九年级上学期巧妙记忆500个英语单词

九年级上学期巧妙记忆500个英语单词
九年级上学期巧妙记忆500个英语单词

九年级上学期巧妙记忆500个英语单词

期末考试就要来了,英语科目有占据着重要的角色,这个科目也是大家大家比较头疼的,现小编特为各位考生们整理出英语三字经,好背有好记,而且是最实用的,具体内容如下:

我家dad(爸爸),脾气bad(坏),让我sad(伤心难过)。

有只cat(猫咪),非常fat(肥胖),专吃rat(鼠)。

放下plate(盘子),赶到gate(门口),已经late(晚了)。

清晨wake(醒来),来到lake(湖边),钓上snake(蛇)。

撇下net(网),鱼没get(得到),衣服wet(湿了)。

为捉pest(害虫),从不rest(休息),本领best(最棒)。

一只pig(猪),非常big(大),把洞dig(挖)。

没给tip(尖),把我lip(唇),装上zip(拉链)。

一只kite(风筝),颜色white(白色),被狗bite(咬)。

学会ride(骑车),妈妈pride(自豪)。

清晨jog(慢跑),带上dog(狗),踩到frog(青蛙)。

轻轻hop(跳),跳上top(顶部),唱起pop(流行音乐)。

把眼close(闭上),用我nose(鼻子),去闻rose(玫瑰)。

喝着coke(可乐),听着joke(笑话),把腰broke(扭伤)。

举着gun(枪),瞄准sun(太阳),不停run(跑)。

小小bug(烦恼),把我hug(环抱)。

找个excuse(借口),借车use(用),遭到refuse(拒绝)。

假装mute(哑巴),真是cute(聪明)。

开着car(车),向着star(星星),路途far(遥远)。

想变smart(睿智),必须start(开始) ,学习art(艺术)。

一个driver(司机),掉进river(河里),生命over(结束)。

一个robber(强盗),专抢rubber(橡胶)。

穿上shirt(衬衫),脱下skirt(裙子),扔进dirt(污垢)。

这只bird(鸟),总跑third(第三)。

个子short(短小),喜欢sport(运动),跑到airport(太空)。

拿着fork(叉),吃着pork(猪肉)。

一个nurse(护士),丢了purse(钱包)。

买只turtle(龟),颜色purple(紫色)。

一只goat(山羊),穿件coat(外套),上了boat(小船)。

一片oat(燕麦),卡在throat(喉咙)。

燃烧oil(石油),直到boil(沸腾),倒进soil(土壤)。

是否join(加入),抛起coin(硬币)。

带上hook(钩),来到brook(溪),水面look(看)。

手拿book(书),一边look(看),开始cook(做饭)。

炎热noon(中午),跳上spoon(勺子),飞到moon(月球)。

一个fool(傻瓜),掉进pool(水池),真是cool(凉爽)。

西瓜round(圆的),长在ground(地面),被我found(发现)。

一只mouse(耗子), 穿件blouse,(衬衫) 走进house(屋子)。

天在snow(下雪),风在blow(吹),树在grow(生长)。

秋风follow(追随),树叶yellow(黄色),落到pillow(枕头)。

不知cow(牛),近况how(怎样),去问now(现在)。

一座town(镇),不停down(下沉),快要drown(埋没)。

一只bee(蜜蜂),躲进tree(树),没人see(看见)。

悬崖deep(深),开着jeep(吉普),莫要sleep(睡觉)。

抱着Barbie(芭比),吃着cookie(饼干), 看着movie(电影)。

被我niece(侄女),摔成piece(碎片)。

丢了glue(胶水),没有clue(线索),脸气blue(蓝色)。

手拿tissue(组织,薄纱),排好queue(列队)。

一颗pea(豌豆),掉进sea(大海),泡壶tea(茶)。

身体weak(虚弱),爬上peak(高峰),无力speak(说话)。

吞进lead(铅,领导),摸摸head(头),已经dead(死了)。

吃着bread(面包),报纸spread(展开),开始read(读)。

不停train(训练),没有pain(付出),哪有gain(收货)。

把手raise(举起),老师praise(赞扬)。

小狗paw(爪子),那根straw(稻草,吸管),把画draw(画,拉)。

坐在lawn(草坪),学习law(法律)。

抱着puppy(小狗),心里happy(快乐)。

被窝cozy(舒适),床上lazy(怠惰的),真是crazy(疯狂的,着迷的)。如果shy(腼腆),不敢try(尝试),飞机会fly(飞行)。

不停cry(哭泣),眼泪dry(干涸),下锅fry(油炸)。

很多day(天),没发pay(薪水,工资),无话say(说)。

天空gray(灰暗),无心play (玩耍),回家stay(呆着)。

顽皮monkey(猴子),捡起key(钥匙),扔向donkey(驴,傻瓜)。

为了honey(亲爱的,宝贝),节省money(钱,支出)。

有个boy(男孩),玩着toy(玩具),心中joy(喜悦)。

跳进soy(黄豆,酱油),尽情enjoy(享受)。

一只hare(野兔),居然dare(敢),对我stare(盯)。

困难share(分担),互相care(关心),赶走scare(恐惧)。

天气fair(转晴,公平),凉爽air(空气),吹拂hair(头发)。

崭新chair(椅子),滚下stair(楼梯),需要repair(维修)。

昨天fire(火,开除),今天hire(聘请),后天retire(退休)。

扑灭fire(大火),真是tire(疲惫)。

离我near(近),含着tear(泪,撕扯),叫我dear(亲爱的)。

一头bear(熊,承受),裙子wear(穿着),采摘pear(梨)。

一只deer(鹿),举起beer(啤酒),大喊cheers(干杯)。

这个engineer(工程师),事事pioneer(先锋)。

洗完face(脸),系好lace(带子,花边),参加race(竞赛)。

吃着rice(米),加点ice(冰) ,口喊nice(好)。

听听music(音乐),变变magic(魔术),吃吃garlic(大蒜)。

看完comic(滑稽,喜剧),野外picnic(野餐)。

动作quick(迅速),把只cock(公鸡),藏进sock(袜子)。

脱下jacket(夹克),忘记ticket(车票), 还在pocket(口袋)。

同学each(每),手拿peach(桃子),来到beach(海滩)。

观众watch(观看),激烈match(比赛),球来catch(接着)。

天气sunny(晴朗),身无penny(一分钱),感觉funny(滑稽,有趣)。最快runner(跑步者), 成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)。

