教科版高中物理选修3-4第3节 简谐运动的图像和公式.docx

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高中物理学习材料

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第3节 简谐运动的图像和公式

1.以横坐标表示________,纵坐标表示________________________________________,描绘出简谐运动的质点的________随________变化的图像,称为简谐运动的图像(或振动图像).简谐运动的图像是一条________(或________)曲线.

2.由简谐运动的图像,可以直接读出物体振动的________和________.用图像记录振动的方法在实际生活中有很多应用,如医院里的________________、监测地震的____________等.

3.简谐运动的表达式:x =________________或x =________________.其中A 表示简谐运动的________,T 和f 分别表示简谐运动的周期和频率,________或________表示简谐运动的相位,Φ表示t =0时的相位,叫做初相位,简称初相.频率相同、初相不同的两个振动物体的相位差是________.

4.如图1所示是一做简谐运动的物体的振动图像,下列说法正确的是( )

图1

A .振动周期是2×10-2

s

B .第2个10-

2 s 内物体的位移是-10 cm C .物体的振动频率为25 Hz D .物体的振幅是10 cm

5.摆长为l 的单摆做简谐运动,若从某时刻开始计时(即取t =0),当振动至t =3π2 l g

时,摆球恰具有负向最大速度,则单摆的振动图像是下图中的( )

6.物体A 做简谐运动的振动位移x A =3sin (100t +π

2

) m ,物体B 做简谐运动的振动位移

x B =5sin (100t +π

6

) m .比较A 、B 的运动( )

A .振幅是矢量,A 的振幅是6 m ,

B 的振幅是10 m B .周期是标量,A 、B 周期相等为100 s

C .A 振动的频率f A 等于B 振动的频率f B

D .A 的相位始终超前B 的相位π

3

概念规律练

知识点一 简谐运动的图像

1.如图2所示是表示一质点做简谐运动的图像,下列说法正确的是( )

图2

A .t 1时刻振子正通过平衡位置向上正方向运动

B .t 2时刻振子的位移最大

C .t 3时刻振子正通过平衡位置向上正方向运动

D .该图像是从平衡位置计时画出的

2.如图3所示是某质点做简谐运动的振动图像,根据图像中的信息,回答下列问题:

图3

(1)质点离开平衡位置的最大距离是多少?

(2)在1.5 s 和2.5 s 两个时刻,质点向哪个方向运动?

(3)质点在第2秒末的位移是多少?在前4秒内的路程是多少?

知识点二 简谐运动的表达式

3.一物体沿x 轴做简谐运动,振幅为8 cm ,频率为0.5 Hz ,在t =0时,位移是4 cm ,且向x 轴负方向运动,试写出用正弦函数表示的振动方程.

知识点三 简谐运动的相位、相位差

4.如图4所示,A 、B 为两弹簧振子的振动图像,求它们的相位差.

图4

5.有两个振动的振动方程分别是:x 1=3sin (100πt +π3) cm ,x 2=5sin (100πt +π

4

) cm ,下

列说法正确的是( )

A .它们的振幅相同

B .它们的周期相同

C .它们的相位差恒定

D .它们的振动步调一致 方法技巧练

根据图像判断物体运动情况的技巧

6.如图5所示为质点P 在0~4 s 内的振动图像,下列叙述正确的是( )

图5

A .再过1 s ,该质点的位移是正向最大

B .再过1 s ,该质点的速度方向向上

C .再过1 s ,该质点运动到平衡位置

D .再过1 s ,该质点的速度为零

7.如图6所示为一弹簧振子的振动图像,如果振子的质量为0.2 kg ,求:

图6

(1)从计时开始经过多少时间位移第一次达到最大;

(2)从第2 s 末到第3 s 末这段时间内弹簧振子的加速度、速度、位移各是怎样变化的.

1.关于简谐运动的图像,下列说法中正确的是()

A.表示质点振动的轨迹是正弦或余弦曲线

B.由图像可判断任一时刻质点相对平衡位置的位移方向

C.表示质点的位移随时间变化的规律

D.由图像可判断任一时刻质点的速度方向

2.如图7所示是某振子做简谐运动的图像,以下说法中正确的是()

图7

A.因为振动图像可由实验直接得到,所以图像就是振子实际运动的轨迹

B.振动图像反映的是振子位移随时间变化的规律,并不是振子运动的实际轨迹

C.振子在B位置的位移就是曲线BC的长度

D.振子运动到B点时的速度方向即为该点的切线方向

3.如图8是用频闪照相的方法获得的弹簧振子的位移—时间图像,下列有关该图像的说法正确的是()

图8

A.该图像的坐标原点建立在弹簧振子的平衡位置

B.从图像可以看出小球在振动过程中是沿t轴方向移动的

C.为了显示小球在不同时刻偏离平衡位置的位移,可让底片沿垂直x轴方向匀速运动D.图像中小球的疏密显示出相同时间内小球位置变化的快慢不同

4.如图9所示为弹簧振子的振动图像,关于振子的振动,下列描述正确的是()

图9

A.振子沿如图所示的曲线运动

B.图像描述的是振子的位移随时间变化的规律

C.从0.5 s到1.5 s内振子先加速运动后减速运动

D.从1 s到2 s内振子先减速运动后加速运动

5.如图10所示为某质点在0~4 s内的振动图像,则()

图10

A.质点在3 s末的位移为2 m

B.质点在4 s末的位移为8 m

C.质点在4 s内的路程为8 m

D.质点在4 s内的路程为零

6.在水平方向上做简谐运动的质点,其振动图像如图11所示.假设向右的方向为正方向,则物体的位移向左且速度向右的时间段是()

图11

A .0 s 到1 s 内

B .1 s 到2 s 内

C .2 s 到3 s 内

D .3 s 到4 s 内

7.一个质点做简谐运动,它的振动图像如图12所示,则( )

图12

A .图中的曲线部分是质点的运动轨迹

B .有向线段OA 是质点在t 1时间内的位移

C .有向线段OA 在x 轴的投影是质点在t 1时刻的位移

D .有向线段OA 的斜率是质点在t 1时刻的瞬时速率

8.如图13所示,是质点做简谐运动的图像.由此可知( )

图13

A .t =0时,质点位移、速度均为零

B .t =1 s 时,质点位移最大,速度为零

C .t =2 s 时,质点位移为零,速度沿负向最大

D .t =4 s 时,质点停止运动

9.有一个弹簧振子,振幅为0.8 cm ,周期为0.5 s ,初始时具有负方向的最大加速度,则它的振动方程是( )

A .x =8×10-

3sin ?

???4πt +π2 m B .x =8×10-

3sin ?

???4πt -π2 m C .x =8×10-

1sin ?

???πt +32π m D .x =8×10-

1sin ????4πt +π2 m

10.某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为x =A sin π

4

t ,则质点( )

A .第1 s 末与第3 s 末的位移相同

B .第1 s 末与第3s 末的速度相同

C .3 s 末至5 s 末的位移方向都相同

D .3 s 末至5 s 末的速度方向都相同

11.一弹簧振子沿x 轴振动,振幅为4 cm ,振子的平衡位置位于x 轴上的O 点.图14甲中的a 、b 、c 、d 为四个不同的振动状态:黑点表示振子的位置,黑点上的箭头表示运动的方向.图乙给出的①②③④四条振动图线,可用于表示振子的振动图像的是( )

乙 图14

A .若规定状态a 时t =0,则图像为①

B .若规定状态b 时t =0,则图像为②

C .若规定状态c 时t =0,则图像为③

D .若规定状态d 时t =0,则图像为④

12.如图15所示为A 、B 两个简谐运动的位移—时间图像.试根据图像写出:

图15

(1)A 的振幅是______cm ,周期是________s ;B 的振幅是________cm ,周期是________s. (2)这两个简谐运动的位移随时间变化的关系式. (3)在时间t =0.05 s 时两质点的位移分别是多少?

13.两个简谐运动的表达式分别为x 1=4a sin(4πbt +π2),x 2=2a sin(4πbt +3π

2

).求它们的

振幅之比,各自的频率,以及它们的相位差.

14.某质点的振动方程为x =5sin(2.5πt +π

2

)cm ,画出该质点的振动图像.

第3节 简谐运动的图像和公式

答案

课前预习练

1.时间 摆球相对于平衡位置的位移 位移x 时间t 正弦 余弦 2.周期 振幅 心电图仪 地震仪

3.Asin(2πT t +Φ) Asin(2πft +Φ) 振幅 2π

T

t +Φ 2πft +Φ Φ2-Φ1

4.BCD [振动周期是完成一次全振动所用的时间,在图像上是两相邻极大值间的距离,所以周期是4×10-

2 s .又f =1T ,所以f =25 Hz ,则A 项错误,C 项正确;正、负极大值表

示物体的振幅,所以振幅A =10 cm ,则D 项正确;第2个10-

2 s 的初位置是10 cm ,末位置是0,根据位移的概念有x =-10 cm ,则B 项正确.]

5.D

6.CD [振幅是标量,A 、B 的振动范围分别是6 m 、10 m ,但振幅分别为3 m 、5 m ,

A 错;A 、

B 的周期T =2πω=2π100 s =6.28×10-

2 s ,B 错;因为T A =T B ,故f A =f B ,C 对;Δφ

=φA0-φB0=π

3

,D 对.]

