学科建设项目

申报书

项目名称：

项目负责人：

申报单位：

申报日期：年月日

说明

一、为了保障学科建设专项经费使用与管理的科学性、合理性，真正将学科建设专项经费用于支持学科点建设，改善学科点的研究基地条件、支持科学研究，提高经费的投资效益，防止盲目和重复建设，对学科建设专项经费的使用实行申报立项、论证、建设实施和目标管理的规范化管理制度。

二、学科建设专项经费的使用范围主要是新建研究型实验室、现有研究型实验室更新与改造和补充仪器设备等。

三、各学院要对学科建设专项经费支持的项目填写目标任务书，对研究方向、研究特色、需要建设实验室的重要性和必要性、实施该项目的现有条件(场地、人员及其它辅助设施)和投资估算、工作量和投资效益以及经费投资使用取得的学科建设成果（三年）等进行初步论证和预计。

四、各学院应成立设备购置论证小组，研究确定设备购置方案。

五、研究生处会同实验室管理处组织相关专家(实验室工作委员会)进行审核、论证；实验室建设项目经审核批准后，由项目负责人按照实验室建设要求提出实施计划，确定实验室建设进程。

六、实验室所在院(系)和实验室管理处共同监督项目实施计划的执行；实验室管理处负责仪器设备询价、采购和实验台(桌)的制作；项目负责人联系各职能部门实施实验室建设计划。

七、仪器设备的安装、验收、建档、管理、使用、维修、目标考核等工作，按照《河南工业大学仪器设备管理办法》执行。

八、项目执行中，不得终止和改变项目；若必须改变或停止时，项目负责人应报实验室管理处批准。仪器设备可调出并分配给其它实验室使用。

九、实验室建设项目完成并投入使用后跟踪考核。

十、本表一式三份，项目所在学科、研究生处和实验室管理处各执一份。

一、研究方向与研究特色

二、学科队伍建设计划

三、研究成果

四、学术交流活动

五、项目经费预算安排

1、项目经费预算

2、学科实验室现有基础与设施

3、拟购仪器设备（含软件）清单

六、审核意见

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件院发〔2009〕59号印发《山东工商学院重点学科建设实施方案》的通知各院、部、处、室，直属单位：《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。特此通知。二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案为进一步做好重点学科建设工作，构筑优势学科创新平台，促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展，顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标，特制定本实施方案。一、学校学科发展总体目标通过3年时间的建设，使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列，强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平，全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干；教授达到130人以上，博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破，新增立项建设省级质量工程20-27项，国家级质量工程1项，国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增，国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上，国务院各部门项目达到55项以上，省级项目达到120项以上，获发明专利6项，进账科研经费达到3000万元；权威期刊450篇，SCI、EI、ISTP收录600篇以上；出版学术著作及译著160部以上，出版教材55部以上；获省部级奖50项以上，高等学校科学研究优秀成果奖1项，国家级奖1项；省部级研究基地（工程中心等）达到5个。条件建设满足学科发展的需要。二、重点学科建设理念

（一）树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性，积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点（专业学位点）、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式；学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求，创新思路，创新管理模式，完善规章制度，做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒，确保学科建设的龙头地位。（二）树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求，对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计，明确自己在本学科建设中的位置，承担起人才培养和学术研究的双重任务，形成本学科教学科研成果，为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。（三）树立特色建设理念。注重建设管理学科，使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色，形成独特的研究领域和研究群体；加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向，提高研究水平；鼓励相关学科内容的结合，创新学科体系，推进学科发展；鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带，跨学科和跨院系整合研究力量，构建复合型研究群体。

学科竞赛项目协议书(标准版)

编号：HL202025115 学科竞赛项目协议书(标准版) The content of this contract is only a reference for both parties. You must read the listed terms carefully when using it. The content of the contract will be adjusted according to the actual situation of both parties and should not be directly applied. 甲方：_______________________ 乙方：_______________________ 签订日期：_____年____月_____日

学科竞赛项目协议书说明：本合同内容仅供甲乙双方的一种参考，使用时须仔细阅读所列条款，合同内容根据双方实际情况来进行调整，切勿直接套用。文件可直接下载编辑，可用于电子存档。甲方：广西大学乙方：依据《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就 “”项目的实施与管理达成如下协议：一、项目起止时间：年月至年月二、项目建设目标 1、基本目标 2、最高目标三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费元。经费的使用按《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字20xx年[18]号）的规定执行。四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在20xx年12月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。五、甲方按照《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞

重点学科建设任务书

仰恩大学重点学科项目建设任务书学院名称：学科名称：学科代码：所属门类：仰恩大学教务部制二○一三年十一月

填写说明一、请以word文档格式、严格按照表中要求填写，内容实事求是、真实可靠，文字表达明确、严谨。二、填报任务书应客观、真实地，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。五、学科名称按《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表（GB/T13745-92）》填写。六、所填报的数据应是相关二级学科在2011年1月1日—2013年12月31日期间所取得的成果。七、本表内有关栏目填写不下的，可另附页，有特殊说明的除外。八、本《任务书》（含学院推荐意见）须用计算机填写、A4纸双面印制、左侧装订成册，一式3份，其中至少1份原件。负责人所在学院审核、汇总后，报送教务部，电子稿发至yeukyc@https://www.360docs.net/doc/d011026565.html,。 2 - -

