上海市艺术硕士专业学位论文分领域要求细则 - 上海师范大学美术学院
附件1：上海市艺术硕士专业学位论文分领域要求细则
一、总体要求
艺术硕士专业学位研究生的“学位论文”由“学位作品（创作实践）”与“作品阐述”两个部分构成。
（一）学位论文工作应在导师指导下独立完成；
（二）作品阐述应与学位作品（创作实践）密切相关，对学位作品的主题、创作过程等内容进行系统的阐释与分析；
（三）学位论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺，版式规范；
（四）学位论文中的插图、照片等应彩色打印，打印规格与作品阐述的打印同等规格，音频、视频等内容应刻录在光盘上。所有学位论文内容的电子文档，包括学位作品和作品阐述等刻录在同一张光盘内，并与纸质文本一同上交。
二、格式要求
（一）学位论文封面（中英文）
（二）学位论文原创性声明
（三）学位论文版权使用授权书
（四）学位论文摘要及关键词（中英文）
（五）学位论文目录
（六）作品阐述正文（阐述正文字数不少于6000字，不含插图）
（七）参考文献
（八）附录（包括学位作品（创作实践）的重要过程、图录、影像作品展映或播出证明、获奖成果证书、论文发表等）
（九）致谢
三、分领域基本要求
3.1 音乐
3.1.1作曲方向
1）学位作品应该体现出较为新颖独特的创作观念和一定的学术性含量；
2）作曲方向的艺术硕士专业学位研究生须提交2部各种类型，演出总时间不少于16分钟的作品作为学位作品。具体规定如下：
a、2-12 人任何组合的室内乐作品一部（6 分钟以上）；
b、大型管弦乐或相当于大型管弦乐编制的任何组合作品一部（10分钟以上）。
作品中应包括使用声乐、钢琴和民族乐器。
3.1.1.1电子音乐作曲
1）学位作品必须体现出新颖独特的创作观念和较强的学术性含量；
2）电子音乐作曲方向的艺术硕士专业学位研究生须提交纯电子音乐作品一部（6分钟以上），大型管弦乐或相当于大型管弦乐编制的任何组合作品一部（10分钟以上）。
3.1.1.2音乐剧作曲
1）学位作品必须体现出新颖独特的创作观念和较强的学术性含量；
2）音乐剧作曲方向的艺术硕士专业学位研究生须提交音乐剧唱段或艺术歌曲5首，带乐队伴奏（总时间15分钟以上）；大型管弦乐或管弦乐加电子媒介的音乐剧序曲1首（8分钟以上）。
3.1.1.3电子音乐设计
1）学位作品必须体现出新颖独特的创作观念和较强的学术性含量；
2）电子音乐设计方向的艺术硕士专业学位研究生须提交6分钟左右的小型电子音乐或混合室内乐作品1部，10分钟以上的中型或大型混合媒体电子音乐作品1部，其中包括总谱或设计谱、音响或多媒体形式的数字光盘。
3.1.1.4录音艺术研究
1）学位作品必须体现出新颖独特的创作观念和较强的学术性含量；
2）录音艺术研究方向的艺术硕士专业学位研究生须提交6分钟左右的小型原创影视配乐或音效设计作品1部，10分钟以上的大型管弦乐、民族音乐、电子音乐、新媒体音乐作品录音，其中包括3000字以上的设计方案或实验报告、音响，或多媒体形式的数字光盘。
3.1.1.5音乐数字媒体
1）学位作品必须体现出新颖独特的创作观念和较强的学术性含量；
2）音乐数字媒体方向的艺术硕士专业学位研究生须提交总时间不少于16分钟的音乐数字媒体作品2部，其中包括多媒体形式的CD。
3.1.2 表演方向
表演方向的艺术硕士专业学位研究生必须举办学位音乐会，学位音乐会应该体现出演奏者对作品的深刻理解和表达这种理解的较完满的表演技术水准；
3.1.2.1 各演奏（唱）
各演奏（唱）方向的艺术硕士专业学位研究生须举行2场学位音乐会，每场演出纯表演时间不少于50分钟；学位音乐会所选择的曲目在类型上可包括独奏、重奏（室内乐）、协奏曲等，在风格上则必须囊括多种流派和时期，且至少必须包括一首（部）20世纪以来的现当代创作。音乐会的具体要求按经院研究生培养指导委员会审定批准的各学科专业研究生培养指导委员分会拟定的规则执行。
3.1.2.2 乐队指挥
乐队指挥方向的艺术硕士专业学位研究生须举行2场学位音乐会，每场演出纯表演时间不少于50分钟；学位音乐会选择的曲目在类型上应该包括室内乐和大型乐队作品，在风格上必须囊括多种流派和时期，且至少必须包括一首（部）20世纪以来的现当代创作。音乐会的具体要求按经院研究生培养指导委员会审定批准的各学科专业研究生培养指导委员分会拟定的规则执行。
3.1.2.3 合唱指挥
合唱指挥方向的艺术硕士专业学位研究生须举行2场学位音乐会，每场演出纯表演时间不少于50分钟；学位音乐会选择的曲目在类型上应该包括纯合唱作品和带有乐队的声乐套曲或交响合唱大型作品，在风格上必须囊括多种流派和时期，且至少必须包括一首（部）20世纪以来的现当代创作。
3.2 戏剧
3.2.1 戏剧导演方向
学位作品是独立执导一个完整的舞台作品，要求艺术的完整性与样式的独特性，并富有思想意义。时长不少于50分钟。需提交一份完整、详尽的导演阐述和计划。要求在剧场里演出汇报，需带观众。
作品演出汇报后，作品阐述撰写要紧密围绕学位作品或演出进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.2.2 戏剧表演方向
学位作品（舞台剧或影视作品）要求在一部完整的舞台剧或影视剧中担任主要角色，并公演。作品长度不少于45分钟，并具备学术性。
作品阐述要紧密围绕学位作品展开，对自己的创作进行理性思考和阐述，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.2.3 戏剧影视编剧方向
学位作品可以是正式出版、公开刊物作品发表、舞台演出、影视剧作品的拍摄、播出或放映。如发表，剧本字数不少于1.5万字；如演出或拍摄，长度不少于40分钟。
作品阐述要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.2.4 舞台美术设计（含戏剧服装、灯光设计、人物造型等）方向
学位作品要求完成一个个人的实验作品。可自选剧目进行案头设计或者选择校外可进行实验的演出剧目，要求开拓思路，发挥创造，加强对舞台美术设计多样化的研究和探索。作品阐述要求通过对实验作品的理论思考，能正确把握舞台美术创作的风格和样式，能较好地把握对戏剧等演出艺术整体的理解与表现。毕业展览（展演），可选择学习期间成功的设计作品进行综合展览，以展板、模型、录像等形式体现。也可以通过演出的形式进行。
作品阐述要紧密围绕设计作品展开论述，对设计创作的全过程进行理论性思考和阐述，应具有一定的学术理论价值和前瞻性。
3.2.5 艺术管理方向
根据学生不同的专业背景，可以从事影视、戏剧、音乐、舞蹈、展览、大型活动等不同类型，不同类型的学位作品要求略有不同。但其共同的要求如下：学位作品为提交一部与自己专业背景一致或相近的作品，形式不限，影视作品时长不少于45分钟，戏剧作品时长不少于60分钟，音乐会时长不少于60分钟或提交一张完整专辑，舞蹈作品不少于60分钟，展览或大型活动（如晚会、节庆等）应是公开正式的。要求专业学位硕士研究生参与到该作品的策划、制作或营销等至少一项工作，并能提供相关证明（如音像资料、节目单等）。
作品阐述要紧密围绕上述各类作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.3 戏曲
