四年级音乐期末试卷
四年级音乐试卷
班级：姓名：
1、《中华人民共和国国歌》的词曲作者分别是：（）（）
2、重音记号怎样表示？（）
3、写出一首这学期我们欣赏学过的京剧：
4、请你用文字表示出以下记号表示什么？
mp ( ) p( ) mf ( ) f ( )
5、我们欣赏的《西湖好》是什么剧种？（）
6、《当秋千》这首歌曲是哪个少数民族的歌曲？（）
7、《北风吹》选自哪部歌剧？
8、《美丽的朝霞》这首歌曲是几拍子歌曲？（）
苏教版小学音乐一至六年级下册期末试卷【全套】
苏教版一～六年级期末试卷 一年级音乐试卷 姓名班级学号得分 第一部分听力（50分） 一、听辨乐器。 1、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、沙球 B、三角铁 C、串铃 D、铃鼓 2、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、双响筒 B、三角铁 C、沙球 D、铃鼓 3、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、碰铃 B、响板 C、木琴 D、三角铁 4、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、竹笛 B、钢琴 C、二胡 D、大鼓 5、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、扬琴 B、琵琶 C、铃鼓 D、竹笛 二、聆听乐曲，感受情绪。 6、你认为这首乐曲的情绪是（）。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 7、你认为这首乐曲的情绪是（）。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 三、听歌曲，说歌名。 8、这首歌曲的名称是（）。
A、小鼓响咚咚 B、老虎磨牙 C、大鼓和小鼓 9、这首歌曲的名称是（）。 A、小松树 B、小小雨点 C、再见吧，冬天 10、这首歌曲的名称是（）。 A、劳动最光荣 B、勤快人和懒惰人 C、快乐的小木匠 第二部分笔试（50分） 四、考考你（20分） 11、3/4拍的强弱规律是（）。 A、强弱 B、强强弱弱 C、强弱弱 12、国歌的另一个名称是（）。 A、义勇军进行曲 B、黄河大合唱 C、少年先锋队队歌 13、娃哈哈是（）民族的歌曲。 A、汉族 B、维吾尔族 C、朝鲜族 14、三角铁发出的声音是（）。 A、浑厚的 B、低沉的 C、清脆的 五、请在圆圈里写出每个乐器的名称。(20分） 六、画一画（10分）
请你按照下列五线谱，画出高音谱号以及找出“do”。 二年级音乐测试题 姓名班级学号得分 一、选择题（20分） 1、我们少先队的队歌歌名是（） A、《共产儿童团歌》 B、《义勇军进行曲》 C、《中国少年先锋队队歌》 2、《乃呦乃》是土家族儿歌，意思是（） A、你好 B、快来 C、真高兴 3、《钟》的伴奏乐器有（） A、碰铃和三角铁 B、大鼓和小鼔 C、箫和笛子 4、《我是小鼓手》里“我”是怎样的一个小鼓手？（） A、神气自豪的小鼓手 B、懒洋洋的小鼓手
小学四年级音乐下册全册教案
第一单元《跳起来》 第一课时《我们大家跳起来》 教学目标： 1、能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 教具准备：电子琴 教学过程： 一、教学过程 1、导学铺垫 师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。 2、播放ppt 3、说一说巴赫是怎样出名的！ 2、导入 师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？ 生： 师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？ 生： 师：那我们就出发吧！
3、听赏《小步舞曲》 播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。 师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？ （端庄、彬彬有礼、华丽） 生： 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？ (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY) 师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正） 师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。 （播放ppt出示YY的问题） 师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！ （播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章） （播放PPT出示YY的话） 师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！ 4、师弹琴、学生填词 师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？ 5、指导学习难点：第二、四乐句 6、跟琴划拍子演唱。 7、完整的划拍子演唱。 师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？ 生： 师：那么请同学们（同桌）参照课本上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞
四年级下册音乐试卷
2017-2018学年度第二学期期末检测 小学四年级音乐试卷 班别：姓名：学号：得分： 例题:请听一段节奏，判断它和下面哪条节奏谱是相对应的?（）音乐放两遍 A .2|4 x x | xx x || B. 2|4 x x |x x || 下面，测试开始，请仔细聆听，认真完成下面的题目。 1.请听歌曲，判断这首歌曲是由哪类人声演唱的? （）(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 2.请听一段歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的?（） (音乐播放一遍) A.悲伤地 B.风趣地 3.请听歌曲，判断这首歌曲的名称是什么? （）(音乐播放一遍) A.《我是少年阿凡提》 B. 《红蜻蜓》 4.请听一段音乐，判断这首乐曲表现了怎样的场景? （）(音乐播放两遍) A.热烈的舞蹈 B.哄宝宝入睡 5.请听一段4|4的歌曲，判断它的强弱规律是怎样的?（）(音乐播放一遍) A.强弱次强弱 B.强弱弱 6.