拿起ink(墨),不加think(考虑),仰头drink(饮用)。

敌人tank(坦克,池塘),装上bank(银行,储库),老天thank(感谢)。山路along(顺着,沿着),跑步long(过长),身体strong(强壮)。

像个king(国王),插上wing(翼,翅膀),不停swing(摆动,挥舞)。美好spring(春天),歌儿sing(唱),鲜花bring(带来)。

一首song(歌),歌词long(长),总唱wrong(错)。

一头fox(狐狸),躲避ox(牛),藏进box(盒子)。

忘背text(文本,课本),绝无next(下次)。

身体ill(生病),买来pill(药),堆成hill(山)。

饭后hurry(匆忙),书包carry(带上),迟到sorry(对不起)。

一根needle(针),掉进noodle(面条)。

我家parrot(鹦鹉),爱吃carrot(胡萝卜)。

做个dream(梦),掉进stream(溪流), 大声scream(惊叫)。

穿着dress(礼服),下着chess(棋), 结果mess(糟糕)。

一辆truck(大卡车),满载duck(鸭子),一路luck(顺利)。

小小age(年纪),读读page(书,页),提高wage(工资)。

碰到trouble(问题),努力double(加倍)。

打开fridge(冰箱), 端出porridge(稀饭), 扔下bridge(桥)。

他很tough(艰难), 喝酒enough(很多),从不laugh(笑)。

心中wish(愿望),钓到fish(鱼),做成dish(菜)。

飞机crash(崩溃,坠毁),烧成ash(灰烬),损失cash(现金)。

一个youth(青年人),张开mouth(嘴),吹到south(南边)。

洗完bath(澡),学习math(数学)。

我的mother(妈妈), 生个brother(弟弟), 想要another(另一个)。

寒冷weather(天气), 身披leather(皮革), 头戴feather(羽毛)。

高高sky(天空) ,不知why(为什么),掉下spy(间谍)。

站在peak(高峰),对天speak(说)。

到了night(晚上),打开light(灯),保护sight(视力)。

方法right(正确),坚持fight(加油),前途bright(光明)。

一只chick(小鸡),动作quick(快),把我kick(踢) 。

吃饭quiet(安静,平和),注意diet(饮食)。

猫吃mice(老鼠mouse的复数),味道nice(好),想吃twice(第二次)。这对twin(双胞胎),总是win(赢)!

英语单词记忆方法的研究结题报告

《如何识记英语单词的研究》结题报告 七年级英语组周勤 一.研究背景 在初中英语学习中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给学生学习词汇带来了不少困难。尤其是对英语单词的记忆更是被大多数学生当作敌人来看待。“在英语学习方面,你认为什么最难?”60%以上学生的回答是“记单词最难”。这也是大多数英语教师都感到棘手的问题。词汇是英语的基础,没有词汇就没有一切。词语是语言中的“砖瓦”,词汇量的多少以及对常用词的活用能力,很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。记单词成为学习英语的一个薄弱环节,成为们学习英语过程中最大的“拦路虎”。很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背,即把单词一个个孤立的翻来覆去的背,其结果是忘了记,记了忘,忘了就再记。久而久之使学生丧失了学英语的兴趣和信心。对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了?这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识?因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废?然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫?想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多?记得快?记得牢,除了多听?多说?多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效?因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 二、课题研究的目标 1.了解记忆单词的多种方法。 2.找出适合学生使用的记忆单词的方法,使学生更快更牢固的记忆单词。 3.提高英语单词的记忆效果。 4.有利于英语成绩的提高。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助? 1、看图识词记忆法 由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制?相比较而言,看图

人教版九年级英语单词表完整版

初中英语单词大全(带音标) million/'milj?n/n、百万 medical/'medik?l/a、医学的;医疗的 research/ri's?:t?/n、研究;调查 tie/tai/n、领带 worry/'w?ri/n、烦恼;忧虑 what if如果…将会怎么样 pimple/'pimpl/n、小脓疱;丘疹 energetic/,en?'d?etik/a、精力充沛的;有活力的confident/'k?nfid?nt/a、自信的;有把握的permission/p?'mi??n/n、允许,许可;准许 herself/h?:'self/pron、她自己 bother/'b?e?/v、打扰;使恼怒 not、、、in the slightest/'slaitlist/一点也不,根本不annoy/?'n?i/vt、(使)烦恼,使生气 fairly/'fε?li/adv、相当地;还算 plenty/'plenti/pron、大量;充足 plenty of足够的;很多的 get along with与…相处 circle/'s?:kl/n、圈子;阶层 listener/'lis?n?/n、听者;收听者 knowledgeable/'n?lid??bl/a、知识渊博的;有见识的represent/,repri'zent/vt、代表;表示 let、、、down使……失望或沮丧 come up with提出;想出 rest/rest/n、其余;剩余的部分 aid/[eid/n、帮助;救助;援助;救护 first-aid 急救 nearby/'ni?'bai/a、附近的;近处的

