Excel 五天快速入门
Excel 四天快速入门
Day 1- Excel 软件操作，快速上手
A.表格排版基础
1)批量调整行高/列宽
?选中整个表格然后在5-6之间变成十字形光标下拉。
?
2)合并单元格
?
?格式刷- 单击只能刷一次，双击可以刷多次
?
3)为图例选择边框
?
?虚线表示不能添加,实线表示可以添加
4)去除网格线
?
5)隐藏/取消隐藏
?右击-hide
?选中被隐藏的前后两行-unhide
6)知识点总结
B. Excel 单元格设置基础
7)查看单元格格式的三种方法
?右击-单元格格式(format cell)
?
?Control + 1
8)0-格式改为010.120的格式（数字占位符）
?单元格内容>数字占位符，实际显示单元格内容<占位符，则用0补充
?"000"。1234显示为1234，12显示为012，“00.000"。100.14显示为100.140，1.1显示为01.100
?
9)#-将结果保留三位小数（数字占位符）
?只显示有数学意义的0，小数点后数字如大于#的数量，按#的位数四舍五入?"###.##"，12.1显示为12.10，12.1263显示为12.13
?
10)?- 以小数点对齐，左右各3位（数字占位符）
?在小数点两边为无意义的零添加空格,以便按固定宽度时,另外还用于对不等到长数字的分数。(小数点位置固定,两边延伸)
?"??.??"和"???.???"对齐结果以小数点对齐,"# ??/??"，则1.25显示成 1 ?
?将数值转换成分母的形式
? 6.86= 6 43/50
11),- 将数据缩小1000倍（千分位分隔符）
?如果逗号放在最后，1个逗号缩小1000倍
?"#,###"，10000显示为10,000
?"#,"，10000显示为10
?"#,,”，1000000显示为1
?输入0, 则6857变成7
12),与# - 将数据缩小1000倍，保留2位小数（千分位分隔符）
?
?先保留两位小数再缩小一千倍
?6857变成6.86
?将数字使用千分位表示
13)@-引用原始文本，使用多个@可以重复文本（文本占位符）
?原始数据为“财务”集团“@”部“，显示为”集团财务部“
?@@@，显示为”财务财务财务“
?在城市前加上广东-- 广东@
14)#- 重复下一个字符，直到填充满列宽(重复标志)
?重复下一个字符，直到填充满列宽
?"@*-"，"ABC"显示为"ABC-----------"随着单元格长度而改变
?将数据右边使用+补齐 @*+ 广州+++++++++
15)条件- 快速复制格式，但是最多只能三个条件
?小于50的显示“低”，50至100间显示“中等”，大于100的显示“高”
?
?=等于 >大于
?<小于 >=大于等于
?<=小于等于 <>不等于
?小于等于60显示差，小于等于80显示良好，大于80显示优秀
[<=60]"差";[<80]"良好";优秀
16)其他格式
?转换成人民币书写格式￥0元
?数字转换成电话号码 000-0000-0000
C. Excel 数据分列基础
17)数据分列-按照分割符号分列
?
?
18)数据分列-按照固定宽
带分列
?
?多选/错选双击箭头or 向上拖动到空白处可以取消
?忽略和选择输入的单元格
19)分列修正数据
?使用分列功能将文本数字改为数字- 选择General
?使用分列功能将违日期改为日期- 选择Date
?一次只能处理一列数据
20)知识点总结
D. Excel 数据填充
21)拉动填充
?鼠标点击单元格，然后下拉或者双击
?输入前两列然后右下角双击
22)等差/等比数列填充
?输入前两列例如1,3; 然后右下角双击
?开始home-series
?需要输入步长(间隔值)以及终值
?等差linear, 等比Growth
?勾选Trend则自动发现规律
23)日期填充
?拉动填充
?Home-series
24)格式填充
?
25)快速填充
?Control + E
?给Excel一个示例，然后快速填充
?可以实习拆分、合并、格式化等
E.查找与替换高级内容
26)内容查找替换 -- Ctrl+F/H
?可以一处一处查找/替换也可以 replace all
27)格式查找替换
?查找-格式-选项-选择颜色
?单元格匹配(Values) 查找的内容要和单元格完全匹配
28)强制查找符号~和空格-- Shift+~
?如果想查找*号的话，需要输入~*
?
29)通配符
?? 代表单一字符
?* 代表N个字符
30)知识点
F. Excel工作表保护/打印基础
31)工作表保护- Reviews-Protect Sheet
?仍然可以插入新的行/列,但是无法更改表格内容
?试图修改回会出现Alter 报错
32)工作簿
保护-
Review- Protect Workbook
?可以在当前工作表修改删除数据,但是无法新建/删除新的表
33)打印基础– Control + P
?分页预览- view- page break preview
?将蓝线向右拖动即可调整打印页面
?更改页面布局为1页- Page Layout – Width- 1 Page
34)打印标题
?Page Layout- Page Setup
Day 2- Excel 函数进阶I
A. Excel常用数学函数
1.引用
?最基础引用=A1
?跨Sheet表引用=Sheet名!A1，如：=案例1!A1 (引用是英文状态下)
?跨文件引用=[文件名]Sheet名!$A1，如：=[工作簿1]Sheet1!$D$12
2.求和Sum 函数
?方法一：手动输入=sum(A1:A7)
?方法二：
?参数可以多个，可以为单元格引用，也可以为具体数值
3.条件求和-- SUMIF
?SUMIF(条件区域，求和条件，求和区域）-- 英文状态下逗号
?注意条件区域和求和区域要一一对应
?加入$变成绝对定位，使条件区域不会改变
?
?广东* 是指广东开头的区域内容
4.条件求和--SUMIFS
?(求和区域，条件1区域，条件1，条件2区域，条件2，…)
?
?
5.四舍五入--ROUND
?Round(数据，小数位数)
?
?参数必须是单一的,不能是区域的
6.取余函数-- MOD
?MOD(被除数,除数)
?
7.将数值进行取整（向下）-- INT
?INT(代切割的数字)
?