课堂探究练

1.BC [从图像可以看出,t =0时刻,振子在正的最大位移处,因此是从正的最大位移处开始计时画出的图像,D 选项错误;t 1时刻以后振子的位移为负,因此t 1时刻振子正通过平衡位置向下负方向运动,A 选项错误;t 2时刻振子在负的最大位移处,因此可以说是振子的位移最大,B 选项正确;t 3时刻以后,振子的位移为正,所以该时刻振子正通过平衡位置向上正方向运动,C 选项正确.]

点评 质点做简谐运动的情况要和振动图像结合起来,利用简谐运动的图像来分析简谐运动的运动过程会更直观、方便.

2.见解析

解析 由图像上的信息,结合质点的振动过程可知

(1)质点离开平衡位置的最大距离就是x 的最大值为10 cm ;

(2)在1.5 s 后质点位移减小,因此是向平衡位置运动,在2.5 s 后质点位移增大,因此是背离平衡位置运动;

(3)质点第2秒末在平衡位置,因此位移为零.质点在前4秒内完成一个周期性运动,其路程为10 cm ×4=40 cm.

点评 对于振动图像,不要错误地理解为振子的振动轨迹,振子位移的起始位置为平衡位置,应该与运动学中物体的位移区分开.

3.x =0.08sin (πt +5

6

π) m

解析 简谐运动振动方程的一般表达式为x =Asin(ωt +Φ).根据题给条件有A =0.08 m ,ω=2πf =π,所以x =0.08sin (πt +Φ) m .将t =0时x =0.04 m 代入振动方程得0.04=0.08sin Φ,解得初相Φ=π6或Φ=5

6π.因为t =0时,速度方向沿x 轴负方向,即位移在减小,所以取

Φ=56π,所求的振动方程为x =0.08sin (πt +5

6

π) m.

点评 对于给定的位移,可能解得两个初相值,这要根据题意做出判断,舍去不合题意的值.

4.12

π 解析 该题考查相位差的求法,由图像可知这两个振动的周期相同,均为0.4 s ,因此有确定的相位差.而相位差为初相之差.

t =0时,x A =AsinΦA ,x A =0,ΦA =0,

x B =AsinΦB ,x B =-A ,ΦB =-1

ΦA -ΦB =1

2

π

点评 在给定振动图像的条件下,可由图像直接读出振幅A 及初相Φ、周期T ,从而写出位移与时间的关系式x =Asin

T

t +Φ,初相即取t =0时,由sinΦ的取值判定的ΦA 值. 5.BC [由振动方程可知振幅分别为3 cm 和5 cm ,A 错误;频率都是50 Hz ,B 正确;相位差(π3-π

4

)恒定,故C 正确;相位差不是0,故振动步调不一致,D 错误.]

点评 要理解x =Asin(2πft +Φ)中各字母所对应的物理量及各物理量的意义.

6.AD [依题意,再经过1 s ,振动图像将延伸到正向位移最大处,这时质点的位移为正向最大,振动物体的速度为零,无方向.]

方法总结 简谐运动的图像反映了质点在不同时刻的位移情况,另外根据图像的形式还可以推断出下一时刻的运动趋势,因此解此类问题应先画出再过1 s 的振动图像.画图像时只要将振动图像随时间延伸即可,而图像形状不变,然后再根据图像寻找规律.

7.见解析

解析 (1)由图知,在计时开始的时刻振子恰好以沿x 轴正方向的速度通过平衡位置,此时弹簧振子具有最大速度,随着时间的延续,速度不断减小,而位移逐渐加大,经t =1 s ,其位移达到最大.

(2)由图知,在t =2 s 时,振子恰好通过平衡位置,此时加速度为零,随着时间的延续,位移不断变大,加速度也变大,速度不断变小,当t =3 s 时,位移达到负向最大值,加速度达到正向最大值,速度等于零.

方法总结 充分利用图像的直观性,把图像与振动过程联系起来,图像上的一个点表示振动过程中的一个状态(位置、振动方向等),图线上的一段对应振动的一个过程,解题关键是判断好平衡位置、最大位移及振动方向.

课后巩固练

1.BCD [振动图像表示位移随时间的变化规律,不是运动轨迹,A 错,C 对.由图像可以判断某时刻质点的位移和速度方向,B 、D 正确.]

2.B [振动图像表示振子位移随时间变化的规律,并不是振子运动的实际轨迹,B 对,A 、C 错.由于图像不是质点的运动轨迹,因此切线的方向并不表示速度的方向.]

3.ACD [从图像中能看出坐标原点在平衡位置,A 对.横轴虽然是由底片匀速运动得到的位移,但已经转化为时间轴,小球只在x 轴上振动,所以B 错,C 对.因图像中相邻小球之间时间间隔相同,密处说明位置变化慢,D 正确.]

4.B [振动图像表达的是振子的位移随时间变化的规律,不是运动轨迹,选项A 错,B 对;振子运动到平衡位置时速度最大,由图像得出:0.5 s 时振子在平衡位置,1 s 时在负的最大位移处,1.5 s 时又回到平衡位置,2 s 时在正的最大位移处,所以在0.5 s 到1.5 s 内振子先减速运动后加速运动,C 错;在1 s 到2 s 内振子先加速运动后减速运动,D 错.]

5.C [振动质点的位移指的是质点离开平衡位置的位移.位移是矢量,有大小,也有方向.因此3 s 末的位移为-2 m ,A 项错;4 s 末位移为零,B 项错;路程是指质点运动的路径的长度,在4 s 内应该是从平衡位置到最大位置这段距离的4倍,即为8 m ,C 项正确,D 项错.]

6.D [由于规定向右为正方向,则位移向左表示位移与规定的正方向相反,这段时间应为2 s 到3 s 或3 s 到4 s ;又要求速度向右,因此速度应为正.则满足这两个条件的时间段为3 s 到4 s ,D 正确.]

7.C [图中的曲线部分是质点的位移与时间的对应关系,不是质点的运动轨迹,故A 错;质点在t 1时间内的位移,应是曲线在t 1时刻的纵坐标,故B 错,C 对;质点在t 1时刻的瞬时速率应是曲线在t 1时刻所对应的曲线的斜率,故D 错.]

8.BC [t =0时,速度最大,位移为零,A 错.t =1 s 时,位移最大,速率为零,B 对.t =2 s 时,质点经过平衡位置,位移为零,速度沿负方向最大,C 对.t =4 s 时,质点位移为零,速度最大,D 错.]

9.A [2πT =4π,当t =0时,具有负方向的最大加速度,则x =A ,所以初相Φ=π

2,表

达式为x =8×10-

3sin ?

???4πt +π2 m ,A 正确.] 10.AD [由表达式

x =Asin π4t 知,ω=π4,简谐运动的周期T =2π

ω=8 s .表达式对应的振动图像如图所示.

质点在1 s 末的位移x 1=Asin(π4×1)=2

2

A

质点在3 s 末的位移x 3=Asin(π4×3)=2

2A ,故A 正确.由前面计算可知t =1 s 和t =3 s

质点连续通过同一位置,故两时刻质点速度大小相等,但方向相反,B 错误;由x -t 图像

可知,3 s ~4 s 内质点的位移为正值,4 s ~5 s 内质点的位移为负值,C 错误;同样由x -t 图像可知,在时间3 s ~5 s 内,质点一直向负方向运动,D 正确.]

11.AD [振子在状态a 时t =0,此时的位移为3 cm ,且向规定的正方向运动,故选项A 正确;振子在状态b 时t =0,此时的位移为2 cm ,且向规定的负方向运动,图中初始位

移不对,故选项B 错误;振子在状态c 时t =0,此时的位移为-2 cm ,且向规定的负方向运动,图中运动方向不对,故选项C 错误;振子在状态d 时t =0,此时的位移为-4 cm ,速度为零,故选项D 正确.]

12.(1)0.5 0.4 0.2 0.8

(2)x A =0.5sin (5πt +π) cm ,x B =0.2sin cm(2.5πt +π

2) cm

(3)x A =-24 cm ,x B =0.2sin 5

8

π cm 解析 (1)由图像知:A 的振幅是0.5 cm ,周期是0.4 s ;B 的振幅是0.2 cm ,周期是0.8

s.

(2)由图像知:A 中振动的质点已振动了12周期,φ=π,由T =0.4 s ,得ω=2π

T =5π,则

简谐运动的表达式为x A =0.5sin (5πt +π) cm.B 中振动的质点从平衡位置沿正方向已振动了

1

4周期,φ=π2,由T =0.8 s 得ω=2πT =2.5π,则简谐运动的表达式为x B =0.2sin (2.5πt +π

2

) cm.

(3)将t =0.05 s 分别代入两个表达式中得:x A =0.5sin(5π×0.05+π)cm =-0.5×2

2

cm =-24cm ,x B =0.2sin(2.5π×0.05+π2)cm =0.2sin 5

8

π cm. 13.A 1∶A 2=2∶1 f 1=f 2=2b ΔΦ=π 解析 它们的振幅之比A 1A 2=4a 2a =21;

它们的频率相同,都是f =ω2π=4πb

2π=2b ;

它们的相位差ΔΦ=Φ2-Φ1=3π2-π

2

=π,可见它们反相. 14.质点的振动图像见下图

解析 该题考查的是根据振动方程画质点的振动图像.由题意知,振幅A =5 cm.周期T =2πω=2π

2.5π

=0.8 s .当t =0时,x =5 cm ,由此可作出图像,见答案中图.

