2英语特殊句式(倒装句+强调句)学案
特殊句式（倒装句+强调句）学案
Part One 课前预习
倒装句
英语最基本的语序是主语在前，谓语动词在后。但有时由于句子结构的需要或表示强调，就要采用倒装形式。将谓语动词完全移到主语之前称为完全倒装，只将助动词或情态动词放到主语之前称为部分倒装。
一、倒装句的意义
1. 适应一定的语法结构的需要，主要是指疑问句句型结构的需要。
May I come in？我能进来吗？
What is the weather like today? 今天的天气怎样？
2. 为了强调某一部分，而把这部分放到句首，构成倒装。
e.g. Never have I been late for school this term.
我从来没有试过这学期这么晚上学。
（强调了________________)
二、倒装句的语序
一般我们句子的语序是：主语+谓语部分（主谓/主谓宾/主系表）
倒装句的语序：
1.完全倒装：引起倒装的提示词+ ________ +________
例子：Here came the headmaster. 校长来了。
2.部分倒装：引起倒装的提示词+ _____________+____________+____________
例子：Never will I forgive you. 我永远不会原谅你。
Only in this way can you become stronger. 只有通过这种方式你才能变得更强大。
三、完全倒装/全部倒装句型
1.最常见的there be 句型。
There are many students in the classroom. 课室里有很多学生。
试写出原句的自然顺序(但一般不使用)：_________________________________________
2.用于“here (there, now, then) + 不及物动词+ 主语的句型中, 或以out, in, up, down, away 等副词开头的句子里面,表示强调。例子如下：
（1）Here comes the bus. 车来了。
写出原句的自然顺序:______________________
（2）Out rushed the puppy. 小狗跑出来了。
写出原句的自然顺序:______________________
（3）Away went the girl. 女孩走远了。
写出原句的自然顺序:______________________
*注意：代词作主语时, 不用倒装。如：Here he comes. 他来了。
3.当句首状语是表示地点方位的介词词组时,也常引起全部倒装。
South of the city lies a big steel factory.
中文翻译：_______________________________
From the valley came a frightening sound.
中文翻译：_______________________________
Under the tree stands a little boy.
中文翻译：_______________________________
4. 有时，为了强调表语和状语，常将他们放在句首，同时颠倒主语和谓语的位置, 使句子平衡。请观察以下句子:
(1) 形容词(短语)＋连系动词＋主语
Present at the meeting were Professor White, Professor Smith and many other guests.
(2) 过去分词＋连系动词＋主语
Gone are the days when they could do what they liked.
中文翻译：______________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________ 5.直接引语的一部分或全部放在句首时,有时也用倒装。
例子：“Let’s go,” said the man.
“What do you think of it?” asked the teacher.
四、部分倒装句型
1. 用于省略if的三种虚拟条件句的从句中：将连词if省略，要把从句中的were, had, should
提到主语前面。例子如下：
（1）Were I a boy, I would fall in love with this girl.
中文翻译_______________________________________________________________________改写为普通语序：_____________________________, I would fall in love with this girl.
（2）Had you reviewed your lessons, you might have passed the examination.
中文翻译_______________________________________________________________________改写为普通语序：___________________________________________, you might have passed the examination.
（3）Should it rain tomorrow, they would not go there by bike.
中文翻译_______________________________________________________________________改写为普通语序：___________________________________________, they would not go there by bike.
2. 用于“形容词/名词/动词+ as/though ” 引导的让步状语从句，意思为：尽管……
（1）Pretty as/though she is, she is not clever.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：______________________________, she is not clever
（2）Child as/though he is, he knows to help others.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：______________________________, he knows to help others.
（3）Try as/though he would, he might fail again.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：____________________________, he might fail again.
3. 用于never, neither, hardly, seldom, little, rarely, by no means, under no circumstances, in no way, at no time等否定词开头的句子里。例子如下：
（1）Never shall I do this again.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________（2）Seldom do I dream I would see you here.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________（3）Under no circumstances can we agree to such a principle.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________ 4.用于no sooner…than/ hardly…when (一…就) 和not only... but also...(不仅...而且)的句型中。
（1）No sooner/Hardly had she gone out than/when the class began.
（2）Not only can mp3s provide us with fun, but also they can help us learn English well.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________ 5.用于only+状语开头的句子(only位于句首,后面加介词短语或状语从句)
（1）Only by practicing everyday can you learn English well.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________（2）Only when he is seriously ill does he stay in bed.
中文翻译：_____________________________________________________________________普通语序：_____________________________________________________________________ 6.用在以so，nor，neither开头，表示“也一样/也不这样”的表示重复意义的句型中。其中，so用于肯定句，表示“也一样”“也这样”；nor，neither用于否定句，表示“同样也不，也不这样”。
例子：I am watching TV. So is she. 我正在看电视。她也是（正在看电视）。
My parents didn't watch TV last night. Neither （Nor）did I.
我的父母昨晚没有看电视。我也没有（看电视）。
练习：填入恰当的助动词，构成正确的倒装形式。
1)You passed the exam. So _____ I.
2)He doesn’t like shopping. Neither ______ I.
3)He can’t speak any foreign language. Nor _______ his father.