shelf/?elf/n、架子;搁板 come out发表;(书等)出版 cover/'k?v?/v、覆盖;遮掩 press/pres/vt、压,按;挤 deep/di:p/a、深的 downstairs/'daun'stε?z/adv、在楼下;顺楼梯而下correct/k?'rekt/a、正确的;准确的;对的 burn/b?:n/v、烧伤;烧坏 knee/ni:/n、膝盖 pain/pein/n、疼痛 hurt/h?:t/v、感到疼痛;受伤 offer/'?f?/v、提供 refuse/ri'fju:z/v、拒绝;回绝 helpful/'helpful/a、有帮助的;有用的 treat/tri:t/vt、对待 burn/b?:n/n、火,热或酸所造成的伤害或伤痕 unit5 belong/bi'l??/vi、属于 belong to属于 author/'?:θ?/n、作者,作家 picnic/'piknik/n、野餐 hair band发带 possible/'p?s?bl/a、可能地;也许 drop/dr?p/v、掉下,落下;放弃symphony/'simf?ni/n、交响乐,交响曲 optometrist/?p't?mitrist/n、验光师;配镜师crucial/'kru:??l/a、关键的;至关重要的make up 形成;组成;构成 final/'fainl/a、最后的;最终的 anxious/'??k??s/a、焦虑的;担忧的;不安的

英语单词六种记忆方法

词汇记忆的基本原则: 1.绝对不能用一种方法来记. 2.记单词一定要做笔记,一定要亲自动手做笔记. 3.每天的笔记,至少认真看三遍. 4.通过看电影来刺激大脑皮层,不断回忆. 5.以下是六种方法,给大家参考: 一.联想法(谐音法) curse: n.(诅咒) 谐音"克死". 助记法:一个寡妇把她的老公克死了. pest [pest] :n. (害虫) 谐音"拍死它". 助记法:见到(害虫)一定要拍死它. nutrition : n.(营养) 谐音"牛吹神". 助记法:很多(营养品)的广告吹牛吹得很神. vacation :n.(假期,休假)vi.(渡假) 谐音"我开心". 助记法:去(度假),我开心呀!! ditch :n.(沟渠)v.(坠沟中) 谐音"地气".助记法:(沟渠)冒出来的地气,臭死人了. glamour: a.(魔力,魅力)v.(迷住) 谐音"格莱美". 助记法:得到格莱美奖项的人一定很有(魅力). teacher: n.(教师) 谐音"踢球". applicant:n. (申请人) 谐音"尔不离恳她". 助记法:(申请人)是--你无时无刻都在恳求她. chair :n.(椅子) 谐音"缺耳". 助记法:(椅子)坐久了,要是坐的人不小心摔下来就缺耳朵了. vertigo :n.(眩晕) 谐音"莫提高", 助记法:切莫把我提得太高,我可是有(恐高症)呀!! slay [slei] : v.(残杀,杀害) 谐音"死勒".助记法: 把某人放倒(lay)往死里勒(slay),(凶狠的杀死)他.

quaff [kwɑ:f]:v.(一口气喝干,大口地渴)n.(一饮而尽,痛饮) 谐音"夸夫". 助记法:夸夫追日,渴极(痛饮). shudder :n.v.(战涑,发抖) 谐音"吓得". 助记法:被吓得(发抖)了. ponderous :a.(笨重的,笨拙的) 谐音"胖得要死".助记法: 胖得要死了,行动不(笨重)才怪. boff:n.(狂喜) 谐音"暴富". 一夜暴富,能不(狂喜)吗? frugal:a.(节俭的) 一餐只吃腐乳够(节俭的)吧. absurd a.(荒谬的,荒唐的) 谐音"爱不死的". 助记法:只有(荒谬的)爱情故事才会爱不死的. vanish :v.消失,不见了. 谐音"哇!!你(消失)了". bachelor :n.(单身汉,学士) 谐音:“爸撤了”.助记法:爸这个职位撤了就成了(单身汉). ballet :n.(芭蕾舞) 谐音"怕累". 助记法:跳(芭蕾)的人总是踮着脚尖好像不怕累的一样. gossip :n.(闲聊,随笔) v.(说闲话) 谐音"搞事婆". 助记法:喜欢(说闲话)的人都是搞事婆. obstinate:a.(固执的,倔强的) 谐音"偶不是听你的".助记法: 现在的小孩子都很(固执,倔强).嘴边常挂着偶不是听你的. gist: n.(要点,要旨) 谐音"记死它. 助记法:考试(要点)一定要记死它. ambition : n.(野心,雄心)vt.(有...野心,追求) 谐音"俺必胜". 助记法:俺必胜,真是(野心勃勃)呀!! enter: v.(进入,参加,开始) 谐音"按它". 助记法:一按它就能(进入). baffle: v.(困惑,为难)

英语单词记忆方法的研究结题报告

英语单词记忆方法的研究 结题报告 Final revision on November 26, 2020

《如何识记英语单词的研究》结题报告 七年级英语组周勤 一.研究背景 在初中英语学习中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给学生学习词汇带来了不少困难。尤其是对英语单词的记忆更是被大多数学生当作敌人来看待。“在英语学习方面,你认为什么最难?”60%以上学生的回答是“记单词最难”。这也是大多数英语教师都感到棘手的问题。词汇是英语的基础,没有词汇就没有一切。词语是语言中的“砖瓦”,词汇量的多少以及对常用词的活用能力,很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。记单词成为学习英语的一个薄弱环节,成为们学习英语过程中最大的“拦路虎”。很多学生学习词汇的方法是传统的死记硬背,即把单词一个个孤立的翻来覆去的背,其结果是忘了记,记了忘,忘了就再记。久而久之使学生丧失了学英语的兴趣和信心。对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多记得快记得牢,除了多听多说多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 二、课题研究的目标 1.了解记忆单词的多种方法。 2.找出适合学生使用的记忆单词的方法,使学生更快更牢固的记忆单词。 3.提高英语单词的记忆效果。 4.有利于英语成绩的提高。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助1、看图识词记忆法 由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制相比较而言,看图