一、师资队伍和支撑条件 3 - -

二、学科方向① 注：①每个研究方向限写一页。本页及续页页码编号依次为Ⅱ－1，Ⅱ－2等。“研究方向”最多填写6个。“学科带头人及学术骨干”应是目前人事关系隶属本学科的专职人员。

三、科学研究注：①限填具有代表性的科研项目和论文10项，论文只计第一作者（包括通讯作者）。②“完成人（*）”括号内填写署名次序。

注：①限填具有代表性的科研项目10项。 ②“负责人（*）”括号内填写署名次序，同一学科多个成员承担的同一项目只填写一次。 ③限填具有代表性的合作科研项目10项

医院重点学科建设计划规划

泗洪县分金亭医院重点学科建设计划规划一、重点学科建设的原则随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。二、重点学科建设的意义临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建

“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。三、重点学科建设的现状医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者2名，正高5名，副高27名，硕士2名，在职研究生在读33名，硕士学位正高级职称1人。医院开放床位400张，年门急诊量25万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术7000余。医院配备ct、核磁共振、dr、c臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、全自动生化分析仪等先进医疗设备，设有icu、ccu病房。医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。心胸外科是市重点专科，学科带头人顾春湘主任医师系全市率先开展胸心外科乙类手术，具有较高学术地位。肾内科、心脏科在全市领先特色专科，学科带头人沈良儒、许贤德主任医师，系135工程、333工程培养对象，是全市专业委员会副主任委员。肾内科、心内科是泗洪县点专科，承担县科委、县卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊

科研项目结题报告(修改)

科研项目《电子设计竞赛的开展与学生创新能力培养的研究》结题报告前言课题研究的背景与意义进入二十一世纪，知识经济已现端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济呼唤素质教育，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。《高等教育法》第五条也规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，可见高等学校在国家创新体系中有着非常重要的地位。创造力是创新人才的根本标志。正如哈佛大学校长陆登庭认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才与三流人才的主要区别”。创新人才除应具备一般人才的特征外，还应具有强烈的创新意识、创新精神和创新能力，也就是要具备创新素质的人才。创新人才不但要在知识、能力和素质诸方面要协调发展，还需具有丰富的想象、敏锐的思维、鲜明的个性、敢于批判、勇于开拓的精神、强烈的责任感等。实践是创新的源泉，历史上重大的科技创新成果大多来源于实践。心理学研究和教育实践证明，创新精神和创造能力是人的素质中最重要、最有活力且最具有社会价值的那一部分，也是人类共同和普遍具有的潜能。但不当的教育往往会使人长大之后失去创造性。正如马洛斯曾指出的：“创造性是任何儿童都具有而大多数人长大以后又会失去的”。因此，如何充分激发学

生的创新意识、努力培养他们的创新精神和创新能力，并使他们保持良好的创新欲望，是高等院校实施创新教育应着重解决的问题。实施创新教育必须要“手脑并用”、“知行合一”，要在实践中培养创新意识与创新能力，从而提高综合素质。通过实践和训练，不仅能牢固掌握已学过的知识，而且也锻炼了运用知识分析、解决问题的能力，培养了创新思维和创新能力。实践证明，学科竞赛是培养学生创新精神，提高学生动手能力的有效形式。全国大学生电子设计竞赛作为国家教育部倡导的四项学科竞赛之一，在培养学生动手能力和综合素质方面发挥了极为重要的作用。竞赛为参赛学生提供了综合运用所学过的知识、发挥想象力和创新能力的机会和思维空间。学生通过参加竞赛，可以培养他们查阅资料能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、综合设计与调试能力、科技论文写作能力，可以培养了他们理论联系实际的作风、团结协作精神和创新意识。因此，受到了大学生的普遍欢迎，报名参赛的学校和参赛的学生人数呈逐年递增的趋势。 1、项目研究的预期目标 1.1.以电子信息学科为依托，进行机构调整与课程的整合与优化； 1.2.调整电子技术实验系列课程，建立现代电子技术实验课程教学体系； 1.3.建立四个层次的实验教学模式： ① 基础实验；② 设计性实验；③ 综合设计性实验；④ 设计研究性实验。