4)She has passed the test. So ______ I.
5)She is busy doing her homework. So ______ her brother.
强调句型
强调句是英语中的一个特殊句型，其意义是对一个句子里的主语、宾语、状语（介词短语或状语从句）进行强调。
强调句的形式：
It is/was + 强调部分+ that (强调部分是人的时候也可以用who) + 其他句子成分
1.强调______语
It was your uncle that (who) came yesterday. 昨天来的是你叔叔。
2.强调______语
It was a new pen that Mother gave me . 母亲给我的是一支新钢笔。
3.强调______状语
It was in the classroom that I left my umbrella. 我把雨伞留在了教室里。
4.强调______状语
It is at eleven that the train leaves. 火车是在十一点钟离开的。
5.强调______状语从句
It was because he was in trouble thatI tried my best to help him. 正是因为他处境困难我才尽力帮助他。
6..强调方式状语。
It was just as he ordered that I acted. 我正是照他吩咐的那样做的。
*强调句和定语从句的区别
单句语法填空。结合语法知识填空，并判断哪一句式强调句，哪一句是定语从句。
1)It was the place ______ Lu Xun was born. （这是________句）
2) It was in the place _____ Lu Xun was born. （这是________句）
Part Two课中练习
1、把下面的句子划横线的部分用强调句型进行强调。
1) Kate met Simon in the park yesterday. (强调________语)
_____________________________________________________________________________ 2)Kate met Simon in the park yesterday. (强调________语)
_____________________________________________________________________________ 3)Kate met Simon in the park yesterday. (强调________语)
_____________________________________________________________________________ 4)Kate met Simon in the park yesterday. (强调________语)
_____________________________________________________________________________ 5)I went home because I was tired. (强调________语)
_____________________________________________________________________________ 2、单句语法填空。
1)Then __________(follow) the Civil War.
2)There ___________(stand) a weatherstation at the top of the hill.
3)Now___________(come) your turn to keep guard.
4)Watch out, here _________(come) the bus.
5)Then _________(come) the total darkness of the polar winter.
6)The door opened and in ________(come) our teacher.
7)No sooner had he closed his eyes _________he fell asleep.
8)Hardly had he finished his homework _________ he went out.
9)Not only ________(be) he clever, but he also works very hard.
10)Tired __________ he was, he didn’t stop working.
11)It was the culture, rather than the language,__________made it hard for him to adapt to the
new environment abroad.
12)______was on a lonely island that he was saved one month after the boat went
down.
13)Only then__________(do) they realize how much damage had been caused.
14)It was when I got back to my apartment__________I first came across my new neighbors.
15)It is not how much we do but how much love we put into what we do__________benefits
our work most
3、单句改错
1)Seldom do he go out for dinner normally.
2)Little did he realized how important this meeting was.
3)No sooner had we reached the airport when the plane took off.
4)In yesterday's meeting, not only does he speak more correctly, but he spoke more easily.
5)Inside the big box is Christmas trees, flowers, candles and toys.
6)It was in New Zealand where Elizabeth first met Mr.Smith.
7)It was on January1st which I paid a visit to my friend Tom.
8)They said never before have they experienced so interesting a class.
9)It was what he said which gave me a big surprise.
11)Only when he came back I know the whole story.
12)Hardly we left the dormitory the next morning when we realized we had left our map in the
room.
13)On the mountain stands two temples.
14)That was yesterday that I bought the book intended for children.
15)It’s not doing the things we like, but liking the things we have to do which makes life happy.
Part Three 课后练习
一、选择翻译正确的句子
1. 我刚合上眼,电话铃就响了。
A. Hardly had I closed my eyes than the phone rang.
B. No sooner did I close my eyes than the phone had rung.
C. No sooner had I closed my eyes than the phone rang.
2. 只有下课了,他才能和他的朋友们一起踢足球。
A. Only when the class was over was he able to play football with his friends.
B. Only when the class was over he was able to play football with his friends.
C. Only when was the class over he was able to play football with his friends.
3.我不但去过杭州市,而且我在那儿度过了我的童年。
A. Not only have I been to the city of Hangzhou, but (also) I spent my childhood there.
B. Not only have I been to the city of Hangzhou, but (also) did I spend my childhood there.
C. Not only I have been to the city of Hangzhou, but (also) I spent my childhood there.
4.他虽然努力了,但考试未能及格。
A. Tried hard as he, he did not pass the examination.
B. Hard although he tried, he did not pass the examination.
C. Hard as he tried, he did not pass the examination.
二、语法填空
Stress: Good or Bad?
Stress used to be an almost unknown word, but now that we are used to talking about it, I have found that people are beginning to get stressed about being stressed.
stress _____1_____(regard) as a cause of a whole range of medical problems, from high blood pressure to mental illness. But like so many other things, it is only too much stress _____2_____ does you harm. It is time you considered that if there _____3_____(be) no stress in your life, you would achieve a little. If you are stuck at home with no stress, then your level of performance will be low. Up to a certain point, the more stress you are under, the _____4_____(good) your performance will be. Beyond a certain point, though , further stress will
Do you, for instance, feel that too much is being expected of you, and yet find it impossible to say no? Do you find yourself getting impatient or _____7_____(annoy) with people over unimportant things?... If the answer to all those questions is yes, you had better control your stress, as you probably are under more stress _____8_____ you can imagine.
