南京理工大学-软件敏捷开发作业

南京理工大学-软件敏捷开发作业
南京理工大学-软件敏捷开发作业

基于敏捷开发的软件测试技术研究与应用

摘要:传统软件开发方法越来越不能够满足口益复杂和多变的软件需求。敏捷软件开发方法由于具有支持变化、高度迭代、重视沟通和客户反馈的特性,有效地解决了传统软件方法的不足,因此越来越多的软件开发团队将敏捷开发方法应用到软件开发的实践中来。敏捷软件开发方法得到了迅速的发展。软件测试作为软件质量保证的基础,敏捷测试也相应成为软件开发团队关注的焦点。

本文分析了敏捷软件开发的主要特点和传统软件测试模型在应用上的不足,讨论了软件测试技术在新的敏捷开发环境中的应用,探讨了敏捷测试面临的主要问题。以提高敏捷开发方法的软件测试效率为目的,提出了一种适合敏捷开发方法的软件测试模型:改进的敏捷增量测试模型。改进的敏捷增量测试模型和传统的敏捷增量测试模型的区别是将验证测试和拓展测试都放在当前迭代的计划内完成,从而使开发和测试保持了同步,便于软件项目的管理;同时在每一迭代周期增加了集成测试,便于及早地发现软件模块的问题,降低了软件在交付给用户后发现BUG的几率。

关键词:敏捷开发方法;软件测试模型;敏捷测试

A Research and Application on Software Testing

Technology for Agile Development

Abstact: Traditional software development methods become much zarder to meet the increasingly complex and changing software requirements. While agile software development methods can solve this problem well because they adapt to the change,they are highly iterative, and they think highly of communication and customer feedback. Therefore, more and more software development teams apply agile development methods to the practice of software development. Thus, agile software development methodology has been continuously developing. Agile testing has been put focus by software development team because of software testing as a cornerstone of software quality.

This paper analyzes the disadvantages of the main characteristics of agile software development and the insufficient of traditional software testing model's deficiencies in the application. It discusses software testing technology in the new application of agile development environment and has a quick test of the main problems which the agile tests are facing. The paper aims to improve the efficiency of software testing. It proposes an agile software testing model which is suitable for agile development methods:improved agility incremental test model. The improved agility incremental test model is to put both the verification test and the expanding test in current iteration planning, which is different from the traditional incremental test model. In this way, the development can keep pace with the testing. And it is easy for the management of software projects. At the same time,integration testing is

increased in each iteration cycle. It is easy for us to discover the problem of software modules earlier. The chance that the user will find the bug can be reduced after the software was delivered to the user. Key Words:agile development methods;software testing model;agile testing

1 概述

在敏捷开发过程中,软件测试是至关重要的。随着近年来敏捷开发方法的迅速发展,敏捷测试技术也得到了广泛的关注。传统的软件测试技术己不能适应当前的开发方式,急需新的理论和方法来寻求改变,并以此来推进软件工程的发展。本文选择关注与敏捷测试相关的理论和技术,着重研究在敏捷开发过程中所应用的测试技术,同时分析了敏捷软件开发的主要特点和传统软件测试模型在新的敏捷开发环境下的不足,讨论了软件测试技术在新的敏捷开发环境中的应用,探讨了敏捷测试面临的主要问题。

本文的主要内容如下:1.分析敏捷方法的核心理念以及其与传统开发方法的区别,着重分析敏捷方法的几个代表,并针对研究与其相关的软件测试技术。

2.简要分析几种常见的软件测试技术和测试模型,提出了传统测试模型的不足之处。

3.分析敏捷开发方法的特点,研究敏捷测试的过程,提出了一种改进的敏捷增量测试模型。

2 典型的敏捷增量模型

2.1 典型的敏捷增量测试模式基本原理

敏捷增量测试模型由Scott W. Ambler提出,Scott W. Ambler认为在敏捷开发方法中,软件测试是随着软件开发一起进入迭代周期的。整个软件产品的敏捷开发生命周期可以分为4个阶段,即初始阶段、项目的建设阶段、产品发布阶段和产品的维护阶段,其中软件测试的主要工作集中在软件项目建设阶段。这个过程可以用敏捷增量测试模型进行描述(如图1所示,N表示第N个迭代周期)。在敏捷增量测试模型中,软件测试被分成两个部分:验证测试和拓展测试。

图1 敏捷增量测试模型

验证测试就是对软件产品的有效性和关键的功能是否正确进行验证,测试人员通过开发完整的测试用例和测试脚本,确保软件产品的质量,并及时纠正软件产品的错误。验证测试除了包括测试人员的测试外,还包含了开发人员的单元测试,验证测试的测试任务用来保障本次迭代周期的软件产品的质量、基本的功能、非功能的任务,以及在迭代开始时制定的计划中承诺的各种需求,哪怕是很繁琐的细节工作都要被充分的测试和验证。

拓展测试是对验证测试的补充,是为了使产品更完善的进入下一个迭代周期而进行的更广泛的测试活动。测试团队在完成软件产品主体的验证测试后进行拓展测试。拓展测试包含功能测试、文档测试和系统测试等。在迭代周期允许的情

况下,有些开发团队还会采用一些极端的测试活动,如探索测试。这部分测试是测试人员创造性的采用多种不同途径去尝试测试产品,就好比“猴子敲键盘”一样,测试员使用各种手段来考验产品的稳定和正确性等。

2.2 典型敏捷增量侧试模型的不足

在经典的敏捷增量测试模型中,前一迭代周期的拓展测试被放在了本次迭代周期内。这是因为我们通常把拓展测试作为当前迭代的收尾工作,只是对当前迭代周期内软件测试的一种简化的回归测试,通常认为不会出现较大的软件错误,而在敏捷开发的高度迭代环境中不允许出现等待,所以开发团队往往会选择进入下一迭代周期,而不会等待这种补充性质的测试工作。因此典型的敏捷增量测试模型主要存在的不足是:

1.增加了开发风险。一旦出现验证测试不充分的现象,将增加开发成本。

2.不利于保持测试工作和开发工作的同步。

3.影响测试效果。迭代周期内做的测试计划,应该服务于本次迭代。

3 改进的敏捷增量测试模型

为了便于敏捷团队能够更及时解决当前问题,测试人员对上一迭代周期内软件产品的所有测试都应该计入上一迭代周期的测试计划,而不是当前迭代周期的测试计划。所以我们对经典的敏捷增量测试模型做出改进:在改进的敏捷增量测试模型中,我们将测试过程分为三部分,除了验证测试和拓展测试外,新增加了对前一迭代周期的集成测试。

