兰州大学本科院系一览表

2015年兰州大学本科院系一览表学院名称专业名称

文学院

汉语言文学戏剧影视文学

新闻与传播学院

新闻传播学类（含新闻学、广播电视学2个专业）

广告学

历史文化学院

历史学基地班

历史学类（含历史学、世界史、文物与博物馆学3个专业）

民族学

经济学院经济学类（含经济学、国际经济与贸易、金融学、统计学4个

专业）

经济学基地班

管理学院

管理学基地班

信息管理与信息系统

工商管理类（含工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管

理、会计学5个专业）

行政管理（政府绩效管理）

哲学与社会学院

哲学社会学

外国语学院英语俄语日语德语法语

法学院

法学知识产权

马克思主义学院思想政治教育、国际政治、政治学与行政学

艺术学院

音乐表演（含声乐、器乐方向）

设计学类(含视觉传达设计、环境设计2个专业)

教育学院

教育学

教育技术学（教育软件与知识工程）

应用心理学

数学与统计学院

数学基地班

数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学2个专业）

信息科学与工程学院

计算机科学与技术

计算机科学与技术（信息安全方向）电子信息科学与技术

通信工程

电子商务

物理科学与技术学院

物理学基地班

物理学

微电子科学与工程材料物理

材料化学

核科学与技术学院核基地班（原子核物理与核技术方向）核基地班（放射化学方向）

核工程与核技术

辐射防护与核安全

核化工与核燃料工程

化学化工学院

化学

化学工程与工艺应用化学

功能材料

生命科学学院

生物学基地班

生命科学与技术基地班

生物科学

生物技术

生态学

大气科学学院大气科学类（含大气科学、应用气象学2个专业）

资源环境学院地理学基地班(含自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、

地理信息科学3个专业)

自然地理与资源环境

人文地理与城乡规划

地理信息科学

水文与水资源工程

环境科学

环境工程

地质科学与矿产资源

学院

地质学地球化学

土木工程与力学学院理论与应用力学基地班

土木工程

地质工程

草地农业科技学院草业科学基地班草业科学

农林经济管理

基础医学院

临床医学

麻醉学

医学影像学医学检验技术护理学

公共卫生学院

预防医学

公共事业管理（卫生事业管理方向）口腔医学院口腔医学

药学院药学

某大学本科专业评估方案草案

**大学本科专业评估方案（草案）为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》，提高本科教育教学质量，推进学校内涵式发展，实现高水平大学的建设目标，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高…2012?4号）、《教育部关于普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高…2013?10号）和《**大学“十三五”事业发展规划》要求，结合我校本科专业发展实际，特制定本方案。一、专业评估目的专业是高校办学的基本单位和人才培养的载体，是高校提升教学质量的立足点，专业建设水平直接影响到学校的办学水平和人才培养质量。组织开展专业评估工作，就是发挥评估的引导和督促功能，完善专业发展良性竞争机制，从而推动专业建设，强化质量意识，促进专业合理定位，引导专业办出特色，全面提升学校专业建设整体水平。二、专业评估原则（一）以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。（二）以教学质量为专业建设核心，坚持将专业发展目标、教学条件、过程、效果相结合，促进人才培养质量提升。（三）以专业评估指标体系为依据，做到定量评估和定性评价相结合，实现主体性、目标性、客观性、发展性、实证性、系统性、简约性、持续性和可操作性的评估机制。

三、专业评估对象本评估方案适用于本校所有本科专业。四、专业评估指标体系评估指标体系设一级指标7项，二级指标26项，主要观测点37项，满分为100分。五、专业评估的方式和程序（一）评估方式专业评估实行院校两级评估制度，即学院自评和学校抽查两种方式。学院根据专业评估指标体系，组织对各专业进行全面自查、自评，形成自评结果；学校由教务处负责对自评结果进行不定期的抽查。（二）评估程序 1.各学院根据专业建设情况，按照《**大学本科专业评估指标体系》的内容、方法及说明，认真组织各专业总结专业建设经验和成效，收集和分析反映各专业教学状态的基本数据，并在此基础上撰写《自评报告》，同时提供相应的《专业评估支撑材料》。《自评报告》应按照理念到位、数据说话、事实支撑、文字精准、成绩客观、问题透切、结论自证等要求，围绕专业定位及人才培养目标与人才培养效果实现状况来组织，不要求对评估指标进行面面俱到的叙述。《自评报告》应充分反映专业的实际和特色；所列数据、事实要支撑专业定位、成效和存在问题，确保客观真实；要直面问题并分析透彻到位，对问题的描述分析应占一定篇幅。

