成功的领导特质

“成功“这样的字眼 , 几乎是所有的人都梦寐以求 , 但是谁能够明确的定义 , 什么是成功 ? 字典上是这样解释的“功业成就“ , 这样的解释似乎把问题弄得更复杂 , 其实成功的定义非常简单 , 就是订立目标并且达成目标 , 就这么简单 . 照道理说既然成功这么简单那成功的人一定会很多 , 可是事实

上真正成功的人却如凤毛麟角屈指可数 , 到底问题出在那里 ? 原因是很少有

人能够订下一个愿意用一生的时间去努力换取的目标 , 并为这个目标去寻求可行的方法 ; 常常是因为自己不够努力或是努力的方法不对 , 而常常改变目标 . 就好象有个猎人希望自己射箭的技术能够提升 , 他就每天不断的练习 , 可是

终究他还是没有办法射准红心 , 原来是他每次将箭射出去时并没有瞄准红心 , 而是他自认很天才的 , 在每一次箭射出去后 , 才在箭射中的地方画上红心 , 这样的做法纵使他练了一辈子的箭 , 也无法射中红心 . 想想我们是不是也犯

了同样的问题 ?

有一天正忙着整理隔天要上课的讲义 , 可是小儿子却一直缠着我 , 要我陪他

看故事书 . 而我并不想放下手边的工作来陪他 , 所以顺手把报纸上的一幅世

界地图 , 撕成了几十张的碎片要他拼回原来的样子 , 心想这个游戏够他忙一

阵子了 , 可是半个小时后他兴奋的大叫说他完成了 , 我正纳闷他是如何在这

么短的时间内完成的 , 他兴奋的说因为地图的背面是一个人像 , 所以只要人

对了 , 世界就对了 . 的确只要人做对了 , 世界也就对了 . 所有成功的开始 , 是明确的目标加上积极的心态 . 真心的问自己 , 我的目标是什么 ? 我真正想要的是什么 ?

动物园里的大象 , 只要一条小小的链子就能把牠绑住 , 心想那条小小的链子

只要牠一用力绝对可以挣开 , 可是大象从来就没有挣开过 . 原来是当牠还是

小象的时候就被同样的链子给炼住了 , 当初牠曾试图想挣脱 , 可是每次都失

败 , 时间一久 , 牠只记得牠失败的经验 , 而忘了牠已经从小象长成了大象 . 我们的心中 , 是不是也有着像大象脚上的那条链子 ? 心理的制约让我们把自

己成功的动力给限制住 . 省视过去的事件 , 用乐观、开朗、积极的心态去发现 , 我们学到了那些经验 , 这些经验对于我们未来的人生 , 会有多少的帮助 , 有了过去的经验 , 是不是更肯定我们成功的机会 .

当你有明确的目标 , 积极的心态 , 那将是你成功的开始 . 在未来成功的案例里 , 绝对是团队的分工、互助的合作 , 相对的你是否具备成功的领导特质 , 就更显得重要 . 成功的领导特质包括了 : 除了明确的目标和积极的心态 , 还有就是了解自己的性格特质、沟通与人际关系、全力以赴的行动力 . 了解自己的性格特质 , 是所谓知己知彼 , 你是否熟悉自己的特质是什么 ? 在分工的社会里 , 唯有找到自己的特质并努力的发挥才能有机会成功 , 因为只有作自己

喜欢和拿手的是才会有最大的绩效 , 找到自己的特质 , 不但能为自己的人生

订立一个明确可行的目标 , 而且还能发挥自己的长才 , 所谓找对舞台 , 才容易展露头角 . 想赢一局牌 , 可不是在于你握有什么牌 , 而是你如何打好自己手上的牌 ? 所以成功的人 , 不一定要有异于常人的特质 , 而是他如何将自己的性格特质 , 适才适所的发挥的淋漓尽致 . 就如世界首富 , 比尔?盖兹他的性格特质就不适合在程序研发的工作上 , 但他却是个领导团队架构愿景的专

家 , 当人对了 , 世界也就对了 . 当他把自己的性格特质尽情的发挥 , 成功

就是垂手可得 .

虽然性格特质足以影响自己的事业成就 , 可是如果没有和谐积极的团队 , 光

靠个人的力量那成就是有限的 , 因此在团队中沟通与人际关系 , 团队的互动

是非常重要的 , 尊重人本的精神 , 除了尊重个人的差异性以外 , 更需要尊重个人的整体性 . 以人本的精神相对的尊重团队成员的个人性格特质 , 并且让

每个人适得其所的发挥特长 , 一位成功的领导者 , 除了让每个人能够适才适

所的发挥潜能以外 , 更要懂得激励别人 , 表现出热诚 , 用自己积极的态度去感染团队的成员 , 让每个人在工作中获得满足感及被需求感 .

做过光学实验的人都知道 ,在阳光下将放大镜在一定的距离内 , 一定可以将纸张燃烧起来 , 原因只有一个就是“聚焦“ . 将这道理放在目标执行的做法 , 就是全力以赴的行动力 , 如果你对你所订的目标 , 也能够聚焦的话 , 那不久你的生命将发出光和热 . 其实成功的领导特质 , 就是在了解自己的性格特质 , 订立一个明确可行而且是发挥自我特质的目标 , 用积极、乐观、开朗的态度去面对 , 尊重的人本精神善用团队的力量并懂得激励他人 , 聚焦的瞄准目标而

且全力以赴 , 当你具备了以上的成功领导特质时 , 成功将在不久的将来向你

招手 . 你也必定能享有成功所带来丰硕的果实 .