人教版九年级英语单词表中文

最新版九年级英语词汇表 Until n. 教科书;课本 n. 交谈;谈话 adv. 大声地;出声地 n. 发音;读音 n. 句子 adj. 有耐心的n. 病人 n. 表达(方式);表示 v. 发现;发觉 n. 秘密;秘诀adj. 秘密的;保密的 (在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头看n. 语法 v. 重复;重做 n. 笔记;记录v. 注意;指出 n. 朋友;伙伴 n. 物理;物理学 n. 化学 v 记忆;记住 n. 模式;方式 v. 发音 v. 增加;增长 n. 速度 n. 搭档;同伴 v.出生;adj.天生的 天生具有 n. 能力;才能 v.创造;创建 n. 大脑 adj. 活跃的;积极的 n. 注意;关注 注意;关注 v.(使)连接;与…有联系 把…和…连接或联系起来 adv. 一夜之间;在夜间 v. & n. 回顾;复习 n. 知识;学问 adj.终身的;毕生的 adv. 明智地;聪明地 安妮(女名) 亚历山大? 格雷厄姆? 贝尔 Unit2 n.月饼 n. 灯笼 n. 陌生人 n. 亲属;亲戚 增加(体重);发胖 n. 磅(重量单位);英镑(英国货币单位)adj. 民间的;民俗的 n. 女神 pron.无论谁;不管什么人 v. 偷;窃取 v. 放置;安放;产(卵);下(蛋)摆开;布置 n(饭后)甜点;甜食 n. 花园;园子 n.传统 v. 欣赏;仰慕 n. 领带v. 捆;束 adj. 有鬼魂出没的;闹鬼的 n. 鬼;鬼魂 n. 花招;把戏 n. 款待;招待v. 招待;请(客)n. 蜘蛛 n. 圣诞节 v.存在;平躺;处于 n.(长篇)小说 n.前夕;前夜 adj. 死的;失去生命的 n. 生意;商业 v. 处罚;惩罚 v. 警告;告诫 最终成为;最后处于 n. 现在;礼物adj. 现在的 n. 温暖;暖和 v. 传播;展开n. 蔓延;传播 澳门 清迈(泰国城市) 泼水节 中秋节 母亲节 父亲节 万圣节前夕 《圣诞欢歌》(小说名) 复活节 克拉拉(女名) 圣诞老人 查尔斯? 狄更斯(英国作家) 斯克鲁奇n.(非正式)吝啬鬼 雅各布? 马利 Unit3 n.(美)洗手间;公共厕所 n. 邮票;印章 n.书店 在…旁边;在…附近 n. 明信片

最新人教版九年级英语词汇表

人教版九年级英语词汇表 (注:在本词表中,在英式和美式发音有区别时,英式发音在前,美式发音在后。) Unit 1 textbook /tekstbUk/ n. 教科书;课本p.1 conversation /kQnvseISn/, /kA:nvrseISn/ n. 交谈;谈话p.2 aloud /laUd/ adv. 大声地;出声地p.2 pronunciation /prnVnsieISn/ n. 发音;读音p.2 sentence /sentns/ n.句子p.2 patient /peISnt/ adj.有耐心的n.病人p.2 expression /IkspreSn/ n.表达(方式);表示p.3 discover /dIskVv(r)/ v. 发现;发觉p.3 secret /si:krt/ n. 秘密;秘诀adj. 秘密的;的p.3 fall in love with 爱上;与??相爱p.3 grammar /gr{m(r)/ n.语法p.3 repeat /rIpi:t/ v.重复;重做p.4 note /nUt/ n.笔记;记录v. 注意;指出p.4 pal /p{l/ n. 朋友;伙伴p.4 pattern /p{tn/, /p{trn/n. 模式;方式p.4 physics /fIzIks/ n. 物理;物理学p.4 chemistry /kemIstri/ n.化学p.4 partner /pA:(r)tn(r)/ n. 搭档;同伴p.5 pronounce /prnaUns/ v.发音p.5 increase /Inkri:s/ v. 增加;增长p.5 speed /spi:d/ n. 速度p.5 ability /bIlti/ n.能力;才能p.6 brain /breIn/ n. 大脑p.6 active /{ktIv/ adj. 活跃的;积极的p.6 atention /tenSn/ n. 注意;关注p.6 pay attention to 注意;关注p.6 connect /knekt/ v.(使)连接;与??有联系p.6 connect … with把??和??连接或联系起来p.6 overnight /Uv(r)naIt/adv. 一夜之间;在

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为 4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 (1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。 (2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 (3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆:

(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 (2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

