学校作文之参观校园文化心得体会
参观校园文化心得体会
【篇一：参观校园文化心得体会】
参观学习xx镇校园文化建设心得体会
xsxx lxx
为了进一步搞好校园文化建设，缩小校际间差距，jmb中心校于2016年11月11日下午13点至16点，组织xx片区学校校长到
xxx参观学习校园文化建设。我们在jmb中心校教研组长aaa同志
的带领下，一行10人前往xxx的ss小学、ee小学、ff小学取经学习。这三所学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞
叹不已。
第一站是ss小学。一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所村级小学，而且是校中园，学生总数40多个，老师5人，并
且营养改善计划实行的是午餐模式。据xxx中心校校长cp同志介绍aa的学校都实行的是午餐模式。这所学校独特之处在于他们的“石头画”，教师组织学生就地取材，自己找原材料，自己在石头上绘画。
当我们走进他们的石头画展室时，被一件件学生石头画作品震撼了，由衷的感到他们的老师和孩子们了不起。随后孩子们还为参观者表
演了迎宾舞蹈，基本上是小学部的全体学生参加了表演，虽然孩子
们大小不一，但表演的都非常精彩，动作优美，表演结束得到了所
有参观者的热烈的掌声。
第二站是ee小学。这是一所完小，校园环境优美，活动场地全铺上了人工草坪，篮球场也很有特色，据说是ll区目前唯一采用塑胶拼
版的球场。他们的班级文化很丰富，都蕴含着人文气息。我们现在
的班级文化太简单了，真的落后了很多，确实应
该更新思维，转变观念了。
第三站是ff小学。这所学校也是一所校中园，我们去的时候小学部
已经放学了，还有两个班的幼儿园小朋友在上课。我们走近教室时，孩子们很有礼貌的向我们问好，一张张笑脸多么可爱，可见他们在
这里上学是多么的幸福，看到他们我想到了新教育的实验宗旨“过一
种幸福完整的教育生活”。校园里和教室里面的布置也显示了他们的
办学思想，很多布置都是老师们自己动手做的，他们的才艺令人赞赏，他们的奉献精神更令人钦佩。
短暂的参观结束了，我深深的感受到校园文化是以学生为主体，以
课外文化活动为主要内容的文化，它对提升教师素质、塑造学生良
好的情操以及营造和谐的育人氛围等方面都起着不可估量的作用，
它是学校的物质财富和精神财富。
那么，回来后我们该做些什么？我们xs小学，近几年虽然在改善办学条件，校园文化建设上也做了一些事，但这远远不够，而且很多
东西都是几年前的，有的甚至已经损坏了。目前我们正在改造围墙、厕所、厨房，我们要加快这些项目的改造；同时加大力度集合新教
育任务开展书香校园和大力进行班级文化建设，带项目完工后进行
整体的校园文化推进。校园文化气息浓厚了，学生接受校园文化的
熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有
教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
【篇二：参观学校心得体会】
参观学校心得体会
马丽英
今年3月13日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门，足以使
我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课，最后参观
了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方：
一是老师对学校管理的介绍。一所有学校，经过沉淀，必定会有自
己的芬芳。汶源小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生
的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同
虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人
抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影
响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。汶
源小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我
觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。教室里
面的墙壁上五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样
紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日
日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责
任心，作业不抄袭，考试不作弊。
4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺
辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。
5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的
黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字：坚持知识点。二是对成果展示的感悟。在
参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参
观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。
学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和
评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调动起来
半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝
不是劳累后的回报。为收获而欣喜!