B. Excel常用逻辑函数
8.6个逻辑符号
?>：大于，例如10>6
?<：小于，例如6<10
?=：等于，例如10=10
?>=：大于等于，例如10>=6
?<=：小于等于，例如10<=10
?<>：不等于，例如10<>6
?Excel回返回 True/False 表示是否成立
9.If 函数
?IF(逻辑判断，判断结果为真的值，判断结果为假的值)
?
?ALT+ENTER 为excel换行建
?函数嵌套=IF(R4<60,"不及格",IF(R4<90,"良好","优秀"))
10.IFS函数
?IF(条件1，值1，条件2，值2，条件3，值3，…，TRUE，默认值)
?True表示前面的值都不符合，如果不写True会报错N/A
?
11.AND/OR/NOT 函数
?AND函数：全票通过才为真（TRUE），即所有参数都为真,
?AND(条件1，条件2，条件3，...)
?示例: =IF(AND(W4>=60,X4>60),"及格","不及格")
?OR函数：一票通过即为真（TRUE），即参数中任何一个为真，就为真OR(条件1，条件2，条件3，…)
?示例: =IF(OR(W19>=60,X19>60),"及格","不及格")
?NOT函数：用于求反值，即不满足条件才返回真(TRUE),
NOT(条件)
C. Excel常用日期和时间函数
12.DATE(年，月，日)
?年、月、日可以为文本、数值、单元格地址或者公式等，月和日可以为负数，当出现负数时为指定年份1月/1日开始递减该（月份/天数+1）
?=DATE(B4,C4,D4)
13. YEAR/MONTH/DAY
?提取出日期中的年/月/日
?日期可以为文本、单元格地址、日期型公式等
?=YEAR()/MONTH()/DAY(),错误日期会报错
14.TODAY/NOW
?TODAY显示今天的日期，NOW显示当前时间
?= TODAY()/NOW ()
?数据会实时更新
15.DATEDIF
?DATEDIF(开始时间，结束时间，时间类型)
?注意如果开始时间大于结束时间会报错
?日期差，时间类型有d/m/y可选
?DATEDIF("2019/01/01","2019/10/10","d")
16.EOMONTH
?返回任意日期前后任意月份的最后一天
?EOMONTH(日期，调整月份数)
?EOMONTH("2019/01/01",5)
?
?0表示当前月份的最后一天
17.日期的计算
?日期+数字N，该日期往后N天
?日期-数字N，该日期往前N天
?日期-日期，两个日期的相关天数
?算距离今天的长度：E-TODAY()
D. Excel 查找与引用函数上
18.MATCH
?参数：MATCH(待查询信息，数据所在区域，查询模式)
?反馈某个数据在用户指定区域内对应的顺序号,可返回-1,0,1
?
?示例： MATCH(5,A1:A100,0)
?反馈某个数据在用户指定区域内对应的顺序号
?1：查询大于等于待查询数据的最小值（降序排列）
?0：精确查询待查询数据（任意）
?-1：查询小于等于待查询数据的最大值（神故乡排列）
19.INDEX (索引)
?参数：根据指定的表格区域及二维坐标，返回单元格相关信息
?INDEX(表格区域，行坐标，列坐标)
?
?示例：INDEX("A1:B10",3,1) 第三行，第一列
?注意行坐标和列坐标与单元格的行号,列号无关,只针对用户指定的表格区域
?Index与Match 合体动态刷新：
=INDEX(B5:F10,MATCH(C4,B5:B10,0),MATCH(E4,B5:F5,0))
20.ROW/COLUMN
?ROW函数查询单元格的行号, COLUMN函数查询单元格的列号
?ROW(待查询单元格/区域), COLUMN(待查询单元格/区域)
?示例：ROW(A1)/COLUMN(A1)/ROW()
?该序号为Excel的原始序号，与相关查询范围无关,查询列号的时候，返回的信息并非坐标的对应的字母, 而是字母对应的顺序；若不输入参数，则返回
当前单元格的序列号
?当参数为区域时，仅以左上角第一个单元格的信息为准
?对于经常变动的表格使用row函数比序列好,因为编号会实时更新。
Day 3- Excel 函数进阶II
E. Excel 查找与引用函数下
21.VLOOKUP-- 关联查找函数
?VLOOKUP(检索关键字，查找范围，返回列数，查找选项)
?示例：VLOOKUP("小明",A1:F100,2,0)
?检索区域建议不要选全部,0代表精确查找
?注意检索关键字在查找范围中必须是第一列
22.反向查找
?VLOOKUP(检索关键字，IF({1,0},检索值范围,值范围)，返回列数，查找选项) ?示例：VLOOKUP("小明",IF({1,0},B1:B100,A1:A100),2,0)
?注意数组公式(含有大括号)必须使用Ctrl+Shift+Enter
23.vlookup多条件查找
?VLOOKUP(关键字1&关键字2，IF({1,0},值1&值2,值3)，返回列数，查找选项)
?示例：VLOOKUP(D1&F1,IF({1,0},A1:A10&B1:C10,D1:D10),2,0)
?注意IF的第3个参数只能为1列数据
24.vlookup一次性返回多列
?VLOOKUP(检索关键字，查找范围，COLUMN(A1)，查找选项)
?检索关键字要锁定
?
?示例：VLOOKUP("小明",A1:F100,COLUMN(B2),0)
?多条件和多列集合：
F. Excel 常用的文本类函数
25.LEFT/RIGHT—左右截取
?LEFT(待截取的字符串，截取的位数)
?RIGHT(待截取的字符串，截取的位数）
?示例：LEFT("EXCEL2016",5) => EXCEL
RIGHT("EXCEL2016",5) => L2016
?注意空格为1个字符
26.MID-途中截取器
?从左边起的任意位置截取任意字符串
?MID(待截取的字符串，起点的位数，截取的位数)
?