3.3.1 戏曲表演方向
学位作品应是以独立制作或联合公演的方式完成一部戏曲大戏，时间在60分钟左右。
作品阐述要紧密结合创作作品的创作过程、心得感悟进行全面的阐述。
3.3.2 戏曲导演方向
学位作品要求独立完成校内或校外戏曲导演作品一部，并进行公演。作品必须有原创性，有完整的构思与鲜明的特色，并具备学术性和创新性，演出时长不少于60分钟。
作品阐述要求紧密围绕创作作品的创作过程进行，对创作作品进行理论性思考和总结，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.4 广播电视
3.4.1 广播电视编导方向
学位作品要求创作一部纪录片、剧情片或电视节目。长度不少于25分钟，并以面对社会的方式播映。要求作品必须原创，有完整的结构和鲜明的特色，并具备学术性和创新性。
作品阐述要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.4.2 广播影视制作方向
学位作品（短片）要求：以故事片的形式创作一部短片，要求有相对完整的故事和情节，有较鲜明的人物。片长不少于25-30分钟。
作品阐述要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应由研究生导师指导下独立完成。
3.4.3 播音与主持艺术方向
学位作品（主持节目创作、谈话节目）要求：自我设置文案，选择采访对象，组织现场驾驭与演播，一次性录制成30分钟左右的谈话节目作品，并以面对社会的方式播映。要求作品必须原创，有完整的结构和鲜明的特色，并具备学术性和创新性。
作品阐述要求紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应具有一定的理论价值和前沿性，在研究生导师指导下独立完成。
3.5 舞蹈
3.5.1 舞蹈表演方向
学位作品要求进行汇报演出，时长在30分钟左右，其中芭蕾舞专业背景需表演中外芭蕾舞剧经典作品选段或女变奏四段；中国舞专业背景需表演中国获奖舞剧片段（以独舞和双人舞为主的段落）或历届桃李杯或全国舞蹈比赛获奖独舞作品（作品必须具备一定的技术技巧难度和表演难度）；国际标准舞背景需表演摩登舞、拉丁舞中的舞蹈种类5段（所表演舞段必须达到本专业最高技术水平）。
作品阐述要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.5.2 舞蹈编导方向
学位作品应举办舞蹈专场，要求自编一部30分钟左右的舞蹈作品，在正规的剧场按照演出水准来汇报。也可与表演的学生相互合作，共同完成30分钟的演出。汇报结束后，需提交一篇作品阐述。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品或演出进行，对自己的创作或表演进行理论性思考和阐述。
3.6 美术
3.6.1中国书画创作方向
3.6.1.1中国画
学位作品（创作实践）6至8幅。画幅不得小于90cm×90cm，不超过2m×2m，工笔不得小于68cm×68cm。以创作展的形式进行公开展示。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.1.2书法篆刻
学位作品（创作实践）不少于10幅（以四尺条幅、六尺条幅或类似的尺寸等为准，小楷另可适当缩小），篆刻10方（尺寸自定）。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.2 绘画创作方向
本方向下分油画、版画、壁画、水彩、粉画、蛋彩、丙烯、连环画、插图等类型，所有类型均要求完成6—8幅作品作为学位作品，不同类型略有区别，具体如下：
3.6.2.1油画
学位作品（创作实践）的画幅不得小于1m×1m、不超过2m×2m。以创作展的形式进行公开展示。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.2.2水彩、粉画、蛋彩
学位作品（创作实践）的画幅不得小于70cm×70cm、不超过2m×2m。以创作展的形式进行公开展示。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.2.3 版画
学位作品（创作实践）的画幅不得小于70cm×70cm、不超过2m×2m。以创作展的形式进行公开展示。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.2.4 壁画
学位作品（创作实践）不少于总体尺寸6平方米，或壁画创作稿画幅可按比例缩小，面积不得小于90cm×90cm，不超过2m×2m）。设计稿应有建筑环境效果
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.2.5连环画、插图
学位作品（创作实践）的画幅不得小于30cm×20cm（A4纸大小）、40-60幅。以创作展的形式进行公开展示。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
3.6.3雕塑创作方向
学位作品（创作实践）高宽大于60cm，3-5座，高宽小于60cm5-8座。高宽不超过2m×2m）。
作品阐述撰写要紧密围绕学位作品进行，对自己的创作进行理论性思考和阐述。
以上所有类型专业学位研究生提交学位作品时须附上一份创作作品的照片，照片大小为10寸（或A4照相纸打印稿和分辨率不低于300dpi精度的数码照片）。为了准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应附有习作、创作小稿、草图、收集的资料、照片等来加强对论文内容的表达。
3.7 艺术设计
3.7.1 服装设计方向
学位作品需结合研究课题，完成一组不少于5个完整的着装单位的、具有一定研究意义和较强艺术性的学位作品创作设计与实物制作。所有上述创作作品在学位论文答辩时进行演示，并以作品集形式完成作品集一册。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.7.2 环境设计方向
学位作品完成一组与应用结合的、具有一定研究意义和较强艺术性的学位作品创作设计与模型制作；在学位论文答辩时，所有上述作品应配合表现毕业设计过程的展板展示。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.7.3 数码设计方向
学位作品须提交数码艺术设计作品一部，要求有一定创新性的主题和形式，片长不少于10分钟。毕业答辩时应配合表现毕业设计过程的展板演示。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.7.4 视觉设计方向
学位作品要求：完成学位创作制作（完成一个作品系列），并举办学生毕业创作展，同时进行学位论论文答辩。答辩时应配合毕业设计作品的展板展示。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.8 电影
3.8.1 剧本创作方向
学位作品为独立创作的、可供拍摄为90-120分钟影片的电影剧本。剧本不允许改编。通常文字篇幅不低于35000字。
