩具进行练习，让孩子们能够在实践中熟悉和掌握毛绒魔术棒的使用技巧。 3.在合作活动中，有些孩子表现出了与别人合作的能力和积极性不够。在今后教学活动中，需要老师多安排一些小组合作活动，让孩子们在互动中感受到合作的力量和乐趣。同时，也需要重视孩子们个体间的差异，别人的合作能力和积极性未必和自己一样，需要督促孩子们自主完成任务的同时，尊重大家的不同，鼓励他们互相学习、互相帮助。

幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》含反思

幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》含反思（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园小班语言优质课教案《小老鼠的魔术棒》含反思范文

幼儿园小班语言优质课教案《小老鼠的魔术棒》含反思《小班语言优质课教案《小老鼠的魔术棒》含反思》这是优秀小班语言优质课教案《小老鼠的魔术棒》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小老鼠的魔术棒》含反思！活动目标： 1.感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。 2.学习短句"××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。活动准备： 1.经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。 2.材料准备： (1)小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。 (2)由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣师：你们好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。

二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句："××，××，长长长。""××，××，缩缩缩。" 师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领?我们一起来看一看。(播放课件。) 师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的? 师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢? (幼儿结合课件学习"××，××，长长长""××，××，缩缩缩"的句式。) 三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容 1.感知理解故事的前半部分。师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了!它在路上会遇到什么事呢?我们一起来看看吧。(播放故事课件一的前半段。)师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办? 师：谁能用刚才学过的魔语来说一说? 2.感知理解故事的后半部分。 (播放故事课件二的前半段。) 师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事? 师：哦，雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨，心

2021年中班主题活动天空中的云-《神奇魔术棒》教案反思

中班主题活动天空中的云-《神奇魔术棒》教案反思中班主题活动天空中的云-《神奇魔术棒》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏云的变化，发挥想象力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看天空中的云-《神奇魔术棒》教案吧。活动目标： 1、欣赏云的变化。 2、发挥想象力。 3、享受说儿歌的乐趣。 4、熬炼大小肌肉的活动能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶活动过程： 1、提问引起幼儿的兴趣：（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？（2）天空中有什么？ 2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒，说：云儿变变变，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。 3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。 4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰 5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。 6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。) 7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。活动反思：本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。别的，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌

魔术棒教案反思

魔术棒教案反思活动目标： 1．感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。 2．自学短句"××，××，长长短。""××，××，缩缩变小。"mammalian科东俄"短"和"变小"的音。 3．体验帮助别人的快乐。 4．通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。 5．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备工作： 1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。 2．材料准备工作：（1）小花在魔术棒统一指挥下变大变大的课件及故事课件。（2）由回收收音机天线或荧光棒中的闪烁灯管等制作而变成的"魔术棒"。活动过程：一、以小老鼠的魔术厉害引题，唤起幼儿的兴趣师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。二、融合小花在魔术棒统一指挥下变大变大的课件，鼓励幼儿体会魔术厉害的奇妙，自学短句："××，××，长长短。""××，××，缩缩变小。" 师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）师：小老鼠用魔术厉害使小花怎么变小的？师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？（幼儿融合课件自学"××，××，长长短""××，××，缩缩变小"的句式。）三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容 1．认知认知故事的前半部分后。师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？

师：谁能够用刚才研习过的魔语来说一说道？ 2．感知理解故事的后半部分。（播出故事课件二的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事？师：哦，雨越下可以即至呀！小鸡、小狗没有地方躲雨，心里可以心急了。小老鼠看见蘑菇后说道"我存有办法了"。你们猜小老鼠想起了什么办法？师：那它把蘑菇变大时怎么说？四、鼓励幼儿完备观赏故事，进一步认知故事内容 1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。师：老师把刚才出现的事编制成了一个故事，我们一起来倾听。（教师存有感情地完备讲诉故事，协助幼儿进一步介绍故事内容。）师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？幼：第一次，它协助自己把树变大领到帽子。幼：后来它又把树变大。师：第二次，它用魔术棒协助了谁？就是怎么协助的？幼：第二次，它帮助小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。幼：雨停在了，小老鼠又把蘑菇变大。 2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮助别人的快乐。师：你们讨厌这个故事吗？我们再一起来倾听吧。（教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。）师：谁能够说一说为什么讨厌这个故事？幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。幼：我讨厌小老鼠，它可以用魔术厉害拎帽子/可以协助小鸡、小狗躲雨…… 师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己，也帮助了小鸡、小狗，大家都很开心。五、完结活动

