一位网瘾少年的自述

我来自一个偏远的山区，经过高中的努力，我考上了上海的一所本二的学校。

刚入大学的我，保持着高中时期的活力与艰苦精神。大一时期，我上课认真听讲，课上认真做好笔记，课余时间去图书馆充实自我。但到了大一下班学期，部分同学带来了电脑，一开始就对电脑和网络有兴趣的我，也以学习为由买了台电脑，有电脑后就入了网。

听说好多大学生在网上创业，日赚千金。我经过学习了解网络营销，便开了自己自己的一个小网店，主要经营虚拟游戏货币和话费充值。一开始每个月能稍微赚点。后来由于班里玩游戏的人越来越多，我也被游戏的画面所吸引，我也开始跟他们一起玩游戏。因为我的网店是卖虚拟货币的，正好充值软件也可以充值我所玩的游戏，所以我就开始疯狂的消费在虚拟的网络游戏中。

每天打开电脑就是先登录众所周知的聊天工具，然后玩自带空间里面的虚拟游戏，农场什么的，然后就迫不及待的登录游戏了，只要没课就玩，晚上正常的话玩到1点左右，要是星期天就玩到3点。

这样玩，课程终究要落下的，每天的思维都在虚幻的游戏世界中游荡，根本没有位置留给学习。日子过的越来越颓废，甚至有时候午饭晚饭也懒得下去去食堂吃，叫外卖！衣服也懒得起，心理认为：一些事情都没有我玩游戏重要，在游戏中我就是霸主，我无所不能。同样，我也很少有话语和同学们进行沟通交流。同学来找我解决困难的时候，我都以各种理由推卸掉，社团活动什么的我也不去参加。我唯一希望的事情就是——天天有游戏打！这样严重影响了我的正常生活，甚至是我的身心健康，每天看到电脑就有强烈的开机欲望，后来经查询得知，我有严重的网络强迫症，视力也越来越下降，以前上8楼不喘气的我，现在上到4楼就气喘吁吁，由于不规律的饮食，经常半夜胃痛，由于经常熬夜，生物钟也混乱了，脸色憔悴，整个人都没了活力，上课更无心听讲，学业一直在搁在一边，更别说充实自己了。

当我意识到这些时候，强迫自己改正的时候，有一种深深的无力感，网瘾就和毒瘾一样，只是一种心理上的和生理上的差异。

告诫同学们一句话：虚拟的网络终究一场空,现实世界才值得我们去奋斗！

消极影响

1. 网络问题对大学生道德品质的影响

网络为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范。遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。一些男学生说：“我们聊天的时候就说自己是女生，这样可以骗游戏中的装备。与那些不认识的人聊天交友往往都是胡吹乱侃、信口开河，因为不必负责任，谁也不知道你是谁”。不少大学生就是从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。

网络虽然被称为一个虚拟的环境，个人可以在其中随意地变换自己的面貌，甚至产生数个不同的网络自我，大学生可能沉迷于不同性格的自我当中，从而产生性格扭曲，在日常生活中也变现的不伦不类，影响自己性格的同时，也影响人际交往。

大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，星期五、星期六更是如此，因为网络不按时就餐。这些学生身心疲惫、生物钟混乱，导致大脑中枢神经系统处于高度兴奋状杰．引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经紊乱；严重者可诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。精力和体力的透支，即使下网后，神经的高度兴奋也无法一下子平息，网上刺激的画面和字语还在眼前晃动，使上网者睡眠质量下降，食欲不振，引起消化功能紊乱，出现神经衰弱等“网络综合症”。网上聊天使一部分学生陷入虚幻的世界不能自拔，使美好的心灵扭曲，这对大学生的身心健康极为有害。（来自专家资料）

长期上网的大学生在网上表现出兴奋、注意力集中、反映敏捷等“积极”的情绪状态，在现实的学习和生活中则出现魂不守舍、烦躁不安等情绪，出现对网络的依赖和不可或缺需要的“网络强迫症”。大学生“网恋”现象比较普遍，而网络的虚拟性，往往导致感情的不真实、不可靠，只是想象中的海市蜃楼。一些学生在网络虚拟世界里结识的白马王子和梦中情人，一旦相见后与想象的情况相去甚远，于是产生情绪问题。当受挫受骗或受害后，个别学生一蹶不振、失魂落魄，无法面对现实，甚至走上轻生厌世的不归之路。（来自专家资料）

积极影响

1开拓眼界

可以在网络中获取包罗万象的资料

2增强自己的关系网

在聊天室中可以和来自全国各地的朋友畅谈，在虚拟社区中可以和朋友加强联系。

3对形成自己的理想也有帮助

在网络中有各行各色的人，接触他们，会对自己的未来有所感觉及掌握，通过网络招聘可以省去地区差异，方便快捷的就业指导！

青少年网瘾问题个案研究案例

青少年网瘾问题个案研究案例一、引言目前，随着我国科技的不断进步，计算机网络的普及，在给人们带来方便的同时，也给社会、家庭带来影响，特别是青少年对于网络成瘾的问题，已经成为了各界社会人士关注的焦点，网络的普及使青少年在日常生活中经常接触和使用互联网，青少年已经成为网民的重要组成部分，青少年由于身体、心智尚不完全成熟，面对网络世界的新事物、新景象，很容易分辨不清，把持不住对新鲜事物的好奇，以致容易沉迷其中。有些青少年甚至产生了“网瘾”、“网恋”等问题，严重影响了学业、生活和工作，妨碍了健康人格的形成，并给社会带来巨大伤害。本文通过对青少年网瘾个案的研究找出网瘾存在的问题及提出解决的对策。二、网瘾个案描述案例一：某初三男生一直以来学习成绩都不错，只是性格内向。从初一开始玩电脑。刚开始的时候，父母并没有十分在意孩子玩电脑这件事。等到有一天，孩子向父母宣布不去上学了，父母才感到问题的严重。孩子说自己对现行的教育制度忍无可忍，不想再浪费时间了。不管父母怎么劝说，从那一刻起，孩子表现出所有网瘾孩子的特点：第一，每天花大量时间上网，而且大部分是晚上。第二，不管父母采取什么措施都阻挡不了孩子上网的决心，断网后情绪烦躁或者大发脾气，乱扔东西那是常有的事情。第三，除了在网络上用QQ和一些朋友联络外，简直成了“宅男”，整天足不出户。为了让孩子重返学校，爸爸妈妈已经想尽了办法，请老师上门劝说，找他的同学来引导他，所有这些招数都不怎么奏效。与此同时，和父母的关系也是越来越差，由于父亲比较强硬，忍不住总要骂他几句，所以，父子之间的对话几乎为零，绝大部分时间都是妈妈在其中周旋。案例二：某大二男生大学里读的是一个自己不太喜欢的专业，对学习几乎没有什么兴趣。像很多大学生一样，进了大学后就有一种彻底解脱的感觉，整天把时间消磨在网吧里。大学又是一个相对独立而宽松的环境，没有父母和老师直接的监督，电脑一直玩