《家长学校课程建设研究》分课题结题报告

《家长学校课程建设研究》分课题结题报告课题名称：家长学校课堂教学模式行动研究单位：青州市郑母初级中学负责人和撰写人：赵永华一、课题研究的背景（一）提高家长素质是现代社会和家庭教育的迫切需要近年来，由于我国人口与计划生育政策的驱动，家庭的主流格局逐渐趋同，独生子女已成为新一代人的主体。随着改善生活条件的步伐加快，不同家庭居住环境相对封闭而信息渠道相对开放的框架也趋于形成。社会主义市场经济条件下竞争机制的形成，更使家长普遍提高了对子女未来的期望，进一步从新的角度认识加强子女教育的价值。人们对子女的教养问题已经表现出越来越浓厚的兴趣，对于自己如何才能做一个称职的家长也愈来愈关心了。但是，家长对子女的期望与行动存在反差，物质投入与精神投入存在反差，教育行为与教育效果存在反差，这是家庭教育存在的普遍矛盾，同时也是许多家长产生极大困惑甚至痛苦的原因。因此，这一代自身难于积累教育子女经验的父母，对分别处于不同年龄段的子女，从教育内容到教育方法，从养育到教育，提出了一系列问题，希望得到科学的回答。因此，理论与实验都在呼唤与时俱进的当代家长，从而引导家庭教育向正确方向发展。（二）建立家长学校是现代教育飞速发展的现实需求家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。而家长教育是家庭教育的关键。家长学校的建立对于普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三者的结合起着重要作用，然而家长学校课程建设现在尚处于无规划、无体系的阶段。作为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《构建符合中国国情的家长教育体系的研究》的子课题，《家长学校课程建设研究》课题组提出了要抓住家长教育的课程建设核心，在课程理论体系、课程标准、内容规划、师资培养、教学方法等方面进行行动研究，通过对家长学校课程建设体系研究和家长教育的实验，总结出成功的家长学校教育经验，广泛进行推广，构建一整套符合中国国情、适合中国家长需要的家长学校课程体系，以引导规范我国的家长教育，切实提高家长的教育素质和家庭教育能力，从而振兴繁荣具有中国特色的家庭教育事业。这是我们研究的最终目的，也是现代教育飞速发展的现实需求。（三）针对家长教育的行动研究在我校已有一定基础第一，我校从建校起，就格外重视提高学生家长的素质，重视与家长的沟通，始终保持校长、班主任与每一个家长的零距离接触。新生入学前，我校召开家长会，把班主任的手机向新生家长公布，并承诺早6点以后到晚10点以前全程开通，随时接受家长的电话咨询。这一措施受到了家长的好评和关注。第二，我们经常为家长进行关于学生成长中出现的热点问题的辅导培训。如：学生生活学习习惯培养问题、安全问题、网吧问题等，用不定期地订阅报纸、给家长发公开信等形式，对家长如何处理学生成长中的问题提供科学、正确、切实可行的参考。第三，家长积极配合学校工作，他们深知只有不断提高自身的素质,与学生的素质教育同步前进,才能在学生的成长、发育过程中真正起到引导作用。在以上背景下，我们申报“家长学校课堂教学模式行动研究”的课题，有利于学生家长建立一套属于自己的家庭教育模式，促进学生素质的全面提高。二、课题研究的意义（一）课题研究的理论依据以素质教育的理念和教育创新思想为指导，以整体构建德育体系的理论基础、基本原则为基础，以提高每一个家庭和中华民族的整体素质为目标，以当代家庭教育新理念为主线：家长要不断加强学习，努力提高自身的文化素质和道德修养，才能帮助子女身心健康发展，努力做到“互相尊重、配合默契”，创造民主和谐的气氛，给子女身心发展创造良好的环境。

浅谈重点学科建设对高校发展的重要意义

浅谈重点学科建设对高校发展的重要意义上海第二医科大学科研处顾琴龙席晓莺钱关祥学科是高等学校的基本组成部分，学科建设是高等学校的一项重要基础建设。而重点学科建设是一项根据我国国情，加快高校发展的重要战略性措施。《中华人民共和国高等教育法》明确了高等学校具有培养高级专门人才、发展科学技术、为社会服务三大职能，重点学科建设是提高高校履行职能效率的重要途径。一所高校在国内国际所处的地位，不仅决定于它所培养的高级专门人才的数量和质量，也决定于它所具有的重点学科的数量、特色和优势。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“为了提高科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行评议、择优扶植的原则，在高等学校中有计划地建设一批重点学科”。据此，自1988年起，我校经上级批准，分三批（分别是七五、八五、九五期间）对22个上海市级学科进行重点建设（前两批15个学科已完成建设计划，第三批7个学科正在进行之中），有2个学科在建设中又被批准为国家教委重点学科。通过重点学科建设，加快了学科学术梯队建设，提高了科研竞争能力和学术水平，强化了研究基地建设和促进了课题建设，带动了相关学科的发展，使学校在各方面上了一个新的台阶。因而重点学科建设对高校发展具有全面推动作用和重要意义，本文拟简要阐明重点学科建设对高校发展的作用和意义。一．加快学科学术梯队的建设建设一支结构合理、素质良好、相对稳定的学科队伍是保证高校教学科研质

