人教版物理九年级上 第十三章 第3节 比热容
人教版物理九年级上第十三章第3节比热容
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、选择题（共19题）
1、汽车发动机的冷却剂主要成员是水，用水作为冷却剂主要是因为水的（）
A．比热容较大B．密度较大C．凝固点较低D．导热性好
2、水的比热容比较大，下列现象中不属于利用水的这个特性的是（）
A．供暖系统用循环热水来供给暖气
B．用水作为机车发动机的冷却液
C．炎热的夏天，在教室地面上洒水降温
D．育秧时，为了防止霜冻，常在傍晚时向秧田里灌水
3、用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）
A．2.1×103J/(kg?℃)
B．4.2×103J/(kg?℃）
C．1.2×103J/(kg?℃)
D．条件不足，不能确定
4、铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则（）
A．铜块的末温高B．铁块的末温高
C．铜块的温度降低得多D．铁块的温度降低得多
5、探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（）
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
6、水具有比热容大的特点，下列图3现象中与此特点无关的是（）
7、质量和初温相同的水和
铜块，分别吸收相同的热量
后，立即将铜块投入水中，
则（）
A 铜块向水传递热量
B 水向铜块传递热量
C 二者之间不发生热传递
D 无法判断
8、小明做个小魔术，把酒精用水稀释后润湿一块小手帕，点燃手帕燃烧过后，发现手帕安然无恙。关于小手帕没有被烧坏，以下解释正确的是（）
A．小手帕的着火点高于火焰温度
B．小手帕的着火点高于酒精的着火点
C．水的沸点高于酒精的着火点
D．水的比热容比较大，燃烧过程中吸收了大量的热量
9、小明根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是
物质的比热容c/[J·（kg·℃）-1]
水 4.2×103冰 2.1×103
酒精 2.4×103砂石0.92×103
煤油 2.1×103铝0.88×103
水银0.14×103铜0.39×103
A．不同物质的比热容可能相等
B．质量相等的水和酒精吸收相同的热量，酒精升高的温度多
C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量一定多
D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精的末温可能比砂石的末温高
10、如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法中正确的是（）
A．组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B．升高相同的温度，a液体吸收的热量多
C．a液体的比热容小于b液体的比热容
D．必须控制酒精灯中酒精的质量相等
11、(2019·杭州)对于同一物态的某种物质,根据c=得知()
A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
12、(2019·上海)两个质量相同的不同物质,吸收相同的热量,下列说法中正确的是()
A.比热容大的物质升高温度较小
B.比热容小的物质升高温度较小
C.比热容大的物质升高温度较大
D.升高温度相同,与比热容大小无关
13、（2020郑州一模拟）水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），1kg水温度从50℃降低到20℃，放出的热量是（）
A．4.2×103J B．8.4×104J C．1.26×105J D．2.1×105J
14、甲、乙两物体的比热容之比为2：3，吸收热量之比为3：1时，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比是（）
A．9：2 B．2：9 C．1：2 D．2：1
15、下列事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（）
A．体积相同的两杯水温度都升高了10℃，它们吸收的热量相同
B．质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同
C．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
16、两个相同的烧杯里分别盛有质量和温度都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯给它们加热，可以看到煤油的温度比水的温度升高的快．若水和煤油的比热分别用C水和C煤油表示，则（）
A．C水＞C煤油B．C水=C煤油
C．C水＜C煤油D．条件不足，无法比较
17、为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点，小明做了如下实验，将盛有30℃冷水的小烧杯放入盛有70℃热水的大烧杯中，分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况，绘制成如图所示的图像。下列说法错误的是（）
A. 热水和冷水到达同一温度的时间是相同的
B. 热水温度下降比冷水温度升高得快
C. 热水放出的热量等于冷水吸收的热量
D. 热水的质量可能小于冷水的质量
18、甲、乙两物体的比热容之比是3：1，当它们吸收相同的热量后，升高的温度之比是2：3，若乙的质量是50g，则甲的质量是
（）
A．25g B．50g C．100g D．150g
19、甲、乙两种物质，质量之比为4：1，放出热量之比是3：1，则它们的比热之比和降低温度之比分别是下列四种情况，可能满足题设条件的是（）
①1：1，3：4；②2：1，1：3；③1：2，3：2；④1：3，9：4．
A．①② B．①③④C．②③ D．①②④
二、填空题（共7题）
1、深圳某河流由于受到污染，经常散发出阵阵的臭味，这是________现象，而且臭味在夏季要浓些，这说明了这种现象还与________有关；同时此河流还具有调节气温的作用是因为水有较大的________。
2、烧杯中装入500g、温度为10℃的水，用酒精灯给水加热，直至水温上升到60℃，水的内能增加了
_____J．水吸收的热量_____（选填“大于”“等于”或“小于”）酒精燃烧放出的热量．
3、如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6min时，该物质处于
________态（选填“固”、“液”或“固液共存”），该物质液态比热容比固态比热容________（选填“大”或“小”）。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精温度计________（选填“能”或“不能”）用来测水沸腾时的温度。
4、当今社会所倡导的绿色生活方式是“低碳生活”。利用太阳能将热水器内200 kg的水从15 ℃加热到
65 ℃，需要吸收_____________J的热量，太阳能热水器内的水温度升高是通过_______的方式改变内能的() 。
5、小明用除颜色不同外，其他都相同的黑白两张纸分别将两个相同的瓶子包起来，再将质量、初温相同的水分别倒入两个瓶中，然后将两个瓶子放在太阳光下，过一段时间后，小明用温度计测量了两瓶中水的温度，发现包有黑纸的瓶中水的温度升高的较多。
请回答下列问题：
（1）黑纸的吸热性能比白纸的要（选填“好”或“差”）；
（2）两瓶中的水是通过（选填“做功”或“热传递”）的方式使其内能增加的；
（3）已知包有黑纸的瓶中装有0.5kg水。0.5kg的水温度升高20℃，需吸收J的热量。(c水＝4.2×103J/（kg?℃）)
6、（2019·铜仁）把1kg的水从60℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图像如图，由图像可知，水的沸点是__________℃；水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是__________J；水沸腾时，水面上方的气压一个标准大气压__________（最后一空选填“大于”“小于”或“等于”）。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
7、（2020上海虹口模拟）将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示），通过方式改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图象，则牛奶在加热过程中吸收的热量为J．[c牛奶
=4.2×103J/（kg?℃）]
三、实验,探究题（共2题）
1、小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：
(1)你认为研究不同燃料燃烧的放热能力应选用________(选填“甲”或“乙”)组器材．
(2)观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到的相同器材是________．
(3)秒表是用在________(选填“甲”或“乙”)组实验中．甲组实验是通过________________来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过__________________来反映燃料放出热量的多少．
(4)购买一盒薯片，设计实验估测薯片的热值，应选用上述______(选填“甲”或“乙”)组来进行测量，然后将实验结果与包装盒上注明的薯片的热值进行比较，结果是____(选填“偏大”或“偏小”)，原因是______．