《儿童阅读的心灵地图》读书笔记(精选多篇)

《儿童阅读的心灵地图》读书笔记(精选多篇) 目录第一篇：《儿童阅读的心灵地图》读书笔记第二篇：心灵地图读书笔记第三篇：儿童阅读的心灵地图精华版第四篇：中年级儿童阅读的心灵地图第五篇：《儿童阅读的心灵地图》——小学生阅读指导书目更多相关范文正文第一篇：《儿童阅读的心灵地图》读书笔记前几日在新华书店，发现了这本名为《儿童阅读的心灵地图》的书，很快就被封面上的几行小字所打动——用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们本身。读吧，让我们一起回家……于是我也决定带这本书回家，回家再细细品读。当儿童阅读被越来越多的人器重的时间，作为教师的我们也应该努力富厚本身的阅读履历，如果孩子的心灵渐渐发展，你却发现自己的心灵早已麻痹空洞，那

是多可怕的事啊!正如作者在序言中所述“要是你是家长，这本越读地图会给你提供多个与孩子交往、交换的角度，让你更相识孩子，改变或美满与孩子的干系，让你与孩子的心灵靠得更近，让你与孩子的高兴越发同步，让你的心灵更柔软，让你回归童年的乐土;要是你是老师，这本越读地图可以为你提供许多工作上的方便，让你越发相识学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童兹尼、更新教诲看法，甚至领悟到有益的教诲方法要领。要是你是孩子，这本舆图便是一个老师，他会无声的引领你走向优美。”我想，这一大段话足以成为我推许此书的来由了。本书以儿童个性发展的内容为视线，为孩子推荐一些适合他们阅读的良好的儿童文学作品。在放飞快乐的青鸟——自信、乐观这一章里，作者为低年级的孩子推荐了《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》《第十二只枯叶蝶》，为中年级的孩子推荐《柳树风声》《长袜子皮皮》《笨狼的故事》，为高年级的孩子推荐了《女儿的故事》《青鸟》等。当我仔细阅读这张舆图后，惭愧地发现有许多景点我不但没去过，乃至还没有听说过。当我看到一些认识的风景，就欣喜地在地图的指引下重游一番，真的发现那里有一些更有意思的风物，而同一处风物，也真的能够从多个角度欣赏。于是，在这些优秀的儿童文学作品里，我又找到了纯良的心境和飞行的心态。带上这张“地图”，让我们心灵做一次旅行吧!读经典的书，做有根的人，让心灵幸福成长!如果你也是一个喜欢用文学滋养本身的人，那么这本书一定会给你带来意想不到的快乐…… 第二篇：心灵地图读书笔记心灵地图追求爱和成长之路斯科特*派克著张定绮译

《网瘾的危害》综合实践活动教学案例

《网瘾的危害》综合实践活动教学案例石城县横江中心小学徐雪梅适用年级：六年级一、研究背景网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，这些现象在希望通过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。近期有家长反映，有的学生利用双休日在同学家住，实际上是和同学在网吧上网夜不归宿，由此主题确定──网瘾的危害。二、研究活动的具体目标 1.在研究活动的过程中，采用分工合作的学习方法，培养学生的团结协作精神，相互学习、相互交流、相互鼓励。 2.在实践活动中引导学生发现问题，提出问题，解决问题，提高学生的综合实践的能力，人际交往的能力以及社会责任心。培养学生敢于创新、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。 3.创造一种积极探究的氛围，让学生自主地去体验、探索和学习。培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。三、研究活动过程

（一）活动准备阶段 1.孩子根据自己的兴趣、爱好、特长自由组建研究小组。多分几个小组，把每个人的优点发挥出来，同时对学生进行文明礼貌、待人接物的礼仪教育，集体主义教育和安全教育。 2.小组成员根据活动时间、地点、内容及组员工作分配等问题，制订一份切实可行的计划书。（1）活动安排一、活动内容：讨论确定研究主题，制定计划，人员分工；预期目标：确定研究方向，完成研究计划，人员分工；活动分工：全体讨论。二、活动内容：查找研究的相关资料，确定研究实验的方法；预期目标：根据图书馆借阅的相关刊物，网上查询的相关资料确定实验方法；活动分工：全体查找资料，组长整理。三、活动内容：完成调查上网学生；预期目标：通过实验证明上网有瘾；活动分工：第1组、第2组、第3组。四、活动内容：拟定调查问卷；预期目标：较全面反映在校生现况；活动分工：全体讨论研究。五、活动内容：分发与回收调查表；预期目标：进行数据统计，算出每一个问题的百分比，并得出结论；活动分工：整理调查问卷，分析得出结论。六、活动内容：体会感受；预期目标：分享调查过程中的收获、得失，积累经验；活动分工：整理调查问卷，分析得出结论。