?示例：MID("EXCEL2016",2,5) => XCEL2
?注意起点的位数指需要截取的第一个字符串的位置
27.LEN/LENB =>byte--字符串长度计算
?LEN能反馈一个文本字符串的长度
?LENB能返回一个文本字符串的字节长度
?LEN(文本字符串)/LENB(文本字符串)
?示例：LEN("EXCEL") => 5
LEN("芒种学院") => 4
LENB("EXCEL") => 5
LENB("芒种学院") => 8
?注意：空格、数字、字符、英文标点，1字符=1字节；
?中文、中文标点，1字符=2字节
28.FIND--字符位置探查器
?查找某个字符串在另外一个字符串中第一次出现的位置
?FIND(查找内容，查找区域，[查找起点])
?示例：FIND("芒种","网易云芒种") => 4
FIND("芒种","网易云芒种",2) => 4
FIND("小雪","网易云芒种") => #VALUE!
?在第一个查找到的位置上加一
?注意区分大小写且不支持通配符查找（?&*）
?FIND & MID 函数集合：A10001-建筑-办公楼，将两个-中间的内容提取出来?=MID(N4,FIND("-",N4)+1,2)
29.SEARCH--字符位置探查器
?SEARCH(查找内容，查找区域，[查找起点])
?
?示例：SEARCH("芒种","网易云芒种") => 4
SEARCH("芒?","网易云芒种") => 4
SEARCH("小雪","网易云芒种") => #VALUE!
?注意不区分大小写, 支持通配符查找（?&*), 强制查找符号~
?LEFT& FIND函数集合：A10001-建筑-办公楼
?
G.EXCEL函数综合汇总
30.F9--刷新页面函数/显示计算结果
31.数组基本形式
?可以存储多个值的变量
?示例：={1,2,3} / ={1,2,3;4,5;6}
?注意使用数组一定要使用Ctrl+Shift+Enter
?注意使用;表示换行，使用,不换行
32.多单元格数组公式
?选中多个单元格之后，统一进行计算
?=A1:A100*B1*B100
?示例：=A1:A100*B1*B100
?COUNTIF函数:
?
33.单个单元格数组公式
?单个单元格的数组公式，要有一个函数对数组进行操作
?示例：=SUM(A1:A100*B1:B100)
?If{1,0}表示函数会执行两次，当第一个条件为真，就会执行第二个。
H.EXCEL常见错误汇总
34.Excel查错功能
35.#DIV/0!-- 除数为0出现的错误
? E.g. = 6/0
?发生原因：除数为0
36.#NAME?-- 函数名字拼写错误导致
? E.g. = SUMS(A1:A100)
?发生原因：函数拼写错误
低版本调用了高版本函数
调用了不存在的函数
37.#VALUE! -- 运算规则出现出错
? E.g. =1+"我"=SUM(A1:A100*B1:B100)
?发生原因：数组公式未正确使用Ctrl+Shift+Enter
文本与数值进行数学运算产生的错误
38.#REF! -- 引用的单元格被删除
? E.g. =SUM(#REF!)
?发生原因：唯一性，比较少见，文件相互引用时且丢失了一般会发生
39.#N/A -- 找不对数据错误
?发生原因：一般出现#N/A意味着语法没有错误；
出现在VLOOKUP中，有时候不是错误，有时候是参数书写不当导致
40.循环应用-- 函数自己调用了自己
?解决方法：通过【公式】-【循环引用】进行检查
41.IFERROR -- 错误处理函数
?IFERROR(公式，错误时显示的值)
? E.g. =IFERROR(A1/A2, "")
?解决方法：输出空要使用""，不能不写第二个参数
?
Day 4- Excel 图表基础+数据透视表
A.制作动态图标
?Preference- view- developer tool
?
B.数据透视表
学习EXCEL心得体会
学习心得： 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以excel利用它方便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下一一操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上，我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。 在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白，仅仅依靠课本上学到的操作知识是不够的，而且光在课堂上练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。篇二：excel电子表格应用实例学习心得 excel电子表格实例应用学习心得 姓名：邵酉己 学号：2010 班级：教育科学学院10级教育技术1班 经过了一学期对excel电子表格实例应用课程的学习，让我获益匪浅。这门课程的学习，让我充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，随着市场经济的发展，科技的飞速进步，能够熟练的掌握excel软件是我们以后从事工作和生活中不可缺少的一种专业技能。现就本学期的学习内容做总结如下，并谈谈我的个人学习心得体会。 一、功能强大的excel excel 是微软办公软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。学习excel电子表格实例应用，将会在很大程度上提高我们的工作效率。 二、多样复杂的函数公式函数是excel处理数据的一个最重要的手段，功能是十分强大的，熟悉了解excel中的常用函数和编辑修改公式的方法，对解决实际问题是很重要的 excel函数一共有11类，分别是数据库函数、日期与时间函数、工程函数、财务函数、信息函数、逻辑函数、查询和引用函数、数学和三角函数、统计函数、文本函数以及用户自定义函数。本学 起期重点学习了日期与时间函数，逻辑函数，统计函数以及数学函数，现将本学期中学习应用频率较高的函数归纳总结如下： (1)sum函数：计算单元格区域中所有数值的和。语法形式： sum(number1,number2,number3??) (2)average函数：返回其参数的算术平均值，参数可以是数 值或半酣数值的名称、数组或引用（不可以是文本值）。 （3）if函数：判断是否满足某个条件，如果满足返回一个值，如果不满足，则返回另一个值。 （4）count函数：计算区域中包含数字的单元格的个数。 （5）max函数：返回一组数值中的最大值，忽略逻辑值及文本。 （6）sin函数：返回给定角度的正弦值。 （7）sumif函数:对满足条件的单元格求和。 （8）concatenate函数：将若干文字窜合到一个文字串中。 学会使用 excel 的各种函数功能，充分挖掘 excel 的潜能，
EXCEL常用函数使用整理归类
EXCEL常用函数使用整理归类 EXCEL中常用函数的使用 1、求和函数: =SUM(区域或单元格,……) 2、条件式求和函数: =SUMIF(条件区域，条件，求和区域) 3、多重条件求和函数: =SUMIFS(求和区域，条件区域1，条件1，条件区域2，条件2，……) 4、求最 大值函数: =MAX(区域或单元格,……) 5、求最小值函数: =MIX(区域或单元格,……) 应用举例求选手的最后得分: =(SUM(D2:D8)-MAX(D2:D8)-MIN(D2:D8))/6 6、四舍五入函数: =ROUND(单元格或表达式或函数，保留小数位数) 如:=ROUND($E3/30/8,0)*1.5*$F3 7、取整函数:(不是四舍五入而是直接去掉小数) =TRUNC(单元格或表达式或函数) 8、排名函数: =RANK(单元格，单元格所在区域，0) 9、还贷款额函数: =PMT(月利率，偿还期限，贷款总额) 可求出每月的还款额 10、开平方函数: =SQRT(单元格数字)