2、在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
（1）图B为某时刻的温度，其示数为℃。
（2）分析图C可知，吸收相同热量，液体升温更高；液体更适合作汽车发动机的冷却液。
（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2：1，则甲、乙液体的比热容之比为。
四、计算题（共5题）
1、质量为2千克的水，温度升高了10℃．求水吸收的热量Q吸．[c水＝4.2×103焦/（千克?℃）]。
2、把质量为200g的铅块加热到98℃，然后投进温度为12℃、质量为80g的水里，最后铅块和水的温度相同，都是18℃．[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c铅＝0.13×103J/(kg·℃)]
（1）求在此过程中铅块放出的热量．
（2）求水吸收的热量．
（3）对计算结果进行对比分析，并说出原因．
3、（2019荆州）小明家里的电热水器里装有50kg、20℃的水，通电后将水加热到70℃，已知ρ水
=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃）。
求：（1）电热水器里水的体积；（2）水吸收的热量。
4、实验测得0.5kg某物质温度随时间变化的图象如图示，已知物质在固态下的比热容为c1=2.1×103J/（kg?℃）．假设这种物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：
（1）在最初的2min内，物质吸收的热量为多少？
（2）求该物质在液态下的比热容c2．
（3）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做这种物质的熔化热”用“λ”表示，根据图象信息，计算该物质的熔化热．
5、随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖．其原理是：在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提高室温．当供水温度为45 ℃时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表：
地面装饰层材料
陶瓷塑料木地板
散热管材料
聚乙烯(PE－RT) 136.6 W/m2103.5 W/m293.5 W/m2
聚丁烯(PB) 125.7 W/m296.9 W/m290.0 W/m2
(1)若该地暖系统的总水量为2×103 kg，将全部的水从5 ℃加热至45 ℃，水至少需要吸收多少热量？[c水＝4.2×103 J/ (kg·℃)]
(2)某家庭木地板的面积为80 m2，散热管材料为聚丁烯(PB )，供水温度为45 ℃，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳？
(3)“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，你认为还与哪些因素有关？请至少写出两点．
============参考答案============
一、选择题
1、A【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．
【解答】解：
汽车发动机工作时产生大量的热，这些热如果不迅速转移，就可能损害发动机，因此利用水的比热容大的特点（相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多），把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致升得太高，故A正确．
故选A．
【点评】本题考查了水的比热容的特点以及在生活中的应用，请同学们对此要牢固掌握．
2、C【考点】水的比热容的特点及应用．
【分析】（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；
（2）同时水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，即蒸发吸热．
【解答】解：A、因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖系统使用热水循环供暖，故不符合题意；
B、因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水做内燃机的冷却液，故不符合题意；
C、炎热的夏天，在室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，使人感到凉爽，不是利用水的比热容大的特点，故符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，不符合题意．
故选C．
3、A
4、C．
【点评】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t掌握和运用，理解并记住：质量相同的不同物质，吸收或放出相同的热量，比热容大的物体温度变化小；变化相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多．
5、D
6、B
7、A
8、D
【解析】
因为酒精用水稀释，而酒精是可燃物，当酒精燃烧，水和手帕温度都在升高，而到达100℃时，水沸腾吸热，温度不再升高，即温度保持在100℃，未达到手帕着火点。
故选D。
9、ABD
【解析】
【详解】
A．由表格数据可知煤油和冰的比热容相同，因此不同物质的比热容可能相等，故正确；
B．由表格数据可知水的比热容大于酒精的比热容，由公式可知质量相等的水和酒精吸收相同的热量，酒精升高的温度多，故正确；
C．由表格数据可知铝的比热容大于铜，由公式可知质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铝块放出的热量一定多，故错误；
D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，因为质量未知，因此酒精的末温可能比砂石的末温高，故正确；
10、C
【解析】
【详解】
A．要用酒精灯的外焰加热，为确保组装器材一次到位，应按从下往上的顺序调节，故A错误；
BC．升高相同温度，b加热时间长，如图所示：
b液体吸收的热量更多，故B错误；
根据比较比较吸热能力的第2种方法，b液体的吸热能力强，即比热容大，故C正确；
D．用相同的酒精灯加热不同的液体，不用控制究竟灯中酒精的质量相等，只要调节酒精灯的外焰相同就可以了，故D错误。
11、D
12、A
13、C
【解析】题中已给出比热容c、质量m、初温t0、降低后的温度t，求解放出热量Q放可以直接根据公式Q 放=cm(t0-t)。
14、A解：由Q=cm△t得：
甲、乙两物体的质量之比：
====．
故选A．
15、【考点】比热容的概念；热量的计算．
【分析】根据比热容的概念和Q=Cm△t进行分析：
（1）用同种物质做实验，不能说明物质吸收的热量跟物质种类有关．
（2）由于水和煤油的密度不同，所以体积相等的水和煤油质量不同，那么温度都升高5℃，吸收热量不同，说明它们的比热容不同；虽然与物质种类有关，但也与质量有关．
（3）质量相等的不同物质，升高温度相等，吸收热量不同，说明物质吸收的热量跟物质的种类有关．
【解答】解：A、体积相同的同种物质质量相同，升高的温度相同，吸收的热量就相同．不能说明物质吸收的热量跟物质种类有关．不符合题意．
B、质量相同的同种物质升高的温度不同，吸收的热量就不同．不能说明物质吸收的热量跟物质种类有关．不符合题意．
C、由于水和煤油的密度不同，所以体积相等的水和煤油质量不同，那么温度都升高5℃，吸收热量不同，与物质种类有关，也与质量有关．不符合题意．
D、质量相等，升高温度相等，吸收热量不同，说明物质吸收的热量跟物质的种类有关．符合题意．
故选D．
16、A【考点】比热容的概念；热量的计算．
【分析】比热容是物质的一种特性，不同的物质，比热容一般不同．
单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容．
根据热量计算公式Q=cm△t，当质量和吸收的热量都相同时，我们可以通过比较△t，得出比热容的关系．
【解答】解：因为用两个相同的酒精灯给它们加热，时间相同情况下，水和煤油吸收的热量相同；
又由于水和煤油的质量相同，所以根据Q=cm△t可知，在Q与m相同的条件下，c与△t成反比．
因为煤油升高的温度比水多，所以煤油的比热容比水的比热容小．
故选A．
17、C
【解析】A．由图可知，400s时，热水和冷水到达同一温度40℃，所以热水和冷水到达同一温度的时间是相同的，故A正确，不符合题意；
B．400s内，热水温度由70℃下降到40℃，下降30℃，冷水30℃上升到40℃，上升10℃，热水温度下降比冷水温度升高得快，故B正确，不符合题意；
C．冷水和热水的质量未知，由Q=cmΔt可知热水放出的热量不一定等于冷水吸收的热量，故C错误，符合题意；
D．由题可知，冷水和热水的质量未知，热水的质量可能小于冷水的质量，故D正确，不符合题意。
故选C。
18、A解：∵甲、乙两物体的比热容之比是3：1，升高的温度之比是2：3，吸收相同的热量，
∴====，
又∵m乙=50g，
∴m甲=m乙=×50g=25g．
故选A．
19、B解：由题知，m甲：m乙=4：1，甲、乙两物体放出的热量：Q甲：Q乙=3：1，
∵Q放=cm△t，
∴==，
①、甲乙物体比热容之比和升高温度之比1：1、3：4，则==，故①正确；
②、甲乙物体比热容之比和升高温度之比2：1、1：3，则==≠，故②错；
③、甲乙物体比热容之比和升高温度之比1：2、3：2，则==，故③正确；
④、甲乙物体比热容之比和升高温度之比1：3、9：4，则==，故④正确．故选B．
二、填空题
1、扩散温度比热容