帮助学生戒除网瘾心理的案例

帮助学生戒除网瘾心理的案例我班的李某最近总是精神不振，上课不是睡觉就是无精打采，还经常的请假、迟到、旷课，发现问题后我及时的与家长联系，反映了情况后，在家长的怀疑和叙述中我慢慢了解到学生经常无故请假、迟到、旷课的原因，这时我提出让家长配合并在他的同学间深入调查了工解，开始对李某进行思想和行为帮助，主要的情况如下：一、基本情况了解帮助对象：李某，男，16岁，某技校计算机班学生。同学叙述：我初中时与他是同一个班的，他的情况我了解一些：从初二下学期开始他就经常的上课无精打采，要么就是上课睡觉，又或者是经常的迟到、旷课，经常是偷偷的三两成群地和同学一起去上网，后来只要一有时间就往附近的网吧跑。刚来到这个学校的时候，有一段时间，比较少去上网了，虽然经常唉声叹气，我都以为他转变了，没想到近期又和以前一样了，每天上网回来就是两眼通红、精神不振，平时也是一付无所事事的样子，寻找一切可利用的机会一个人跑到网吧上网，一上网就没日没夜。家长痛诉：在初中二年级的时候，有一段时间每周一两次的晚归，开始问他是说到同学家玩去了，后来变成是经常的晚归，还隔三差五的要钱，说是买学习用品，直到班主任打电话来说，这段时间经常的旷课，才在质问中知道他开始去同学家玩的时候是在玩电子游戏，后来在同学家玩的不过瘾就直接到网吧里面去玩了。为了收笼他的心不要往外跑，在他要求下买了一部电脑给他，刚开始一段时间是好了一点没往外跑了，但他在家时是经常的玩到很晚才睡，就对他进行控制，结果隔三差五又往外跑了。所以他的成绩是一落千丈，没有考上高中，不想让他读书又怕他学坏，才让他继续的到技校读书，让他学一门技术，为以后的生存打下基础，谁知道他现在又…… 对象主诉：最始选择报读计算机班就是以为可以多点时间上网而不会被干预，但是当现实和我的想法不符时，我又开始出现厌学心理，所以我最近一直情绪低落缺乏学习的动力，虽然有时自己很想去学可就是只想没有行动。我也不知道自己究竟是怎么了，生活过得一点动力都没有，好象什么都不喜欢、什么都不想去干。只有在网络的世界中才找到了自我，和不知名的网友进行交流才无拘无束；在烦的时候在游戏中才会抛开所有的不快。有时在爸妈和老师的说教下我也想过改正过来，可是…… 个人成长史：在了解中知道，家长早期长年在外，留下孩子和爷爷奶奶住，直到初二下学期出现了这些情况后才从深圳回到家里发展，在以前的一段时间里因为家长的长年不在家，就想在经济上对他进行补偿，造成他的经济较宽松，有更多的空间经济去自由支配，在出现

心之爱心理咨询机构——北京心理咨询的成长之路

心之爱心理咨询机构——北京心理咨询的成长之路导语：北京心理咨询业经历多年的发展有了许多的进步，从不为常人所知到在不断发展中慢慢获得人们的认可，成长之路引人关注。今天我们来通过心之爱心理咨询机构回首北京心理咨询的成长之路。在众多影视素材中，心理医生一直是一个高端神秘的职业，让人兴趣盎然。而随着我国经济的高速发展，内地地区尤其北京等城市生活节奏的加快与生活压力的增加也让北京心理咨询业、专业心理咨询医生等职业迅速发展及普及起来，各种心理咨询机构如雨后春笋般林立而起，北京心理咨询业知名的心之爱心理咨询机构便是其中一隅，而心之爱心理咨询机构的发展历程也正是北京乃至内地心理咨询行业成长之路的最好见证。北京心理咨询行业的蓬勃发展准确来说是从2008年开始的，在2008年以前，公众对于心理医生这一职业虽然不陌生，但也谈不上熟知。2008年，是中国加入世贸组织的第三年，中国经济处在飞跃性的发展之中，中国公众的生存压力也随之倍增，终端对于心理咨询的需求也急剧扩大。这一种因素构成了让北京心理咨询行业快速发展的土壤，而这心理咨询行业发展的大潮流也正是北京心理咨询机构心之爱心理咨询及其创始人陈珂含老师开始为大众所熟知的伊始。心灵SPA师——浮躁社会的心灵倾诉港湾心之爱北京心理咨询机构创始人陈珂含老师是北京知名的存在主义治疗师、艾瑞克森催眠治疗师、团体治疗师、NLP教练、身心灵导师、中国儿基会“汶川大地震孤儿救助专项基金”心理专家团专家。由她创立的北京心理咨询机构心之爱心理咨询位于首都北京中心地区，咨询范围涉及婚恋情感问题及抑郁症、焦虑症、强迫症、疑病症等神经症问题、青少年问题和白领职场与身心养护方面的心理健康问等多个领域，可以说为这个浮躁社会搭建了一处心灵倾诉的港湾，而其本人也被咨询者和北京心理咨询业界同仁贴切的称为“心灵SPA 师”。

网瘾危害案例

网瘾随着世界经济一体化的迅猛发展，互联网已成为主宰当今信息社会的一大潮流。网络既提供给人们各种便捷，又存在着让人痴迷的危险。据有关调查数据表明，目前我国青少年网络成瘾人数已经超过1000万，其中13岁-18岁的中学生网瘾现象最为严重，而且这个比例还在像滚雪球一样越滚越大。青少年网络成瘾状况及其带来的危害性必须引起社会各方的高度重视。一、网瘾的概念及其属性网瘾就是网络成瘾的简称。青少年网络成瘾就是青少年对光怪陆离的网络世界、稀奇古怪的网络游戏等网络信息产生强烈的好奇心而又缺乏一定的自制力，由此形成对网络的过度迷恋，造成心理和行为的过度依赖。网瘾与药瘾、毒瘾等有明显的不同，药、毒瘾有明显的生物学基础，即有明显的躯体依赖。而网瘾者虽没有明显的躯体依赖，但却有着强烈的心理与行为依赖。因此，它应该属于行为成瘾的一类。目前，有关部门已将网络成瘾归属为精神病的范畴。因为，网瘾者除了精神不集中，影响社会交往和正常的学校教育外，迷恋网络者还分不清现实世界和虚拟网络的界限，常常陷入一种超现实主义的人格迷惘中。如沉迷《魔兽世界》的网游者，就以为现实世界也充满了魔幻属性，以一种唐吉珂德式的个人英雄主义挑战和颠覆现有的社会价值，仿佛魔兽入脑入心，缠绕病态心魔。将网瘾者纳入精神病范畴，是与时俱进的社会应急举措，也具标杆意义。毕竟，信息时代深度触网已经成为现代主流的生活方式，虚拟世界缺乏系统有效的社会管理防火墙，游弋于虚拟世界的人容易患上网络病。病态的意识和行为蔓延至现实世界，就会带来诸多的问题。所以，将网瘾者看成精神病是人们应对信息时代挑战的积极举措。青少年网瘾者以上网玩游戏为主，基于对精神病讳莫如深的文化