魔术棒语文教学反思

魔术棒语文教学反思魔术棒语文教学反思篇1 作文课上，我们经常可以看到这样的现象：孩子们抓耳挠腮，愁眉紧锁，老师们望“生”兴叹，一愁莫展，作文成了师生心底最深的痛。怎样才能让作文变得简简单单呢？怎样才能让作文轻轻松松呢？不妨试试下面的法宝──神奇的作文魔术棒，看它究竟怎样“点石成金”。魔术棒一──说 “我手写我口，我口说我心”，小学生作文就是要写自己心里的想法，写自己最想说的话。当学生愿意倾诉自己心中的想法，并且能酣畅淋漓地表达出来时，把这种口头语言变成书面语言岂不是轻而易举？因此，我们可以尝试“变写为说，先说后写”的作文方法，让“说”这根魔术棒帮助学生轻松作文．“说”的方式多种多样，可以是口语交际，可以是演讲，可以是讲故事等。如练习作文“难忘的一件事”我们不要急着让学生一拿起笔就写，可以先开展一次“成长的故事”的讲故事比赛，让学生讲一讲自己成长过程中或开心、或有趣、或烦恼、或伤心的故事，当孩子们听到别人动情的的讲述时，自己的回忆就会被一点一滴地勾起，话匣子自然而然也就慢慢打开了。此时，你再巧妙地出示作文的题目，让学生写下自己刚才精彩的发言，不就水到渠成了吗？魔术棒二──玩

苏霍姆林斯基说过：“儿童应该生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里．当我们想教会他们说和写的时候，仍然应当使他们置身于这个世界里．”如果把作文巧妙地变成游戏，让孩子们在“玩”中作文，那一定能“玩”出不少佳作。因为爱说是孩子的天性，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在游戏中，他们身心愉悦，思维活跃，创作的大门不知不觉就会被打开。如练习作文“有趣的游戏”时，可以提前一两周举行几次游戏活动，如“两人三足”“传话”“寻宝”等等，当孩子们亲历了有趣的游戏之后，那种感受是刻骨铭心的，之后，再引导他们把游戏的过程记录下来，那好比是一次快乐的“反刍”，他们一定会向你呈现出一篇篇佳作。魔术棒三──做 “纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行，”只有亲自动手、亲身实践，才能对生活有真实的了解．因此，要写出最真实、最深刻的`__，我们还必须去“做”，在适当的时候，运用“做”这支魔术棒，可以让孩子们轻松写出好__，如练习作文“我学会了__”时，可以提前半个月要求孩子们回家向父母学习一项家务劳动，了解整个家务的过程，并坚持做此项家务活．半个月后，让孩子们以汇报的形式写一写“我学会了__”的作文，这样，孩子们只需真实地写下自己所学的家务，写出自己劳动的收获，一篇生动的习作就大功告成了。魔术棒四──画

神奇的魔术棒教案及反思

神奇的魔术棒教案及反思标题：神奇的魔术棒教案及反思教案概述：本教案旨在通过引入神奇的魔术棒，激发学生的创造力和想象力，并将其运用于实际生活中。通过这一主题，学生将学习魔术棒的历史和文化意义，并能够运用科学原理解释魔术棒的工作原理。此外，学生还将参与相关活动，包括制作魔术棒，并展示他们自己设计的魔术。教案目标： 1. 了解魔术棒的历史和文化意义； 2. 探索魔术棒的工作原理，并能够运用科学原理解释其原理； 3. 培养学生的创造力和想象力，通过设计自己的魔术展示； 4. 发展学生的口头表达和沟通技巧； 5. 提升学生的团队合作能力。教学重点： 1. 魔术棒的历史和文化意义； 2. 魔术棒的工作原理； 3. 学生设计和展示自己的魔术。教学准备：

1. PowerPoint演示文稿：介绍魔术棒的历史、文化意义和工作原理； 2. 实验材料：魔术棒制作所需材料，例如竹棒、丝带、彩色纸张等； 3. 实验工具：胶水、剪刀、颜料等。教学步骤：引入（5分钟）： 1. 展示一张描绘魔术棒的图片，引起学生的兴趣。 2. 向学生提问：“你们对魔术棒了解多少？你们认为魔术棒的作用是什么？” 探究（15分钟）： 1. 使用PowerPoint演示文稿介绍魔术棒的历史和文化意义，包括古代魔法师和现代魔术表演。 2. 解释魔术棒的工作原理，例如通过手法和转移注意力等方法制造幻觉。 3. 进行小组讨论，让学生分享他们对魔术棒的理解和观点。 4. 引导学生思考和探索魔术棒的科学原理，例如光学错觉和心理暗示等。 5. 鼓励学生提出问题，并解答他们的疑惑。实践（20分钟）：