人教版六年级美术下册《奇思妙想》教案

人教版六年级美术下册《奇思妙想》教案教学目标： 1、会搜集和资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。 2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。 3、知道有关声音的基础知识。 4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机(二胡、笛子、军号等交响乐合奏)、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1 教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。 1、识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?

教师板书课题。二、确定目标。 1、师生交流。你都知道哪些乐器呢? 学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器) 2、拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。(展示：音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。) 3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗? 本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢? 小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。

21世纪领导的10大特质

21世纪领导的10大特质下世纪的卓越领导应精于运用这些特质，做企业的“先知”。 Gay Hendricks 博士, Kate Ludeman 博士企业里到处都是先知。真正的先知不在寺庙或教堂里，他们更可能出现在企业的董事会议室。那么，何谓企业先知？辞典中的定义是，先知是那些知晓神秘奥妙的人，能凭直觉感悟真理。但是除非你能明白他们所运用的原则，否则他们的高效率只能象谜一样令你难解。他们行事正直，追求远景时充满激情和爱心，并能唤醒他们所接触的每个人的全部潜力。企业先知具有某些明显可辨的特质。在即将来临的世纪里，变革之迅疾，超乎世人想像，企业先知的这些特质将变得至关重要。你不妨根据下面提到的品质、人生态度和运作策略来对照一下你自己，找出自身具有多少这些特质。绝对诚实。经营企业成功的第一个秘诀是只讲实情，绝不出尔反尔。对银行、顾客、董事会各一套、八面玲珑的生意人只会自招麻烦。在歪曲真象、凡事遮掩的环境中，人们的身心得不到尽情放松。而诚实却使每个人竭尽所能。换句话说，正直的品性是个人和企业走向成功的工具，而不仅是一种美德。作为企业先知，他们从不自欺，甚至诚实得不近人情。他们渴望真知，尽管这种追求有时带给他们个人的是苦痛。公正。严守公正是企业先知的超人之处。他们说到做到，从不口是心非。凡事恪守公正一致。 KLA Instruments(编者译:肯利仪器公司)的Ken Levy(利维)带领其公司共渡难关时，有一次会议伊始他宣布：“今天我宣布全体管理人员减薪10%。公司里我的薪水比许多人高，所以我的薪水降低20%。”结果与会者非但没有抱怨减薪，反倒要求利维自己只减薪10%，但他不为所动。这一极为公正的措施登时在公司内引起轰动，员工的士气不仅没有低落，反而愈加高涨。自我学习。人天生需要学习。停止学习之日，便是人生命终结之时。企业先知特别注重自我学习。他们清楚认识到人的灵、魂、体是行动之本，因而极其重视反省个人的动机、过去和感情。他们不仅自己勤学不怠，也乐于帮助他人学习。他们也崇尚调查和探索。反教条精神。企业先知往往对教条很反感，经常对有组织的宗教远而敬之。也就是说，他们努力避免接触导致各种不同信仰的思想观念。摩托罗拉（Motorola)的Bob Calvin（鲍勃）曾说过，远离神学、避

杰出领导者1大特质

现有的文章和书籍都讲述了如何才能成为一位杰出的组织领导者。一些研究员和作者声称，杰出的领导者具有一定的品质和才能；另外一些则认为是领导者的个人特性使然；还有一些人认为行为方式才是关键，而非意图和想法。不论你持有何种观点，归纳下来：成功的领导者都应该具有以下的特质： 1.使命：领导者知道他们的使命是什么。他们知道自己的组织存在的意义。一个杰出的领导者会有一个深思熟虑（通常是书面的）的对组织目标的描述。这个目标不是神秘的或抽象的，而是可以描述的、明晰的并且可以理解的。组织里每一位员工都应能认同这个使命并努力实现它。 2.愿景：你想让你的组织向什么方向发展？愿景应是抽象的，足以鼓励人们去想象它，但又必须具体到追随者能够看到它、理解它而且愿意去攀登、实现它。 3.目标：一个组织如何完成它的使命和愿景而你又如何衡量进展？就像愿景一样，目标需要是可操作的，明确而又可以衡量。如果你的付出和回报是不容易被衡量的，那么你就很难知道是否实现了目标，在执行某一战略或者计划时，你可能会浪费重要的资源（时间、金钱、人员或者设备）而又不知道是否真的能获得成功。

4.能力：你必须被顾问团、股东、雇员和公众认为你是所在领域的专家或是专家的领导者。除非你得到了推举人的高度认可，无论是凭借学位或是专门的经验，他们认为你有能力领导公司走向成功，否则你很难获得尊重、欣赏或追随。实事求是地说，并非所有领导者都能立即拥有这些成功的特征。许多领导者是在努力工作的过程中慢慢学习的。当出现危机和挑战时，处于高层的人能够有难得的机会向他人证明自己是合格的领导者。实际上，领导者更多的能力可以从更多的工作经验中获得。 5.强大的团队：事实上，企业中很少有领导者拥有所有必要的技巧和能力，以证明其掌握每个必要领域的所有知识。为弥补这一弱点，一个睿智的领导者会召集经验丰富、可靠而又能干的个人组成有力的团队，来弥补其自身的不足。这些能力将领导者和其他人区分开来。但是，领导者必须愿意承认他们缺乏某些能力并去寻找值得信赖的同事来弥补这些不足。团队建立之后，企业家需要信任这个团队以了解其中问题，制定解决方案并加以执行。 6.沟通技巧：如果执行官不能简单而又有效地把他的想法传达给企业内外的股东，即便拥有强大的使命、愿景或目标，甚至可靠的预算，也是没有太大意义的。他必须定期与重要人物保持联系，通过电子邮件、可视邮件、会议或其他

