家不是一个讲理的地方

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家不是一个讲理的地方

家不是一个讲理的地方

——一份不在婚礼上的家长致辞这是我的好友在异国结婚时,他父亲从大陆寄来的信,结婚当日司仪当众就把全文朗颂出来,那是我见过最安静的一次请客场合,在场学生无不为其父母的挚爱而感动,虽然事隔多年但那个场景仍然深深印在脑海中,这篇文章后来流传开了,我则是一直保存到现在,在父亲节从新校誊,希望能对你们有所启示.

<<家不是一个讲理的地方. 一份不在婚礼上的家长致辞>>

萍儿:

爸妈听到你要结婚喜讯,真为你高兴,远隔千里,我们不能参加你的婚礼,不能在婚礼上献上我们的家长致辞,这是我们内心的一点遗憾.但你是我们的女儿,相信你能理解爸妈的一份感受。

那天放下电话,我和你妈沈默了良久--我们的孩子怎么一下子就长大了?后来,你妈对著镜子淡淡地说:你看,我的白头发又多了,萍儿也该结婚了。我数著你妈的白发,那些白发竟像许多往事,一件一件浮上心头。你妈提醒我:还是给女儿写一封信吧!就算是我们送你的一份新婚礼物。

萍儿,我们只是天底下最平凡的父母,我们的孩子也只是天底下最平凡的女儿,我们不奢求太多,只是希望我的孩子踏上婚姻之路,走向人生之旅后,能满怀感恩,一路平安在这里,给你一个我们的生活体会。

先要告诉你:家不是一个讲理的地方。这句话听起来,很没有道理,但千真万确,这句话是真理,是至理,是多少夫妇,多少家庭(包括我们家)用多少岁月,多少辛酸,多少爱恨,多少是非,多少对错,在纠缠不清难解难分的混乱中,梳理出来的一个最后结论。

当夫妇之间开始据理力争时,家里便开始布上阴影。两人都会不自觉地各抱一堆面目全非的歪理,敌视对方,伤害对方。最后只能两败俱伤,难以收拾.多少夫妻,为了表面的一个〔理〕,落得负心无情。他们不知道,家不是讲理的地

方,不是算帐的地方。那么,何为〔家〕,家是什么地方?萍儿,我们年轻的时候,也回答不了这个问题;也像许多夫妻那样,为一点小事争闹不休。那一年为了你小叔的调动问题,我和你妈大吵了一场,甚至闹到要离婚的地步。只是在那个时代我们还缺乏勇气。

直到有一天,一位老战友在他孩子的婚礼上说:希望你白头偕老,相爱永远时,爱这简短的字,像春雷响在我心里。是的,家不是讲理的地方,家该是讲爱的地方。爱一时很容易,爱一生一世却不容易,这里面有许多妙处需要我们去总结和体会。

其次我们要告诉你:婚姻是个空盒子,你必须往里面放东西,才能取回你要的东西;你放的愈多,得到的也就愈多。很多人结婚时,对婚姻有许多期盼,期盼从中可以得到富贵,藉慰,爱情,宁静,快乐,健康,其实婚姻开始的时候,只是一个空盒子.走到一起的两个人,一定要养成一个习惯,去给,去爱,彼此侍奉,彼此讚赏,日后,那个空盒子才会日渐丰富起来.空盒子最先该放的应该是〔思念〕,思念是一种使我们刻骨铭心的东西.它是两个人有了肯定,有了情感,然后进而关怀,进而疼爱的一种情绪.〔思念〕是疲惫时通向家里的一条小路,是寒冷冬夜里的一股暖意,是匆忙推开家门后扑面而来家饭香....

空盒子里还要放进〔艺术〕,婚姻生活中的艺术。在婚姻生活中,需要讲艺术的地方无处不在,生气有艺术,吵架有艺术。有一对夫妇含辛茹苦养育了五个孩子,其中之艰难,只有他们自己能体会。一天,夫妻为了孩子的一件小事吵起来,越吵越厉害,眼看不可收拾了,妻子突然说:等一下,我要去生孩子了。这句话,就是吵架的艺术。

婚姻的盒子里,除了放〔思念〕和〔艺术〕外,还有许多东西,都可以放进去,这有待于你们自己去填补。

写到这里想到一位作家说过的一句话——你们生养他,教育他,你们的责任已尽,而你们给他最好的礼物,是一对翅膀。

萍儿,这封信,就是爸妈送给你的结婚礼物,他们希望你带著我们的祝福,快乐的飞翔!