To some extent you can control the amount of stress in your life. Doctors have worked out a chart _____9_____(show) how much stress is involved in various events. Getting married is 50, pregnancy 40, moving house 20, Christmas 12,etc. If the total stress in your life is over 150, you are twice as likely _____10_____(get) ill.
三、短文改错
In my childhood, my parents sent me to learn a Chinese calligraphy. However, at that time things are quite opposite to their expectations. Not only I get bored with hours of practice but also I doubted the valuable of it. Nevertheless, when I entered high school, write calligraphy proved both essential or beneficial. It was at that time when I realized how important it is to master a certain skill.
Judging from my own experience, I want to say a few word to those children who have a same trouble as I did. Do not refuse to learn a skill when young, as in the long run you will find them helpful.
四、完形填空
More than I had dreamed of
From the age of seven, I had dreamed of becoming a member of the Students Union. I had always 1 my school leaders for taking responsibility for all of us. I dreamed of being a leader, too.
Years flew by, and soon I was able to participate in the elections, 2 I would win. But the first time I stood, 3 anyone voted for me. I decided that I had been stupid to think I had a chance. I wasn’t pretty. Girls across the school hardly knew me. I just did not have what it
4 to win a school election. I was
5 .
Though I cried in my room that evening, I 6 took a deep breath and decided I wouldn’t stop dreaming. I decided that I would 7 for election again in my final year at school - and I would win.
I recognized that my 8 had a lot of things in their favor. What were the 9 that would work in my favor? I had good grades, and I was friendly and helpful. And my biggest
10 was the faith I had in myself. I would not allow my 11 appearance to hold me back from putting my best foot forward. That evening, I 12 making my election plans a whole year in advance.
them. I loved making friends and I liked being helpful, 14 I decided that perhaps I could use these qualities to my advantage. In order to learn how to give a great election 15 , I also attended a course on effective public speaking.
The day after the election, the principal announced I had won the second highest number of votes. The students 16 . The joy on the faces of all my friends showed me that my victory was also theirs.
Suddenly, I realized that I had 17 much more than I had dreamed of. I had made many new friends and had helped people 18 the way. I had won the 19 and love of my schoolmates and they knew me as somebody who would stand by them. I was able to put a smile on their faces and 20 their day.
1.A．admired B．remembered C．praised D．believed
2.A．planning B．praying C．deciding D．judging
3.A．almost B．still C．barely D．also
4.A．cost B．provided C．meant D．took
5.A．angry B．sad C．surprised D．confused
6.A．finally B．normally C．frequently D．impatiently
7.A．pay B．struggle C．look D．stand
8.A．competitors B．companions C．partners D．schoolmates
9.A．cases B．methods C．examples D．points
10.A．problem B．strength C．worry D．dream
11.A．young B．personal C．special D．plain
12.A．began B．suggested C．announced D．cancelled
13.A．recommend B．accompany C．represent D．support
14.A．but B．though C．so D．or
15.A．campaign B．speech C．ceremony D．promise
16.A．nodded B．ran C．cheered D．cried
17.A．accomplished B．accumulated C．devoted D．developed
18.A．by B．to C．in D．along
19.A．appointment B．acceptance C．election D．reputation
20.A．make up B．picke up C．brighten up D．put up
文言文中的四种倒装句