英语词汇记忆方法漫谈

英语词汇记忆方法漫谈 英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切,如果一个人记忆的词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小,对文章的理解和掌握则会越准确,英语语言输出的能力即说和写的能力就会越强。 因此,我们应该学会掌握各种有效的英语词汇记忆方法。记忆分为形象、情景、语义、情绪和运动记忆,另外还有瞬时、短时和长时记忆,而记忆方法有纲要法、解意法、序列法、联想法、编组法等等。在英语单词的记忆过程中,我们应综合运用各种记忆方法,使英语词汇的记忆收到意想不到的好效果。本文将英语单词记忆法初步总结概括为以下几种: 1. 根据构词法记词 了解英语构词法对我们进行英语单词的记忆非常有帮助,因为通过利用构词法,我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的,其意义是如何演化出来的,这样知其然又知其所以然地来记忆词汇,当然可以达到事半功倍的效果了。这种方法尤其适用于机械记忆能力越来越差的成年人。 例如:记忆单词doughnut时,如果我们知道这个单词是一个合成式构词法形成的词汇,由词汇dough(生面团,生面)和词汇nut(坚果)构成,而由生面做出的类似于坚果的东西应该是炸面圈、多纳圈,这样我们就可以很快将此词记住了。而且还可以从dough这个词汇引申出doughface(面团似的脸,柔顺的人,易受人左右的人),doughfoot (美口语:美国步兵),doughboy(美俚语:步兵),doughhead(笨蛋,傻瓜,面包师)等等,而从nut这个词我们还可以想到 chestnut(栗子,板栗),walnut(胡桃,胡桃木),peanut (花生), coconut (椰子)等等词汇。 再如:记忆单词psychologist时,如果我们知道在这个词汇中有一个词根psycho-,psyche-,意思是“心理、灵魂、精神”,而-ology这个词缀的意思是“……学”,-ist这个词缀的意思是“……学家,……主义者”,那么这个词汇的含义则可以很快组合出来,即此词的意思是“心理学家,研究心理学者”。利用构词法不仅可以很快记住这个单词的含义,我们还可以由此记忆一些与这些词

最新最新人教版九年级英语单词表

九年级单词 Until textbook n. 教科书;课本conversation n. 交谈;谈话 aloud adv. 大声地;出声地pronunciation n. 发音;读音 sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达(方式);表示discover v. 发现;发觉 secret n. 秘密;秘诀 adj. 秘密的;保密的 fall in love with 爱上;与??相爱 grammar n. 语法 repeat v. 重复;重做 note n. 笔记;记v. 注意;指出pal n. 朋友;伙伴 pattern n. 模式;方式 physics n. 物理;物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档;同伴pronounce v. 发音

increase v. 增加;增长 speed n. 速度 ability n. 能力;才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的;积极的attention n. 注意;关注 pay attention to 注意;关注 connect v.(使)连接与?有联系connect … with把??和??连接或联系起来overnight adv. 一夜之间;在夜间review v. & n. 回顾;复习knowledge n. 知识;学问 wisely adv. 明智地;聪明地 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人 relative n. 亲属;亲戚 put on 增加(体重);发胖 folk adj. 民间的;民俗的goddess n. 女神 steal v. 偷;窃取

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗?你还在为记单词而烦恼吗?赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧,最详细实用6大单词记忆方法,助你快速记忆英语单词,再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧! 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or 分别能发〔i:〕〔:〕〔:〕等。还有些固定的字母组合,例如:tion发〔〕或〔〕,ture发〔〕,ing发〔i〕,ly发〔li〕,ty发〔ti〕和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 1.前面加字母。例如:is/his,ear/near/hear,read/bread 2.后面加字母。例如:hear/heart,you/your,plane/planet

3.中间加字母。例如:though through,tree three,for four 4.减字母。例如:she he,close lose,start star 5.换字母。例如:book/look/cook,cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如:blow/bowl,sing/sign,from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball,(play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,got to bed,sleep,got to sleep,fall asleep 等等。如果长期坚持下支,效果就会很好。 四.归类记忆法 在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。例如:1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

6个办法解决英语单词记忆难题

6个办法解决英语单词记忆难题 最近,Linda妈妈跟Professor聊起了背单词的话题——Linda每天晚上都要花一个小时的时间背单词,一开始进度还不错,一天能记住15个单词,照这个速度下去,Linda的词汇量肯定能突飞猛进!可是过了一个月再看,之前费心费力背的单词记住的却寥寥无几。Linda非常沮丧,背单词的热情也消耗殆尽了。 孩子英语词汇量始终停滞不前,这可愁坏了Linda妈妈。 其实不是背单词困难,而是Linda没有找到正确的背单词方法。 想要背好单词,首先要接受一个残酷的事实:单词量的积累没有捷径可走,只有不断的重复和积累。家长和孩子都要沉下心来,踏踏实实去记忆。 德国著名心理学家艾宾浩斯在关于记忆与遗忘的研究中发现:初次记忆后,如果不复习,记忆的程度会随着时间的推移而逐渐下降,只有在恰当的时间点合理安排复习,才能使记忆稳固。 这就要求家长要为孩子设置一个背单词计划表:把首次背完的单词列成一个list,编上号,在第1天、第3天、第10天、第30天、第90天这几个关键时间点进行复习,周而复始,循环记忆。瑞思英语老师特意为大家总结了六点实用的背诵小技巧,让我们一起来看看吧! 1.看、读、听相结合 大脑在记单词的时候,既要用眼睛看,也要用嘴巴读,还要用耳朵听,将各方感官都调动起来,这样不仅能把单词记牢,同时还能锻炼发音和听力。 2.复习时先检验英语单词记忆效果 复习单词时,可以先想想英文对应的中文,给大脑一个积极主动的思考过程,让自己对上次背单词的效果做到心中有数。 要合理分配花在不同单词上的时间,对于反复记不住的单词要重点记忆,而那些每次都能回忆起来的单词就可以一笔带过。 3.多多动笔、做好标记 “好记性不如烂笔头”,背单词的时候也要笔不离手,对不同的单词做出不同的标记。要想背好单词,单词书里应该是画满了各式各样的记号,而不应该背了几遍之后还崭新如初,这样背单词的效果肯定是不尽如人意的。 4.破解相似词汇的混淆 对于那些相似的单词,常常会出现越背越混乱的情况,这种苦恼相信每个英语学习者都曾遇到过。