成功人士五大特质

投资界学堂】成功人士的五大特质打印文章加入投资界收藏评论[0] 2012-6-20 13:58:00投资界阅读：1089涉及行业：投资行业涉及机构：贝尔在过去的一年中，笔者有幸采访到了几位世界上最成功的人士，探寻以上问题的答案。下文介绍笔者认为成功人士具备的几点最突出的特质：笔者有一个不寻常的想法：成功与努力勤奋无关。我们经常听到有关勤奋努力的表述，当奥运会冠军站在领奖台上时，他们会谈到其成功是源于勤奋努力;同时，媒体也认为身价数百万美元的互联网创业者是因为勤奋努力才成功的。但是，若想实现巨大成功，除了勤奋努力，其他方面同样不可小视。那么，世界上成功人士还具备有哪些优秀的特质呢? 在创造杰出业绩之前，哪些因素对成功人士的事业起到了推动作用呢? 在过去的一年中，笔者有幸采访到了几位世界上最成功的人士，探寻以上问题的答案。下文介绍笔者认为成功人士具备的几点最突出的特质： 1、勇于打破常规蒂姆·菲利斯(Tim Ferriss)著有畅销书《每周工作4小时》(The 4-Hour Workweek)，他在二十出头时，经营着一家在线运动营养品公司，当时他认识到，如果遵循行业惯例，在货物交付十二个月后才收到货款，那么企业的生存就岌岌可危了。菲利斯说，“每个人都在遵循着这些规则。我觉得，如果我遵守这种标准惯例，公司的现金流就面临风险，这将给公司带来灾难和经济损失;所以，我坚持要求客户支付预付款。在此之前，没有人支付过预付款。我觉得正是因为预付款，我的运动营养品公司才能取得成功，而其他同类初创企业却遭遇失败。” 当你无论在学校还是在家里，都始终坚持所谓的规则时，那么冲破常规绝非易事。这需要认知上的转变，需要了解固有的规则正在、已经并且可以被打破。。你认为哪些是你所处的行业中的既定规则?你为什么遵守这些规则?如果原因是“这是惯例”，那么是时候像蒂姆·菲利斯一样打破常规了。 2、不可理喻的坚持

领导特质理论

领导特质理论从20世纪初到20世纪40年代，管理学研究的重点之一是领导者的特征，并在此基础上形成了领导特质（Trait theories）理论，也有人将其称为伟人理论。按照领导特质理论的观点，一个人之所以成为领导者，是由于他具有与众不同的优秀品质和特殊能力，这些优秀品质和特殊能力与成功的领导密切关联，构成了领导者的特质。如果能够找出这些特质，人们就可以用这些特质来培养、挑选和考核领导者。美国俄亥俄州立大学的拉尔夫·斯托迪尔（Ralph M. Stogdill）曾经整理了1904—1947年之间有关领导者特质的120篇文献，并发现一些特质与领导有效性相关，如智力、毅力、自信、主动精神、关心下级人员的需要、勇于承担责任，以及占据支配和控制地位（有知名度和社会地位）等。1974年，斯托迪尔再次对20世纪50年代至70年代间的163篇文献进行分析，发现除上述特质外，还有一些特质不能忽视，如面对复杂的情况善于应变、注意外部环境的动向、有雄心、渴望取得成就、果断、善于与人共事、当机立断、忠诚可靠、充满活力、能承受压力等。另外，还有一些技巧也在领导者身上存在，如聪明灵活、观点清楚、有创新意识、有交际手段、口才流利、明确团体目标与任务、有组织能力、有说服力、容易相处等。斯托迪尔的研究表明，有一些特质

在领导人身上显然比在其追随者身上表现强烈得多。美国普林斯顿大学的威廉·鲍莫尔（William J. Baumol）提出了作为一个领导者应具备的十个条件：（1）合作精神。能赢得人们的合作，愿意与其他人一起工作，对人不是压服而是说服和感召；（2）决策能力。依据事实而非想象来进行决策，有高瞻远瞩的能力；（3）组织能力。善于组织人力、物力和财才；（4）精于授权。能抓住大事，把小事分给下属去完成；（5）善于应变。权宜通达，灵活进取而不是抱残守缺、墨守成规；（6）敢于创新。对新事物、新环境、新观念有敏锐的接受能力；（7）勇于负责。对上下级以及整个社会抱有高度责任心；（8）敢担风险。要敢于承担改变企业现状时遇到的风险，并有创造新局面的雄心和信心；（9）尊重他人。重视和采纳别人的合理化意见；（10）品德高尚。在品德上为社会和企业员工所敬仰。瓦伦·本尼斯（Warren Bennis）研究了美国90位最杰出和最成功的领导者，发现他们有4种共同的能力：一是有令人折服的远见和目标意识；二是能够清晰地表述这一目标，使下属明确理解；三是对这一目标的追求表现出一致性和全身心的投入；四是了解自己的实力并以此作为资本。埃德温·吉赛利（Edwin E. Ghiselli）在《管理才能探索》（1971）一书中还对13种可能影响领导效率的个人特征按重要性进行了排序（见表3－2）。他发现，影响领导效率最