11、数组公式: (1)计算单个结果: =SUM(F2:F17*G2:G17)+ CTRL+SHIST+ENTER (一一对应分别乘起来后求和) (2)频率分布函数: =FREQUENCY(数据区域，频率点区段)+CTRL+SHIST+ENTER。注:输入函数前先需选定要 生成频率的区域。 12、求平均数函数: =AVERAGE(区域或单元格,……) 13、条件式求平均函数: = AVERAGEIF(条件区域，条件，平均区域) 14、多重条件求平均函数: = AVERAGEIFS(求平均区域，条件区域1，条件1，条件区域2，条件2，……) 15、统计个数函数: =COUNT(区域或单元格,……) 16、条件式统计个数函数: = COUNTIF(统计区域，条件) 17、多重条件统计个数函数: = COUNTIFS(条件区域1，条件1，条件区域2，条件2，……) 实际应用举例: 及格率公式:=(COUNTIF(C2:C59,">=60")/COUNT(C2:C59)); 优秀率公式:=(COUNTIF(C2:C59,">=80")/COUNT(C2:C59)); 语文及格率公式:=COUNTIFS(语文,">=90",班级,A8)/COUNTIFS(语文,">0",班级,A8) 90分以上人数公式:=COUNTIF(C2:C59,">=90");
Excel表格入门到精通教程,Excel表格教程
Excel表格25招让您从入门到精通教程2010年最新总结本教程由自动化网（https://www.360docs.net/doc/d113806140.html,）整理撰写 前沿： (2) 一、让不同类型数据用不同颜色显示 (2) 二、建立分类下拉列表填充项 (2) 三、建立“常用文档”新菜单 (3) 四、制作“专业符号”工具栏 (4) 五、用“视面管理器”保存多个打印页面 (4) 六、让数据按需排序 (5) 七、把数据彻底隐藏起来 (5) 八、让中、英文输入法智能化地出现 (5) 九、让“自动更正”输入统一的文本 (6) 十、在Excel中自定义函数 (6) 十一、表头下面衬张图片 (6) 十二、用连字符“&”来合并文本 (7) 十三、生成绩条 (7) 十四、Excel帮你选函数 (8) 十五、同时查看不同工作表中多个单元格内的数据 (8) 十六、为单元格快速画边框 (8) 十七、控制特定单元格输入文本的长度 (9) 十八、成组填充多张表格的固定单元格 (9) 十九、改变文本的大小写 (10) 二十、提取字符串中的特定字符 (10) 二十一、把基数词转换成序数词 (11) 二十二、用特殊符号补齐位数 (11) 二十三、创建文本直方图 (12) 二十四、计算单元格中的总字数 (12) 二十五、关于欧元的转换 (12)
前沿： 也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风情。 一、让不同类型数据用不同颜色显示 在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500 元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设置。 1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色”设置为“红色”。 2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500，字体设置为“蓝色”；小于1000，字体设置为“棕色”)。 3.设置完成后，按下“确定”按钮。 看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。 二、建立分类下拉列表填充项 我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。 1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。 2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回车”键进行确认。 仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”…… 3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”
学习EXCEL心得体会
学习心得： 通过这门课程的学习,我首先充分认识到了在我们以后工作中的重要性,能够熟练的掌握软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以利用它方便地记录和分析数据，编辑数学公式,绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中,我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神,观察老师在课堂上操作的流程和步骤,这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下一一操作,所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上,我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对在教学中的运用。 在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白,仅仅依靠课本上学到的操作知识是不够的,而且光在课堂上练习，没有课后的复习,时间长了也会遗忘,所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意,微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的,我们应该熟练掌握各种版本的使用。 总之,在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。篇二:电子表格应用实例学习心得 电子表格实例应用学习心得 姓名:邵酉己 学号：201０ 班级：教育科学学院10级教育技术１班 经过了一学期对电子表格实例应用课程的学习,让我获益匪浅。这门课程的学习,让我充分认识到了在我们以后工作中的重要性,随着市场经济的发展，科技的飞速进步，能够熟练的掌握软件是我们以后从事工作和生活中不可缺少的一种专业技能。现就本学期的学习内容做总结如下,并谈谈我的个人学习心得体会。 一、功能强大的 是微软办公软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计
十一个办公常用的最基本的Excel函数
十个办公常用的最基本的Excel函数 今天和大家分享的这些Excel函数都是最基本的，但应用面却非常广，学会基本Excel 函数，也可以让工作事半功倍。 1、SUM函数 SUM函数的作用是求和。 统计一个单元格区域： =sum(A1:A10) 统计多个单元格区域： =sum(A1:A10,C1:C10) 2、AVERAGE函数 Average 的作用是计算平均数。 可以这样： =AVERAGE(A1:A10)
也可以这样： =AVERAGE(A1:A10,D1:D10) 3、COUNT函数 COUNT函数计算含有数字的单元格的个数。 COUNT函数参数可以是单元格、单元格引用，或者数字。 COUNT函数会忽略非数字的值。 如果A1:A10是COUNT函数的参数，其中只有两个单元格含有数字，那么COUNT函数返回的值是2。 也可以使用单元格区域作为参数，如： =COUNT(A1:A10)
