四年级上学期语文笔记

四年级——语文笔记

第一课.观潮

1、《观潮》的作者是，。

2、课文是按、、的顺序写的。这段写的是

时的情景。

3、写“潮来时”作者是按的顺序记叙的，抓住、

两个方面特点描述潮来时的壮观景象。

4、踮．脚（diǎn diàn）薄．雾（bó báo）闷．雷（mèn mēn）颤．动（chàn zhàn）

第三课.鸟的天堂

1、《鸟的天堂》作者是我国著名作家。

2、第一次看到的是，它的特点是，，。写作顺序是。第二次看到的是的热闹情景，写了鸟的、、；还写了鸟的各种、；最后又写了一只。我们知道了这里的鸟儿、，感到它们生活的，。

3、缝隙．（xī xì）兴．奋（xīnɡ xìnɡ）

4、“鸟的天堂”指的是，引号表示。

第六课.爬山虎的脚

1、《爬山虎的脚》的作者是。

2、课文第4自然段中，作者通过、、、、等动词，清楚地写出了的过程。

3、嫩茎．（jīnɡ jìnɡ）蛟．龙（jiāo jiǎo）

第七课.蟋蟀的住宅

1、《蟋蟀的住宅》的作者是。

2、课文第7自然段中，作者通过、、、、等动词清楚地写出了的过程。

3、洞穴．（xué xuè）召．开（zhào zhāo）

4、法尔布是著名的，他创作了著名的。

第九课.巨人的花园

1、《巨人的花园》一课多处运用了的方法展开故事情节。

2、童话可以分为大类。一类是由作家创作的，著名的有童话，

童话，童话，

写的童话等。另一类是在，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有。它的作者是。《格林童话》中有许多故事、、、

。

第十三课.白鹅

1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、

、中，这是一个，起到的作用。

2.鹅的声调；步态；吃相。

3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。

第十五课.猫

1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。

2.课文生动描述了猫的和，流露出作者之情。

3.猫的性格古怪表现在（1）、；（2）高兴时，不高兴时（3）有时；有时。

4.猫满月时，淘气表现在（1）；（2）。

第十三课.白鹅

1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、

、中，这是一个，起到的作用。

2.鹅的声调；步态；吃相。

3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。

第十五课.猫

1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。

2.课文生动描述了猫的和，流露出作者

之情。

3.猫的性格古怪表现在（1）既又、既又；（2）高兴时，

，不高兴时，（3）有时；有时。

4.猫满月时，淘气表现在（1）刚满月时，；（2）稍大一

点，。

第十七课长城

1、在长城上，着脚下的方砖，着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城

的劳动人民来。

这句话在文中是句，作用是，文中的三个动词说明作者已经

。民族自豪感和热爱劳动人民和情感油然而生。

2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

“多少”表示；“前不见头，后不见尾”突出了，与

相呼，“才”在这里表示。这句话表达了作者

。

第十八课颐和园

1、课文移步换景，按照的顺序记叙.

2、第二自然段写，特点是、；横槛上五彩的画。

3、第三自然段写，向上仰望看到了和的壮观景象。“耸立”使我们感受到，“一排排”写出。

4、颐和园的景色大半收在眼底。

间接写出了。

5、的树丛，着琉璃瓦屋顶和的宫墙。

“”等颜色使人感到。

6、正前面昆明湖静得，绿得。

作者用和来比喻昆明湖水的和。

7、游船画舫在湖面慢慢地，几乎不留一点儿。

这句话运用描写，反衬出昆明湖的。一个字与

相衬托，一静一动，更加突出了。

第二十一课

1、《搭石》的作者是，文章赞扬了乡亲们和的传统

美德。

2、搭石，。

3、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下

带的东西，找来合适的的石头搭上，在上边。

这句话刻画了老人的动作，表现了老人的优秀品质。

4、一排排搭石，任人，任人，它们着故乡的小路，也着乡

亲们美好的情感。

搭石任人踩踏，却，这正是乡亲们的精神体现。