家不是一个讲理的地方

家不是一个讲理的地方 孙汝兰 家不是一个讲理的地方。这句话听起来,很没有道理,但千真万确,这句话是真理,是至理,是多少夫妇,多少家庭(包括我们家)用多少岁月,多少辛酸,多少爱恨,多少是非,多少对错,在纠缠不清难解难分的混乱中,梳理出来的一个最后结论.当夫妇之间开始据理力争时,家里便开始布上阴影.两人都会不自觉地各抱一堆面目全非的歪理,敌视对方,伤害对方,最后只能两败俱伤,难以收拾。多少夫妻,为了表面的一个“理”,落得负心无情。他们不知道,家不是讲理的地方,不是算帐的地方。那么,何为“家”,“家”是什么地方? 家不是房屋,不是彩电,不是冰箱,不是物质堆砌起来的空间。家是夫妻共同经营的,编织着梦和苦辣酸甜的窝。 家是一个感情的港湾,家是成长的摇篮,家是一个灵魂的栖息地,家是最能让自己放纵的地方,家是一个精神的乐园。家就是你和你家人在一起的情感的全部.拥有它时,它平凡如柴米油盐酱醋茶;失去它时,掏心掏肝也找不回。 家不是讲理的地方,家该是讲爱的地方。爱一时容易,爱一生一世却不容易,这里面有许多妙处需要我们去总结和体会。 许多夫妻,常常会为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵不休,甚至闹到了离婚的地步。每个人就象法官一样,在审判着对方的不是,每个人手里都有一本帐册记载的不是对方的长处,而是对方的错误。夫妻有时就象两只刺猬一样,靠得太近了,就会彼此伤害到对方,要想不伤害对方,各自就要把自己的一部分刺拔掉,这样两个人靠在一起才会彼此温暖。 怎样才能处理好夫妻之间的关系,这是摆在家中的最为关键的问题。正所谓:“百年修得同舟,千年修得共枕。”夫妻就是两个半球,“半个球无法滚动,要有另一个半球。”那么夫妻之间如何相处才能使家庭和谐呢?夫妻之间相处要理解、信任、尊重、宽容。它就象握一把沙子,松松地握着,它一点也不会漏,你握得越紧,它漏的就越多。 家是一种文化;家是一段时光;家是一种情怀。夫妻好比两条腿,要站稳,要走路,谁也离不开谁,为何一条腿对另一条腿总是抱怨不休。有夫妻说结婚数十年无矛盾无分歧,可以断言,他们至少有一个人对家庭毫不负责,对对方毫不关心。婚姻是舒服着的烦恼。家庭不是讲理的地方,夫妻之道“难得糊涂。”倘若两个人谁都不愿糊涂,这个家庭永无宁日。托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各自的不幸”。 男人是哲学,女人是诗。没有诗的哲学是枯燥的,没有哲学的诗是肤浅的。哲学理性而诗感性,男人要想读懂诗,要先弄明白自己的哲学,女人想要理解哲学,就要先明白自己这首诗,深度的哲学只有配上适当韵味的诗才能共鸣,于是最好的不一定适合你,适合你的才是最好的。 爱一个人,了解,也要开解;道歉,也要道谢;要认错,也要改错;要体贴,也要体谅;是接受,而不是忍受;是宽容,而不是纵容;是支持,而不是支配;是慰问,而不是质问;是倾诉,而不是控诉;是难忘,而不是遗忘;是彼此交流,而不是凡事交代;是为对方默默祈求,而不是向对方诸多要求;可以浪漫,但不要浪费;可以随时牵手,但不要随便分手。 家就是你疲惫时的港湾,是风雪夜永远高悬在前的孤灯,是可以将一切包括你的坏脾气都可以留下的编织筐,是一只松软舒适的太空枕。

道德与法治七年级上7.3让家更美好公开课优质课教案设计

第3课时让家更美好 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标体验营造和谐家庭氛围的重要性,增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德意识 知识目标了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式;掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突,构建和谐家庭的途径和方法 能力目标运用创建和谐家庭的方法和技能,提高代际间的交流和互动能力;传承中华家庭文化传统美德,增强孝亲敬长的行动力;提高与家人共建共享家庭美德的能力 【重点难点】 教学重点:和谐家庭我出力 教学难点:如何做家庭小小“黏合剂” 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 2.现代家庭有哪些特点?你的家庭呢?为什么说“家和”才能“万事兴”? 二、新课讲授

目标导学一:现代家庭面面观 活动:调查与交流 (1)学生结合自身实际,独立完成《家庭调查表》 (2)学生分享自己的家庭调查结果。 教师归纳:(1)新的生活方式形成;(2)通信方式越来越快捷方便; (3)生活方式越来越科学;(4)越来越重视对子女的教育;(5)注重身体健康的同时更加重视心理健康;(6)家庭变得越来越小;(7)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化;(8)家庭氛围越来越平等、民主。 目标导学二:和谐家庭我出力 1.制作、传递与分享“家庭美德快递卡” 活动步骤: (1)制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容包括: ◆你认为与家人相处最重要的一种品德。 ◆一个关于这种品德的家庭小故事。 ◆这个故事给自己的启示。 ◆小组成员签名。 (2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学,传递美德。 (3)小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

部编人教版七年级道德与法治上册7.3《让家更美好》同步练习题(含答案)

《让家更美好》同步练习 1.(2016.广州番禺质检)中学生小天原先与父母、弟弟一起生活,上了初二,父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么,小天的家庭结构发生的变化是( ) A .核心家庭到主干家庭 B .主干家庭到核心家庭 C .核心家庭到联合家庭 D .联合家庭到核心家庭 2.(2016.驻马店遂平模拟)2016年春节期间,有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包,发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”,即使抢到的红包金额并不多,也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生,以下观点你最认同哪一个( ) A .远方亲友来串门,就说我在抢红包

B.红包礼钱谁不抢?留取小钱奔小康 C.红包礼金万人抢,稍微迟疑轮不上 D.红包虽小情也真,不及父母养我恩 3.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我昕懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了 ( ) A.现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友 4.家庭是组成社会的细胞,有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定,下列做法有利于家庭稳定的是( ) ①爸爸努力工作,我认真学习 ②妈妈病了,小琪给妈妈买药 ③周末,一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习,经常偷听 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.(2016.东营广饶模拟)“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应 ( ) ①相互理解,积极沟通②各执己见,互不相让 ③顺其自然,各行其是④换位思考,平等交流 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.我叫王磊,今年13岁,是一个八年级学生,生活在一个幸福的三口之家,爸爸是建筑工程设计师、妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住,但活得也很充实,最近还像年轻人一样玩起了微信,把我们都加了微信好友,发起了朋友圈,还时不时跟我们视频聊天。今年放寒假的时候,我除了学习,还陪着爸妈一起锻炼身体,陪着他们和爷爷奶奶去了趟三