文言文中的四种倒装句（上） 文言文中的倒装句包括四种，两个前置句和两个后置句，即宾语前置句，谓语前置句（主谓倒装句），定语后置句，介词结构后置句。句子成分的位置，除了表达的特殊需要外，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的位置，在古今汉语中是一致的。就宾语来说，在一般情况下是在谓语之后。但是，在文言文中的几种特定情况下，宾语却在动词或介词之前，这已成为固定形式，这就是“宾语前置”。现代汉语中也有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句，形式更多，格式也更固定。 一、宾语前置句 文言文中，宾语可以前置（即放在动词或介词前面），一般有以下几种情况。 （1）否定句中代词宾语的前置 表示否定的句子叫否定句，一般带有否定副词“不”“毋 （无）”“未”“弗”“勿”“否”“非”或否定动词“无”，或否定代词“莫”。 否定句中，代词做宾语，是否定句中宾语前置的两个必要条件。 基本格式如下： [否定词+代词宾语+动词] 例：子不我思，岂无他人？（《诗经?郑风?蹇裳》）——你不思念我，难道没有别人思念我？ [否定词+代词宾语+插入成分+动词] 例：莫之能御也。（《孟子?梁惠王上》）——没有谁能抵御它。 [ 否定词+插入成分+代词宾语+动词] 例：莫肯之为。（《吕氏春秋?不苟》）——没有谁肯干这件事。 （2）疑问句中疑问代词宾语的前置 疑问句中，疑问代词做宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要条件，缺一不可。疑问句，一般要有疑问词的帮助发出疑问才能构成。疑问词分为疑问代词和疑问语气词。疑问代词有谁、孰、何、安、奚、恶、胡、曷等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。
主要格式如下： [疑问代词宾语+（能愿动词）+动词]（疑问代词做动词的宾语必须前置） 例：吾谁欺？欺天乎？（《论语?子罕》）——我欺骗谁呢？欺骗天吗？ [疑问代词宾语+介词] 例：何为不去也？（《苛政猛于虎》）——为什么不离开这里呢？ （3）一般句式中动词的代词宾语的前置 这种现象一般出现在先秦古籍里。 其特点是：代词宾语+动词 例：民献有十夫予翼。（《尚书?大诰》）——民间贤人有十个协助我。 （4）一般句式中介词宾语的前置 为了强调介词的宾语，将宾语提到介词的前面，构成宾语+介词格式。 例1：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语?为政》）——《诗经》三百篇，用一句话概括它，叫做：思想内容没有邪恶的。 例2：楚战士无不一以当十。（《史记?项羽本纪》）——楚国的战士没有什么人不是用一个抵挡十个的。 以上两个例句的“一言”和“一”做介词“以”的宾语，前置以后，就突出强调宾语“一言”和“一”。 值得注意的是代词“自”做动词、介词的宾语必须前置，这是文言文中宾语前置的一种情况，不多见。例曰：“宁信度，无自信也。”（《郑人买履》）——回答说：“宁可相信尺码，不相信自己（的脚）啊。” （5）宾语前置的标志——“之”“是”等 宾语提到动词或介词的前面，可以在宾语的后面加助词 “之”“是”“为”“来”“焉”等做标志。 例：何不可之有？（《左传?昭公五年》）——有什么不可？ 二、谓语前置句（主谓倒装句） 按照现代汉语的语序规则，主语和谓语的次序，通常是主语在前，
语文文言文句式之倒装句
语文文言文句式之倒装句 导读：倒装句 倒装句主要有四种： (1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。 (2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 (3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。 例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”. 例3：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。 (4)介宾结构后置 A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现
代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”;“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”;“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。 B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。 例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。 为坛而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。 醉能同其乐，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒装，介宾结构”以文“后置，可译为”用文字来记述。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效：“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效“后置。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
文言文倒装句教案
文言文倒装句专题教案 【学习目标】 1．了解高考对文言倒装句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言倒装句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高。 【学习重点】学生掌握辨析较复杂的文言倒装句式方法。 【学习方法】讲练结合，注重积累。 【学习课时】1课时 【学习过程】 一、学：练习导学 阅读下面的文段，涵盖了多种文言特殊句式，请将画线的句子特征作判断，并翻译成现代汉语。 客有为齐王画者，齐问曰：“画孰最难？”曰：“犬马最难。”“孰最易？”曰：“鬼魅最易。”“何为？““夫犬马,人所知也,旦暮罄于前,不可类也,故难；鬼魅无形者,不罄于前,故易之也.” （1）客有为齐王画者（句式：） 翻译： （2）不罄于前（句式：） 翻译： 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句有下面几种情况： 一、主谓倒装（谓语前置或主语后置） 二、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重 点）三、定语后置（定语放在中心词之后） 四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后） （探：双主探究） 一、主谓倒装 主谓倒装句有三种情况：语气强烈的疑问句；语气强烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合。 ①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣！） ②美哉，我少年中国！（我少年中国，美哉！） ③渺渺兮予怀（予怀渺渺兮） 二、宾语前置(重点) 文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语前置。
1．否定句中代词作宾语，宾语前置。 ①古之人不余欺也。（不欺余） ②我无尔诈，尔无我虞。（我无诈尔，尔无虞我） ③忌不自信,而复问其妾曰……（忌不信自） 2．疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。 ①大王来何操？（大王来操何） ②沛公安在？（沛公在安） ③而又何羡乎？（而又羡何乎？） 3．用“之”或“是”将宾语前置，用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“唯(惟)”，构成“唯(惟)……是……”的格式，强调宾语的作用就更大。 ①句读之不知，惑之不解。（不知句读，不解惑） ②唯利是图。（唯图利） ③何陋之有？（有何陋？） 4．介宾短语中宾语前置 ①不然，籍何以至此？（籍以何至此） ②嗟尔远道之人胡为乎来哉？（嗟尔远道之人为胡乎来哉？） ③项伯东向坐（项伯向东坐） 三、定语后置： 1．中心语+定语+者 ①计未定，求人可使报秦者，未得。（求可使报秦者人） ②客有吹洞箫者，倚歌而和之。（有吹洞箫者客） ③楚人有涉江者（有涉江者楚人） 2．中心语+之+定语，“之”是定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚓无利爪牙，强筋骨） ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君） ③四海之大，有几人欤？（大四海，有几人欤？） 3．中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志。 ①石之铿然有声者，所在皆是也。（铿然有声石，所在皆是也） ②大阉之乱，缙绅而能不易其志者。（而能不易其志者缙绅） ③马之千里者，一食或尽粟一石。（千里马） 4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。 ①一食或尽粟一石。（一食或尽一石粟
文言文中的倒装句式