“服务型”领导人的七项关键特质

“服务型”领导人的七项关键特质 20世纪，美国伟大的领导力大师沃伦?本尼斯在《领导者:成功谋略》一书中提出：经理和管理者、经理和领导人的区别，在于领导人更多强调的是如何发掘、发挥组织当中所拥有的精神和情感的资源，而经理更多地强调组织中存在的有形的资源，比如技术、资金等等。对企业而言，管理的重要性不言而喻。但是，目前却鲜有企业真正关心如何发掘情感和精神的能量。而这些却恰恰是区别一个企业是普通还是卓越，区别一位管理者是领导人还是经理的关键！服务领导人往往呈现了很多通用的特质，如愿景、坚持、高的期望、丰富的经验、同理心、说服、向前看、激励、广阔的思路、公平、支持、直截了当、合作、坚定、富有想象力、鼓励、富有抱负等。研究发现，伟大的服务公司所拥有的领导人至少具备7个关键特质，分别是：卓越服务、相信员工、热爱业务、热衷学习、擅长提问、深度倾听、正直诚实。第一个特质：卓越服务服务领导人将卓越服务看作是推动业务发展的驱动力，卓越的服务使其公司从竞争中脱颖而出。无论企业服务于哪个目标市场、提供哪种特种服务、制定何种价

格策略，服务的领导人都把服务的质量看成竞争的基础。服务领导人持续不断地提倡、推动、执行卓越的服务。对他们而言，好的服务是不够的。服务领导人关注细节、关注服务当中的细微差别。他们寻找改进的机会、行动的机会。他们相信，组织如何处理小事的同时，会让员工及客户知道他们如何处理其他事务。卓越领导人的卓越之处及在于如何处理“小节”，众多“小节”加在一起让客户感觉与众不同，让其业务脱颖而出。第二个特质：相信员工服务的领导人相信员工具有基本的期盼，员工具有愿望把自己的工作做好，将客户服务好。因此，服务的领导人认为他们的职责就是设定卓越服务的标准，提供使员工成功的关键工具。服务领导人倾听客户的、渠道的、员工的声音，他们会尽自己的可能搬掉任何障碍实现改进，他们利用各种场合向顾客和员工介绍自己的愿景，他们利用各种机会传授技艺。对服务的领导人而言，最基本的服务就是服务那些提供服务的员工，服务的领导人不是把自己当做老板，而是把自己当成导师、教练。“北欧航空公司各级员工知道，上级不会责备他们做错了决策，但如果他们做对了，上级一定会给予奖励。

大象2001版小学科学六年级上《第三单元大家动手做乐器 1 奇思妙想——设计篇》优质课教学设计_1

《奇思妙想——设计篇》教学设计教材分析《奇思妙想——设计篇》通过欣赏音乐引入制作乐器的计划，接着探究乐器产生声音的秘密，先根据观察提出关于声音产生的猜想，然后寻找证据加以验证。最后利用探究的结论分小组设计出制作乐器的方案，并展示给大家。学情分析学生生活在充满声音的世界中，无论何时何地学生总能听到各种各样的声音，大自然的风雨雷电，城市的车马喧嚣，乡间的蛙鸣悠扬。学生对于声音的感知，从胎儿起就开始了。虽然很多家庭都有一些乐器，但对自己动手制作一个乐器仍然十分感兴趣。学习目标 1.知道声音是由物体的振动产生的。 2.会制定书面的制作计划。 3.培养学生大胆想象、相互合作的科学态度。教学重难点通过探究声音的产生制定出制作乐器的计划。 1.通过实验理解声音的产生原因。 2.能制定制作乐器的方案。教学准备录像（交响乐合奏、自制乐器演奏）、橡皮筋、吸管、直尺、队鼓、二胡、竹笛、米粒等。教学过程

一、教学导入 1.音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人以艺术享受。在这节课上课前，我们先来欣赏世界著名的交响乐《卡门序曲》和中国民乐交响乐《步步高》（播放音乐会实景）。 2.资料链接：我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空。二、观察与提问 1.请大家小组讨论学习：演奏一些乐曲时，要用到哪些乐器？(我会合作，别人发言时，我认真倾听，并能即时补充。时间：3分钟。） 2.乐器展示：根据同学们的发言，向大家展示相关的乐器，有：编钟：中国古代的打击乐器；古琴：入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录；骨笛：世界上最早的乐器。二胡、古筝、小提琴、扬琴、笛子、大鼓、小鼓、长号、短号、大号、小号、中号、架子鼓、葫芦丝、竖琴、编钟、骨笛、古琴。 3.给看到的乐器总结归类。（独学：先自己想，然后在全班实行交流。时间3分钟） 4.补充小资料：常见的管弦乐器大致能够分为三大类：弦乐器，如小提琴；管乐器，如小号；打击乐器，如木琴。但也并不是所有的乐器都能够归入这三类乐器，如口琴。三、猜想与假设同桌对学：乐器有很多种，它们是怎么发出声音的呢？（时间：2分钟）四、实验验证 1.在鼓面上放一些米，再敲打，你看到了什么？ 2.拉拉二胡，用手放在胡箱上，感觉到了什么？ 3.吹吹竹笛，把手放在吹孔一头，你感到了什么？