青少年网瘾的判定标准

李锋戒网瘾学校专题https://www.360docs.net/doc/cd2626138.html,/iwyzt/ 青少年网瘾的判定标准近些年来，网瘾逐渐成为一个社会所关注的热点。在人们关注如何戒除网瘾的时候，首先需要了解什么是网瘾，网瘾的标准是怎样的。这几天我也和大家谈论了很多有关青少年网瘾的危害和解决办法，但是很多网友又发来信息问怎样才能算是网瘾呢？为了给大家解决问题李锋教育的小编收集了相关资料来和大家分享一下，只有准确定义网瘾标准，我们才能“对症下药”彻底戒除网瘾。在世界上第一个提出“网瘾”这个词的，是纽约心理医生伊凡·戈德伯格，但他从未承认网瘾是一种精神疾病。1995年的一天，突发奇想的戈德伯格编造了7条诊断标准，声称自己发现了“网瘾”这种精神疾病。他的这个恶作剧随即骗倒了他的几位同事。不过他在事后澄清，网瘾并不是一种真正的瘾症。“如果你把成瘾的概念扩大到人的每一种行为，你会发现人们读书会成瘾，跑步会成瘾，与人交往也会成瘾。”戈德伯格说道。其实在一些科学家眼中，所谓的网瘾在某种意义上只是一种全新的社交方式。更为乐观的看法认为，网络成瘾只能称为一种“行为依赖”。对网瘾的担忧和半个世纪前人们对电视成瘾的担忧一样，很大程度上只是出于人们对新技术的恐惧。但随着时间的推移，二十一世纪的互联网与上世纪九十年代的互联网相比发生了翻天覆地的变化，更加新颖的形式、更加丰富的内容以及更具诱惑力的网络游戏，使得人们，尤其是青少年，对待互联网的态度由二十年前的“新工具”变成了一种娱乐消遣的方式。这使得在当今社会“网瘾”已经不再是简单的“行为依赖”，而真真正正地成为一种“精神疾病”。国际上或国内对网瘾标准是怎样定义的呢？在互联网最发达的美国，美国心理学会对网瘾标准的界定是这样的：1.每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上。2.头脑中一直浮现和网络有关的事。3.无法抑制上网的冲动。4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。5.不敢和亲人说明上网的时间。6.因上网造成课业及人际关系的问题。7.上网时间往往比自己预期的时间久。8.花许多钱在更新网络设备或上网上。9.花更多时间在网上才能满足。以上条件凡有有5项以上符合，即说明上网成瘾。在中国，2009年初，中国卫生部委托北京大学第六医院精神卫生研究所和湖南中南大学精神卫生研究所负责网瘾、酒瘾的界定标准和治疗规范。同年8月下旬，专家组初步认定，每周上网40小时以上即可认为是网瘾。成瘾者主要以玩游戏为主。而网瘾标准的制定，主要沿用国外的标准。将在国外标准的基础上，结合国内网络成瘾者的情况，进行修订。但8月27日，中国卫生部有关司局表示，该部的确委托了有关专家组针对网瘾的界定和诊疗开展相关工作，但目

孩子厌学怎么办

厌学孩子-孩子厌学怎么办玲玲今年八岁，读小学三年级，原先是一个十分活泼的孩子，去年开学刚升三年级不久，玲玲的母亲便忧心忡忡地带着她到郑州市儿童医院求助。原来，开学以来玲玲非常害怕到学校上学。每天早上，她都千方百计找借口赖在家里不走，不是肚子胀、胃痛，就是头天晚上没有睡好。父母催得急了，她就哭闹，情绪异常对立，还会跺脚摔东西。可到了双休日不上学时，她一切的不适和异常情绪都会烟消云散。为了能让玲玲上学，焦急的父母先是劝说、安慰甚至陪她去学校，可都没有效果，她的厌学情绪越来越严重，最后父母不得不带她到医院求助。儿童医院的心理医生检查后发现，玲玲聪明伶俐，对医生一点儿也不畏惧，说笑自如，是一位活泼可爱的小女孩儿。她对医生的提问都直言不讳。她告诉医生，不想上学的原因是害怕学校，害怕班主任老师。经过心理检查和分析，原来玲玲自幼由祖父母照料，在家里备受全家宠爱，无拘无束的家教环境使玲玲缺乏进学校过集体生活、接受老师教育的心理准备。上小学后，面对较严格的学校集体生活和有约束的环境，她非常不适应。加上她的班主任是一位很认真又很严厉的老教师，曾因为玲玲没能正确回答问题而批评过她，使她产生了恐惧心理，先是害怕老师，进而害怕整个学校，严

