自考语言学概论重点笔记(全国)

语言学概论笔记自考(一到九章)

语言学概论笔记自考(一到九章) 语言学概论笔记 第一章：语言和语言学 一、识记内容。 1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。 2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。 3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。 5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。 6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。 7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。 8、语言学：是研究语言的科学。 9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。 10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。 11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。 12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。 二、领会内容（不用识记，大体知道即可） 1、言语交际是一个编码和解码的过程。 答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码”即所谓的言语。 2、书面语和口语的主要差别。 答：书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。用二者的一致性来分析可以用公式理解：口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义。 答：书面语克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。 4、语言和种族的关系。

全国自考2016年10月00541《语言学概论》历年真题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷(课程代码 00541) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下面各项中，属于汉语北方方言的是 A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话 2.汉语拼音字母b、p、m都是 A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音 3.下面各项属于自源文字的是 A.英文字母 B.甲骨文 C.腓尼基字母 D.希腊字母 4.儿童“以词代句语言”出现在 A.单词句阶段 B.语法句阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段 5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是 A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻 6.下面各项中含有轻声音节的是 A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人 7.“在家休息”是一个 A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组 8.不同行业有自己的“行话“行话”属于 A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言 9.“半两棉花——免弹（谈)”采用的方法是 A.转移欢关 B.语义汉关 C.语音双关 D.替代双关 10.下面各项属于语言符号特点的是 A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性 11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言

12.谈话体属于 A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体 13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代'把“民”改成“人”，这是为了 A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦 14.中国历史上推行“书同文”措施的是 A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗 15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为 A.儒家学说的兴盛 B.道教的兴起 C.名教的影响 D.佛教的传入 16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃'这是受制于语言符号的 A.组合关系 B.聚合关系C联想关系 D.分类关系 17.音高取决于声波的 A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率 18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句 19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年 A.水草丰美 B.山川秀丽 C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多 20.—个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫 A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有 A.—个民族只能说一种语言 B.—个民族可以说多种语言 C.一个国家只有一种语言 D.—个国家可以有多种语言 E.不同民族可以说同一种语言 22.下面各项中，属于元音的有 A.[a] B.[f] C. [l] D.[o] E.[p] 23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有 A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学 24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有 A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语 D.朝鲜语 E.英语 25.下面各项中，属于借词的有

27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology

Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on

语言学概论自考试题及答案

全国2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（A） A.任意性 B.强制性 C.离散性 D.线性 2.音高取决于（B） A.发音体振动的振幅 B.发音体振动的频率 C.发音体振动的持续时间 D.共鸣器的形状 3.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（D） A.音素 B.音位 C.音渡 D.音节 4.就词重音而言，不能用来区别意义的是（C） A.自由重音 B.移动重音 C.固定重音 D.不固定重音 5.北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[mai mar]，前一音节的语流音变现象是（B） A.同化 B.异化 C.弱儿 D.增音 6.“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（C） A.2个 B.3个 C.4个 D.7个 7.英语“worker”中的“-er”是（A） A.构词语素 B.构形语素 C.虚词语素 D.词根语素 8.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素（实义语素）的是（D） A.健儿 B.女儿 C.少儿 D.花儿 9.整个语汇系统的核心和基础是（D） A.通用语汇 B.常用语汇 C.一般语汇 D.基本语汇 10.一般语汇（非基本语汇）最重要的来源是（C） A.古语词 B.方言词 C.新造词 D.外来词 11.词组的聚合关系分类是指把词组分成（A） A.向心词组和离心词组 B.联合词组和偏正词组 C.基本词组和特殊词组 D.简单词组和复杂词组 12.把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（D） A.句子的句型类 B.句子的句式类 C.句子的功能类 D.句子的简繁类 13.“吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（C） A.语气意义不同 B.感情色彩不同 C.语体色彩不同 D.形象色彩不同 14.下列关于词的本义和基本义关系的表述中，正确的一项是（C） A.二者总是一致 B.二者总是不一致 C.基本义比本义更常用 D.本义比基本义更常用 15.下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（D） A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实 D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团 16.下列关于等义词的表述中，正确的一项是（A） A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词在语言表达上有一定的积极意义 D.同义词大多是等义词 17.“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（B） A.语汇意义 B.语法意义 C.语境意义 D.蕴含意义 18.从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是（D） A.记号 B.笔画 C.音符 D.意符 19.世界上最早的表音文字是（B） A.元音文字 B.辅音文字 C.意音文字 D.全音位文字 20.语言成分的借用，最常见、最突出的是（A） A.词语的借用 B.语音成分的借用 C.词缀的借用 D.语法结构的借用 21.下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是（B） A.行话 B.黑话 C.官腔 D.贵族语言 22.以下对“思维”的表述中，正确的一项是（A） A.思维既包括思维活动，也包括思维结果 B.思维分为感性思维和抽象思维两类 C.思维的形式就是概念、判断、推理 D.思维必须以语言为工具 23.人类开始制造工具这种行为意味着（B） A.人类已经产生了语言 B.人类已经产生了思维 C.人类已经同时产生了语言和思维 D.人类既没有产生语言，也没有产生思维 24.患“失语症”是因为（B） A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变 B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍 D.在语言临界期以前没有接触语言环境 25.主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是（D） A.历史词典 B.信息词典 C.语言词典 D.百科词典 26.从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是（A） A.单词、句法、语义、语境 B.单词、语义、语境、句法 C.单词、句法、语境、语义 D.单词、语义、句法、语境 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 27.从发音方法上看，一个辅音的特征取决于（CDE） A.音高的高低 B.发音部位的前后 C.送气不送气 D.声带振动不振动 E.形成和克服阻碍的方式 28.下列关于语义场的表述中，正确的有（BCD） A.语义场与上下位词没有关系 B.语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体 C.语义场是一个层级体系 D.语义场是词义系统性的