【详解】
[1]河水受到污染散发出臭味，是分子运动的结果，属于扩散现象；
[2]气味夏季浓烈，说明扩散还与温度有关；
[3]河水还具有调节气温的作用，是因为水的比热容大，吸收或者放出同样多的热量温度变化小。
2、1.05×105小于
【解析】
【详解】
[1]已知m水=500g=0.5kg，
水的内能增加：
Q吸=c水m水(t?t0)=4.2×103J/(kg?)×0.5kg×(60?10)=1.05×105J，
[2]由于支架、烧杯等均吸收热量，还有部分热量要散失到空气里，所以真正被水吸收的热量小于酒精燃烧放出的热量。
3、固液共存；大；不能。
【解析】（1）读图甲可知，第6min时，该物质处于熔化过程中，故此时物质处于固液共存状态；
（2）读图甲可知，0～4min与8～12min的时间相等，两段时间内温度升高不同，前者升高了8℃，后者升高了4℃，说明这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容；
（3）由图乙知酒精的沸点位78℃，沸水的沸点为100℃，酒精的沸点小于水的沸点，所以酒精温度计不能用来测水沸腾时的温度。
4、(1). 4.2×107(2). 热传递
【解析】(1)需要吸收的热量为
(2)太阳能热水器内的水温度升高是通过热传递的方式改变内能的。
5、（1）好；（2）热传递；（3）42000。
【解答】
（1）将两个瓶子放在太阳光下，过一段时间后，用温度计测量了两瓶中水的温度，发现包有黑纸的瓶中水的温度升高的较多，说明包有黑纸的瓶中水吸收的热量多，即黑纸的吸热性能比白纸的要好；
（2）两瓶中的水从阳光中吸收热量，是通过热传递的方式使其内能增加的；
（3）水吸收的热量Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×20℃＝42000J。
【分析】（1）根据水的温度的高低分析吸热性的大小；
（2）改变物体内能的方法有两个：做功和热传递；
（3）利用公式Q＝cm△t可计算出水吸收热量的多少。
【点评】本题主要考查学生对改变物体内能的两种方式以及吸热公式的应用的理解和掌握，属于基础知识。
6、98；8.4×104；小于
【解析】（1）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。
（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；
（3）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。
解：由图可知，水沸腾时，不断吸收热量，保持98℃不变，所以98℃是水的沸点。
水吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（90℃-70℃）=8.4×104J；
1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点是98℃，所以实验时气压小于1标准大气压。
7、热传递；2.1×104
【解析】（1）改变内能的方法：一是做功，二是热传递，物体放出热量、内能减少、温度降低；
（2）知道牛奶的质量、比热容，求出温度升高值，利用吸热公式Q吸=cm△t求牛奶吸收的热量。
给牛奶加热的过程中，牛奶吸收热量、内能增加，是通过热传递方式改变了牛奶的内能；
由图乙可知，牛奶升高的温度：△t=40℃﹣20℃=20℃，
则牛奶吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.25kg×20℃=2.1×104J。
三、实验,探究题
1、乙天平甲加热时间升高温度乙偏小薯片放出的热量不能被水完全吸收(或薯片不能完全燃烧)
【解析】
（1）因为是研究不同燃料燃烧放热能力，所以应使用不同的燃料，故选乙组器材；
（2）观察甲、乙两图，物质的质量都必须相等，所以还要用天平称量质量，即要用到相同的器材是天平；
（3）甲组实验是通过加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少，所以秒表用在甲装置中；乙组是通过水温升高的度数或水温的变化来反映燃料放出热量的多少；
（4）要估测薯片的热值，由q=Q/m计算，然后根据Q=cm△t求出液体吸收的热量，因此应选用上述乙组来进行测量；在薯片质量一定时，因为薯片没有完全燃烧并且燃烧后有一部分热量散失，所以，所测热值偏小．
点睛：本题考查的是“不同物质吸热升温的现象”和“不同燃料燃烧的放热能力”实验探究，解决本题的关键是分析时利用好控制变量法．
2、（1）39；（2）乙；甲；（3）3：2
【分析】（1）根据温度计分度值读数；
（2）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。
比较物质吸热能力的2种方法：
①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
根据Q＝cm△t分析。
（3）根据c＝求解。
【解答】（1）图B中，温度计分度值为1℃，示数为39℃；
（2）分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同时间，如下所示，乙液体升温更高；
根据比较吸热能力的第2种方法，甲的吸热能力强，比热容大，根据Q＝cm△t，相同的质量甲乙两种物质，升高相同的温度，甲吸热多，冷却效果好，甲液体更适合作汽车发动机的冷却液；
（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，升高的温度分别为：20℃和15℃，吸收热量之比为2：1，根据c＝，
则甲、乙液体的比热容之比为：＝×＝×＝3：2。
【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。
四、计算题
1、水吸收的热量为8.4×104J。
【分析】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸＝cm△t求水吸收的热量。【解答】解：
Q吸＝cm△t
＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×10℃
＝8.4×104J。
【点评】本题考查了学生对吸热公式Q吸＝cm△t的掌握和运用，注意温度升高了（△t）与升高到（末温）的区别。
2、（1）2080J；（2）2016J；（3）铅放出的热量大于水吸收的热量，因为有部分热量散失到周围空气中了
【解析】
【详解】
(1)铅块放出的热量：
Q放=c铅m铅(t0铅?t)=0.13×103J/(kg?)×0.2kg×(98?18)=2.08×103J，
(2)水吸收的热量：
Q吸=c水m水(t?t0水)=4.2×103J/(kg?)×0.08kg×(18?12)=2.016×103J，
(3)Q放>Q吸，水吸收的热量小于铅块放出的热量，说明有热量散失，例如：容器吸热、周围空气吸热等。
答：(1)铅块放出的热量为2.08×103J；
(2)水吸收的热量为2.016×103J；
(3)Q放>Q吸，水吸收的热量小于铅块放出的热量，说明有热量散失，例如：容器吸热、周围空气吸热等。
3、0.05m3；1.05×107J。
【解析】（1）水的体积V=m/ρ=50kg/1×103kg/m3=0.05m3；
（2）Q吸=cm△t=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（70℃-20℃）=1.05×107J。
4、【考点】热量的计算．
【分析】（1）由图象知，在最初的2min内物质处于固体状态，知道固态下的比热容，又知道物体的质量，可利用吸热公式Q吸=c1m△t可以求出吸收的热量；
（2）知道吸热时间，可利用公式P=求出吸热功率；由图象可知，10min～12min内物质处于液体，由于吸热功率恒定不变，根据Q=Pt可求出这一段时间内吸收的热量，又知道物体的质量和温度的变化，
然后利用公式c=求出该物质在液态下的比热容；
（3）质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热，从图象得出某物质全部熔化需要的时间，然后可求出该物质吸收的热量，进一步求出熔化热．
【解答】解：（1）在最初2min内，物体处于固态的升温吸热过程，
∵m=0.5kg，c1=2.1×103J/（kg?℃），△t1=0℃﹣（﹣20℃）=20℃，
∴物质吸收的热量：
Q吸=c1m△t1=2.1×103J/（kg?℃）×0.5kg×20℃=2.1×104J；
（2）该物质的吸热功率：
P===175W，
由图象可知，10min～12min内物质处于液体，在t′=2min=120s内，物体温度升高△t2=10℃，
∵吸热功率恒定不变，
∴吸收的热量为：
Q吸′=Pt′=175W×120s=2.1×104J，
该物质在液态下的比热容：
c2===4.2×103J/（kg?℃）；
（3）由图象可知，该物质的熔化时间：
t″=10min﹣2min=8min=480s，
0.5kg该物质吸收的热量：
Q吸″=Pt″=175W×480s=8.4×104J，
该物质的熔化热：
λ=2×8.4×104J/kg=1.68×105J/kg．
答：（1）在最初的2min内，物质吸收的热量为2.1×104J；
（2）该物质在液态下的比热容为4.2×103J/（kg?℃）；
（3）该物质的熔化热为1.68×105J/kg．
5、解：(1)Q＝cm(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×2×103 kg×(45 ℃－5 ℃)＝3.36×108 J．(2)由题意可知，该家庭地面单位面积上的散热功率为90.0 W/m2，散热量Q＝Pt＝(90.0 W/m2×80 m2)×3.6×103 s＝2.592×107 J．(3)地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等．(只要写出其中的两点即可)