参观汶源学校心得体会
周美宗
2014年3月13日，我校一行共10人前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。
一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所区级学校，
校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊？当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的回答再次让我们
震撼，这太不可思议了。有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西
竟然那么整洁。没有半点的皱。
一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳
问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德
育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。
第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。我听了一下五年级有
数学课。（老师上课的内容在这我就不赘了是一
节常态课）。一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆
满学生的教辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园
地布置得非常合理。才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现象。同学们都是统一的着装，整体给人的
感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。从外观看，我原本还
以为这是一个重点班，因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔，而且每一个同学听课神情非常专注。但是从同学们回答的课题问题上，我就了解了，这是一个普通班，后来也得到的证实。我想一个
普通班尚能做到这么优秀，那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响，我走出教室，看见我们学校担任班主任的同事
和我一样，都急于寻找答案，就是如何做好班级管理工作。我们抓
紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法，同时我也
不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作
中该如何去把工作做得更加好。
短暂的半天之旅让我收获很大，我觉得这次收获最大的是我深感到
我们中学的教职工非常团结，大家都是抱着一个学习经验的的任务
而出发，也满载而归。我想经过校长和老师的努力，我们学校也会
那样好。甚至比他们更上一层楼。
【篇三：参观灵武市中小学校园文化建设心得体会】
参观灵武市中小学校园文化建设心得体会
天吉泰中心校杨锁平
2015年1月8日
参观灵武市中小学校园文化建设心得体会天吉泰中心校杨锁平
通过对灵武市中小学校园文化的参观学习，感悟颇深，我深刻领会
到校园文化反映了一个学校的灵魂，是对学生进行德育教育的一个
很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余
生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生成长具有很大的现实意义。通过参观，我深刻的认识到校园文化建设的内容具体包括：精神文
化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设、物质文化
建设，通过这些对这些内容的宣传、促进学校的发展。加强校园文
化建设，正在成为我们大力提倡并积极推动的一项工作，正在成为
我们教育管理者旨在提高学校管理层次，改进学校管理方式，提高
学校管理效能，正在成为我们广大学校推崇并探索创建的一种学校
管理工作，正在走进学校、教师和学生。然而，正如同所有的新生
事物、新鲜事物一样，校园文化建设在推行实践过程中，也存在大
量的被误读、误解、误行之处。如何科学认知校园文化、正确践行
校园文化建设，成为当前迫需要解决的一个问题，以推动校园文化
建设健康发展。通过参观我对校园文化有了科学的认知，校园文化，不能简单流于形式，而是形成的文化氛围，校园文化就是特定的时间、空间内由特定的人群所开展发生创造的文化。要进一步理解上
述表述，需要从以下诸方面进行分析认知。大致
可分为理念文化层次、行为文化层次、形象文化层次。理念文化层
次主要包括学校所提倡的精神追求、道德价值、行为准则、目标等，通俗认为包括校训、校风、教风、学风、规章制度等；行为文化层
次主要包括学校为实现理念文化所开展从事的教育教学活动；形象
文化层次主要包括学校为体现理念文化所创造的物化载体和行为文
化直接产生的物质结果等。校园文化的三个层次互相依存，互相转化，互相促进发展。下面我们举一个最常见的例子来说明：比如
2014年五原县教育局实施的校园绿化。“绿化”在理念文化层面应该
是体现人与自然的和谐，人与物质世界的和谐；在行为文化层面应
该是组织师生植树造林、种花种草、植绿、护绿、管绿的一系列活动；在形象文化层面应该是校园内绿化的结果物质外现：绿树成荫、花团锦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“净化”、“亮化”亦是如此，都应包含其理念、行为、形象的不同层次性。
我校校园文化建设初步计划推进学校特色建设，创建学校特色，是
新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改
革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校
品位的重要举措。我们学校特色创建项目是“黄河文化”特色学校。一．选题依据
我们把“黄河文化”作为学校特色建设，主要是基于以下
原因：
1、黄河是中华民族及文化的摇篮，是中华文明的发源地，有许多知
识值得我们去学习、研究、探索；
2、研究价值。研究黄河文化的价值，主要反映在3个“有利于”上。一是，有利于弘扬中华文化。这主要表现在她既有利于对外的介绍，又有利于对内的传扬两个方面。因为黄河的自然和人文景观，既丰
富多采，又较完整和具有较强的连续性，也保存较好；二是，有利
于进行爱国主义和民族团结教育，主要在于她的自然和人文景观并胜，同时，她还是民族苦难史的深刻教材；三是，有利于发展科学
技术。这主要表现在流域人民历来具有较高的文化素质上。
3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，地处黄河岸边，我们这里的每一个人都是喝黄河水长大的。作为生活在黄河边的一员，如果对灿烂的黄河文明知之甚少，对她的认识模糊不清，那就
有愧于“母亲河”。
4、人文环境。“仁者入山，智者入水”。我们天吉泰是黄河边的一颗明珠，人杰地灵，区域条件优越，百年历史，为黄河文明添上了浓
墨重彩的一笔。
5、课改要求。本着“让学生在思考、实践、创造活动中得到发展”的原则，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课程资源，强调
学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成有代表性的特色
校本课程。
此外，万里多娇江山的景色美与万年史诗的人文美的交辉、民族多
采生活与中华统一文化的交辉、传统文化与现代文明的交辉，他们
之间彼此辉映，展示着独特的文化魅力。
总之
，黄河流域优良的自然条件，既蕴育了她较发达的经济，也蕴育了
她较发达的文化，所有这些，都为我们展开研究提供了丰富的资源。
二.创建目标
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，陶冶学生；
2、浏览黄河的万里风光，认识黄河深厚文化底蕴，培养科学态度和科学道德，丰富学生；
3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感，感
染学生；
4、学习主动探究的学习方式，在实践中学习、运用知识，学会分享与合作，培养学生；
5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，拓展学生。
本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据不同学段学生不
同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学段设计，力求具有较
强的操作性和针对性。
三．创建思路：