本科教学评估工作总结

本科教学评估工作总结本科教学评估工作总结怎么写?以下是XX整理的相关范文，欢迎阅读。经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。一、学院迎评工作总体情况 1.领导重视，全面安排布置各项准备工作迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。每周一上午的学院党政联席例会第一项课题必是迎评工作。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使每位教职工在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去;成立了以院长为组长的学院迎评工作领导小组和学院本科教学自评工作专家组,6月份，进一步成立了迎评工作指挥部，院长为总指挥，并成立了若干个工作组，副书记、副院长各负责一组。迎评工作千头万绪，经济管理学院又是一个专业多、教师多、学生多的大院，迎评工作量特别大。在学院领导和二个工作小组的检查与指导下，学院迎评的各项准备工作扎实有序地进行着，为按时完成迎评准备工作创造了必要条件。 2.统一思想认识，充分调动全院教职工的积极性迎评涉及到每位教职工和学生，学院先后50余次召开全院教职工大会、党员干部大会、学生干部大会和各班学生班会，就本科教学工作水平评估的目的、意义、内容进行了宣传，号召人人关心迎评，人人为迎评作贡献。提出人人都是评估对象，事事都是评估重点的口号，并专门印制了宣传册，在学院门庭、走廊、楼前以多种形式营造重视本科教学和迎接评估的氛围，通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想动员工作，进一步提高思想认识，统一思想，使每位教职工都认识到迎评工作的重要性和紧迫性，充分调动全体教职工参与迎评准备工作积极性和创造性，增强责任感。在迎评工作进展的各个阶段，及时召开大会总结动员，表彰先进，交流经验，推动迎评工作顺利开展。思想上的统一，为以后的工作创造了有利条件。在以后复查试卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，认真检查自己所批改的试卷和指导的论文，及时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出许多行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺利进行。 3.合理分解任务，责任落实到全院每位教职工为了周到细致地完成各项准备工作，学院先后三次根据迎评准备工作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。第一次是在开始准备阶段。学院根据学校所发评估指标体系和院系迎评材料目录，按照撰写性材料、整理性材料、提供性材料三类分类，每类又细分多项工作任务，每项工作任务细分到人，并且规定完成时间表，要求各项任务负责人要切实负起责任，认真细致地收集、整理有关材料，对遇到的问题及时向迎评工作领导小组汇报。对于向学校提供的材料要克服困难，做到材

本科教学工作合格评估材料收集与整理规范

附件2: 陇东学院本科教学工作合格评估材料收集与整理规范（试行）为使我校本科教学工作合格评估材料收集与整理工作规范化、制度化，特制定本规范。一、评估材料收集、整理和编撰的原则（一）针对性原则评估材料准备要依据评估指标体系，紧扣指标及观测点的内涵，切实体现学校改革与发展的主题，按照“三个符合度”的要求组织材料；做到每一级指标体系，每一个观测点都有充分的支撑材料，材料要重点突出，有说服力。在说明问题和反映工作全貌的前提下，力求简洁明了。（二）真实性原则各项材料要实事求是，不弄虚作假，做到真实可信，有据可查；要精练，突出特点、优势和成绩；需要原件的，要提供原件。对已经遗失的材料要提交情况说明，并报评建办备案；对已经做了工作，但填写不全的要补上；没有做或正在做还没做好的工作，要本着以评促建的原则加强整改建设。（三）层次性原则各项材料总体思路要清晰，要突出主线，明确重点，主体材料、依据材料和原始材料条块明晰、层次分明。主体材料要有依据材料支撑,依据材料要有原始材料支撑。（四）规范性原则评估材料的收集、整理、撰写、归档要按照学校统一规范要求进行。数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求；材料目录

设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交要符合学校统一的规范要求。（五）一致性原则全校各单位材料，各层次材料的相关内容，在文字表述和数据上要做到一致，避免文字材料、数据之间的矛盾与错位。当出现数据和表述不一致时，由负责该项指标的职能部门予以确认和统一。（六）创造性原则各职能部门、各学院应根据自身的职能范围和工作实际，充分发挥主动性、创造性，充分总结过去三年的工作成绩，在吻合学校下发的支撑材料目录基础上，以创新精神和特色意识，对缺少的材料进行补充、完善，使之达到评估指标体系的要求。（七）评建结合原则在构建迎评材料（包括历史材料、现时的综述材料、未来规划材料等）的同时，加强日常工作材料（特别是原始档案材料）的建设，及时整理，及时归档，做到材料齐全、完整、规范，不漏、不重、不乱。所有材料要分类准确,编目清楚,排列有序,整齐美观,调用方便,查找无误。二、评估材料的类型（一）评估材料的三个层级根据学校评建目标任务分解要求，评估材料工作按以下三个层级进行分工准备： 1. 学校层面材料学校层面的支撑材料由评建办公室负责总体收集和整理。学校各有关单位按照评建办提供的“任务分解及支撑材料目录”将相关原始材料提供给评建办。“任务分解及支撑材料目录”中所列项目按照各单位现有原始材料准备，未列及但与指标体

高职院校院系教学档案管理之管见

高职院校院系教学档案管理之管见本文针对当前高职院校院系教学档案管理的现状，提出了完善对策。要健全院系教学档案管理制度；加强档案管理的业务学习，提高档案管理人员素质；更新观念，推进院系教学档案现代化管理；重视提高教师的教学档案意识。标签：高职院校；教学档案管理；现状；对策随着我国高职教育的快速发展，原来的中等职业学校纷纷成为高等职业院校，在院校数量以及招生人数均大幅增长，占到了高等教育的“半壁江山”。高职规模迅速扩张带来的是规模与质量的矛盾日益突出，教学质量问题也成为高等职业教育发展的羁绊。在高职院校大发展的背景下，教学档案管理能够反映高职教学理念、教学内容以及教学模式的创新发展。所以，提升高职院校教学基层单位教学档案专业水平和规范档案管理有重要的现实意义。一、院系教学档案管理的现状 1、教学档案管理制度滞后，专业化程度不高高职院校院系教学档案管理制度相对滞后。院系是学校教学活动的践行者和操作者，学生正常的教学活动绝大部分由院系组织和实施。教学过程中形成的一手档案在二级教学单位积累下来。大多高职院校组建时间不长，院系没有专职教学档案管理人员，由教务干事直接兼任档案管理工作，但兼职的教学干事平日正常的工作事务繁多，对档案管理工作不够重视，对一些对教学有价值的教学档案材料无法及时归档，导致珍贵的一手教学资料白白流失。同时，高职院校教学档案管理制度没跟上，影响兼职档案员的工作积极性。再加上学校对教学档案管理工作不重视，不能保证一手教学材料的完整归档。 2、教学档案管理方法简单，电子化程度不足高职院校在档案管理的实施过程中，往往存在管理方法简单，停留在手工阶段，不能满足实际工作的需要。随着高职教育越来越受到重视，大部分高职院校大都把经费用在校舍、教学设备、实验条件和实验室的建设上；大量的资金用来采购教学仪器、图书等方面，鲜有学校将资金用在购置现代化电子化的教学档案管理设备上。而在教学管理中，课表的编排、成绩录入系统的教学管理软件已经在教学管理中非常普及，实现了计算机信息管理。但教学过程中的教学档案电子化管理还是比较简单，教学管理中电子档案的管理和普及还要走相当长的路程。目前教学档案利用方式还是以手工为主，导致教学档案管理的效率不高。 3、教学档案管理人员专业素质不高高职院校档案管理人员大多没有学过档案管理知识，或者未接受档案管理的培训，业务不熟悉，工作流程不熟悉，在管理教学档案的过程中，归档的随意性