初中物理《比热容》教学设计
一、教材与学情分析 教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。从学生角度看，学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种开放式的探究模式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。 二、教学目标 1．知识与技能了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。·会查比热容表。 2．过程与方法 ·通过探究，比较不同物质的吸热能力。 ·尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。 3．情感、态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。 三、教学重点、难点的确定 应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。 四、教法学法 主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。五、教学用具教师用：多媒体及课件。学生用：铁架台、电炉子、石棉网、酒精灯、火柴、干沙子、水、煤油、沙子、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、搅棒等。 六、设计理念 1．本节探究活动，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养学生的创新精神和实践能力，并使学生在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。2．为帮助学生理解比热容的概念，努力使本节的教学活动源于生活，服务于生活，帮助学生构建“身边的物理”，从而顺利突破教学难点。 七、教学程序设计
九年级物理比热容导学案
九年级物理比热容导学 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
九年级物理导学案 第三节比热容 学习目标 1、通过实验了解比热容的概念 2、会查比热容表，知道水的比热容 3、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象 重点：了解比热容的概念能用比热容的知识解释简单的自然现象 难点：用比热容的知识解释简单的自然现象 【自主学习】 一、物体吸热多少与哪些因素有关 1.生活中，烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_质量____有关。? 2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与__升高的温度___有关。? 3.同在太阳光照射下的海水和沙滩，沙滩热得烫脚，海水却很凉爽，这说明什么？ 答案：物体吸热多少与物质的种类有关 二、探究不同物质的吸热能力
阅读课本P11实验，回答下列问题 1.物体温度升高时,吸收热量的多少与多个因素有关,在探究时,需利用控制变量法。 2.该实验用温度计测水和食用油的温度，用停表测加热时间。 3.控制水和食用油质量、升高的温度相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯和电加热器的规格相 同。 4.某组同学按照课本组装器材，并进行实验，实验中发现水和食用油吸收相同的热量水比食用油升温__慢______,要想使水和食用油升高相同的温度水需要加热更长的时间，即水比食用油吸热__能力强_____?。由此得出的结论是：相同质量的不同物质，升高的温度相同时?，吸收的热量??不同???。? 三、比热容 1.阅读课本P11-12，不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理量比热容。它是如何定义的? 一定质量的某种物质在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 2.读课本P12小资料，回答下列问题
九年级物理-比热容练习
比热容练习 1。甲、乙两物体,它们质量之比是2∶1,比热容之比是2∶3,使它们升高相同的温度,则甲、乙吸收的热量之比为( C ) A。3∶4 B。3∶1 C。4∶3 D。1∶3 2。下列事例中不是利用水的比热容大这一特性的是( A ) A。在河流上建水电站,用水发电 B。汽车发动机用循环水冷却 C。让流动的热水流过散热器取暖 D。晚上向秧苗田里放水,以防冻坏秧苗 3。质量相等、初温相同的水和煤油,如图(a)所示进行加热(不计热损失),加热过程中温度变化如图(b)所示,则下列判断正确的是( C ) A。甲的比热容大,是水 B。甲的比热容大,是煤油 C。乙的比热容大,是水 D。乙的比热容大,是煤油 4。关于比热容、温度和热量,下列说法中正确的是( D ) A。物体的温度越高,放出的热量越多
B。比热容大的物体把热量传给比热容小的物体 C。某种物质的比热容大小跟物体吸收热量的多少、质量、温度变化都有关系 D。物体吸收的热量与物体的比热容、质量的大小和温度的变化量都有关系 5。遵义乌江江水对沿岸气温能起一定的调节作用,这主要是水的( A ) A。比热容大 B。密度大 C。比热容小 D。密度小 6。用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和某种液体加热,每隔1 min记录一次数据,如表所示,则该液体的比热容为( B ) A。0。9×103 J/(kg·℃) B。1。8×103 J/(kg·℃) C。3。6×103 J/(kg·℃) D。1。2×103 J/(kg·℃) 7。水的比热容比泥土、砂石的比热容大,在同样受热或冷却的情况下,水温变化比泥土、砂石的温度变化小。
初中物理：中考比热容实验题(有答案)
1.小明用如图1所示装置“比较不同物质吸热升温特点”． （1）在两个相同易拉罐中分别加入 相同的沙子和水，用相同酒精灯进行加热，使水和沙子的加热方式 ，从而可以通过比较 ，就可以比较两种物质吸收热量的多与少． （2）实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是： ． ②分析图象，小明发现：质量相等的沙子和水，其中 升温快；它们升高相同温度， 吸收的热量多． 2.为了比较A 、B 两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的试管中，分 别装入A 、B 两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。按要求回答下列问题： （1）实验中采用水浴加热，目的是 （2）在试管中装入A 、B 液体时，要控制他们的初温和 相同 （3）加热相同的时间，是为了使A 、B 液体吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”） （4）根据记录数据画出A 、B 液体的温度随加热时间变化的图像如图23乙所示，这表明液体 （选填“A ”或“B ”）的比热容较大。 3.晓丽在《物理手册》中查到如下数据： 不同温度和压强下液态酒精的比热容c /×103J ·(kg ·℃)－1 （ （2）增大压强，既能使酒精的比热容___________，又能提高酒精的___________。 4.赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系．进行了如下实验： 器材：两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、洒精灯2个、铁架台等探究过程：将分别盛 乙 A
有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用相同的酒精灯加热，用温度汁分别测量水和煤油的温度．得到如下实验数据分析实验数据你能得到哪些结论？（写出两条即可） （1）_______ （2）_______ 5.小明猜想“液体的密度ρ越大，其比热容C 也越大”。他查到了一些液体的密度值如下表。 由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系，需要用实验方法得到。 实验器材： 铁架台（带铁圈）、石棉网、温度计、细线、火柴、烧杯、秒表、天平和砝码（以上每一种器材数量足够、规格相同）；火焰相同的酒精灯若干；密度表中所给出的各种液体足量。 实验中，小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水。 （1）请完成以下实验要求： a.实验原理是：________________________________________________________。 b.实验中你准备测量哪个物理量来间接知道液体的比热容大小？ c.实验中要控制的变量是：液体的质量和________________________。 d.实验中，怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量都相等？ （2）如果测量的结果与小明的猜想相矛盾，则测出的三个物理量大小关系会有很多种，请写出其中一种。_________________________________________________。 （3）如果小明选取煤油、酒精和水这三种液体做实验，会存在哪些问题？ 6.如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要_______，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是_________（选填：相同的、不同的）。 7.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤： A ．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B ．用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C ．在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同； D.用温度计分别测出水和煤油的末温。 小聪认为：