习题课 对简谐运动的理解提升

基础练

1.如图1所示,下列振动系统不可看做弹簧振子的是( )

图1

A.如图甲所示,竖直悬挂的轻弹簧及小铅球组成的系统

B.如图乙所示,放在光滑斜面上的铁块及轻弹簧组成的系统

C.如图丙所示,光滑水平面上,两根轻弹簧系住一个小球组成的系统

D.蹦极运动中的人与弹性绳组成的系统

2.质点沿x轴做简谐运动,平衡位置为坐标原点O,质点经过a点和b点时速度相同,所花时间t ab=0.2 s;质点由b点再次回到a点花的最短时间t ba=0.4 s;则该质点做简谐运动的频率为()

A.1 Hz B.1.25 Hz

C.2 Hz D.2.5 Hz

3.如图2所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是()

图2

A.由P→Q,位移在增大

B.由P→Q,速度在增大

C.由M→N,位移先减小后增大

D.由M→N,位移始终减小

4.一弹簧振子在一条直线上做简谐运动,第一次先后经过M、N两点时速度v(v≠0)相同,那么,下列说法正确的是()

A.振子在M、N两点受回复力相同

B.振子在M、N两点对平衡位置的位移相同

C.振子在M、N两点加速度大小相等

D.从M点到N点,振子先做匀加速运动,后做匀减速运动

5.图3为甲、乙两单摆的振动图像,则()

图3

A.若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l甲∶l乙=2∶1

B.若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l甲∶l乙=4∶1

C.若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g甲∶g乙=4∶1

D.若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g甲∶g乙=1∶4

提升练

6.一个质点a做简谐运动的图像如图4所示,下列结论正确的是()

图4

A.质点的振幅为4 cm

B .质点的振动频率为0.25 Hz

C .质点在10 s 内通过的路程是20 cm

D .质点从t =1.5 s 到t =4.5 s 的过程中经过的路程为6 cm 7.如图5甲所示是演示简谐运动图像的装置,当漏斗下面的薄木板N 被匀速地拉出时,振动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系.板上的直线OO 1代表时间轴,图乙中是两个摆中的沙在各自板上形成的曲线,若板N 1和板N 2拉动的速度v 1和v 2的关系为v 2=2v 1,则板N 1、N 2上曲线所代表的周期T 1和T 2的关系为( )

图5

A .T 2=T 1

B .T 2=2T 1

C .T 2=4T 1

D .T 2=1

4

T 1

8.如图6所示为某一质点的振动图像,由图像可知在t 1和t 2两时刻,质点的速度v 1、v 2,加速度a 1、a 2的大小关系为( )

图6

A .v 1

B .v 1>v 2,方向相反

C .a 1>a 2,方向相同

D .a 1>a 2,方向相反

9.如图7所示是一简谐运动的振动图像,则下列说法正确的是( )

图7

A .该简谐运动的振幅为6 cm ,周期为8 s

B .6~8 s 时间内,振子由负向最大位移处向平衡位置运动

C .图中的正弦曲线表示振子的运动轨迹

D .该振动图像对应的表达式为x =3sin (πt

4

) cm

10.如图8所示,一升降机在箱底装有若干弹簧,设在某次事故中,升降机吊索在空中断裂,忽略摩擦力,则升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程中( )

图8

A .升降机的速度不断减小

B .升降机的加速度不断变大

C .升降机的加速度最大值等于重力加速度值

D .升降机的加速度最大值大于重力加速度值

11.一个质点在平衡位置O 点的附近做简谐运动,它离开O 点后经过3 s 时间第一次经

过M 点,再经过2 s 第二次经过M 点,该质点再经过________ s 第三次经过M 点.若该质点由O 点出发在20 s 内经过的路程是20 cm ,则质点做简谐振动的振幅为________ cm.

12.跳板跳水运动员在起跳前都要随跳板上下振动几次,若想获得最好的起跳高度,你认为应在何处起跳?________(填“最高点”“最低点”或“平衡位置”).

13. 如图9所示,将质量m A =100 g 的平台A 连接在劲度系数k =200 N/m 的弹簧上端,形成竖直方向的弹簧振子,在A 的上方放置m B =m A 的物块B ,使A 、B 一起上下振动.若弹簧原长为5 cm ,求:

图9

(1)当系统进行小振幅振动时,平衡位置离地面C 的高度; (2)当振幅为0.5 cm 时,B 对A 的最大压力;

(3)为使B 在振动中始终与A 接触,振幅不得超过多少?

习题课 对简谐运动的理解提升

答案

1.D [A 、B 、C 中都满足弹簧振子的条件,D 中人受空气的阻力不可忽略,且不能看做质点,故不可看做弹簧振子.]

2.B [由题意知a 、b 两点关于O 点对称,由t ab =0.2 s 、t ba =0.4 s 知,质点经过b 点后还要继续向最大位移处运动,直到最大位移处,然后再回来经b 点到a 点,则质点由b 点到最大位移处再回到b 点所用时间为0.2 s ,则质点做简谐运动的T 4=12t ab +1

2(t ba -t ab ),解

得周期T =0.8 s ,频率f =1

T

=1.25 Hz.]

3.AC [由P →Q ,位置坐标越来越大,质点远离平衡位置运动,位移在增大而速度在减小,选项A 正确,B 错误;由M →N ,质点先向着平衡位置运动,经过平衡位置后又远离平衡位置,因而位移先减小后增大,选项C 正确,D 错误.]

4.C [建立弹簧振子模型如图所示.

由题意知,振子第一次先后经过M 、N 两点时速度v 相同,那么,可以在振子运动路径上确定M 、N 两点的位置,M 、N 两点应关于平衡位置O 对称,且由M 运动到N 知,振子是从左侧释放开始运动的(若M 点定在O 点右侧,则振子是从右侧释放开始运动的).因

位移、速度、加速度和回复力都是矢量,它们要相同必须大小相等、方向相同.M 、N 两点关于O 点对称,振子回复力应大小相等、方向相反,振子位移也是大小相等,方向相反.由此可知,A 、B 选项错误;振子在M 、N 两点的加速度虽然方向相反,但大小相等,故C 选项正确;振子由M →O 速度越来越大,但加速度越来越小,振子做加速运动,但不是匀加速运动.振子由O →N 速度越来越小,但加速度越来越大,振子做减速运动,但不是匀减速运动,故D 选项错误.]

5.BD [由图像可知T 甲∶T 乙=2∶1,若两单摆在同一地点,则两摆长之比为l 甲∶l 乙

=4∶1,故B 正确;若两摆长相等,则所在星球的重力加速度之比为g 甲∶g 乙=1∶4,故D 正确.]

6.BC [简谐振动的振幅是指质点离开平衡位置的最大距离,由振动图像直接可得A =2 cm ,所以A 选项错误;从图中可以看出振动周期为T =4 s ,因此振动频率f =1

T =0.25 Hz ,

所以B 选项正确;在10 s(即2.5个周期)内质点通过的路程为2.5×4A =2.5×4×2 cm =20 cm ,所以C 选项正确;质点在t =1.5 s 和t =4.5 s 两时刻时,由正弦图像的规律可知质点均处在距离平衡位置

2

2

A = 2 cm 的地方,所以质点在t =1.5 s 到t =4.5 s 的过程中经过的路程应为(4+22) cm ,所以D 选项错误.]

7.D [在木板上由摆动着的漏斗中漏出的沙形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的规律,即沙摆的振动图像.由于拉动木板的速度不同,所以N 1、N 2上两条曲线的时间轴的(横轴)单位长度代表的时间不等.如果确定了N 1、N 2上两条曲线的时间轴的单位长度与时间的对应关系后,就可以确定各条曲线代表的沙摆完成一次全振动所需的时间,即振动周期,从而可以确定T 1、T 2的关系.

由图可见,薄板被匀速拉出的距离相同,且v 2=2v 1,则木板N 1上时间轴单位长度代表的时间t 1是木板N 2上时间轴单位长度代表的时间t 2的两倍,即t 1=2t 2.由图线可知,T 1=t 1,T 2=1

2

t 2,因而得出T 1=4T 2.正确选项为D.]

8.AD [在t 1时刻质点向下向平衡位置运动,在t 2时刻质点向下远离平衡位置运动,所以v 1与v 2的方向相同,但由于在t 1时刻质点离开平衡位置较远,所以v 1a 2,质点的加速度方向总是指向平衡位置的,因而可知在t 1时刻加速度方向向下,在t 2时刻加速度方向向上,综上所述A 、D 选项正确.]

9.BD [据振动图像可知该简谐运动的振幅A 为3 cm ,周期T 为8 s ,A 项错;6~8 s 时间内,振子由负向最大位移处向平衡位置运动,故B 项正确;振子的运动轨迹并不是题图中的正弦曲线,可知C 项错;又由简谐运动的振动方程x =Asin (2π

T t +Φ),其中A =3 cm 、

ω=2πf =2πT =π4、Φ=0,故该振动图像对应的表达式为x =3sin (πt

4) cm ,D 项正确.]