作品阐述须紧密围绕电影剧本基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.8.2导演创作方向：
学位作品要导演或联合导演的电视电影、电影、电视连续剧（两集以上）。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.8.3 表演创作方向
学位作品为完成一部舞台多幕剧的角色创作或提交一部在攻读学位期间创作的担任主要角色的电影（含数字电影）、电视剧作品。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.8.4 摄影创作方向
学位作品为完成两部作为主创人员创作的电影、电视电影或电视连续剧。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
3.8.5 录音创作方向
学位作品为自己创作的影片、学院学生联合作业或校外商业影视片的独立声音创作，一篇创作总结或报告。自己创作影片内容应以声音创作为主并担当实际录音师职务，长度30分钟以上；学院学生联合作业必须独立完成；以校外商业影视片为作品时，必须为独立担当录音师（声音设计师），长度为一部全长影片或40分钟以上纪录片或两集以上长度的电视剧。
作品阐述须紧密围绕上述作品基于理论思考展开，论文应具有一定的理论价值和前沿性。
上海师范大学硕士研究生招生学科专业简介
上海师范大学硕士研究生招生学科、专业简介 学科：宗教学 专业名称：佛教（佛教文献）、道教、伊斯兰教、基督教（天主教）、民间宗教、宗教学原理、宗教心理学 学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）： 宗教学是一门相对年轻的学科，目前在综合性大学发展较快。它培养适合中国国情的宗教研究人才、管理人才和文化事务人员，旨在服务于宗教与中国社会和谐发展。我校宗教学学科门类齐全，以中国宗教为主攻方向，在“宗教文献”、“宗教史”、“宗教仪式”和“宗教学理论与研究方法”等领域较有特色，在国内外有一定影响。 侯冲，1966年2月生。1984年-1988年北京大学哲学系宗教学专业学习，获哲学学士学位；2005年-2009年上海师范大学哲学系学习，获哲学博士学位。1988年至2009年在云南省社会科学院工作，先后任实习研究员、助理研究员、副研究员、研究员；2009年任上海师范大学哲学学院教授、硕士生和博士生导师。目前主持和参与国家社会科学基金重大项目多项；长于汉传佛教仪式及其文献研究。出版个人专著《中国佛教仪式研究──以斋供义式为中心》、《汉传佛教、宗教仪式与经典文献之研究》等5部，发表论文100余篇。 牛宏，1972年8月生。2005年四川大学宗教研究所毕业，获博士学位。2009-2010年为英国伦敦大学亚非学院宗教学访问学者。2011年任西北民族大学历史文化学院教授。2016年任上海师范大学哲学系教授。硕士研究生指导领域为藏传佛教历史与文献研究，汉藏佛教关系研究。目前主持国家社科基金一般项目1项。出版专著《章嘉宗义研究》等。 吴雁，1972年10月生.宁夏大学外国哲学专业毕业，获哲学硕士学位；中央民族大学哲学与宗教学学院毕业，获哲学博士学位；期间获国家留学基金委资助赴德国莱比锡大学联培。现任上海师范大学哲学系副教授、硕士生导师。学术方向：伊斯兰教、宗教心理学。主要从事伊斯兰教哲学与文化、宗教心理学和哲学心理学等研究。目前主持国家社科基金一般项目1项。出版专著《伊斯兰文化中的新柏拉图主义》、《宗教人类学：人本主义的文化研究》、《哲学专业英语进阶》，发表学术论文多篇。 吴广成，男，1976年11月生于安徽省寿县，1995年进入武汉大学哲学系学习，先后获哲学学士、硕士和博士学位。2005年起任职于上海师范大学哲学系，其中2012-2013年，任美国耶鲁大学访问学者。现为副教授，硕士生导师。主要从事基督教哲学和宗教学理论等领域的教学研究工作。 王招国，1977年7月生，2006年-2008年日本京都花园大学大学院佛教学专业毕业，获文学硕士学位。2008年-2011年日本东京国际佛教学大学院大学佛教学专业毕业，获文学博士学位。2011年至2013年国际佛教学大学院大学日本古写经研究所研究员。现为上海师范大学哲学与法政学院副教授，硕导。学术擅长佛教文献学，主要从事敦煌遗书、日本古写经研究。目前主持国家社科基金研究一般项目1项，主持上海市浦江人才计划课题1项，参与国家社科基金重大项目1项。已出版专著《敦煌本〈御注金刚般若经宣演〉的文献学研究》（日文）、《佛教文献论稿》等2部，以及在国内外杂志发表学术论文30余篇。 伍小劼，1981年11月生。2004年在海南师范大学获历史学学士，2007年在河南大学获历史学硕士，2010年在上海师范大学获哲学博士，2010-2012年在中国人民大学佛教与宗教学理论研究所进行博士后研究。2012年至今在上海师范大学哲学学院任教。2013年评为副教授，2014年任硕士生导师。研究方向为佛教文献、道教和儒释道三教关系。目前主持国家社科基金后期资助项目1项，参与国家社科基金重大项目2项。
全国应用心理学院校排名
全国应用心理学院校排名 1、专业简介 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景 本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支 分支领域：工业/组织心理学，临床/咨询心理学（区别在于临床取向），医学/健康心理学，消费/商业心理学，环境/社区心理学，司法/犯罪心理学，教育心理学。 4. 培养目标 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校 北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。 专业排名 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线 报考学科门类（专业） A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科 （满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）
上海师范大学研究生学位论文规范示例
I 太平湖位于安徽省黄山市黄山区境内，是安徽省最大的水库型湖泊。2012 年太平湖被列入国家第二批生态环境保护专项，2014 年被列为全国15 个重点保护湖泊之一，其生态环境保护已成为今后工作的重中之重。目前，对太平湖生态本底调查的资料还很缺乏，利用浮游植物指示环境状况的研究也鲜见报道。本研究于**期间每隔两月对太平湖浮游植物群落进行调查研究，利用Pearson 相关分析探讨了浮游植物与环境因子之间的相关性，并利用理化指标和浮游植物生物指标对太平湖水环境质量进行了初步生态学评价。同时，通过与前人研究结果进行对比，分析了太平湖的水生态环境演变趋势，以期为太平湖的水生态环境保护提供基础数据和参考资料。 …… 关键词：太平湖；浮游植物；群落结构；时空分布；环境因子；水质评价