我眼中的21世纪领导力

我眼中的21世纪领导力最新一期的商业评论（2007年10月）刊登了李开复的文章：我眼中的21世纪领导力。李开复在文中将21世纪的领导力归纳为9个更重要，这9个更重要我比较赞同。本文结合他的9个更重要谈谈我的理解。一、愿景比管控更重要我们常说：小公司靠人治，大公司靠法治，而规模更大的公司主要是靠文化来领导了。每个企业都有他的企业文化，有条件的公司可以将企业文化进行系统的梳理、归纳、总结和引导。这样企业文化就会成为公司最主要的凝聚力、成为员工成长最主要的牵引力，当然也是员工行为规范的约束力。小公司也是有企业文化的，只是不成系统，没有落到文字上罢了，比如我们常说的工作氛围就是企业文化的一种表现。企业文化对公司的成长影响巨大，必需高度重视。企业文化一般由三部分构成：使命、愿景、价值观。使命说的是企业在社会存在的意义；愿景则是企业未来发展的目标；价值观呢，是企业判断是非的标准。这三部分相辅相成、相互作用、缺一不可。原景是对企业发展目标的描述，它让员工知道企业要往哪个方向发展。有清晰的目标是企业成长的前提。优秀的员工都有比较明确的职业生涯规划，很难想象有着明确成长目标的员工会为一个目标模糊的企业全力拚搏。当然，我主张企业愿景要相对稳定，但也不是一成不变。这个世界唯一不变的就是变，企业也是一样，企业经营的内外部环境随时都在发生变化，企业愿景也要以变应变，让愿景始终符合规律发展的要求，让员工有坚定的信念，去为实现愿景努力奋斗！

愿景要让员工参与构建。愿景不能只是老板的愿景、总经理的愿景，员工只有发自内心地认可公司的愿景时，才会形成为之奋斗的动力，最好的办法就是让员工参与公司愿景的构建，在构建的过程中加强管理层与员工的沟通，要让员工认可这是他自已定出的目标，而且是一定能够实现的目标。管控也是管理的重要手段，对员工来讲，管控是自上而下的，来自外部的压力。管控的结果就是让员工觉得这是你要我做的，而愿景会让员工感到这是值得我为之奋斗的目标，我要做！二、信念比指标更重要李开复说的信念就是价值观。做人要有原则，组织要在社会生存发展，也要有它的原则，要有它的是非标准，这就是企业的价值观。有人说：企业的价值观也就是老板的价值观，有些道理。老板喜欢打麻将，就会有一大堆员工喜欢打麻将。老板说：小王，今天手气不错，赢了五千块。小王就会说：老板，你真行！第二天老板不在时，小王说不定也溜到哪儿打麻将去了。柳传志说开会不准迟到，迟到的站着开会。偏偏开会时他的老师迟到了。柳传志说：老师，对不起，您迟到了，请您站着开会。从此，开会迟到的普遍问题在联想消失了。所以上梁不正下梁就歪，问题在下面，根子一定在上面。高层管理者对企业价值观影响巨大，他们的一言一行决定了企业的是非标准。任何企业都要始终坚持正确的信念，坚持正确的是非标准，企业只有在一股正气的引导下才能发展壮大。这种信念最终都会通过高层管理者和员工的言行表现出来，不过，大部分时候价值观还是无形的，尤其不好量化，有时候与企业的指标还是矛盾的。当遇到信念与指标冲突时，信念比指标更重要。

成功领导人的修炼精编

成功领导人的修炼精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

成功领导人的修炼危机随时会发生，当危机发生时，假如你是领导人，你该如何回应…… 改变是一项冒险，它在试炼着人们的意志和能力，但它也带出蛰伏隐藏的才华。越是能释放权力，也愿意以权力服务他人的领导人，才是增强他人为组织服务的力量。自我满足预言是一种互惠的过程，不但会影响领导人对拥戴者的期望，更会影响拥戴者对领导人行为的认同感。除非你必须提升了自我，否则你不可能促使别人去完成更高的目标。一、领导人的特质唯有全力奉献，才能丰收回馈。 ——Arlene Blum 1、领导人的五大金科玉律和十大信念勇于挑战 ——寻找机会——挑战现状、改造它 ——实验和风险——从错误和成功中学习激发共同的愿景 ——预见未来——想象理想状况 ——赢得拥戴——投合他人的价值观和梦想

使他人有能力 ——培养合作精神——相互信任，推行合作目标 ——充分授权——分享权力和资讯以身作则 ——以身作则——言出必行 ——小兵立大功——化承诺为行动鼓舞人心 ——认可表现——鼓舞他人的士气 ——论功行赏——珍惜胜利的成果 2、人们期待什么样的领导人没有公信力，就无法领导。 ——Brian Carroll 1)受景仰的领导人物质诚实有愿景懂得鼓舞人心能力卓越 2)领导的最高法则——公信力自豪的告诉别人，自己是组织里的一分子有强烈的团队精神会靠自己和组织息息相关，会比较愿意奉献自己对组织产生拥有感

反之会产生如下负面表现：除非受到严密监视，否则不愿意付出生产力只愿受金钱的驱使在公开场合虽赞扬组织，但私底下却不断批评组织一遭遇困难就想另谋高就觉得不受支持与肯定二、勇于挑战 1、寻找机会——挑战现状并改造它领导就是促使他人开拓眼光，寻求改善及挑战工作方式。 ——Maureen Fries 1)向改变挑战敢改变及冒险，能为所有的行动担负责任尊重所有的人在互敬互信的环境中，达成高品质的工作目标在自由开放的气氛下，彼此分享创意，坦诚交心，建立良好沟通 2)唤起内在的动机你自己：★相信计划需要技术与天赋 ★以愉悦及迎接挑战的心情执行计划使他人：★寻找或制造机会，让人家有所表现

