2020年陕西省初中学业水平考试笔试科目命题说明

2020年陕西省初中学业水平考试笔试科目命题说明

一、考试性质和定位

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

初中学业水平考试是兼有毕业、升学双重资格认定功能的标准参照性的水平考试。它是依据义务教育课程标准规定的学习内容及目标要求来测量学生所达到的学业水平，重点考查国家所规定的义务教育阶段学生必须学习和掌握的知识和能力。相对淡化甄别与选拔功能，侧重以学生的学业表现水平来衡量学生。通过考试，促进课程标准的落实，规范教学行为，发展素质教育。

二、命题指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，全面贯彻落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）要求，坚持立德树人，突出综合素质，强化导向教学，以促进学生德智体美劳全面发展为目标,以提高学生的综合素质为核心，发挥考试评价对教育教学工作的科学引导作用，推进义务教育课程改革，全面提高教育质量。

中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》进一步强调“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”和“建立以发展素质教育为导向的科学评价体系”，为考试改革指明了方向。在指导思想中强调“突出综合素质”，就是要加强对学生在知识、能力、态度、品格等方面的全面考查，引导学校在关注基础知识学习积累的同时，重视信息搜集、综合分析与应用、问题解决、过程体验与态度形成等综合素养的培养。

三、命题总体要求

坚持正确政治方向。全面落实立德树人根本任务，注重加强对学生理想信念、知识见识、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，促进学生德智体美劳全面发展。

坚持以课程标准为命题唯一依据。紧扣课程标准要求，既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。

坚持联系社会和学生生活实际。创设真实任务情景,从社会经济生活中提炼问题，设置任务。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型。充

分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。

坚持引导教育教学。注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

四、命题基本依据

根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求，初中学业水平考试不制定考试大纲，严格依据义务教育国家课程标准（2011年版）命题。

五、试卷难度系数

根据初中学业水平考试的性质和定位，2020年我省各笔试科目整卷难度系数控制在0.70至0.75之间，容易题、较容易题、较难题和难题所占分值比例为4:3:2:1。

六、各笔试科目命题说明

语文：

1．命题要求

全面考查《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二部分“课程目标与内容”的落实情况，重点考查第四学段所提出的“目标与内容”。考查涉及语文知识和语法、修辞知识的运用。注重考查学生的识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价以及探究能力。强调语文课程目标的整体性和综合性。客观有效地考查初中毕业年级学生语文学科核心素养的发展状况。

2．试卷结构

一卷制，由积累和运用、综合性学习、阅读、写作四个部分组成。主要题型有选择题、填空题、默写题、读图题、简答题、写作题等。

数学：

1．命题要求

（1）依据、范围

命题以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据，考试范围为《课标》中第三学段（7～9年级）必学内容。

（2）命题要求

严格遵循《课标》的目标要求。注重对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，加强对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等方面发展情况的考查，注重对发现问题和提出问题、分析问题和解决问题能力发展水平的考查。试题体现基础性、综合性、应用性、发展性；试题还将体现时代特征、贴近学生实际。不出现偏题、怪题、繁题和死记硬背的题目。

2．试卷结构

（1）形式

试卷分为第一部分和第二部分。第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

（2）题型

试卷题型分为选择题、填空题、解答题三大题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题的解答过程应按给出的要求，写出文字解答或证明以及演算步骤或推理过程，解答过程将分步赋分，其中，尺规作图题，要求保留作图痕迹，不要求写做法。

（3）比例

试卷题型：选择题占25%，填空题占10%，解答题占65% 。

考查内容：数与代数约占40%，图形与几何约占40%，统计与概率约占10%，综合与实践约占10% 。综合与实践的考查将在前面三大部分内容的考查中渗透考查。

英语：

1．命题要求

试题命制依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》之“分级标准”中“五级标准”的各项要求，着重考查学生的综合语言运用能力。

2．试卷结构

（1）试卷分为听力（30分）和笔试（90分）两部分。

（2）听力部分题型包括选择题和填空题（根据所听内容补全信息）。

笔试部分分为选择题和非选择题。选择题包括完形填空、阅读理解（四选一、七选五）；非选择题包括完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、书面表达等。