语言学概论笔记自考(一到九章)

语言学概论笔记 第一章：语言和语言学 一、识记内容。 1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。 2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。 3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。 5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。 6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。 7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。 8、语言学：是研究语言的科学。 9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。 10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。 11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。 12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。 二、领会内容（不用识记，大体知道即可）

1、言语交际是一个编码和解码的过程。 答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码”即所谓的言语。 2、书面语和口语的主要差别。 答：书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。用二者的一致性来分析可以用公式理解：口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义。 答：书面语克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。 4、语言和种族的关系。 答：二者没有必然的联系，根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 5、语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。 答：语言客观存在形式是极其多样化的，可以从各个不同的角度，根据不同的需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面。要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象，然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系，那样才能成为一门现代意义上的科学。如果研究对象长期不确定、不明确，或者研究对象太杂，范围太宽，研究就不可能深入，就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。 6、语言和言语的区别。

语言学概论_自考笔记+自考资料

科目：语言学概论 1.1．能指 1.2．所指 1.3．普通语言学 1.4．应用语言学 1.5．传统语言学 2.1．语音 2.2．音质 2.3．基音和陪音 2.4．语音的生理基础 2.5．口音、鼻音、鼻化音 2.6．主动的发音器官和被动的发音器 官 2.7．宽式标音和严式标音 2.8．标准元音 2.9．口元音和鼻化元音 2.10．音位的条件变体和音位的自由 变体 2.11．音渡 2.12．音节结构的元辅音分析法 2.13．韵头和韵尾 2.14．语流音变 2.15．时位 2.16．调值和调类 2.17．连续变调 2.18．调位 2.19．固定重音和自由重音 2.20．主重音和次重音 2.21．重位 2.22．语调 2.23．发音部位 2.24．音素 2.25．韵律特征 3.1．语汇学 3.2．古语词 3.3．方言词 3.4．外来词 3.5．科技术语和行业语 3.6．歇后语 3.7．变形成词中的逆序成词3.8．变形成词中的简缩成词 3.9．复合构词 3.10．附加构词 3.11．离合词和词组词 4.1．语法 4.2．历时语法和共时语法 4.3．普遍语法和个别语法 4.4．核心语法和外围语法 4.5．虚词 4.6．辅助词和功能词 4.7．向心词组 5.1．语义 5.2．词汇意义和语法意义 5.3．语义的民族性 5.4．词义 5.5．词的感情色彩 5.6．义素 5.7．单义词和多义词 5.8．述谓结构 5.9．语义角色 5.10．语义指向 5.11．蕴含 6.1．他源文字 6.2．单纯字符和复合字符 6.3．词语文字和语素文字 6.4．音位文字 6.5．表意文字和表音文字 6.6．假借字 6.7．楔形文字 6.8．象形字和会意字 6.9．独体字和合体字 6.10．音节文字 7.1．语音对应关系 7.2．语言的亲属关系 7.3．原始基础语和子语 7.4．