六年级科学奇思妙想

六年级科学奇思妙想——设计篇教案文章来源莲山课件 w w w.5 Y k https://www.360docs.net/doc/cf1888567.html, 六年级科学奇思妙想——设计篇教案第三单元大家动手做乐器第一课《奇思妙想——设计篇》教案教学目标： 1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。 2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。 3、知道有关声音的基础知识。 4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机（二胡、笛子、军号等交响乐合奏）、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1 教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。 1、识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。 1、师生交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐器、打击乐器） 2、拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。（展示：音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。） 3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一

种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）： ①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？ ②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布 ③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？ ④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？四、制订计划 1.画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。 2.绘制乐器结构图：请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在黑板上呈现一幅乐器结构的样版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。 3.识记：管弦乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器 4.作业处理：p20 第一、二两大题五、板书设计： 1.黑板中间上面板书课题。 2.左边板书管弦乐器的分类。 3.右边板书识记的内容。 4.空隙间为副板。

成功人士的十大特征什么

成功人士的十大特征什么? 我们的研究发现了以下的共同特征： 1，正面的想法。几乎毫无例外，成功人士均正面看待事物。他们想到的是成功，而不是失败。无论处境如何困难，他们都能维持正面的看法，从而他们能够从艰难困苦中崛起。他们的态度决定了他们的命运。领导洛杉矶湖人队在八十年代夺得了4次冠军的NBA教练PatRiley说，他父亲教给他的一样事情他永远也不会忘记：“在你身上发生了什么事情并不重要，重要的是你如何应对。”成功人士不会让不利的人事和环境把他们扔出轨道。研究那些能够克服真正困难的成功人士，找出他们是如何办到的，反问如果是你又该怎么办。 2．领导者对于他们追求的是什么有清醒的认识。然后，他们会作出特别的计划来达到目标。当拳王阿里只有十三岁和115磅重的时候．他已经确定了他唯一的目标就是成为重量级的世界冠军。 3．如果没有切实的行动，目标就等于零。我们发现领导者和成功的个人是很善于行动的。他们总在行动。沃尔玛公司的创始人SamWalton在圣地亚哥(SamDiego)参观了SolPrice公司的首个Price俱乐部仓库，他回到阿肯色州的当晚就让其手下的建筑师整晚为新的山姆俱乐部(Sam'sClub)起草方案。决定和行动能够也应该立即协同一致。 4．成功人士从不停止学习。他们坚持阅读，寻求导师，参加额外的培训以获得更多技能。在研究中我们惊奇地发现，你总是能在成功人士童年时所做的两件十分特别的事情上，预见到他们将来的成功。他们在中学三年级的时候就承担了许多不同的工作和责任，并且他们从小就是贪婪的读者。因为大多数人不怎么读书，读书人成为领导者的可能性更大。JohnWooden，作为加利福尼亚大学洛杉矶分校篮球教练，领导其校队取得了10次大学比赛冠军。他说：“你在懂得之后学到的东西是最重要的。" 5．毫无疑问，成功是坚持不懈和勤奋工作的结果。领导者将成功看作马拉松，而不是全速跑。他们永远不会泄气，也不会放弃。披头士在其成功之前遭到了英国每个唱片公司的拒绝。迈克尔?乔丹在高中时曾经从校队中被刷下来。爱国斯坦读书时数学得过F。在得到全国冠军之前，JohnWooden已经在UCLA当了三十年教练。爱迪生曾经说过：“生活中的许多失败者是那些在他们放弃时没有意识到他们离成功已经多么接近的人。” 6．成功人士懂得分析小节和寻求所有真相。在注重小节和研究上，许多成功人士可以说是完美主义者，他们所要求的远远超出了通常的范围。他们也对自己进行分析。成功人士会把自我放到一边，认真分析其错误以求提高。 7．集中时间和财力是成功人士的又一特征。成功人士懂得不断地积蓄财力和集中时间干事。他们从不让其他的人和事干扰其目标。对于任何目标，亨利?福特曾经说过一个人“应当对其日思夜想”。 8．成功常常意味着与众不同，具有革新精神。大多数成功人士都找到了更好的和与众不同的做事的方式——而在其过程中常常受到指责。当电话的发明人贝尔向西方联盟(WesternUnion)的领导人建议购买自己的新发明的部分权益时，该公司本来是有进行创新的机会的，但其领导人以如下的评论拒绝了这个提议：“我们要这个有趣的玩具来于什么呢?”SamWalton鼓励他人“逆流而上，走不同的路，不要在乎传统的想法。” 9．成功人士能够和其他人进行有效的沟通和很好地相处。他们常常是别人

六年级科学奇思妙想——设计篇教案

六年级科学奇思妙想——设计篇教案第三单元大家动手做乐器课《奇思妙想——设计篇》教案教学目标：会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。会动手制作、改进并演奏简单乐器。知道有关声音的基础知识。进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1 教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音

效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。师生交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否

则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件： ①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？ ②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布 ③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？ ④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？四、制订计划画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。绘制乐器结构图：