量和学术地位的关键所在，也是实现“科教兴国”伟大战略，充分发挥高校发展科技教育文化作用的重要基础。重点学科建设的中心就是学科梯队建设和学术骨干的培养，尤其是有发展前途的优秀中青年骨干的培养。我校重在点学科建设中，落实了学科带头人接班人的选拔和培养，加速了青年学术骨干成长，增强了研究生培养能力，从而加快了学术梯队建设。⒈选拔和培养了新一代学科带头人。重点学科建设成效和水平在较大程度上取决于学科带头人的学术水平。学科带头人把握学科发展方向和建设目标，是学科建设的关键人物。由于多数学科带头人年事较高，选拔好新一代的学术带头人是保证学科继续稳定发展的重要措施。我校“七五、八五”重点学科建设10年中，首先就是选拔接班人，完成大部分学科带头人的新老交替。通过建设，使学科带头人平均年龄下降了9.2岁。其中有3名小于45岁（包括2名小于40岁）的博士生导师，随着“九五”重点学科建设的进行，其余学科带头人（包括前两批学科）的培养仍在继续进行，有1名成为我国最年轻的中科院院士。期间共有6名青年学者被列入上海市学科带头人培养计划，占全校列入该计划7名的88%。获国家自然科学基金委员会杰出青年基金资助4人，全部是重点学科培养的人才。⒉加快青年学术骨干的成长。由于各种原因，高校教师队伍中梯队断层现象较普遍存在。通过学科建设，促进了一批青年学术骨干迅速成长，是重点学科梯队建设的重要方面。我校在重点学科建设中，注重

课程建设基金项目协议(标准版).docx

编号：_________________ 课程建设基金项目协议专业版甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日

甲方：_________ 乙方：_________ 甲方为规范教学环节，建成一流的课程主页，使_________院的教学水平走上一个新的台阶，已对课程建设有关教学文件进行专家评审。乙方针对甲方的相关要求进行了认真的准备，并已提交课程建设的申请书与电子教案样板，经甲方组织评审，认为其内容满足甲方要求，为此，甲乙双方签订课程建设基金项目协议。一、乙方的权利和义务为： 1．确定所选教材，要求教材与参考资料具有权威性。 2．结合教材和参考资料，确定应完成课程建设项目的具体内容与实施方案，并制定详细的项目进度表。 3．自协议签订日起两个月内上交完整的课程电子教案及课程主页框架（或直接上_________学院资源平台），公示两周后，接受专家们所进行的第二次评审。 4．自协议签订日起十个月内上交完成的课程主页（或直接上_________学院资源平台），公示两周后，接受专家们所进行的第三次评审。

5．通过第三次评审的项目，自通过评审之日起两周内提交结题报告；其它项目提交项目总结报告。 6．乙方承诺在两年内至少更新_________％的主页内容。以协议签订之日起为起始时间。 7．课程主页的著作权归乙方（作者）所有。 8．按照协议和_________学院课程建设基金管理办法的规定取得经费并遵守学院的规定使用经费。二、甲方的权利和义务： 1．由甲方对乙方提交的教学文件组织评审，在评审通过后签订本协议之日起两周内划拨_________元课程建设费。 2．按期提交完整的课程电子教案及课程主页框架（或直接上_________学院资源平台），公示两周后，由甲方组织专家们进行的第二次评审。评审通过的项目，在评审通过之日起两周内发放第一次追加的划拨_________元课程建设费。 3．按期提交完成的课程主页（或直接上_________学院资源平台），公示两周后，由甲方组织专家们进行的第三次评审。评审通过的项目，收到结题报告之日起两周

学科竞赛项目协议书实用版

YF-ED-J5612 可按资料类型定义编号学科竞赛项目协议书实用版 An Agreement Between Civil Subjects To Establish, Change And Terminate Civil Legal Relations. Please Sign After Consensus, So As To Solve And Prevent Disputes And Realize Common Interests. （示范文稿）二零XX年XX月XX日

文件名学科竞赛项目协议书实用版日期20XX年XX月版次1/1编制人XXXXXX审核XXXXXX批准XXXXXX 学科竞赛项目协议书实用版提示：该协议文档适合使用于民事主体之间建立、变更和终止民事法律关系的协议。请经过一致协商再签订，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。甲方：广西大学乙方：依据《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就“ ”项目的实施与管理达成如下协议：一、项目起止时间：年月至年月二、项目建设目标 1、基本目标

2、最高目标三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费元。经费的使用按《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字20xx年[18]号）的规定执行。四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在20xx年12月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。五、甲方按照《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞赛中的获奖项目进行奖励。六、乙方达到项目建设目标的情况，将会作为下一年度学生学科竞赛立项建设项目评审