物理：

1．命题要求

（1）试题命制依据教育部制定的《义务教育物理课程标准（2011年版）的要求确定。

（2）物理试题在全面考查学生基本概念和基本规律的基础上，着重考查学生的分析能力、思维能力、科学探究和实验能力、运用物理知识和方法解决学习和生活中问题的能力。

2．试卷结构

（1）试卷分为两部分。第一部分为选择题（约占总分值的25%）；第二部分为非选择题（约占总分值的75%）。

（2）试卷主要题型包括单项选择题、填空与作图题、实验与探究题、综合题等。

（3）科学内容中对物质、运动和相互作用、能量三个部分的考查分值约占总分值的15%、45%、40%。科学探究的考查体现在科学内容的考查之中。

化学：

1．命题要求

（1）试题命制依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求制定。试题知识考查背景资料的选取不受课标和教材的限制。

（2）试题命制注重考查基础知识与基本技能，突出考查观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力。

2．试卷结构

（1）试卷由两部分组成，第一部分为选择题（约占总分值的30%），第二部分为非选择题（约占总分值的70%）。

（2）试题题型包括选择题（四选一）、填空及简答题、实验及探究题和计算与分析题。

（3）各主题分值所占总分值的比例：科学探究约占25%，身边的化学物质约占30%，物质构成的奥秘约占10%，物质的化学变化约占25%，化学与社会发展约占10%。

道德与法治：

1．命题要求

（1）试题命制以教育部颁发的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》、《青少年法治教育大纲》，以及本届学生使用的人民教育出版社出版的《道德与法治》六本教科书为依据。

（2）试题命制注重考查学生提取和解读有效信息的能力、概括与表达的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移的能力，培养学生的辩证思维和创新思维能力。

2．试卷结构

（1）试卷分为两部分。第一部分为单项选择题，约占试卷分值的38%；第二部分为非选择题，约占试卷分值的62%。

（2）纯时政题考查2019年6月至2020年5月间国内外的重大时事，纯时政题约占试卷分值的8%，题型为单项选择题。

历史：

1．命题要求

（1）命题范围。以义务教育《历史课程标准》（2011版）为依据，在本届学生使用的统编初中历史(七、八、九年级)教材及与之配套的地图册、填充册范围内命题。

（2）考查目标。试题考查学生对基本历史知识的掌握程度，考查学生历史学科核心素养和学习潜力。注重考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四类能力。历史基础知识考查包括对历史事实、历史概念、历史结论、发展线索、阶段特征等方面考查，学科素养考查包括对唯物史观、时空观念、史料实证、

历史解释、家国情怀等方面考查。

2．试卷结构

（1）试题类型。试题分为选择题和非选择题两部分。选择题为单项选择题，非选择题包括填空题、问答题、材料解析题等题型。

（2）分值及内容比例。两部分分值比例是选择题部分约为35%，非选择题部分约为65%。整份试题中国历史内容考查约占65%；世界历史内容考查约占35%。

生物学：

1．命题要求

试题命制以教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的要求为依据，力求全面考查《课程标准》中10个一级主题，涵盖50个重要概念及若干具体内容。关注生物学学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，重视在真实情境中解决实际问题时所表现出来的信息获取能力、理解能力、实验与探究能力及综合运用能力。

2．试卷结构

（1）试卷分为两个部分，第一部分为单项选择题，第二部分为非选择题。

（2）试卷分值比例:单项选择题占总分值的50%，非选择题占总分值的50%。

（3）内容分值比例:生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为约占48%；生物的生殖、发育与遗传、健康地生活约占24%；生物与环境、生物的多样性、生物技术约占28%；科学探究主题的有关内容渗透在其他各个主题中。

地理：

1．命题要求

命题以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为依据，包括地球与地图、世界地理、中国地理、陕西乡土地理四部分内容。考查涉及地球仪、地图、图表和资料的阅读和使用技能，注重考查学生的地理空间认知能力、地理综合思维能力、地理实践创新能力，考查学生是否形成家国情怀、全球意识，是否形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，考查学生是否初步具备防范自然

灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识。试题考查区域的选取不受具体某一版本教材限制。

2．试卷结构

（1）试卷分为两部分。第一部分为单项选择题，第二部分为综合题（读图分析、综合探究、绘制图表等）。

（2）题型分值比例。单项选择题占40% ，非选择题占60%。

（3）内容分值比例。地球与地图约占15%，世界地理约占30%，中国地理约占50%，陕西乡土地理约占5%