Abstract Shanghai Normal University Master/Doctor of Philosophy II Abstract largest reservoir type lakes in Anhui province. It has been listed as the second batch of national ecological environment protection projects in 2012，and one of the national key protection lakes in 2015. Its ecological environment protection has become a priority in the future. At present ，its ecological baseline information is lacking ，and the environmental research reports based on phytoplankton indicators are also rare. A preliminary study was conducted on the phytoplankton community structure in Lake Taiping once every two months. Pearson correlation analysis was used to study the correlation between phytoplankton and environmental factors ，and a preliminary ecological assessment was conducted by the physicochemical and biological indexes of phytoplankton. At the same time ，there was a comparison with previous studies to provide basic data and resources of water ecological environment protection in Lake Taiping. …… Key Words : Lake Taiping ；phytoplankton ；community structure ；spatial and temporal distribution ；environmental factors ；water quality
新版上海师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 上海师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合 (347)心理学专业综合参考书为： 《普通心理学》第四版彭聃龄《儿童发展心理学》桑标 《社会心理学》第三版侯玉波《实验心理学》郭秀艳 《实用心理异常诊断矫治手册》第四版傅安球（可作案例材料使用） 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡《bt心理学》钱铭怡 《管理心理学》第二版车丽萍 补充书单
《实验心理学》第二版朱滢（重点细看第二章：实验设计与数据统计分析） 《现代心理与教育统计学》张厚粲《心理与教育测量》戴海琦 《心理学导论》梁建宁 跟大家先说一下英语的复习吧。 学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。 前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的同学可以背考研单词，而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单，这时就不必浪费时间，可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的，所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。 中期，在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了，我从最早的那年开始一路做下来，留了三套考前模拟，大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1～2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题有相当难度，考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义，这与近几年的考察角度是完全不同的，所以我建议时间不多的同学完全可以放弃早些年的真题，然后时间比较充足的同学可以做一做，但是不需要因为错很多，而丧失信心，我记得有一张卷子的阅读我错了快十个，但是今年阅读部分，我分数还不错。关于完型部分不
2018年上海师范大学各院系本科论文格式模板
本科毕业论文 题目：基于人工智能的论文排版系统研究：Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 学院信息学院 年级专业计算机13 学生姓名快论文 学号 20135091612 指导教师 ***教授 完成日期 2017年4月
上海师范大学本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《小班化教育环境下的课堂管理》是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的法律责任。 作者签名：日期：年月日
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上海师范大学,行政楼
竭诚为您提供优质文档/双击可除上海师范大学,行政楼 篇一：上海师范大学 上海师范大学百科名片学校标志上海师范大学是上海市属三所重点大学之一，是一所以人文学科见长，教师教育和对外汉语教育为特色，文理基础学科为主的综合性高等学府。学校创立于1954年，现有2个一级博士学位授予点，22个二级博士学位授予点，4个博士后流动站，93个硕士学位授权点，82个本科专业。在校本专科生23000余人，研究生4000余人，各类留学生2000余人。学校主页：http:///中文名：中文名：外文名：外文名：简称：简称：校训：校训：创办时间：创办时间：类别：类别：学校类型：学校类型：上海师范大学shanghainormaluniversity上海师大(shnu)厚德博学求是笃行1954年7月5日公立大学师范主管部门：主管部门：现任校长：现任校长：所属地区：所属地区：硕士点：硕士点：博士点：博士点：院士：院士：上海市教育委员会李进中国上海93个24个5人目录简介学校历史人才培养学科专业校训和校训释疑：学校地理位置：学校定位教学机构：