重点学科建设项目领导小组职责暂行规定

暨南大学“十五”“211工程” 重点学科建设项目领导小组职责暂行规定第一条为切实加强我校重点学科建设项目的管理，确保各学科建设项目按期、高质量地完成建设任务，特制定本暂行规定。第二条根据我校的实际情况，成立6个重点学科建设项目领导小组，实施对各学科建设项目的管理。第三条各学科建设项目领导小组应严格执行上级部门关于重点学科建设项目的各项管理办法和规定，及《暨南大学“十五”“211工程”建设项目实施管理办法》、《暨南大学“十五”“211工程”建设项目专项资金管理办法》、《暨南大学“十五”“211工程”建设项目仪器设备管理办法》和《暨南大学“十五”“211工程”建设项目管理办法的若干补充规定》。第四条在组织实施学科项目建设中，各项目领导小组应进行广泛的论证，并严格按经批准的年度实施计划进行，全面掌握项目的进展情况，及时发现并解决项目建设过程中出现的问题，对无法协调解决的问题，应及时向“211工程”办公室汇报。第五条项目领导小组设组长、副组长各1名，成员由项目所在单位的党政主要负责人及各学科方向的负责人组成。第六条项目领导小组实行组长负责制，主要任务是负责协调和处理项目建设中的有关问题，并代表各学科建设项目领导小组与校长签订《重点学科建设项目计划任务书》，对学科建设的进展和质量负

全责。二级项目负责人要接受项目组组长的领导，并对二级项目规划的建设内容负全责。第七条项目组组长根据学校下达的年度经费额度，负责召集项目组成员对经费的分配进行充分论证，确保对重点项目及标志性成果的倾斜性投入，并在此基础上组织编制该项目的年度计划表。经项目组正、副组长签字后报主管校长审批。第八条项目组组长在学科项目建设中，应根据国家对财务管理的有关规定和学校有关经费管理办法，严格管理和控制经费的各项开支，对不符合规定的开支，要坚持原则，拒绝审批报销。第九条为保证项目建设的连续性，在项目建设期间，项目组组长一般不予变动，如确实需要变动，应在新的组长人选确定后，并要认真做好交接工作。第十条项目组组长可指定1人作为学科项目秘书，专门负责项目建设的日常任务。第十一条对严重失职，造成项目建设重大损失的项目组组长，学校将追究其直接责任；对因主观原因造成建设任务未能完成的，学校将根据情节的轻重给予适当的处分。第十二条对完成任务好，对学科建设有重大贡献（如出重大标志性成果、管理创新等）的项目组，学校将进行表彰和奖励。第十三条项目领导小组应主动接受和积极配合上级有关部门组织的项目建设年度考核和各期评估、检查，按有关规定和要求及时组织和编制有关报表，如实报告项目进展情况。第十四条本暂行规定自公布之日起执行。第十五条本暂行规定的解释权归“211工程”办公室。

省级重点学科建设项目可行性研究报告

附件3： 2006-2010年度甘肃高校省级重点学科建设项目可行性研究报告一、项目定义项目名称：2006-2010年度甘肃高校省级重点学科—《旱地作物遗传育种》所属学科门类：农学。承担项目的主要学科：作物学。二、项目已有的优势和特点 1.人才优势：我院农学学科经过多年的发展,已形成了稳定的研究方向和合理的科研队伍结构。现有教师18人，其中教授3人,副高教师10人，讲师5人。各年龄段人员分布均衡。教师中现有学院学科带头人2人,骨干教师5人。甘肃省“333”人才1人,甘肃省“555”人才3人。本学科带头人年龄在50岁以下，具有较深的学术造诣和良好的科研素质。 2.项目优势：本学科先后选育并示范推广冬小麦、玉米、糜谷、大豆、油料、马铃薯、果树、蔬菜等作物新品种1000多个,示范推广与之配套的冬小麦沟播、覆膜沟穴播栽培技术、玉米吨粮田栽培技术等现代农业技术100多项,共获得科研成果163项,获奖110项,其中省部级奖29项（次）,地厅级奖76项（次）,达到国内领先水平5项,先进水平38项。选育的“庆丰1号”冬小麦新品种获全国科学大会奖,“西峰20号”小

麦通过国家级农作物品种审定,推广面积500多万亩,获省科技进步二等奖；“庆农6号”被列为全省重点推广的8个优质冬小麦新品种之中,“庆单1号”玉米品种曾在全国十几个省市自治区推广种植,累积推广面积达100多万亩。这些技术成果使科技对陇东农业的贡献率提高了10—15个百分点,新增纯收益26.5亿元。近年来,在国家、省、地刊物发表科技论文300余篇,其中国家级35篇,省级270多篇；编撰出版的《庆阳种植业区划》、《庆阳地区志农业志》、《农村科技致富丛书》等专著和资料10部,有力地促进了干旱、半干旱地区农业生产的发展。目前各研究方向承担省级,厅局级和其他方面的科研课题11项。 3.基地优势：项目建设单位现有农业科学研究所、小麦育种研究室、旱作栽培研究室、特种作物物研究室、植物保护研究室、作物育种实验室、土壤农化实验室、植物病理实验室、耕作栽培实验室、生物技术实验室、昆虫标本室、分析天平室、综合仪器分析室等，实验室面积达800平方米。此外，还设有校内试验基地80亩、校外科研基地2处，可满足研究需要。 4.运行机制优势：本学科经过多年来的工作，已建立了一套完善的科研运行机制。（1）有严格的实验室管理制度，对仪器使用，药品的管理，有专人负责，并有相应的规章制度，做到有章可循。（2）科研项目采取主持人负责制，合理运用经费，定期评估，奖优罚劣，鼓励创新，创造良好的科研环境和氛围。（3）本学科长期注重与相关学科之间的联系，已长期与省地相关教学科研院所建立了合作关系。三、项目建设目标