九年级物理《比热容》经典题型汇总
《比热容》同步练习题 一、填空题 1．对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升 高的有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是 的。 。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作。 若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。 2．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下， 水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。 3．一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J，这是用的方式增加了水的内能．４．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。（已 知C铝>C铁>C铜） 3个。 ① ② ③ ５．如图15-5甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变 化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是；，(填写I或Ⅱ)图中A点的物 理意义是。若水的质量为1．5kg，在这个过程中水吸收 的热量是． 甲图15-5 二．选择题 １．下列说法正确的是( )． A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B．吸收热量多的物质，比热容一定大 C．高温物体放出热量一定多 D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度２．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气 候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )． A．水的透明度高，容易吸收太阳能 B．水的比热容比沙石的比热容大 C．水在蒸发时有致冷作用 D．水的对流性能好
九物理比热容计算
1 九年级物理 比热容计算题 注意：末温与温度变化的区别: 升高了、升高、降低了、降低，是温度变化；升高到，降低到，是末温 一、吸热放热计算 1、 已知水的比热容是4.2×103 J/（kg ·O C ），质量为5kg 的水温度升高20 O C ，吸收的热量是多少J ？ 2、 一壶开水，温度为100 O C ，质量是2kg ，当它们的温度降到室温20 O C 时，放出热量？ 3、 质量为500g 的铝锅中装有2kg 的水，把他们从15 O C 加热到95 O C ，一共需要吸收多少热量？（已知 c 水=4.2×103 J/（kg ·O C ），c 铝=0.88×103 J/（kg ·O C ）. 4、 质量为5kg 的铁球，初温为10O C ，用加热的方法使其温度升高到20O C ，则它需要吸收多少热量？ 如果是通过做功使其温度升高，那么至少外界要对该球做多少功?（c 铁=0.46×103 J/（kg ·O C ） 二、变形式应用 5、 质量为5kg 的某种金属块，温度从20O C 升高到50O C 时吸收了1.95×104 J 热量，这种金属块的比热 容是多少？它可能是哪种金属？ 6、质量为0.5kg 的水在太阳的照射下，水吸收了9.66×103 J 的热量，则水的温度升高多少O C ？ 质量0.5kg 的沙石在太阳的照射下，也吸收9.66×103 J 的热量，则沙石的温度会升高多少O C 呢？已知c 石=0.92×103 J/（kg ·O C ） 7、200g 的铝块吸收8.8×103J 的热量后温度能从20℃升高到多少摄氏度？（铝的比热为0.88×103J/(kg.℃) 8、质量为2kg ，初温为70 O C 的煤油放出2.52×105 J 热量后，其温度降低到多少？ 三、求水温注意问题（注意条件：在一个标准大气压下，水的沸点是100 O C ） 1、在标准大气压下，质量为1kg ，初温为50 O C 的水吸收2.52×105J 的热量后，其温度升高多少O C ？ 末温是多少？ 2、在标准大气压下，质量为2kg ，初温为30 O C 的水放出2.52×105 J 热量后，其温度降低到多少？ 四、比例问题 1、铜块的质量与铅块质量之比是2∶1，如果它们吸收的热量之比是4∶3,（铜的比热容是铅的比热容的3倍）,则它们升高的温度之比是 （ ） A. 1∶2 B. 2∶1 C. 2∶9 D. 8∶1 2、甲、乙两物质量之比是2∶1，如果它们吸升高的温度之比是4∶3,比热容之比3∶1 ,则它们吸收的热量之比是 （ ） A. 1∶2 B. 2∶1 C. 2∶9 D. 8∶1 五、图像问题 1、.用两个相同的电热器给质量同为2kg 的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图6所示，据此判断甲物质10min 吸收的热量为 A. 5.04×105J B. 4.2×105J C. 2.52×105J D. 条件不足，不能计算 六、热平衡问题：指在不计热量损失的条件下，（即：放吸Q Q ） 1、质量为5kg 的水温度升高20 O C ，吸收的热量是多少J ？若这些热量被5kg 的铜块吸收， 则铜块升高的温度是多少O C ？（c 铜=0.39×103J/（k g ·O C ） 2、将质量为100g 的铜块在沸水中加热了足够长的时间后取出，迅速投入质量为100g 、温度为10℃的一杯液体中，混合后的温度是25℃。若不计热损失，求这种液体的比热容是多少？（铜的比热容是0.4×103J/(kg.℃),当时的气压为1标准大气压） 3、吃饭时，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，已知袋上标有250ml ，为了使这袋牛奶的温度由15O C 升 高到35O C ，妈妈至少要用100O C 的热水多少千克？[设该牛奶的比热容为2.5×103J/(kg.O C);牛奶密度为 1g/cm 3 ，不计热量损失]
初中物理比热容实验例题及知识点总结
实验：比较不同物质吸热的情况 实验器材：相同规格的电加热器（酒精灯）、玻璃杯、温度计；铁架台、天平、停表。 天平：称量等质量的液体 停表：记录加热时间 实验方法： 用控制变量法和转换法探究物质的吸热与哪些因素有关： 1．（控制变量法） 物质吸收热量的多少与质量、升高的温度和物质种类都有关系，因此应用控制变量法进行探究，只让其中一个因素改变而其他量保持不变，这样可使被研究的问题简单化。 1）相同质量的水和油，相同初温，吸收相同的热量，比较升高温度的多少。 2）相同质量的水和油，相同初温，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。2．（转换法） 物质吸收热量的多少不容易直接测量，由于加热时间越长，吸收的热量越多，所以可以转换为测加热时间的长短．通过测量加热时问的长短来求判断吸收热量的多少，这种方法叫转换法实验中，用相同加热器加热的时间来间接反映吸收的热量。 实验现象：油的温度升得快； 结论：质量相等的水和油，吸收相等的热量，油的温度升高得快。 若要使质量相等的水和油升高相同的温度，即给________加热的时间要长些。（答案，水）结论：质量相等的水和油，升高相同的温度，水吸收的热量多； 归纳总结：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不相等。实验反映了不同物质的吸热的本领是不同的。 1、在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲Q乙。 （3）分析实验数据可知物质的吸热能力强。
新人教版九年级物理学习笔记：133比热容
课题§13-3 比热容学习笔记【课标要求】 章节教学内容 教学要求 举 例 记 忆 问 答 计 算 人 文 作 图 实验 探究 常数 图像 13.3比热容比热容的物理意义、定义（概念建 构）、单位 1 1 2 比热容是物质的一种属性，水的比热 容较大 1 1 1 1 热量计算公式 1 1 【考基要点】 一、实验：比热容概念的建构 器材：__________的电加热器、玻璃杯、温度计、___________的水和食用油。 设计方法：用相同规格的电加热器来加热水和煤油，电加热器每秒放出的热量______，进而可以认为液体每秒吸收的热量________，这样我们就可以通过比较____________来比较液体__________________，这是采用了_________法。 方案一：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和食用油，加热相同的时间，比较__________________。 方案二：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和使用油，使他们升高相同的温度，比较________________。 结论：______________________________________________________________ 二、比热容（c） 1．物理意义：比热容可以比较物质的____________________． 2.定义：________________________________________________________叫这种物质的比热容，用符号c来表示。 3.公式:____________ 4.单位：_________________,读作：焦每千克摄氏度 5.比热容是物质的一种________，只与物体的_________、__________有关，与质量、
