《实验生理科学》学习方法

教学分三个阶段进行：1、基本知识与基本技能实验阶段；2、综合性实验阶段；3、探索性实验阶段。这三个阶段分别占总学时的20%、50%及30%。

指导学生开展探索性实验是该项教改中最具特色、也最受学生欢迎的一项内容。教师在第一、二阶段教学的基础上，在第三阶段中打破传统实验教学中“按方取药”的模式，在教学中设置探索性实验（24个学时），引导学生探索未知领域，以弥补传统实验的不足。探索性实验的步骤为：学生自选题目，查阅文献，收集科研资料，确定研究题目，设计实验方案，开题报告，正式进行试验，完成论文写作，进行论文答辩。学生从头到尾经历了一次初步科学研究的实践。

为了检验本课程教学效果，评价学生学业成绩，内容包括整个教学各阶段内容并按照设定的权重统计，既重视学生理论知识掌握的深度与广度，更突出对学生多方面能力的评价。四项考核内容与相应的百分率以下：

１．平时学习、实验报告和网络应用、文献检索、综述的情况（占10％）；

２．实验技能考核，检查学生动手操作能力（20％）；

３．理论考试以笔试或电脑问答形式进行。检查学生对本课程基本理论的掌握情况（30％）；

４．探索性实验考核，综合评价学生的自学能力、分析问题和解决问题能力、口头与书面表达能力以及创造性思维能力（40％）。

(一) 平时成绩

主要根据学生平时表现、各项实验报告的成绩及文献综述的情况综合评定。

(二) 实验技能考核

考核个人实际动手操作的掌握和熟练程度，用时少、操作和记录的质量高者为佳。

以随机抽取有明确要求的多个组合项目内容之一进行即时操作，内容由如下包括

三大范围组成：

1、实验动物的捉拿与麻醉方法（20％）；

2、手术操作或标本的制备（40％）；

3、实验仪器的使用、结果描记和描述（40％）；

注明：除了教研室规定项目之外，允许同学自己提出符合或超出标准的考核内容组合。

(三)理沦考试

以开卷笔试或／和网络电脑问答的形式进行。考试范围如下：

1、实验生理科学的基本组成和教学目的。

2、网络信息化实时分析系统在实验生理科学中的应用和各种常用仪器在实验生理

科学中的应用范围及操作注意事项。

3、常用实验动物的种类、品系，动物的编号、捉拿与固定的方法及注意事项。实

验动物的给药方法及注意事项。常用麻醉药的种类、大白鼠、家兔、狗、猫的

常用麻醉方法。动物实验的种类与基本操作技术。

4、本课程实验教学内容的各具体项目的目的和原理、有关理论和注意事项。实验

立项的步骤、要求及注意事项。实验设计的基本程序、三大要素、三大原则。

实验处理因素与非处理因素的概念及其在实验中如何控制非处理因素对实验

的影响。

(四)探索性实验考核

探索性实验以班为基础，由3～5自由组合成为课题小组，自查文献、完成综述、自选题目、设计实验和实施、独立完成实验课题、按正式论文格式完成论文写作和公开答辩并及时上交实验论文的相关材料。教师从以下几个方面评定学生成绩：

1、实验设计的科学性、创新性和可行性

2、学生在实验实施过程中所表现出来的动手操作能力和记录评价结果的能力

3、学生在论文撰写及答辩中表现出来的科学思维能力、口头及书面表达能力

4、学生在完成整个实验设计过程中所表现出来的组织能力和团结协作精神

5、论文书写中的格式、实验结果表达、讨论的推理和归纳及结论；论文总体书写

的风格和科学态度（严谨、求实）。

6、各学生的成绩主要根据小组论文的质量及论文答辩的表现、各人在完成整个探

索性实验过程中的参与程度及贡献大小(以排名先后表示)加以评定。