重时看见学校的大门门牌和校舍都会惊恐不已，直至发展到在家里想到上学就害怕。医生分析了玲玲的病因后，提出了改变班主任教育方式的防治建议。玲玲的班主任老师了解到玲玲的特殊情况后，立即调整了对玲玲的教育方式和态度，平时关心她，让她当小组长，收收作业本，做做值日生，一个多月后，玲玲逐渐恢复了正常。今年春节后开学，玲玲第一个到学校报了到。在省委工作的李彬对孩子厌学有自己的理解。他的孩子在上小学三年级的时候就产生过厌学心理。那天中午放学，李彬去接儿子时，儿子突然说：“爸爸，我不想上学了！”听了这句话，李彬心里当时就“咯噔”一下：孩子莫非厌学了？但表面上李彬表现得很平静，问儿子：“为什么不想上学了？”儿子激动地说：“不想和朗读课文没有感情的人在一起，另外，有些同学很讨厌，我不想见他们。”哦，原来他是有点儿“曲高和寡”，不屑与常人为伍。吃过午饭，他和儿子聊起了上学的事。李彬先顺着他“不想上”的思路和他聊：“你不上学爸爸更轻松一些，不用一天跑四次接送。不过你就惨了，不去上学就没那么多小伙伴玩了，以后别人也不认识你，长大了你也没有多少朋友，那多闷哪！”儿子的学习成绩在班上名列前茅，他一直以此为荣，李彬因此又特别加了一句：“不和大家在一起读书，

我的成长之路

最美的时光在路上鼎新镇幼儿园朱海英于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。” 一个人站在讲台上，拥有了教师的身份和资格，并不意味着他就此成了一名真正意义上的教师，因为这时候，教师只是他的职业，并不是他的生命。对大多数人而言，“教师”这个称号，不过是一个头衔或一个标识，但对于有的人来说，这个称号，开始时或许是衣服，但逐渐的变为皮肤，化为血液，与生命合二为一。我是一名扎根农村的幼儿教师，谈不上是什么名师，事实上我与自己心中的名师也相去甚远，但是，我很高兴有这样一个机会与大家分享我的成长故事。世间有这样一种职业，不是民警，却每天都要解决争抢纠纷，不是医生，却要了解各类疑难杂症，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的童话世界，这究竟是怎样一种伟大的职业，究竟是怎样一种神奇的人，这就是每天坚守岗位，默默无闻，无私奉献青春的最可爱的人---幼儿教师。记得师范毕业那年，我跨进了学校的大门，无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情境，那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸，他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界。更有幸的是，在2011年我成为一名真正的幼儿园老师，走近孩子们时,才发现原来现实与理想

的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，我才顿时明白了自己所扮演的角色。我们是老师，更像是妈妈。从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，更是年轻父母那一颗颗沉甸甸的心。孩子们刚来幼儿园，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可是一听到孩子稚嫩的哭声，一看到父母含泪离去的双眸，我真的于心不忍，我要坚持。于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事……虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起，因为他们是一群快乐的小天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我不断体验沉浸在童话世界的快乐与幸福！每当看到孩子们的进步与成功，都让我感到莫大的欣慰！每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我却感觉很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。这就是我们幼儿教师生活的真实写照。作为一名普通的幼儿园老师，转眼我已走过了五个春秋，我在自己的工作岗位上做着平凡的事。有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。然而，让我感触颇深的就属

网瘾对青少年的危害

网瘾对青少年的危害一、研究学情网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，这些现象在希望通过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。近期有家长反映，有的学生利用双休日在同学家住，实际上是和同学在网吧上网夜不归宿，由此主题确定──网瘾对青少年的危害。二、教法研究 1.在研究活动的过程中，采用分工合作的学习方法，培养学生的团结协作精神，相互学习、相互交流、相互鼓励。 2.在实践活动中引导学生发现问题，提出问题，解决问题，提高学生的综合实践的能力，人际交往的能力以及社会责任心。培养学生敢于创新、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。

有了切实可行的计划，小组成员紧锣密鼓，有条不紊的展开研究…… 1.资料收集　有了前几次综合实践活动的经验，学生对于资料的查找熟门熟路，为了获得第一手的资料，他们用下载、复印、摘抄等方式将网络、图书、报纸上的内容整理下来…… 下面是部分资料：据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁-24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1 500名少年犯中，80％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……有个19岁女大学生，在网吧呆了 7天后竟然不认识生父。一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……

如何化解孩子厌学情绪

官方网址：https://www.360docs.net/doc/cd2626138.html, 如何化解孩子厌学情绪如何化解孩子厌学情绪？孩子有了厌学情绪应该怎么办呢？陕西治疗厌学情绪哪家好？军培青少年素质特训营是一所针对孩子网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，亲情淡漠，离家出走等的一所全封闭军事化管理学校。今天小编搜集了如何化解孩子厌学情绪的相关资料，希望对您有所帮助。患有厌学症的孩子，对学习认识存在偏差，思想上消极对待学习，在行为上更是主动远离学习，比如，不认真听课，不完成作业，怕考试；并且，有厌学心理的孩子，还往往会因为厌恶了学习后而逐渐产生“逃学”的念头，情况严重的孩子，还往往会出现“恨书”“恨老师”“恨学校”的情绪。因此，“厌学症”对孩子的生理及心理都具有很大的危害性。

官方网址：https://www.360docs.net/doc/cd2626138.html, 厌学心理的出现，不但会影响学业与今后的人生发展，而且在厌学的过程中，孩子的心理还会产生由于内外冲突而导致心理疾病。希望以下4个法则，对厌学心理的孩子能有所帮助：一、经常给孩子减压家长平时对孩子的期待不要过高，必要时还要学会给孩子减压。要知道，很多时候孩子厌学，是因为学习压力过大，家长给他订的目标过高，作业量过大等因素都会是使他越来越讨厌学习。孩子毕竟是孩子，承受不了太多的压力，所以为孩子卸掉一些学习的重担，才能改变他的厌学情绪。二、培养孩子稳定的学习情绪孩子的认识只有逐步提高，才能有一个完善的自我。所以，家长要不断提高孩子对学习的认识水平，使孩子意识到学习的重要性，明白学习是他自身的需要，从而养成良好的学习习惯，使孩子学习情绪的逐渐稳定下来，就不会那么讨厌学习了。三、给孩子宽松的学习环境。很多家长对孩子的学习看得很紧，不允许孩子有丝毫松懈，不给孩子一点娱乐的时间。殊不知，让孩子经常处于枯燥与单调的生活方式，以及种种压力之下，孩子不想不讨厌学习，那简直就是在撒谎。所以，我们应该让孩子快乐的学习或随意的做些自己喜欢的事情，而不是让他总处在狭隘、单调而的生活之中。要知道，只有宽松、有趣、温暖、和谐的学习环境，孩子才不会讨厌学习。