4、IF函数（重点掌握） IF函数的作用是判断一个条件，然后根据判断的结果返回指定值。 条件判断的结果必须返回一个或TRUE或FALSE的值，即“是”或是“不是”。 例如： 给出的条件是B2>C3，如果比较结果是TRUE，那么IF函数就返回第二个参数的值;如果是FALSE，则返回第三个参数的值。 IF函数的语法结构是： =IF(逻辑判断,为TRUE时的结果,为FALSE时的结果) 增加内容： 1．IF函数的语法结构 IF函数的语法结构：IF(条件,结果1,结果2)。 2．IF函数的功能 对满足条件的数据进行处理，条件满足则输出结果1，不满足则输出结果2。可以省略结果1或结果2，但不能同时省略。 3．条件表达式 把两个表达式用关系运算符(主要有=，<>，>，<，>=，<=等6个关系运算符)连接起来就构成条件表达式。 4．IF函数嵌套的执行过程 如果按等级来判断某个变量，IF函数的格式如下： IF(E2>=85,"优",IF(E2>=75,"良"，IF(E2>=60,"及格"，"不及格"))) 函数从左向右执行。首先计算E2>=85，如果该表达式成立，则显示“优”，如果不成立就继续计算E2>=75，如果该表达式成立，则显示“良”，否则继续计算E2>=60，如果该表达式成立，则显示“及格”，否则显示“不及格”。
月工作总结excel
月工作总结excel 篇一：工作总结,EXcEL 篇一：玩转excel透视表轻松做年终工作总结 玩转excel透视表，让你轻松做年终工作总结 年底了，很多公司都要求大家写年终工作总结。估计很多童鞋就开始犯愁了。年年写，来来去去总是那些模式，自己都觉得没意思。 今天，教大家一招，简单轻松的让你做好年终总结。 特别提示： 1、禅道开源版本导出数据为csv格式，你需要把里面的数据复制粘贴到excel表格里。（导出时请选择相应的编码格式。） 2、如果你的数据很多，也建议你以csv格式导出，这样导出速度会很快。 3、禅道导出的数据表，后面有空的数据，做数据透视表时，一定要先把那些空的数据删除掉。 4、数据透视表里包含有大量的公司和个人信息，最好不要随意发送，你懂的~~ 5、当然只要你有数据完整的源数据表，你也可以直接做透视表的。 从禅道里导出数据，把这些数据做成数据透视表，各种数据都轻松帮你统计出来，轻松完成年终工作总结。那就开始吧~~ 比如说，我用禅道做任务管理，那么就用我的任务数据作为例子，教大家做数据统计吧。首先，打开禅道→项目→任务。点击下面的“搜
索”。 根据自己的工作总结需求，填写好搜索条件。 把搜索条件选好后，点击搜索，下面的列表数据就出来了。 点击禅道右上角的导出→导出数据。命名好你的导出数据文件，点击保存就可以了。接下来打开你导出的数据表。把数据表后面预留的空数据表格都删除了。全选数据表→数据→数据透视表和数据透视图。页面会跳出了数据透视表和数据透视图向导，直接点击完成就可以了。点击完成后，数据透视表的模板就出来了。页字段，行字段，列字段，数据项就出来了。下边是数据透视表的工具栏，右边是数据透视表字段列表。 根据自己的统计需求，把字段列表的字段拖到左边的表格里，数据统计就完成了。就这么简单，是的，就这么简单。 我现在准备统计20XX年来我所做的任务数量统计和工时统计。先把由谁创建拖到页字段。“全部”后边的小黑倒三角形式可以点击选择的。“全部”表示统计的数据是项目组全部人员的数据。把任务状态字段拖到行字段里，任务的各个状态字段就显示出来了。篇二：excel 教学工作总结 《excel》教学工作总结 本学期我主要担任14秋计算机班的excel教学任务。计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得更好。现就本学期的教学工作作如下汇报：
2019年excel工作总结
2019年excel工作总结 篇一：玩转excel透视表轻松做年终工作总结 特别提示： 1、禅道开源版本导出数据为csv格式，你需要把里面的数据复制粘贴到excel表格里。（导出时请选择相应的编码格式。） 2、如果你的数据很多，也建议你以csv格式导出，这样导出速度会很快。 3、禅道导出的数据表，后面有空的数据，做数据透视表时，一定要先把那些空的数据删除掉。 4、数据透视表里包含有大量的公司和个人信息，最好不要随意发送，你懂的~~ 5、当然只要你有数据完整的源数据表，你也可以直接做透视表的。 从禅道里导出数据，把这些数据做成数据透视表，各种数据都轻松帮你统计出来，轻松完成年终工作总结。那就开始吧~~ 比如说，我用禅道做任务管理，那么就用我的任务数据作为例子，教大家做数据统计吧。 首先，打开禅道→项目→任务。点击下面的“搜索”。
根据自己的工作总结需求，填写好搜索条件。 把搜索条件选好后，点击搜索，下面的列表数据就出来了。 点击禅道右上角的导出 →导出数据。命名好你的导出数据文件，点击保存就可以了。 接下来打开你导出的数据表。把数据表后面预留的空数据表格都删除了。全选数据表→数据→数据透视表和数据透视图。 页面会跳出了数据透视表和数据透视图向导，直接点击完成就可以了。 点击完成后，数据透视表的模板就出来了。页字段，行字段，列字段，数据项就出来了。下边是数据透视表的工具栏，右边是数据透视表字段列表。 根据自己的统计需求，把字段列表的字段拖到左边的表格里，数据统计就完成了。就这么简单，是的，就这么简单。
我现在准备统计20XX年来我所做的任务数量统计和工时统计。先把由谁创建拖到页字段。“全部”后边的小黑倒三角形式可以点击选择的。“全部”表示统计的数据是项目组全部人员的数据。 把任务状态字段拖到行字段里，任务的各个状态字段就显示出来了。 篇二：周工作总结EXCEL模板 一、工作的总体感受 一周的工作总体感觉是很充实，每天都是那么忙碌，虽然总是重复做着同样的工作，但还是从这样不断重复的工作中明白了耐心、细心、克制情绪的重要。这是像我这种刚毕业的年轻人最缺少的东西，也是工作中最宝贵的东西。每天只要开始了工作，就会有络绎不绝的应聘者来参加面试，形形色色的应聘者对面试做出的反应和表现让我从多个角度观察每个人的综合素质，这也是最能考验自己专业素养的时候，总是提醒自己一个一个来，一步一步来，少出错误，尽求专业化，旁边同事的工作也给了自己支持，我们是在一起完成工作，不是自己一个人，更重要的是，我的主管从一点一滴的在给我帮助，耐心的指导我完成一项又一项的繁琐的工作，在这里，我十分的感谢我的主管，孟向前。刚开始，由于不熟练和对一些商品的不了解，自己工
EXCEL教学工作总结1500字范文
EXCEL教学工作总结1500字范文 本学期我主要担任14秋计算机班的EXCEL教学任务。计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得更好。现就本学期的教学工作作如下汇报： 一、加强思想认识： 在本学期，本人首先加强自身的思想认识，并充分的认识到，开设计算机课程，是为了培养学生的动手动脑能力，是培养学生创新能力的重要武器，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的想像，观察，和实践能力。学好计算机，对学生了解世界，了解知识，并对学生的发展具有重要的意义！ 二、认真备课，研究教学方法 知识爆炸的今天，计算机技术的发展和更新相当地快，刚接触了WPS、DOS的知识，WINDOWS又来了，今后又是网络，Linux等等，让人感到总是跟不上，这就对老师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生怎样学习的方法，指导学生学习方法，去肯定有用的部分，否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，学生才不至于在知识更新中落伍。 