2017苏教版六年级第一单元测试讲评教案

第一单元测试讲评

教学内容：分析第一单元试卷。

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

教学重点：关联词语的运用；课文积累；阅读。

教学难点：语文基础知识选择，阅读中的概括能力培养

教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

教具：投影

课型：试卷分析课

教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷共有十道题，总体来看，题量适中，但题目难度较大，不少同学考得不够好，九十分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析：

1、抄写

在格式上不够美观，三行只写两行，同事抄写的不够细心，威武雄壮的武二班抄写错的人较多。

2、字词：

涨溢和仗义不能区分，在特定的语境中，选择合适的次，不要只拼读就写。感觉升腾涨溢是指幸福的感觉饱满的要溢出来了。

沉甸甸二班几乎就没有几个是做对了。对于以前写过，却不常常使用的词学生生疏。要多写写。

3、选择：

（1）树冠的冠表示的是枝叶繁茂的树的顶端，就好像树的帽子一样，在意思是帽子的时候，我们用第一声，所以这词读音是错误的。

（2）颜色各异的异是表示不同的意思。在选择的时候用筛除法。同时，吧不同这个意思要代入进去，试试能不能解释通顺。

4、填关联词或词语

学生做错的比较多，主要是没有弄清题意，按要求写关联词语或适当词语，不少同学不知道何时用关联词何时用词语，语感没有养成。而且有的词语意思接近，学生选择也遇到了困难。尤其是“去（）学习和工作中的难关。”语句很长，没有赚到关键点“攻克难关”，而理解成了“克服困难”。错误率相当高。

5、判断

（1）《即金华的双龙洞》忘记是谁写的，把叶圣陶和巴金搞不清的学生错的多。（3）第5道学生认为长江之歌不仅写了雄伟和壮观。但是本句话没有逻辑错误，也是正确的。

6 、课文积累

学生错误率最高的地方。对课外的古诗积累不够，不会背诵有关的古诗。这道题2班最明显。扣分很多。

7、阅读

（1）阅读学生的概括能力不沟。学者教会学生专关键词来概括句子和段落的意思。

（2）第二阅读题中为什么静下心来的读书的孩子愈来愈少，从学生的答案就知道，学生没有静心下来阅读。抓住这点，再让学生找找。最后结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说说理由，很多学生都没有联系实际，指导学生要认真看题，按题目要求去做。

8、作文：

作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

2、要加强句子的训练，特别是关联词语的运用和课外积累的训练。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

四、作业：

改正试卷中的错处，重做课文积累。

教学后记：

1：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。但反问句的改写还有些同学做得不够好，还要多加练习。

2：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，要在今后加强练习。

3：通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还存在较大困难，主要是分段和概括段意不够准确。有些学生对待考试不认真。

4：通过试卷讲评，大部分学生能把自己答错的习题改正过来，并积累到了不少的答题方法，但有一部分学生由于阅读面不广，词汇积累少，所以做阅读题时障碍多。