一岁早教教案
一岁早教教案
【篇一：1-2岁宝宝亲子教案】
托班亲子教案：小袋鼠
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）
准备：小铃鼓一个
过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）
准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。
过程：
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）
准备：轻快的音乐。
过程：
1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）
准备：幼儿和家人的生活用品若干。
过程：
1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）
准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：
1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
1-1.5岁亲子教案：滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫
绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教
师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”
3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个
洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球
台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通
道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时
用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画
指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助
宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸
上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜
色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：
1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边
演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小
鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，
家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习
躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲
打玩具。
幼儿园小班亲子教案：快乐的小鱼
活动目标：
1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。
2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。
3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。
活动准备：
1、歌曲《哈喽，你好》勺子，珠子和铃铛儿歌《小鱼游》。
2、小筐，夹子若干；彩虹伞。
一、问候时光
目的：增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐
惧感。
过程：
1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。
2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己
及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出
名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。
二、走线活动
“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝
的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。
（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低
很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，
继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。”
三、分类舀
目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。（培养观察、比较、判断的能力。）
过程：珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝
宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，
是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要
打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。
四、说说唱唱：小鱼游（学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐）
1、教师进行儿歌表演，导入活动。
教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游
来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！”教师边念儿
歌边表演动作。
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝
宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语
调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家
长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。
【篇二：1-2岁宝宝亲子教案】
托班亲子教案：小袋鼠
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）
准备：小铃鼓一个
过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）
准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。
过程：
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）
准备：轻快的音乐。
过程：
1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）
准备：幼儿和家人的生活用品若干。
过程：
1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）
准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：
1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
1-1.5岁亲子教案：滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫
绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教
师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”
3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个
洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球
台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通
道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏
中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的
操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导
宝宝对应放球，及时
用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用
多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒
宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿
玩具上的小动物。
“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，
引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称
并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画
指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝
各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让
宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法
进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助
宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸
上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：
1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
幼儿园小班亲子教案：快乐的小鱼
活动目标：
1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。
2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。
3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。
活动准备：
1、歌曲《哈喽，你好》勺子，珠子和铃铛儿歌《小鱼游》。
2、小筐，夹子若干；彩虹伞。
一、问候时光
目的：增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。
过程：
1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。
2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出
名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。
二、走线活动
“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝
的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。
（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低
很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，
继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。”
三、分类舀
目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。（培养观察、比较、判断的能力。）
过程：珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝
宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，
是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要
打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。
四、说说唱唱：小鱼游（学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐）
1、教师进行儿歌表演，导入活动。
教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游
来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！”教师边念儿
歌边表演动作。
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝
宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语
调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家
长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。
【篇三：2岁亲子课教案】
玩米 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 通过活动，知道米也是可以玩的。
2. 知道要爱惜米，不把米洒在地上。
准备：大型容器，各式小器皿。
过程：1. 教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎
么样的？米有什么用处？
教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示
范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒??