学科竞赛申请表

学科竞赛管理规定第一章总则第一条为加强学生实践能力和创新意识的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生创造性思维和学习兴趣，促进教学改革，学院鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛活动。第二条为了规范我院学生参加学科竞赛的组织和管理，保障竞赛活动正常有序的进行，达到竞赛目标，特制订本规定。第二章竞赛类别第三条学科竞赛分为国际性、国家级、省部级、院级。第四条院级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。第五条省部级学科竞赛：指省级政府或者直辖市及其各厅、局、委，以及省级学会、团体举办的全省范围的学科竞赛，或国家各地区（如华东地区）举办的区域范围的学科竞赛。第六条全国性学科竞赛：指国务院及其各部、委、局，以及全国性的学会、团体等机构举办的全国范围的学科竞赛。第七条国际性学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。第八条为了进一步推动我院学生课外科技活动的开展，活跃校园的学术氛围，提高学生的动手能力和创新意识，同时也为参加校外竞赛做准备，在不影响正常教学的前提下，鼓励各教学单位举办校内学科竞赛。《校内学科竞赛的管理办法》见附后件 1；《安徽信息工程学院计算机学院学科竞

赛项目申报表》见附件 2。第九条学院重点支持市级以上的学科竞赛项目，如数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生物理竞赛、大学生英语竞赛、“CCTV”全国英语演讲大赛、机械创新设计大赛等等。第三章组织与管理第十条学院的学科竞赛工作在主管教学院长统一领导下进行，教务处、学工处等部门负责协调管理，系（部）负责具体实施。第十一条教务处负责收集、公布各类学科竞赛的信息，审核各类竞赛文件，确定竞赛实施单位；审批竞赛所需经费；审定获奖及奖励金额；落实竞赛获奖学分奖励实施办法；整理、归档竞赛相关的档案资料等。第十二条有关系（部）负责学科竞赛项目的具体实施。凡需列入校内学科竞赛的项目，请竞赛实施单位到教务处网页上下载并填写好《安徽信息工程学院计算机学院学科竞赛项目填报表》，经教务处和主管校领导批准后予以实施。第十三条竞赛组织工作由系（部）领导总负责，落实专人负责竞赛的宣传、组织、报名与参赛工作，并为参赛学生提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地。需要指导教师的学科竞赛，应指派教师具体负责竞赛指导工作。竞赛结束后，系（部）将书面总结上报教务处。第十四条加强竞赛指导教师队伍的建设。建设一支具有高度责任心、较高业务水平和相对稳定的学科竞赛指导队伍，以保证学科竞赛取得好成绩。第四章经费管理第十五条根据学科性质，成立竞赛专项经费，不同学科竞赛经费金

论文课程开发结题报告doc

论文课程开发结题报告篇一：校本课程的开发和研究结题报告校本课程开发的有效性研究结题报告一、课题立项研究的基本情况 1、课题名称：由常胜钦担任主持人的课题名称为《校本课程开发的有效性研究》。我们于XX年12月上报课题申请、评审书，经巨野县教研室审批，于XX年3月26日正式立项。XX年10月15日，省教研室委派南通市教学研究室、教科所（主任、所长）成达如等七人组成专家开题论证组到校现场开题，给予精心指导。专家组成员有：如皋市教育局副局长金海清、如皋市教研室主任兼教科室主任姜健荣、南通市教研室教研员陈康衡、如皋市教研室教研员刘炜平、南通市教研室中学科科长陆子君、南通市教研室教研员陈林森等。 2、课题提出的原因和背景：我们开发和研究如皋地方文化校本教材，是基于以下思考： ⑴、文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。世界上每个成熟的民族都有属于自己的特有文化形态和文化个性，而这种特有的文化就成为民族亲和力和凝聚力

的重要源泉。渊源于中华五千年文明、植根于当代伟大实践的中国特色社会主义文化，是中华民族身份的象征，是最广泛团结全国人民乃至全球华人的旗帜，是激励各族人民建设伟大祖国、实现民族复兴的强大精神支柱。具有3000多年历史的如皋地方文化史是中华民族文化不可或缺的一个组成部分，是代代世世的如皋人民的精神支柱之一，也是145万如皋人民身份的标志，是凝聚如皋人民同心同德建设有中国特色社会主义的力量的一个源泉。在当代中国人民的伟大奋斗中，要不断增强中华民族的凝聚力、创造力，造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，必须结合新的实践和时代发展要求，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义文化的伟大旗帜之下。对如皋青少年进行地方文化史的教育，实际上是发展社会主义文化大业、建设社会主义精神文明、培养新世纪合格公民的需要。 ⑵、文化是综合国力的重要组成部分，也是增强综合国力的重要力量。当今世界激烈的综合国力的竞争,不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争,也包括文化实力和民族精神的竞争。经济全球化的迅速发展,不仅带来货物、服务、资本、人员等在各国之间的频繁流动,而且带来思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞。总体上处于弱