在改进的测试模型中,验证测试和拓展测试都放在当前迭代的计划内完成(图2所示)。这样同一迭代周期内的开发任务和测试任务都被要求同步进行,有利于开发团队的沟通,共同制定下一迭代周期的开发计划和测试计划,平衡整个开发团队的任务进度,避免了开发风险。改进后的模型更能体现敏捷开发的特点。

图2 改进的敏捷增量测试模型

在改进的测试模型中新增了集成测试。因为在进入新的迭代周期时,开发人员先要进行测试驱动开发。经典的测试模型中测试人员当前做的拓展测试在新的模型内被要求在前一迭代周期内完成,所以新的模型中要求测试人员对之前迭代周期的软件产品进行小范围内的集成测试,并及时的记录下测试接口错误及其他的集成环境错误。这样调整后,由于集成测试并不被定义为当前迭代周期内的测试任务,只是适应敏捷开发的“等待性任务”,所以测试人员要以当前迭代周期内的测试计划为主,当能开始本次迭代周期内的工作时,可以随时停止集成测试

工作,并且对迭代周期内的集成测试不要求测试人员对于发现的错误立刻响应,但是要求测试人员对错误信息做详细记录,便于提高集成测试环节的效率。

在我们新的增量测试模型中验证测试包含对需求的静态测试,开发人员做的单元测试,以及对迭代周期的验证测试,功能测试(仅限于对当前迭代功能)和重要的其他类型测试。通过了验证测试的产品就可以作为在迭代结束时发布了。而为了产品拥有更好的质量,也为了完成对那些较低优先级的质量验证的需求得以确保成功的实现,我们需要针对性的做系统测试、压力、并发、安全甚至全球化的测试,这部分我们把它叫做拓展测试。还需要强调的是,为了保障产品的最终稳定,为了产品不会出现在代码重构后的质量回归现象,我们将回归测试放在这个阶段,用以涵盖对以往关键功能的再度验证。

在新的测试模型里,验证测试增加了“静态测试”,这部分测试是对测试人员最具挑战的部分。一个好的测试人员能够第一时间找到需求分析、设计中的模棱两可,遗漏,错误的地方,能够促进团队前期工作的高效完成,将很大程度降低将来产品的质量缺陷的数量,积极影响了敏捷开发的最终输出。这部分工作是测试团队,开发、设计团队最默契合作的阶段,交流非常频繁,正是通过积极的沟通和及时的修正与团队目标“误差”使得团队更加明确其方向,更有凝聚力,也得以发挥了团队的最大优势。根据项目实践经验,往往这个阶段会需要一个迭代周期1/4左右的时间。这同时也说明了静态测试在敏捷测试类型中的重要性。在敏捷开发过程的静态测试即项目迭代开发前期测试人员的最主要工作。值得再次强调的是,在这段时期测试人员的工作重心是认真了解需求和用例设计,并针对设计的可行性,可用性进行验证,确认设计是对需求的准确实现。

对于静态测试的方法,我们通常使用RUP的Use Case,这是个很好的分析需求的方法,也是测试人员作为静态测试的使用的方法之一。对产品长期战略和业务的熟悉可以帮助测试人员更好的理解团队的用例设计,视图、模块等,也能够通过对比分析,直接找出某些设计中的缺陷,以提高设计的质量。项目的开发前期阶段,设计是占有非常重要的比例,而设计是直接影响产品质量的环节,因而确保这一阶段的质量对产品的品质提高起到决定性作用。针对开发出来的用例,设计者对用例的描述通常故事情节比较简单,缺乏完备和逻辑的缤密。而开发和测试需要的是详细的设计,这个用例设计和各种辅助的逻辑应该将用例定义的清晰和明确,例如边界条件,例外条件,数据的格式和其他性能指标的界定等等都需要涵盖。因此,测试人员应该领导团队帮助明确出测试用例的更多细节。

4 改进的敏捷增量测试模型的优势

本文主要通过改进软件测试模型和利用适合敏捷开发的测试框架实现测试的自动化来提高敏捷测试的效率。通过本方法实现了对软件开发过程的高效管理,实现了整个软件开发团队高效一致的协同工作。而对自动化测试的算法研究,以及如何有效的提高测试用例的完备性和可靠性的研究尚存不足。随着软件测试技术的不断发展,测试用例的自动化生成技术也成为测试团队的研究重点,一种高效的测试用例自动化生成策略,可以有效地降低测试成员的工作量,将测试人员从重复性的工作中解脱出来。所以在以后的研究工作中,将对自动化测试的算法和测试用例的自动生成技术以及测试用例的完备性及可靠性等问题作进一步的研究。

5 结束语

由于近看来,敏捷开发过程在软件开发界处理一个研究的热潮,其中自成体

系的方法论就多达十几种,具体的操作方法就更多了。作者受时间的限制很难将这些方法论逐个解析,本文只是从这么多敏捷的开发方法中选出了一些最能够让人接受的、最容易操作的方法投入到一个实际的企业应用系统的开发中使用,收到了很好的效果。这样的做法包括轻型计划、抚今迭代开发、简化设计、测试驱动、代码重构、持续性整合和及时的文档编写等。

在本文的参考文献中,不仅使用了国内外的学术专著,也使用了大量网络文档和网站内容,使得本文的时效性大大提高。其中杰出者,如:微软的MSDN和国内的UML China网站都提供了很大的帮助。

在敏捷开发过程方面有大量的英文专著,其中只有很少一部分被译成了中文。没有足够的时间能够详细地研究那些专著,不能不说是一个很大的遗憾。可以说作者对于敏捷开发过程的理解只是管中窥豹,只见一斑。

本课题在研究方法上是有一定不足的,由于本文所写的是一个实际的开发项目,因此对于时间上的要求非常高,并没有充分的时间比效各种不同场景下的效果,而是拿实际的情况和脑海中原来的情况作比较,因此得出的结论往往容易受到主观因素的影响。

由于作者水平有限,文章在论述和分析上难免存在疏漏和不完善的地方,欢迎各位读者批评指正。

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求: 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为:国标的基本规定,几何图形的画法。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法: 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业: P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书:国家标准《机械制图》,国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求: 1.掌握国家标准《机械制图》的基本规定; 2.学会正确使用绘图工具; 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法: 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 第2 页,共22页

科研训练结题报告

南京理工大学科研训练结题报告 作 者: 陈举豪向军历杨毅坚 学院 (系):化工学院 专 业: 安全工程 题 目: 丙烯管道泄漏爆燃事故的定量风险评估 饶国宁讲师 指导者: (姓名) (专业技术职务) 评阅者: (姓名) (专业技术职务) 2015 年 9 月