兰州大学本科交流生管理办法试行

兰州大学本科交流生管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步拓宽学生视野，引导学生形成兼容开放的文化精神，加强合作育人，加快本科教育的国际化进程，规范我校派出与接收交流生的管理，特制定本办法。第二条交流生是指我校与国（境）外高校，或国内其他高校进行合作培养的本科学生，在合作培养期间，通称交流生。我校派出交流学习的学生，简称“派出交流生”。来我校交流学习的学生，简称“接收交流生”。其中，派出交流生分为境外和国内两种。第三条交流生在交流期满后应按时返校。交流生在交流培养期间，学籍不变，其学习计划由双方学校共同指导完成。交流生的学习形式主要包括：学期制课程学习、“2+2”联合培养、见习实习、科研活动、社会实践、暑期班类短期交流等。第四条交流生原则上不转换专业，可自主选择与专业相关的课程，可跨年级跨专业插班学习。学习期满，接收学校发给学生修读课程成绩单，我校对其修读课程、成绩及学分进行认定及转换。第二章组织机构与职责第五条管理部门及职责分工（一）外事处负责港澳台、国外高校交流项目开拓，合作单位的资质认定，与合作单位沟通联络，赴国（境）外交流学生的派出，并提供出国（境）手续办理咨询服务，指导学生办理护照和签证等。相关申办费用以及购买相关保险等费用均由派出学生自理。同时，外事处还须负责港澳台、国外交流生的录取，居留许可手续办理等。（二）教务处负责组织协调本科交流生管理工作，拓展国内知名高校合作伙伴，派出（或接收）交流生，制定交流计划，议定交流项目，完善交流生培养机制等。（三）党委组织部、团委主要负责党员、团员交流生的组织关系转入转出及组织生活，以及交流生党员、团员教育活动的开展等。（四）学生处主要负责有关交流生的学生事务管理，以及协助办理接收交流生的学生证，并发放兰州大学校徽。（五）财务处主要负责项目协议相关的收费管理。（六）后勤集团主要负责交流生宿舍安排和调整。（七）通讯网络中心主要负责接收交流生校园卡办理。（八）图书馆主要负责接收交流生图书借阅事宜。

大学本科教学评估工作总结0001

大学本科教学评估工作总结？经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。一、学院迎评工作总体情况1、领导重视，全面安排布置各各项准备工作迎评是学学校今年的中心工作。对此此，学院领导高度重视。作作为第一责任人的书记、院院长，在年初确定学院工作作思路与今年工作计划时，，就把迎评工作作为学院的的中心工作，其它工作都围围绕迎评工作进行。每周——上午的学院党政联席例会会第一项课题必是迎评工作作。书记、院长在各种会议议上不断地强调本次评估的的重要性，使每位教职工在在思想意识上认识到迎评工工作的紧迫感和责任感，最最大限度地调动广大教职工工的积极性和创造性，以饱饱满的热情、认真负责的态态度参加到迎评的各项准备备工作中去;成立了以院长长为组长的学院迎评工作领领导小组和学院本科教学自自评工作专家组，6月份，，进一步成立了迎评工作指指挥部，院长为总指挥，并并成立了若干个工作组，副副书记、副院长各负责一组组。迎评工作千头万绪，经经济管理学院又是一个专业业多、教师多、学生多的大大院，迎评工作量特别大。。在学院领导和二个工作小小组的检查与指导下，学院院迎评的各项准备工作扎实实有序地进行着，为按时完完成迎评准备工作创造了必必要条件。2、统一思思想认识，充分调动全院教教职工的积极性迎评涉涉及到每位教职工和学生，，学院先后50余次召开全全院教职工大会、党员干部部大会、学生干部大会和各各班学生班会，就本科教学学工作水平评估的目的、意意义、内容进行了宣传，号号召人人关心迎评，人人为为迎评作贡献。提出人人都都是评估对象，事事都是评评估重点的口号，并专门印印制了宣传册，在学院门庭庭、走廊、楼前以多种形式式营造重视本科教学和迎接接评估的氛围，通过一系列列的宣传教育，做好全院教教职工的思想动员工作，进进一步提高思想认识，统——思想，使每位教职工都认认识到迎评工作的重要性和和紧迫性，充分调动全体教教职工参与迎评准备工作积积极性和创造性，增强责任任感。在迎评工作进展的各各个阶段，及时召开大会总总结动员，表彰先进，交流流经验，推动迎评工作顺利利开展。思想上的统一，为为以后的工作创造了有利条条件。在以后复查试卷和论论文中，全院教师积极行动动起来，随叫随到，认真检检查自己所批改的试卷和指指导的论文，及时解决在试试卷和论文中存在的问题，，并且提出许多行之有效的的解决方案，使复查试卷和和论文工作顺利进行。3、合理分解任务，责任落落实到全院每位教职工为了周到细致地完成各项准准备工作，学院先后三次根根据迎评准备工作的不同时时期分解任务，使任务落实实到人，增加教职工的责任任心和紧迫感。第一次是在在开始准备阶段。学院根据据学校所发评估指标体