描写儿童成长的句子

描写儿童成长的句子导读：1、成长中的种种困惑如石头般吵我砸来，处在迷茫中的我，来不及躲闪。只好带着遍体伤痕，独自去品尝身心的痛楚。 2、不是每一个女子都能嫁给王子，可是某年，某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时，他若能流下孩子般的泪，那么她，无疑，会像公主一样--除幸福之外，别我其它。 3、人生最快乐的时间是我们的童年，我们在快乐中健康的成长！而我要与大家一起分享我的快乐！ 4、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。 5、我走出剧院，满脸灿烂的笑容，可以赛过阳光的妩媚，花儿为我摇摆，溪水为我歌唱，成长是多么快乐！ 6、成长，有人为它感到快乐，无比期待；有人却为它感到烦恼，无比厌恶。 7、某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。 8、青春如酒，成长正酣。所有美好的，都将被分享；所有错误的，都将被原谅；而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。 9、一天宝宝打了一个屁，我们问她是什么呀，她说是“宝宝屁”，

如果是妈妈打的呢，她说叫“妈屁”，爸爸打的呢，她眨眨眼晴有创意的说叫“大屁”。 10、快乐就像一只美丽的七彩凤凰发出圣洁的光芒净化着每一个人的心灵；快乐像一座座遮风挡雨的房屋默默无闻地为人们奉献着；快乐像一块蜜糖甜蜜了每个人的心灵，快乐天使时时陪伴着我。在我的成长之路上，时刻充满着快乐。 11、我从读书中获得知识，从帮助别人中获得快乐。我要继续努力，多读书，读好书。继续帮助别人，使自己在前进的道路上快乐成长！ 12、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步！ 13、天空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年…… 14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。 15、一天，宝宝坐到马桶上大便完之后，说巴巴（大便）跳到水里游泳去了。 16、人要拥有一颗感恩的心，感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。感谢那些帮助过我、伤

中学生沉迷网络游戏的个案分析

中学生沉迷网络游戏的个案分析蔡翠芳个案基本情况易XX八年级男从小学四年级开始接触电脑，网龄4年之久，平时上网爱打网络游戏，以去网吧为主。学生自述：进入初中，开始多次接触电脑，玩上了瘾，一发不可收拾, 泥足深陷。但作为班上的优生，学校的规定是决不允许在校期间上网的，但那时对已经上瘾了的我而言，己经顾不得这些清规戒律了，终于有一天被班主任知道了，他耐心的教导我，我也深感不对，于是在一段时间内没有去过网吧。但好景不长，老师的教诲和父母的叮嘱，也逐渐淡忘了，便又开始上网，电脑这令我着迷的东西，伤害了我又有多深！从小在父母眼中的“乖孩子”形象被打破了，我沦落为“坏孩子”。但这是我的木意吗？从父母的眼神中我看到了他们的失望，我也不止一次的痛恨自己的堕落，也曾不止一次地深深自责，但一碰电脑，这些全抛到了脑后，沉浸在电脑中。的确，现实生活与虚拟网络差别太大了，在网络中我找到了快乐，但却是虚拟的快乐，并不是真正的快乐，那只是暂时满足心理空虚的快乐，一旦离开了网络，会变得焦虑不安，时刻想着去上网，这就是网瘾。甚至在被班主任告之要回家家教时，我才如梦初醒，懊悔不己，痛定思痛，从此，我下定决心要戒网！案例分析一、原因剖析客观说来，中学生沉迷于网络游戏是多种因素作用的结果。但笔者认为，起主导作用的主要是网络游戏本身因素、青少年自身因素以及教

育和管理层而的因素。（一）、网络本身的因素通过易同学的谈话中，他跟我是这样说的“有了一次上网经历后, 很快便难以自拔。他觉得找到了属于自己的空间，既能消磨时间，也能满足游戏时的支配欲与成功感。在他游戏积分快速增加的同时，学习成绩一落千丈。” 沉迷于网络游戏的孩子通常是以下三类：其一是兴趣和爱好很单一，其二是学习成绩较差的孩子，其三是人际关系不好的孩子。为什么他们会沉迷于网络游戏?这与网络游戏本身大有关联。网络游戏世界内容丰富，能满足人们的好奇心及各种需要和欲望。同时，网络游戏更是因刺激而极具吸引力。这对于具有好奇心，特别是有感失落于现实的中学生来说，无疑具有巨大诱惑。因而，他们一旦置身其中，便可能会越陷越深，进而沉迷其中。（二）、学生自身的因素易同学经过和同学几次上网，并结识一群“志同道合”者，感觉找到了久违的自信，进而和他人合作其他大型游戏，由此成为网络玩家。中学生沉迷于网络游戏除与网络游戏木身因素有关外，其自身因素也是主要的方面。这一时期的中学生，不仅身体发育急速，性成熟所产生的性差别明确化和性木能膨胀，而且认知结构、情感结构和意志结构也发生了变化。在现实生活中，由于种种原因，其各种需要难以满足。这样极容易使他们的心境处于压抑状态。而网络游戏以它特有的方式和丰富的内容，给人们展示出了一种全新的虚拟社会环境，这无疑为青少年提供了发泄和实现自身需求的平台。（三）、教育方面的因素