展开编辑本段简介上海师范大学徐汇校区行政楼简称：上海师大或上师大上海师范大学校徽详图英文名：shanghainormaluniversity，英文缩写：shnu成立时间：1954年10月16日学校官方论坛：（学思湖畔）学校地址：上海市桂林路100号（徐汇）；奉炮路553号（奉贤）；西江湾路574号（虹口）。 现任校领导：党委书记周鸿刚；校长李进上海师范大学是上海市属重点大学，是一所以文科见长并具有教师教育特色的文理工学科协调发展的综合性大学。学校现有本科专业82个，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等10个学科门类，拥有博士学位授权一级学科点2个、博士学位授权二级学科点22个、博士后流动站6个、硕士学位授权点93个。编辑本段学校历史1956年主教学楼（现西部一教）1954年7月5日，上海师范专科学校成立，位于上海虹口区西体育会路（现中山北一路）441号。1955年8月9日，新校舍主要建筑群竣工，校舍整体设计为庭院式古建筑风格，所有建筑物均是红砖墙大屋顶，近1万平方米的5层教学大楼坐落在校园中央。1955年8月18日，学校即由西体育会路迁来桂林路新址，即现徐汇校区。1955年9月，实有图书67798册。迁来桂林路新址后，有了新建的独立的图书馆。1956年7月14日，上海市副市长刘季平在上海师范专科学校举行的大会上宣布，在
最新上海师范大学考研分数线对比考研难度
学校综合介绍 上海师范大学招生基本信息解读 上海师范大学是上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部卓越教师培养计划实施院校、“国培计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国务院侨办华文教育基地、上海市外国留学生预科基地、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校，沪港大学联盟成员，中国高校创新创业教育联盟理事单位，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。 学校创建于1954年，时名上海师范专科学校，1956年扩建为本科院校上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两校合并成立上海师范学院。1972年五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1984年改名为上海师范大学。1986年获批为博士学位授予单位。1994年与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。1997年至2003年，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海市行知艺术师范学校、上海师资培训中心、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归学校管理。
上海师范大学本年度录取分数线与国家线对比图
再看2020年考研国家线总体趋势图
考研一共13大学科门类，总体走向参差不齐，但依旧有规律可循。2020考研的国家线走势分为三种： 1.本学科分数线与去年相比持平。 2.本学科分数线与去年相比上升。
2018上海师范大学心理学考研招生简章
院校介绍 上海师范大学虽非985，211，心理学却在全是继华东师大之后的上海排名第二，比起复旦，上交这种985，211，心理学的实力是显而易见的，首先心理学在我国属于教育学大类，师范类大学当然更强，所以中国心理学会有上海学生会员的集体有两所大学的学生，一所是华东师范大学心理与认知科学学院，另一所就是上海师范大学的教育学科学院了，可见一般，另外新当选的上海心理学会主席卢家楣教授，是我们上师的教育心理学领军人物，上师最近还承办了中国心理学几次重要活动。 上师大无论是沈勇强副教授，李正云教授等等都是有丰富咨询经验的专家学者，相对于华东师大而言，上师大的咨询整体的实务经验方面优于华东师大，因此这是上师大比华东师大强的部分，上师和华师的齐头并进，使得上海的心理学事业更加稳步的向前迈进，所以如果你真的热心学术，而并不是为了个学校名气而将考研视作跳板，上师大绝对是个不错的选择!! 报考指导 2018年上海师范大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。具体招生简章可以参照历年招生简章，如下： 力比多学院（https://www.360docs.net/doc/cf15849445.html,）教研组为各位心理学考研人整理出2017中国科学院大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 2017上海师范大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下： (045400)(专业学位)应用心理 (00)(全日制)不区分研究方向 (040201)基础心理学(01)(全日制)社会认知 (040201)基础心理学(02)(全日制)自我认知 (040201)基础心理学(03)(全日制)认知加工 (040201)基础心理学(04)(全日制)创造性思维
最新上海师范大学研究生学位论文规范
上海师范大学研究生学位论文规范 学位论文是学位申请人为取得博士或硕士学位，向学位授予单位提交的具有较高参考价值的学术性研究论文，是国家和社会的重要文献资料。为规范学位论文撰写，保证学位论文质量，根据国家有关标准和本校实际，特制定本规范。更为详细的要求示例请见《上海师范大学研究生学位论文规范示例》。 注意： 1.所有送审论文的封面及全文中均不能出现学生本人及指导教师的姓名，但学 号必须打印在封面上，其他按上海师范大学学位论文要求打印。 2.所有送审论文中致谢及答辩委员会签名页不需要打印。 一、规格及字体 博士、硕士研究生学位论文一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。正文采用小4号宋体（参考文献为5号宋体），纸张为A4（21×29.7cm）标准格式，双面复印。 二、论文顺序 论文顺序依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、主要符号表、正文（含结论）、参考文献、附录、攻读学位期间取得的研究成果（含发表的学术论文）、致谢、学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明、答辩委员会签名页。 从正文到最后，每一页的最上方有页眉。页眉用5号宋体，两端对齐排列。页眉以各章节名称（起始章节起）与“上海师范大学博士学位论文”或“上海师范大学硕士学位论文”字样标示，页眉外侧为章节名，页眉内侧为“上海师范大学博士学位论文”或“上海师范大学硕士学位论文”。 页码从正文开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端（页脚），对齐方式为“外侧”。 三、论文规范 1．封面 论文封面采用全校统一格式，博士学位论文的封面为灰色，硕士学位论文、同等学力硕士学位论文、专业学位研究生（教育硕士）学位论文封面为蓝色。 论文封面必须填写分类号，分类号可在图书馆查阅获得。 论文题目应是既能概括整个论文的中心内容，又能引人注目。论文题目不能超过35个汉字。 学科专业的填写以国务院学位委员会批准的专业目录中的专业为准，一般为二级学科，按一级学科培养的则填一级学科。