学校十周年晚会主持词

学校十周年晚会主持词篇一：学校十周年庆文艺晚会串词学校十周年庆文艺晚会串词上场：开场：中国舞《活力四射》舞蹈结束后，演员不动，弱背景光，两位主持人各手持无线话筒南边上台。甲：各位来宾，各位朋友乙：各位老师，各位同学甲：亲爱的校友们乙：观众朋友们合：大家晚上好！甲：我是主持人xx 乙：我是主持人xx 甲：这里是xx培训学校办学10周年庆典文艺晚会现场，感谢大家的光临！乙：出席今天晚会的领导和嘉宾有：（名单另附）甲：历经沧桑铸就繁荣景象，硕果累累再现荣耀辉煌。今夜，xx培训学校嘉宾云集，群星灿烂乙: 今夜的xx

。年中国与天不老刘：壮哉我中国少年与国无疆乙：今天的我们，要以青春的名义宣誓：和xx学校一起的努力，实现科技的强盛、工业的繁荣、祖国的强大甲：接下来请欣赏情景剧：《金色童年》（可采用对话、旁白、游戏、比赛等方式）内容：1、钢琴四手联弹：《春天在哪里》、《歌声与微笑》、《童年》《小小少年》 2、《送别》古筝、箫重奏 3、《我有一双小小手》中国舞 4、《独自炫舞》拉丁舞 5、独唱甲：当岁月的馨风抚过时光的琴弦，我们将生命谱写成幡然流转的乐章乙：当高擎的火炬燃遍浩瀚的长空，我们用奋斗铸就起伟岸的黄钟大吕甲：十年里，忠诚精实的意志铸就起我们心中不倒的长城乙：十年里，诚朴自强的信念托起了社会对xx的信赖甲：今天，我们在五月的花海中拥抱春天

乙：明天，我们更要把十年的腾飞延续甲：下面请欣赏中班表演:《我不上你的当》（可配合学生表演）古筝齐奏;《渔舟唱晚》（配合古装模特）拉丁舞：《快乐恰恰恰》（张）甲：今天是xx培训学校10岁生日，在这十年中，母校取得了一个又一个令人自豪的成就乙：十年来，xx培训学校因为严于律己的老师，才造就了学子学成报国的意气奋发正是因为这些可亲可爱的老师，才激发了工大校友荣归母校的魂牵梦绕甲：今天就让我们这些浪迹天涯的游子共同欣赏老师们的精彩琴艺表演:《烟花三月》甲：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有全力以赴、鼎立支持的领导。方加委：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些辛勤耕耘、无私奉献的师长。乙：加减乘除，算不尽领导付出的艰辛。甲：诗词歌赋，颂不完老师倾注的衷肠。乙：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。甲：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。乙：在灿烂的阳光下，让我们一起插上音乐的翅膀自由地翱翔。

本科教学水平评估汇报材料

本科教学工作合格评估汇报材料二〇一四年四月

XX学院是我校办学规模较大的院系之一。其前身是XX学院，该系从1984年开始招收专科专业，2002年开始招收本科专业，迄今为止已有三十多年办学历史。目前，XX学院有在校生982人，设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室；在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室（含就业办公室）。学院共有教职工53人，专任教师48人，教学与学生管理等行政人员5人；其中有教授9人，副教授17人；具有博士学位的3人，硕士学位35人，双师型教师8人，客座教授7人，兼职教师5人。有2人分别受聘于XX大学、XX师范大学做硕士生导师。一、教育教学理念与办学定位根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位，办学层次，发展规划和发展目标，XX学院经过充分论证和调研，进一步明确了办学定位和办学思路，修订完善了人才培养方案。 1．人才培养思路：XX学院的教育教学理念是以生为本，以质量求生存，以特色求发展。办学思路以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，实施科学管理，分类指导，做精政史、做强法学，坚持为地方经济社会发展服务的方针，致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。经过不断，XX学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，坚持“注重质量，强化管理，深化改革，持续发展”的办学思路。 2．人才培养定位：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，

树立以生为本的理念，以培养和造就合格人才为根本目的，培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。 3．办学层次定位：以本科教育为主，适度发展应用型专科教育。目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业，并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。 4．特色定位：做精师范专业，做强法学专业，适度发展应用型专科专业；应用为本，提升素质，提高水平，为地方培养经济社会发展应用型人才与合格师资；弘扬地方历史与文化，促进XX地方文化传承创新。二、深入探索培养高素质应用人才的有效途径按照学校构建“纯德树人的育人体系”和“产学研一体的教学制度”，坚持为地方区域发展的办学方针，XX学院开创了一条具有特色鲜明的应用型人才培养途径。 1．推进双师型教师队伍建设为了培养学生的实践应用能力，XX学院从双师型队伍建设着手，经过几年的努力，通过鼓励进修培训，人才引进的措施，已经形成了一支质量高，学历层次高，职称结构合理的双师型教师队伍，双师型教师占在法学专业教师的比例为53%。其中，具有从事司法资格教师共8人，职业指导师4人。 2．突出课内实践教学，强化课外实践教学按照育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的办学思路，为了培养适应地方经济社会发展的应用型人才，XX学院进过充分论证和调研，重新修订了人才培养方案，该方案的最大特点是突出了实践教学环节。XX