中学生网瘾的案例分析及心理辅导

中学生网瘾的案例分析及心理辅导作者：于鹏飞摘自：心理教育网一、案例陈述小明，男，初中学生。他在上初一时还是一个阳光、健康、上进的好学生。学习好，还担任了班长。但他学会上网后逐渐成瘾，再没有心思安心学习，成绩一落千丈。文化不高的父亲气极而怒，屡次打骂也没能把孩子从“网瘾”中拉出来，相反严管之下的小明产生了严重的逆反心理，在一次和父亲发生激烈的冲突后，他用榔头杀死了生养他的爸爸。当刑警抓捕小明时，他依旧安然地坐在网吧里上网。二、案例分析本案例中小明的杀人行为和杀人后的表现是由网络成瘾导致的人格改变而引起的。（一）网络成瘾的主要症状 1．强烈的依恋性：网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。当无法上网时，会体验强烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行为反应，上网后情况好转。上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。 2．情感淡漠：成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血有肉联系的亲人则显得更为冷漠，网络成瘾者情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。另外网络成瘾者由于家人对其上网的限制而与家人时常发生冲突。本案例中的小明上网成瘾后将阻止自己上网的父亲用榔头锤死，而且杀人后还安然的坐在网吧上网，这些表现都说明小明的人格已经发生了改变。 3．人际交往范围变窄：网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网上社交的游刃有余与现实生活的不断受挫折，两者的反差势必导致更多的重复上网行为。网络成瘾将自己的人际交往转入虚拟的网络空间，现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。另外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往障碍 4．意志力薄弱：网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。

网瘾少年问题的心理解析

网瘾少年问题的解析今天由我跟您分享网瘾少年和他们背后的家庭故事。我会先用一段时间跟大家分享我在学习和工作当中的一些经验、体会和思考。首先，我想说网瘾这个事情已经在社会上讨论了很久，讨论了很多，甚至有一段已经热度降低了不少。最近在舆论当中有很大一次反弹，很多人最近也在热议。不管是最初网瘾概念的出现，网瘾话题的出现，还是中间有一段看似平静，事实上在我们生活里面很多人受它的影响，关注这个现象。很多人说不清为什么，还有很多人觉得很无奈，算了，放弃了，不谈了，各种各样的反应都有。在心理学业界，大家也有很多不同的看法。我学习心理学很多年，做心理学临床实践工作也很多年，我希望借今天的机会，跟大家分享一下我自己的经验，感受，还有看法。面对舆论里各种各样的态度，我其实也没有一个非常确切的自己的看法，但是心理学的训练让我试图从不同的角度去看待它，并且我也愿意把不同角度看待的方式跟大家分享、交流，希望带给大家一些新的感受和新的思考。今天的讨论，也许不能解决你的问题，但一个小时的交流下来，如果你们多了一点点不同的思考，对我来讲，目的就达到了。在本次交流当中，我会谈到一些个案，一些经验。请大家一定记住，我作为心理学工作者，谈到的故事全部是经过改写的，对真实的人和

事有一定的改编，隐匿具体信息，以保护当事人的隐私。请大家不要对号入座，或者针对个人去做过多的连接。说到网瘾少年和他们的故事，我想先讲一个自己的故事。今天为了上这个课，我需要挑战自己。因为要进入微信新的账号，这对我来讲有挑战和焦虑，我不知道会不会成功，我不知道退了自己微信帐号再进到一个新帐号还回不回得到自己的微信帐号里。这个焦虑让我找了不同的人来帮我。可是，很多成年人热情的帮助并没有让我变得不那么焦虑。我回到家里的时候，不经意间跟我的女儿讲，“我好焦虑，怎么办呢”？女儿把我的手机拿来，听到我说的具体担忧，她用了大概不到一分钟的时间，就帮我完美解决了我的问题，消除了我的恐惧。所以我现在很放心，当我退出了我的微信号，不记得我的密码，我仍然可以用我女儿帮助我的方式回去，非常简单的方法回去。这就是今天发生的事情。作为一个心理学工作者，在这个时候我开始反思我跟我的女儿差距。我只会用一种方法上微信，我上了以后再也没有动过它，当我要退出登陆的时候变得很惶恐，而我的女儿可以用各种方法来处理解决这个问题，这是我们之间现在的差距。我想告诉你另外一个差距，我第一次接触电脑是在18岁上大学，而我女儿第一次接触电脑是出生以后没几天的时间，我抱着她在电脑上写我的文章。这个小小的关于微信的故事，让我想到了15年前。我女儿7个月的时候刚刚开始会爬。她每天最喜欢爬去的地方，就是台式电脑桌下面。

孩子厌学原因分析

孩子不想上学怎么办，只有抓住原因才能对症下药，很多家长会想到青少年素质训练营，青少年素质特训营是针对孩子网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，亲情淡漠，离家出走等的一所全封闭军事化管理学校。下面由专门从事青少年素质教育的老师为您分析一下孩子厌学都有哪些原因 1、不是我不想学，而是我看不到希望根源所在：不了解自身潜能优势这类孩子大都不知道自己有什么希望，看起来像是在学习，心却在放弃的边缘。他们对自己能力的评价很不客观，仅仅因为一两次的失败就否定自己的能力。他们无法接受失败，有些人甚至对自己的未来不抱希望了。对症下药：因为不了解自身的优劣势，孩子往往走了很多岔路来提高自己，但他们毕竟还不成熟，需要家长的帮助。家长可以联系学校老师，询问孩子的学习情况，上课表现，每

一学科的成绩等等，综合分析孩子的优劣，和老师一起引导孩子。充分发挥他的长处，尽量弥补他的短处。 2、不是我不想学，而是我不知道是为了什么而学根源所在：目标不明确这类孩子不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。对症下药：因为接触的事物太少，孩子学习目标不明确也是常有的事情。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。 3、不是我不想学，而是我不会学

根源所在：学习技能低这类孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。对症下药：孩子学习技能低，那家长就陪孩子一起学习！在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。 4、不是我不想学，而是我根本没法学根源所在：意志不坚定这类学生孩子受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了孩子的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。军培青少年素质特训营一所全封闭军事化管理学校，通过进行心理辅导，行为矫正，心理干预，青少年素质教育培养，文化补习，着重亲情培养和孝道感恩“等全方位一体培养孩子的自信心和责任感，日常行为规范，养成良好的生活学习习惯，帮助孩子走出误区和困境，彻底改变自我。24小时监控，全透明教学，保护孩子在校期间的安全和教育效果。 ————详情请进入官网咨询了解————