宿舍标语及寝室文化

宿舍标语及寝室文化 标语,宿舍标语及寝室文化 寝室不仅是我们生活和学习的地方,更是我们精神面貌的一种体现。而寝室文化是更校园文化的基础,一个良好的寝室文化更利于我们身心的健康发展,那么,寝室文化哪屋强?快来评选你心中的最佳寝室吧! 小伙伴们,宿舍标语投票来啦!快撮你喜欢的标语吧! 1、擦去一片污渍,净化一片心灵。 2、兄弟重情义,馨风吹我室。 3、同住四年,留下手足般情义可好? 4、能相聚便相庆,家愈大心愈齐。 5、陋室铭志,馨德亦缘。 6、一份情共享,一边天共有。 7、心美言丽宿舍留,德行礼让文明求。 8、小宿舍,大文化,树正茂,竞风华,逐学梦。 9、静息以养身,苦读以圆梦。 10、明亮清雅之居,同心同德之果。 11、栖息同檐,友爱一家。 12、与其明天打扫宿舍,不如今天学会美化。 13、上铺下铺上下铺,铺铺整洁;左室右室左右室,室室和美。 寝室不仅是我们生活和学习的地方,更是我们精神面貌的一种体现。而寝室文化是更校园文化的基础,一个良好的寝室文化更利于我们身心的健康发展,那么,寝室文化哪屋强?快来评选你心中的最佳寝室吧! 厚德5-306 曾几何时,我们踏出家门,来到大学这个崭新而又充满挑战的环境。我们有过困惑和迷茫,但高兴的是我们这群的新生共同适应和寻找。来自室友的帮助,同学的鼓舞和老师的指导让我们适应了大学生活。不仅如此,寝室,这个温暖而和谐的家,把来自天南地北的我们紧紧地联系在一起,互助互爱,团结欢乐。远离喧嚣的缠绕,走进学习的盛地!接受学风的洗礼,感受爱心的抚慰!这就是我

们的家。 厚德3-233 青春的悸动,少年的热血,让我们充满着激情,去追逐自己的梦想。在经历过高考的厮杀之后,我们来到曾经向往的象牙塔,齐聚233。生活习惯的不同,脾性的差异,摩擦在所难免。当各自冷静之后,反思之后,友谊却变得更加深刻。一句温暖的问候,几声带着羞敛的歉意,化作了友谊升温的理由,成了感情的催化剂。漂泊在外的心灵渴望家的关怀,异地求学的我们离不开宿舍的温暖。宿舍是我们的家,我们共同呵护它的成长,也共同享受它带来的温馨。在这个小家中我们逐渐成长,绘出未来的蓝图,绽放多彩的青春! 厚德3-221 我们寝室的主题是电影文化,第一张图片上展示了钢铁侠,辛普森一家,霍比特人的海报。另外,出于巧合,我们的寝室号码恰好与英剧神探夏洛克中大侦探夏洛克·福尔摩斯与退休老兵华生的地址相同是221号,所以作为卷福和花生的铁粉,第二张图片我配上了电视剧的原文字幕…… 厚德5-324 快快乐乐的大学生活,没有尴尬难堪的话不投机,没有错综复杂的勾心斗角,更没有你死我活的尔虞我诈。宿舍生活轻松愉快,经过一天的疲惫学习,回到宿舍,感觉像是回到了千里之外温暖的家乡。衷心的希望这种友谊可以永远的保持下去。 厚德5-317 这就是我们寝室的照片,虽说很平凡,很普通,但是却让我们有着特别的感觉——家。来到寝室两个月了,和我可爱的室友也相处了两个月了,从认识他们,到逐渐成为好朋友、好兄弟,感觉就像亲人一样。宿舍的群居生活是很有趣的,我们在相处的过程中分享着人生,这使我们更加成熟,有你们的日子里,我不再孤单。 厚德5-322 佛说:“十年修的同船渡,百年修得共枕眠。”五百年的回眸才换得一次擦肩而过,由此可见,缘分真的很珍稀。但是我认为,缘分他又是奇妙无比的。在无限的宇宙中,在亿万万的星球里,我们生在同一个星球;在上百个国家与地区

有妈在的地方就是家

有妈在的地方就是家 最近几天,我在重温电视剧《老有所依》。无意中看到的电视台对于几位主演的采访。采访的话题就是我们讨论的话题“你愿意把父母送到养老院吗?”其中几位主演的观点也是各不相同,有人认为“把父母送到养老院是一件很不孝顺的事情,所以不会这么干。”也有人认为“送父母去养老院跟送孩子去幼儿园是一个道理” 对我来说,即使妈妈愿意去养老院我也不会同意把她送到那里去。虽说对于独生子女来说,送父母去养老院是一个比较不错的办法。但是我从心理上是无法接受的。对我来说有妈妈在的地方就是家。 除此之外,还包括以下几点因素: 一、缺乏人情味,影响老人心理健康 对于很多独生子女来说,从小到大一直都是六个老人围着一个孩子转。小的时候,捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了。为了给孩子在买房子的钱,爸妈拼了半条命。好不容易让孩子买了房子结了婚。等到他们需要照顾的时候,我们对他们说:“对不起,家里没有你们的位置了。”这句话,我觉得不管是我们还是他们都无法接受。 很多人都说养老院好,因为养老院能够让老人得到更专业的照顾。而我想说的是,养老院再好也不是家,它缺乏最基本的人情味,它阻断了父母、祖父母多年以来,分别创建的人际关系网。让他们无法随心所欲的联系到自己的老伙伴。 在给父母和祖父母养老这件事情上,很多人都只考虑了物质层面,而忽略了精神层面。其实对于他们来说,物质并不是最重要的,只要每天能够吃得饱,穿得暖就好。我们最需要的还是子女和亲人的陪伴。而这一点,恰恰是养老院所最不具备的。从这一点上讲,送老人去养老院,不利于老人的心理健康。 二、管理待完善,合法权益无法保障

最近,幼儿园虐童事件频发,此事引起了大家的广泛关注。同样,养老院虐老的事件也不是没有发生过。在电视剧《老有所依》当中,就播出了相应的情节。当父母的年龄越来越大,行动越来越不方便。这时候最需要的就是我们耐心细心的照顾。而养老院的工作人员在面对失能失智老人时,往往由于老人出现大小便失禁等情况而发生虐老行为。这是我们最不愿意看到的。对于这方面,国家还没有出台明确的法律法规,一旦老人在养老院出现意外,其自身的合法权益无法得到保障。如果老人在我们身边,虽然我们无法像专业人士那样提供专业的服务,但至少我们能够在旁边看着。有时候陪伴就是最好的安慰。 三、收费标准高,子女经济压力过大 现在大部分养老院都是以盈利为目的的民营私立机构。以我们济南某一家养老机构的收费标准为例,老人每月入住费用从3750元到7250元不等,具体费用视老人的自理情况而定。这个收费标准对于很多家庭来说,都会给子女带来过大的经济压力。 综上所述,如果今后妈妈需要我照顾,而我又因为工作原因无法全天候的守在妈妈身边。我会选择把她送到日间照料中心。等晚上下班之后再去接她回家。就像小时候她接送我上幼儿园一样。只要有她在,哪怕什么都不做,我也会感觉到安心。