企业领导所具备的7大领导力特质

企业领导所具备的7大领导力特质我们从人类的行为来观察领导者，看看他们究竟有哪些共通性。在此基础上，提炼出卓有成效的领导者的共同点，即他们都具有以下的特质。领导力特质一、知道什么事是我必须要做的，而不是我想要做的。成熟的领导者由于心胸开阔，愿意接纳别人的意见，因此，他会兼听专家反对的建议，而不会偏信自己喜爱的说辞。甚至，他会选择对社会有益，对企业有利，但对自己而言，压力更大的工作去做，因为这就是他必须要做的事。领导力特质二、知道我应该做什么，才能让工作变得更出色。优秀的领导者常自问，我能做什么？而不是，我喜欢做什么？往往喜欢做，有兴趣做的事大都不是自己的长处，更不是能有所贡献的事，这样，就容易一事无成，毫无成效可言。身为顶尖的领导者，要能发挥自己所长，让别人来补充自己所短，才能让工作变得更出色。因为顶尖的领导者会认清现实，认识自己，他清楚地知道，要能成就一番大事业必须依赖团队的合作，绝对不能单打独斗。组织的目的，在于使一群平凡的人做出不平凡的事来。领导力特质三、知道企业的使命和目标是什么。任何组织都有其成立的宗旨和目的，企业的宗旨反映了企业对社会与人类的正面价值的追求。找寻企业的使命和定位，再由市场和顾客给企业下定义，弄清楚顾客是谁，顾客应该是谁，并将此转换成企业的具体目标。当然，企业的使命是持久的，而目标是暂时的，为了实现企业的使命，必须具有策略的思维与方针，才能将目标落实，最终才能实现企业的使命。卓越的领导者深知，企业若要完成使命，必须依赖自身的核心能力，但更重要的是，若想成为卓越的领导者，要懂得善用集体的智慧和创新，这样的领导力特质https://www.360docs.net/doc/cf1888567.html,，才有可能在经济不景气或经济衰退时，使自己的企业立于不败之地。王大琨老师有20年在不同领域企业实战经历（历经跨国企业、大型国企、著名民企三类企业），曾在IBM、万科、泰达、新浪网、北大纵横咨询集团担任高级顾问、部门经理、高级总监、副总裁职务！近9年高端管理人才培养经历。咨询、培训过的企业超过500个。擅长讲授沙盘模拟系列课程、TTT等课程。采用行动学习、问题导向的咨询式授课方法推进教学。讲课风格轻松不失严谨，以学员及客户为中心，致力与学员意识的互动和应用效能的提高。根据学员情景演练的情况灵活进行的案例分析尤其精彩。领导力特质四、对人的多样化要有绝对的包容性。企业是集合不同个性、属性及各类专才的组织，为了实现企业的使命和目标，这是必要的做法。企业不是要找同样类型的员工来工作(更何况，这样的员工也是找不到的)，企业的领导也不要刻意寻找与自己类似的人，因为有效的领导者对员工的多样化都有绝对的包容性，他们要做，并且能够做的是，发挥他们的长处，从而让他们对企业做出贡献，满足外界客户的需要。这是领导者之所以存在的唯一理由，而不是让企业成为“改造员工个性的工厂”。但当涉及个人的行为表现、价值标准及品行操守时，有效的领导者则完全不能容忍所谓的“多

成功领导者的案例成功领导人应具备的特征.docx

成功领导者的案例-成功领导人应具备哪些特征？因为采访成功的企业领导人有些困难，因此特从网上找了些成功的企业领导人的创业经历作为案例，然后对这些案例进行了统计分析，归纳出成功的企业领导人所具备的一些特征。案例一：富士康老总郭台铭的辛勤创业之路全球杰出晋商领袖获得者，鸿海精密集团董事长郭台铭，1971年进入台湾复兴航运公司工作，1974年成立鸿海塑料企业有限公司，资本额30万元，生产黑白电视机的旋钮。1985成立美国分公司，创立foxconn（富士康）自有品牌。2001美国《福布斯》（forbes）’全球亿万富翁’排行榜上位列第198名。2002年入选美国《商业周刊》评选的“亚洲之星”。 1974年，24岁的郭台铭和几个朋友在台湾建立一家鸿海塑料企业有限公司，一起承接塑料零件订单。鸿海成立不久，马上遭遇经济危机，原材料价格上涨，经营十分困难。合伙的朋友决定放弃，但是郭台铭不肯，就借钱盘下了这家公司。这就是富士康帝国的开始，郭台铭的第一份生意主要从事电视机相关零件的制造。刚刚起步，郭台铭就受困于技术难关：工厂技术度依赖模具师傅。郭台铭拿着刚刚累积了几十万的资金，就开始盘算是否要投资模具工厂。在当时，台湾经济大环境已经发生改变。其他不少企业家趁着台湾经济起飞，有的炒地皮，有的囤积原料，都在等价格好时大赚一笔。和所有累积了第一笔不多资金的企业家一样，这一笔资金到底是去赚快钱还是去做实业？但是郭台铭放弃了后来涨了数倍的土地买卖机会，选择投资建厂，引进新设备，和信赖的员工摸索生产工艺和流