2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。
注意事项：1 .玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。
2. 如不方便玩米，也可以到户外玩沙。
认识葡萄 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。
2. 学词汇：一串串，紫红色。
准备：实物葡萄若干。
过程：1. 观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆的，是紫红色的。
2. 孩子吃葡萄。
教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。
孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。
3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。
注意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。
给娃娃送礼物 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2. 学会热情、友爱对待客人。
准备：1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。过程：1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何
送礼物。
家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来
了几个娃娃？”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他
们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出
示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，
并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：“我拿一个红颜色
的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄
色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。
2. 家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出
一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到
把礼物送完为止。
注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。
2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。
笑比哭好 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不
能好哭。
2. 能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。
过程：1. 出示图片，帮助孩子理解图片内容。孩子面对教师坐成半
圆形，家长坐在孩子的
身后，教师出示笑的图片，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子
学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较：“你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？有事怎么办？”
2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑
的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。教师出示哭的图片，家长
和孩子作出哭的表情：发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。
4. 全体孩子游戏。教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出
示哭的图片，孩子作出哭的表情。最后教师表扬反应快，做得象的
孩子。
5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。
6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜
欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。
教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。
猜猜我是谁 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。
2. 积极参与游戏，遵守游戏的规则。
准备：1. 两个能遮住整个头的小猫头饰。
2. 已能说出同伴的名字。
过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫
2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋
友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小
朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。
3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根
据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰
的孩子大声说话。
4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。
注意事项：这个游戏还有一种玩法：请一名孩子上来背对大家，然
后由另一名孩子上来拍拍
他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背
对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。这种玩法的难度要大一些，
适合2岁半以
上的孩子玩。
小客人 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。
2. 能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。
准备：1. 用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。
2. 小猫头饰一个。
3. 准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。
过程：1. 教师介绍游戏的玩法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈
妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？”
注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。
娃娃摔倒了怎么办 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。
2. 愿意参加模仿游戏。