1 研究背景及意义 2010 年7 月28 日10 时10 分,南京某施工队在南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂地块拆除工地挖掘地下废旧管道时,挖掘机将穿越该地块的南京金陵塑胶化工有限公司地下Φ159 丙烯管道挖穿,导致丙烯泄漏并迅速扩散与空气形成爆炸性混合物,遇点火源后引发爆燃事故。 事故最终共造成10 余人死亡,10 余人重伤 (包括抢救无效死亡的3 人),以及周边近两平方公里范围内的3000 多户居民住房及部分商店玻璃、门窗不同程度破碎,建筑物外立面受损,少数钢架大棚坍塌,直接经济损失4784 万元[1]。 这次事故在南京产生了巨大的影响,时至今日仍然有着深刻的教育意义,所以本项目以“7.28”事故为背景,采用ALOHA软件对该事故进行重建,给出定量风险评价结论。通过模拟得到爆炸的相关数据,为易燃气体(蒸气)管道泄漏事故的预测和应急救援提供理论依据。 2 研究工具和方法 2.1 ALOHA软件介绍 本项目研究采用有害大气空中定位软件(Areal Locations of Hazardous Atmospheres,ALOHA),该程序是美国环境保护署和美国海洋和大气管理局专门为化学品泄漏事故应急人员及规划和培训人员共同开发设计的CAMEO软件中的一个风险模拟程序[2]。其包括一个近1000种常用化学品的数据库,这个数据库的信息包括化学品类型、意外事故位置、天气情况(温度、风速和风向)和泄漏源情况(存储物料、泄漏孔尺寸、存储压力)等。利用它能够模拟毒性、可燃性、热辐射和超压等与化学品泄漏而导致毒性气体扩散、火灾或爆炸相关的主要危害,可以快速预测出对人体产生立即健康影响的毒气浓度范围以及可燃性气体爆炸所能波及的范围。ALOHA采用的数学模型有:高斯模型、DEGADIS重气扩散模型、蒸气云爆炸模型、BLEVE火球模型等。 目前,ALOHA已经成为危险化学品事故应急救援、规划、培训及学术研究的重要工具,广泛应用于风险评价和应急辅助决策等领域,但我国应用该软件进行应急辅助决策比较少。 2.2 场景构建 事故发生于南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂工地

《工程制图》期末考试题(B卷)答案

《工程制图》期末考试题(B卷)答案 \班级:姓名:学号:_____________ 题目一二三四五六七总分登分签名得分 一、根据已知视图补画缺线:(每小题分,共10分) 二、根据立体图和主视图,补画俯、左视图所缺图线,未 知尺寸可在立体图上图上量取,取整数:(共10分)得分评卷员得分评卷员

三、(一)将主视图改画为全剖视图,左视图画为半剖视 得分评卷员图:(共15 分)

(二)补齐遗漏尺寸(按1:1的比例从图中量取后取整) (10分) 四、填空(每小题1分,共5分) 得分评卷员 1)画在视图之内的断面图称为重合断面图。 2)标题栏位于图纸的右下角。 3)内、外形都需要表达,而形状又基本对称时,采用半剖视图。半剖视图的标注方法与全剖视图相同。 4)为了把物体上某些结构在视图上表达清楚,可以将这些结构用大于原图形所采用的比例画出,这种图形称为局部放大图。

五、找出图中的错误, 并改正(画在图指定的位置上:(共10 分) 外螺纹内螺纹 六、看图回答问题(共40分) (一)选出正确的移出断面(2分) ( a )( d ) 得分评卷员 得分评卷员

(二) 上图所示零件上有 3 个螺纹孔和 2 几锥形孔;零件长、宽、高三个方向的最大尺寸是230 、30 、270 ;A-A剖视图是用 2 个平行剖切平面剖切后得到的全剖视图;主视图①处所指两个圆的直径分别是Ф104和Ф20。(10分) (三)看懂下面所示的油缸下盖零件图,完成下列问题:(8分) 1、主视图采用旋转剖切方法,右边的图形是左视图; 2、零件右右两端面比较,加工精度较高的是右端面; 3、主视图图内下部画出的阶梯孔,其大孔直径为14 ,深度为8 ;小孔直径为9 ,这种孔共有 4 个。 4、图中尺寸 50r6,查表可知其上下偏差为+0.0 5、+0.034,其公差为0.016 。

大学软件工程专业排名

大学软件工程专业排名 权威排名: 2006年高校软件工程排名(开设学校:139所) 1、南京大学 2、清华大学 3、复旦大学 4、武汉大学 5、浙江大学 6、上海交通大学 7、中国科学技术大学 8、中山大学 9、华中科技大学 10、哈尔滨工业大学 11、陕西师范大学 12、吉林大学 13、东北师范大学 14、北京师范大学 其他院校该专业较强的有: 北京交通大学 北京理工大学 华东师范大学 华南理工大学 南开大学 四川大学

天津大学 西安交通大学 西北工业大学 厦门大学 中国地质大学 同济大学 苏州大学 重庆大学 中国石油大学 南京理工大学 宁夏大学 教高[2001]6号文:教育部、国家计委关于批准有关高等学校试 办示范性软件学院的通知 教育部、国家计委关于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知 (2001年12月3日) 教高〔2001〕6号 为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要,实现我国软件人才培养的跨越式发展,教育部和国家发展计划委员会共同研究决定选择部分高等学校,

采取多项扶持政策,支持其试办示范性软件学院。这是新时期推进高等教育改革与发展的一项重要举措。经统一部署、有关高校申报和专家评审,现决定首批批准35所高等学校试办示范性软件学院。为做好示范性软件学院的建设工作,现将有关意见通知如下: 一、要将建设示范性软件学院作为进入新世纪跨越式培养软件人才的重大举措落实好。《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》(国发[2000]18号)中明确提出通过政策引导,鼓励资金、人才等资源投向软件产业,进一步促进我国信息产业快速发展,力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平。实现这一政策目标,加快软件人才培养是重要保证。建设示范性软件学院是我国软件产业人才培养方面实现跨越式发展的一次重大改革尝试,旨在为我国软件产业的发展带来新的推动力。各示范性软件学院要抓住机遇,加快建设步伐,努力成为我国有重要影响的多层次实用 型软件人才培养基地。 二、要将建设示范性软件学院作为加大高等教育人才培养结构调整力度,推进用信息技术改造传统产业的重要举措抓好。《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出,要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展。各示范性软件学院要在加大软件专门人才培养力度的同时,把培养大批各类复合型软件人才作为重要任务,为用信息技术改造传统产业准备坚实的人才基础。示范性软件学院可以从所在学校二年级后在校本科生中招生;可以开展软件方向第二学士学位办学;可以招收软件方向工程硕士研究生;可直接从应届本科毕业生中招收工程硕士研究生;招生方式和规模由所在学校自主确定,国 家不安排招生计划数。 三、建设示范性软件学院要以进一步推进办学机制改革,主动推进国内合作办学与中外合作办学,推动产学研紧密结合为基本办学模式。可以多途径探索合作办学的管理体制与运行机制,由高等学校与国内外企业合作,拉动社会资金投入,按运作企业化、办学专业化、后勤社会化的模式兴办。示范性软件学院应把开展切实有效的产学研合作作为推进办学模式