文言文中的倒装句式 请牢记以下汉语句子结构图: (定)主+(状)谓+（定）宾 (补) 这是讲述一切语法知识的根本！ 一、定语后置 我们知道，定语(形容词或形容词性短语)是用来限制或修饰中心词(名词或名词性短语)的，一般放在中心词的前面。这是古今汉语的共同规律。但在古汉语里，有时为了强调和突出定语，把它放到中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。 形式变为:主(定)+谓+宾或者：主+谓+宾(定) 定语后置一般有标志性的词语。所以，我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式： 1．中心词+之+后置定语 例如：①(古)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) (今)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 ②(古)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) (今)处在高高的庙堂上，就为他的人民忧虑，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。 分析： ①②句中的中心词分别是“爪牙”、“筋骨”、“庙堂”、“江湖”，后置定语分别是“利”、“强”、“高”、“远”，四个“之”是定语后置句的标志，无实在意义。 2．中心词+之(而)+后置定语+者 例如： ③(古)马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)
(今)能日行千里的马，吃一顿有时要吃一担粮食。 ④(古)此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子"梁惠王下》) (今)这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓。 ⑤石之铿然有声者，所在皆是也。 分析： ③④句中的中心词分别是“马”、“穷民”，后置定语分别是“千里”、“无告”，标志性的词语分别是“之……者”、“而……者”，其中的“者”相当现代汉语中联系定语和中心词的结构助词“的”。 3．中心词+后置定语+者 例如： ⑥(古)村中少年好事者，驯养一虫。(《促织》) (今)村里好事的少年，养了一只蟋蟀。 ⑦太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。 分析： ⑥句中的中心词是“少年”，后置定语是“好事”，“者”是标志性词语。 4．中心词+数量词： 例如： ⑧(古)尝贻余核舟一。(《核舟记》) (今) (他)曾经送给我一只用桃核雕刻的小船。 ⑨为人五，为窗八，……为字三十有四 分析： ⑧句中的“一”作“核舟”的定语。 另外，辨识定语后置要注意两点：一是表示领属性的定语(如“永州之野产异蛇”)不能后置，只有一般用来表示人或事物的性质、状态、时间、处所、数量等修饰性定语才能后置。二是要注意把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。例如： ⑨村中少年好事 (定语+主语+谓语+宾语) ⑩村中少年之好事者 (定语后置) ⑾村中少年之好事 (主语与谓语之间加了一个结构助词“之”，取消句子的独立性) 小结：
文言特殊句式——倒装句
倒装句教案 教学目标： 1、理解和掌握谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置几种文言句式的特点。 2、学会辨析以上句式，并能灵活运用。 教学重难点：宾语前置句和定语后置句。 考纲表述：理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B。 考查题型：翻译题。 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入 文言句式在高考中虽然没有单独设题，但是在翻译题中，有时会碰到文言句式，这就需要我们必须掌握一些常见的文言句式，下面我们主要学习倒装句的几种类型。 二、倒装句的几种类型 谓语前置句 古代汉语里，谓语一般放在主语后。但是有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置。这种谓语前置的句式，通常出现在感叹句和疑问句中。 例：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 安在公子能急人之困也！《信陵君窃符救赵》 宾语前置句 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文句中，宾语通常是放在动词或介词后面，但有时也会出现在动词或介词之前，这样就造成了宾语前置，当然，宾语前置是有条件的。 1、动词宾语前置 A、否定句中代词做宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即句中 有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。 如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。 例：古之人不余欺也。《石钟山记》 时人莫之许也。《隆中对》 B、疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。在古汉语中，使用频率高的疑 问代词是“何”字，其他还有“谁，孰，恶，焉，胡，奚，曷”等，它们做宾语时，也放在动词谓语之前。 例：良曰：“大王来何操? ”《鸿门宴》
沛公安在？《鸿门宴》 C、用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。 例：句读之不知，惑之不解。《师说》 夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》 唯命是从。 唯你是问。 2、介词宾语前置 文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫“介词宾语”。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下几种情况时放在介词之前。 A、疑问代词做宾语，一般放在介词之前。 例：王问：“何以知之？”《廉颇蔺相如列传》 微斯人，吾与谁归？《岳阳楼记》 B、介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，最常见的情况是 介词“以”的宾语前置。 例：余是以记之。《石钟山记》 一言以蔽之。( 成语) C、介词宾语是方位词，也放在介词的前面。 例：项王项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。《鸿门宴》 定语后置句 1、什么是定语后置句 定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前，这种语序古今一致。在文言文中，除了这种情况外，定语也可以放在中心词之后，我们称它为“定语后置”。 2、常见的几种格式 A、定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。这种 格式中的“者”，相当于结构助词“的”。 例：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦》 计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》
文言文倒装句详解_0
文言文倒装句详解 倒装句式(主谓倒装宾语前置定语后置介词结构作状语后置) 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王─谓─宾”“定(状)─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：主谓倒装(谓语前置或主语后说)古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 如：“甚矣，汝之不惠!”(《愚公移山》)实际上是“汝之不惠甚矣!” 宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在?”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(韩愈《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置;例如：“亚父南向坐。”(《史记.项羽本记》)意思是“业文面向南坐。” 定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。如：“求人可使报秦者，未得。”(《史记.廉颇蔺相如列传》)以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”(苏轼《石钟山记》)等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。 介词结构作状语后置介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”(荀子《劝学》)两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。第二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：“具告以事。”(《史记.项羽本记》)即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告(之)。”还有一种民政部要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”(韩愈《师说》)句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语。 省略句式