我除了研究教学方法外，每次课前都会作好充分的准备工作，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都是“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记，做到及时更新知识点，把最新最好的知识传授给学生。 三、关心爱护学生，让学生快乐学习 韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师，不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子做人的道理，让他们学如何为人处世，如何用自己的努力使这个世界变得更加美丽和谐。如果我们只是教育出一群高智商却低品德的学生，那无论如何也不能说我们是成功的。因此，我在教育教学中非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时，我从不对他们大声训斥、漫骂，而是认真分析学生犯错的原因，然后对症下药，帮助他们改正缺点，他们有了一点进步，那怕很小，我也总会给予适当的表扬和鼓励，我从不给学生扣上“差生”的帽子，而是让后进学生感到，只要迎头赶上，在老师眼中你永远都和别人一样。 四、个人教学业务水平学习方面： 信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机竞赛中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，认真、
(完整版)excel基本常用函数公式大全
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。 2、用出生年月来计算年龄公式： =TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式： =CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。 4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式： =IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。 1、求和：=SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和； 2、平均数：=AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数； 3、排名：=RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名； 4、等级：=IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格"))) 5、学期总评：=K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩； 6、最高分：=MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；
7、最低分：=MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分； 8、分数段人数统计： （1）=COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格； （2）=COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格； （3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格； （4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格； （5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格； （6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格； （7）=COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；
工作总结,EXCEL
篇一：玩转excel透视表轻松做年终工作总结 玩转excel透视表，让你轻松做年终工作总结 年底了，很多公司都要求大家写年终工作总结。估计很多童鞋就开始犯愁了。年年写，来来去去总是那些模式，自己都觉得没意思。 今天，教大家一招，简单轻松的让你做好年终总结。 特别提示： 1、禅道开源版本导出数据为csv格式，你需要把里面的数据复制粘贴到excel表格里。（导出时请选择相应的编码格式。） 2、如果你的数据很多，也建议你以csv格式导出，这样导出速度会很快。 3、禅道导出的数据表，后面有空的数据，做数据透视表时，一定要先把那些空的数据删除掉。 4、数据透视表里包含有大量的公司和个人信息，最好不要随意发送，你懂的~~ 5、当然只要你有数据完整的源数据表，你也可以直接做透视表的。 从禅道里导出数据，把这些数据做成数据透视表，各种数据都轻松帮你统计出来，轻松完成年终工作总结。那就开始吧~~ 比如说，我用禅道做任务管理，那么就用我的任务数据作为例子，教大家做数据统计吧。首先，打开禅道→项目→任务。点击下面的“搜索”。 根据自己的工作总结需求，填写好搜索条件。 把搜索条件选好后，点击搜索，下面的列表数据就出来了。 点击禅道右上角的导出→导出数据。命名好你的导出数据文件，点击保存就可以了。接下来打开你导出的数据表。把数据表后面预留的空数据表格都删除了。全选数据表→数据→数据透视表和数据透视图。 页面会跳出了数据透视表和数据透视图向导，直接点击完成就可以了。点击完成后，数据透视表的模板就出来了。页字段，行字段，列字段，数据项就出来了。下边是数据透视表的工具栏，右边是数据透视表字段列表。 根据自己的统计需求，把字段列表的字段拖到左边的表格里，数据统计就完成了。就这么简单，是的，就这么简单。 我现在准备统计2013年来我所做的任务数量统计和工时统计。先把由谁创建拖到页字段。“全部”后边的小黑倒三角形式可以点击选择的。“全部”表示统计的数据是项目组全部人员的数据。把任务状态字段拖到行字段里，任务的各个状态字段就显示出来了。篇二：excel 教学工作总结 《excel》教学工作总结 本学期我主要担任14秋计算机班的excel教学任务。计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得更好。现就本学期的教学工作作如下汇报： 一、加强思想认识： 在本学期，本人首先加强自身的思想认识，并充分的认识到，开设计算机课程，是为了培养学生的动手动脑能力，是培养学生创新能力的重要武器，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的想像，观察，和实践能力。学好计算机，对学生了解世界，了解知识，并对学生的发展具有重要的意义！ 二、认真备课，研究教学方法 知识爆炸的今天，计算机技术的发展和更新相当地快，刚接触了wps、dos的知识，windows 又来了，今后又是网络，linux等等，让人感到总是跟不上，这就对老师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生怎样学习的方法，指导学生学习方法，去肯定有用的部分，否定不实际
会计excel表格的基本操作