过程：1. 引发孩子的同情心。教师出示图片：“小朋友，你们看图片上有谁呀？娃娃怎么了？”
“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。
2. 模仿图片表演。
（1）一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔
倒，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起
来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子
扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子
应该说“谢谢“。表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。（2）孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一
位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。花儿好看我不摘 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。
2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。
准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。
活动过程：1. 出示图片1提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”
2. 出示图片2提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”
3. 两幅图片进行比较：“哪个小朋友好，为什么她好？为什么不能摘花？”
4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘？看到别人摘花应该怎么办？”
5. 集体朗诵儿歌：《花儿好看我不摘》。
注意事项：成人应做孩子的榜样。到公园里去玩，看到漂亮的花，
家长首先不能摘，孩子如
果要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。
附：儿歌《花儿好看我不摘》
花园里，花儿开，红的红，白的白，
花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
是谁不见了 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。
2. 积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。
准备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。
过程：1. 孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩
子面向教师坐成半圆形，
2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走
到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛
看一看，是谁不见了？”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对
后继续游戏。如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：“看看，哪
个小朋友的爸爸不见了？”
3. 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩
子盖住，然后让其他孩子猜。
注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，
自己就不动脑筋了。
他在干什么 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 能从动作中判断所做的事情。
2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。
准备：对各种职业的特点有所了解。
过程：1. 教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教
师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一
个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什
么。
2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的
动作：“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥
交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。
3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让
孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔
（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。
4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
认识环境 (2岁1个月—2岁3个月)
继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能
通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近
的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。
广交朋友 (2岁1个月—2岁3个月)
鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起
玩时，如何做个听话的好孩子。
学穿鞋袜 (2岁1个月—2岁3个月)
孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋
穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以
提醒他学习分辨，千万勿包办代替。
小花猫自己吃饭（2岁4个月—2岁6个月）
目的：1. 学说话：小花猫自己吃饭。
2. 鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。
准备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。
过程：1. 教师出示图片问：这是谁？（小花猫）小花猫在干什么？（吃饭）小花猫怎么吃
饭的？集体学说：小花猫自己吃饭，小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗？（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。
2. 欣赏儿歌：
小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。
看看少了什么（2岁4个月—2岁6个月）
2. 发展孩子的记忆力、观察力。
准备：实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。
过程：1. 引出内容，介绍玩法。
教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。