特殊句式之倒装句(上)
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cf16502479.html, 特殊句式之倒装句(上) 作者：朱忠乐 来源：《作文周刊（高中·人教版）》2010年第24期 《考试大纲》指出,在中学阶段,学生应理解与现代汉语不同的句式和用法。宾语前置句属于倒装句的一种(其他几种分别为:主谓倒装句、定语后置句和状语后置句),了解并掌握宾语前 置的文言句式,对学生正确翻译句子,了解文意,提高文言文阅读能力有很大的帮助。下面我们就针对在高中课本中出现的宾语前置的情况进行简要的归类分析。 从大的方向来看,宾语前置一般分为两大类型,即动词宾语前置和介词宾语前置。 一、动词宾语前置 文言文中宾语提到动词前的情况有两种: 1.否定句中代词作宾语,有两个必须满足的条件就是“否定句”和“代词”。这是判断文句是不是宾语前置的标准之一。否定句就是表示否定的句子,无论句中是有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”,还是有表示否定的动词“无”、不定代词“莫”,这种句子都叫否定句。如果在这种句子中,它的宾语是代词,那么,宾语一般放在谓语动词之前、否定词之后。如“保民而王,莫之能御也”(《齐桓晋文之事》)一句中有否定代词“莫”和代词“之”,宾语“之”放在谓语动词之前、否定词之后,所以这句话属于宾语前置,其正常语序应该为“保民而王,莫能御之也”,翻译为“保全百姓而称王,没有谁能够抵挡他”。 2.疑问句中代词作宾语,有两个必须满足的条件就是“疑问句”和“代词”。这也是判断文句是不是宾语前置的标准之一。在古代并没有标点符号断句,所以在阅读古文典籍的时候,文句句末并没有问号,那么我们可以通过疑问代词来判断它是不是疑问句。在古代汉语里,疑问代词一般有“何、谁、恶(作代词时读wū)、安、焉、胡、奚、曷、孰等”。如“大王来何操?”(《鸿门宴》)一句中有明显的问号提示,同时又有疑问代词“何”,所以这句话属于宾语前置,其正常语序应该为“大王来操何”,翻译为“大王来的时候拿了什么东西没有”。 综合以上两点,我们必须明确以下几方面内容: 1.判断动词宾语前置的标准是“在否定句或在疑问句中,代词作宾语的时候要前置”。如果宾语不是代词,即使整个句子是否定句或疑问句,也不会把宾语前置。如“时天下承平日久,自王侯 以下莫不逾侈”(《张衡传》)一句中虽然出现了不定代词“莫”,但不属于宾语前置。 2.常用的代词有“我”“吾”“余”“彼”“女”“尔”“之”等,有些词(如“君”“子”“等”)虽然有一定的称代作用,但因为它们终究不是代词,而是名词,所以,即使在否定句中作宾语也不前置。如“山回路转不见君,雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)一句中,“君”在这里作名词,所以这句话不属于宾语前置。
文言特殊句式复习——倒装句
文言特殊句式复习 ——倒装句 【教学设想】：近几年中考试卷中，课外文言文阅读理解，除了考查实词和虚词的意义和用法，还经常涉及文言句式的理解。因此，要正确理解和翻译，常常需要学生掌握一些句式的特点。倒装句是文言特殊句式中最难的一种，本节课的设计主要是通过课内出现的一些倒装句的复习，让学生熟悉倒装句的形式，在此基础上引导学生探寻一定的规律，帮助学生在阅读中更好地辨识这种句式，更准确地理解和翻译。 【学情分析】初三学生，经过三年的学习，对于文言文句式逐渐地接触，有所了解，但是缺乏整体认识和知识的归纳。所以，在初三下学期，引导学生复习典型的例句，归纳知识点，有利于学生对知识的掌握。 【教学目标】：1、学会鉴别倒装句。 2、借助倒装句特点，结合语境正确地理解和翻译。 【教学方法】：归纳法、合作探究、讲练结合 【学习方法】：自主、合作、探究。 【课时安排】：一课时 【教学过程】 一、课堂导入。 同学们，在文言文的阅读中，我们会发现，古人说话有时候会颠倒着说，比如在《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文中，作者说邹忌不相信自己比徐公美，原文是怎么说的？ 学生回答：忌不自信。 像这种词语顺序颠倒的句子，我们把它叫做？倒装句。今天我们要复习和探讨的就是这种特殊的文言句式。 二、知识准备。 （一）倒装句----即指一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 （二）句子成分及构成： 主要成分——主语、谓语、宾语（中心语） 附属成分（修饰成分）——定语、状语、补语 符号：主语谓语宾语定语（）状语[ ] 补语< > 例句： ①水鸟梳理羽毛 主谓宾 ②我相信自己 主谓宾 句子成分------由词或短语充当 主语和宾语常用词或词充当。 谓语常用词充当。 （三）现代汉语中句子成分的排列顺序。 水鸟梳理羽毛。
文言文倒装句解析
文言文倒装句解析 （实验中学范富林） 状语后置： 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如： 《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战(于)河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。 状语后置有三种情况： 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》） 分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。 2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 例：具告以事。（《史记·项羽本纪》） 分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。 3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》） 分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣《寡人之于国也》〈孟子〉 2. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉 3. 举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉 4. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》〈左传〉 5.青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》〈荀子〉 6. 君子博学而日参省乎己。《劝学》〈荀子〉 7. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》韩愈 8. 为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》〈史记〉 9. 静女其姝，俟我于城隅。《邶风?静女》〈诗经〉 10. 况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼 11. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。《赤壁赋》苏轼 12. 柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。《柳毅传》 13. 命坐于灵虚之下。《柳毅传》李朝威 细若蚊足，钩画了了。(状语后置) 14. 有时朝发白帝，暮到江陵。(状语后置) 15. 怀民亦未寝，相与步于中庭。(状语后置) 16. 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(状语后置) 17. 出没于鲸波万仞中。(状语后置) 定语后置
文言句式倒装句