教师资格证推荐图书(高中体育)
中小学和幼儿园教师资格考试教材-高中学科体育（高教版） 《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:体育与健康学科知识与教学能力(适用于高级中学教师资格申请者)》讲述的是关于体育学科知识与教学能力的知识，属于中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列，适用于高级中学教师资格申请者。本着高效、系统、拓展等原则，精心编写，力争为教师提供一套具有参考价值的辅导书。 作者简介 陈融，教育学博士，福建师范大学体育科学学院教授、副院长。1985年获硕士学位，1998年获博士学位。曾主持国家社科基金项目、国家体育总局社科项目、福建省社科规划项目。研究成果获省部级优秀成果奖。主编《学校体育学》、《体育设施与管理》，参编《体育概论》等多部教材。 沈建华，上海师范大学体育学院教授、博士生导师，上海师范大学体育学院学校体育研究所所长，中国体育科学学会学校体育专业委员会常委。主要从事学校体育理论与实践研究，担任学校体育、中学体育教材分析、体育教学论本科生及研究生的教学。作为上海师范大学引进人才担任学校体育研究所所长，曾主持过国家及上海市重点课题多项。 目录 模块一体育学科知识与能力 考试目标 内容详解 第一章运动人体科学知识 第一节运动解剖学知识 第二节运动生理学知识 第三节体育保健学知识 第四节运动生物化学知识 第二章体育人文社会学知识 第一节体育概论知识 第二节学校体育学知识 第三节运动训练学知识 第三章体育运动项目知识 第一节体育运动项目的起源与发展 第二节体育运动项目竞赛的组织与裁判法 第三节体育运动项目的基本技术与练习方法 第四节体育运动项目专项身体素质训练方法 模块自测 模块二体育教学设计 考试目标 内容详解
体育院校排名
据不完全统计，目前全国有15个独立的体育院校（原来的福建体育学院被并入集美大学，解放军体育学院听说要裁掉，但至今没有确切消息）和150个左右师范院校和普通院校的体育院（系），这里不包括台湾的三所体育院校和香港体育学院。从整体学术水平看，体育院校里北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院应该是前4名，师范和普通院校里华南师范大学、北京师范大学、清华大学、东北师范大学、华东师范大学大体能占据前5名（全部有博士点）。从体育学的四大学科看，我认为体育人文社会学最强的是华南师范大学（至少拥有国内10 大本专业教授的2-3人）；运动人体科学最强的显然是北京体育大学（是目前全国惟一的国家级重点学科）；民族传统体育学最强的是上海体育学院（全国最早有该学科博士点的学校）；体育教育训练学则要看术科专业的不同分布而定，整体看应该是北京体育大学强一些，但优势不大，且某些术科没有优势。要选择报考院校和专业，我的建议是：院校专业优先，适当考虑地域和导师水平。北京体育大学虽然不是所有学科都第一，但整体学术氛围和国际国内区位优势无可替代，上海体育学院也还可以，其他在北京的学校，如北京师范大学，给我的感觉是虽然有1-2个知名教授，但整体离最高水平的体育竞技和体育学术的主战场有较大距离。体育学共有5个本科专业。按教育部的学科分类，体育学是教育学门下的一个学科类。考虑到体育学类的特点，本书将其单独排名。据教育部高校学生司1999~2001年发布的资料统计，在全国大学18409名博士生导师中，有27名是 校名1 武汉体育学院 2 北体育学博导。排名 京体育大学 3 上海体育学院 4 成都体育学院 5 广州体育学院 6 沈阳体育学院7 西安体育学院8 天津体育学院9 首都体育学院10 福建师范大学11 华南师范大学12 聊城师范学院13 华东师范大学14 浙江大学15 浙江师范大学16 河北师范大学17 扬州大学18 中国矿业大学19 苏州大学20 北京师范大学21 陕西师范大学22 安徽师范大学23 曲阜师范大学24 山东体育学院25 湖北大学26 西北师范大学27 南京师范大学28 河南师范大学29 西
基础数学排名
070101 基础数学 基础数学是数学科学的核心。它不仅是其它应用性数学分支的基础，而且也为自然科学、技术科学及社会科学提供必不可少的语言、工具和方法；应用数学则以数学方法和计算机技术及信息技术为主要工具，通过研究和建立数学模型，解决现代科学技术及信息、管理、经济、金融、社会和人文科学中提出的大量实际问题和理论问题。该专业的毕业生具有扎实的数学理论基础和借助数学和计算机技术解决实际课题的能力，从而具备了较广泛的适应性和较强的发展潜力。该专业为高等院校和科研机构输送数学、应用数学及相关学科的研究生。毕业生可以在工农业、交通运输、天文气象、航空航天、地质矿产、财政金融、保险核算、军事等部门从事与应用数学相关的工作、在高等学院校担任基础数学或应用数学的教学与科研；在自然科学、技术科学、管理科学和工程设计等研究院所承担理论和实际课题；在计算中心、计算站承担数学模型和应用软件的研究与开发的工作。 其划分为：A+为重点优势学科，A 为优势学科，B+为良好学科，B 为一般学科，C 为较差学科。 示例如下： 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 1 复旦大学 A+ 10 四川大学 A 19 吉林大学 A 2 北京大学 A+ 11 北京师范大学 A 20 兰州大学 A 3 浙江大学 A+ 12 山东大学 A 21 首都师范大学 A 4 南开大学 A+ 13 同济大学 A 22 大连理工大学 A 5 华东师范大学 A+ 14 哈尔滨工业大学 A 23 湖南师范大学 A 6 中国科学技术大学 A+ 15 武汉大学 A 24 郑州大学 A 7 南京大学 A 16 北京航空航天大学 A 25 苏州大学 A 8 清华大学 A 17 南京师范大学 A 26 陕西师范大学 A 9 中山大学 A 18 厦门大学 A B+等(40个)：华南师范大学、河北师范大学、中北大学、西北大学、西北师范大学、扬州大学、华中师范大学、上海交通大学、东南大学、西安交通大学、西南大学、湖北大学、上海大学、天津大学、华中科技大学、福建师范大学、北京理工大学、福州大学、四川师范大学、汕头大学、安徽大学、湖南大学、浙江师范大学、山西大学、宁波大学、北京交通大学、东北师范大学、山东师范大学、北京工业大学、云南大学、河南师范大学、南昌大学、东北大学、黑龙江大学、曲阜师范大学、西北工业大学、中南大学、重庆大
2016年上海师范大学硕士研究生招生简章
（一）报考条件: 根据文件规定，上海师范大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。整体掌握知识范围，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据相关专业考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，科学的运用答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策