大班体育百变魔棒教案反思

大班体育百变魔棒教案反思大班体育百变魔棒教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力，适合幼儿园老师们上大班体育活动课，快来看看百变魔棒教案吧。活动目标： 1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。 2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。 3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。活动准备：1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。活动过程：一、开始部分 1、师幼创意游戏《超级变变变》; ;前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。 2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。二、基本部分 1、创意玩魔棒; ;幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。师：小朋友们可以本身玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。教师观察指导。必然幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。 2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。（小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁同意把你的玩法展示给大家看看） 3、合作游戏《毛毛虫》; ;引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。 4、综合游戏《赶小猪》（1）老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。（2）提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分; ;玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。活动反思：本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有必定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将魔法棒(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了必定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做

美术魔法棒幼儿园教案反思

美术魔法棒幼儿园教案反思一、教案内容本次教案是关于让幼儿通过手工制作美术魔法棒，培养幼儿的动手能力和艺术修养的课程设计。二、教学过程 1.教师示范并讲解制作美术魔法棒的步骤和工具。 2.学生照着示范进行制作。 3.教师引导学生体验美术魔法棒，让学生发挥自己的想象，创造自己的艺术作品。 4.教师在听取学生的发言和观察作品后，进行课程总结。三、问题反思 1.教案内容单一、僵化。本次教案的内容只是关于制作美术魔法棒，缺乏多样性，容易使幼儿们产生审美疲劳，对幼儿综合艺术素养的提升不够明显。 2.学生自主创作机会较少。在教学过程中，教师未能真正引导幼儿自主创作，而是以自己为中心，对幼儿适当的培养动手能力和审美判断能力的配合不足。 3.缺乏反思和总结环节。教师在课程总结时应对幼儿制作的作品和表达的想法进行积极的听取和探讨，既能加深学生对本堂课的印象，又有助于教师更好地针对今后的教学目标和方向。四、改进方案 1.拓展教案内容。针对幼儿需要，加入幼儿关心的多项艺术领域内容，例如色彩、线条、形状、纹样等，让课程更为丰富多彩。 2.主推自主创作。在制作美术魔法棒的过程中，教师可以更多地引导幼儿自主选择魔法棒的配色、形状、以及使用其他材料制作各种创意造型，增加自主创作的机会。

3.加强反思和总结环节。教师在总结时要充分听取幼儿关于作品的意见和看法。并对上一堂课程有所总结，针对孩子情况加以修正教学目标和方向。五、结语美术魔法棒制作课堂是一个有良多素材提供给小朋友的场地，其中多有艺术素材提供给小朋友，让他们在“看、想、做”过程中，培养其艺术修养，这也是教师们在未来教学中创新的方向之一，相信随着教学经验不断的积累和完善，我们能够助其小朋友们成长为更有思考和创新力的艺术家。

幼儿园大班体育游戏活动教案《百变魔棒》含反思

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幼儿园大班体育教案《百变魔棒》含反思

幼儿园大班体育教案《百变魔棒》含反思一、教学目标： 1.培育宝宝的运动本领，提高宝宝的动作协调性。 2.激发宝宝的想象力和制造力，培育宝宝的制造性思维。 3.学习合作、共享、互动、团队合作等社交技能。 4.让宝宝在游戏中愉悦、充分乐趣，提高宝宝对体育活动的喜好和参加度。二、教学内容：运用“百变魔棒”的游戏形式，全面进展宝宝的身体素养。三、教学重难点： 1.重点：动作协调性的培育，想象力、制造力的激发，社交技能的学习。 2.难点：动作搭配的难度适应，游戏组织的引导，团队合作的落实。四、教学环节： 1. 热身：亲子游戏，站成一排，相互敲头、上肩、握手、合十等，促进亲子间的感情交流，伸展身体，做好准备工作。 2. 游戏介绍：老师介绍游戏“百变魔棒”，小伙伴可以通过手中的魔棒变出不同的道具和动物。 3. 游戏细节：