标准语 7.5．双言现象 7.6．克里奥耳语 7.7．语言政策 7.8．语言规范化 7.9．语言规划 7.10．基础方言 7.11．语系 8.1．语言思维和非语言思维、形象思 维 8.2．语言能力问题 8.3．失语症 8.4．语言遗传机制 8.5．文化局限词语 9.1．第一语言教学 9.2．外语教学的翻译法 9.3．外语教学的听说法 9.4．母语语言教学和语文教学 9.5．词典 9.6．语言词典 9.7．应用语言学 9.8．第二语言教学 9.9．语言迁移 9.10．语言获得 9.11．中介语 名词解释题答案 1.1．能指是语言符号的物质实体，能 够指称某种意义的成分。 1.2．所指是语言符号所指称的意义内 容，是语言符号的物质实体。 1.3．语言学界把研究人类社会的语言 这种社会现象的一般理论称为普通 语言学。 1.4．语言学界把语言学的理论和具体 成果用来为社会实际生活中的某个 领域服务，这是广义的应用语言学； 狭义的应用语言学是指专门研究语 言教学中的理论和方法。 1.5．传统语言学一般泛指20世纪以 前的语言学，特别是指索绪尔开创 的结构主义语言学以前的语言学。 2.1．语音是由人的发音器官发出的， 负载着一定的意义，并作为语言符 号系统载体的声音。 1.1．如何理解言语交际是一个编码和 解码的过程? 1.2．简述书面语产生的重大意义。 1.3．为什么说语言符号是形式和意义 的统一体? 1.4．在汉语和英语中可以发现：①作 为初始符号，“猫”这个意思，汉语 用“猫”(māo)来表示，而英语用 cat来表示；“书”这个意思，汉语 用“书”(shū)来表示，而英语用 book来表示。②汉语的复合符号， “新书”不同于初始符号“书”；英 语的复合符号newbook不同于初始 符号book。请用语言符号性质的理 论对上述现象作出简要说明。 1.5．举例说明语言符号的任意性。 1.6．为什么语言符号既具有强制性又 具有可变性?

2019自考语言学概论笔记第五章(语义)

2019自考语言学概论笔记第五章（语义） 第五章语义 1. 简答语言的理性意义和非理性意义。 答：语言是交流思想和感情的工具，语义也就必然包含这两方面的内容，即一是思想，就是所谓的“理性意义”，二是情感，就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的理解。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义，在句子平面上它是与判断和推理相联系的那一部分语义。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情绪、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上。 2. 解释“语义”。 答：语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 3. 解释“语言意义” 答：语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义。 4. 解释“语境意义”。 答：语境意义是个别的、临时的意义，是语言形式在特定的交际场合、知识背景等语境音素作用下所表达的意义。 5. 解释“词义”。 答：词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。 6. 解释“词的理性意义”。

答：同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的理解就是词的理性意义。 7. 解释“义素”。 答：义素是从义项中分析得到的词义的语义特征。 8. 解释“义项”。 答：义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。 9. 简答义素和语素之间的区别。 答：义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单位。义素是对一个词的语义特征实行分析后所得到的最小语义单位;语素则是最小的音义结合体。义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。语素不但有一定的意义而且有一定的读音，是人们能够直接感受到的自然语言的单位。 10. 简答义素和义项之间的关系。 答：一个词能够同时有几个理性意义，其中一个意义在语言学上叫一个义项。现代语义学把分析音位的区别特征原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特征，这些语义特征就是义素。 11. 简答词的通俗意义和科学意义的区别。 答：词的理性意义因为概括深度上的差别而分为两类：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义能够称之为“通俗意义”;另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义能够称之为“科学意义”。 12. 简答义素分析的作用。