请听一段音乐，判断歌曲属于哪一种体裁?（）(音乐播放一遍) A.进行曲(雄壮有力) B.舞曲(活泼轻松) 7.请听一一段歌曲，判断这首歌曲是几拍子的?（）(音乐播放两遍) A.二拍子●O B.三拍子●00 8.请听一段音乐，判断这首乐曲表现了怎样的场景?（）(音乐播放两遍) A.茂密森林 B.海上风暴 9.请听一段音乐，判断乐曲的演奏形式是什么?（）(音乐播放两遍) A.钢琴独奏 B.口哨独奏 10.请听歌曲，判断歌曲是由哪类人声演唱的?（）(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 11.请听歌曲，判断歌曲的演唱形式是什么?（）(音乐播放两遍) A.二重唱 B.独唱 12.请听一段音乐，判断乐曲的演奏形式是什么?（）(音乐播放一遍) A.乐队合奏 B.钢琴独奏 13.请听歌曲，判断歌曲的演唱形式是什么?（）(音乐播放一遍) A.无伴奏合唱 B.独唱 14.请听歌曲，你认为用怎样的速度来演唱才能表现出《摇篮曲》的意境?（）(音乐播放一遍) A.快速 B.慢速 15.请听一段音乐，判断乐曲的速度有什么变化?（）(音乐播放两遍) A.渐快 B.渐慢 16.请听音乐片段，选择有变音记号“升记号”的乐谱（）(音乐播放三遍) A.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 ＃12 |30 0 || B.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 12 |30 0 || 17.请听一段节奏，判断它和下面哪条节奏谱是对应的?（）(音乐播放三遍) A.2|4 X X | X X | X X X | XX X | B.2|4 X -| X - |X - | XX X | 18.请听交响童话《彼得与狼》音乐片段，判断乐曲采用了哪种乐器表现了猎人的枪声?( )(音乐播放两遍) A.单簧管 B.定音鼓
(完整版)四年级下册音乐知识点
四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作 曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音 色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游 方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风 格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快
四年级下册《音乐》全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学：
二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
人教版小学四年级下册音乐知识点测试题
人教版小学四年级下册音乐测试题 （时间：40分钟总分：100分） 一、符号填写。（20分，每小题2分。） P 弱mp 中弱 f 强sf 中强 # 升记号记号 V 换气记号还原记号 顿音记号颤音记号 二、单项选择题。（24分，每小题3分。） 1、下列符号中是四分音符的是（B）。 A、 - B、 C、- - - 2、属于切分节奏的是（B）。 A、 B、 C、 3、《樱花》是（C）民歌。 A、中国 B、美国 C、日本
4、、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（A） A、聂耳 B、施光南 C、谭盾 5、在简谱中“6”的唱名是（C）。 A、do B、mi C、la 6、1- - - 是一个（B）。 A、十六分音符 B、全音符 C、四分音符 7、fa si re的简谱是（ A）。 A、4 7 2 B、7 2 4 C、2 7 4 D、4 2 7 8、“║：：║”是（ C）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音 三、填空。(25分，每题1分。) 1、京剧主要的艺术表现手段有（唱）、（念）、（做）、（打）. 2、琵琶是我国民族（弹拨）乐器之一。 3、（排箫）是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传的民间乐器。由排箫独奏的（飞驰的鹰）是一首著名的秘鲁民歌。 4、4、在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的恩物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个“行当”是（“生”）、（“旦”）、（“净”）、
（“丑”），每个行当又可细分为不同角色。 5、京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、(月琴)。 6、(竹竿舞)是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 7、（竹笛）是我国民族吹管乐器，分为梆笛和曲笛两种。 8、忆江南应该用优美、富有表情的声音去演唱，由（白居易）作词。 9、音乐中使用的各种乐器都有各自的声音色彩，这就是（音色）。 10、人声可以分为（男声）、、（女声）、（童声）三大类。 11、2/4拍是以（四分音符）为一拍，每小节（两拍）。 12、记在乐谱开头表示拍子的记号叫（拍号）。 13. 四二拍的强弱规律是强、弱。 14. 八三拍的强弱规律是强、弱、弱。 15. 1=F 表示歌曲为 F 调。 16、《中华人民共和国国歌》是一首(四二)拍子的歌曲，音调是（G 大调）大调，这首歌是由（聂耳）作曲，（田汉）作词。 17、一个人演唱称（独唱），多人同唱一个曲调称（齐唱）。 18、两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲，成为（重唱）； 两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称（合唱）。 19、音乐的强弱叫（力度），表示力度的专门用语叫（力度术语），表示力度的专门记号叫（力度记号）。
花城版音乐四年级下册全册教案
第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师敲击节奏 2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授新 1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面 2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。 3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 4 采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。 5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。 6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。 7 让