会计excel表格的基本操作 会计excel表格的基本操作Excel表格的基本操作一：修改字体 首先，从输入开始，先来调整字体吧。在工具栏那里一开始就可以发现字体的工具框了，在这里可以快速更改字体类型、大小、颜色等等的。 图1 字体 Excel表格的基本操作二：更改对齐方式 打好字，或者打字之前，都需要按照需要来调整字体的对齐方式的。在对齐方式工具栏中，可以快速随意地更改字体对齐方式，第一个小框中上三个图标是调整横向对齐的，下三个是调整纵向对齐的。而第二个框中还有一键调整字体的排列方向，第三个框中可以一键设置自动换行等。
图2 对齐方式 Excel表格的基本操作三：添加符号 如果想要输入一些数据制作消费统计表的话，那么就要输入￥这个符号了，一次次输入太麻烦了，直接在数字框那里，第一个就是货币的标志了，可以选择一批数据，批量添加呢。当然百分号、小数点也可以在那里快速修改。 图3 添加符号货币样式 Excel表格的基本操作：插入和删除单元格 在单元格工具框中，可以快速一键插入或删除单元格。比如，有时输入的时候，输漏了一行数据，在这里点击插入下面的小三角，选择插入行就OK啦。
图4 插入单元格 Excel表格的基本操作五：常用函数一键搞定 如果需要求某几个单元格的和或者积之类的，那么就要用到公式了，但是不懂公式咋办直接在在编辑框里面的第一个里找就可以了，点击求和（默认是求和的）的小三角，然后选择其他函数，就能直接找到自己想要的函数了。 图5 选择其他函数 图6 常用函数 Excel表格的基本操作六：快速求和、求平均值 想要直接知道某几个数的和或者平均值，那么直接选中那几个数就可以知道了。选择之后，在最下方的状态栏中，就有求和、平均值、和计数显示。
关于excel培训心得体会5篇
关于excel培训心得体会5篇 电子表格的学习,需要极大的耐心与毅力.在工作中,遇到疑 难问题的时候,要定下心来,多花时间,潜心学习下面是小编为大 家收集关于excel培训心得体会，欢迎借鉴参考。 excel培训心得体会一 通过四天的学习,深入的学习了筛选、高级筛选、排序等一些比较难的问题.而且老师还向我们展示了excel宏的巨大功能,真是不看不知道,一看吓一跳,以前还真不知道excel还有这个强大的功能,本来以为excel也就是能处理点小数据,看来以前确实是自己认识太浅薄了. 要想学好excel,首先要有一颗坚毅的心,有恒心,有信心,在学习过程中,坎坷是避免不了的,但千万不要灰心,不要气馁,要继续努力. 另外我深深地发现,如果你学了一样东西,而不去使用它的话,那不用多久就会被遗忘. excel培训心得体会二
excel中的函数很多,功能也非常强大,如能掌握一些常用的函数,将给日常的数据处理带来很大的便利,本人认为想要学习excel至少要具备两个条件:一是兴趣,动力****于些,万事皆准,大家都知道;二是耐心,毕竟有些东西还是不太好理解的,特别是刚接触这些英文表示的东西.如果具备了这两个条件,你已经成功了一半了! 能够愿意通过读书来学习excel的人,至少在目前阶段拥有学习的意愿,这一点是值得肯定的.面对日益繁杂的工作任务,他们宁愿加班加点,也不肯动点脑筋来提高自己的水平,偶尔闲下来就上网聊天,逛街看电视,把曾经的辛苦都抛到九霄云外去了.人们常说,兴趣是最好的老师,压力是前进的动力.要想获得一个积极的心态,最好能对学习对象保持浓厚的兴趣,如果暂时实在是提不起兴趣,那么请重视来自工作或生活中的压力,把它们转化为学习的动力. 下面是我总结了一些excel的优点. 1、excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一,也是microsoft windows平台下最成功的应用软件之一.说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力,事实上,在很多公 司,excel已经完全成为了一种生产工具,在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用.无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统,只要需要和数据打交道,excel几乎是不二的选
excel基本常用函数公式大全
2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式： =CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。 4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式： =IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女 "),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。 1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和； 2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数； 3、排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名； 4、等级： =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格"))) 5、学期总评： =K2*+M2*+N2* ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩； 6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分； 7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分； 8、分数段人数统计： （1） =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格； （2） =COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～分的人数；假设把结果存放于K58单元格； （3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～分的人数；假设把结果存放于K59单元格； （4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～分的人数；假设把结果存放于K60单元格； （5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～分的人数；假设把结果存放于K61单元格；
《Excel数据透视表的应用》教学设计
《Excel数据透视表的应用》教学设计