上海师范大学学位论文规范
研究生学位论文规范 学位论文是学位申请人为取得博士或硕士学位，向学位授予单位提交的具有较高参考价值的学术性研究论文，是国家和社会的重要文献资料。为规范学位论文撰写，保证学位论文质量，根据国家有关标准和本校实际，特制定本规范。 一、规格及字体 博士、硕士研究生学位论文一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。正文采用小4号宋体（参考文献为5号宋体），纸张为A4（21×29．7cm）标准格式，双面复印。 二、论文顺序 论文顺序依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、主要符号表、正文（含结论）、致谢、参考文献、附录、攻读学位期间取得的研究成果（含发表的学术论文）、学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明。 从正文到最后，每一页的最上方有页眉。页眉用5号宋体，两端对齐排列。页眉以各章节名称（起始章节起）与“上海师范大学博士学位论文”或“上海师范大学硕士学位论文”字样标示，页眉外侧为章节名，页眉内侧为“上海师范大学博士学位论文”或“上海师范大学硕士学位论文”。 页码从正文开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端（页脚），对齐方式为“外侧”。 三、论文规范 1．封面 论文封面采用全校统一格式，博士学位论文的封面为灰色，硕士学位论文、同等学力在职申请硕士学位论文、专业学位研究生学位论文封面为蓝色， 论文封面必须填写分类号，分类号可在图书馆查阅获得。 论文题目应是既能概括整个论文的中心内容，又能引人注目。论文题目不能超过35个汉字。 学科专业的填写以国务院学位委员会批准的专业目录中的专业为准，一般为二级学科，按一级学科培养的则填一级学科。 2．中文摘要 论文摘要由题头、摘要正文、关键词、论文类型等部分组成。题头在首页的左上方，包括论文题目、学科专业、学位申请人及指导教师姓名。 摘要正文约1000字左右，一般包括：从事这项研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（作者独立进行的研究工作及相应结果的概括性叙述）；获得的主要结论（这是本摘要的中心内容）；硕士学位论文摘要应突出论文的新见解，博士学位论文摘要应突出论文的创新点。 论文关键词的选取要简明扼要，切忌罗列过多。 论文类型包括：a．理论研究； b．应用基础； c．应用研究； d．研究报告； e．软件开发； f．设计报告； g．案例分析； h．调研报告； i．其它。
体育生考研的学校排名
体育生考研的学校排名 学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 北京体育大学A+ 9 天津体育学院A 17 北京师范大学 A 2 上海体育学院A+ 10 华中师范大学A 18 南京师范大学 A 3 武汉体育学院A+ 11 苏州大学A 19 曲阜师范大学 A 4 成都体育学院A+ 12 西安体育学院A 20 湖南师范大学 A 5 首都体育学院A+ 13 福建师范大学A 21 东北师范大学 A 6 华南师范大学A 14 华东师范大学A 22 河南大学 A 7 沈阳体育学院A 15 云南师范大学A 23 浙江师范大学 A 8 广州体育学院A 16 吉林体育学院A B+ 等(36 个) ：河北师范大学、山西大学、辽宁师范大学、广西师范大学、浙江大学、山东师范大学、安徽师范大学、四川大学、扬州大学、江西师范大学、西北师范大学、宁波大学、新疆师范大学、郑州大学、哈尔滨体育学院、山东体育学院、吉首大学、南京体育学院、陕西师范大学、山东大学、河南师范大学、清华大学、聊城大学、西南大学、华东交通大学、湖北大学、太原理工大学、上海交通大学、深圳大学、山西师范大学、延边大学、四川师范大学、集美大学、广西民族学院、中国矿业大学、哈尔滨师范大学 B 等(35 个) ：沈阳师范大学、徐州师范大学、湖南大学、吉林大学、杭州师范大学、上海师范大学、内蒙古师范大学、厦门大学、武汉理工大学、中北大学、湖南科技大学、兰州理工大学、天津师范大学、鲁东大学、哈尔滨工程大学、东南大学、长江大学、江西科技师范学院、温州师范学院、淮北煤炭师范学院、南昌大学、贵州师范大学、西南交通大学、重庆大学、海南师范大学、云南民族大学延安大学、西安电子科技大学、西华师范大学、中国海洋大学、北华大学、青海师范大学、广州大学、吉林师范大学、东北大学 C 等(24 个) ：安徽工程科技学院、华东理工大学、华中科技大学、南通大学、广西师范学院、赣南师范学院、内蒙古民族大学、中南大学、中山大学、中国地质大学、西北民族大学、大连大学、南京理工大学、西北工业大学、河海大学、中国石油大学、北京大学、同济大学、北京航空航天大学、南京大学、西安交通大学、牡丹江师范学院、哈尔滨工业大学、大连理工大学
2019上海师范大学外国语学院研究生复试细则
2019年上海师范大学外国语学院研究生复试录取细则 根据《上海师范大学2019年硕士研究生复试录取工作办法》，结合我院招生工作实际，制定复试细则如下： 一、招生工作小组 按照上海师范大学研究生院规定，外国语学院成立由院长为组长的学院研究生招生工作小组，负责制订本学院复试工作具体方案并组织实施，指导复试小组工作，并对本学院的复试、录取结果负责。 二、复试原则 1、坚持按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥的原则； 2、严格执行招生政策和规定，严肃招生纪律，加强自律，坚持公平、公正，各工作环节有章可循，维护研究生招生工作的良好信誉和国家研究生学历教育招生制度的公信力； 3、坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。 三、复试要求 1、所有拟录取的硕士研究生均需进行复试，包括第一志愿考生、调剂考生，实行差额复试。第一志愿考生差额复试比例为1：1.3；调剂考生按照相关规定，择优通知参加复试，按照复试成绩择优录取。 2、学院成立由五位本专业硕士生导师或经验丰富、业务水平高、公道正派、无规避亲属报考的专家组，对复试考生进行公平、公正选拔。 3、考生复试报到时，应提供与报考信息一致的学历证书原件和复印件（应届本科毕业生：学生证、专四证书或大学四六级证书、本科学业成绩单；往届生：毕业证书、学位证书、专四专八证书或大学四六级证书）、准考证、身份证、体检单等相关材料。不符合教育部规定的考生不得参加复试。 4、体检说明：考生在复试资格审查时自行提供二级以上（含二级）医院三个月内的体检报告，体检样表在本校研究生院网站或外国语学院网站自行下载，其中须含有本人照片、姓名、出生日期、报我校院系专业、联系电话等信息。复试报到收到的体检表将交给上海师范大学校医院核查，没有上海师范大学校医院的体检合格通知，不能发放录取通知书。 5、学院研究生招生工作小组负责解释考生提出的疑问。 四、复试主要内容和方式 1、复试内容 学科教学（英语）专业和英语笔译专业复试内容包含笔试和面试；英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程与教学论复试内容为面试。 2、复试方式 （1）笔试：学科教学（英语）专业测试学生英语综合应用能力，时间为60分钟；英语笔译专业测试学生汉英互译综合能力，时间为30分钟。 （2）面试：主要对所有专业考生的知识结构、语言能力、科研能力和潜力、综合素质等进行测试。面试时间约20分钟。 3、成绩构成