关注心灵,我的职业成长之路

关注心灵,我的职业成长之路痛苦经历指引我发现成长始于对自己心灵的关注。小时候我因为种种原因造成的内心深处有种深深的不安全感。青春期的自卑又让我对自己产生了怀疑,此后我在生活和人际交往上多次碰壁,希望通过改善外部环境,以改变我的际遇,但是一切都未有丝毫改变。通过对心理学的接触,让我逐步发现并接纳了真实的自己。最终把关注点放在自己的内部世界,使我逐步走向职业及心灵成熟之路。标签：自省关注心灵含德之厚比于赤子 1 个人成长知人者明;自知者智;在剖析别人时候往往一针见血,却很少有人能够真正关注自己达到自知。我的童年时光被分成了两个部分,每周一到周六在幼儿园渡过,周六晚上接回家。为了适应这样的生活,我练就了两套面孔。去了幼儿园乖得像个兔子,我知道在幼儿园老师面前必须听话老师才会“爱”你,表现良好妈妈才会接你回家,否则有一系列的“惩罚”等着你。而在家里哭是个利器,俗话说会哭的孩子有奶吃,只有哭才能得到更多“爱”。后来上学了,因为我当时身体胖墩墩,两个脸蛋总是很不协调的红的出奇,也许自己不出众,老师经常把我遗忘。在经历了求学期后,我总结出我的第一个人生经验,在托儿所要得到阿姨的认可,你才会过得好;在学校要得到老师的认可你才能过得灿烂无比;在公司一定要得到老板认可,才会有美好未来。随后便是一次又一次的工作调动,由内资变外资,由外资到国际性大企业,老板由本土人换成了外国洋人。我总寄希望于找到一个伯乐式的老板能发现我这个人才。但是好像所有老板都一个样,不管我怎么去迎合他们,他们对我的答复永远都是:“虽然你工作成绩很好,态度很认真,但做事不够圆滑,对周围的人比较苛刻,有待努力和提升。” 很长一段时间我都很郁闷,怎么可能这么努力了还是得不到认可。找了周围所有的朋友哭诉:“我为了工作忍辱负重的做了那么多,为什么老板还这样对我?真的是费力不讨好!”他们的评价是:“过于看重外界的评价,而失去了自己”。我彻底抓狂了,难道我为了让别人更多的接纳自己所做的努力都错了? 为了找到自己,我开始对心灵成长书籍产生了兴趣,像《爱的觉醒》、《遇见未知的自己》、《当下的力量》、《人性的弱点》、《真爱密码》等等,明白培养自己内观、及时自省的重要性。如果遇到不顺利的事情,会尽量去问自己是不是有可能把这个事情做得更好,是不是有责任避免这个事情的发生?但我越想达到那些高

关于网瘾的案例分析

关于网瘾的案例分析网瘾成因很多家长认为网络害了孩子，尤其是网络游戏，很多学校还一度劝诫学生不要上网。但是研究者的结论恰恰相反：网瘾只是表象，它的背后是孩子们深层次的心理问题。家庭是上网成瘾的主导因素。游游6岁以后，父母出去打工，由年迈的奶奶照顾他，属于留守儿童并且隔代抚养，导致他安全感和稳定感的缺乏，养成了冷漠，粗暴以及行为放纵等不良品德。游游在社会上认识了一些朋友，并且认为朋友比家长好，不会打驾他，就跟着他们；被他们带着去上网，喝酒，抽烟，后来慢慢的到打架，最后还偷东西和抢东西以及勒索，至始至终还以为朋友对他是真心好的。而且他越在外面玩，家里的人越骂他，越不喜欢他，他就越叛逆。游游还只有15岁，这个年龄的孩子自我中心意识还比较重，认知也比较固执，也不具有良好的分辨是非的能力，导致他与社会朋友交往密切，却与家人产生隔膜。在美国，有网瘾的人群主要是老人和家庭妇女。但是在中国，玩网游的几乎90%都是青少年。因为文化原因或者经济原因，中国的家庭成员多进行相对封闭式的家庭活动及休闲游戏，而国外的家庭多喜欢开展户外形式的家庭活动，如旅游、健身活动等。中国的孩子在学校除了学习还是学习，课外活动、素质教育本来就不多，甚至连体育课都被取消了。许多学校为了应对各个不同层面的考试，只强调应试教育，要求孩子在家听话、在校听讲，完全无视了孩子的主观感受，他们被动、压抑。而国外的孩子在学校享受的活动非常丰富，学校里有各种各样、名目繁多的社团组织，既丰富了孩子的业余生活，又让孩子有了许多机会来选择发展自己喜欢的兴趣爱好。多姿多彩的活动会让孩子发现，现实中的快乐要远远大于虚拟世界中的乐趣。中国的父母和孩子可能是世界上压力最大的人了。学业的压力、就业的压力、竞争的压力、父母盼子成龙的愿望，使孩子压力过重，感到很累、很辛苦、感受不到快乐。在网游世界，他们主宰一切，自由放松。如此“天壤之别”的两个“世界”让孩子本能地躲避现实，因此他们一旦在网络世界寻找到了快乐，马上就会沉迷于网游当中。国外的孩子则没有这样大的压力。他们的父母大都希望自己的孩子生活得快乐，而不是一定要求成功。中国的文化教育孩子只有取得成功才会感到快乐，国外的文化告诉孩子快乐是成功的源泉。这样的文化差异，很容易使我们的孩子逃避到网络世界里去获得网瘾是一种比较强烈的习惯，是一种认识问题。在了解了中国孩子的网瘾成因后，要解决孩子的网瘾问题，根本的途径就是：家庭亲情＋素质教育。走进孩子内心，做好与孩子的心灵沟通是真正的科学戒网瘾办法。亲情的温暖也是科学的方法，父母和孩子的沟通听似简单，但实际上，这正是最为行之有效的戒瘾方法。首先父母要以身作则，多陪伴孩子并关心孩子的学习、生活；其次，导致孩子上网成瘾的根