按照本科生科研训练-南京理工大学科研训练

教务处〔2016〕20号 各有关单位: 按照本科生科研训练“百千万”计划的实施要求,学校已完成了国家级、省级项目(2016年立项)的申报、立项工作,现将校级重点、普通项目(2016年立项)的申报立项暨组织项目运行工作要求等安排如下: 一、参与学生 1.从2011级开始,所有本科生在毕业前必须主持或参与完成一个科研训练项目,并且通过结题考核方可取得毕业的基本资格;学校从2014级起将科研训练纳入本科生专业培养计划(必修环节)。 2.本次申报主要面向2014级本科生;允许一定数量学有余力、目标明确、意愿强烈的2015级本科生参与申报,提前进行科研训练。

3.项目组的组成学生总数≤3,其中包含项目负责人1名。 二、指导教师 1.具有一定的科研经历和较高的研究水平,责任心强,能够投入必要的指导精力。 2.对于校级项目,校内指导教师应具备中级及以上职称。 3.校外指导教师应具备学校企业兼职教师资格和必要的科研指导水平。 4.每个项目的指导教师最多2人。 5.为确保每个项目的指导质量,每位教师在当年立项指导的总项目数不超过3个,且至多立项1个重点类项目(包括国家级、省级和校级重点等三类);正在实施的项目不得重复申报。 6.教师指导科研训练项目的工作量认定将根据各教学单位制定的新版绩效津贴方案执行。 三、项目选题 1.教师的科研课题:指导教师根据自身所开展的科研工作,设计出适合本科生从事的科研训练选题。 2.实验与训练项目:校内开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目。 3.学生自拟课题:鼓励学生结合日常生活与社会生产中的实际问题自拟的发明、设计、创作或社会调查等探索性研究课题。 4.学科竞赛课题:各类学术科技竞赛的参赛项目亦可作为科研训练选题。 5.合作单位课题:产业最新需求和企业生产实际问题分解细化的具体项目或企业设置的开放性课题。 四、立项原则 1.各单位在组织教师设定选题时,应强调教学设计和进行必要的指导,同时兼顾学生的专业方向,确保每一位同学都能选得

南京理工大学2016年硕士研究生国家奖学金获奖学生汇总表

南京理工大学2016年硕士研究生国家奖学金获奖学生汇总表 序号姓名性别专业学号入学年月1洪珊女电力系统及其自动化1141100008852014.9 2洪宇男控制理论与控制工程1151100010072015.9 3杨莹女交通运输工程5151100019932015.9 4吴妍女控制理论与控制工程1141100009532014.9 5黄瑛女载运工具运用工程1141100010282014.9 6徐洋超男电气工程5141100017952014.9 7葛景男电力系统及其自动化1141100009002014.9 8陈永亮男控制工程5141100018522014.9 9林立斌男电机与电器1151100009512015.9 10姜雪娇女载运工具运用工程1141100010262014.9 11仲露女控制工程5141100018372014.9 12解坤男电力系统及其自动化1141100009012014.9 13何莉君女控制工程5141100018192014.9 14周鹏男交通运输工程5141100018552014.9 15满灿女电气工程5141100018092014.9 16章婷婷女控制理论与控制工程1141100009812014.9 17杨滨华男导航制导与控制1141100010172014.9 18王露女系统工程1141100010122014.9 19宁玉可男控制工程5141100018272014.9 20邓雨亭男知识产权1151190013722015.09 21樊云滨男法律硕士(非法学)5151190021212015.09 22孙胜难女 外国语言学及应用语 言学 1141140011122014.9 23黄宏女MTI5141140019002014.9 24朱姝颖女MTI5151140020262015.9 25王蓉女MTI5141140019032014.9 26罗旻烨男工程热物理1141080007912014.9 27秦俊华男兵器工程5141080024902014.9 28潘伟男工程热物理1141080007932014.9 29赵雪维女动力工程5141080017412014.9

以下是国内化工专业大学排名

以下是国内化工专业大学排名: 1天津大学 2清华大学 3华东理工大学 4浙江大学 5大连理工大学 6北京化工大学 7中国科学院大连化学物理研究所 8华南理工大学 9南京工业大学 10北京理工大学 11湖南大学 12南京理工大学 13四川大学 14中南大学 15哈尔滨工业大学 16厦门大学 17浙江工业大学 18东北大学 19青岛科技大学 20西北大学 21广西大学 22大庆石油学院 23沈阳化工研究院 24西南石油学院 天大是全国化学化工类的龙头老大。厦大和中科院理科强,川大的分化强。 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 天津大学 A+ 15 西北大学 A 29 福州大学 A 2 大连理工大学 A+ 16 上海交通大学 A 30 合肥工业大学 A 3 北京化工大学 A+ 17 浙江工业大学 A 31 华中科技大学 A 4 清华大学 A+ 18 青岛科技大学 A 32 南昌大学 A 5 华东理工大学 A+ 19 江南大学 A 33 中国矿业大学 A 6 华南理工大学 A+ 20 哈尔滨工业大学 A 34 北京大学 A 7 浙江大学 A+ 21 厦门大学 A 35 西安交通大学 A 8 中国石油大学 A+ 22 武汉理工大学 A 36 北京科技大学 A 9 南京工业大学 A+ 23 河北工业大学 A 37 陕西科技大学 A 10 四川大学 A+ 24 辽宁石油化工大学 A 38 兰州大学 A 11 北京理工大学 A 25 湘潭大学 A 39 广东工业大学 A 12 南京理工大学 A 26 湖南大学 A 40 长春工业大学 A 13 中南大学 A 27 江苏工业学院 A 41 山东大学 A 14 太原理工大学 A 28 郑州大学 A B+ 等 (62 个 ) :湖南科技大学、东南大学、武汉大学、广西大学、燕山大学、吉林大学、西南石油大学、武汉工程大学、昆明理工大学、哈尔滨工程大学、大