自考语言学概论复习资料大全

自考语言学概论复习资料大全 第一章语言和语言学 1. 为什么语言和种族没有必然联系？ 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在 时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一， 不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语════════════════════════════════════════════════════════════════════ 华夏大地教育网https://www.360docs.net/doc/d017799156.html, 中国远程教育领航者自考网络辅导第一校园本套试题共分11页，当前页是第1页-

2020年10月自考《语言学概论》备考资料(4)

2020年10月自考《语言学概论》备考资料(4) 语音中最基本的要素 从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音 质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。 影响音质的三个因素有： (1)发音体不同;(2)发音方法不同;(3)共鸣器的形状不同。 语音中的音质也取决于上述三方面的因素： (1)声带振动不振动，这是发音体方面的因素。(2)肺里呼出的气 流所碰到的防碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素。(3)肺里 呼出的气流在什么部位受到防碍，如果没有受到防碍，口腔的形状又 是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。 元音分类的依据 (1)可将元音按舌头起作用的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类。 (2)舌面元音内部又依舌位的高低或口腔的开闭分为高元音、半低 元音、低元音等;依舌位前后分出前元音、央元音、后元音;依唇形的 圆展分为圆唇元音和不圆唇元音。 (3)舌尖元音内部又按舌尖的不同状态分为舌尖前元音、舌尖后元 音和卷舌元音。 (4)元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元 音两类。 音位的性质 (1)音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音 单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”。

(2)音位不但具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音单位。 (3)音位是由一组彼此差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。 (4)音位总是属于特定的语言或方言，总是特定语音系统的成员，不存有超语言或超方言的音位。 音位的划分 音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。通过音高、音强、音长来的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。 音位变体 同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指能够在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。

语言学概论(自考最全)课件

9调位:利用音节音高差别来区别意义的非音质音位 10重音:1重音是音节组合中某个或某些音节听上去较突出的现象标写方法:在重音音节左上角加一个小竖“＇”2重音通常是由音强音高音长音质等多方面的因素综合在一起来表现的,而不仅同音强的增加有关3重音分为“词重音”和“句重音” 11词重音: 指出现在多音节单词中的重音,它总是落在单词的某个音节上,是这些词的语音形式的一部分 12句重音:指出现在句子中的重音,它通常落在句子的某个词语上,是句子语音形式的一部分 13固定重音: 如果不同词里的重音都落在词的同一位置上,这种词重音叫固定重音 14自由重音:每一个词里的重音位置虽然固定不变,但在不同的词里重音的位置却是可以不同,这种词重音叫自由重音 15主重音:16次重音:词里有一个重音时,这些重音的突出程度往往并不相等最突出的叫主重音,比较弱的叫次重音 17重位:从音位分析角度看,能区别不同意义的重音也可看作是一种音位,这种非音质音位叫做“重位” 18轻音:1轻音即音节组合中某个音节听上去较微弱的现象标写方法:在轻音音节前加一个小圆点“”2轻音是由音强音高音长音质等多方面因素综合在一起表现的,而不仅同音强的减弱有关 19语调:是与全句的意思及说话人的情感态度相关的全句的高低长短强弱等方面的变化主要有句重音长短高低20节律重音: 节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些,这种重读的词语的重音是节律重音 21强调重音: 节拍群中为突出句中某个需要强调的地方,有意识地特别加重某词语的重音,这种重音就是强调重音 22节拍群:以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”:一个如我们学校/来了一位/语文老师这句话有三个比如汉语北京话: 以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”:一个节拍群中作为节拍群中心的词语要读的重些,这种重读的词语的重音是节律重音如我们学校/来了一位/语文老师这句话有三个节拍群,分别落在学校,来语文三个词上为突出句中某个需要强调的地方,有意识地特别加重某词语的重音,这种重音就是强调重音比如汉语北京话: 他说他想学汉语不是我说他想学汉语 他说＇他想学汉语不是别人想学汉语 他说他想学＇汉语不是想学别的语言 2领会 1韵律特征的特点?1只和音质成分同时出现,自身不能独占一个时间段落2是一种对比特征对韵律特征而言,不是音高音长和音强方面的绝对值,而是这些方面的相对值也就是通过与同类特征的对比存在的音高音长和音强的变化形式的幅度3韵律特征在不同语音层次上的表现为:从音位层次上看,变化可以构成有区别意义作用的长短音:从音节层次上看,音高的变化可以构成声调,从音节组合上看,音强等因素的变化可以构成轻重音,从语句层次上看,音高音强音长等因素变化可以构成语调 2韵律特征在不同语音层次上的?: 1韵律特征指语音中除音质特征外的音高音长和音强方面的变化它的构成要素有两个特点:一是它们永远只能和音质成分同时出现,自身不能单独占据一个时间段落:二是它们都是一种对比性特征,对韵律特征而言,不是音高音长和音强方面的绝对值,而是这些方面的相对值 3长短音的作用?在有些语言或方言里,可以利用一个音的音长的差别来区别意义如英语的seat[si:t]座位和sit[sit]坐 4决定声调调值的是相对音高,而不是绝对音高