10.D [从弹簧接触地面开始分析,升降机做简谐运动(简化为如图中小球的运动),在

升降机从A →O 过程中,速度由v 1增大到最大vm ,加速度由g 减小到零,当升降机运动到A 的对称点A ′点(OA =OA ′)时,速度也变为v 1(方向竖直向下),加速度为g(方向竖直向上),升降机从O →A ′点的运动过程中,速度由最大vm 减小到v 1,加速度由零增大到g ,从A ′点运动到最低点B 的过程中,速度由v 1减小到零,加速度由g 增大到a(a>g),故答案为D 选项.

]

11.14或103 4或4

3

解析 根据简谐运动的周期性和对称性分析解决问题.作出该质点振动的图像如下图所

示,则M 点的位置可能有两个,即如下图所示的M 1或M 2.

(1)第一种情况

若是位置M 1,由图可知T 1

4=3 s +1 s =4 s ,T 1=16 s ,根据简谐运动的周期性,质点第

三次经过M 1时所需时间为一个周期减第二次经过M 点的时间,故Δt 1=16 s -2 s =14 s.

质点在20 s 内(即n =2016=5

4个周期内)的路程为20 cm ,故由5A 1=20 cm ,得振幅A 1=4

cm.

(2)第二种情况

若是位置M 2,由图可知3T 24=3 s +1 s =4 s ,T 2=16

3

s.

根据对称性,质点第三次经过M 2时所需时间为一个周期减第二次经过M 点的时间, 故Δt 2=163 s -2 s =10

3

s.

质点在20 s 内(即n =20163=15

4个周期内)的路程为20 cm.

故由15A 2=20 cm ,得振幅A 2=4

3

cm.

12.最低点

解析 在最低点,人和板的作用力最大,板对人做功最多,人获得的动能最大,跳的最高.

13.(1)4 cm (2)1.5 N (3)1 cm

解析 (1)将A 与B 整体作为振子,当A 、B 处于平衡位置时,根据平衡条件得 kx 0=(m A +m B )g 解得弹簧形变量

x 0=(m A +m B )g k =(0.1+0.1)×10200 m

=0.01 m =1 cm

平衡位置距地面高度

h =l 0-x 0=5 cm -1 cm =4 cm

(2)已知A、B一起振动的振幅A=0.5 cm,当A、B振动到最低点位置时,加速度最大,其值为

am=kA

m A+m B =

200×0.005

0.1+0.1

m/s2=5 m/s2

方向竖直向上.

取B物块为研究对象,B受重力m B g、A对B的支持力N,其合外力为F=N-m B g,根据牛顿第二定律得N-m B g=m B am

解得N=m B g+m B am=m B(g+am)

=0.1×(10+5) N=1.5 N

根据牛顿第三定律,B对A的最大压力大小为

N′=N=1.5 N.

(3)取B为研究对象,当B振动到最高点时受重力m B g和A对B的支持力N1,其合力为B的回复力

即F回=m B g-N1.

根据牛顿第二定律得m B g-N1=m B a

当N1=0时,B振动的加速度达到最大值,其最大值为am′=g=10 m/s2

取A与B整体为研究对象,受到的最大回复力为

F回m=kA′=(m A+m B)am′

则振动系统的振幅为A′=(m A+m B)am′

k

=(0.1+0.1)×10

200m

=0.01 m=1 cm

当振幅A′>1 cm时,B与A将分离,为使B在振动中始终与A接触,振动系统的振幅A′≤1 cm.

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计 教学目标 1.理解振动图象的物理意义。 2.通过利用图象得到的信息,例如判断物体的位移、速度、加速度等物理量的大小与方向的变化规律,培养学生的抽象思维能力。 3.理解简谐运动的表达式,进一步使学生掌握解决物理问题的两种方法:公式法和图象法。 4.通过实验法得到简谐运动的图象,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 重点难点 重点:简谐运动图象的物理意义和特点;运用简谐运动的图象解决有关位移、周期、频率、加速度、回复力等问题。 难点:用实验法描绘出简谐运动的图象;运用简谐运动的图象求解实际问题。 设计思想 在高考中对本节的考查重点在于由振动图像获得振动的信息,并能理解振动方程,学生学习过程中重点在于理解振动图像的物理意义,并能很好得寻找出图像中包含的信息。这些重点知识,重要方法的学习,本课采用了学习自主探究的方式,培养学生的观察习惯,提高学生处理图像的能力。 教学资源《简谐运动的图像和公式》多媒体课件、、 实验器材:沙漏,悬挂支架,可拖动的长板,单摆 教学设计 【课堂引入】 质点做直线运动时,x-t图象能形象地说明质点的位移随时间变化的规律。物体做简 谐运动时,它的位移随时间变化的规律又是什么样的呢? 问题1:思考能否也用x-t图象来形象的描述简谐运动,还是你有其他的想法,并说明如 何获得你想要的图像? (学生分析、讨论:可以仍然作x-t图像,但此处的x与以往的位移不同,是指相对于平衡位置的位移;可以用拍照的方式,记下很多时刻做简谐运动的物体的位置,再用测量、描点的方式得到图像。) 老师引导: 老师小结:这位同学提的方案非常好,我们就以他的想法来画简谐运动的x-t图像,不过课堂上实验条件有限,下面我们就用最简便的装置来描绘x-t图像。 实验仪器介绍、分析:如图所示,沙摆装置,漏斗相对于绳子的长度是比较小的,并且摆动时角度较小,所以它的摆动近似可以看成是简谐运动,当它摆动时在沙漏的下方有一块可以拖动的薄板,薄板匀速拖动时接收漏下的沙子,就可以在板上留下一张图。下面我们就进行实验。 【课堂学习】 学习活动一:探究描述简谐运动的图像 实验演示:让砂摆振动,同时沿着与振动垂直的方向匀速拉 动摆下的长木板(即平板匀速抽动,如图所示)。 实验现象:砂子在长木板上形成一条曲线。现以板拖动的 反方向为横轴,以垂直于拖动方向为纵轴,得到了如图所示的图 像。 问题1:如图这样建立了坐标那么图线的横、纵坐标分别表 示什么物理量? (学生答案:横坐标表示时间,纵坐标表示质点在不同时刻相对

知识讲解 简谐运动及其图象

简谐运动及其图象 编稿:张金虎审稿:吴嘉峰 【学习目标】 1.知道什么是弹簧振子以及弹簧振子是理想化模型。 2.知道什么样的振动是简谐运动。 3.明确简谐运动图像的意义及表示方法。 4.知道什么是振动的振幅、周期和频率。 5.理解周期和频率的关系及固有周期、固有频率的意义。 6.知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线,明确图像的物理意义及图像信息。 7.能用公式描述简谐运动的特征。 【要点梳理】 要点一、机械振动 1.弹簧振子 弹簧振子是小球和弹簧所组成的系统,这是一种理想化模型.如图所示装置,如果球与杆之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略,则该装置为弹簧振子. 2.平衡位置 平衡位置是指物体所受回复力为零的位置. 3.振动 物体(或物体的一部分)在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动. 振动的特征是运动具有重复性. 要点诠释:振动的轨迹可以是直线也可以是曲线. 4.振动图像 (1)图像的建立:用横坐标表示振动物体运动的时间t,纵坐标表示振动物体运动过程中对平衡位置的位移x,建立坐标系,如图所示.

(2)图像意义:反映了振动物体相对于平衡位置的位移x 随时间t 变化的规律. (3)振动位移:通常以平衡位置为位移起点,所以振动位移的方向总是背离平衡位置的.如图所示,在x t -图像中,某时刻质点位置在t 轴上方,表示位移为正(如图中12t t 、时刻),某时刻质点位置在t 轴下方,表示位移为负(如图中34t t 、时刻). (4)速度:跟运动学中的含义相同,在所建立的坐标轴(也称为“一维坐标系”)上,速度的正负表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反. 如图所示,在x 坐标轴上,设O 点为平衡位置。A B 、为位移最大处,则在O 点速度最大,在A B 、两点速度为零. 在前面的x t -图像中,14t t 、时刻速度为正,23t t 、时刻速度为负. 要点二、简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数规律,即它的振动图像是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动. 简谐运动是物体偏离平衡位置的位移随时间做正弦或余弦规律而变化的运动,它是一种非匀变速运动. 物体在跟位移的大小成正比,方向总是指向平衡位置的力的作用下的振动,叫做简谐运动. 简谐运动是最简单、最基本的振动. 2.实际物体看做理想振子的条件 (1)弹簧的质量比小球的质量小得多,可以认为质量集中于振子(小球);(2)当与弹簧相接的小球体积足够小时,可以认为小球是一个质点;(3)当水平杆足够光滑时,可以忽略弹簧以及小球与水平杆之间的摩擦力;(4)小球从平衡位置拉开的位移在弹簧的弹性限度内. 3.理解简谐运动的对称性 如图所示,物体在A 与B 间运动,O 点为平衡位置,C 和D 两点关于O 点对称,则有: (1)时间的对称: 4 OB BO OA AO T t t t t ==== , OD DO OC CD t t t t ===,

高中物理第1章机械振动3简谐运动的图像和公式教师用书教科选修3-4

3.简谐运动的图像和公式 学习目标知识脉络 1.掌握简谐运动的位移——时间 图像.(重点、难点) 2.知道简谐运动的表达式、明确 各量表示的物理意义.(重点) 3.了解相位、初相和相位差的概 念. 4.能用公式描述简谐运动的特 征.(重点、难点) 简谐运动的图像 [先填空] 1.坐标系的建立 在简谐运动的图像中,以横轴表示质点振动的时间,以纵轴表示质点偏离平衡位置的位移. 2.物理意义 表示做简谐运动质点的位移随时间变化的规律. 3.图像的特点 是一条正弦(或余弦)曲线. 4.从图像中可以直接得到的信息 (1)任意时刻质点偏离平衡位置的位移; (2)振动的周期; (3)振动的振幅. [再判断] 1.简谐运动图像反映了物体在不同时刻相对平衡位置的位移.(√) 2.振动位移的方向总是背离平衡位置.(√) 3.振子的位移相同时,速度也相同.(×) 4.简谐运动的图像都是正弦或余弦曲线.(√) [后思考] 1.简谐运动的图像是否是振动物体的运动轨迹?