软件工程专业+电气工程及其自动化

软件工程专业+电气工程及其自动化应用背景专业培养计划 (本科,学制四年) 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体等全面发展,基础扎实、素质全面,具有较强工程实践能力和创新能力的高素质、实用型、复合型高级软件工程技术人才和软件工程管理人才。 毕业生在计算机软件领域具有良好科学素养,较好地掌握计算机科学的基本理论和知识、计算机软件工程技术的基本技能与方法,掌握先进的软件工程化方法、工具和技术,能够从事软件系统分析、开发和维护等工作,并具有一定的项目组织、管理能力,具有团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力;并具有电气工程及其自动化应用背景专业的相关理论和知识。毕业后,能适应信息技术时代的产业化发展需要,可从事软件开发、软件项目管理等相关工作,也可在电气工程及其自动化应用背景专业领域从事软件开发及技术应用、研究、开发、管理等工作。 二、基本要求 1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有为国家富强,民族振兴而奋斗的理想、事业和责任感。 2、初步树立科学世界观和为人民服务的人生观,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和建设中国特色社会主义理论,了解我国基本国情,能理论联系实际,实事求是。 3、具有严谨的治学态度,艰苦奋斗,实干创新的精神和热爱劳动,遵纪守法,自律谦让,团结合作的品质。有较好的文化,道德修养和健康的心理素质,有良好的行为习惯。 4、较系统地掌握软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业所必须的自然科学和技术基本理论知识,接受从事研究与开发计算机软件的基本训练,具有软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业领域的专业知识和专业技能,了解上述专业学科前沿和发展趋势,了解相关的工程技术的最新发展。 5、具有软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业所必须的绘图、运算、实验、测试、开发、设计、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。 6、具有一定的经济、工程管理知识;受到必要的工程训练和初步的科学研究方法和实践训练;具有较强的获取、扩展知识的能力和一定的分析、解决问题的能力。 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法,有较强的自学能力和一定的综合分析、科学研究、组织管理等实际工作能力,能够解决一般工程实际问题。 8、基本掌握一门外语,能比较顺利地阅读专业外文书刊,基本具有听、说、写的能力 9、了解体育运动的基本知识,初步掌握锻炼身体的基本技能,养成科学锻炼身体的习惯,身体健康,达到大学生体育合格标准。

通信工程专业课程设计南理工

通信工程专业课程设计南理工

通信工程专业课程设计 实验报告 ——带有LED指示的图片播放器 指导教师:程风雷 完成日期: .9.20 目录

一、实验目的 (3) 二、实验原理 (3) 三、实验设备 (3) 四、设计思想与功能简介 (3) 五、总体设计方案 (4) 六、主要模块实现方案 (4) 1.矩阵键盘模块 (4) 2.LCD显示模块 (11) 3.LED显示模块 (16) 七、整体效果图 (20) 八、实验结论 (23) 九、实验总结 (23) 十、参考文献 (24) 一、实验目的

随着信息化技术的发展,嵌入式系统已经成为当前IT产业界一个非常热门的话题。嵌入式系统主要由嵌入式处理器、相关支撑硬件和嵌入式软件系统组成,它是集软硬件于一体的可独立工作的“器件”。总体看来,嵌入式系统具有便利灵活、性能价格比高、嵌入性强等特点,能够嵌入到现有任何信息家电和工业控制系统中。从软件角度来看,嵌入式系统具有不可修改性、系统所需配置要求较低、系统专业性和实时性较强等特点。为此我们开展基于SEP3203的通信工程专业课程设计以实现以下目的: 1、经过实验,接触目标开发板、集成开发环境的构建方式和作业方式; 2、经过实验,了解嵌入式系统的硬件和软件、JTAG调试方法,学会如何从头开始着手开发一个嵌入式系统; 3、增加交叉编译、目标板程序调试和加载的真知;积累嵌入式系统开 发流程、开发方法和开发技巧的经验。 经过整个实验流程最终增强实践能力,达到对所学知识的巩固,在实践中 加深对嵌入式软件开发的体会。 二、实验原理 1.经过键盘按键判断的工作原理和方法,利用UCB1400的控制方法,实现按键控制切换;

量子力学与经典物理

从薛定谔方程谈量子力学与经典物理的区别 梁辉(滁州师范专科学校物理系,安徽滁州239012) 摘要:薛定谔方程是量子力学的基本方程,其地位与经典物理中的牛顿运动方程相当。文章从薛定谔方程中关于微观粒子运动状态的描述和微观粒子力学量的表达等方面谈量子力学与经典物理的区别。 文章阐明,量子力学的基本规律是统计规律,而经典物理的基本规律是决定论、严格的因果律。但在普朗克常数h→0的极限情况下,量子力学就过渡到经典物理学。 关键词:薛定谔方程;运动状态;状态量;力学量;算符 1薛定谔方程 薛定谔在“微观粒子具有波粒二象性”概念的指导下,找到了单粒子量子系统的运动方程,即薛定谔方程i99tΨ(珒r,t)=^HΨ(珒r,t)这一方程将微观粒子的波动性与粒子性统一起来,用波函数Ψ(珒r,t)来描述微观粒子的状态,用^H表示微观粒子的能量算符。薛定谔方程给出了这样一幅图象[1,2]:微观粒子的状态用波函数描述,波函数Ψ(珒r,t)传递了粒子的一切力学信息;力学量用算符表达;状态的变化由薛定谔方程决定。薛定谔方程揭示了原子世界物质运动的基本规律,其地位与经典力学中的牛顿方程及电磁学中的麦克斯韦方程相当。 2量子力学与经典物理的区别 2.1关于运动状态的描述 经典力学中,质点的运动状态由坐标珒r与动量珗p(或速度珤V)描述;电磁学[3]中,场的运动状态由电场强度珝E(珒r,t)与磁感应强度珝B(珒r,t)描述。在经典物理中,运动状态描述的特点为状态量都是一些实验可以测得的量,即在理论上这些量是描述运动状态的工具,实际上它们又是实验直接可测量的量,并可以通过测量这些状态量来直接验证理论。量子力学中,微观粒子的运动状态由波函数珤Ψ(珒r,t)描述。但波函数珤Ψ(珒r,t)却不是实验直接可测的,即量子力学中运动状态的描述与实验直接测量的量的表达是割裂的。量子力学中的态函数珤Ψ(珒r,t)一般是一个复数,是一个理论工具。实验上仍可直接测量量子系统中粒子的坐标、动量以及场的强度,但它们并不直接代表量子态。 2.2关于状态量的解释 经典力学中,描述质点运动状态的状态量为坐标珒r(t)和动量珗p(t),且任一时刻t,质点有确定的坐标珒r和动量珗p;电磁学中,描述电磁场运动状态的状态量为电场强度珝E(珒r,t)和磁感应强度珝B(珒r,t),且任一时刻t空间任一点珒r有确定的电场强度珝E和磁感应强度珝B。这就是经典物理对状态量的解释,即所谓的经典决定论、严格的因果律[4]。量子力学中,微观粒子的运动状态由状