早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】
早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
1-3岁早教教案
1-3岁早教教案 【篇一：0-3岁宝宝早教计划课程教案与教材】 重庆早教福乐蕊0-3岁早教计划课程如何进行是每个家长都会关心的，宝宝的天分倾向一旦被忽略，没有得到强化和发展，就很有可 能不再出现，这样就非常可惜了。所以，家长应当抓住宝宝0-3岁的黄金时间，进行0-3岁早教。以下，小编向大家介绍0-3岁早教教案： 0-1岁： 认知能力的训练 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具，最 好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线 随物体作上下、左右等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动 的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练 小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐 器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压 觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑 的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同 的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有 助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩 子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 5、方位听觉训练：训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引孩子寻找前 后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次，每次3-5分钟。 6、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告 诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。（转） 【篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁】
《早教课程教案》6篇
《早教课程教案》6篇Teaching plan for early childhood education
《早教课程教案》6篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：1岁到1岁半早教课程教案 2、篇章2：9个月早教课程 3、篇章3：《早教课程教案》 4、篇章4：[早教课程]四个月宝宝早教方案 5、篇章5：亲子课早教教案 6、篇章6：《早教课程教案》 篇章1:1岁到1岁半早教课程教案 走走班教案——彩虹色的手环 课程目标： 1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领 2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力
3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐 活动准备： 材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》 配班准备：签到表、笔、相机 活动环节： 走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官—— 彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩 1、走线、哈罗 2、点名游戏 玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓 桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。 3、小虫子
玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。 4、认识身体 含义：跟音乐做动作，认识五官。 歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手， 摸摸我的鼻子，拍拍小手 拉拉我的耳朵，拍拍小手 点点我的笑脸，拍拍小手 5、彩虹色的手环 玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。 目的：让宝宝认识红、黄的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔！每个人的
早教课教案(6篇)
早教课教案（优秀6篇） 作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！小编为朋友们精心整理了6篇《早教课教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。 早教课程教案篇一 一、活动目标： 1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。 3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 二、活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。 三、活动过程： (一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？” “大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？ (二)、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 (三)、幼儿进行操作，教师个别指导。 将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导 幼儿自由的。选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 (四)、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延伸 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。小班美术教案：制作卷纸画
早教玩具1-2岁认知游戏教案
早教玩具1-2岁认知游戏教案 教案标题：早教玩具1-2岁认知游戏教案 教案目标： 1. 帮助1-2岁的幼儿发展认知能力。 2. 通过游戏和玩具，促进幼儿的观察力、注意力和思维能力的发展。 3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。 教学准备： 1. 适合1-2岁幼儿的认知类玩具，如积木、拼图、形状分类盒等。 2. 一些简单的游戏道具，如颜色卡片、数字卡片等。 3. 一些幼儿喜欢的玩具，如娃娃、车子等。 教学步骤： 引入活动： 1. 介绍今天的主题：“认识形状和颜色”。 2. 向幼儿展示不同的形状和颜色的卡片，并鼓励他们尝试说出形状和颜色的名称。 活动一：形状识别游戏 1. 准备一些不同形状的积木，如圆形、方形、三角形等。 2. 让幼儿观察并把相同形状的积木放在一起。 3. 引导幼儿说出每个形状的名称，并鼓励他们尝试模仿形状的画法。 活动二：颜色辨识游戏 1. 准备一些不同颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色等。 2. 让幼儿观察并把相同颜色的卡片放在一起。