Excel数据透视表的应用 【教材分析】 教材《信息技术基础（必修）》（教育科学出版社）第四章第二节§4.2.1“表格数据的处理”之“数据透视表”部分虽然举例说明了一个透视表生成的过程，但更多的是对数据透视表的功能作文字上的描述，不够直观。学生难于从文字的表面透视“数据透视表”的原理，也往往只能停留在操作的层面上，难于真正掌握数据透视表在挖掘数据价值方面的重要应用。笔者认为，教材中“数据透视表”的使用部分完全可以和“表格数据加工的多元性”结合起来，这样可以更加好地突出数据透视表的功能和作用，同时又使得“表格数据加工的多元性”有了一个技术平台的支持。 【学生情况分析】 高一年级的学生具备一定的探究学习能力，能够在教师的引导下展开思考，并对相关知识进行总结归纳；数学学科的集合知识也能帮助他们理解由于不同子集带来的数据透视表的不同组合方式。因此，从不同的分析角度出发，即使面对的是同样一个工作表的数据，都可以通过数据透视表来分析不同维度的数据之间的关系，进而挖掘出不同的数据价值，为不同的使用目的而用。此外，高中学生必修的综合实践课，需要完成一定的研究性学习任务，学习和掌握此部分知识对他们分析和处理研究过程中的各种数据提供必要的技术支持，将对他们完成任务具有非常重要的指导和帮助意义。 【教学目标分析】 “表格信息加工”是比较难掌握的一节，尤其是数据透视表更是一个难点。数据透视表的使用是“表格数据的处理”的一个重要部分。“表格数据的处理”主要是借助表格对数据进行处理，揭示事物在不同条件下的变化规律；数据是对客观事物定量的分析，但由于加工主体不同，多少带有一些主观色彩。数据透视表正是最能体现这一点的。因此，本课的目标在于： 1）了解数据透视表的含义； 2）熟练掌握数据透视表的使用方法，尤其是懂得合理放置“页字段”、“行字段”、“列字段”和“数据项”； 3）理解由不同的组合方式所得的数据透视表所反映的不同的内容； 4）懂得数据透视表的技术价值和应用价值，并能灵活运用数据透视表，为自己的分析目的而用； 5）体验自主探索的学习过程； 6）学会与他人分享学习体会。 【教学重点难点】 1、使用数据透视表的意义和优势； 2、数据透视表的制作步骤、使用场合和范围；
VBAExcel工作表代码总结
工作表 增加工作表 1、添加工作表 Sheets.Add 2、在最后工作表后添加新工作表Sheets.Add after:=Sheets(Sheets.Count) 3、在第1工作表前添加新工作表 Sheets.Add before:=Sheets(1) 4、在第五个工作表之后添加三个Worksheets.Add after:=Worksheets(5), Count:=3 删除工作表 5、删除工作表1 Sheets(“sheet1”).Delete或 Sheets(1).Delete 6、删除当前工作表 ActiveWindow.Selected Sheets.Delete 或ActiveSheet.Delete 7、删除工作表1 Sheets(“sheet1”).Delete或 Sheets(1).Delete 显示隐藏工作表 8、隐藏SHEET1这张工作表sheets("sheet1").Visible=False 9、显示SHEET1这张工作表sheets("sheet1").Visible=True 10、深度隐藏工作表 Sheet1.Visible = 2 11、显示工作表 Sheet1.Visible = -1 工作表名字/命名 12、获取工作表i的名称 ActiveWorkbook.Sheets(i).Name 13、当前工作表命名 https://www.360docs.net/doc/d113806140.html, = "www" 14、Sheets(Sheet1).Name= “Sum” '将Sheet1命名为Sum 15、返回活动工作表的名称 https://www.360docs.net/doc/d113806140.html, 16、返回活动窗口的标题 Application.ActiveWindow.Caption 17、返回活动工作簿的名称 https://www.360docs.net/doc/d113806140.html, 关闭/保存工作表 18、将该表格保存到C:\test.xls 目录 ExcelSheet.SaveAs "C:\TEST.XLS" 19、关闭同时保存 Workbooks("filename.xls").Close savechanges:=True 20、关闭同时不保存 Workbooks("filename.xls").Close savechanges:=False 21、不保存直接关闭当前的工作簿Workbooks("BOOK1.XLS").Close SaveChanges:=False 22、不保存直接关闭EXCEL窗口(关闭所有的工作簿)的VBA语句 Application.DisplayAlerts = False Application.Quit 选择工作表 23、同时选择工作表1和工作表2 Worksheets(Array(“sheet1”,”sheet2”)).Select 24、选定下（上）一个工作表 sheets(activesheet.index-1).select sheets(activesheet.index+1).select 移动工作表 25、ActiveSheet.Move After:=ActiveWorkbook. _ Sheets(ActiveWorkbook.Sheets.Count) '将当前工作表移至工作表的最后 文件(夹)操作 26、建立文件夹的方法 MkDir "D:\Music" 27、打开文件夹的方法ActiveWorkbook.FollowHyperlink Address:="D:\Music",
Excel数值表格的快速入门
Excel数值表格的快速入门 目录 Excel数值表格的快速入门 (1) 1. 前言 ........................................................................................................... 错误！未定义书签。 2. 格式 (2) 2.1 格式类型 (2) 2.2 格式的复制 (2) 2.3 快捷的办法 (3) 2.4 格式功能 (3) 3. 公式计算 (4) 3.1 公式输入 (4) 3.2 函数 (4) 3.3 公式复制 (5) 3.4 公式审核——解读公式的利器 (6) 4. VBA编辑器和宏 (6) 4.1 录制宏 (6) 4.2 察看宏代码 (6) 4.3 自定义函数 (7) 5. 结语 ........................................................................................................... 错误！未定义书签。
我将excel的操作分为格式、公式、自定义宏三个方面，以下简要介绍一下。 2. 格式 打开excel最直观的感觉是一个个的方块，初学者认为这就是一个表格，可以在里面填文字、数字。现在要明确一点，每个方块都是一个输入项，同时它也是一个输出项，就是说数字不光是填进去的，也可以是算出来的，excel就是一个计算器。后面的内容都建立在大家对excel的基本操作有一定认识的基础上，比如表格边框、字体、数据排序等较简单的部分就不介绍了。 2.1 格式类型 数值格式 Excel中的每个单元格，都有一个坐标，由行名、列名交叉获得，比如A1、C15，界面左上角已清晰表明。每个格子中的数值有数值格式，打开格式界面的快捷键是“ctrl+1”，有数值、百分比、货币、文本等各种，可根据需要进行调整。 Task表常见问题，“50,600”。 数据格式 格子中的那个东西，它可以是数值，也可以不是数值，比如它是一个计算式算来的结果。那么复制的时候，如果是数值，粘贴时不变，而如果是公式的话，结果可能就变化了，因为格子坐标改变后，相应的输入项也有变化。 单元格格式 字体、列宽、颜色这些都是单元格格式。 2.2 格式的复制 选择性粘贴 复制一块内容，然后在某处粘贴，你会发现，有可能值变了，或者格式变了，原因就是单纯的粘贴是默认的“公式+单元格式”，如果只需复制特定的内容，就要用编辑菜单中的“选择性粘贴”。 复制文字和数值内容，选择“数值”； 复制格子内的计算式，选择“公式”； 复制单元格式，选择“格式”； 转置粘贴 格式刷 单纯复制单元格式的话可以使用“格式刷”工具： 单击选定一块区域，点击格式刷然后将目的区域刷一遍，成功复制格式，刷子消失。 双击选定区域，可以进行多目标格式刷，刷完后再次点刷子按钮或者按esc取消效果。
Excel2013数据透视表视频教程入门到精通50讲
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-