九年级物理比热容计算题题型
比热容的计算题 说明：物体吸收热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0) ；物体放出热量的计算公式：Q放=cm(t0-t) 公式中，t为末温，to为初温，上式中的质量m 的单位必须是kg 注意：（1）末温与温度变化的区别 举例：给20 O C的水加热使其温度升高到50 O C，式中水的初温为to=20 O C，末温为t=50 O C，升高的温度为t-to=50 O C—20 O C=30 O C ;若给20 O C的水加热使其温度升高50 O C，式中水的初温to=20 O C,温度变化为t-to =50O C，则末温t=to+50O C=70O C，所以在解题时，一定要弄清已知的温度是末温，还是温度的变化。对升高了，升高到，降低了，降低到等关键字眼一定要严格加以区分，才能避免不必要的失分。 一、有关水或者其他物体的温度升高问题和吸收热量问题（注意条件：在一个标准大气压下，水的沸点是100 O C） 1、在标准大气压下，质量为1kg，初温为30 O C的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少O C？ 末温是多少OC？ 2、在标准大气压下，质量为1kg，初温为60 O C的水吸收2.52×105J热量后，其温度升高多少OC？，末温是多少OC？ 3、已知水的比热容是4.2×103J/（kg·O C），质量为5kg的水温度升高20 O C，吸收的热量是多少J？ 若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少O C？（c铜=0.39×103J/（kg·O C） 4、一堆烧红的铁钉，温度为800O C，质量为1kg；一壶开水，温度为100O C，质量是1kg，当它们的温度降到室温20 O C时，请通过计算说明放出热量较多的是什么物质呢？（已知c水=4.2×103J/（kg·O C），c 3J/（kg·O C）. 铁=0.46×10 5、质量为2kg的水在太阳的照射下，水吸收了9.66×103J的热量，则水的温度升高多少O C？如果质量 也为2kg的沙石在太阳的照射下，也吸收9.66×103J的热量，则沙石的温度会升高多少O C呢？已知c石=0.92×103J/（kg·O C）（我想通过这样的计算，你应该明白为什么，在相同的太阳照射下，沙滩上沙子的温度高，而水的温度低的缘故了吧？） 6、质量为500g的铝锅中装有2kg的水，把他们从15 O C加热到95 O C，一共需要吸收多少热量？（已知 c水=4.2×103J/（kg·O C），c铝=0.88×103J/（kg·O C）.
初三物理 比热容知识点及相应练习
第二讲比热容 【益思互动】 一、比热容 1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量 2、物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量 3、单位：J/(kg·℃) 4、说明： (1)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 (2)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J (3)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大 二、热量的计算 1、计算公式： Ｑ吸＝Ｃm（t－t0）， Ｑ放＝Ｃm（t0－t） 2、热平衡方程： 不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放 【益思精析】 例题1、关于比热容，下列说法正确的是( ) A．温度越高，比热容越大B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小D．物质的比热容与质量和温度无关 变式1、质量为5 kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油( ) A．密度、比热容、热值都变为原来的一半 B．密度不变，比热容、热值变为原来的一半 C．密度、比热容变为原来的一半，热值不变 D．密度、比热容、热值都不变 例题2、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定( ) A．水的体积小于煤油的体积B．水的体积大于煤油的体积 C．水的质量大于煤油的质量D．水的质量等于煤油的质量 变式2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的
( ) A．密度大B．比热容大C．质量大D．蒸发吸热
例题3、一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃0．5 kg的水加热，水温可以上升多少摄氏度?升高到多少摄氏度? c钢=0．46×103J／(kg·℃) 变式3、甲、乙两种物质的质量之比为3：1，吸收相同的热量之后，升高的温度之比为2：3，求 这两种物质的比热容之比． 例题4、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温度之比为( ) A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．3：4 变式4、水温从20℃升高到30℃吸取的热量为4．2×104J，水的质量是( ) A．1 kg B．10 kg C．0．1 kg D．100 kg 【益思拓展】 A.夯实基础 1、质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度_______，若升高相同的温度，吸收的热量_______.说明了质量相同的不同物质的吸热能力是_______的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了_______这个物理量. 2、_______________的某种物质，温度升高，_______所吸收的热量叫做这种物质的比热容.比热容的单位是_______，符号是_______. 3、比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容.水的比热容是_________，表示的物理意义是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是_______.一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容_______大. 4、物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_______，单位是_______，m表示_______________，单位是_______，t表示_______________，t0表示_______________，单位是_______. 5、冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，当冰融化成水后，比热容是_________，说明同种物质，在不同状态时，比热容是_________的. 6、用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________.
初中物理比热容讲义
比热容的理解（讲义） 比热容在中考中的重要性分析：纵观近三年中考，比热容为年年必考内容，不仅每年会以计算题形式出现在大题之中，偶尔也会以出现在选择题选项之中，其涉及分值可达3到4分，在每分必争的中考之中俨然已占有了一席之地，此知识点虽说不难，但学生往往会因为对概念理解不清而白白送分。 一.概念深究及分析（重点） 比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高（降低）时吸收（释放）的热量与它的质量和温度变化的乘积之比，叫做这种物质的比热容。 对此概念做一下分析： （1）由定义，若现有物质质量为m ，其温度升高（降低）了t 之后，所吸收（释放）的热量为Q ，则其比热容c 可表示为：（难点） t m Q ??=c 若Q 单位取焦耳，m 单位取kg,t 单位取℃，则由上述公式可推出，比热容的单位为： ℃ kg J ? 即）（℃?kg J （2）对公式t m Q ??=c ，作以下变化可得：（针对任何类型的计算题） 1）热量变化量计算公式： t c m Q ???= 2）温度变化量计算公式： ??
c m Q t ?= ? 3）质量计算公式： t c Q m ??= （3）单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，在数值上等于这种物质的比热容。 （4）由定义，比热容是由比值定义的一个物理量，故其大小只与物质的种类状态有关，与质量、释放热量、温度等无关。 （5）由定义式 t m Q ??=c 知，c 值越大，表示比值t m Q ??越大，即： 1）对于两种物质，Q 和m 相等，温度变化时，c 值大的物质温度变化大。 2）对于两种物质，Q 和t 相等，c 值大的物质质量必然小。 3））对于两种物质，m 和t 相等，热量发生变化时，c 值大的物质所吸收或释放的热量必然多。 二、常见物质的比热容 三、利用比热容的概念解释一些相关的自然现象： （1）为什么夏天的中午在水边沙子很烫而能接触到的水很凉呢? ? ?
人教版九年级物理比热容练习题
第3节比热容 一、选择题 1. 下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是( ) A．夏天，在地上洒水会感到凉快 B．北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C．海边昼夜温差变化比沙漠中小 D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 2. 小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是( ) 几种物质的比热容/J·(kg·℃)－1 水 4.2×103水银0.14×103 酒精 2.4×103砂石0.92×103 煤油 2.1×103铝0.88×103 冰 2.1×103铜0.39×103 A．液体的比热容一定比固体的比热容大 B．同种物质发生物态变化后，比热容不变 C．由于水的比热容大，白天海水温度比沙滩高 D．2 kg的水温度升高50 ℃，吸收的热量是4.2×105 J 3.夏天，人们喜欢到海边度假。白天，海风拂面，带来丝丝凉意，夜间却不会很凉。而沙漠的夏天昼夜温差可达50℃。对这种现象的解释，正确的是（） A．太阳照射沙漠地区的时间较长 B．海边有风而沙漠地区可能没有 C．海水的比热容比沙石的比热容大 D．太阳直射沙漠地区，斜射海边 4.用相同的电加热器给质量相等的甲、乙两种液体加热时，根据实验结果描绘地温度-时间图像如图所示。由图像可知（）
A ．甲比乙温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容 B ．甲比乙温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容 C ．乙比甲温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容 D ．乙比甲温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容 5.用两个相同的电热器给质量同为2kg 的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min 吸收的热量为（ ） A ．5.04×105 J B ．4.2×105 J C ．2.52×105 J D ．条件不足，不能计算 二、填空题 6.质量和初温相同的甲、乙两种液体,经同一加热器加热相同的时间后甲比乙的温度高,则甲比乙的比热容 .如果质量为 1kg ，初温为 20°C 的乙液体，吸收 4.2×104 J 的热量后，温度升高到 30°C ，则乙液体的比热容为 J/(Kg · °C) 7.若一太阳能热水器内装有100kg 温度为20℃的水，阳光照射一天后，水温升高到80℃，则热水器内的水吸收了______J 的太阳能；这是通过________的方式改变了水的内能。 ［c 水=4.2×103 J/(kg·℃)］ 8.把1kg 的水从60℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图像如图，由图像可知，水的沸点是 ℃;水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是 J;水沸腾时，水面上方的气压 一个标准大气压(最后一空选填“大于”“小于”或“等于”)。[C 水＝4.2×103 J/(kg ·℃)] 20 40 60 80 甲 水 温度/℃ 时间/min 温度/℃ 乙 甲
最新人教版九年级物理_第十三、十四章知识点整理及测试
人教版九年级物理第十三章《内能》知识点及测试题 第1节分子热运动 1、物质是由分子组成的。 2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。 ③两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。 ④固、液、气两两之间都可以发生扩散现象，扩散速度与温度有关，且温度越高扩散速度越快。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱（比如说空气）,可以忽略。（一般情况下固体分子之间的作用力大于液体的大雨分子的。破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。） 测试题 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①；②。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同， 间扩散的最快，间扩散的最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与有关，温度越高，分子无规则运动越，扩散越。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。只是在不同的情况下表现为引力或斥力。 ①假设分子间处于平衡状态时距离等于r0，分子间引力和斥力， 合力为。 ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都，但 增大得更快，斥力于引力，分子间作用力表现为力。 ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都，但 减小得更快，引力斥力，分子间作用力表现为力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续，当分子间距 离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 ①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。 注意；一切物体在任何情况下都具有内能 ②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态，种类及体积等 ③物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。 2、内能与机械能的区别：一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能；内能和机械能可以通过做功相互转化。
13.3 比热容— 人教版九年级物理全册同步测试
2020-2021年九年级全册人教版物理 第十三章第三节比热容 同步测试 一、单选题（共7题；共14分） 1.夏日午后，晋阳湖边的沙子热得烫脚，而湖水却很清凉；傍晚日落，沙子凉了，湖水却暖暖的。这主要是因为水和沙子具有不同的（） A. 密度 B. 内能 C. 比热容 D. 热量 2.下列四种情况下：物质的比热容会发生变化的是( ) A. 一瓶酒精倒去一半 B. 水凝结成冰 C. 一块铁锻打成铁刀 D. 铜块降温20℃ 3.关于内能和比热容的知识，下列说法正确的是（） A. 阳光下沙滩升温比海水快是因为沙子的吸热本领比海水强 B. 温度低于0℃的物体不具有内能 C. 做功和热传递都可以改变物体的内能 D. 物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 4.如图装置，用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上，两试管装有质量相同的不同种液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接，在计算机上得到的实验图像如图所示，下列说法正确的是（） A. 加热t1时间，甲吸收热量多 B. 甲的比热容大 C. 甲、乙升高相同的温度，甲吸收热量多 D. 吸收相同的热量，甲升温比乙多
5.用如图所示的装置先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小．多次实验表明，要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长．以下关于该实验操作及分析错误的是（） A. 水比煤油的比热容大 B. 加热时用玻璃棒不断搅拌是为了让水和煤油受热均匀 C. 实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 D. 相同质量的水和煤油，吸收相同的热量后，煤油比水升高的温度多 6.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，则下列说法正确的是( ) A. 甲物质的比热容是水的2倍 B. 随温度的升高，甲的比热容逐渐增大 C. 10分钟甲吸收的热量为2.52×105J D. 甲物质和水吸收相同热量后升高相同的温度 7.冷水的质量为m，温度为t0，吸收一定的热量后，温度升高到t1，另有质量为2m的热水，放出同样多的热量后，温度也降到t1，那么热水原来的温度为（） A. B. C. D. 二、填空题（共7题；共16分） 8.按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，我市将大力实施湿地修复保护工程。从物理学的角度分析：湿地的水面面积大，可以调节湿度和气温，因为水的________，蒸发时________（“吸热”或者“放热”） 9.如图所示为铺设在地板下的地热管道，利用热水在管道内的循环向室内供暖，这是利用了水具有较大的________的特点，这种改变内能的方式叫做________。
初中物理比热容四种典型计算题
初中物理比热容四种典型计算题 说明：物体吸收热量的计算公式：Q =cm(t-t0) ；物体放出热量的计算公式：Q放=cm(t0-t)公式 吸 中，t为末温，to为初温，上式中的质量m的单位必须是kg 注意：（1）末温与温度变化的区别 举例：给20 O C的水加热使其温度升高到50 O C，式中水的初温为to=20 O C，末温为t=50 O C，升高的温度为t-to=50 O C—20 O C=30 O C ;若给20 O C的水加热使其温度升高50 O C，式中水的初温to=20 O C,温度变化为t-to =50O C，则末温t=to+50 O C=70 O C，所以在解题时，一定要弄清已知的温度是末温，还是温度的变化。对升高了，升高到，降低了，降低到等关键字眼一定要严格加以区分，才能避免不必要的失分。 1、已知水的比热容是×103J/（kg·O C），质量为5kg的水温度升高20 O C，吸收的热量是多少J若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少O C（c铜=×103J/（kg·O C） ' 2、一堆烧红的铁钉，温度为800O C，质量为1kg；一壶开水，温度为100O C，质量是1kg，当它们的温度降到室温20O C时，请通过计算说明放出热量较多的是什么物质呢（已知c水=×103J/（kg·O C），c铁=×103J/（kg·O C）. 3、质量为2kg的水在太阳的照射下，水吸收了×103J的热量，则水的温度升高多少O C如果质量也为2kg的沙石在太阳的照射下，也吸收×103J的热量，则沙石的温度会升高多少O C呢已知c =×103J/（kg·O C）（通过这样的计算，同学们应该明白为什么，在相同的太阳照射下，石 沙滩上沙子的温度高，而水的温度低的缘故了吧）
新人教版九年级物理十二章比热容练习题
比热容试题 1、在“比较不同物质的吸热能力”实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_________________________，判断两种液体是否吸收了相同的热量的方法是比较_______________。实验结果：加热相同时间，水和煤油________升温快。 2、比热容是指：_______ _ 。公式是c=______________，它反映物质的吸热本领，即①质量相同，升高相同的温度，比热容大的物质吸收热量________，所以在汽车和暖气上常用_______较大的水作为介质；②质量相同，吸收相同的热量，比热容大的物质温度升高的_______，沿海地区昼夜温差小，是因为沿海地区_______多，它的_______大。 3、比热容是物质的一种属性，每种物质都有它的比热容，它的大小只跟物质的________和_______有关，与物体的_____________________________无关。 4、水的比热容是_________，它表示的物理意义是______________________________。由于水的比热容较大，所以水经常用以调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。 5、在热传递过程中，传递________的多少叫热量，热量只有在热传递过程中才有意义，热量的单位是_____，其计算公式是_______________，其中△t表示物体______________，“升高了”表示__________，“升高到”表示______________。 6．砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作________________________________ 。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。 7．水的比热容比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，
初中物理-比热容
第三讲 比热容 1．关于比热容，下列说法错误的是( ) A ．单位质量的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，叫做这种物质的比热容 B ．单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容 C ．比热容大的物质温度升高时吸热的能力强 D ．比热容大的物质温度升高时吸收的热量多 2．煤油的比热容是2.1×103 J/(kg?℃)，表示的物理意义是________________________________________。将一杯煤油倒掉一半后，它的密度_____，它的质量________，它的比热容________。(后三空均填“变大”“不变”或“变小”) 3．【2018?巴彦淖尔】根据表中的数据: 一些物质的比热容[J/(kg?℃)] 下列判断正确的是( ) A. 阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 B ．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 C ．同种物质状态改变，比热容不变 D ．质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多 4．如图所示，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则( ) A ．两杯液体吸收的热量相等 B ．温度较低的液体吸收的热量较多 C ．温度较高的液体吸收的热量较多 D ．无法判断两杯液体吸收热量多少 5．为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表： 物理量 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最终温度/℃ 液体1 50 20 5 45 液体2 50 20 5 68 (1)某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是________℃。 (2)实验中，用___________间接反映液体吸收热量的多少。 (3)通过分析表中数据可知，________(填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强。物理学上用________这个物理量来描述物质的吸热能力。 6．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热 较长时间，取出后立即放在0 ℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有( ) A ．较大的体积 B ．较大的密度 C ．较大的比热容 D ．较高的熔点 7．【2017?广州】甲、乙两物体质量都为1 kg ，丙物体质量为2 kg ，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是( ) A ．乙的比热容与丙的相等 B ．甲的比热容比乙的大 C ．甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J 的热量 D ．甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多 8．【2018?扬州】如图所示是发动机采用循环流动的水进行冷却，这是利用水的________较大的特性。若水箱中装有10 kg 的水，水温上升10 ℃，水吸收的热量为________J 。[c 水＝4.2×103 J/(kg?℃)] 9．【中考?东营】为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107 J 。若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是 水 4.2×103 干泥土 约0.84×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 沙石 约0.92×103 铝 0.88×103
九年级物理比热容计算题题型修订版
九年级物理比热容计算 题题型 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
比热容的计算题 说明：物体吸收热量的计算公式：Q 吸=cm(t-t ) ；物体放出热量的计算公式：Q 放 =cm(t 0- t) 公式中，t为末温，to为初温，上式中的质量m?的单位必须是kg 注意：（1）末温与温度变化的区别 举例：给20 O C的水加热使其温度升高到50 O C，式中水的初温为to=20 O C，末温为t=50 O C，升高的温度为t-to=50 O C—20 O C=30 O C ;若给20 O C的水加热使其温度升高50 O C，式中水的初温to=20 O C,温度变化为t-to =50O C，则末温t=to+50 O C=70 O C，所以在解题时，一定要弄清已知的温度是末温，还是温度的变化。对升高了，升高到，降低了，降低到等关键字眼一定要严格加以区分，才能避免不必要的失分。 一、有关水或者其他物体的温度升高问题和吸收热量问题（注意条件：在一个标准大气压下，水的沸点是100 O C） 1、在标准大气压下，质量为1kg，初温为30 O C的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少O C 末温是多少OC？ 2、在标准大气压下，质量为1kg，初温为60 O C的水吸收2.52×105J热量后，其温度升高多少OC，末温是多少OC 3、已知水的比热容是4.2×103J/（kg·O C），质量为5kg的水温度升高20 O C，吸收的热量是多少J？ 若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少O C（ c 铜 =0.39×103J/（kg·O C） 4、一堆烧红的铁钉，温度为800 O C，质量为1kg；一壶开水，温度为100 O C，质量是1kg，当它们的温度降到室温20 O C时，请通过计算说明放出热量较多的是什么物质呢（ 已知c 水=4.2×103J/（kg·O C），c 铁 =0.46×103J/（kg·O C）. 5、质量为2kg的水在太阳的照射下，水吸收了9.66×103J的热量，则水的温度升高多 少O C？如果质量也为2kg的沙石在太阳的照射下，也吸收9.66×103J的热量，则沙石的温度会升高多少O C呢？已知c 石 =0.92×103J/（kg·O C）（我想通过这样的计算，你应该明白为什么，在相同的太阳照射下，沙滩上沙子的温度高，而水的温度低的缘故了吧） 6、 7、质量为500g的铝锅中装有2kg的水，把他们从15 O C加热到95 O C，一共需要吸收多 少热量（ 8、已知c 水=4.2×103J/（kg·O C），c 铝 =0.88×103J/（kg·O C）. 9、质量为5kg的铁球，初温为10O C，用加热的方法使其温度升高到20O C，则它需要吸 收多少热量？如果是通过做功的方法使其温度升高，条件同上，那么至少外界要对该球做多少焦耳的的功（c 铁 =0.46×103J/（kg·O C） 二、与太阳能有关的计算题（此种题型要注意吸收率问题） 1、太阳能热水器（如图14）具有安全、节能、经济和环保等优点。请问：（1）太阳能热水器在工作时其能量如何转化（