3. 引导幼儿说出每个颜色的名称，并鼓励他们尝试用手指指向相同颜色的物品。活动三：形状和颜色配对游戏 1. 准备一些带有形状和颜色的拼图或卡片。 2. 让幼儿尝试将相同形状和颜色的拼图或卡片配对。 3. 鼓励幼儿说出每个形状和颜色的名称，并赞扬他们的努力。 活动四：自由玩耍时间 1. 让幼儿自由选择他们喜欢的玩具进行玩耍。 2. 观察幼儿的玩耍过程，并提供必要的指导和鼓励。 结束活动： 1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿说出他们学到的形状和颜色的名称。 2. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续探索和学习。 教学延伸： 1. 在日常生活中，引导幼儿观察和说出周围事物的形状和颜色。 2. 继续提供适合幼儿年龄的认知类玩具和游戏，以促进他们的认知发展。 评估方式： 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。 2. 监听幼儿说出形状和颜色的名称的准确程度。 3. 根据幼儿的表现评估他们的认知能力发展情况。 教案撰写者：AI教育助手
1岁宝贝早教音乐律动教案
1岁宝贝早教音乐律动教案 1岁宝宝早教音乐律动教案 在宝宝的成长过程中，音乐和律动是非常重要的一部分。音乐可以促进宝宝的听觉发育，律动可以锻炼宝宝的身体协调能力。因此，针对1岁宝宝的早教音乐律动教案非常重要。下面我将为大家介绍一些适合1岁宝宝的早教音乐律动教案。 1. 温柔的摇篮曲 宝宝在1岁时，对于柔和的音乐会有很好的反应。可以选择一些温柔的摇篮曲，比如《小星星》、《摇篮曲》等，让宝宝在温馨的氛围中感受音乐的魅力。可以在晚上给宝宝放一些摇篮曲，帮助宝宝入睡。 2. 轻快的节奏 1岁的宝宝已经能够站立和行走了，因此可以选择一些轻快的音乐，比如《小燕子》、《小雨点》等，让宝宝跟着音乐的节奏摇摆身体，锻炼身体的协调能力。可以在家里或者户外为宝宝放一些
轻快的音乐，让宝宝跟着音乐一起舞动。 3. 手指操 手指操是一种很好的律动活动，可以帮助宝宝锻炼手部肌肉和手眼协调能力。可以选择一些简单的手指操音乐，比如《小兔子乖乖》、《小拇指》等，让宝宝跟着音乐的节奏做一些手指操动作，如捏面团、弹钢琴等，让宝宝在音乐中感受律动的乐趣。 4. 舞蹈 1岁的宝宝已经能够站立和行走了，可以选择一些适合宝宝的舞蹈音乐，比如《小猫追小老鼠》、《小鸭子舞》等，让宝宝跟着音乐的节奏跳舞，锻炼身体的协调能力。可以在家里或者户外为宝宝放一些适合舞蹈的音乐，让宝宝跟着音乐一起舞动。 5. 乐器演奏 可以给宝宝一些简单的乐器，比如小鼓、小铃铛等，让宝宝跟着音乐的节奏演奏乐器，感受音乐的魅力。可以选择一些简单的音乐，比如《小星星》、《小燕子》等，让宝宝跟着音乐演奏乐器，培养宝宝对音乐的兴趣。
总之，早教音乐律动教案对于1岁宝宝的成长非常重要。通过音乐和律动的活动，可以促进宝宝的身体和智力发育，培养宝宝对音乐的兴趣，让宝宝在快乐的氛围中健康成长。希望以上介绍的早教音乐律动教案对于家长们能够有所帮助，让宝宝在音乐和律动中快乐成长。
早教一岁半到两岁亲子课教案
早教一岁半到两岁亲子课教案 引言 早教是指为婴幼儿提供有针对性的教育活动，促进其身体、智力、情感、社会等多方面的全面发展。在一岁半到两岁的阶段，婴幼儿的认知、语言、运动等能力迅速发展，早教课程应关注这一阶段的发展特点，为婴幼儿提供适宜的学习环境和教育资源。本文将介绍一套早教一岁半到两岁的亲子课教案。 课程目标 通过亲子互动的方式，促进一岁半到两岁婴幼儿的认知、语言和运动能力的发展，培养他们的社交意识和情感表达能力。 课程安排 第一课：认识身体部位 1.活动目的：帮助婴幼儿认识自己的身体部位。 2.活动内容： –用简单的语言指导婴幼儿触摸自己的身体部位，如头、眼睛、鼻子、耳朵等。 –使用图片和玩具模型演示不同身体部位的名称。 –进行亲子互动游戏，如拍手、踏脚、摇头等，让婴幼儿模仿动作并说出对应的身体部位。 第二课：学习颜色 1.活动目的：帮助婴幼儿认识常见的颜色。 2.活动内容： –使用有颜色的玩具或图片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等。 –引导婴幼儿观察周围物品的颜色，并说出颜色的名称。 –进行涂色活动，提供简单的画纸和蜡笔，让婴幼儿尝试用颜色涂画。 第三课：感官探索 1.活动目的：激发婴幼儿的感官发展，并提供丰富的感官刺激。 2.活动内容： –提供丰富的感官刺激，如各种颜色、质地的材料、音乐等。 –鼓励婴幼儿用手触摸、嗅闻、听取和观察不同的材料和音乐。
–进行简单的感官游戏，如猜物品的味道、声音或触感。 第四课：理解简单指令 1.活动目的：培养婴幼儿理解简单指令的能力。 2.活动内容： –使用简单的语言给婴幼儿下达指令，如拍手、站起来、坐下等。 –在游戏中重复使用指令，让婴幼儿逐渐理解并运用。 –结合指令和动作，进行亲子互动游戏，如模仿动物的动作。 第五课：学习数字 1.活动目的：帮助婴幼儿认识基本的数字。 2.活动内容： –使用数字卡片或玩具，展示简单的数字，如1、2、3等。 –让婴幼儿观察数字，并说出数字的名称。 –进行数字游戏，例如用数字卡片组成简单的数列，让婴幼儿按顺序拾取。 总结 早教一岁半到两岁的亲子课教案旨在促进婴幼儿的认知、语言和运动能力的发展。通过认识身体部位、学习颜色、感官探索、理解简单指令和学习数字等活动，婴幼儿可以在亲子互动中快乐学习，并培养社交意识和情感表达能力。这套教案旨在为早期教育提供一种有针对性的教学方法，帮助婴幼儿全面发展。
1到2岁早教语言亲子活动教案奇妙的水果
1到2岁早教语言亲子活动教案奇妙的水果活动目标： 1、会围绕“奇妙的水果”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。 活动准备 教师：有关水果的课件、活动方案空白表。 学生：课前搜集有关水果的资料。 活动过程 一、创设情境引出主题 猜有关水果的谜语 师：孩子们刚刚猜的谜底是什么食物？ 生：水果 师：同学们喜欢吃水果吗？你们了解水果吗？这节课我们来研究“奇妙的水果”。 二、讨论研究内容归类问题 师：关于“奇妙的水果”我们可以从哪些方面进行研究呢？代表发言，教师对学生的问题进行归纳总结。 预设：哪些水果的营养价值高？
水果有哪些种类？ 水果有哪些治疗疾病的作用？ 教师总结，指导学生归纳、筛选问题。 在教师的引导下，学生们把这些问题梳理为四个专题： 1.水果的种类 2.不同季节的水果 3.水果的营养价值和功效 4.制作水果拼盘 三、根据兴趣和特长自主分组 按“课题、组长、组员、组徽、口号”的格式各组填写好分组表 四、展示、交流 五、课堂小结：同学们，通过这节课的学习活动你有哪些收获和打算？ 第二课制定小组活动方案 一、创设情境，激发探索欲望 同学们，老师每学期开学的时候都要制定很多计划，有教学计划、工作计划等等，据我了解每个公司和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？制定过哪些计划呢？那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？ 我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。 二、分组合作，制定活动方案 （一）教师引路，初步了解
托育早教一到两岁教案韵律活动