【提示】不是.简谐运动的图像是描述振动物体的位移随时间变化的规律,并不是物体的运动轨迹. 2.简谐运动中振动物体通过某一位置时,加速度和速度方向是否一致? 【提示】不一定.振动物体通过某一位置时,加速度方向始终指向平衡位置,但速度方向可能指向平衡位置,也可能背离平衡位置,故加速度和速度方向不一定一致. 1.图像含义 表示某一质点不同时刻的位移;简谐运动图像不是做简谐运动的物体的运动轨迹. 2.图像斜率 该时刻速度的大小和方向. 3.判断规律 (1)随时间的延长,首先得到质点相对平衡位置的位移情况. (2)任意时刻质点的振动方向:看下一时刻质点的位置,如图1-3-1中a点,下一时刻离平衡位置更远,故a此刻向上振动. 图1-3-1 (3)任意时刻质点的速度、回复力、加速度的变化情况及大小比较:看下一时刻质点的位置,判断是远离还是靠近平衡位置,如图1-3-1中b点,从正位移向着平衡位置运动,则速度为负且增大.回复力方向与位移方向相反,总指向平衡位置,t轴上方曲线上各点回复力取负值.t轴下方曲线上各点回复力取正值,回复力大小和位移成正比,离平衡位置越远,回复力越大.加速度变化步调与回复力相同. 1.一质点做简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如图所示,由图1-3-2可知( ) 图1-3-2 A.质点振动频率是4 Hz B.t=2 s时,质点的加速度最大 C.质点的振幅为2 cm D.t=2 s时,质点的位移是2 cm E.从t=0开始经过3 s,质点通过的路程是6 cm

高三物理简谐运动的公式描述.docx

简谐运动的公式描述教案 教学目标 1.知识与技能 (1)会用描点法画出简谐运动的运动图象. (2)知道振动图象的物理含义,知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线. (3)了解替代法学习简谐运动的位移公式的意义. (4) 知道简谐运动的位移公式为x=A sin (ωt+),了解简谐运动位移公式中各量的物 理含义. (5) 了解位相、位相差的物理意义. (6) 能根据图象知道振动的振幅、周期和频率、位相. 2.过程与方法 (1) 通过“讨论与交流”匀速圆周运动在Ⅳ方向的投影与教材表1— 3— 1 中数据的 比较,并描出z— t 函数曲线,判断其结果,使学生获知匀速圆周运动在x 方向的投影和简谐运动的图象一样,是一条正弦或余弦曲线. (2)通过用参考圆替代法学习简谐运动的位移公式和位相,使学生懂得化难为易 以及应用已学的知识解决问题. (3)通过课堂讲解习题,可以巩固教学的知识点与清晰理解重点与难点. 3.情感、态度与价值观 (1)通过本节的学习,培养学生学会用已学的知识使难题化难为易、化繁为简, 科学地寻找解决问题的方法. (2)培养学生合作学习、探究自主学习的学习习惯. ●教学重点 ,难点 1.简谐运动位移公式x=Asin(ω t +)的推导 2.相位 , 相位差的物理意义 .. ●教学过程 教师讲授 简谐振动的旋转矢量法 。y 在平面上作一坐标轴 OX,由原点 O 作一长度等于振幅的矢量 A t=0 ,矢量与坐标轴的夹角等于初相 矢量 A 以角速度w 逆时针作匀速圆周运动, 研究端点M 在 x 轴上投影点的运动, 1.M 点在 x 轴上投影点的运动 x=Asin(ω t+)为简谐振动。 x 代表质点对于平衡位置的位移,t 代表时间,简谐运动的三角函数表示 回答下列问题 a:公式中的 A 代表什么 ? b:ω叫做什么 ?它和 f 之间有什么关系? c:公式中的相位用什么来表示? d:什么叫简谐振动的初相? M A t M 0 o x P x

高中物理 1.3简谐运动的图像和公式同步练习(含解析)新人教版选修3-4

第3节简谐运动的图像和公式 1.以横坐标表示________,纵坐标表示________________________________________,描绘出简谐运动的质点的________随________变化的图像,称为简谐运动的图像(或振动图像).简谐运动的图像是一条________(或________)曲线. 2.由简谐运动的图像,可以直接读出物体振动的________和________.用图像记录振动的方法在实际生活中有很多应用,如医院里的________________、监测地震的____________等. 3.简谐运动的表达式:x=________________或x=________________.其中A表示简谐运动的________,T和f分别表示简谐运动的周期和频率,________或________表示简谐运动的相位,Φ表示t=0时的相位,叫做初相位,简称初相.频率相同、初相不同的两个振动物体的相位差是________. 4.如图1所示是一做简谐运动的物体的振动图像,下列说法正确的是( ) 图1 A.振动周期是2×10-2 s B.第2个10-2 s内物体的位移是-10 cm C.物体的振动频率为25 Hz D.物体的振幅是10 cm

5.摆长为l 的单摆做简谐运动,若从某时刻开始计时(即取t =0),当振动至t =3π 2 l g 时,摆球恰具有负向最大速度,则单摆的振动图像是下图中的( ) B 做简谐运动的振动位

概念规律练 知识点一简谐运动的图像 1.如图2所示是表示一质点做简谐运动的图像,下列说法正确的是( ) 图2

高中物理.《简谐运动的图像和公式》教案教科版选修解析

《简谐运动的图像》 一、教学三维目标 (一)知识与技能 1、知道振动图像的物理含义。 2、知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。 3、能根据图象知道振动的振幅、周期和频率。 (二)过程与方法 1、学会用图象法、列表法表示简谐运动位移随时间变化规律,提高运用工具解决物理问题的能力。 2、分析简谐运动图像所表示的位移,速度、加速度和回复力等物理量大小及方向变化的规律,培养抽象思维能力。 (三)情感态度与价值观 1、描绘简谐运动的图像,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图像了解简谐运动的规律,培养学生分析问题的能力,以及审美能力(逐步认识客观存在着简洁美、对称美等)。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1、重点 (1)简谐运动图像的物理意义。 (2)简谐运动图像的特点。 2、难点 (1)用描点法画出简谐运动的图像。 (2)振动图像和振动轨迹的区别。 (3)由简谐运动图像比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小及方向。 3、疑点 能用正弦(或余弦)图像判定一个物体的振动是否是简谐运动。 4、解决办法 (1)通过对颗闪照相的分析,利用表格,通过作图比较,认识简谐运动的特点。 (2)复习数学中的正弦(或余弦)图像知识;比较几种典型运动(匀速直线运动,匀加速、匀减速直线运动)的图像与简谐运动图像的区别。

三、课时安排 1课时 四、教具、学具准备 自制幻灯片、幻灯机(或多媒体课件)、音叉(带共鸣箱)(附小槌、灵敏话筒、示波器)。 五、学生活动设计 1、学生观看多媒体课件,观察振子的简谐运动情况及其频闪照片、位移一时间变化表格。 2、学生根据表格画出s-t图 3、学生分组讨论,确定振子在各时刻的位移、速度、回复力和加速度的方向。 六、教学步骤 [导入新课] 提问 1、在匀速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线?(是一条过原点的直线) 2、在匀变速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线? (根据s=at2,运动的位移图像是一条过原点的抛物线) 那么,简谐运动的位移图像是一条什么线? [新课教学] 多媒体课件(或幻灯)显示。观察气垫导轨上弹簧振子的振动情况,这是典型的简谐运动。 观察振子从离平衡位置最左侧20mm处向右运动的1/2周期内频闪照片,以及接下来1/2周期内的频门照片,已知频闪的频率为9.0Hz提问,相邻两次闪光的时间间隔t。是多少? 时间t0=s=0.11s 提问,频闪照片上记录下来什么? (照片上记录下来每隔t0振子所在的位置) 取平衡位置的右方为正方向。根据频门照片上的读数,列出位移。随时间;变

简谐运动及其图象(习题)