教学类档案管理规范

教学类档案管理规范为了规范我院教学类档案管理,根据国家教委发布的关于《高等院校档案实体分类法》与《高等院校档案工作规范》制定我院教学类档案管理意见如下：一、基本原则 1．凡在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像载体均属教学档案。 2．教学档案是衡量学院教学管理水平和教育质量的重要标志之一,也是学院档案的主体、核心和重点。 3．教学档案管理是教学管理的重要组成部分。应实行“三纳入”,“四同步”,即纳入教学计划、规划,纳入教学管理制度,纳入各级管理人员岗位责任,作为考核教学质量和管理水平的标准之一。下达教学任务与提出教学文件材料的归档要求同步,检查教学工作与检查教学文件材料形成积累情况同步,评审鉴定教学质量、优秀教学成果与审查、验收档案材料同步,上报评审材料、教师考核晋升与档案部门出具档案、证明同步。 4．各系和教学业务部门应明确分管档案工作的负责人和配备专（兼）职档案干部,统一管理本部门、本系统的教学文件材料,并按期向学院指定的档案管理部门办理移交。

5．努力提高教学管理档案部门和人员的现代化管理水平,逐步参与教学管理,成为教学管理和教改参谋部门,成为教学业务工作的信息咨询部门之一。 6．要把教学档案工作列入本院教育发展计划,在经费、设备和人员配备等方面给予保证,每年从教学经费中给予教学档案工作适当资助。二、归档范围 1．在教学实践中形成的文件材料,具有长期的参考价值和凭证作用。 2．必须反映教学管理、教学实践活动的全过程,保证完整、准确、系统。 3．必须遵循自然形成规律,符合教学管理和教学实践活动的成套性特点。三、归档主要内容和重点 1．归档主要内容包括综合管理、专业与实验室建设、招生、学生学藉情况、课堂教学与实践、自学考试的报名册与成绩、毕业生、结业生情况、证书发放、班主任工作情况、教材选用情况等方面。

兰州大学本科教学奖励实施办法-兰州大学教务处

附件兰州大学本科教学奖励实施办法（2018年修订）教书育人是教师的天职，每位教师都应努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。为进一步激励我校广大教师潜心教书育人，引导管理人员积极投身本科教学，大力开展教学研究、教学建设、教学改革，认真做好教学保障与服务，建立本科教学奖励长效机制，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，提高我校本科人才培养水平，特制定本办法。一、奖励类别本科教学奖励是对我校教职工在本科教学中取得的突出成绩进行的表彰和鼓励。奖励主要包括教学改革、教学研究、教学成果、优秀教师及管理、集体奖项5大类。教学改革类指对国家级和省级精品课程、双语教学示范课程、教学团队、实验教学示范中心、国家级规划教材、教学改革项目等建设项目进行表彰奖励；教学研究类指对教师在教学研究类核心刊物和一般期刊发表的教学研究论文进行表彰奖励；教学成果类指对获国家级、省级、校级教学成果进行表彰奖励；优秀教师及管理类指对获国家级和省级教学名师奖、国家级和省级教师讲课比赛、校级各类奖项，包括隆基教育教学奖获得者、本科毕业论文（设计）及临床毕业实习优秀指导教师和创新创业教育、招生宣传、教师讲课比赛、本科教学管理等方面的先进个人进行表彰奖励；集体

奖项类，是指对在本科教学工作及各类活动中取得优异成绩的集体和组织进行表彰奖励。二、奖励项目及标准（一）教学改革类注：涉及团队的奖励，由团队负责人按照每一个成员的实际贡献程度进行合理分配（下同）。

注：教学研究限教育教学管理、专业建设、课程(含实验课程)、教材、教法、学法研究，限第一作者和通讯作者。（三）教学成果类注：我校作为非第一完成单位，奖励金额=上述奖励标

我的同学12年高考

高俊良华中科技大学信息管理与信息系统（医学信息）575 古浪三中8 祁生亮东北大学矿物加工工程567 古浪一中1 李兴璐西安理工大学电气工程及其自动化（电气）556 古浪一中1 刘春燕四川外语学院西班牙语549 古浪一中0 巴贵明安徽工业大学冶金工程548 古浪三中1 谢焕荣宁夏医科大学临床医学544 古浪三中1 吴义明兰州交通大学土木工程541 古浪一中1 丁玉宝武汉科技大学化学工程与工艺539 古浪一中1 马兴祥浙江工业大学软件工程535 古浪一中1 白光照贵州大学工业设计533 古浪三中1 褚正宾兰州理工大学机械设计制造及其自动化（卓越工程师计划班）532 古浪三中1 马兴禄沈阳药科大学制药工程531 古浪一中1 杨万琪兰州交通大学自动化531 古浪一中1 米昭旭兰州交通大学自动化531 古浪三中1 石代龙中北大学热能与动力工程529 古浪一中1 赵国铖辽宁石油化工大学化学工程与工艺（石油加工方向）529 古浪三中1 顾宗强兰州交通大学热能与动力工程528 古浪三中8 张鸿文兰州理工大学焊接技术与工程528 古浪三中8 赵虎兰州理工大学土木工程526 古浪一中1 石培君石河子大学农业水利工程525 古浪三中1 王宏多天津科技大学电子信息工程524 古浪三中2 任志超兰州理工大学土木工程523 古浪一中1 杨述盛兰州理工大学机械设计制造及其自动化522 古浪三中1 任建功兰州理工大学机械设计制造及其自动化519 古浪一中1 苏有智江苏大学无机非金属材料工程519 古浪三中8 李何川兰州理工大学土木工程518 古浪一中1 郝庆祥兰州理工大学机械设计制造及其自动化517 古浪一中1 贾淑翠西北师范大学化学517 古浪三中1 杨万达西安科技大学环境工程516 古浪一中2 刘应卿重庆交通大学土木工程（隧道及地下工程）515 古浪一中2 王雅婧西北师范大学数学与应用数学515 古浪一中8 贾杰奎兰州交通大学物联网工程514 古浪一中2 秦天莉兰州理工大学材料成型及控制工程513 古浪一中8 马振国西南大学农业机械化及其自动化512 古浪一中8 祁万红青岛理工大学自动化（含电气工程及其自动化）511 古浪一中2 王砚茹湖南中医药大学医学检验511 古浪一中2 胡光鑫重庆理工大学电气信息类（自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化）511 古浪三中2 倪贵孚兰州理工大学机械设计制造及其自动化510 古浪一中8 丁宇浙江理工大学材料类（材料科学与工程、包装工程）509 古浪一中8 刘培财大连大学环境科学509 古浪三中2 胡永辉西北师范大学物理学508 古浪一中1 王开雄内蒙古工业大学热能与动力工程508 古浪一中2 郑世鑫兰州理工大学自动化507 古浪三中8 韩龙海兰州交通大学建筑环境与设备工程505 古浪一中2

学校本科教学工作

2017年学校本科教学工作要点 2017年学校本科教学工作以贯彻落实学校第七次党代会精神和学校“十三五”发展规划为指导，围绕《第六期本科教学改革工程实施方案》，持续推进信息化背景下的教学方式变革与质量提升。坚持立德树人，修订完善2017版本科人才培养方案。坚持向课堂要质量，落实课程审议与准入制度，改革教学方式方法，推进教学信息化建设，依托新引进的信息化教学平台，加强混合式教学模式建设力度。重申课堂教学规范，严肃课堂教学纪律，不断完善课程教学评价体系。坚持实践育人导向，强化实践教学环节。推进本科生专业能力和创新能力提升。做好本科教学审核评估相关工作，建立健全教学质量监控体系，不断提高人才培养质量。一、深化人才培养模式改革 1、全面实施卓越教师培养计划。深入推进《语数外卓越中学教师培养改革》和《西部幼教精英培养计划》两个教育部卓越教师培养改革项目，创新高水平基础教育师资培养模式，不断完善“”三位一体协同培养机制。全面落实国家教师教育改革系列文件精神，推动实施基于信息化的卓越教师培养计划，坚持用教育信息化

理念完善和发展以“李秉德和南国农教育理念与方法”为特色的教师教育体系。修订完善教师教育课程方案，深入推进教师教育课程线上线下混合式教学方式改革，启动教师教育（含本科生、教育硕士）教学案例库的建设工作，深化“6131”教师专业能力实践训练培养工作，加强训练指导力度，增开系列专题讲座。做好2017届师范类毕业生教学大赛获奖选手教学观摩活动和2018届师范类毕业生教学技能大赛工作。 2、推动拔尖创新人才培养模式改革。进一步加强“云亭班”、“卓越班”教学建设。举办汉语言文学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学6个“云亭班”专业以及旅游管理、国际经济与贸易、会计学、计算机科学与技术、环境工程5个“卓越班”专业的人才培养经验总结交流会。指导督促经济学、英语、地理科学3个“云亭班”专业和电子信息工程“卓越班”专业建设工作。进一步加强拔尖创新人才培养小班化教学、研究性、参与式教学和短期交流学习的有效做法。积极推动软件工程、国际经济与贸易、会计学、计算机科学与技术、环境工程等试点专业结合行业标准、企业标准和职业资格标准，构建适应未来岗位才能的课程培养体系。大力支持计算机科学与工程学院与北京中关村软件园校企合作人才培养模式改革，支持经济学院、计算机科学与工程学院、商学院等学院做好与兰州银行等企业进行订单式联合培养人才工作。 3、推进教学信息化改革创新。以学校建设信息化“云大楼”为契机，整合优质教育教学资源，加快推进教学信息化进程。突出

教学类档案管理办法

教学类档案管理办法以下是为大家整理的教学类档案管理办法的相关范文，本文关键词为教学,档案,管理办法,教学,档案,管理办法,第一章,一条,为，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。教学类档案管理办法第一章总则第一条为了加强我校教学档案工作，充分发挥其在学校教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用，提高教学档案的质量和科学管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化，更好地为学校的发展服务，依据《中华人民共和国档案法》、国家教委《普通高等学校档案管理办法》等法律、法规，结合我校的实际情况，特制定本办法。第二条凡在教学管理和教学活动中直接形成的对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用的文字、图表、声像载体材料均属教学档案。第三条教学档案管理是学校管理的重要组成部分，应实行“三纳入”、“四同步”，即纳入教学计划、教学管理制度和纳入各级管理人

员岗位责任，作为考核教学质量和管理水平的标准之一。“四同步”即布置、检查、总结、验收各项教学工作时，要同时布置、检查、总结、验收教学档案工作。第四条各教学管理和教学业务部门应明确一位负责人分管档案工作，并指定兼职档案员统一管理本部门的教学文件材料，定期整理并按期向学校档案馆移交。第二章归档范围的确定第五条归档材料 1.归档的教学文件材料必须反映学校的教学管理、教学实践活动的全过程，保证完整、准确、系统。 2.归档的教学文件材料必须对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用。 3.归档的主要内容包括综合管理、招生、学籍变动、学生奖惩决定、毕业生工作以及教学实践、教材等方面材料。具体内容见附件。第六条不归档的文件材料 1.上级有关教学的普发的（非专指高校）、不办的文件。 2.上级有关教学的未定稿的文件。 3.重份文件。 4.无查考利用价值的事务性临时性文件。 5.非隶属单位抄送的不需办理、也无参考价值的文件。 6.校内其他单位发来的文件。 7.与校外单位交换来的材料。第三章立卷与归档第七条收集 1.每年新年伊始，各教学管理部门分管教学档案工作的领导应向本部门的兼职档案员布置收集教学文件材料的任务。 2.教学管理部门应向各院系发放各种文件表格、统一安装教学管

兰州大学本科生源质量提升计划

兰州大学本科生源质量提升计划为了全面贯彻落实《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（校教字[2011]15号）精神，深入实施“兰州大学本科教学质量提升工程”（“3468”工程），促进学校内涵发展，切实提高生源质量，学校决定实施“本科生源质量提升计划”。一、实施意义高等教育的根本任务是人才培养，优质的生源是学校进一步提高人才培养水平和本科教育教学水平的重要保证。伴随着我国高等教育改革的不断深入，我国高等教育办学主体呈多元化发展趋势，越来越多的国外和港、澳地区高校及教育机构进入国内教育市场，在生源数量逐渐减少的今天，生源质量成为影响学校发展的重要因素。实施生源质量提升计划，对于促进我校本科教学工作，实现“精英教育”的本科生教育战略定位，培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才具有重要意义。二、指导思想（一）提高生源质量是全校性的一项系统工程，需要领导的高度重视、各部门的全力配合和广大师生的共同努力。（二）提高生源质量是一项长期的艰巨任务，不能一蹴而就、一劳永逸，需要常抓不懈。（三）根据学校人才培养总体目标和办学特色，合理定位生源目标，通过完善招生制度、探索人才选拔模式、建立激励机制、加强招生宣传，不断扩大学校知名度和影响力，提高生源质量。（四）通过创造优秀生源成长的良好环境和氛围，促进学生全面发展，形成吸引优秀生源的长效机制。三、工作目标

及时关注国内外招生工作动态，紧跟国家招生政策导向，准确定位我校在国内高等学校中的位置，明确我校生源与同类型高校的竞争态势，跟踪各省份志愿填报和录取模式政策及改革方向，为我校生源选拔的目标定位、规模效益、方法途径等提供依据，有的放矢的制定我校生源质量提升的实施办法，使我校生源质量在合理规划的基础上稳步上升。四、主要任务（一）加强招生制度建设，完善招生过程管理 1．优化招生计划。以学校教育事业总体发展为出发点，按照满足学科专业发展、适应社会人才需求的原则，在对教育教学资源进行合理配置和充分利用的基础上，科学制定招生计划。认真汇总统计各省生源的基本情况，实行动态管理，定期做好分析研究，进一步加强对生源地人才市场需求的研究和预测，认真做好招生计划投放比例与招生地生源数量的结合、投放专业类别的结合，使学校的人才培养更加适应国家经济社会发展的需要，招生计划布局更加趋向合理。计划制定采取民主管理方式，由各学院申报计划，招办在学院申报的基础上根据各省生源的实际情况制定招生计划，再由各学院组织专家审议，在广泛征求学院意见的基础上, 确定分专业招生计划。 2．积极推进大类招生培养。近几年，学校推行“大类招生”及在此基础上的培养，在强化基础教学、拓宽专业口径、培养创新型人才等方面都起到了积极的作用。目前，从国家建设、社会发展、科学研究及高等教育的实际需要来看，现代社会都需要更多知识面广，调适性强，具有分析、探索、创新能力的人才。“大类招生”适应高等教育改革的趋势，较好地顺应了市场经济发展及社会生活多元化对人才的需求。实施大类招生，学生在选择专业时更加理性，自主学习的能力得到提升，从而有利于学生的个性化发展，有利于创新型人才的培养，可以吸引更多的优秀考生报考学校，有利于提高生源质量。今后继续积极与学院沟通，大力推进大类招生，围绕学校的人才培养目标，考虑学校的办学资源，结合学校学科、专业实际，科学、规范地确定学科大类，在实施过程中，尤其是要注意分流方案的制订、办学效益的兼顾、特殊专业的处理、教学计划的制订、教学管理的顺畅，

关于本科大学教学评估

大学办学质量如何，靠什么评估？以我的观点，先看大学办学的目的是什么？如果办学目的是为了科研，应该评估科研成果和高质量的论文。如果是为社会培养人才，应该评估就业率和就业质量，包括专业对口率。如果是为了赚钱，那就该象一个企业一样去评估他是否赚钱。学校赚钱没什么不对，职业教育都是盈利自负的企业，只要符合法律，都是合理且正当的。但是目前国家喜欢搞教学评估，我的感觉是评估教学各个环节的过程，期望这个过程能标准化，统一化，然后最终促进教学质量提高。我以为中国大学领导都没做过企业，一个企业首先是目标清楚，我们的办学目标不清楚，越抓过程越糟糕，所以才有那么多的评估笑话，那么多的评估过程中的浪费。例如为了便于专家抽查，我们现在每个试卷在提交一份标准答案给教务处后，还要在每个班级试卷袋中保留一份答案，因为万一专家抽查到了，可能一时找不来答案，先用这种方法解决，现在评估过了，这个就作为规定继续下来了，这个规定浪费老师时间不说，还浪费纸，同样的一门课，带了100个班，就要复制100份答案，而这答案没有任何人看，就为了所谓被专家抽查的概率，这个概率大概不到千万分之一。其实我一直觉得奇怪，教育部要抽查的80%的项目都可以实现网上抽查，做一个网站提交系统，所有的大学课表可以上网，教学大纲和课程体系可以上网，每个老师排课和教学文件可以上网，所有的成绩可以上网，甚至所有的试卷都可以扫描上网（这个成本看起来高，也比接待专家低N倍），这些都可以安排很普通的人按标准化流程抽查，干吗一定要大学校长组团抽查这个，要抽查也抽查点有质量的事情，行不？不过能成为专家组一员，基本上意味着今年收成很不错，这个就不用谈了，大家都晓得这是潜规则。我后来还了解了下，90年代后，教育部不管谁上来，总是要设计种种名义搞评估，这次是本科教学评估，估计下次就改是职业教育大评估了！当然本科还要搞，每五年一次，这个预言绝对靠谱！

高校本科教学工作计划

高校本科教学工作计划【篇一：2016高校教务处工作工作计划】 xxxxx学院教务处2016年工作计划为了更有效地做好我校的教学常规管理工作，充分发挥教务处的教务管理、督导检查、协调服务、组织评价的工作职能，根据学校?十三五?规划总体部署，结合教务处工作实际情况，特制订本计划。一、总体工作思路以深化教育改革和提高教学质量为两大抓手，围绕应用型本科院校转型工作，认真修订2016版人才培养方案，进一步强化内部管理，提升管理效率，进一步完善教学管理制度，加快?双师型?师资队伍建设速度，加大专业和课程建设力度，健全教学激励机制，促进教学质量全面提高。二、总体目标坚持?教育为本，务实创新?的处训，将?师生满意、部门（系部）满意、领导满意、自己满意?作为处室的工作价值取向，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在考试管理、教研、教材管理及建设、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设、专业建设等方面为全校师生提供优质的教学管理服务。三、重点工作（一）修订人才培养方案。围绕学校转型工作，在2016年6月前完成2016版人才培养方案的修订工作。（二）完善教学管理规章制度。根据学院教学工作实际需要，继续完善教学管理规章制度，为教学的正常运行提供有力保障。2016年完成《xxxxx学院特色教学班实施及管理办法》、《xxxxx学院?青蓝工程? 实施细则》、《xxxxx学院教材建设与管理暂行条例》、《xxxxx学院语言文字工作管理办法》的修订工作；完成《xxxxx学院学生学科竞赛管理办法》、《xxxxx学院实践教学管理办法》的制订印发工作。（三）加强师资队伍建设。根据学校应用型大学转型的发展目标，做好师资队伍建设工作，特别是?双师型?教师的引进和培养工作，改善师资队伍结构。2016年培养?双师型?教师至少5名；做好第四期?青蓝工程?总结工作，制定新的?青蓝工程?实施细则，并启动第五期?青蓝工程?。

教学档案管理制度

教学档案管理制度教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分，教学档案可为学院工作及时准确地提供所需要的资料和数据。档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度，各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理。一.管理体制 1 ?教学档案分为院、系（部）二级管理，教务处为一级管理，系（部）为二级管理。 2.各系（部）要有一名领导分管档案工作，各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作。系（部）可由办公室主任或秘书兼管，统一管理本部门、木系统的教学文件材料，并按期向学院档案室移交档案。二.档案工作 1.负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。 2.教务处归档范围（1）上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件、计划、规定及各种规章制度、办法等。（2）综合性教学文件材料。木部门产生与制定的各种教学制度、规定、办法、条例，教师与实训（实验）技术人员基本情况及工作量和教学工作的各种统计表等。

(3)教学教材等方面的材料。包扌4教学计划、方案、教学大纲、各类课程表，教师任课安排，有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结。各系各专业教材(含自编教材)使用目录。教材征订申请表、征订材料，教材账、卡、清单，教材建设材料，各系课程的试题库、试卷库等。 (4)学籍管理方面的材料。有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等。 (5)教学过程监控材料。教学信息反馈材料及分析、总结材料，教学检查资料，教学座谈会记录，教学纪律, 教学调度方面的材料等。 (6)教育研究方而的材料。有关教学质量及教学改革的研讨、经验、计划、总结及调查表等材料；教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料；优秀教学成果奖评定的有关材料等。 (7)实践教学方面的材料。包括：实训(实验)教学大纲、计划、课表、实训(实验)指导书；实习(包插基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习)计划、大纲、实习指导书、实习讲义。院外实习协议书、课程设计、毕业设计的题目、计划；实训(实验)室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等。

2018年兰州大学本科论文格式模板

毕业论文（本科生）中文标题基于人工智能的快论文排版系统研究英文标题Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 学生姓名快论文指导教师***教授学院信息学院专业计算机年级2013级兰州大学教务处

诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或在网上发表的论文。特此声明。论文作者签名：日期：

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