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院 116103000313耿勇亮化工学院B 116103000314冯霖化工学院B 116103000315乔旭化工学院B 116103000316李博化工学院B 116103000320魏民化工学院B 116103000321李翠芳化工学院B 116103000323岳金如化工学院B 116103000324牛日超化工学院B 116103000327赵伟化工学院B 116103000330陈杨化工学院B 116103000333叶盛化工学院B 116103000336薛晓东化工学院B 116103000340徐君化工学院B 116103000341曹宇鹏化工学院B 116103000343居涛化工学院B 116103000344戴思蒙化工学院B 116103000345刘晓红化工学院B 116103000347彭琼化工学院B 116103000350王悦化工学院B 116103000356颜海龙化工学院B 116103000358王莉娜化工学院B 116103000359朱启寒化工学院B 116103000365尹美尧化工学院B 116103000367熊永恒化工学院B 116103000368吉建化工学院B 116103000370肖自林化工学院B 116103000374周晓文化工学院B 116103000378刘洋化工学院B 116103000381陈凯豪化工学院B 116103000386陈沐化工学院B 116103000387李建华化工学院B 116103000389丁天琪化工学院B 116103000391邵方化工学院B 116103000392孟冲化工学院B 116103000396马闯化工学院B

1997-2016年南京理工大学614普通物理A考研真题及答案解析 汇编

2017版南京理工大学《614普通物理A》全套考研资料 我们是布丁考研网南理工考研团队,是在读学长。我们亲身经历过南理工考研,录取后把自己当年考研时用过的资料重新整理,从本校的研招办拿到了最新的真题,同时新添加很多高参考价值的内部复习资料,保证资料的真实性,希望能帮助大家成功考入南理工。此外,我们还提供学长一对一个性化辅导服务,适合二战、在职、基础或本科不好的同学,可在短时间内快速把握重点和考点。有任何考南理工相关的疑问,也可以咨询我们,学长会提供免费的解答。更多信息,请关注布丁考研网。 以下为本科目的资料清单(有实物图及预览,货真价实): 2017年南京理工大学《普通物理A》全套资料包含: 一、南京理工大学《普通物理A》历年考研真题及答案解析 2016年南京理工大学《普通物理A》考研真题(十月份统一更新) 2015年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2010年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2009年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2008年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2007年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2006年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2005年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2004年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2003年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2002年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2001年南京理工大学《普通物理A》考研真题 2000年南京理工大学《普通物理A》考研真题 1999年南京理工大学《普通物理A》考研真题 1997年南京理工大学《普通物理A》考研真题 二、南京理工大学《普通物理A》期中期末试题汇编 三、南京理工大学《普通物理》考研复习笔记 1、南京理工大学光学工程高分学长经验总结 四、南京理工大学《普通物理A》考研复习题 1、南京理工大学《普通物理A》考研复习题 2、南京理工大学《大学物理》作业及参考答案 3、南京理工大学《大学物理》作业上册及参考答案 4、南京理工大学《大学物理》作业下册及参考答案 五、赠送资料(电子版,发邮箱) 南理工《普通物理A》相关复习资料。 以下为资料截图及预览 2015年考研真题

南理工考研软件工程复习资料提要与习题1

第一章软件工程概述 一、复习要求 1. 了解软件概念、特点及分类方法。 2. 了解软件发展及软件危机的起因。 3. 了解软件工程过程及软件生存期的概念。 4. 了解软件工程的概念及其要素。 5. 了解软件工程的基本目标和原则。 二、内容提要 . 软件的概念、特点1 软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分,它是包括程序,数据及其相关文档的完整集合。其中,程序是按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列;数据是使程序能正常操纵信息的数据结构;文档是与程序开发,维护和使用有关的图文材料。 软件的特点是:(1) 软件是一种逻辑实体,而不是具体的物理实体。因而它具有抽象性。(2) 软件的生产与硬件不同,它没有明显的制造过程。对软件的质量控制,必须着重在软件开发方面下功夫。(3) 在软件的运行和使用期间,没有硬件那样的机械磨损,老化问题。任何机械、电子1.1(a)所示的U型曲线(即浴盆曲线)。而软设备在运行和使用中,其失效率大都遵循如图件的情况与此不同,因为它不存在磨损和老化问题。然而它存在退化问题,必须要多次修改1.1(b) 所示。(维护)软件,如图 1.1 失效率曲线图 (4) 软件的开发和运行常常受到计算机系统的限制,对计算机系统有着不同程度的依赖性。为了解除这种依赖性,在软件开发中提出了软件移植的问题。(5) 软件的开发至今尚未完全摆脱手工艺的开发方式。(6) 软件本身是复杂的。软件的复杂性可能来自它所反映的实际问题的复杂性,也可能来自程序逻辑结构的复杂性。(7) 软件成本相当昂贵。软件的研制工作需要投入大量的、复杂的、高强度的脑力劳动,

它的成本是比较高的。(8) 相当多的软件工作涉及到社会因素。许多软件的开发和运行涉及机构、体制及管理方式等问题,甚至涉及到人的观念和人们的心理。它直接影响到项目的成败。软件的分类2.(1) 按软件的功能进行划分:·系统软件: 能与计算机硬件紧密配合在一起,使计算机系统各个部件、相关的软件和数据协调、高效地工作的软件。例如,操作系统、数据库管理系统、设备驱动程序以及通信处理程序等。·支撑软件: 是协助用户开发软件的工具性软件,其中包括帮助程序人员开发软件产品的工具,也包括帮助管理人员控制开发的进程的工具。是在特定领域内开发,为特定目的服务的一类软件。: ·应用软件(2) 按软件规模进行划分:按开发软件所需的人力、时间以及完成的源程序行数,可确定六种不同规模的软件。 表1.1软件规模的分类 产品规模(源程序行数)类别参加人员数研制期限4 1周~微型0.5k 1 1k 2k 16~小型月~1 5k 50k 125 2 ~中型~~年50k520 3 2 100k ~大型~~年1000 100 45年~甚大型~1M(=1000k) 1M10M 55000 2000 10 ~极大型~~年 规模大、时间长、很多人参加的软件项目,其开发工作必须要有软件工程的知识做指导。而规模小、时间短、参加人员少的软件项目也得有软件工程概念,遵循一定的开发规范。其基本原则是一样的,只是对软件工程技术依赖的程度不同而已。(3) 按软件工作方式划分:·实时处理软件: 指在事件或数据产生时,立即予以处理,并及时反馈信号,控制需要监测和控制的过程的软件。主要包括数据采集,分析,输出三部分。允许多个联机用户同时使用计算机。: ·分时软件能实现人机通信的软件。·交互式软件: ·批处理软件: 把一组输入作业或一批数据以成批处理的方式一次运行,按顺序逐个处理完的软件。(4) 按软件服务对象的范围划分:·项目软件: 也称定制软件,是受某个特定客户(或少数客户)的委托,由一个或多个软件开发机构在合同的约束下开发出来的软件。例如军用防空指挥系统、卫星控制系统。·产品软件: 是由软件开发机构开发出来直接提供给市场,或是为千百个用户服务的软件。例如,文字处理软件、文本处理软件、财务处理软件、人事管理软件等。 (5) 按使用的频度进行划分:有的软件开发出来仅供一次使用。例如用于人口普查、工业普查的软件。另外有些软件具有较高的使用频度,如天气预报软件。(6) 按软件失效的影响进行划分:有的软件在工作中出现了故障,造成软件失效,可能给软件整个系统带来的影响不大。. 有的软件一旦失效。可能酿成灾难性后果。例如财务金融、交通通信、航空航天等软件。我们称这类软件为关键软件。3.软件的发展和软件危机