上海理工大学重点学科建设项目

上海理工大学重点学科建设项目计划任务书 □理工类□人文社科类 □一流学科学科名称：带头人：上海理工大学科技处制二O一四年

填表说明一、校级重点建设的学科原则上应与学校的学科规划相一致。学校重点支持特色学科和交叉学科建设，内涵建设或中央财政经费已支持过的学科，原则上学校不再重复建设。二、现有一流学科和省部级科研基地负责人原则上不能再作为带头人申请校级重点学科。三、校级重点学科的梯队成员人数原则上不能少于15人，且与现有一流学科和省部级科研平台的参与人员重复度不能超过20%。四、校级重点学科的带头人应在计划任务书中明确提出该学科的定位，以及建设目标、研究方向、研究内容等。五、按实际建设需要填写经费预算表。六、三年建设期间，学科需在每年年初向科技处填报目标数据，在每年年末向科技处填报完成数据（附表二：建设任务对比情况）以及部分重要成果清单（附表三：部分成果清单）。

内容提纲一、学科定位和目标 1、分析学科在2012年教育部第三轮学科评估中所处地位。 2、选择一至两个标杆学科，分析与其主要差距，并根据差距确定建设目标。二、研究方向和研究内容 1、研究方向（原则上3-4个相对聚焦的研究方向）。 2、研究内容（围绕上述研究方向拟开展的研究内容）。四、预期目标 1、人才引进和培养情况（国家级、省部级）。 2、获得省部级以上科技奖励情况（含合作）。 3、项目承担情况（国家级、省部级和合同金额100万以上的横向项目数）。 4、论文发表情况（SCI、EI、SSCI、SCIE、A&HCI、《中国社会科学》、《新华文摘》和《中国社会科学文摘》转载论文、入选国家和地方哲社办《成果要报》）。 5、发明专利申请和授权情况。 6、学术交流（举办学术会议或学术讲座情况）。五、经费使用预算（附表一）六、建设任务对比情况（附表二）

研究生课程建设项目结题报告书

研究生课程建设项目结题报告书课程名称课程类别项目编号所属学科项目负责人联系电话完成单位（公章）完成日期北华航天工业学院研究生部制二〇一四年十一月

一、课程建设项目基本情况课程名称项目负责人简况姓名出生年月从事专业职称毕业学校专业、时间学历学位电子信箱电话项目组成员姓名出生年月职称/职务/学历完成的任务签名二、师资队伍建设 1、课程组教师职称结构表小计（人）教授副教授讲师助教人数% 人数% 人数% 人数% 项目立项时项目结题时 2、课程组教师学历结构表小计（人）博士硕士本科35岁以下有硕士以上学历的青年教师人数% 人数% 人数% 人数% 项目立项时项目结题时

3、教学队伍整体情况概述包括知识结构、年龄结构、师资配置情况、主要成员教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果、存在的问题等。 4、课程组成员教学改革与教学研究成果

三、项目完成情况对照课程建设申请书中所列的研究目标、内容总结完成情况【包括教学内容（含综合与设计性实验、案例等），教材选用，教学方式与手段（含讨论或研究式教学设计），考试方法，教学研究以及选读的英文资料，电子网络资源等】

四、项目取得的成果与应用效果成果类别成果名称论文：刊物名称.发表时间.卷（期）.作者著作：出版时间.出版社.作者.字数.合作情况论文著作教学大纲讲义课件课程网址取得的奖励情况其它五、自我评价本课程的主要特色及创新点、与国内外同类课程相比所处的水平、目前存在的不足

六、经费使用情况支出科目金额（千元）具体用途合计七、评审意见学科专业意见负责人签字：（公章）年月日研究生部意见负责人签字：（公章）年月日

学科竞赛项目协议书正式模版

学科竞赛项目协议书正式模版 Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 协议范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日编号：MZ-HT-013922

学科竞赛项目协议书正式模版说明：本协议内容的主要作用是有效地约束当事人的行为，保证国家、集体和个人的合法权益不受损害；促进社会组织的正常运转，是强化管理体制的有力工具，如果您有需要可以下载修改或直接打印。甲方：广西大学乙方：依据《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就“”项目的实施与管理达成如下协议：一、项目起止时间：年月至年月二、项目建设目标 1、基本目标 2、最高目标三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费

元。经费的使用按《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字2004年[18]号）的规定执行。四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在2005年12月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。五、甲方按照《广西大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞赛中的获奖项目进行奖励。六、乙方达到项目建设目标的情况，将会作为下一年度学生学科竞赛立项建设项目评审时的重要参考因素。七、本协议一式二份，甲、乙双方各一份。八、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。甲方：乙方：广西大学（盖章）：承担单位（盖章）：校领导（签章）：学院负责人（签章）：