全国自考语言学概论试题和答案精编

全国自考语言学概论试题和答案精编

4月语言学概论 1．结构主义语言学的奠基人是著名语言学家（P12） A.葆朴 B.乔姆斯基 C.洪堡特 D.索绪尔 2．舌面的元音中，“前低不圆唇元音”是（P49） A.［a］ B.［u］ C.［i］ D.［o］ 3．现在仍在使用的自源文字是（P 262） A.苏美尔文字 B.玛雅文字 C.汉字 D.古埃及文字 4．“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（P28） A.《论语?述而》 B.《庄子?养生主》 C.《韩非子?五蠹》 D.《荀子?正名》 5．人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是（P337） A.5-6岁 B.7-8岁 C.9-10岁 D.12-13岁 6．“外甥打灯笼——照舅”属于（P106） A.谚语 B.成语 C.歇后语 D.惯用语 7．汉民族标准语是（P294） A.国语 B.普通话 C.书面语 D.北京话 8．克里奥耳语又叫（P307） A.洋泾浜语 B.皮钦语 C.混合语 D.多式综合语

9．研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（P26） A.普通语言学 B.本体语言学 C.社会语言学 D.文化语言学 10．从音质角度划分出来的最小语音单位是（P45） A.音节 B.音素 C.音位 D.音标 11．下面的词中属于派生词的是（P118） A.孙子 B.莲子 C.剪子 D.儿子 12．隐语是一种（P290） A.手势语 B.社会方言 C.地域方言 D.土语 13．下面各组音中全部为擦音的是（P53） A.［f θ x］ B. C.［h j k］ D. 14．下面各词中属于仿译词的是（P297） A.吉普 B.热狗 C.高尔夫 D.尼龙 15．汉语音节zhang有（P45） A.一个音素 B.两个音素 C.三个音素 D.四个音素 16．造成“小吃店关门了”有歧义的原因是（P238） A.词的同形异义 B.一词多义 C.词的同音异义 D.结构歧义 17．“我吃饱了饭”能够说“我吃了饭，我饱了”，但“我吃光了饭”却

语言学概论自学考试 知识点总结 详细版

第一章语言和语言学 第一节认识人类的语言 1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50 （1）“内容更多”。人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。（2）“用处更大”。交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。 （3）“能够创造”。人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到这一步。 人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力，只有人类才有语言。 2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言？P51-52【简】 单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化，而且很可能会在政治上引起严重后果。如果单凭这一条标准来衡量，则英国人、美国人、澳大利亚人，加拿大人等，说话相互能听懂，因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对，然而这样处理，他们在民族感情上是不能接受的。另外，北欧的瑞典，挪威，丹麦三个主权国家的语言差别很小，相互都能听懂，如果按“相互能听懂”来处理，这三个国家使用的就是同一种语言，至少是同一种语言的各个方言，但这三个国家又是不同的民族，应当承认他们使用的是不同的语言。因此，不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。 3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】 不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同，根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。 1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的谱系分类”，也叫“语言的亲 属关系分类”。根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，就是语言的谱系分类。 2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的 结构类型分类”。 4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小分别是：P53 语系——语族——（语支）——语言——方言——次方言（土语） 5.“语言”和“言语”P54 【名/简】 “语言”—说话使用的工具（比如英语、汉语）。 “言语”—张嘴说话的动作和说出来或写出来的成品。 6.“口语”和“书面语”P56 【选/名】 “口语”就是用嘴巴说出来的话。 “书面语”就是经过提炼加工用文字写下来的话。 “口语“是第一性的，“书面语”是第二性的。 第二节语言符号和语言结构 1.“能指”和“所指” P58 【选/名】 瑞士语言学家索绪尔提出：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；把语言符号中由特