工程制图

基于国际合作的《工程制图》多维教学资源建设与推广 冯开平莫春柳唐西隆李冰唐超兰 科学总结 二〇一三年三月

基于国际合作的《工程制图》多维教学资源 建设与推广(科学总结) 冯开平莫春柳唐西隆李冰唐超兰 前言 近年来,随着高等教育改革的深入,高等教育国际化的实施逐渐由“国家政府主导型”向“院校主导型”转变,高校成为推进教育国际化的主体。 广东工业大学顺应高教改革浪潮,全力推进国际化教育,多年来坚持《工程制图》课程改革,践行国际化教学,在多个领域开展持久的国际合作,引进国外先进的教学理念、科学的课程体系设置和创新教学方法,探索本科专业基础课程国际化教学途径。 基于持续深入国际合作的深厚积淀,依托国家级精品课程建设成果,博采众家之长,构建独具特色的《工程制图》多维教学资源。通过多渠道积极推广建设成果,使其在更广阔的领域发挥积极作用。 多维教学资源由系列教材、多媒体软件和开放的网络资源构成,注入更多适用于研究性学习、探究协作学习的互动内容,全方位、立体化的教学资源覆盖教学各个环节,呈现多维并重、相互渗透、互为补充的融合效应,基于国际合作的资源建设成果具有广泛的影响力和辐射力,得到国内外专家高度评价。 1 基本内容 1.1持续开展国际合作,为优质教学资源建设奠定坚实基础 多年来,我系在《工程制图》教学中持续开展国际合作,选派多名教师到国外讲学、进修、参加学术会议。截止 2012年,我系19人次参加过国际图学教育研讨会,其中我系作为主办单位成功举办了第11届几何与图学国际会议(2004年,广州),会务各项工作以及展示的教学成果得到了来自三十多个国家的与会代表的高度评价。 通过“请进来,走出去”,引进国外先进的教学理念和课程教学体系。从1998年到2012年,先后与波兰格但斯克工业大学、华沙工业大学、克拉科夫工业大

南京理工大学毕业设计开题报告

南京理工大学毕业设计开题报告 学生姓名:朱林义学号: 10212016 专业:材料成型及其控制工程 设计(论文)题目:摩托车覆盖件逆向设计----前灯罩、前盖板设计 指导教师: 赵东富 2006 年 4 月 20 日 开题报告填写要求 1.开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见及所在专业审查后生效; 2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式(可从教务处网页上下载)打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见; 3.“文献综述”应按论文的格式成文,并直接书写(或打印)在本开题报告第一栏目内,学生写文献综述的参考文献应不少于15篇(不包括辞典、手册); 4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”。 毕业设计(论文)开题报告 1.结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写 2000字左右的文献综述: 文献综述 题目:量子密码技术基础研究 摘要:随着计算机的飞速发展,数学密码也许能够在10年或更长时间内保证秘密信息的安全。量子信息时代的到来,尤其是拥有迅速执行巨量复杂的因数分解能力的量子计算机的出现,也许预示着RSA算法和其它加密方法的最终消亡。要对付量子计算机惊人的密码破译功能,唯一途径就是运用量子密码学技术。 关键词:量子密码、加密、密钥 1 总述 1996年,IBM研究实验室的Charles.H.Bennett在英国的《自然》杂志新闻与评论栏声称,量子计算机进入工程时代。同年,美国《科学》也称量子计算机将引起计算机领域的革命。量子信息技术是物理学研究成果和信息处理技术相结合的产物,对它的了解和研究具有重要的理论意义和挑战性。 2 本课题国内外研究的历史和现状 古希腊的斯巴达人将一张皮革包裹在某特定尺径的棍子上,再写上传递给他人的信息;而信息接收者只需要有根同等尺径的棍子,收到皮革后再将皮革裹到棍子上就可以读出原始信息。这样,即便这张皮革中途被截走,只要对方不知道棍子的尺径,所看到的也只是一些零乱无用的信息。这就是史上记载的人类最早的加密方法之一。 两千多年后,现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。这种改变信息的方法是密钥,掌握了密钥就可以将消息复原回来。一种名为“公开密钥密码术”的方法经常被用来分配密钥,对标准长度的信息进行加密和解密。广泛运用于公钥加密的

《工程制图》习题三答案

《工程制图》习题三答案 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分) 1、三面投影图中水平投影反映形体的:( B ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 2、三面投影图中正面投影反映形体的:( C ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 3、三面投影图中侧面投影反映形体的:( D ) A. 上下、左右、前后的三个方位的关系 B. 左右、前后的方位关系 C. 上下、左右的方位关系 D. 上下、前后的方位关系 4、如果A点在V投影面上,则:( B ) A. A点的x坐标为0 B. A点的y坐标为0 C. A点的z坐标为0 D. A点的x、y、z坐标都不为0 5、如果A点在H投影面上,则:( C ) A. A点的x坐标为0 B. A点的y坐标为0 C. A点的z坐标为0 D. A点的x、y、z坐标都不为0 页脚内容1

6、如果A点在W投影面上,则:( A ) A. A点的x坐标为0 B. A点的y坐标为0 C. A点的z坐标为0 D. A点的x、y、z坐标都不为0 7、右图中两直线的相对几何关系是:( C ) A. 相交 B. 交错 C. 相交垂直 D. 交错垂直 8、右图中两直线的相对几何关系是:( C ) A. 相交 B. 交错 C. 平行 D. 无法判断 9、右图中两直线的相对几何关系是:( A ) A. 相交 B. 交错 C. 相交垂直 D. 交错垂直 页脚内容2

10、右图中两直线的相对几何关系是:( D ) A. 相交 B. 交错 C. 相交垂直 D. 交错垂直 11、右图中两直线的相对几何关系是:( B ) A. 相交 B. 交错 C. 平行 D. 交错垂直 12、右图所示平面的类型是:( D ) A. 水平面 B. 正平面 C. 侧平面 D. 任意倾斜平面 13、右图所示平面的类型是:( B ) 页脚内容3