简谐运动及其图象 一、选择题 1.弹簧上端固定在O 点,下端连结一小球,组成一个振动系统,如图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,下列说法正确的是( ). A .球的最低点为平衡位置 B .弹簧原长时的位置为平衡位置 C .球速为零的位置为平衡位置 D .球原来静止的位置为平衡位置 2.如图所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是( ). A .由P→Q 位移在增大 B .由P→Q 速度在增大 C .由M→N 速度是先减小后增大 D .由M→N 位移始终减小 3.如图所示为质点P 在0~4 s 内的振动图像,下列叙述正确的是( ). A .再过1 s ,该质点的位移是正的最大值 B .再过1 s ,该质点回到平衡位置 C .再过1 s ,该质点的速度方向向上 D .再过1 s ,该质点的速度方向向下 4.一水平弹簧振子的振动周期是0.025 s ,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17 s 时,振子的运动情况是( ). A .正在向右做减速运动 B .正在向右做加速运动 C .正在向左做减速运动 D .正在向左做加速运动 5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T ,振幅为A ,设振子第一次从平衡位置运动到2 A x =处所经最短时间为t 1,第一次从最大正位移处运动到2 A x = 处所经最短时间为t2(如图).关于t 1与t 2,以下说法正确的是( ). A .t 1=t 2 B .t 1<t 2 C .t 1>t 2 D .无法判断 6.有一个弹簧振子,振幅为0.8 cm ,周期为0.5 s ,初始时具有负方向的最大加速度,则它的振动方程是( ). A .3 810sin(4)m 2x t π π-=?+ B .3810sin(4)m 2 x t π π-=?- C .13810sin()m 2x t ππ-=?+ D .1810sin()m 42 x t ππ-=?+ 7.一弹簧振子在振动过程中,振子经a 、b 两点的速度相同,若它从a 到b 历时0.2 s ,从b 再回 到a 的最短时间为0.4 s ,则振子的振动频率为( ). A .1 Hz B .1.25 Hz C .2 Hz D .2.5 Hz 8.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,如图所示,若从O 点开始计时,经过3 s 质点第一次经过M 点,再继续运动,又经过2 s 它第二次经过M 点,则该质点第三次经过M 点还需的时间是( ). A .8 s B .4 s C .14 s D . 10 s 3 9.如图(a )是演示简谐运动图像的装置,当盛沙漏斗下面的薄木板N 被匀速地拉出时,摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系.板上的直线OO '代表时间

80巩固练习 简谐运动及其图象

【巩固练习】 一、选择题 1.弹簧上端固定在O点,下端连结一小球,组成一个振动系统,如图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,下列说法正确的是(). A.球的最低点为平衡位置 B.弹簧原长时的位置为平衡位置 C.球速为零的位置为平衡位置 D.球原来静止的位置为平衡位置 2.如图所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是(). A.由P→Q位移在增大 B.由P→Q速度在增大 C.由M→N速度是先减小后增大 D.由M→N位移始终减小 3.(2015 枣阳市期末)如图甲所示,弹簧振子以O点为平衡位置,在A、B两点之间做简谐运动.取向右为正方向,振子的位移x随时间t的变化如图乙所示,下列说法正确的是()

A .t =0.8 s 时,振子的速度方向向左 B .t =0.2 s 时,振子在O 点右侧6 cm 处 C .t =0.4 s 和t =1.2 s 时,振子的加速度完全相同 D .t =0.4 s 到t =0.8 s 的时间内,振子的速度逐渐减小 4.一水平弹簧振子的振动周期是0.025 s ,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17 s 时,振子的运动情况是( ). A .正在向右做减速运动 B .正在向右做加速运动 C .正在向左做减速运动 D .正在向左做加速运动 5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T ,振幅为A ,设振子第一次从平衡位置运动到2 A x =处所经最短时间为t 1,第一次从最大正位移处运动到2 A x =处所经最短时间为t2(如图).关于t 1与t 2,以下说法正确的是( ). A .t 1=t 2 B .t 1<t 2 C .t 1>t 2 D .无法判断 6.(2015 进贤县校级期中)某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为sin 4 π x A t =x ,则质点 ( ) A .第1 s 末与第3 s 末的位移相同 B .第1 s 末与第3 s 末的速度相同 C .3 s 末至5 s 末的位移方向都相同 D .3 s 末至5 s 末的速度方向都相同 7.一弹簧振子在振动过程中,振子经a 、b 两点的速度相同,若它从a 到b 历时0.2 s ,从b 再回到a 的最短时间为0.4 s ,则振子的振动频率为( ). A .1 Hz B .1.25 Hz C .2 Hz D .2.5 Hz 8.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,如图所示,若从O 点开始计时,经过3 s 质点第一次经过M 点,再继续运动,又经过2 s 它第二次经过M 点,则该质点第三次经过M 点还需的时间是( ).

第一章第三节 简谐运动的公式描述

1-3简谐运动的公式描述(选修3-4) 教材分析:这节课的内容标准主要是用公式和图像描述简谐运动,与前两节一起完成《课程标准》中对简谐运动的要求,即“通过观察与分析,理解简谐运动的特征”。本节的内容比较抽象,过去的教学安排是从简谐运动的回复力出发,直接给出简谐运动的运动图像,现在不仅增加了简谐运动的运动公式,并且增加了运用参考圆得出简谐运动的位移公式以及各个量的物理意义的过程,并讨论公式的x-t 图像中表示,难度是比较大的。教学中应注意将教学难点分散,逐层进行教学,多采取学生动手练习、讨论和启发式讲述的方法,同时设计配套课件,节约一定时间,提高直观性。 教学目标: 1.知识与技能 (1)会用描点法画出简谐运动的运动图像。 (2)知道振动图象的物理含义,知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。 (3)了解替代法学习简谐运动的位移公式的意义。 (4)知道简谐运动的位移公式为)(?ω+=t A x cos ,了解简谐运动位移公式中各 量的物理含义。 (5)了解位相、位相差的物理意义。 (6)能根据图像知道振动的振幅、周期和频率、位相。 2.过程与方法 (1)通过“讨论与交流”匀速圆周运动在“方向的投影与教材中给出的数据比较,描出x-t 函数曲线,判断其结果,使学生获知匀速圆周运动在x 方向的投影和简谐运动的图像一样,是一条正弦或余弦曲线. (2)通过用参考圆替代法学习简谐运动的位移公式和位相,使学生懂得化难为易以及应用已学的知识解决问题。 (3)通过课堂讲解习题,可以巩固教学的知识点与清晰理解重点与难点。 3.情感、态度与价值观 (1)通过本节的学习,培养学生学会用已学的知识使难题化难为易、化繁为简,科学地寻找解决问题的方法。 (2)培养学生合作学习、探究自主学习的学习习惯。 重难点分析: 1、得出简谐运动的位移公式、x-t 图象是重点。 2、运用参考圆来分析和理解简谐运动及图象,对各量的理解是难点。 教学过程: 1、复习回顾:简谐运动最基本的特征?(周期性) 2、提出问题:简谐运动的位移是如何随时间的变化做周期性变化的? 3、引导学生分析讨论得到简谐运动的运动公式。 (1)给出用频闪照相的方法得到的一组简谐运动的位移x 随时间t 变化的数据,引导学生找出大致规律。 (2)讲述分析参考圆的方法。

简谐运动的六种图象

简谐运动的六种图象 北京顺义区杨镇第一中学范福瑛 简谐运动在时间和空间上具有运动的周期性,本文以水平方向弹簧振子的简谐运动为情境,用图象法描述其位移、速度、加速度及能量随时间和空间变化的规律,从不同角度认识简谐运动的特征. 运动情境:如图1,弹簧振子在光滑的水平面B、C之间做简谐运动,振动周期为T,振幅为A,弹簧的劲度系数为K。 以振子经过平衡位置O向右运动的时刻为计时起点和初始位置,取向右为正方向。分析弹簧振子运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能随时间或位置变化的关系图象。 1.位移-时间关系式,图象是正弦曲线,如图2 2.速度-时间关系式,图象是余弦曲线,如图3

3.加速度-时间关系式,图象是正弦曲线,如图4 4.加速度-位移关系式,图象是直线,如图5 5.速度-位移关系式,图象是椭圆,如图6

, 整理化简得 6.能量-位移关系 弹簧和振子组成的系统能量(机械能)守恒, 总能量不随位移变化,如图7直线c 弹性势能,图象是抛物线的一部分,如图7曲线b

振子动能,图象是开口向下的抛物线的一部分,如图7曲线a 图象是数形结合的产物,以上根据简谐运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能与时间或位移之间的关系式,得到对应的图象,从不同角度直观、全面显示了简谐运动的规律,同时体现了数与形的和谐完美统一。 2011-12-20 人教网 【基础知识精讲】 1.振动图像 简谐运动的位移——时间图像叫做振动图像,也叫振动曲线. (1)物理意义:简谐运动的图像表示运动物体的位移随时间变化的规律,而不是运动质点的运动轨迹. (2)特点:只有简谐运动的图像才是正弦(或余弦)曲线. 2.振动图像的作图方法 用横轴表示时间,纵轴表示位移,根据实际数据定出坐标的单位及单位长度,根据振动质点各个时刻的位移大小和方向指出一系列的点,再用平滑的曲线连接这些点,就可得到周期性变化的正弦(或余弦)曲线. 3.振动图像的运用 (1)可直观地读出振幅A、周期T以及各时刻的位移x. (2)判断任一时刻振动物体的速度方向和加速度方向 (3)判定某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况. 【重点难点解析】 本节重点是理解振动图像的物理意义,难点是根据图像分析物体的运动情况. 一切复杂的振动都不是简谐运动.但它们都可以看做是若干个振幅和频率不同的简谐运动的合运动. 所有简谐运动图像都是正弦或余弦曲线,余弦曲线是计时起点从最大位移开始,正弦曲 线是计时起点从平衡位置开始,即二者计时起点相差.我们要通过振动图像熟知质点做简谐运动的全过程中,各物理量大小、方向变化规律. 例1一质点作简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如下图所示,由图可知,在t=4S时,质点的( )