自考语言学概论复习资料

v1.0 可编辑可修改 第一章语言和语言学 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：(1)符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。(2)语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。(3)语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。(4)语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和 意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。

1月语言学概论自考试题(1)

2012年1月语言学概论自考试题 全国2012年1月自考 语言学概论试题 课程代码：00541 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.至今仍在使用的自源文字是( ) A.汉字 B.玛雅文字 C.楔形文字 D.古埃及文字 2.英语单词“trees”中“s[z]”的作用是( ) A.改变词形 B.改变词的感情色彩 C.改变词性 D.改变词的文化意义 3.语言是一种( ) A.自然现象 B.生理现象 C.社会现象 D.个人现象 4.“胸有成竹”不能说成“心有成竹”，因为它是一个( ) A.专有名词 B.成语 C.惯用语 D.标准语 5.掌管人的形象思维活动的是大脑的( ) A.左半球 B.左半球的某些部位

C.脑桥 D.右半球 6.舌面元音中的“前高不圆唇”元音是( ) A.[o] B.[] C.[u] D.[i] 7.根据词内语素的数量可以把词分成( ) A.单纯词和合成词 B.同义词和反义词 C.单义词和多义词 D.同音词和同形词 8.人们感觉到方言的不同首先是体现在( ) A.语法方面 B.语音方面 C.语汇方面 D.语义方面 9.下面的动宾词组中，动词和名词的语义关系与其他三个不同的是( ) A.吃苹果 B.喝汽水 C.喝牛奶 D.来客人 10.根据词在句子中的位置来确定词类的标准是( ) A.语义标准 B.分布标准 C.形态标准 D.语音标准 11.通常情况下，文言词语如“囹圄”、“俸禄”等都属于( ) A.基本语汇 B.古语词 C.借词 D.方言词 12.“高考”、“环保”属于( ) A.惯用语 B.专有名词

语言学概论(自考最全)