老师拿出魔棒，示范如何通过魔棒变出不同的道具和动物，如会飞的气球、咩咩叫的羊、懒洋洋的大象等等，提示小伙伴要精准、快速地做出相应动作。可以让小伙伴轮番拿着魔棒变出道具和动物，其他小伙伴一起跟着做出相应动作，加强社交交流。此环节可以进行多次，加强与小伙伴沟通，调动小伙伴的制造性思维。 4. 活动小结：老师可以依据小伙伴参加度，布置5分钟的运动放松活动，如踢球、跳绳等，结束本次游戏教学。五、教学反思： 1、游戏形式：选择快节奏、互动性强的游戏形式，可以提高宝宝喜好和参加度。 2、游戏难度：游戏难度适当，让宝宝充分喜好和挑战感。 3、社交技能：激励团队合作，让小伙伴在游戏中学习共享、合作、互动等社交技能。 4、游戏时间：合理布置游戏时间，进行充分的热身活动和运动放松活动。 5、亲子参加：让家长参加游戏，促进家长与宝宝之间的感情交流。

幼儿园大班艺术魔法棒教案反思

幼儿园大班艺术魔法棒教案反思活动目标 1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。 2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。 3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备 1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。活动过程一、开始部分 1、师幼创意游戏《超级变变变》前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。 2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。二、基本部分 1、创意玩魔棒

幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。 2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看) 3、合作游戏《毛毛虫》引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。 4、综合游戏《赶小猪》 (1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。 (2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。教学反思本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入

幼儿园语言活动教案《小老鼠的魔术棒》教学设计和教学反思 (5)

《小老鼠的魔术棒》教学设计和教学反思一、教学目标 1.能够认识并学会使用“我想要……”的表达方式。 2.能够理解并模仿小老鼠的魔术动作。 3.能够对自己的魔术表演进行自我评价，增强自信心。二、教学重点 1.通过游戏活动，让幼儿掌握“我想要……”的表达方式。 2.通过欣赏和模仿小老鼠的魔术动作，提高幼儿的语言表达技能和动手能力。 3.通过自我评价，激发孩子们的自信心和自主能力。三、教学难点 1.让幼儿能够用恰当的方式表达自己的需求，形成自我意识。 2.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够模仿小老鼠的魔术动作。 3.激发幼儿的自信心和自主能力，让他们对自己的魔术表演有清晰的自我评价。四、教学方法 1.情境教学法：通过创设有趣的情境和游戏环节，让幼儿在轻松的氛围中学习语言表达技能和动手能力。 2.展示教学法：通过给幼儿展示小老鼠的魔术表演，引导幼儿模仿其动作和表达方式，激发幼儿的创造力和兴趣。 3.自我评价法：通过让幼儿评价自己的表演，鼓励幼儿自信和自主，培养他们的自我意识和自我评价能力。五、教学准备

1.教具：小老鼠面具、魔术棒、彩色带子、魔术术语卡片、音乐资源。 2.材料：彩色纸、胶水、贴纸、客厅布置道具（桌子、椅子、小板凳等）。 3.备课：了解故事情节，准备好教学课件、音乐等教具和材料。六、教学过程 1.情境营造老师：“同学们，你们喜欢小老鼠吗？他有一个魔法棒可以变出好多东西哦。今天，我们就要学习小老鼠的魔术棒，一起变出世界上最美丽的花朵！” 2.导入活动老师：（戴上小老鼠面具）大家看我，我是小老鼠！我有一个魔法棒，挥一挥魔法棒，什么东西都能变出来哦，你想变出什么？（回答后）好的，我来试一试，你看，现在我变出了一个……（举起彩色带子）你们看，这是世界上最美丽的花朵。 3.教学展示老师：小老鼠的魔术棒可不是魔杖哦，是可以变出东西的啊。你们看，小老鼠挥一挥魔术棒，就变出了一个气球。现在，我们就来学习魔术棒变出气球的动作，大家跟着我一起来。（指导孩子们举起魔术棒，左手掌心向上，右手握住魔术棒，画出圆圈，快速向上托起，然后用左手接住气球。）老师：好，现在，我们来挑战一下更难的魔术表演。我来变出一个红色的帽子。（挥舞魔术棒，拿出红色的帽子）你们有没有想要变出某个东西的想法呢？如果

幼儿园大班体育教案《百变魔棒》及教学反思

幼儿园大班体育教案《百变魔棒》及教学反思（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班体育百变魔棒教案反思