托育早教一到两岁教案韵律活动 一、活动目标： 1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 2、培养儿童的韵律感和节奏感 3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 二、活动准备： 谜语、多媒体课件 三、活动重点： 能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 四、活动难点： 2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 五、活动过程 （一）开始活动 1、猜谜，说说小手。 （说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手） 2、教师指导： 分解动作： （1）我们一起来拍拍手 （2）找个小朋友一起拍一拍
（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来 （4）左手摇一摇右手摆一摆 组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 3、听一听 （1）教放歌曲《我有一双小小手》 （竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？） （2）教师示范动作 （3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做 我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 4.做一做 （1）放歌曲《小手拍拍》 （2）教师示范动作 （3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 （4）师生表演 六、活动延伸 请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】
《1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】》 摘要：那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考，适合岁宝宝早教课程教案，、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面 岁宝宝学习能力有限因幼儿都是通活动游戏进行教学 那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考 适合岁宝宝早教课程教案 活动目标 、练习颜色配对发展手腕力量促进手眼协调能力 、学习听指令做动作感受手指游戏和音乐游戏快乐 活动准备 皮球嵌盒操作材人手份音乐磁带《苗苗》《向前走》人手张圆形画有螺旋形图案纸（） 活动程 、亲亲热热滚球 教师出示皮球边念儿歌“皮球圆溜溜滚滚朋友”边将球滚向宝宝请该宝宝把球抱上还给老师并介绍己 二、做做玩玩玩嵌盒 、教师出示操作材演示游戏玩法 （）出示嵌盒说“嵌盒嵌盒 ”“上面有什么？”“洞洞洞洞 ”“有什么颜色洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放
出示锤子说“锤子锤子 ”再将锤子放下 （）教师取出珠子说“珠子珠子”并引导宝宝说说珠子有哪些颜色红、黄、蓝、绿 “这些彩珠想要到嵌盒洞洞里玩玩要怎么玩呢？” （3）教师边演示边介绍游戏玩法将彩珠放到嵌盒洞里取出榔头用力将彩珠向下敲直到珠子落下滚出 、师“这么多彩珠都想要玩请宝宝忙吧”引导宝宝进行游戏无规则放放、打打；颜色对应放、打；全部放再起打下等 3、5——0分钟提醒长和宝宝起收归玩具 三、蹦蹦跳跳苗苗向前走 教师带领宝宝起听音乐复习操节“苗苗”和“向前走”请长给予适当配合 四、说说唱唱蜗牛 、变魔术吸引宝宝 师“宝宝老师要变魔术喽看看变出什么？”教师伸出右手手背朝外将螺旋形纸贴手背上慢慢伸出拇指和手指请宝宝猜猜它是谁 、师“蜗牛要旅行了我们听听看它到哪儿旅行呢？”教师边念儿歌边做相应动作 3、集体模仿儿歌做动作 请长助宝宝手心向、手背朝外握拳只露出拇指做“头”、指做“尾”然握着宝宝手起和教师边念儿歌边做动作 练习~3遍 、集体表演儿歌 宝宝熟练动作宝宝把“房子”贴手上长也人手和宝宝起形象地进行表演
幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇 一、亲密活动： 《出示拖拉玩具小狗》 师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。 师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。 二、走线活动： 让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。 三、精细活动： 发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，
找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。 四、认知活动： 两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。 五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。 我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。 2岁幼儿活动教案：滚球 活动目标： 1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。 2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
幼儿园早教活动教案五篇
幼儿园早教活动教案五篇 幼儿园早教活动教案1 我拉爸爸手(保护自身安全) 教学目标 1.初步认识红绿灯，明白过马路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。 2.培养交通规则意识和安全意识。 教学准备 1.课件、幼儿用书。 2.红绿灯标记。 教学过程 1、幼儿看书，直接进入活动主题。 (1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么 (2)幼儿看书片刻。 (3)教师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么 (4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一齐，他们手拉着手，准备过马路。 2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并明白简单的交通规则。 (1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢 (2)幼儿根据自我的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明白要红灯停，绿灯行。 3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。 (1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎样做才安全呢 (2)幼儿纷纷发表自我的看法。教师小结：我们必须要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。 4、教幼儿学习儿歌。 (1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。