《小学英语单词记忆方法研究》课题

《小学英语单词记忆方法研究》课题研究报告 一、课题提出的背景及理论依据 词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。自然教学法的创导人特雷西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量,即便对结构一无所知,也可以理解和说出大量的第二语言。第二语言习得理论也认为:大量的再认词汇是培养语言技能的基础,对于初学者来说,词汇量远比结构准确性重要。词汇教学在小学阶段乃至中学、大学英语教学中都是最重要的任务之一。 二、课题研究目标 根据我校当前小学英语词汇教学现状,教师在教授词汇时的困惑和学生学习词汇时的许多困难。为了能提高学生们认读、记忆单词的主动性,减轻学生们记忆单词的压力和负担,我确立了“小学英语单词记忆方法研究”的研究课题。本课题的研究能激励教师不断学习,提高专业素质,同时为每一位学生提供符合自身发展的外部环境,使每位学生能充分地获得自主发展的时间和空间。 三、课题研究的基本内容 课题研究的基本内容包括以下六方面: (一)、xx旅游出版社小学英语教材。 (二)、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。(三)、根据著名的“艾宾浩斯遗忘”原理与最新记忆理论《满试记忆通论》,记忆任何一个英语单词,如果没有达到牢固状态,那么都会被遗忘的可能。本人从小学生的心理特点入手,通过有效的课堂教学,形式多样的活动提高小学生记忆单词的效率。 (四)、根据英语单词本身的特点和发音规律,选择适合学生掌握单词的方法,同时指导一些单词记忆方法,启发学生自己总结方法。

(五)、在教学实践中,根据学生的情况和每个单元的情况,不断的总结更好的方法,以便使学生更好的掌握单词。 (六)、研究的重点和难点:研究学生记忆单词的方法,如根据构词法记忆单词,根据音标规律记忆单词及反复运用单词来记忆单词。 突破点:加强学生记忆单词的策略的指导,让学生学会方法,真正从能力上得到提高。 四、课题的研究方法 (一)、文献检索法:课题实施启动以前,学习相关理论,搜寻各项资料,借鉴成功经验,提出理论依据。 (二)、调查研究法:通过调查研究总结当前英语单词教学教学中存在的问题,找准研究的最佳切入口和有效途径,提出解决问题的设想。 (三)、行动研究法:在英语单词教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料,通过对语文教学效果的检测,不断修改和完善课题实施方案,寻求最有效的方法与策略 (四)、经验总结法:将课题研究内容、过程加以归纳,进行综述,撰写相关的阶段性小结,及时肯定实验成果,修正实验方案,撰写课题研究报告,或滚动实施,或加以推广。 (五)、案例分析法:通过对案例的分析来构究建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略,并探索出有价值的研经验。 五、课题研究的的步骤 第一阶段:准备阶段(20XX年12月-20XX年1月) (一).用文献研究法进行理论搜集和学习研究,了解教科研前沿动向。 (二).设计调查表,对学生进行问卷调查。 (三).通过调查确定研究方法、内容及措施。

九年级英语单词表中文

九年级英语单词表中文集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

九年级单词Until n. 教科书;课本 n. 交谈;谈话 adv. 大声地;出声地 n. 发音;读音 n. 句子 adj. 有耐心的 n. 病人 n. 表情;表示;表达方式 v. 发现;发觉 n. 秘密;秘诀 adj. 秘密的;保密的(在词典,参考书中或通过电脑)查阅;抬头看 n. 语法 v. 重复;重做 n. 笔记;记录 v. 注意;指出 n. 朋友;伙伴 n. 物理;物理学 n. 化学 v. 记忆;记住 n. 模式;方式 v. 发音v. 增加;增长 n. 速度 n. 搭档;同伴 v. 出生 adj. 天生的 天生具有 n. 能力;才能 v. 创造;创建 n. 大脑 adj. 活跃的;积极的 n. 注意;关注 注意;关注(短语) v.(使)连接;与??有联系把??和??连接或联系起来(短语) adv. 一夜之间;在夜间 v. & n. 回顾;复习 n. 知识;学问 adj. 终身的;毕生的 adv. 明智地;聪明地 安妮(女名) 亚历山大 ? 格雷厄姆 ? 贝尔Unit2 n. 月饼

n. 灯笼 n. 陌生人 n. 亲属;亲戚 增加(体重);发胖 n. 磅(重量单位);英镑(英国货币单位) adj. 民间的;民俗的 n. 女神 pron.无论是谁;不管什么人 v. 偷;窃取 v. 放置;安放;产(卵);下(蛋)摆开;布置 n(饭后)甜点;甜食 n. 花园;园子 n. 传统 v. 欣赏;仰慕 n. 领带 v. 捆;束 adj. 有鬼魂出没的;闹鬼的 n. 鬼;鬼魂 n. 花招;把戏 n. 款待;招待v. 招待;请(客) n. 蜘蛛n. 圣诞节 v. 存在;平躺;处于 n.(长篇)小说 n. 前夕;前夜 adj. 死的;失去生命的 n. 生意;商业 v. 处罚;惩罚 v. 警告;告诫 最终成为;最后处于 n. 现在;礼物adj. 现在的 n. 温暖;暖和 v. 传播;展开 n. 蔓延;传播澳门 清迈(泰国城市) 泼水节 中秋节 母亲节 父亲节 万圣节前夕 《圣诞欢歌》(小说名) 复活节 克拉拉(女名)