2倒装句 词序固定是汉语语法的一个重要特点。所调词序固定，就是指在通常情况下，“主语——谓语——宾语”这一顺序不能颠倒,定语和状语在它们所修饰的中心词之前，补语在它们所修饰的中心词之后，等等。这个语法规则是古今汉语共有的特点。但是，在古代汉语里,也有一一些特殊的词序是现代汉语里少有的，这就是倒装句。 (1)谓语前置 谓语前置即主谓倒装或主语后置。古汉语中,谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,会把谓语提到主语前面，加重谓语的语气和感情色彩。例如: 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(《游山西村》) (“足鸡豚”是“鸡豚足”的倒装,谓语前置，可译为“鸡、猪丰足”) 如鸣珮环,心乐之。(《小石潭记》)(“如鸣琳坏足如现环鸣”的倒装,谓语前置，可译为“好像人身上佩带的玉澜，玉环相碰发出的声音”) (2)宾语前置 古汉语中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。 A疑问句中,疑问代词作宾语时一般放在 谓语动词或介词前面。 ①介宾倒装。例如: 何以战? (《曹刿论战》) (“何以”是“以何””的倒装，可译为“凭借什么”。“何”，疑问代词。“以”，介词) 长夜沾湿何由彻! (《茅屋为秋风所破歌》)(“何由彻”是“由何彻”的倒装，可译为“凭借什么挨到天亮呢”。“何”,疑问代词。“由" ,介词) ②谓宾倒装。例如: 何有于我哉! (《论语》) (“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词作宾语时，一般要放在谓语的前面。可译为“有哪一样”) 孔子云:何陋之有? (《陋室铭》) (“何陋之有”即“有何陋”的倒装，可译为“有什么简陋的呢”。“何”，疑问代词。“之”,助词，无实在意义,在这里是宾语前置的标志) B文言文否定句中，宾语如果是代词，要前置:例如: 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(《十一月日 日风雨大作》)“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为
高中文言文特殊句式：倒装句之宾语前置
高中文言文特殊句式：倒装句之宾语前置 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里，宾语前置是有条件的。 文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况： (1)否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。如： ①古之人不余欺也。(苏轼《石钟山记》) ②世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。(屈原《离骚》) (2)疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。 在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。如： ①良问曰：“大王来何操？” (司马迁《鸿门宴》) ②沛公安在？(司马迁《鸿门宴》) (3)用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如： ①譬若以肉投馁虎，何功之有哉！
②句读之不知，惑之不解。(韩愈《师说》) ③去我三十里，惟命是听。 表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式，可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图”“惟命是从”“唯你是问”“唯才是举”等，就是这种格式。 文言文中，常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等，它们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词前： (1)疑问代词作宾语，一般放在介词前。如： ①王问：“何以知之？” ②微斯人，吾谁与归？(范仲淹《岳阳楼记》) (2)介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如： ①余是以记之。 ②一言以蔽之。(成语) (3)介词宾语是方位词，也放在介词的前面。如： 项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。(司马迁《鸿门宴》)
古文句式解析之倒装句
古文句式解析之倒装句 倒装句主要有四种： （1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。 （2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 （3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。 例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”。 例3：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。 （4）定语后置 A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”；“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”；“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。 B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。 例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。 为坛而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。 醉能同其乐，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒装，介宾结构”以文“后置，可译为”用文字来记述。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效：“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效“后置。
初升高语文文言之特殊句式(倒装句)
高中语文衔接之文言特殊句式（倒装句） 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线═。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线_____。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线﹏﹏。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号[ ]。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< > 顺口溜 主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补 定语必居主宾前谓前为状谓后补状语有时位主前逗号分开心有数 基本成分主谓宾连带成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里 瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶 那里自己坚固起来大伙政治希望
2020年高考语文 文言文特殊句式大全 五 词序(倒装句)素材
五词序（倒装句） 1．宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 ①否定句中，代词作宾语。 例： A．莫我肯顾 B．古之人不余欺也 ②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；是以结构（固定结构）。 例： A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛**在？（动宾） C、国胡以相恤？（介宾：代＋介） D、子何侍而往？（介宾：代＋介） E、楚战士无不一以当十。（介宾：宾＋介） F、一言以蔽之。（介宾：宾＋介） G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词＋介词） H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（固定结构） ③用“之”“是”作提宾的标志 例： A．何功之有哉？ B．唯马首是瞻。 ④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例： A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。 C、四十三年，望中犹记。 再看下面几个句子（也是属于不规则的）： A．肉食者鄙，未能远谋。（不合否定句中的情况） B．臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况） C．厚赏不行，重罚不用，而民自治。（不属于否定句中的情况） 2．定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。 有四种情况： ①中心词＋之＋后置定语 例如： A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（高高的庙堂）（偏远的江湖） B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②中心词＋之＋后置定语＋者 例如： A、赋税之繁重者。 B、马之千里者，一食或尽粟一石。