程。这个过程非常辛苦，每天辛苦加班到深夜。以至于创业的前几年，郭台铭都在问自己：“我的决定是正确的吗？”靠着第一批模具机器和和技术积累，鸿海开始和台湾前十大制造商有了业务往来，开拓了第一批生意。于是，郭台铭省吃俭用，累积下来的又一批资本金不断被投入到购买更精良的设备上。1984年，鸿海从美国引入高级设备，整整花掉公司一年收入的十分之一。不仅如此，随后的几年，相继从瑞士引进高级设备，聘请日籍顾问，又引进日本的精密机械技术。公司人员不到千人，郭台铭就慷慨地大笔资金送员工到海外学习。鸿海前十年的创业，完全依靠鸿海“有蟑螂一样的生存能力”。郭台铭对于自己今天取得的这些成绩，并没有满足，至今还在一直不断学习，不断努力。郭台铭有句名言：「真正的英雄，早就死在沙场上，而不是回来拿奖章的人。」让很多每年授奖的人听了不是滋味。但鸿海内部的人都很清楚，郭台铭主要的用意是要提醒已有战功、高高在上的主管，不要以物质的收获而满足，人生还有更大的战场，而奋斗还没有结束。案例二：阿里巴巴创始人马云的创业故事阿里巴巴无疑是中国互联网史上的一次奇迹，这次奇迹是由马云和他的团队创造的。但是阿里巴巴创业开始，钱也不多，50万，是18个人东拼西凑凑起来的。50万，是他们全部的家底。然而，就是这50万，马云却喊出了这样的宣言：我们要建成世界上最大的电子商务公司，要进入全球网站排名前十位! 那是1999年。1999年，中国的互联网已经进入了白热化状态，国外

六年级科学奇思妙想——设计篇教案

六年级科学奇思妙想——设计篇教案第三单元大家动手做乐器第一课《奇思妙想——设计篇》教案教学目标：、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。 2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。 3、知道有关声音的基础知识。 4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机（二胡、笛子、军号等交响乐合奏）、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学xx级：602xx 教学课时：45×1 教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。

、识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。、xx交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐器、打击乐器） 2、拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。（展示：音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。） 3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析

卓越领导该有的十大明确特质

一、领导人必须有好奇心（Curiosity）。除了「是，长官」那群人以外，他必须聆听周遭的民意。他必须大量阅读，因为这世界是个复杂的大地方。如果一个领袖从不走出冷气房听听不同的意见，他会渐渐迟钝。如果他的信念没有受过考验，怎么知道自己对不对？无法倾听是傲慢的迹象，表示你自以为无所不知，或者你根本不在乎。二、领导人要有创意（Creative）。愿意出奇招，尝试不同的事物，也就是跳脱思想框架。领导人就是管理改变──无论你是领导一家公司或一个国家。世事多变，你要有创意，适应环境。三、领导人要有沟通力（Communicate）。我讲的不是耍嘴皮子或丢出一堆口号，我说的是面对现实，讲真话。现在的政府官员似乎已经没人知道如何有话直说了。他们反而把多半时间用来说服人民，事情没有看起来那么糟。我不知道是不愿面对或不诚实，但时间久了真的会把你逼疯。即使痛苦万分，沟通必须从说实话开始。四、领导人要有品格（Character）。也就是是懂得辨别是非，有胆子做对的事。林肯说过，「如果你要测试一个人的品格，就给他权力。」布什有很大的权力，结果他的品格怎么样？布什愿意在国际舞台上采取大胆行动，因为他有权力，但是他对严重后果似乎不太在意。他派美国军队（更不用说几十万无辜的伊拉克民众）送死──为了什么？为了建立石油储备？因为海珊曾经企图暗杀老布什？向老爸证明自己比较强悍？伊拉克战争背后的动机令人质疑，战争的执行更是一塌糊涂。有品格的领导人，不会要求任何士兵为了失败的政策战死沙场。五、领导人要有勇气（Courage）。我是说要有LP（即使女性领袖也一样）。虚张声势不是勇气，撂狠话也不是勇气。21世纪的勇气不是故作姿态或虚张声势，而是愿意坐到谈判桌上，开始协商。如果你是政治人物，勇气就是明知会丧失选票也要坚守立场。如果不事先筛选群众，布什甚至不敢公开露面。去年他开了一连串所谓的公民会议，现场塞满他的死忠粉丝，提出的问题都不痛不痒。六、当领导人必须有信念（Conviction）。胸中有一把火，有热情，真心愿意做一些事。如何衡量胸中的热情？布什打破了美国总统的度假天数纪录──400天以上而且持续增加。他宁可清理自家农场上的刷子，也不愿一头栽进治理国家的工作。他甚至向记者表示，上任迄今最大的成就，是在亲手培育的湖里钓到一只七磅半的鲈鱼。七、领导人要有领袖魅力（Charisma）。我说的不是爱作秀，领袖魅力是让人想要追随你的特质，是启发别人的能力。人们追随领袖，是因为信任他，这就是我对领袖魅力的定义。或许在烤肉餐会或球赛中，布什是个有趣的朋友，但是把他放在决定全球未来的高峰会上，看起来实在没什么总统样。他最喜欢的哥俩好恶作剧、乱开玩笑，对世界级领袖没那么管用。德国总理梅克尔在八大工业国高峰会，曾被布什出其不意地按摩过肩膀。八、领导人要有能力（Competent）。你必须知道自己在干什么。更重要的是，你身边的人也要知道他们在干什么。布什吹嘘是史上第一个有企管硕士学位的总统。感谢我们的MBA总统，我们的赤字达到历史新高，社会福利摇摇欲坠，目前我们在伊拉克烧掉了5,000亿美元，这还只是起头而已。领导人必须是解决问题者，而我们国家面临的最大问题似乎就在领导人身上。九、如果没有常识（Commonsense）就不能当领导人。我称之为查理?毕坎（CharlieBeacham）法则。我刚进入汽车产业时，在宾州威克斯巴里当福特汽车的地区经理。老板叫查理?毕坎，他是东岸区域经理。查理是个大块

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