最新人教版四年级下册音乐教案
人教版四年级下册音乐教案 第一单元绿水江南 第一课《忆江南》一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》四年级下册音乐教案 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。五、教学过程（一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》， 请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学 1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 [教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。 师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。（四）、拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》 师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》， 其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？ 3、师生共同欣赏后总结江南
四年级音乐知识整理复习资料
四年级音乐知识整理复习资料 2、3·表示附点四分音符 3、音乐记号：顿音记号▼，延长记号，升号﹟，换气记号∨，下滑音↘， 上滑音↗，降号 b ，渐强，渐弱＞，强f，弱p， 中强mf，中弱mp，很强ff, 很弱pp，反复记号║：：║ 4、简要介绍音乐家舒伯特：舒伯特，奥地利人.生卒年代1797-----1828年，其代表作品有 《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等. 5、连线题：军队进行曲大提琴独奏 回家民乐合奏 茉莉芬芳钢琴独奏 彩云追月筝独奏 天鹅萨克斯管独奏 6、音乐家海顿被称为“交响乐之父”，国籍：奥地利，生卒年：1732-1809，主要作品 有：《第九十四（“惊愕”）交响曲》、《第四十五（“告别”）交响曲》、《小夜曲》（弦乐四重奏）等，其中“惊愕”交响曲乐曲开始的力度是P（弱）；乐曲进入结尾的力度是ff（很强），这首乐曲最显著的力度变化是：由弱突强. 7、波尔卡：是起源于波西米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈，于19世纪中叶风行 欧洲.我们听赏的波尔卡有：奥地利作曲家约翰.施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》（管弦乐曲）. 8、四四拍子：读法四四拍子，含义：4/4：以（四分音符）为一拍，每小节有（四） 拍.强弱规律为：强弱次强弱；2/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（二）拍，强弱规律为：强弱 3/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（三）拍，强弱规律为：强弱弱9、简谱1 2 3 4 5 6 7 的 唱名是do re mi fa sol la si， 10、写出以下乐器的名称：
（小提琴）（小号）（萨克斯）（笛子） （琵琶）（古筝）（长笛）（三角钢琴） 12、弱起小节：歌（乐）曲由弱拍开始的小结，叫“弱起小节”.它缺少的时值由歌 （乐）曲的最后一小节补足. 13、延长记号：通常标记在音符的上方，表示要延长原音符时值的一半或自由延长. 14、音乐家“李焕之”出生地：香港，生卒年：1919—2000，主要作品有： 管弦乐组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等. 15、歌曲的演唱形式：独唱一个人演唱称独唱、如男生独唱、女声独唱和童声独唱等. 齐唱多人演唱同一个曲调的歌曲称齐唱. 《歌唱祖国》属于齐唱歌曲，用雄浑有力的声音演唱，给人听赏后的感受是：豪迈、雄壮、真挚深切的赞美. 16、《森吉德玛》属于管弦乐曲，根据音乐带给我们的感受是：第一遍速度“慢”,情绪是 “抒情优美”让人联想到的情景是：美丽辽阔的大草原的景象；第二、三遍速度是“快”,情绪是“活泼欢快”听后让人联想到的情景是：蒙古人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活. 17、常见的速度用语有：慢板、行板、中板、小快板、快板、急板. 18、乐句乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常 见的乐句一般由4~8小节组成. 19、连线——连音线：同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和. 圆滑线：不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑. 20、《春》第一乐章（套曲《四季》之一）（小提琴协奏曲）是：“意大利”作曲家“维 瓦尔第”作曲的，音乐A段描写的是小鸟之歌，B段仿佛是冰雪消融成涓涓流水如细雨轻诉般静流淌着，紧接着是远方隆隆的雷声(雷雨)，A再次听到小鸟的歌唱，以柔和结束. 21、歌曲的演唱形式有——对唱：两人或两人以上作对答的演唱称为对唱. 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱. 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重 唱. 合唱：两个以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合 唱. 22、乐段—乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成.其中，以二句式和四句式乐段为普 遍. 23、《军队进行曲》在乐曲中，音乐主题出现了六次. 24、为《知更鸟的歌》设计演唱形式： 方案一：演唱形式合唱.我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一起演唱这首歌. 方案二：演唱形式领唱与重唱，一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部.