南京理工大学本科生科研训练项目结题表

南京理工大学本科生科研训练项目结题表 项目名称指导教师、院(系) 李秀伟[能源与动力工程学院]溶液除湿空调系统研究进展 参与学生及其学号:刘志赫[1108180129] 阿布都拉·艾沙[1108260119] 成果形式(论文、设计、产品研制、软件开发、专利申请和转让、研究报告、调研报告等): 成果发表:刊物名称级别发表时间 产品(专利) 鉴定单位时间 已(拟)参加竞赛及获奖情况:

1.研究内容、结果、成效 提高居住舒适性的需求使得对空调的需求不断增长,而传统的蒸汽压缩式制冷和空调系统消耗较多的电力,占据中国的能源消费总量的25%。传统的蒸汽压缩式制冷所用的氟氯化碳/氟氯烃制冷剂和空调系统对环境带来一些破坏。现在,液体除湿技术是一个重点发展的高效节能制冷与空调技术。液体干燥剂可通过低于80℃的热源来驱动除湿,部分电力消耗可避免。另一方面,液体干燥剂系统结合蒸气压缩式制冷机,可以发展成为一种独立的控制温度和湿度高能效的空调系统。由于蒸发温度在传统的空调除湿后的空气再加热操作是没有必要的,因此可以提高冷却器效率。液体干燥剂除湿系统能够除湿的空气通过空气和浓溶液之间的直接接触,并实现合理的独立处理空气热负荷和潜热负荷。 2.特色与创新点 溶液除湿优缺点优点:a 再生温度低(60℃~80℃),可利用多种能源驱动,如废热,太阳能,燃气燃油,电能等,尤其为品位低能源的利用提供了途径;b 溶液除湿过程溶液可被冷却,从而可实现等温的除湿过程,使得不可逆损失减少,达到较高的热力学完善性;c 通过溶液的喷洒可以除去空气中的尘埃,细菌,霉菌及其他有害物;同时由于没有了凝结水的产生,可避免溶液滋生细菌的潮湿表面,提高了处理空气的品质;d 利用溶液的吸湿,放湿性能可以方便高效地实现空调系统排风的全热吸收,降低空调系统能耗;缺点: a 除湿效果不够好(除湿量少;与固体吸附相比) b 一些溶液除湿剂具有腐蚀性;除湿剂可能会泄露到空气中,影响人体健康总的来说,在空调系统中使用溶液除湿,无论容保护环境,节约能源,还是从人体舒适性方面来看,都具有很大的优势,溶液除湿因此逐渐受到国内外众多研究人员的关注。

软件工程与方法学期末试卷1401

(学生考试用)

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五.应用题(30分) 1.“学生信息管理系统”可以实现办公无纸化、网络化、信息化、现代化,可以有效提高学校的管理效率、节约管理开支。它的功能性需求包括以下内容:(6分) 在每个新学年开始的时候都会有新生入学。这时系统的管理人员可以通过系统将这些新生的学籍、年龄、家庭住址、性别、身高、学生证号、身份证号等基本信息存入数 据库,每个新生都对应一个帷一的编号,此编号可以是学生证号。在日常的管理中,系统 管理员还可以对所有学生的基本信息进行查询、修改、删除等操作。校领导可以查询、修 改全校所有学生的基本信息,教师可以在日常工作中查询、修改自己班里学生的基本信息。 学校的领导可以通过本系统了解每个班的任课教师、辅导员、学生姓名、学生人数、专业等班级基本信息。系统管理员可以进行查询班级基本信息、添加新班级、修改班 级基本信息、删除班级等操作。 在考试结束后,教师可以将学生的考试成绩录入系统,还可以对学生的成绩进行查询和修改。学生可以通过本系统进行成绩的查询。 学生可以在网上选择自己选修的课程(必修课是必须上的,不用选择).学生通过本系统可以看到有哪些课程可选以及课程的基本信息。课程的基本信息包括:课程号、 所属专业、课程名称、开课学期、学时数、学分、任课教师等。每个学生每个学期的选修 课程数不得大于6门,如果已经选择了6门课程则不能选择新的课程,只有将已选的课程 删除后才能再选择新的课程。系统管理员负责修改、增加、删除选修课程。每个用户要登 录系统,都需要一个账号,这就需要系统管理员对用户账号进行管理。 试给出班级信息管理用例图。 2.办公室复印机的工作过程大致如下:未接收到复印命令时处于闲置状态,一旦接收到复印命令则进入复印状态,完成一个复印命令规定的工作后又回到闲置状态,等待下一个复印命令;如果执行复印命令时发现缺纸,则进入缺纸状态,发出警告,等待装纸,装满纸后进入闲置状态,准备接收复印命令;如果复印时发生卡纸故障,则进入卡纸状态,发出警告等待维修人员来排除故障,故障排除后回到闲置状态。 请用状态转换图描绘复印机的行为。(6分)

南京理工大学化工原理试卷(5套)

化工原理(上)试卷一 一. 填空题(每空1分,共20分) 1.用管子从高位槽放水,当管径增大一倍,则水的流量为原流量的__________倍。(假定槽内高 度、管长、局部阻力及摩擦系数均不变) 2.在管道任意截面液体质点的速度沿管径而变,管壁处的速度为_________,管中心速度 ________。 3.在流动系统中,若截面上液体压强、密度、流速等仅随_________改变,不随________改变, 称为稳定流动。 4.离心泵启动步骤为_____________________;常用______________调节流量;往复泵常用 ______________调节流量。 5.用离心泵向锅炉供水,若锅炉中的压力突然升高,则泵提供的流量_____,扬程_____________。 6.牛顿冷却定律的表达式为_______,给热系数(或对流传热系数)α的单位是______ _。 7.在列管式换热器中,用饱和蒸气加热空气,此时传热管的壁温接近________流体的温度,总传 热系数K接近_______________流体的对流传热系数。 8.若降尘室的高度增加,则沉降时间,生产能力。 9.当微粒在介质中作自由沉降时,若颗粒沉降的R ep相同,球形度越大的微粒,介质阻力系数 越________ 。球形颗粒的球形度为_________ 。 10.工业上常用过滤方式有和滤饼过滤;悬浮液中加入助滤剂进行过滤的目的是 ____________________________。 二. 简答题(每题5分,共20分) 1.简述流体阻力实验测λ~Re曲线的基本方法和原理。 2.何谓离心泵的“气蚀”现象,对泵的操作有何危害?应如何防止? 3.为什么工业上气体的除尘(在沉降室进行,R ep<2)常放在冷却后进行?而在悬浮液的过滤分离 中,滤浆却不宜在冷却后才进行过滤? 4.在热传导中,管外绝热层材料包的越厚,热损失就越少,对否?为什么? 三. 计算题(共60分)

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