新人教版九年级英语单词表(完整版)

Unit 1 1、n、教科书;课本 2、n、交谈;谈话 3、adv、大声地;出声地 4、n、发音;读音 5、n、句子 6、adj、有耐心的n、病人 7、n、表达(方式);表示 8、v、发现;发觉 9、n、秘密;秘诀adj、秘密的;保密的 10、(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头瞧 11、n、语法 12、v、重复;重做 13、n、笔记;记录v、注意;指出 14、n、朋友;伙伴 15、n、模式;方式 16、n、物理;物理学 17、n、化学 18、v、记忆;记住 19、n、模式;方式 20、v、发音 21、v、增加;增长 22、n、速度 23、n、搭档;同伴 24、v、出生adj、天生的 25、天生具有 26、n、能力;才能 27、v、创造;创建 28、n、大脑 29、adj、活跃的;积极的 30、n、注意;关注 31、注意;关注 32、v、(使)连接;与??有联系 33、把??与??连接或联系起来 34、adv、一夜之间;在夜间 35、v、& n、回顾;复习 36、n、知识;学问 37、adv、明智地;聪明地 Unit2 1、n、月饼 2、n、灯笼 3、n、陌生人 4、n、亲属;亲戚

7、adj、民间的;民俗的 8、n、女神 9、pron、无论谁;不管什么人 10、v、偷;窃取 11、v、放置;安放;产(卵);下(蛋) 12、摆开;布置 13、n(饭后)甜点;甜食 14、n、花园;园子 15、n、传统 16、v、欣赏;仰慕 17、n、领带v、捆;束 18、adj、有鬼魂出没的;闹鬼的 19、n、鬼;鬼魂 20、n、花招;把戏 21、n、款待;招待v、招待;请客 22、n、蜘蛛 23、圣诞节 24、v、存在;平躺;处于 25、n、(长篇)小说 26、n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 27、adj、死的;失去生命的 28、n、生意;商业 29、v、处罚;惩罚 30、v、警告;告诫 31、n、现在;礼物adj、现在的 32、n、温暖;暖与 33、v、传播;展开n、蔓延;传播

记忆英语单词的六个步骤和六种方法

记忆英语单词的六个步骤和六种方法 英语单词记忆的六个步骤,即遵循一定的顺序,记忆单词的发音、拼写、汉语含义及在句式中的应用特点,并且通过科学复习,加深印象,克服遗忘。事实证明,它对提高单词记忆效率有十分明显的作用。 这六个步骤是: 第一步:发音要准 第二步:处理单词 第三步:建立场景 第四步:句式应用 第五步:故事串连 第六步:七次复习 英语单词速记具体分析: (1)第一步:发音要准。每一种语言都是从发音开始的。所以不管你采用什么样的记忆单词的方法,都没有办法脱离开音标进行单独的单词记忆。目前,国际上最统一、规范的发音就是国际音标。所以,“发音要准”就要求同学们必须严格按照国际音标准确发音,一般要读七遍。 在朗读单词时,我们可以按照1——3——3的频率来朗读,第一遍,要点在于“准”,认准音标,只读一次即可;第二遍,连续朗读三次(教师示范一下),要点在于声音洪亮,给大脑明确的刺激,说明自己读的音是准确的,还可以强化第一遍的记忆;第三遍,也是朗读三次,但比第二遍语速要快、声音要更响亮,通过以上这七次朗读,我们可以让这个单词的发音深印脑海。 (2)第二步:处理单词。也就是通过一系列的方法,比如拆分法、字母编码法、形近替换法等一些小方法,把单词中陌生的部分处理成我们熟悉的部分。这一系列的处理单词的方法有利于我们扩大词汇量,锻炼思维能力,减轻记忆难度。 (3)第三步:建立场景。就是把我们处理完的那几个部分和我们要学的陌生的单词的汉语意思通过生动有趣的想象和串联,使记忆过程形象化、情景化。记忆过程中最主要的还是建立鲜明生动的形象,因为没有形象,我们记忆将无从展开。 (4)第四步:句式应用。造句就是为这个单词赋予一个语境,虽然说我们造的是一个简单的句子,但是它里面有时态,语法等等,我们学好单词必须紧密结合语境,从而建立英语的语言情境,为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。 (5)第五步:故事串连。就是把英语单词,编成一个故事,建立语境,通过篇章记忆来学习。这样整体语篇把握,趣味横生,记得非常快。 (6)第六步:七次复习。这是一个将短时记忆转化为长时记忆的有效的科学复习方法,而且通过这七次复习我们可以把单词长期地巩固下来。 学习了这六个程序,就可以通过这六个程序,把一个单词处理掉,对它的发音、拼写、意义等等都涉及到了。通过这六步,每个单词就可以达到一个音形义的完美结合。这样,记单词时不会记住了读音,而忘了拼写,记住了拼写,又忘了意义。而且还赋予了它一个语境,让你知道怎么去用这个单词。大家一定要把这六个程序记清楚了,以后学的每一个单词都要用这六个程序来记忆。