医院重点学科建设实施方案

医院重点学科建设实施方案开展创建重点学科建设，选拔医疗管理、技术服务和科技优势明显的先进科室，在十一五期间，能使其总体临床水平达到国内先进或省内领先水平。建设目标重点学科将形成技术精湛，服务优良，设备完善，以诊治疑难病为重点，具有相当规模的标志性管理现代医学专科。具备较强的解决本学科疑难、复杂、危重病症能力；具有对本学科关键技术、方法消化吸收和创新的能力；具有研究开发通用医学适宜技术的能力，并能加以优化和推广应用；具有较强的开展国内外技术合作研究和学术交流的能力，科室建设在省内处于领先水平。建设内容一、诊疗技术开发和成果应用。根据重点学科的建设方向，选准重点诊疗病种及优化方案，积极参与国内外医疗市场竞争，加强国内外临床合作和交流，引进和推广应用新技术，研究开发通用的临床适宜新技术。二、学科人才建设。积极培养或引进与重点学科建设相适应的学科带头人或技术骨干，建设更趋合理的学科队伍，并为省内外培养相关的高层次的专业人才。三、建立良好的内部运行管理机制，营造科学技术发展的氛围，成为出成果、出人才的摇篮。实施与管理根据重点学科要达到的建设目标和要求对实施目标进行管理和定期考核。各临床科主任负责重点学科的日常管理。医院学科建设领导小组对重点学科建设项目提出明确建设目标和考核内容，学科建设工作办公室对项目建设科室实行过程和目标管理，定期对相关内容进行考核，并将执行情况通报全院。对未按规定的要求和进度完成建设的项目科室提出整改，并视具体情况决定是否撤消建设计划。对完成建设目标，通过考核和验收、成效显著者，作为滚动支持的依据。重点学科实行滚动管理，优留劣汰，三年为一周期，进行评估考核，重新认定。配套措施被评为省卫生厅中医药局重点学科，医院每年则给予同比例的配套支持。被列为医院重点学科建设计划的科室，医院每年将给予一定额度的经费资助，且设备投入优先考虑。

医院重点学科建设计划规划

xx医院学科建设战略规划一、重点学科建设的意义临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。二、重点学科建设的规划目的重点学科建设是医院专科建设的重要组成部分，是出成果、出人才、提高医疗技术水平的有效途径，是医院可持续发展的动力。为了

配合我院重点学科建设工作，根据有关文件的精神和实际情况，制定医院重点学科建设战略规划。三、重点学科建设的规划目标重点学科建设的目标是充分发展我院传统优势学科，有计划地发展有潜力的学科，逐步使之建设成为市级重点学科，甚至省级重点学科，形成整体推进，重点突破的格局，使我院整体技术水平进入全省甚至全国先进行列，争取与国际水平接轨。四、重点学科建设规划的指导思想我院重点学科建设规划的指导思想是适应医疗市场的需要，掌握全院医疗服务的技术水平和发展方向，引入竞争和动态管理的机制，实现人力、财力、物力资源的最佳配置，通过发展临床重点学科，带动整体医疗服务水平的提高，提高医院综合竞争力，推动医院持续快速的发展，满足人民群众对医疗服务日益增高的需求。五、医院学科建设战略规划任务及安排（一）、重点学科建设的近期（第一轮）规划（1年） 1、建立重点学科建设的组织管理体系和相关管理规定。 2、确定1-2个传统优势学科作为重点学科建设，根据医院宏观调控可另选1-2个学科作为重点学科发展。 3、被确立的重点学科，建设完备的独立病区单元，设置的病床配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。 4、重点学科建设医院有政策及资金支持。 5、建设重点学科的人才梯队，优化人员结构。

大学生学科竞赛项目实施与管理协议书(标准版)

编号：HT-202114691 大学生学科竞赛项目实施与管理协议书(标准版) （This contract clearly divides the rights and obligations of both parties to ensure that the interests of both parties will not be infringed.）甲方：_______________________ 乙方：_______________________ 日期：______年______月_____日

大学生学科竞赛项目实施与管理协议书大学生学科竞赛项目实施与管理协议书甲方：________大学乙方：依据《____大学学生参加学科竞赛管理办法》的规定，甲乙双方就 “________”项目的实施与管理达成如下协议：一、项目起止时间：____年____月至____年____月二、项目建设目标 1、基本目标 2、最高目标三、甲方为支持乙方项目的实施，拨给乙方立项建设经费____元。经费的使用按《____大学学生参加学科竞赛管理办法》（校教字____年[____]号）的规定执行。四、在规定的项目起止时间内，乙方按照申请书的要求组织开展竞赛的各项工作，并在____年____月向甲方报送项目获奖的文件、证书及获奖名单。五、甲方按照《____ 大学学生参加学科竞赛管理办法》，对乙方在学科竞

赛中的获奖项目进行奖励。六、乙方达到项目建设目标的情况，将会作为下一年度学生学科竞赛立项建设项目评审时的重要参考因素。七、本协议一式二份，甲、乙双方各一份。八、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。甲方：乙方： ____大学（盖章）：承担单位（盖章）：校领导（签章）：学院负责人（签章）：项目管理负责人（签章）：项目负责人（签章）：年月日年月日