关于家的经典语录

关于家的经典语录 1、家,是一个温馨的字眼,是一个可以为我们消除疲劳、让身心休息的地方。 2、家是承载爱的地方,有爱才有家!家不仅仅是一幢房子,也不只是摆着席梦思的房间……那些物质堆积起来的空间,不是家的真正内涵。 3、家,是浓浓的爱语;家,是絮絮的唠叨;家,是一页一页翻过去的琐碎的日子;家,是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒…… 4、家,是我们永远的根,不管我们走的有多远,哪怕海角天涯,都走不出它的心,它的牵挂;家,有着我们最美的梦,最美的童话,不管外面有多么的复杂,只要想起它,我们就不会害怕! 5、家,其实就是有你、有我的地方,哪怕是蜗居、哪怕是陋室、哪怕是艰难地扳着手指在算:下个月的工资要发了吧?然后欣喜地想象着美味在舌蕾的惬意、想象着到什么地方去看风景。 6、家,它是漂泊者的避风港,是爱的栖息地,是心灵的驿站,是精神的乐园。它是上班时的那句叮咛;它是下雨时的那把雨伞;它是生病时那句心疼的责怪,耐心的伺候;它是争吵时的互相包容;它是儿女绕膝时会心的一笑;它是那个默契的眼神;它是在外漂泊时父母深深的思念,关心的电话;它是漂泊的游子深深的牵挂…… 7、家,是归来时爱人递过来的一双拖鞋;家,是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸;家,是餐桌上冒着热气的一羹一饭;家,是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床……

8、家是那么的温暖!无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,可以调素琴、阅金经,斯是陋室,惟吾德馨!家——充满了幸福! 9、家是什么,家,是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房,不再担心风吹和雨打,有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮,有了床,累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么,家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。 10、家是什么?冷不丁的,常常会这么问。能避风、能遮雨、有灯光、有温暖的地方就是家。 11、家是什么?众说纷纭。社会学家说,家是社会的最小细胞;婚姻学家说,家是风雨相依的两人世界;文学家说,家是宝盖下面养着的一群猪……究竟什么是家呢?记得在一个朋友的结婚典礼上司仪饱含深情的那句话:家不是讲理的地方,家不是放钱的地方,家不是两个人凑合过日子的地方…… 12、家,是每个人值得依靠的地方,家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。 13、没有家的人,永远没有一种归属感,就象一朵永远漂浮不定的云。但是,家,不仅仅是一间四四方方的房间,不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情,我们用心灵去经营的情,因为这种关爱的情,所以感到温暖,让我们感到放松。因为情,所以牵挂,因为情,所以眷念。 14、想家,想家,无论我在海角天涯;想家,想家,忍不住泪如雨下。无论我们走得有多远,也走不出你的心啊!无论外面有多

部编本人教版《道德与法治》七年级上册73《让家更美好》教案

7.3 让家更美好 【教学设计思路】 课标分析 七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强,学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象,因此,帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法,不仅是密切亲子关系,也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系,其主要责任在父母,但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天,也不可忽视学生在其中的作用。另外,帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通,对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。 但是,有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错,在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯,他对父母的管教也听不进,甚至和父母顶撞,争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母,但也是“话不投机半句多”,因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系,不仅给这些同学精神上带来很多苦恼,而且使他们的学习、生活受到了影响。 教材分析 《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。” 本课通过对传统家庭与现代家庭的比较,引导学生认识现代家庭的特点,即家庭变得越来越小,家庭氛围越来越平等、民主,进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通,共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念,树立共建共享家庭美德的意识,提升共建共享家庭美德的能力,共创和谐美德之家。 学情分析 七年级学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段,作为家庭中的一员,学生应该具备相应的构建和谐家庭的素养和能力。初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系,或者直接采取对抗的消极处理方式,他们一般很少理性分析问题产生的原因,并去思考如何解决问题。因此,这个阶段也成为培养学生这方面能力的关键期和敏感期。引导学生知道家庭美德有哪些,检索自己具备哪些美德;学会在家庭生活中调控自己的情绪,调整自己的心态,有话好好说;等等。这些能力对于学生而言不可或缺,意义重大。 学法指导 为了有效完成本课的教学任务,课堂上引导学生讲体会、谈感受、说感悟;在课外,帮助学生查阅资料、制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的热情,创设师生互动、生生互动的情境,让学生在热烈的教学氛围中受到感染,并将课堂上培养起来的情感化作课堂外的实际行动。 教学准备

哪里是家

哪里是家 哪里是家?家就是那个能给予你栖息,温暖,爱的地方。 哪里是家?家就是那个能够让你放松,自由,篠的地方。 哪里是家?家就是那个让你觉得愉悦,幸福,乐的地方。 哪里是家?家就是那个能给予你栖息,温暖,爱的地方。 小的时候,有爸爸妈妈在的地方就是家。在那里你可以无拘无束地投在他们的怀抱,他们给予你无私的爱,给予你温暖。让你感觉这世间充满爱,温暖的。在你小小的心里,到处都是繁花似锦。父母可以无条件的给你最好的。你想要星星,他们可以披荆斩棘地帮你摘;你想要月亮,他们同样可以乘风破浪地给你取。你在那里可以享受全世界独一的爱,拥护。那就是家。 哪里是家?家就是那个能够让你放松,自由,篠的地方。 工作以后,能让你从工作中抽离出来,躺在它的怀里,让你放松,自由,篠的地方,就是家。我们每天穿梭在一沓一沓的资料、公交车,地铁、脑力风暴中、这些已经让你喘不过气来。而下了班,回到那里,能让你抛开工作,情绪,很随意地躺在它的怀里,做你想做的,想你所想的,唱你想唱的歌。无所顾忌,无忧无虑,可以像个孩子般自由地奔放着的,那就是家。 哪里是家?家就是那个让你觉得愉悦,幸福,乐的地方。 结婚以后,有孩子,丈夫在的地方就是家。在那里,有你生命的延续和能陪你一起度过余生的人。他们把你的心变大了,也分了你的心。以后你的那颗心不仅只属于你,而属于更多的人。在那里,你可以感受到更多的幸福,快乐。你看,孩子的咿呀学语声,丈夫的一句甜言蜜语,可以让你一醉万年。让你霎时感觉到世上最幸福的事情莫过于我们仨。那就是家。 哪里是家? 家就是那个能给予你栖息,温暖,爱的地方。 家就是那个能够让你放松,自由,篠的地方。 家就是那个让你觉得愉悦,幸福,乐的地方。 愿你在尘世间,能拥有这样一个美好的家!