上海师范大学论文格式
本科毕业论文（设计） 题目（中文）以小分子醇（甲醇，乙醇，异丙醇）为添加剂制聚芳醚砜(PES-C)中空纤维膜。 （英文）Study on the Preparation of PES-C Hollow-fibre Membrane by Adding Small Molecular Weight of Alcohol(Methanol, Ethanol and Isopropyl-alcohol). 学院生命与环境科学学院 年级专业 2008级化学工程与工艺 学生姓名喻传华 学号080144179 指导教师郎万中 完成日期 2012 年 4 月
上海师范大学本科毕业论文（设计） 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《》是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的法律责任。 作者签名： 日期：年月日
上海师范大学本科毕业论文（设计）选题登记表 学生姓名喻传华学号080144179 专业化学工程与工艺 学院生命与环境科 学学院 指导教师姓名/职称郎万中/教授 题目 以小分子醇（甲醇，乙醇，异丙醇）为添加剂制聚芳醚砜(PES-C）中空纤维膜。 本选题的意义及国内外发展简况： 中空纤维膜具有填装密度高、比表面积大、耐压性能好、膜组件结构简单等优点，在分离技术中得到越来越广泛的运用。聚芳醚砜(PES-C）是一种综合性能优良的材料，具有耐高温、耐化学品腐蚀，其热变形温度为260℃，热分解温度为465℃，并有很高的高温强度保持率，力学性能和电学性能亦较优异。它是国外已商业化的中空纤维膜之一，常作为超滤膜，高性能微孔膜的材料。小分子醇作为多种聚合物膜材料的非溶剂，通常被添加到分离膜的铸膜液中改善分离膜的结构和性能，调节相转化过程的凝胶速率。小分子醇在凝胶过程中可以完全溶出，不影响膜的亲/疏水性和机械性能。通过添加不同小分子醇可制的膜结构和渗透性能不同的，还可以研究不同小分子醇对聚芳醚砜中空纤维膜的凝胶动力学、膜结构和渗透性能的影响。 研究内容： 甲醇，乙醇，异丙醇对中空纤维膜的凝胶动力学、膜结构和渗透性能的影响，及不同添加量的乙醇对聚芳醚砜中空纤维膜的凝胶动力学、膜结构和渗透性能的影响。 研究方法、手段及步骤： 方法：扫描电镜、渗透试验、相转化试验等。 步骤：1.将原材料PES-C置于65℃烘箱烘干24小时，在3个装有154克的溶剂（1-甲基，2-吡咯烷酮）的锥形瓶中分别添加36克PES-C粉末，1号瓶添加甲醇5克，2号瓶添加乙醇5克，3号瓶添加异丙醇5克。置于65℃水浴中，磁力搅拌24小时。同理，制备不同添加量的含乙醇的铸膜液，分别含乙醇10%、15%，铸膜液总量都是200克。 2.将5种铸膜液依次氮气静置，纺丝。分水上5厘米纺丝和水下纺丝。控制氮气压力在0.1到0.2兆帕，芯液为50%乙醇溶液，外凝结浴为水，实验时均保持25℃，控制芯液流量1.5到2.5ml/s,使纺出的丝外径1毫米左右，内径0.5毫米左右。纺好的丝贴好标记，静置于甘油溶液24小时，之后，阴干待用。 3.将不同纺丝浇铸2根，共10种膜，20根浇铸管。 4.将浇铸好的膜进行水通量实验，测得其每分钟及5分钟的水通量。然后用分子量为35k、20k、10k和6k的聚乙二醇溶液（2g/2L）进行截留量的实验，测得其每分钟及，用移液管取每次5分钟的截留液的10毫升于塑料小瓶，加20毫升蒸馏水待用。 5.将不同膜的截留液，进行碳含量的仪器分析，纪录数据。 6.显微镜观察膜的内径和外径，并纪录。 7.孔隙率实验：取不同种类的膜各5根，长度5cm,浸泡于蒸馏水中2小时，取出，用纸巾吸去内外表面水分，电子天平称重，纪录。然后放置65烘箱烘干10分钟，再称重，纪录。根据公式计算孔隙率。 8.电镜拍摄膜的横截面，纵截面。
高师数学学科整合教改思考
高师数学学科整合教改思考 本文作者：汪文贤单位：浙江工业大学浙西分校 本文中的数学学科教育类课程,系指数学教育学、数学教育心理学、数学教材教法、数学教学技能、数学思维方法、初等数学研究、数学教学实践等为高师数学教育专业学生获得数学教育基本教学理论和实际教学技能的相关课程。 1问题的提出 基础教育改革发展迅速,其中突出的表现之一,就是实施新课程标准和使用新教材。师范院校作为我国教师教育的主体,如何面对这一实际的基本策略就是“配合适应”和“推动引导”[7]。这一策略的实施,则需要具体的工作去体现。那么具体到高师数学教育专业来说,应该怎么做好自己的工作,培养出基础教育改革与发展需要的“适用性”数学师资呢?传统的高师数学学科教育类课程,实行的是各自为政,分科教学的课程模式。各门课程及其教学方面很少具有有机联系,其后果势必是或遗漏,或重复。由于各门课程由不同的教师担任教学,因此内容重复不仅无法避免,而且相当多;同时,由于内容仍具有继续扩张的趋势,形成教学内容的变量性,这与教学时间的常量性产生了较尖锐的矛盾。如教育学与数学教育学,心理学、教育心理学与数学教育心理学,数学教育学与数学教学法,数学教育学与数学教育心理学,数学教育心理学与数学思维方法,数学教材教法和数学教学技能,数学思维方法与初等数学研究,还有教育科研与毕业论文等课程,在教学内容上都有不同程度地重复,且显然有些课程是后增的。内容的重复浪费了不
少宝贵的教学时间,新增的内容显然是必要的,原有的内容又觉得必不可少,造成教学内容的不断膨胀,其结果只能是减少学生的自学时间。 造成以上结果的主要原因,是我国的课程、教材“几十年因循守旧,采取补补缀缀的办法”,于是,“招致课程内容的膨胀,不能从根本上解决教材陈旧老化的问题”,因此,“从根本上革新课程,已经刻不容缓了。”[2]基础教育实施数学新教材以来,教学的各方面都有相当大的改革。虽然高校师范类专业也在进行一些相应的改革,但从总体上看,还是处在一个被动应付、治标不治本的状态之下。这就是说,职前教师教育适应不了基础教育的改革与发展的需要,比如,数学教育类课程的设置与教学基本上沿用传统的课程设置和教学方式就是明显的例子。根据我们的调查显示,在数学教学上,中小学迫切需要教学基本功扎实,课堂教学能力强,具有开展数学研究性教学能力的教师。而这些年来,由于诸多原因,师范数学教育专业毕业生总体质量有下滑的趋势,再加上中小学实施新数学课程标准和新数学教材,而高师教师对中小学数学课程改革了解不够,因此,致使培养的新教师不能很快适应基础教育实施新数学课程的需要。综上所述,对职前数学教师教育中数学学科教育类课程及其教学的改革,从某种意义上说,已刻不容缓。在实践和理论上已经取得一定成果的基础上,我们提出“以课题组织课程,以问题组织课堂”,改革数学学科教育类课程及其课堂教学模式的基本思想。 2改革的实施 根据“以课题组织课程,以问题组织课堂”的基本思想,在数学学科教育类课程整合及其课堂教学模式的改革实践中,具体实施过程如下: