13《唐诗五首》之5《钱塘湖春行》
12《唐诗五首》之5《钱塘湖春行》
风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说，还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那么同在杭州任过职的白居易，对西湖又有什么喜爱之情呢？
今天，就让我们穿越时空的隧道，让白居易给我们做导游，进行“钱塘湖春行”，领略西湖美好的春光。
【目标牌】
1.搜集并交流诗人相关情况。
2.诵读本诗，展开想象，领悟诗中描绘的意境。（重点）
3.品味、鉴赏名句，感悟诗人对大自然的喜爱之情。（难点）
诗意篇
一读：一读：初读诗歌，感知内容（读出“音韵美”：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）
一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）
【自学径】
一、记文常（知人、论世）
[解诗题]
钱塘湖，即杭州西湖。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。
[辨诗体]
从诗的体裁看，《钱塘湖春行》是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
[知诗人]
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士。贞元十六元(880)进士。官终刑部尚书。世称白香山。
其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
[查背景]
白居易任杭州刺史时所作。
此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。诗人早春游湖，面对湖光山色，莺歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。诗中字里行间流露着喜悦、轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。诗的风格自然清新，娟秀明丽。二、立基础
[记音形]
早莺（yīng）啄（zhuó）春泥白沙堤（dī）
[译诗意]
1.原句：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
解释：初：刚刚。几处：形容数量少。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。
翻译：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
2.原句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
解释：渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。不足：不够。
翻译：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
[划节奏]
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白沙/堤。
【感知石】
三、划结构
诗人以“春行”二字作为贯串全诗的主线，由点到面又由面到点地逐层展开描写。
四、概内容
[标诗眼]爱
从哪些词语可以看出是初春的景色?
1.“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；
2.“争暖树”说明时乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；
3.“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。
4.“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期
5.
情意篇
解读文本拓思维（写什么）（知识性）
二读：品读诗歌，拓展思维，身临其境（读出意蕴）
二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）
【解读园】
五、析诗句（意象、意境）
人（性格）-事（情节）-物（形象）-景（特点）-境（背景）
[导向厅]
（一）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（二）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1.为什么写莺燕？
2.动词“争”、“啄”有什么表达效果？
3.数量词“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
（三）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
为什么用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”？
（四）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[善思堂]
（一）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
1.首句直述“春行”的出发地，（在杭州西湖的登揽胜地“孤山寺”之北，“贾亭”之西），既点明了具体环境，又为展开湖上春光的描写作好了铺垫。
2.次句大笔勾勒出湖上早春水涨云低的混茫景色，已经感受到春意的氛围。
（1）“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。
（2）“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。
（二）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1.为什么写莺燕？
写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。
2.动词“争”、“啄”有什么表达效果？
细腻而生动，地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。流露出诗人一路行来的新鲜感受和喜悦心情。
古诗词品味炼字法
答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。
答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
诗，说说为什么。
（1）只因是早春，所以不是处处，也不是家家。
（2）从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。
（3）运用“处处”“家家”不能突出了“春行”之“早”的特点。
（三）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
1.用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；
2.用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
3.草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。唐人有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。
4.诗人已由“贾亭西”来到了“湖东”，写法也由点的展开变为面的收缩。
（四）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
2.直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
六、探主题
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
七、绘板书
【拓展林】
八、拓思维
（一）同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读下列诗句，想一想，它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。
（1）带雪梅初暖，含烟柳尚青。
初春，乍暖还寒时候，由梅尚带雪、柳叶初长、如烟似雾可知。
（2）雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。
仲春，由春雨初降、绿意正浓、桃花盛开可知。
（3）杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
暮春，由杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞可知。
（4）半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
仲春，由山中杏花、桃花盛开可知。
（二）类文拓展
饮湖上初晴后雨
宋?苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
译文：
水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显得神奇。如果把西湖比作美女西施，
无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如
创意篇
赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）
三读：诵读诗歌，赏析特色（读出情感）
三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）
【赏文亭】
九、赏写法
景中寄情。
既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
【积累台】
十、储积累
描写西湖美景的诗句。
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
3.绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船。（白居易《西湖留别》）
4.古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。（明王瀛yíng《曲院风荷》）
【结语碑】
西湖美景，美不胜收。古往今来，无数文人墨客陶醉其中！全诗以“春”为线索，从“白沙堤”起，到“孤山寺”终，以“春”为着眼点，写出了自然界的美景。同时充分表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
【训练池】
一、选择填空
1.赏析不正确的一项是（）D
A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
2.赏析不正确的一项是（）C
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
3.下列说法正确的一组是：（）D
A .《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写内容是暮春景色。
B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C.描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
D.文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的是初春湖面景色。
4.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ D ）
A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
5.下列说法有误的一项是（） C
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”
写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
6.下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）C
A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。
7.请选出下列说法有误的一项（）C
A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。
二、理解默写
1.抓住早春特点从仰视角度，用对偶、拟人直接描写动物，写出西湖早春莺歌燕舞，生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几处早莺．争暖树，谁家新燕啄
．．春泥。
2.抒写诗人游兴未尽，既给读者留下想象的空间，又表达诗人对西湖赞美之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3.抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
4.表明观景处所，点清明初春景象的诗句是：孤山寺北贾．亭西，水面初平云脚低。