纪录片赏析《一个叫做家的地方》

《一个叫做家的地方》赏析 姓名:刘鑫星学号:0143886 专业:社会工作学院:人文学院 前言: 家是每个人心中的牵绊,是每一个在外漂泊许久的游子渴望的温暖的港湾。我们离不开家,离不开曾日夜与我们为伴的家人。每个人都有自己的家。在家里,每天都发生着各种大大小小,零零碎碎的事情。这些事情或许会让你快乐,会让你烦恼,会让你苦闷,或许也会让你拥有幸福。就是这样的一个家,让你体验柴米油盐酱醋茶的滋味;就是这样一个家,让你在体验世间百态的途中有一个停下歇息的站台;就是这样的一个家,能够牵绊住你,平凡且幸福。 纪录片简介: 《一个叫做家的地方》,穿越上海的苏州河上,有一座老铁桥叫新闸桥。桥堍是一片旧居民区,蛰伏着弯弯曲曲的大小弄堂。弄堂里此起彼伏的声响和毫无顾忌的笑骂交织一片——这样的场景,令人感到回到了过去的某个年代。丑丑是李阿姨代人照管的一个男孩,抱来时,才一个半月大,五岁时,父母离了婚,父亲在服刑,母亲没有稳定的生活,丑丑一直跟着李阿姨生活,今年九岁了。家门口的老铁桥拆了要建新的,这一片旧居民区眼看也要动迁,人们的生活方式都将发生变化,而丑丑的未来呢?这河这桥和生活在这里的人们,正如铁

皮罐里那丛顽强生长的青葱,表现出生生不息的生命意志和面向未来的乐观态度。 本片亮点与赏析:(注:以下的《一》借指片名) 爱恨交织,刻画人性亮点。 在这部纪录片中,丑丑因其家庭原因,一直寄养在李阿姨家,而"生性好动"的丑丑则经常在外惹事生非。面对这样一个不好管教的孩子,李阿姨常说不想再带他了。这句话也只是说说而已,这一说就是八年。 纪录片的成功将取决于该片中由事件构成的特定人物关系,而《一》剧中便具备了这一点。李阿姨、丑丑这两个本不是一家的核心人物走在了一起,并成为了一家人,由此演绎出一段爱恨交织、矛盾重重的家庭故事。无论是当丑丑不好好做作业被李阿姨责骂后愤愤说出的"天天挨骂,母老虎一样"的话,还是当丑丑得知要搬家的消息时脱口而出"要和奶奶在一起"时对李阿姨所表现出的依赖和信任;无论是李阿姨无奈的一句"甩不掉的",还是愤概地说:"自己看大的孩子,轮不到他们打"这样的话语,人物的矛盾独白中所反映出来的是一种质朴的情愫。这是一种人性的光辉,抑或是说,这是一部真实客观的纪录片,更是一种真实客观的纪录方式。 在创作者的手中,《一》剧中不仅巧妙地运用镜头语言,那恰当好处地画外旁白,也是让人称道的。在旁白中我们了解到了丑丑生下来刚一个月便被人抱养的事实说明丑丑不幸的身世,但通过纪实镜头我们

中学生满分作文精选:有你的地方就有风景

有你的地方就有风景 喜欢牵着你的手在阳光下幸福的漫步,追寻小鸟快乐飞翔的影子,倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上,喜欢靠在你的肩膀上,听你讲泛黄的老故事,追随萤火虫的足迹。有你的地方总会有美丽的风景。 奶奶老了,走不了远路,只能窝在小院儿里。 而我长大了,离开了小院儿,再也没有时间拉着她的衣襟,像鼻涕虫似的黏着她了。 “奶奶,放了假我就去看你。”我在电话这头。 “好好好,我等着小猴子回来。”奶奶在电话的另一边。听得出,奶奶说话的声音都带着笑意。的确,她在小院儿里有些寂寞,也不免想儿孙了。 天公不作美。一出教室门,一股凉风就呼啸而来,外面已是飘起鹅毛般的大雪。天空阴沉沉的,仿佛随时都会坍塌下来。我极不情愿地背起书包走出学校,却发现了一个异常熟悉的身影。 那熟悉的身影发现了我,冲我挥了挥手,脸上模模糊糊带着笑意,我向似乎似乎是在遥远的未来的她走去,一直到面前,才变成了真实的奶奶,靠在树下。 我与奶奶并肩走在路上,我已明显比她高出一头。我们俩在愈下愈大的雪中缓慢前行。奶奶穿着一双旧布鞋,在堆满雪的道路上蹒跚前进着,深一脚,浅一脚。每迈出一步都感到十分吃力。她努力保持着身体平衡,但那把不算很大的伞却始终罩在我头上,就像笼罩在城市上空的乌云。紧握伞柄的手艰难地调整着角度。 刺骨的寒风夹杂着无数雪花向奶奶佝偻单薄的身体袭去,漫天飞舞的雪花与满头的白发交织着,模糊了我的双眼。我瞬间心疼了,夺过了奶奶手中的伞。

我们就这样互相扶持着,艰难地回到了那熟悉的小院儿。 奶奶老了,脊背弯成了一张弓,身体比原先又缩小了一号,腿脚也不那么灵活了。但她一直像阳光一样,照亮了我的心,带给我丝丝温暖。 有你的地方总会被爱包围,有你的地方总会出现美丽的风景。

有妈妈的地方就是家

有妈妈的地方就是家 篇一:有妈妈的地方就是最幸福的地方 ————献给台湾小朋友 “叽叽喳喳”,一只小鸟出世了,它睁大了眼睛,好奇地看着这个美丽而又陌生的世界,鸟妈妈用慈祥的目光看着它,用有力的翅膀保护着它。 在鸟妈妈的精心照料下,小鸟一天天长大了。妈妈每天都飞出去找食物给小鸟吃,不让风吹到,不让雨淋到,让小鸟活在一个没有战争,充满温馨和爱的环境里。可渐渐的,小鸟的翅膀长硬了,能够自己飞了,它厌倦了这样“平庸”的生活,它开始和妈妈吵嘴、不听妈妈的话了。终于有一天,小鸟飞出了自己的家,它对妈妈说:“我不要这样天天守着你,我要去寻找幸福。”就这样小鸟赌气飞走了。 它飞呀飞呀,飞到好远好远的地方,它在想:幸福到底在哪里?它长的什么样子呢?小鸟飞累了,它停在一棵树上休息。这时,它看见一只小兔子在地上趴着,它就飞过去和小兔子打招呼,当它走近时才发现:小兔子受了伤,不能跑了,它便问小兔子:“你知道幸福在哪里吗?”小兔子抬头看了看小鸟说:“像你这样能够自由飞翔、想去哪儿就去哪儿,就是幸福啊!”小鸟很疑惑,于是问:这就是幸福?不可能,为什么我感觉不到呢?“那是因为你没有体味到失去自由的滋味!小鸟摇了摇头,飞走了。

它飞呀飞呀,又飞了好远,忽然看见一只小鹿在那伤心地哭着。它便飞过去问:“小鹿小鹿,你怎么了?”小鹿哭着说:“我的妈妈被猎人抓走了!”小鸟又问:“那你知道幸福在哪里吗?” 小鹿擦了擦眼泪说:“有妈妈的地方就是幸福在的地方!”小鸟疑惑地摇了摇头,又飞走了。 它飞呀飞呀,这时天空下起了大雨,没有遮风挡雨的地方,小鸟的翅膀都被淋湿了,它飞不动了,一不小心摔到了地上。小鸟这时又冷又饿“要是在家里该多好啊!要是在妈妈身边------”现在又不能动,“唉!”一声无力的叹息,它终于明白幸福是什么了! 渐渐的,天晴了,小鸟的翅膀干了,它便飞快的往家赶,它好想妈妈,好想那个温暖的家。很快它便飞到了家,见到了妈妈,它扑到妈妈的怀里,说:“妈妈妈妈,我错了,原来幸福就是可以天天和你在一起啊!”妈妈的眼睛湿润了。 是啊,幸福就是这么简单,它就在我们身边,不用到处去寻找。回到妈妈的身边吧,妈妈会给你最慈祥的目光、最温柔的抚摸、最宽广的胸怀、最高尚的爱、最------ 祝小朋友六一节快乐 篇二:有爸爸的地方就是家 有爸爸的地方就是家 彭雅晴 春天的花初上枝芽,夏天的鸟儿叽喳学说话,秋天的风吹冷月亮,冬

人教部编统编版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方单元测试卷

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一.选择题(每小题4分,共28分) 1.目前,多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“()”。 A.丁克家庭 B.核心家庭 C.联合家庭 2.当遇到父母让我们不能理解的行为时,我们怎样做是正确的() A.委屈,哭闹 B.生闷气,不理父母 C.多和他们沟通 3.在春节送给家人的祝福,下面哪句话合适() A.祝阖家欢乐,身体健康 B.教师节里,送上最诚挚祝福,愿您平安快乐幸福永远! C.生日快乐,幸福长存。 4.妈妈的姐妹,我称呼她(),妈妈兄弟的儿子是我的()。 A.姑姑表姐或表妹 B.姨妈表哥或表弟 C.妗子堂哥或堂弟 5.放学路上,三个小伙伴在交流自己的想法,你认为()是理解父母的。 ①小数说:“父母到外地工作了,留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣钱,一点也不关心我。”②小李说:“为了让我减体重,爸爸每天和

我一起步行到学校,可我愿意爸爸开车送我”③小邓说:“我想让爸爸帮忙做手,他却让我自己做,我知道这是因为爸爸希望我不要总依懒别人。” A.小数 B.小李 C.小邓 6.爱父母,这样做是最棒的() A.爸爸心烦了,我没办法 B.爸爸累了,我帮爸爸捶背 C.爸爸爱吸烟,那就让他吸吧,因为这样他才高兴。 7.如图,小男孩是在( )爸爸。 A.担心 B.埋怨 C.责怪 二.填空题(每空3分,共30分) 1.有时候父母有些行为虽然让我们不能理解,但也可能包含着对我们的 _____。 2.我知道妈妈的生日是_____,爸爸的生日是_____。 3.我们既要有关爱父母的_____,也要有爱父母的_____。 4.中国人历来重视家庭_____。 5.爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的_____上。 6.我们常讲,子孝双亲乐,_____。

部编版七年级道德与法治上7.3 让家更美好 同步练习题(含答案解析)

7.3 让家更美好 一、单项选择题 1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活,上了初二,父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么,小天的家庭结构发生的变化是( ) A.核心家庭到主干家庭 B.主干家庭到核心家庭 C.核心家庭到联合家庭 D.联合家庭到核心家庭 2.春节期间,有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包,发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”,即使抢到的红包金额并不多,也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生,以下观点你最认同哪一个( ) A.远方亲友来串门,就说我在抢红包 B.红包礼钱谁不抢?留取小钱奔小康 C.红包礼金万人抢,稍微迟疑轮不上 D.红包虽小情也真,不及父母养我恩 3.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我昕懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了 ( ) A.现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭的重要内容 D.父母是孩子最好的老师和朋友 4.家庭是组成社会的细胞,有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定,下列做法有利于家庭稳定的是( ) ①爸爸努力工作,我认真学习 ②妈妈病了,小琪给妈妈买药 ③周末,一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习,经常偷听 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

5.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应 ( ) ①相互理解,积极沟通②各执己见,互不相让 ③顺其自然,各行其是④换位思考,平等交流 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 二、简答题 6.我叫王磊,今年13岁,是一个八年级学生,生活在一个幸福的三口之家,爸爸是建筑工程设计师、妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住,但活得也很充实,最近还像年轻人一样玩起了微信,把我们都加了微信好友,发起了朋友圈,还时不时跟我们视频聊天。今年放寒假的时候,我除了学习,还陪着爸妈一起锻炼身体,陪着他们和爷爷奶奶去了趟三亚旅游,在那里吃了年夜饭、看了央视猴年春晚,感受了亲情和家庭的美好。 从王磊的叙述中,归纳现代家庭发生的变化。 7.阅读材料,回答问题。 材料一在智能手机风靡街头巷尾的今天,微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件,加入孩子的朋友圈,不想再错过孩子任何动态和消息。为此,不少同学吐槽自己被“监控”,大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。 材料二大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信,专门手绘了一本微信使用说明!手绘的岂止是一本说明书,它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂,承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。 结合材料,运用所学知识回答:

有你的地方就有风景_优秀作文

有你的地方就有风景 有你的地方就有风景 初一李邵涵 雨夜,路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼,将洒下的光映射在路面的积水上。 刚上完补课班的我走出教室,才知道这个城市的一切都在细雨的拥抱中,我无助地望着愈见密集的雨丝,想来天晴是无望了,索性心一横,径直闯进雨雾中。 “姑娘,需要伞吗?”正准备跑回家的我,突然听到一个沙哑的声音,回过头才发现路灯下站着一位老婆婆,怀里抱着一捆伞,她穿着深紫色的毛衣,背光站着,以致于我无法看清她的脸庞,只能看到她的头发已被雨水打湿,如断线之珠般向下跳落。“老婆婆,你卖的是雨伞,自己为什么不打一把呢,淋病了可怎么办?”我不禁问道。“一用就卖不出去了,再说这是……”老婆婆说到半截,止住了话头。我想,老婆婆大概是有什么不得已的苦衷吧,还或许是生活上有什么困难,要不然谁会在这雨夜来卖伞呢? 我正好需要一把伞!但我只从身上找到5元钱,人家会愿意卖给我吗?老婆婆似乎看到了我的窘相,忙说:“没关系,我这还有件雨披,给你拿去用吧,本来是买给我孙女的,可是她穿着有点大,你赶紧穿上吧,小心淋坏身子!”说罢,塞给我一件粉红色的雨披,我愣愣地说了句:“谢谢您啊,老婆婆,如果有机会遇到您,我一定把雨披的钱还给您!”随后,我穿上雨披向家走去。

刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。而我,因为这件雨披体贴、及时的出现,毫发无损…… 又一次上补课班,我身上多带了些钱,可是却没有碰到那位善良的老婆婆。 又一个下雨天,我独自走在行色匆匆的人流里,又一次想起了那位卖伞的老婆婆,初春的雨水还有几分凉意,我没有拿雨具,潜意识里有一种希冀:那个穿着深紫色毛衣,看不清脸庞的老婆婆会不会突然出现在我的面前,会不会又一次叫住我呢? “姑娘,需要伞吗!”我真希望能再次听到这句问话,再次看到老婆婆在雨中卖伞的身影。此刻,我虽然没有穿雨披,但我总觉得身上有一件粉红色的雨披,伴我走过每一个雨天,给我带来久长的温暖,因为我知道,有你的地方就有风景……

初中七年级上册道德与法治《让家更美好》公开课教案

(封面) 初中七年级上册道德与法治《让家更美 好》公开课教案 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

初中七年级上册道德与法治《让家更美好》教案 导入新课:课前播放歌曲《我的家》听了歌曲后有何感想呢? (课件展示几张全家福图片,有过去的家庭,也有现代家庭。) 师问:你的“全家福”都有谁?(学生根据实际情况畅所欲言。) 师:家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。(出示课件)师问:你的家庭结构属于哪一类?学生根据家庭实际回答。 师总结:随着社会发展,现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭……… 一、现代家庭面面观 活动一:我国传统家庭和现代家庭的特点 教师:大家阅读P83-84内容……… PPT呈现下列内容: 中国传统家庭的特点: ①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起,组成家庭。 ②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想,主要是儒家思想。 ③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭,家庭经济大权都操纵在家长手中,家庭成员只能依附于家长,家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。

中国现代家庭的特点: ①家长宗法制基本消亡,家庭关系比较民主。 ②家庭结构趋于小型化。 ③新的生活观和生活方式正在形成。 ④家庭教育方式由说教式到民主协商式。 教师总结:随着社会历史的演进,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化,家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。 活动二:情境再现 一位同学的作文《我的家庭》 我妈是一只灵巧活泼的“小兔”,……… 教师:你有何感想呢?(家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。)老师:温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果,那么,作为初中生的我们,能为和谐家庭做些什么呢? 二、和谐家庭我出力 活动三:听故事,谈感受 上星期五傍晚,我在家盼望着爸爸早点回来………学生认真体味这个故事。 PPT上呈现下面两幅漫画,请同学们欣赏。

动漫中励志的句子

16、从现在始有我在你身边,不会再让你孤单一人的,我绝不会放手。——须王环 17、在走廊里摔倒会流鼻血,在人生中摔倒会流眼泪。——栉枝实乃梨 18、无论身边围着多少人,我永远都是那么孤独。——鸣海步 19、女人,跟我走!——乌尔奇奥拉·西法 20、没有任何回忆是可以遗忘的。——本田透 21、如果手上没有剑,我就不能保护你;如果手上握著剑,我就不能抱紧你。——茶渡泰虎 22、世界上没有什么偶然,有的只有必然。——壹原侑子 23、有伤害人的人存在的话,也会有能抚慰伤痕的人。——草摩波鸟 24、对别人抱有期待,只能让自己受伤。——松前绪花 25、人的怨恨是无止尽的。——阎魔爱 26、就算是已经死掉的人,也要将他从地狱的深处拉上来。——姬神秋沙 27、一切美丽都是短暂的。——夏尔·凡多姆海恩 28、无论谁的心中,都有自己的歌。——月咏歌呗 29、我向来有话直说,说到做到,这就是我的忍道!——漩涡鸣人 30、一定要保护自己的梦想,即使牺牲一切。——大崎娜娜 31、真相永远只有一个!——江户川柯南 32、能原谅女人的谎话的,才是男人。——山治 33、还是不要仅凭外表和印象就判断一个人比较好。——宇智

波鼬 34、请不要对我温柔……因为我无以回报……——宵风 35、为了守护必须守护的事物,无论光与暗,凡是能利用的就利用到底。——茈静兰 36、只有愚蠢的人字典里才会有不可能三个字。——灰原哀 37、为了所爱的人,就连星星的轨迹我也要改变!——帝释天 38、身不动,能否退去黑暗,花与水。——冲田总司 39、憧憬是距离理解最遥远的感情。——蓝染惣右介 40、要守护的人,不要再增加了。——日向枣 41、只要是活着的东西,即使是神也杀给你看!——两仪式 42、孤独并不可怕……因为我一直都是一个人……——该隐 43、当你想做一件事,却无能为力的时候,是最痛苦的。——基拉·大和 44、你的败因只有一个,就是与我为敌。——六道骸 45、人们之所以能怀抱希望,是因为他们看不见死亡。——朽木露琪亚 46、我早就闭上了双眼,我的目的只在于黑暗之中。——宇智波佐助 47、我可是不到最后不轻言放弃的男人三井寿。——三井寿 48、假如你选择的是地狱的尽头,请让我与你一起堕落!——四月 49、不要低头,既然有必须做的事,就只看着前方。——黑钢 50、闭上眼睛想象世界,我能看到什么?——亚连·沃克

家是一个什么地方

教育活动计划 A5 班教师2015 年 3 月 2 日 教育目标1、欣赏散文,感受散文和睦温 馨的气氛,体会家的含义,萌发 对家的热爱。 2、理解散文内容,能用合适的 语调和表情朗诵。 3、尝试用合适的词,替换散文 中的“热闹、温馨、安全、幸福”, 概括的表达,自己对家的理解。活动名称《家是一个什么地方》活动形式分组 教学准备(包括 环境、材料、经 验及活动准备) 各种家庭不同的生活照片。 内容、过程及指导重一、观看家庭照片,产生对家的关注。 1、幼儿自由观看课件上的家庭照片,并介绍所看的照片内容。 2、幼儿说说自己对家的初步理解。教师出示字卡“家”,这是什么字?他是什么样的?每个人都有自己的家。刚才看了这么多照片,和家人在一起感觉怎么样?家给你的感觉是什么样的?家是一个什么样的地方? 二、欣赏散文,理解内容。 1、教师播放多媒体课件(只要配乐,不要朗读声音),幼儿自主欣赏。 2、幼儿交流欣赏情况,提问,你看到了什么?猜猜他们说了些什么? 3、再次观看课件,引导幼儿边看边听,欣赏散文,进行提问你看。

点你看到了什么听到了什么? 4、结合幼儿对上述问题的讨论,出示相应画面,进行追问,帮助幼 儿理解散文内容,启发幼儿用其他合适的词,去表达对家的理解。 为什么小蜜蜂说家是一个温暖的地方,还可以怎么说? 为什么小狗熊说家是一个温暖的地方,还可以怎么说? 为什么小野兔说家是一个安全的地方,还可以怎么说? 为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方,还可以怎么说? 三、学习用不同的语调朗诵散文,体验对家的情感。 1、全体看课件画面跟随朗诵。 讨论:怎么读才会让人觉得家是一个热闹(温暖、安全、幸福)的地 方。 2、根据讨论情况,分男女教授朗诵,学习用不同的声音表示不同动 物,用不同的语调、音高,表现动物对家的不同印象和认识。 3、幼儿扮演散文中几种不同的动物,配上合适的音乐,以表演的形 式朗诵散文,并相互评价。 小结家是温馨的港湾。家是一个你受伤后可以得到温暖和安慰的地方;是一个无论你做错了什么,你犯了什么大错,都能容纳你的地方. 家就像 空气,虽平淡无奇,当你失去她时,才会突然明白家对于我们是那么 重要。她是我们受委屈时爸爸妈妈的怀抱,是过节时热气腾腾的团圆 饭,是困难来临时给你力量和支持的亲情,是内心深处那个永远存在 的最舒适、最温馨的地方。家就是我们的亲人,那是难舍的亲情,是 剪不断的思念,是血浓于水的深情,是今生今世命运的注定。

部编版七年级上册道德与法治 让家更美好-教案

2020-2021学年春季部编版(统编) 七年级上册《道德与法治》 7.3 让家更美好 【教材分析】 《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。本课题是《道德与法治》教材中新增设的部分,其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力,促使学生主动为家庭建设出力,进而享受美好的家庭生活。美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障,也给学生一生的幸福生活奠定基础。家庭是社会的细胞,构建美好家庭也有利于构建社会主义和谐社会。 【学情分析】 初中学生逐渐进入青春期,在家庭生活中渴望得到爱,得到理解、信任和尊重。但对父母、家人爱的表达方式在一定程度上不认同,不理解他们的关爱之情,不能体谅和理解他们的苦衷。另外,初中学生家庭责任意识比较淡漠,较少关心父母和家人,对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。随着他们社会生活的不断扩大,培养其与父母、家人之间的沟通和交往能力,既是学生现实生活中必须面对的实际问题,又有助于提高他们的社会适应性。初一学生有一定的家庭生活经验积累,在感性认知的基础上逐渐发展起抽象思维能力,这也为本课堂教学的顺利开展奠定基础。 【教学目标】 1.情感、态度和价值观目标 体验营造和谐家庭氛围的重要性,增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德意识。 2.能力目标 运用创建和谐家庭的方法和技能,提高代际间的交流和互动的能力;传承中华家庭文化传统美德,增强孝亲敬长的行动力;提高与家人共建共享家庭美德的能力。 3.知识目标 了解现代家庭的特点;理解构建和谐家庭的重要性;掌握创建和谐家庭的方法和技能。 【教学重难点】 重点:和谐家庭我出力。 难点:和谐家庭我出力。

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