(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。 (3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一齐读，最终请幼儿试着自我念一念。 5、组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规则。 玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆 (幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时，车辆 (幼儿)停;出示绿灯时，车辆 (幼儿)行。 幼儿园早教活动教案2 小乌龟运粮食 活动目标： 1、学习手脚着地爬的动作。 2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备： 1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。 2、设置情景：树林、山洞。 3、房子一座。 活动过程： 一、扮演主角，活动身体。 1、今日教师和你们一齐做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。 2、此刻跟着妈妈一齐来活动一下身体吧! 二、学习本领。 1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。 2、幼儿练习。 三、参观新家。 1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一齐去参观一下吧! 2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
一岁宝宝亲子早教舞蹈教案
一岁宝宝亲子早教舞蹈教案 一岁宝宝正处在生命中最为关键的阶段，他们的大脑正在迅速发育，对外界的刺激和教育都有着极大的吸收力。而亲子早教舞蹈正是一种非常有效的教育方式，能够帮助宝宝在舞蹈的音乐节奏中发展身体协调能力，提高情感表达能力，增强亲子关系，同时也能够让宝宝在愉快的氛围中享受学习的乐趣。接下来，我们将为您介绍一岁宝宝亲子早教舞蹈教案。 一、教案目标 1. 帮助宝宝建立舞蹈的兴趣，提高动作的协调性和灵活性。 2. 培养宝宝的音乐感知能力，让宝宝在音乐中感受节奏。 3. 增强亲子关系，让家长和宝宝在共同的活动中建立更深的情感联系。 二、教案内容 1. 音乐选择
选择一些轻快、简单的儿童音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。音乐的节奏要简单明快，易于宝宝理解和接受。 2. 舞蹈动作 （1）手部动作：引导宝宝做一些简单的手部动作，如挥舞双手、拍拍手等，让宝宝感受到手部的灵活性。 （2）脚部动作：教宝宝做一些简单的脚步动作，如踏步、跳跃等，让宝宝感受到脚部的协调性。 （3）整体动作：引导宝宝做一些整体动作，如转圈、弯腰等， 让宝宝感受到整个身体的协调性。 3. 亲子互动 在舞蹈教学过程中，家长要与宝宝一起参与，与宝宝一起做动作，与宝宝一起跳舞。这样不仅可以增强亲子关系，还可以让宝宝 感受到家长的陪伴和关爱。 4. 情感表达
在舞蹈教学中，家长要引导宝宝表达情感，让宝宝通过舞蹈来表达自己的情感，让宝宝在愉快的氛围中享受学习的乐趣。 三、教学过程 1. 音乐启动 播放轻快的儿童音乐，让宝宝在音乐中感受节奏。 2. 手部动作 引导宝宝做一些简单的手部动作，如挥舞双手、拍拍手等。 3. 脚部动作 教宝宝做一些简单的脚步动作，如踏步、跳跃等。 4. 整体动作 引导宝宝做一些整体动作，如转圈、弯腰等。
幼儿园早教活动教案五篇
幼儿园早教活动教案五篇 作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是我给大家带来的“幼儿园早教活动教案”，以供大家参考! 幼儿园早教活动教案1 我拉爸爸手(爱护自身平安) 教学目标 1.初步熟悉红绿灯，明白过公路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。 2.培育交通规章意识和平安意识。 教学预备 1.课件、幼儿用书。 2.红绿灯标记。 教学过程 1、幼儿看书，直接进入活动主题。 (1)老师：请小伴侣们打开书，看看书上都说了些什么 (2)幼儿看书片刻。 (3)老师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么
(4)幼儿回答。老师小结：在公路上，小伴侣和大人在一齐，他们手拉着手，预备过公路。 2、引导幼儿熟悉公路上的红绿灯，并明白简洁的交通规章。 (1)老师：公路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢 (2)幼儿依据自我的阅历回答。老师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明白要红灯停，绿灯行。 3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培育幼儿的平安意识。 (1)老师：街上车辆许多，我们上街时要怎样做才平安呢 (2)幼儿纷纷发表自我的看法。老师小结：我们必需要有大人陪伴上街，过公路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过公路。 4、教幼儿学习儿歌。 (1)老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。 (2)幼儿看书，老师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。 (3)老师对儿歌进行简洁的提问，然后请幼儿跟着老师一齐读，最终请幼儿试着自我念一念。 5、组织幼儿玩红绿灯的嬉戏，学习遵守交通规章。 玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。车辆(幼儿)在室内行驶，老师出示红灯时，车辆(幼儿)停;出示绿灯时，车辆(幼儿)行。 幼儿园早教活动教案2
1-2岁早教课程教案
1-2岁早教课程教案 适合2岁宝宝早教课程教案1 活动目标： 1、练习颜色配对，开展手腕力量，促进手眼协调能力。 2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。 活动准备： 皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸〔一大一小〕。 活动过程： 一、亲亲热热：滚球 教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！” 边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。 二、做做玩玩：玩嵌盒 1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。 〔1〕出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞， 洞洞。”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。 〔2〕教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪 些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎 么玩呢？”
〔3〕教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。 2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮助吧！”引导宝宝进行游戏：无规那么的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。 3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。 三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走 教师带着宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。 四、说说唱唱：蜗牛 1、变魔术，吸引宝宝的注意。 师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。 2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。 3、集体模仿儿歌做动作。 请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习2~3遍。 4、集体表演儿歌。