最新小学音乐五线谱四年级下册全册
小学音乐五线谱四年级下册全册
新人教版小学音乐（五线谱）四年级下册精品教案全册第一单元林中的鸟声（总三课时） 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。 教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲
(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随录音带学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔．把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。 （6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。 学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。 第二课时 教学内容： 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。
人音版四年级音乐下册
读书破万卷下笔如有神 第1课《手挽手》基于标准的教学设计（总第1学时） 课型：新授课案序：1 设计者：张丽英 学习目标： 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》； 2通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情； 3能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱； 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。 学习重点： 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。 学习难点： 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。 学习用具： 电子琴歌片录音机 学习过程： 一、情景导入：
我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂，读书破万卷下笔如有神 分钟。 在学新课前，老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？教师出示谜面“一个地球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？ 教师板前画“O”——太阳图片，那么，大家知道太阳有那些作用呢？学生纷纷发言： 太阳给人类带来了光明； 太阳是地球上生物生存的基本条件； 太阳可以给我们带来温暖； 太阳光的紫外线有杀菌作用； 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处？你们喜欢它吗？现在让我们闭上眼 睛回想：早晨，我们醒来打开窗帘，阳光一下子跳进了我的家，用它那温暖的大手抚摸着我们，暖悠悠、甜悠悠。（聆听范唱）你感觉到他的温暖了吗？ 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》 首先，我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律：强——弱 演唱速度：稍快 演唱情绪：充满活力 现在，我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调
四年级下册音乐知识资料
四年级下册音乐知识 （后半部分是在歌曲或听赏中出现过，或者之前学过的知识点回顾，往年考试也会提问一部分，各位可按自身实际情况选择性复习，如有不足请大家包涵） 1. 歌曲的演唱形式（一） 独唱：一人演唱称独唱，如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。 齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。 歌曲演唱形式（二） 对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱。 歌曲演唱形式（三） 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱：两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱 慢行中小 2. 常见的速度术语：快快急 板板板板板板 3. 乐句：乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4 —8小节构成。 4. 连线 亠一」- （1）连音线5 5同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和。
o 长笛 7 5.认识乐器 6.切分音（一） （2）圆滑线 不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑 姓 名 临卒年 主 要作品 笛子 切分音 切分节養 切分音 宦地利 1797—— 《著樋附》Qt 王》《轉 鱼》 《朱屯成交响曲》等" 切分节秦 音乐家小档案
8?倚音 倚音是装饰音的一种，由标记在音符左上角的小音符表示，如 ? * 一般要唱奏得轻巧、短促。 9. 乐段 乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以二句式和四句式乐段最为普遍。 10. #升记号 11. 反复记号 反复记号（三） c与或| D. C.在乐曲的结足社（炽纵级下打丧訂谶奏到咲D.C?氐再 从头反夏到履” J ”处结朿口例如：一|二|三|四|五|六|脚秦）法：一 |二|三|四|五|六丨一 |二|三I㈣|| r—■—— 12 . 上滑音'■下滑音 13. 延长记号 14. 0四分休止符 0 八分休止符 15. ＞强音记号V换气记号 16. -渐弱…渐强
四年级下册全册音乐教案
教学进度：每课预计两课时 周次教学内容完成情况 一演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》 二演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》 三读谱唱歌《可爱的羊群》 四演唱《春晓》 五演唱《花蛤蟆》 六演唱《土风舞》听赏《彩云追月》 七听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》 八音乐家故事《少年舒伯特》 九复习 十期中考试 十一演唱《小山羊》演唱《酒歌》 十二演唱《知更鸟的歌》 十三演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 十四演唱《歌唱二小放牛郎》 十五演唱《叮铃铃》演唱《清晨》 十六演唱《太阳出来啦》 十七听赏《山丹丹花开红艳艳》 十八音乐七巧板 十九期末复习 二十期末考试
第一课彩色的中国 教学目标： 1.正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。有感情 2.地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3.通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点： 1.唱好歌曲《彩色的中国》 2.细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 二、新授部分： 1.欣赏视频：（直接播放） 说说歌曲表达了怎样的情感。 2.播放音频 说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3.学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。
一级音乐上册期末(答案)测试题
一年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、判断：.（20分每题4分） 1. 唱歌的时候站要直，坐要正，唱歌要自然。（） 2. 上音乐课的时候要听老师指挥，不能乱动。（） 3. 演唱《其多列》时的心情因该是伤心的。（） 4. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 5.《黄豆歌》是一首山西民歌。（） 二、连线（把相对应的两项用直线连起来共30分） 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 答案：
