语文花开演示教学

语文花开

《语文花开》（七上）参考答案

标点符号练习答案：

1．D （这是一道错选题，主要考查考生对冒号、分号、引号以及引号内标点使用的掌握情况。解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。A、B、C三句中的标点运用是非常规范的，只有D句中引文末了用的是感叹号，按规定必须放在引号之内，所以是错的。） 2．B（这是一道正选题，主要考查了冒号、问号、顿号以及引文末标点的用法。A项中的冒号应该管到句子末尾，所以中间的句号用错了，只能用分号。C项中开头的引文因为是问句，所以问号应该放到引号里面。D项中“三四十”表示的是约数，所以中间不能用顿号。而B项虽然用了两个问号，似乎有问题，但句子要表达的是两个连续的反问句，因此使用正确。） 3．B（这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案。解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。） 4．D （这道选择题的难度显然更小一些，需要判断的标点只有

四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。）

修改病句答案：

1．句末加上“的故事” 2．“精心筛选和广泛征集”调换。 3．删去“经过”或者“使” 4．“不但”放到“他”的后面 5．“包头的八月”改为“八月的包头”6．删去“不” 7．删去“不” 8．把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”

记叙文阅读小试身手

一、外婆的小河

1．外婆早晨时发现一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了，因而根据生活经验判断前边有一条小河。 2．从确信没有小河，到小河出现后的疑惑、惊愕。 3．示例1:选（1），对外婆的坚持，“我”在口头上作了妥协，其实内心并不认为小河真的存在。示例2:选（2），外婆的言外之意是“我说的没错吧，你还不信”，体现了外婆看到小河后的快乐和得意。 4.（1）印证了外婆的判断，小河确实存在；（2）交代了小河因树丛草丛的遮挡，不易被发现。5．“小河”象征生活中美好而容易被忽视的事物。在固定的生活程式中，人们很容易变得麻木、自私，只有像外婆

一样有一颗认真、好奇、敏感的心，才能发现生活中许多美好的东西。

二、母亲的诗

1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。 2．环境描写；烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。 3．母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。 4．母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。5．示例：读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了。

三、小油灯

1．小油灯(我) 这样写，新颖，引人注意，更有利于以一个旁观者的身份来刻画主人公凤儿的的形象。2．生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。3．聪明、执著、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈的渴望之情(意思相近即可) 4．表现手法：运用对比烘托，侧面映衬的手法；语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点。(不论选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。)

四、词典的故事

1．小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁

不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 2．盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)—看到希望一珍惜(每个要点1分，“看到希望”与“珍惜”答对其中一点即可。) 3．①“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。②一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 4．符合人物心理，能扣紧语境展开描写(2分)；语言通顺(2分) 参考示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。 5．参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。

五、最美丽的谎言

1．为了让患脑瘤的的妻子能安心治疗，丈夫编织了一个美丽的谎言——用一个手机模具和家里沟通，从而表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱。 2．不能删除，这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言和“我”见证他们深沉的爱作铺垫。或者说：不能删除，第一段写妻子患脑瘤入住医院，是展开情节的基础；第二段交待他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言作铺垫（埋下伏笔）

3．父亲：儿子，你妈醒啦！儿子：妈没事了吧？我们想来看看妈妈，她什么时候出院啊？父亲：不用了，好了会出院的。 4．“我”向丈夫借手机用 5．是丈夫，因为文中是他编织了美丽的谎言，表现出一种深沉的爱。中心思想是通过他的行动表现出来的，所以他是主人公。

六、美丽的谎言

1．因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。 2．因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。 3．鼓励学生，树立自信心。 4．用那些写给母亲的文字鼓励自己。 5．①老师说，所有的学生都得了第一名。②“我”告诉母亲我一切顺利。③母亲在电话中说她一切都好。 6．怕“我”惦念她。 7．过渡（承上启下）8．略。言之成理即可。

七、迷路

1．题目“迷路”有双重意义。一是“我”想让别人迷路，结果是“我”迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。 2.言简意赅，引人深思“我”迷路的原因，蕴含着一个普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。 3．主要运用

了对比的手法。作者多处运用对比的写法，如开头写“我”坚信自己，认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比；“我”骗了问路的老人后得意洋洋地“笑起来”与后来“我”迷了路“嘤嘤地哭”形成了对比；老人向“我”问路，“我”骗了老人与“我”迷了路，大人带我回家形成了对比。……这些对比鲜明，使原本简单的故事情节显得颇有起伏跌宕。

八、不落别处

1.买奖券（或：卖奖券；或：奖券）

2.以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

3.A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。 B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。

4.①是老人度买他奖券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。

5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。

6.用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。（回哦：以善良体察善良，以真诚对待真诚。）

九、天职

1．作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责；作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。 2．原句更