<语言学概论> 第一章: 语言和语言学 一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学 二领会内容不用识记,大体知道即可 1言语交际是一个编码和解码的过程？答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语 2书面语和口语的主要差别？ 答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分 3书面语的产生具有重大的社会历史意义？答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系？没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系 5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学？答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系 6语言和言语的区别？答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性 7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体？答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性？答:语言符号是社会约定 俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员 来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果 个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从 根本上丧失柴交际工具的作用 9语言符号的可变性？一方面在口耳相授的 过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的 推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面 社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的 改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生 生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行 业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的 分化和发展 10语言是一个系统?语言是一个人和人之间 表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是 非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系 统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统 语法系统语义系统等子系统组成是各种不同 的语言符号根据严密的组织规律分层次组织 起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统 11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡 的?答:语言系统的各个子系统的系统性是 有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几 乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的 系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按 照一定的规律去进行语言的发音时态的变换 等等语言系统的各个子系统均有这样的规律 12语言系统具有相对的封闭性和自主性? 答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言 系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不 依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如 果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统 13语言系统的层次性?答:语言的出层次性 是就整个语言系统和各个子系统而言语言的 层次性是就整个语言系统和各个子系统而言, 都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层 次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语 —句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可 以组合成语篇,语篇是最大的交际单位 14组合关系的含义？答:组合关系体现为一 个语言单位和前一个语言单位或后一个语言 单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体 现在部分和部分,整体和部分之间的关系上 15聚合关系的含义？答:在同一个位置上可 以互相替换出现的各个语言单位处在互相可 以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类 16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组 合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中 分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性 序列 17普通语言学的含义和主要研究领域?研究 领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研 究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系 ,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般 规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等 18应用语言学的性质和主要研究领域?把语 言学的理论和具体成果用来为社会实际生活 中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有 自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合 具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主 要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实 验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论 和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的 广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理 论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来 侦破刑事案件 19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体 研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲 学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已 经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世 语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进 行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的 研究,即使今天看来也是真正的语言学研究 20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16 世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些 学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世 纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的 对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似 之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近 代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语 音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严 格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初, 历史比较语言学学科终于建立起来了 21普通语言学的产生?答:由于语言学在各 方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识, 就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说 普遍理论,这就是现在的“普通语言学” 22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本 体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学 的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期 什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究 对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特 有的理论体系和方法论体系的现代科学的道 路 23社会语言学功能语言学认知语言学等语言 学新学派的产生?由于过分强调语言的自主 性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的 千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研 究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就 兴起了社会语言学功能语言学认知语言学 24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术, 文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律 学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分 不开的在基础科段,语言和文学是不分家的 25语言学在历史学和考古学中的应用?答: 中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家 许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨 文和金文的解读则大大促进了中国古代史的 研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家 解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希 腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美 洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以 前印第安人历史的神秘面纱 26语言学研究在语言规划中的作用?答:确 定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展 中国家同样需要补课 27语言学研究与计算机科学?信息处理是对 语言文字资料的处理一方面是现有的语言学 研究成果还远远不能满足这方面的要求 三思考内容 1什么是语言的客观存在形式?答:语音是 语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在 形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是 以文字作为载体的书面语一言 2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家 研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语 言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的 人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一 个人在不同时间地点说同一句话也不能完全 相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究 的是经过主观的在不同程度上已经理想化和 简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形 式跟语言学家研究的不同 3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第 二性的?口语是语言的第一种客观存在形式, 而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言 总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又 都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或 早的总是要随着口语的演变而演变古往今来 只有极少数语言在口语的基础上产生了相应 的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语 4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并 不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个 民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的 一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破 了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言” 是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还 不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看 ,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认 同感”也许是维系一个民族的最根本的因素, 因而也是确定一个民族的最根本的标准。 5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语 言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言 学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即 他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时 主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族 语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不 同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识 别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并 不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是 依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的 “话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不 同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民 族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问 题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起 严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通 话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“ 方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会 群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属 于不同国家和民族的居民使用的语言差别很 小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程 度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言, 因而他们也应属于一个民族这样推论与客观 事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文 化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素 来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处 理方式 6区分语言和言语有什么意义?答:区别语 言和言语是使语言学成为一门真正的现代意 义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯 化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内 部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回 到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学 性 7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有 一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成 的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必 然的理据关系 8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的 结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征 和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间, 整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种 关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言 符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成 连续的语流 9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为 研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和 观点?答:1对语言的观察角度不同侧重点不同 目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据 的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的 理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个 社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学 术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全 相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各 方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要 根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现 象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象 具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于 发展演变的过程之中 10语言学研究可以有哪些不同的角度？1)着眼 于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇 语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的 社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语 言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语 言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间 的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如 哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语 言学繁荣 第二章语音一识记内容 1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义 并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质 外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅: 发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率 :发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音 高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的 强弱,由振幅的大小决定 7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决 定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声 音区别于其他声音的基本特征 9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱 10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由 它发出的音叫“基音” 11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的 声音叫陪音 12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着 整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则 的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫 做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之 间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱 无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14 语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作 而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理 基础”,决定着语音的生理特征 15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状 软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧 靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的 部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶: 舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶 后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后, 叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉 壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼 出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔 呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼 出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发 音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能 活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等 二领会: 1语音在语言中的作用?1)语音是由人的发音器 官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统 载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助 声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分 物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理 解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官 接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语 言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来 4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社 会交际工具的作用 2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发 音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必 然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不 是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统 即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍 不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成 为语言符号系统的构成要素 3音高与发音体的形状和质地的关系?1音高与 发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗 的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也 低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高 ,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长 短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较 薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音 就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声 带的松紧调节 4音高在语言中的作用?答:音高变化在语言中 有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高 变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有 丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成 要素都是音高变化