大班体育百变魔棒教案反思活动目标： 1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。 2、进展幼儿动作的协调性、灵敏性进展幼儿的制造力量、想象力和合作力量。 3、愿意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。活动预备：1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。活动过程：一、开头局部 1、师幼创意嬉戏《超级变变变》前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了美丽的五彩棒，它可不是一根一般的棒子，它可以变出许多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的嬉戏吧。 2、幼儿和教师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。二、根本局部 1、创意玩魔棒幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓舞幼儿大胆探究、尝试魔棒的

各种玩法。师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。教师观看指导。确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。 2、幼儿沟通展现魔棒的玩法，师生一起玩一玩。（小朋友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展现给大家看看） 3、合作嬉戏《毛毛虫》引导幼儿集体玩合作嬉戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。 4、综合嬉戏《赶小猪》（1）教师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。（2）供应帮助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。三、完毕局部玩嬉戏《包饺子》，放松身体各部位。活动反思：本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有肯定难度的，因此在开头的预备局部，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成

小班语言公开课小老鼠的魔术棒教案反思

小班语言公开课小老鼠的魔术棒教案反思这是小班语言公开课小老鼠的魔术棒教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节，极富魔幻色彩的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中，我通过课件和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中，我采用分段演示课件的方法，引导幼儿理解小老鼠帮助同伴解决困难这一内容，同时让幼儿迁移运用前一环节所学的魔语进行表述。在第四环节中，我将情感教育与故事情境相结合，既梳理了故事情节，又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。活动目标： 1．感受故事中魔术棒的神奇，理解故事的主要内容。 2．学习短句times;times;，times;times;，长长长。times;times;，times;times;，缩缩缩。并发准长和缩的音。

3．体验帮助别人的快乐。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备： 1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对魔力有初步的了解。 2．材料准备：（1）小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的魔术棒。活动过程：一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。幼：可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句：times;times;，times;times;，长长长。times;times;，times;times;，缩缩缩。师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）师：小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的？

中班主题天空中的云-神奇魔术棒教案反思

中班主题天空中的云-神奇魔术棒教案反思 1、中班主题天空中的云-神奇魔术棒教案反思活动目标： 1、欣赏云的变化。 2、发挥想象力。 3、享受说儿歌的乐趣。 4、锻炼大小肌肉的活动能力。 5.探索和发现生活的多样性和特点。活动准备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶活动过程： 1、提问引起幼儿的兴趣： (1)出去玩时，下面是什么?上面是什么? (2)天空中有什么? 2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。

3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。 4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰…… 5.听音乐，让幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶粘到蓝色纸板上，变成蓝天白云的图画。 6、讨论：云彩还有什么变化?(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。) 7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。活动反思：本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。 2、中班科学活动人体支架------骨骼教案反思

设计意图：对于中产阶级的孩子来说，他们知道人体有骨骼，但对骨骼的具体功能一无所知。为了让孩子们更深入的了解人骨，保护人骨，我设计了这个活动。活动目标： 1.知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。 2.掌握初步的护骨方法。 3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。 4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：人体骨骼图、情景活动过程：一、情景表演。 “一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。” 引导幼儿认真观看表演。 -------“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?

大班健康魔棒变变变教案反思

大班健康魔棒变变变教案反思 1、大班安康魔棒变变变教案反思一、活动目标： 1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法。 2、进展幼儿动作的协调性、灵敏性进展幼儿的制造力量、想象力和合作力量。 3、愿意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。 4、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。二、活动预备： 1米长的魔棒人手一根，音乐。三、活动过程： 1.师幼创意嬉戏《超级变变变》。师：今日张教师带来了一根奇妙魔棒，它可以变出许多好玩的东西，现在让我们一起用魔棒来玩一玩，看看它有什么奇妙的地方。(幼儿介绍自己的玩法，集体玩魔棒)。师：现在我们用魔棒来玩一个《超级变变变》的嬉戏吧。 2、幼儿和教师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。 ☆创意玩魔棒：

1.幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓舞幼儿大胆探究、尝试魔棒的各种玩法。师：小朋友们可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。 2.教师观看指导。确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的想法。 ☆幼儿沟通展现魔棒的玩法，师生一起玩一玩。师：小朋友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展现给大家看看。 ☆合作嬉戏《毛毛虫》引导幼儿集体玩合作嬉戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。 ☆放松活动：玩嬉戏《包饺子》，放松身体各部位。师：让我们一起来玩个轻松的嬉戏，放松一下身体吧! 【活动反思】本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有肯定难度的，因此在开头的预备局部，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探究玩法环节