早教教案8篇
早教教案8篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
早教活动教案(合集12篇)
早教活动教案（合集12篇） 早教活动教案第1篇 活动目标： 1、让幼儿初步了解植树节。 2、幼儿乐于自己动手操作。 3、培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、参与节日游戏。 活动准备： 1、纸盒装的土壤 2、树枝若干 3、卡纸制作的树叶 4、小动物的卡片若干 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1、小朋友看一看，今天我们的幼儿园里来了哪些好朋友？ （教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物） 2、呀，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧！ （播放音乐，教师带领幼儿和小动物一起游戏）
3、教师做打“哈欠”动作。太阳下坡了，可真累啊，我们把小动物送回家吧！ （把小动物送回相对应的家。） （1）大海是小鱼儿的家。 （2）花朵是蜜蜂的家。 （3）小房子是狗狗的家。 （4）咦？小鸟怎么没有家呀？我们一起去找一找吧！ 二、观察光秃秃的土壤，深入主题 1、原来呀，小鸟的家在大树上，可是光秃秃的土壤上没有大树，我们怎么办呢？ （小朋友举手回答，教师引出我们大家一起植树、送小鸟回家） 2、大树应该什么时候种？为什么要种树？？ （教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树，为小鸟造一个温暖的家，你们想不想去为小鸟造房子？那我们一起去种树吧！） 三、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上，制作大树！ 1、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点 （1）教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。 （2）指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。 （3）还可以为小树戴上美丽的花朵。大家一起动起来吧！
早教课程教案(精选14篇)
早教课程教案（精选14篇） 早教课程教案第1篇 活动目标： 1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。 2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。 3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。 重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。 难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。 活动准备： 1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。 2、幼儿每人一条丝巾。 活动过程： （一）欣赏音乐： “今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。”（幼儿听音乐） （二）感受音乐。 1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。 2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时
等她很久也不出来。怎么办呢？ 3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。（图谱附后） 4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。 5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。我们来和他们打打招呼。 【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】（三）表现音乐。（森林截枝游戏） “小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？” 1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）
1-2岁宝宝早教教案-
目录 13个月宝宝早教教案 (7 自理自律智能:抱娃娃做盆 (7 自理自律智能:照镜子扒拉饭 (8 人际交往智能:得到表扬会自豪,受到批评会害羞 (9 人际交往智能:两人玩毛巾球 (10 人际交往智能:允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11 视觉空间智能:会用食指点颜色画画 (12 视觉空间智能:知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13 音乐智能:记得电视前奏 (14 精细运动智能:两个开口的盒子 (15 精细动作智能:配上大中小三种瓶盖 (16 14个月宝宝早教教案 (18 精细运动智能:甩大圈 (18 精细运动智能:投硬币倒存钱罐里 (19 大运动智能:爬上三种高度够取玩具 (20 大运动智能:牵着到自己扶栏上楼梯 (21 大运动智能:自己退后走 (22 自然观察智能:认识几种蔬菜 (24
自然观察智能:认识天气 (24 数学智能:上楼梯数数 (26 语言智能:说故事书上的词 (27 语言智能:听天气预报 (28 大运动智能:从最低一级跳下 (29 人际交往智能:懂得人面部的表情 (30 视觉空间智能:多种画法 (31 数学智能:分清1和辨别多长 (32 15个月宝宝早教教案 (33 精细运动智能:棍子拨物 (33 语言智能:讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34 视觉空间智能:配对 (35 音乐智能:敲小鼓 (36 自然观察智能:上街买菜 (37 语言智能:说儿歌的压韵词 (38 精细运动智能:套碗 (39 自然观察智能:挑出黑色的和红色的珠子 (40 人际交往智能:听从吩咐 (41 数学智能:学会数数 (42
大运动智能:学跑 (42 精细运动智能:用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43 自理自律智能:宝宝自己吃饭 (44 自理自律智能:自己玩 (45 16个月宝宝早教教案 (46 语言智能:背诵儿歌 (46 数学智能:比大小 (47 精细运动智能:穿“虫吃苹果”等玩具 (48 自理自律智能:穿上宽大的衣服 (49 视觉空间智能:画自由图 (50 数学智能:会分糖果 (51 音乐智能:会哼唱1-2句听熟了的调子 (51 自然观察智能:家庭相册 (52 精细运动智能:拼有镶嵌的玩具 (53 人际交往智能:奇妙的盒子 (54 自然观察智能:认出动物和食物的图片 (55 语言智能:认汉字 (57 视觉空间智能:认识白色 (58 视觉空间智能:认识三角形 (59