【课题研究】《英语单词记忆方法的研究》结题报告

《英语单词记忆方法的研究》结题报告 一、课题名称:英语单词记忆方法的研究 二、课题背景: 对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的初一学生来说,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段就又忘了?这是因为初学英语的人还没有掌握足够的英语构词法的基础知识?因此开始记忆单词时,总是一个字母一个字母地去记,这样记单词,少量的还可以,单词一多就不容易记住了有些学生可能会因此而产生畏难情绪,把英语学习看作一种负担,甚至半途而废?然而,不管怎样,对学生们来说来讲,要想学好英语,必须下功夫?想办法多记和巧记英语单词和短语,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富,要想记得多?记得快?记得牢,除了多听?多说?多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效?因此我们初一年级的小课题研究题目定为“英语单词记忆方法的研究”。 三、所采取的措施: (一)根据我们学校学生的实际情况,我们利用上课学习单词的时间,给同学们介绍几种行之有效的记单词的方法,为大家学好英语提供一些必要的指导和帮助? 1、音标发音记忆法 英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的?正确地拼读?朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一?初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的?读音准确也是学好英语的关键?因此,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读?记忆单词应调动多种感觉器官,做到“五到”,即心到?眼到?耳到?口到和手到?在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形?词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆?这样也为“听力”训

新版人教版九年级英语单词汉语版

新版人教版九年级英语单词(汉语版)

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系统复习资料 九年级英语单词 Unit1 1.n. 教科书;课本 2.n. 交谈;谈话 3.adv. 大声地;出声地 4.n. 发音;读音? 5.n. 句子 6.adj.有耐心的n.病人 7.n. 表达(方式);表示;表情 8.v. 发现;发觉 9.n. 秘密;秘诀 adj. 秘密的;保密的 10.查阅;抬头看 11.n.语法 12.v. 重复;重做 13.n.笔记;记录v. 注意;指出? 14.n. 朋友;伙伴 15.n. 物理;物理学 16.n. 化学 17.v.记忆;记住 18.n. 模式;方式 19.v.发音 20.v. 增加;增长 21.n. 速度 22.n.搭档;同伴 23.v.出生;adj.天生的 24.天生具有 25.n. 能力;才能 26.v.创造;创建 27.n. 大脑 28.adj. 活跃的;积极的 29.n. 注意;关注 30.注意;关注 31.v.(使)连接;与??有联系? 32.把??和??连接或联系起来 33.adv.一夜之间;在夜间 34.v. & n. 回顾;复习 35.n. 知识;学问36.adj.终身的;毕生的 37.adv. 明智地;聪明地 Unit2 38.n.月饼 39.n.灯笼 40.n.陌生人 41.n.亲属;亲戚 42.增加(体重);发胖 43.n.磅(重量单位);英镑? 44.adj.民间的;民俗的 45.n. 女神 46.pron.无论谁;不管什么人 47.v.偷;窃取? 48.v.放置;安放;产(卵); 下(蛋) 49.摆开;布置 50.n.(饭后)甜点;甜食? 51.n.花园;园子 52.n.传统 53.v.欣赏;仰慕 54.n.领带 v.捆;束 55.adj. 有鬼魂出没的;闹鬼 的 56.n.鬼;鬼魂 57.n. 花招;把戏 58.n.款待;招待v. 招待; 请(客) 59.n.蜘蛛 60.n.圣诞节 61.v. 存在;平躺;处于 62.n.(长篇)小说 63.n(尤指宗教节假日的)前夕; 前夜 64.adj. 死的;失去生命的 65.n.生意;商业 66.v.处罚;惩罚 67.v.警告;告诫 68.最终成为;最后处于 69.n.现在;礼物adj. 现在 的? 70.n.温暖;暖和? 71.v.传播;展开 n. 蔓延; 传播? Unit3 72.n.(美)洗手间;公共厕所 73.n.邮票;印章 74.n.书店 75.prep.在旁边;在附近 76.n. 明信片 77.v.原谅interj.请再说一 遍; 78.n.洗手间;厕所 79.n. 浴室;洗手间 80.adv.通常;正常情况下 81.v. & n. 仓促;急促 82.v.建议;提议 83.路过; 经过 84.管理人员;职工 85.n. 葡萄? 86.adj. 中心的;中央的 87.adj. 附近的;邻近的 adv.在附近;附近 88.抱歉,对不起;什么,请再说 一遍 89.v.邮寄;发电子邮件 n. 邮件;信件 90.adj. 东方的;东部的 adv.向东;朝东 n. 东;东方 91.adj.迷人的;极有吸引力的 92.adj.不昂贵的 93.adj.不拥挤的;人少的 94.adj.便利的;方便的 95.n.商场;购物中心 96.n. 职员 97.n.拐角;角落 98.adv. 礼貌地;客气地 99.n. 要求;请求 100.n. 方向;方位 101.adj. 正确的;恰当 的

最新人教版九年级英语单词表

最新版九年级英语词汇表Until textbook n. 教科书;课本conversation n. 交谈;谈话 aloud adv. 大声地;出声地pronunciation n. 发音;读音sentence n. 句子 patient adj. 有耐心的n. 病人expression n. 表达(方式);表示discover v. 发现;发觉 secret n. 秘密;秘诀adj. 秘密的;保密的 fall in love with 爱上;与??相爱grammar n. 语法 repeat v. 重复;重做 note /n n. 笔记;记录v. 注意;指出 pal /p n. 朋友;伙伴 pattern n. 模式;方式 physics n. 物理;物理学chemistry n. 化学 partner n. 搭档;同伴pronounce v. 发音increase v. 增加;增长 speed n. 速度 ability n. 能力;才能 brain n. 大脑 active adj. 活跃的;积极的attention n. 注意;关注 pay attention to 注意;关注connect v.(使)连接;与…有联系 connect …with 把…和…连接或联系起来 overnight adv. 一夜之间;在夜间review v. & n. 回顾;复习knowledge n. 知识;学问 wisely adv. 明智地;聪明地 Annie /{ni/ 安妮(女名)Alexander Graham Bell 亚历山大?格雷厄姆?贝尔 Unit2 lantern n. 灯笼 stranger n. 陌生人

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