机械振动与机械波-简谐运动及其图象

机械振动与机械波-简谐运动及其图象 要点一机械振动 1.简谐运动的平衡位置是指( ) A.速度为零的位置 B.回复力为零的位置 C.加速度为零的位置 D.位移最大的位置 答案 B 要点二简谐运动 2.一弹簧振子做简谐运动,周期为T,以下说法正确的是( ) A.若t时刻和(t+?t)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同,则?t一定等于T的整数倍 B.若t时刻和(t+?t)时刻振子运动速度的大小相等、方向相反,则?t一定等于T/2的整数倍 C.若?t =T,则在t时刻和(t+?t)时刻振子运动的加速度一定相等 D.若?t =T/2,则在t时刻和(t+?t)时刻弹簧的长度一定相等 答案 C 要点三简谐运动的图象 3.一个质点经过平衡位置O,在A、B间做简谐运动,如图(a)所示,它的振动图象如图(b)所示,设向右为正方向,则 (1)OB= cm. (2)第0.2 s末质点的速度方向是 ,加速度大小为 .

(3)第0.4 s 末质点的加速度方向是 . (4)第0.7 s 时,质点位置在 点与 点之间. (5)质点振动的周期T = s. (6)在4 s 内完成 次全振动. 答案 (1)5 (2)O →A 0 (3)A →O (4)O B (5)0.8 (6)5 题型1 简谐运动的多解性问题 【例1】一质点在平衡位置O 附近做简谐运动,从它经过平衡位置起开始计时,经过3 s 质点第一次通过M 点,再经过2 s 第二次通过M 点,则该质点第三次经过M 点还需多长的时间. 答案 14 s 或 3 10s 题型2 振动图象的应用 【例2】如图所示为一沿水平方向振动的弹簧振子的振动图象.求: (1)从计时开始,什么时刻第一次达到动能最大? (2)在第2 s 末到第3 s 末这段时间内振子的加速度、速度、动能、弹性势能各怎样变化? (3)该振子在前100 s 内总位移是多少?总路程是多少? 答案 (1)0.5 s 末 (2)加速度先减小后增大,速度和动能先增大后减小,弹性势能先减小后增大(3)0 100 cm 题型3 振动模型 【例3】如图所示,两木块的质量为m 、M ,中间弹簧的劲度系数为k ,弹簧下端与M 连接,m 与弹簧不连接,现将m 下压一段距离释放,它就上下做简谐运动,振动过程中,m 始终没有离开弹簧.试求: (1)m 振动的振幅的最大值. (2)m 以最大振幅振动时,M 对地面的最大压力.

选修3-4 第2讲 简谐运动的公式描述

选修3-4 第2讲简谐运动的公式描述 1.以振幅值为半径做一个参考圆,一个小球在此参考圆上做匀速圆周运动,周期为12t0,把圆周分成12等分,测量圆周上每一个等分点在水平轴上的投影,描出过点t0、2 t0、3 t0、…12 t0的曲线。 2.匀速圆周运动在x轴上的投影和简谐运动图像一样,是余弦或正弦曲线。物体做匀速圆周运动,设半径为A,周期为T,质点从x1开始运动,则其在t时刻在x轴上的投影为。 式中w就是简谐运动所对应匀速圆周运动的角速度,在研究简谐运动时,称之为圆频率(或角频率)。 3.如果圆周运动的质点在t=0时刻从x7位置开始运动,则t时刻在x轴上的投影刚好与图1-3-2的曲线大小相等,方向相反,称之为反相,或者称这两种振动的相位差相反,也称相位差等于,数学公式为。 4.如果t=0时刻,质点的运动不是从x7开始,而是由任意一个角度开始,则应该写为:,叫做简谐运动在t时刻的相位,由于时间t

是变量,所以相位也在变化,是t=0时的相位叫做初相。相位每增加,振子完成一次全振动。相位从0变到,需要的时间。 5.对于频率、振幅相同,相位不同的振子,我们常通过相位差来比较它们,相位差用表示,有:。 当相位差为时,振动相差的时间为。 6.如图,一辆玩具电动车在一水平面上做匀速圆周运动,在同一水平面上放置一台幻灯机,灯光水平照射在这量小车上,小车运动时在墙壁的投影正好和弹簧振子做简谐运动的情景相似。 设小车沿半径为A的圆周做匀速圆周运动,其角速度为w,则 向心力F= 。 F在水平方向的投影Fx= 。式中负号表示Fx与坐标x轴的正方向相反。由几何关系知x= 。 于是有Fx= 。 由于m、w都有确定的值,mw2可以用一个常数k表示,k=mw2, 上式可写成:Fx= 。与弹簧振子做简谐运动的力相同。 由此可知,做匀速圆周运动的物体在直径方向的投影正好与弹簧振子做简谐运动的情景完全相同,并且w= 。 简谐运动的振动周期与物体做匀速圆周运动周期相等,所以T== 。

简谐运动及其图象

简谐运动及其图象 【学习目标】 1.知道什么是弹簧振子以及弹簧振子是理想化模型。 2.知道什么样的振动是简谐运动。 3.明确简谐运动图像的意义及表示方法。 4.知道什么是振动的振幅、周期和频率。 5.理解周期和频率的关系及固有周期、固有频率的意义。 6.知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线,明确图像的物理意义及图像信息。 7.能用公式描述简谐运动的特征。 【要点梳理】 要点一、机械振动 1.弹簧振子 弹簧振子是小球和弹簧所组成的系统,这是一种理想化模型.如图所示装置,如果球与杆之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略,则该装置为弹簧振子. 2.平衡位置 平衡位置是指物体所受回复力为零的位置. 3.振动 物体(或物体的一部分)在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动. 振动的特征是运动具有重复性. 要点诠释:振动的轨迹可以是直线也可以是曲线. 4.振动图像 (1)图像的建立:用横坐标表示振动物体运动的时间t ,纵坐标表示振动物体运动过程中对平衡位置的位移x ,建立坐标系,如图所示. (2)图像意义:反映了振动物体相对于平衡位置的位移x 随时间t 变化的规律. (3)振动位移:通常以平衡位置为位移起点,所以振动位移的方向总是背离平衡位置的.如图所示,在x t -图像中,某时刻质点位置在t 轴上方,表示位移为正(如图中12t t 、时刻),某时刻质点位置在t 轴下方,表示位移为负(如图中34t t 、时刻). (4)速度:跟运动学中的含义相同,在所建立的坐标轴(也称为“一维坐标系”)上,速度的正负号表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反. 如图所示,在x 坐标轴上,设O 点为平衡位置。A B 、为位移最大处,则在O 点速度最大,在A B 、两点速度为零. 在前面的x t -图像中,14t t 、时刻速度为正,23t t 、时刻速度为负. 要点二、简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数规律,即它的振动图像是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动. 简谐运动是物体偏离平衡位置的位移随时间做正弦或余弦规律而变化的运动,它是一种非匀变速运动. 物体在跟位移的大小成正比,方向总是指向平衡位置的力的作用下的振动,叫做简谐运动. 简谐运动是最简单、最基本的振动. 2.实际物体看做理想振子的条件

简谐运动及其图像

专题一:简谐运动及其图象 知识点一:弹簧振子 1.弹簧振子 如图,把连在一起的弹簧和小球穿在水平杆上,弹簧左端固定在支架上,小球可以在杆上滑动。小球滑动时的摩擦力可以忽略,弹簧的质量比小球的质量小得多,也可忽略。这样就成了一个弹簧振子。 注意: ①小球原来静止的位置就是平衡位置。小球在平衡位置附近所做的往复运动,是一种机械振动。 ②小球的运动是平动,可以看作质点。 ③弹簧振子是一个不考虑摩擦阻力,不考虑弹簧的质量,不考虑振子(金属小球)的大小和形状的理想化的物理模型。 2.弹簧振子的位移——时间图象 (1)振动物体的位移是指由平衡位置指向振子所在处的有向线段,可以说某时刻的位移。说明:振动物体的位移与运动学中位移的含义不同,振子的位移总是相对于平衡位置而言的,即初位置是平衡位置,末位置是振子所在的位置。因而振子对平衡位置的位移方向始终背离平衡位置。 (2)振子位移的变化规律 (3)弹簧振子的位移-时间图象是一条正(余)弦曲线。 知识点二:简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图象(x-t图象)是一条正弦曲线,这样的振动,叫做简谐运动。 简谐运动是机械振动中最简单、最基本的振动。弹簧振子的运动就是简谐运动。 2.描述简谐运动的物理量 (1)振幅(A) 振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,是表征振动强弱的物理量。 (2)周期(T)和频率(f)周期和频率的关系是: (3)相位(φ) 相位是表示物体振动步调的物理量,用相位来描述简谐运动在一个全振动中所处的阶段。 3. 固有周期、固有频率 简谐运动的周期只由系统本身的特性决定,与振幅无关,因此T叫系统的固有周期,f叫固有频率。