一、∨∨××× 二、 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家 《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾 《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛 《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 二年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、填空题.（30分每空3分）
1. do 、mi 、sol 三个音中最高音的是，最低的音是，在中间的音是。 2.小明在唱《我的妈妈叫中华》这首歌，可是有的歌词记不清了了，你能帮他回忆一 下么？ “中秋节，花灯节，。 赏花灯，望星空，。” 3.“白云白，蓝天蓝，。”《云》 4.《闪烁的小星》的作者是。 5.“4”用手号表示时，大拇指向。 6.《大鼓和小鼓》是一首儿歌。 7.《数蛤蟆》是一首儿歌。 二、判断题（对的打√错的打×每题4分共20分） 1. 按照音阶顺序do后面的音是mi。（） 2. 演唱歌曲的时候应该面带微笑，不做小动作。（） 3. 《娃哈哈》是一首新疆民歌。（） 4. 演唱《学我做》时的心情因该是伤心的。（） 5. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 答案：一、1、sol 、do 、mi 、 2、地下花灯亮，秋月多明朗 3、好像海里飘帆船 4、莫扎特 5、下 6、日本
最新人教版四年级音乐下册全册教案
最新人教版四年级下册音乐全册教案 第一单元绿水江南 第一课《忆江南》 一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 （二）新授教学 1、教师示范表演唱
师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。 （三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。 师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、拓宽欣赏
1一6年级音乐上册期末(答案)测试题
1一6年级音乐上册期末(答案)测试题
一年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、判断：.（20分每题4分） 1. 唱歌的时候站要直，坐要正，唱歌要自然。（） 2. 上音乐课的时候要听老师指挥，不能乱动。（） 3. 演唱《其多列》时的心情因该是伤心的。（） 4. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 5.《黄豆歌》是一首山西民歌。（） 二、连线（把相对应的两项用直线连起来共30分） 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 答案：
一、∨∨××× 二、 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家 《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾 《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛 《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 二年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、填空题.（30分每空3分）
1. do 、mi 、sol 三个音中最高音的是，最低的音是，在中间的音是。 2.小明在唱《我的妈妈叫中华》这首歌，可是有的歌词记不清了了，你能帮他回忆一 下么？ “中秋节，花灯节，。 赏花灯，望星空，。” 3.“白云白，蓝天蓝，。”《云》 4.《闪烁的小星》的作者是。 5.“4”用手号表示时，大拇指向。 6.《大鼓和小鼓》是一首儿歌。 7.《数蛤蟆》是一首儿歌。 二、判断题（对的打√错的打×每题4分共20分） 1. 按照音阶顺序do后面的音是mi。（） 2. 演唱歌曲的时候应该面带微笑，不做小动作。（） 3. 《娃哈哈》是一首新疆民歌。（） 4. 演唱《学我做》时的心情因该是伤心的。（） 5. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 答案：一、1、sol 、do 、mi 、 2、地下花灯亮，秋月多明朗 3、好像海里飘帆船 4、莫扎特 5、下 6、日本
四年级下册音乐知识点完整版
四年级下册音乐知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快 17、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 18、十六分音符X 19、《小山羊》体裁为侗族大歌马展记谱整理 20、侗族主要聚居在贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音调格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。 21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。 其主要的表现手段有“唱”“念”“做”“打”
湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案
第一课彩色的中国 教学目标： 1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。有感情 2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点： 1、唱好歌曲《彩色的中国》 2、细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 二、新授部分： 1、说说歌曲表达了怎样的情感。 2、播放音乐，说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。 4、欣赏《歌唱祖国》。 设问讨论： 1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？ 2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？旋律中那些乐理符号是什么？ 3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？ 三、拓展与延伸
分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。 第二课达古拉 教学目标： 1、了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》 2、通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。 3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。 教学重难点： 1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。 2、唱好附点节奏及一音多词的小节。 3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化 教具准备： 扩音器、节奏卡片、节奏乐器、 教学过程： 一、师生问好。 二、发声训练。 三、学唱歌曲《达古拉》： 1、看图导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？ 播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。 2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。 3、听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。 4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。