文言文倒装句翻译四种
文言文倒装句翻译四种 本文是关于文言文倒装句翻译四种，感谢您的阅读！ 文言文倒装句翻译四种 文言里有几种语序，和现代汉语里的相应句式的语序如果有所不同时，翻译中要将文言语序移位。这几种句子成分的特殊顺序是文言文固定说法，并非是什么倒装句，只是为了便于记忆，学会用现代汉语的语序来翻译，才将它当作理科公式一样，利用它来获取新知识罢了。 主谓倒装 如：（１）甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）如果不交换顺序译为：“非常，你不聪明”，不符合现在阅读习惯。此处倒装的目的是为了强调谓语部分“甚矣”但为了符合现代阅读习惯，只能损失这种强调意味了。标准译文：你太不聪明了。（２）称心快意，几家能彀？（《与妻书》）作用与分析同上。译文：有几家能够称心快意地过日子呢？ 宾语前置 有四种常见情况 一、疑问代词作宾语，宾语前置如：A.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）谁，疑问代词，作与的宾语。译文：没有这种人，我同谁在一起呢？B.大王来何操？何，疑问代词，作操的宾语。译文：大王来带着什么（东西）？ 二、否定句代词作宾语，宾语前置如：A.古之人不余欺也。（《石
钟山记》）余，第一人称代词，作欺的宾语。译文：古时的人没有欺我。B.莫我肯顾。《诗经·硕鼠》）我，第一人称代词，作顾的宾语。译文：没有人肯照顾我。 三、用助词“之”、“是”等置于前置的宾语和谓语之间如：A.何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）正常语序为：有何功哉？译文：有什么用处呢？B.求，无乃尔是过与？（《 季氏将伐颛臾》）正常语序为：求，无乃是尔过与？译文：冉求，这难道不是你的过错吗？四、介词“以”的宾语前置如：A.国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：国家用什么来救济（百姓）呢？B.是以见效。（《屈原列传》）译文：因为这个被放逐。 定语后置 如：（１）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）“高”修饰“庙堂”，即“高庙堂”；“远”修饰“江湖”，即“远江湖”。（２）石之铿然有声者，所以皆是也。（《石钟山记》）“铿然有声”为定语，修饰中心语“石” 介宾短语作状语，状语后置 如：（１）天下可运于掌。（《齐桓晋文之事》）“于掌”是“运”的状语（２）形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》）“以篆文山龟鸟兽之形”介宾短语做“饰”的状语。译文：（外面）用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
文言文的倒装句主要有四种：
文言文的倒装句主要有四种： 一、 主谓倒装 在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。 二、 宾语前置 否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为 提宾标志时，宾语通常都要前置。 文言文中，动词或介词的宾语，放置于动词或介词之前，一般有如下几种情况： 1、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。 ①介宾倒装 例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。 例：微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”。 ②谓宾倒装 例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。 例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 2、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。 例：僵卧孤村不自哀。“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。 3、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
特殊句式之——倒装
特殊句式之——（1）倒装句一、完全倒装： 练习： 1.For a moment nothing happened. Then___all shouting together. A.voices had come B.came voices B.C.voices would come D.did voices come 2.Hearing the dog barking fiercely, away___. A.fleeing the thief B.was fleeing the thief B.the thief was fleeing D.fled the thief 二、部分倒装
Eg. Helen likes music ，so she does. 练习： 1.Only by increasing the number of doctors by 50 percent___ properly in this hospital. A. can be the patients treated B.can the patients be treated C. the patients can be treated D.treated can be the patients 2.Not once___ to Michael that he could one day become a top student in his class. A.occurred it B.it did occur C.it occurred D.did it occur 3.——I reminded you not to forget the appointment. ——____. A. So you did B. So I do not C.So did you D.So do I 三、形式倒装（强调作用）
中学文言文倒装句大总结
中学文言文倒装句大总结 中学文言文的倒装句主要有四种： 【主谓倒装】在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。 【宾语前置】否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 【定语后置】古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。 【介宾结构后置】介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。 一、主谓倒装 主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。 二、宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况： 1. 疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。 ①介宾倒装： 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。 例：微斯人，吾谁与归？ “吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”。 ②谓宾倒装 例：何有于我哉？ “何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。 例：孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 2. 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。 例：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。 3. 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 例：莲之爱，同予者何人？ “莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 例：孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。