高中物理第一章机械振动第3节简谐运动的图像和公式教学案教科版选修

第3节简谐运动的图像和公式 对应学生用书P7 简谐运动的图像 [自读教材·抓基础] 1.建立坐标系 以横轴表示做简谐运动的物体的时间t,纵轴表示做简谐运动的物体运动过程中相对平衡位置的位移x。 2.图像的特点 一条正弦(或余弦)曲线,如图1-3-1所示。 图1-3-1 3.图像意义 表示物体做简谐运动时位移随时间的变化规律。 4.应用 1.简谐运动图像是一条正弦(或余弦)曲线,描述了质点 做简谐运动时位移x随时间t的变化规律,并不是质点运动 的轨迹。 2.由简谐运动图像可以直接得出物体振动的振幅、周 期、某时刻的位移及振动方向。 3.简谐运动的表达式为x=A sin( 2π T t+φ)或x=A sin(2πft +φ),其中A为质点振幅、( 2π T t+φ)为相位,φ为初相位。

由简谐运动的图像可找出物体振动的周期和振幅。 [跟随名师·解疑难] 1.图像的含义 表示某一做简谐运动的质点在各个时刻的位移,不是振动质点的运动轨迹。 2.由图像可以获取哪些信息? (1)可直接读取振幅、周期。 (2)任意时刻质点的位移的大小和方向。如图1-3-2所示,质点在t1、t2时刻的位移分别为x1和-x2。 图1-3-2 (3)任意时刻质点的振动方向:看下一时刻质点的位置,如图1-3-3中a点,下一时刻离平衡位置更远,故a此刻向上振动。 图1-3-3 (4)任意时刻质点的速度、加速度、位移的变化情况及大小比较:看下一时刻质点的位置,判断是远离还是靠近平衡位置,若远离平衡位置,则速度越来越小,加速度、位移越来越大,若靠近平衡位置,则速度越来越大,加速度、位移越来越小。如图中b点,从正位移向着平衡位置运动,则速度为负且增大,位移、加速度正在减小;c点从负位移远离平衡位置运动,则速度为负且减小,位移、加速度正在增大。 [学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手) 一质点做简谐运动,其位移x与时间t关系曲线如图1-3-4所示,由图可知( ) 图1-3-4 A.质点振动的频率是4 Hz

2.2简谐运动的描述 练习题(解析版)

第二章 机械振动 2.2 简谐运动的描述 一、单选题: 1.一个做简谐运动的质点,它的振幅是4 cm ,频率是 2.5 Hz ,该质点从平衡位置开始经过2.5 s 后,位移的大小和经过的路程为( ) A .4 cm 10 cm B .4 cm 100 cm C .0 24 cm D .0 100 cm B [质点的振动周期T =1f =0.4 s ,故时间t =2.50.4T =61 4T ,所以2.5 s 末质点在最大位移处,位移 大小为4 cm ,质点通过的路程为4×4×61 4 cm =100 cm ,选项B 正确.] 2.下列说法正确的是( ) A .物体完成一次全振动,通过的位移是4个振幅 B .物体在1 4个周期内,通过的路程是1个振幅 C .物体在1个周期内,通过的路程是4个振幅 D .物体在3 4 个周期内,通过的路程是3个振幅 C [在一次全振动中,物体回到了原来的位置,故通过的位移一定为零,A 错误;物体在1 4个周 期内,通过的路程不一定是1个振幅,与物体的初始位置有关,只有当物体的初始位置在平衡位置或最大位移处时,物体在1 4个周期内,通过的路程才等于1个振幅,B 错误;根据对称性可知,物体 在1个周期内,通过的路程是4个振幅,C 正确;物体在3 4个周期内,通过的路程不一定是3个振幅, 与物体的初始位置有关,只有当物体的初始位置在平衡位置或最大位移处时,物体在3 4个周期内,通 过的路程才是3个振幅,D 错误.] 3.如图所示,m 为在光滑水平面上的弹簧振子,弹簧形变的最大限度为20 cm ,图中P 位置是弹簧振子处于自然伸长状态的位置,若将振子m 向右拉动5 cm 后由静止释放,经过0.5 s 后振子m 第一次回到P 位置,关于该弹簧振子,下列说法正确的是( )

简谐运动 简谐运动的表达式和图象

简谐运动简谐运动的表达式和图象Ⅱ 1、机械振动: 物体(或物体的一部分)在某一中心位置两侧来回做往复运动,叫做机械振动。机械振动产生的条件是:(1)回复力不为零。(2)阻力很小。使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力,回复力属于效果力,在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。 2、简谐振动: 在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解: (1)物体在跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动,叫做简谐振动。 (2)物体的振动参量,随时间按正弦或余弦规律变化的振动,叫做简谐振动,在高中物理教材中是以弹簧振子和单摆这两个特例来认识和掌握简谐振动规律的。 3、描述振动的物理量,研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外,为适应振动特点还要引入一些新的物理量。 (1)位移x:由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量,其最大值等于振幅。 (2)振幅A:做机械振动的物体离开平衡位置的最大距离叫做振幅,振幅是标量,表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大,做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。 (3)周期T:振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时,物体第一次以相同的速度方向回到初始位置,叫做完成了一次全振动。 (4)频率f:振动物体单位时间内完成全振动的次数。 (5)角频率:角频率也叫角速度,即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时,发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时,可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理,这种方法高考大纲不要求掌握。 周期、频率、角频率的关系是:。 (6)相位:表示振动步调的物理量。现行中学教材中只要求知道同相和反相两种情况。 4、研究简谐振动规律的几个思路: (1)用动力学方法研究,受力特征:回复力F =-Kx;加速度,简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大,加速度为零;在最大位移处,速度为零,加速度最大。 (2)用运动学方法研究:简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化,这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。(3)用图象法研究:熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。 (4)从能量角度进行研究:简谐振动过程,系统动能和势能相互转化,总机械能守恒,振动能量和振幅有关。

11.1 简谐运动

第一节简谐运动 教学目标: (一)知识与技能 1、知道什么是弹簧振子,理解振动的平衡位置和位移。 2、知道弹簧振子的位移-时间图象,知道简谐运动及其图象。 (二)过程与方法 通过对简谐运动图象的绘制,认识简谐运动的特点。 (三)情感、态度与价值观 1、通过对简谐运动图象的绘制,培养认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图象中了解简谐运动的规律,培养分析问题的能力及审美能力(逐步认识客观存在的简洁美、对称美等)。 教学重点: 理解简谐运动的位移-时间图象。 教学难点: 根据简谐运动的图象弄清各时刻质点的位移、路程及运动方向。 教学方法: 实验演示、讨论与归纳、推导与列表对比、多媒体模拟展示 教学用具: 一端固定的钢尺、单摆、音叉、小槌、水平弹簧振子、竖直弹簧振子、CAI 课件 教学过程: (一)引入新课 在自然界中有一种很常见的运动,如微风中树枝的颤动、心脏的跳动、钟摆的摆动、水中浮标的上下浮动、担物行走时扁担的颤动、声带的振动、地震时大地的剧烈振动……,这些物体的运动称之为机械振动,简称振动。振动是自然界中普遍存在的一种运动形式。 (演示振动实例,建立振动的概念,归纳振动的特点) 演示:一端固定的钢尺、单摆、水平和竖直的弹簧振子、穿在橡皮绳上的塑料球、音叉的叉股等物体的振动

问题:这些物体的运动各不相同,运动轨迹有的是直线,有的是曲线;运动方向有的在水平方向,有的在竖直方向;物体各部分的运动情况有的相同、有的不同……,那么它们的运动有什么共同特征呢? 归纳:物体振动时有一中心位置,物体(或物体的一部分)在中心位置两侧做往复运动。 物体振动时有一个中心位置,如琴弦振动的中心位置就是琴弦静止时或未开始振动时的位置。这个位置称为平衡位置。 (1)平衡位置:物体振动时的中心位置,振动物体未开始振动时相对于参考系静止的位置。 (2)机械振动:物体在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动,通常简称为振动。 (3)振动特点:振动是一种往复运动,具有周期性和往复性。 (用多媒体展示振动的几个实例,在多媒体展示过程中强化“平衡位置”和“往复运动”) 教师:振动是一种新的运动形式。我们研究问题的方法都是由浅入深、由简到繁的。简谐运动是机械振动中最简单的运动形式,所以我们下面先来研究简谐运动。 (二)新课教学 1、弹簧振子 演示:水平放置的弹簧振子的振动。 观察、分析、讨论: ①小球原来静止的位置就是平衡位置。小球在平衡位置附近所做的往复运动,是一种机械振动。 ②小球的运动是平动,小球可以看作质点。 ③忽略小球与水平杆之间的摩擦,弹簧的质量与小球质量相比也忽略不计,将小球拉离平衡位置后由静止释放,小球能够自由滑动。这样的系统称为弹簧振子。 演示:竖直方向上弹簧振子的振动。 (引导学生观察、体会弹簧振子的“平衡位置”和“往复运动”,增强感性

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