自动控制理论学习指南
自动控制理论-学习指南
一、单项选择题
1．采用负反馈形式连接后，则 ( )
A、一定能使闭环系统稳定；
B、系统动态性能一定会提高；
C、一定能使干扰引起的误差逐渐减小，最后完全消除；
D、需要调整系统的结构参数，才能改善系统性能。
2．I型单位反馈系统的闭环增益为（）
A．与开环增益有关 B. 与传递函数的形式有关
C．1 D. 与各环节的时间常数有关
3
系为（）
A
4．下列哪种措施对提高系统的稳定性没有效果 ( )。
A、增加开环极点；
B、在积分环节外加单位负反馈；
C、增加开环零点；
D、引入串联超前校正装置。
5. 关于传递函数，错误的说法是 ( ) 。
A. 传递函数只适用于线性定常系统；
B. 传递函数不仅取决于系统的结构参数，给定输入和扰动对传递函数也有影响；
C. 传递函数一般是为复变量s的真分式；
D. 闭环传递函数的极点决定了系统的稳定性。
6．常用的比例、积分与微分控制规律的另一种表示方法是（）
A. PI
B. PD
C. PID
D. ID
7．积分环节的频率特性相位移为（）
A. -90°
B. 90°
C. 180°
D. -180°
8．闭环系统的动态性能主要取决于开环对数幅频特性的（）
A. 低频段
B. 开环增益
C. 高频段
D. 中频段
9．伯德图的中频段反映系统的（）
A. 动态性能
B. 抗高频干扰能力
C. 稳态性能
D. 以上都不是
10．利用奈奎斯特图可以分析闭环控制系统的（）
A. 稳态性能
B. 动态性能
C. 抗扰性能
D. 以上都不是
11.最小相角系统闭环稳定的充要条件是（）
A.奈奎斯特曲线不包围（-1
B.奈奎斯特曲线包围（-1
C.奈奎斯特曲线顺时针包围（-1
D.奈奎斯特曲线逆包围（-1
12.
系为（）
13.（）
A.相位迟后校正
B.迟后超前校正
C.相位超前校正
D.A、B、C都不是
14.二阶系统的闭环增益加大（）
A.快速性越好
B.超调量越大
C.峰值时间提前
D.对动态性能无影响
15.系统的频率特性（）
A.是频率的函数
B.与输入幅值有关
C.与输出有关
D.与时间t有关
16．下列判别系统稳定性的方法中，哪一个是在频率里的判据（）
A. 劳斯判据
B. 根轨迹法
C. 奈式判据
D. 以上都不是
17．闭环系统稳定的充要条件是其特征方程式的所有根均位于复平面的（ ）
A. 实轴上
B. 左半部分
C. 虚轴上
D. 右半部分
18．积分环节的幅频特性，其幅值与频率成（ ）
A. 指数关系
B. 正比关系
C. 反比关系
D. 不定关系
19．输出信号与输入信号的相位差随频率变化的关系是（ ）
A. 幅频特性
B. 传递函数
C. 频率响应函数
D. 相频特性
20．对于一阶、二阶系统来说，系统特征方程的系数都是正数是系统稳定的（ ）
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 充要条件
D. 以上都不是
21．某系统单位斜坡输入时ss e =∞，说明该系统 （ ）
A ．是0型系统 B. 闭环不稳定
C ．闭环传递函数中至少有一个纯积分环节 D. 开环一定不稳定
22．I 型单位反馈系统的闭环增益为 （ ）
A ．与开环增益有关 B. 与传递函数的形式有关
C ．1 D. 与各环节的时间常数有关
23．典型二阶系统，当0.707ξ=时，无阻尼自然频率n ω与谐振频率r ω之间的关系为 （ ）
A ．r n ωω> B. r n ωω< C ．r n ωω≥ D. r n ωω≤
24．开环系统Bode 图如图所示，对应的开环传递函数()G s 应该是 （ ）
A ．211
1s s ωω-+ B. 2111s s ωω+-
25.
最小相角系统闭环稳定的充要条件是 （ ）
A. 奈奎斯特曲线顺时针包围（-1
B.奈奎斯特曲线包围（-1
C. 奈奎斯特曲线不包围（-1
D.奈奎斯特曲线逆包围（-1
26．动态系统0 （ ）
A ．输入为0 B. 输入、输出以及它们的各阶导数为0
C ．输入、输出为0 D. 输出及各阶导数为0
27．闭环零点影响系统的 （ ）
A ．稳定性 B. 稳态误差
C ．调节时间 D. 超调量
28
此时相位裕量和Ｋ的关系是（ ） A. 随K 增加而增大 B.随K 增大而减小
C.以上都不是
D.与K 值无关
29.
则 （ ）
A ．超调量减小 B. 对系统动态性能没有影响
C ．超调量增大 D. 峰值时间增大
30.
）
A
C 开环增益K
31）
A
32．采用超前校正对系统抗噪声干扰能力的影响是（）
A. 能力上升
B. 能力下降
C. 能力不变
D. 能力不定
33．既可判别线性系统稳定性又可判别非线性系统稳定性的方法是（）
A. 劳斯判据
B. 根轨迹法
C. 奈式判据
D. 李亚普诺夫直接法
34．传递函数只适合于（）
A. 线性定常系统
B. 线性系统
C. 线性时变系统
D. 非线性系统
35．控制系统时域分析中，最常用的典型输入信号是（）
A. 脉冲函数
B. 阶跃函数
C. 斜坡函数
D. 正弦函数
36.（）
37.某0型单位反馈系统的开环增益为K
误差为（）
38.（）
39.（）
40.（）
B.
A.
C. D.
41．改善系统在参考输入作用下的稳态性能的方法是增加（）
A. 振荡环节
B. 积分环节
C. 惯性环节
D. 微分环节
42．惯性环节又称为（）
A. 积分环节
B. 微分环节
C. 一阶滞后环节
D. 振荡环节
43．根轨迹终止于（）
A. 闭环零点
B. 开环零点
C. 闭环极点
D. 开环极点
44．若要改善系统的动态性能，可以增加（）
A. 积分环节
B. 振荡环节
C. 惯性环节
D. 微分环节
45．PD控制规律指的是（）
A. 比例、微分
B. 比例、积分
C. 积分、微分
D. 以上都不是
46．某0型单位反馈系统的开环增益为K
误差为（）
A．
47）
A
48．二阶系统的闭环增益加大（）
A．快速性越好 B. 超调量越大
C. 峰值时间提前
D. 对动态性能无影响
49. h等于（）
A．
50. ）
A
C开环增益K
二、判断题
1．）；
2．典型欠阻尼二阶系统，当开环增益K
（）；
3. 劳斯判据为：系统稳定的充要条件是特征方程系数所组成的劳斯阵列第一列元素符号一致，则系统稳定。( )
4．一个线性系统稳定与否取决于输入信号的形式及系统本身的结构和参数( )；
5．采用拉氏变换，可将系统的代数方程转换成微分方程求解（）。
6．传递函数分母多项式的根，称为系统的零点（）；
7．PID控制中I的含义为微分（）；
8．系统输出超过稳态值达到第一个峰值所需的时间为峰值时间（）；
9．0型系统开环对数幅频渐进特性的低频段斜率为）；
10．系统稳定的充要条件是其所有特征根都具有正的实部（）。
11．“三频段理论”为我们提供了串连校正的具体方法（）；
12．幅值裕度h是由开环频率特性引出的指标（）；
13．闭环零点影响系统的稳定性（）；
14．若系统开环稳定，则系统闭环不一定稳定（）；
15．由开环零极点可以确定系统的闭环性能（）。
16．通过最小相位系统的开环幅频特性可以判断其稳定性（ ）；
17．闭环传递函数中积分环节的个数决定了系统的类型（ ）；
18．谐振峰值反映了系统的相对稳定性（ ）；
19．比例环节的频率特性相位移为0（ ）；
20．凡是具有反馈的控制系统都是稳定的（ ）。
21．二阶系统的谐振峰值与阻尼比无关（ ）；
22．开环控制的特征是系统有反馈环节（ ）；
23．对于最小相位系统，若相位裕量0γ<，则相应的闭环系统不稳定（ ）；
24．稳定性是对一个控制系统的最基本要求（ ）；
25．根轨迹只能用于确定系统的闭环稳定性（ ）。
三、计算题
1．系统的闭环传递函数为
816()( 2.74)(0.20.3)(0.20.3)
G s s s j s j =++++- 问该系统是否存在主导极点？若存在，求近似为二阶系统后的单位阶跃响应？
2．设某控制系统的开环传递函数为
)
22()(2++=s s s k s G 试绘制参量k 由0变至∞时的根轨迹图，并求开环增益临界值。
3．如图所示的采样控制系统，要求在t t r =)(作用下的稳态误差T e ss 25.0=，试确定放大系数K 及系统稳定时T 的取值范围。
4．已知系统开环传递函数)
5.0)(2()52(10)(2-++-=s s s s s G 试概略绘制幅相特性曲线，并根据奈氏判据判定闭环系统的稳定性。
5
6
7.
闭环系统的稳定性。
8的静态速度误差系数Ｋv ≥5(rad/s)，相角裕度γ≥45°，试设计串联迟后校正装置。
9．
试分别求出
。
10．
，试绘制系统根轨迹，
参考答案
一、选择题
1-5DABAB
6-10CADAA 11-15ABCDA 16-20CBCDB 21-25AABAC 26-30BDADB 31-35DADAB 36-40BBDCB 41-45BCCDA 51-50BBDDB
二、判断题
1-5YYYNN 6-10NNYNN 11-15NYNYN 16-20YNYYN 21-25NNYYN
三、计算题
1
2．解：
1
2
，开环增益临界值为K=2。
3
3．解
因为
所以
该系统的特征方程为
即
列出劳斯表如下
1w )
1(2T e --
0 0w
26--T e 系统若要稳定，则劳斯表得第一列系数必须全部为正值，即有
3ln ,0260,
01<>->>---T e T e T T
由此得出3ln 0< 4．解：作出系统开环零极点分布图如图解2（a ）所示。)(ωj G 的起点、终点为： ?∠=18050)0(j G ?∠=∞010)(j G )(ωj G 与实轴的交点： [] 222222 22)5.1()1()5.35.5(3)1)(5(10) 5.0)(2()25(10)(ωωωωωωωωωωωω+++-+++--=+-+--=j j j j j G 令[]0)(Im =ωj G 可解出 254.15.3/5.50==ω 代入实部 []037.4)(Re 0-=ωj G 概略绘制幅相特性曲线如图解2（b ）所示。根据奈氏判据有 2)2 1( 212=--=-=N P Z 所以闭环系统不稳定。 图解2 5．解：)5(25)(+=s s s G ???== 15 v K ∞=+==→→)5(25 lim )(lim 00s s s G K s s p 5525 lim )(lim 00=+==→→s s G s K s s v 0525lim )(lim 020=+==→→s s s G s K s s a )(1)(1t t r =时， 011 1=+=p ss K e t t r 2)(2=时， 4.05 22===v ss K A e 235.0)(t t r =时，∞===01 3a ss K A e 由叠加原理 ∞=++=321ss ss ss ss e e e e 6．解：作等效开环传递函数 )3)(2() 1( 65)1()(23+++=+++=s s s s a s s s s a s G 当0>a 时，需绘制 180根轨迹。 ① 实轴上的根轨迹： []2,3--，[]0,1- ② 渐近线： ???????±=-+=- =-+--=2 13)12(2 13132ππ?σk a a ③ 分离点： 11 31211 +=++++d d d d 解得 47.2-=d 分离点处的根轨迹增益可由幅值条件求得： 图解1 根轨迹图 根据以上计算，可绘制出系统根轨迹如图所示。由根轨迹图解1(a)可以看出， 由根轨迹图图解1(b) 7．解：作出系统开环零极点分布图如图解2(a)所示。 绘出幅相特性曲线如图解2(b)所示。根据奈氏判据 表明闭环系统不稳定。 图解2 8．解：)14)(1()(++=s s s K s G （I 型系统） 取 5==v K K 校正前 236.25==c ω ?-=+?=12.5)(180c ω?γ （系统不稳定） 采用串联迟后校正。试探c ω'，使?=?+?='50545γ 取8.01=ω ?=+?=03.40)8.0(180)8.0(?γ 取5.02=ω ?=+?=3.56)5.0(180)5.0(?γ 取6.03=ω ?=+?=57.50)6.0(180)6.0(?γ 取 6.03=='ωωc 过6.0='c ω作BC ，BA AC =；过画水平线定出D )06.01.0(='?=c D ωω；过D 作-20dB/dec 线交0dB 线于E )0072.0(=E ω。可以定出校正装置的传递函数 10072.0106.011)(++=++=s s s s s G E D c ωω 校正后系统开环传递函数 )10072.0)(14)(1()106.0( 5)()(++++=?s s s s s s G s G c 图解3 验算： ?>?=''∠+?='4556.45)()(180c c c j G j G ωωγ 9．解 )22)(4()1(7)(2++++=s s s s s s G ???==1 87v K 由静态误差系数法 )(1)(t t r =时， 0=ss e t t r =)(时， 14.17 8===K A e ss 2)(t t r =时， ∞=ss e 10．解 根轨迹绘制如下： 1) 实轴上的根轨迹： []4/7,5.0 2) 渐近线： 3) 与虚轴交点：闭环特征方程为 01)7 102(7174)(23=-+-++=K s K s s s D 把ωj s =代入上方程，令 ?? ???=--==--=074)7102())(Im(0711))(Re(32ωωωωωK j D K j D 解得： ???==10K ω ， 图1 根轨迹如图1 图书馆学专业硕士研究生阅读书目(2007-11-28 00:24:52) 标签：知识/探索图书馆学硕士推荐书目分类：图海情天翩然心 同学晨阳出海前段时间传给我一份张怀涛老师给图书馆学专业硕士研究生的推荐书目，如下： 图书馆学专业硕士研究生阅读书目 （仅供参考；带﹡号者有电子版） 一、补读（本科为非图书馆学专业者阅读） 1. ﹡吴慰慈，董焱.图书馆学概论（修订本）. 北京图书馆出版社，2002 2. ﹡严怡民.情报学概论（修订版）.武汉大学出版社，1994 3. ﹡张琪玉.情报语言学基础（增订2版）.武汉大学出版社，1997 4. ﹡杨玉麟.信息描述. 高等教育出版社，2004 5. ﹡沈固朝.信息检索（多媒体）教程. 高等教育出版社，2002 二、必读部分 1. ﹡王子舟.图书馆学基础教程.武汉大学出版社，2003 2. ﹡于良芝.图书馆学导论.科学出版社，2003 3. ﹡徐引篪.现代图书馆学理论.北京图书馆出版社，1999 4. ﹡周文骏.文献交流引论.书目文献出版社，1986 5. ﹡刘昭东.信息工作理论与实践.科学技术文献出版社，1995 6. ﹡马费成.信息管理学基础.武汉大学出版社，2002 7. ﹡袁咏秋.外国图书馆学名著选读.北京大学出版社，1988 8. ﹡（印）阮冈纳赞著；夏云等译.图书馆学五定律.书目文献出版社，1988 9. ﹡米哈依诺夫. 科学交流与情报学. 科技文献出版社，1980 10. ﹡谢灼华.中国图书和图书馆史.武汉大学出版社，1987 11. ﹡吴建中.21世纪图书馆新论（第二版）.上海科技文献出版社，2003 12. ﹡杨子竞.外国图书馆史简编.南开大学出版社，1990 13. ﹡范并思.20世纪西方与中国的图书馆学.北京图书馆出版社，2004 14. ﹡吴慰慈.当代图书馆学情报学前沿探寻.北京图书馆出版社，2002 15. ﹡王崇德.图书情报学方法论.科学技术文献出版社，1988 16. ﹡付立宏.图书馆管理教程.武汉大学出版社，2005 17. ﹡程焕文.信息资源共享.高等教育出版社，2004 18. 胡昌平，柯平.信息服务与用户研究.科技文献出版社，2005 19. ﹡申静. 咨询理论与实务.中国电力出版社出，2000 2011-2012年学术期刊分学科排行榜——图书馆、情报与文献学 排名学刊名称水平学科类型所在地 区 该学 科期 刊数 量 上次 排名 排 变 名 化 1 中国图书馆学报A+ 图书馆、情报与文献 学 北京74 1 → 0 2 情报学报A+ 图书馆、情报与文献 学 北京74 2 → 0 3 图书情报工作A+ 图书馆、情报与文献 学 北京74 3 → 0 4 大学图书馆学报 A 图书馆、情报与文献 学 北京74 4 → 0 5 情报理论与实践 A 图书馆、情报与文献 学 北京74 10 ↑ 5 6 情报杂志 A 图书馆、情报与文献 学 陕西74 11 ↑ 5 7 图书情报知识 A 图书馆、情报与文献 学 湖北74 6 ↓ -1 8 情报科学 A 图书馆、情报与文献 学 吉林74 5 ↓ -3 9 图书馆论坛 A 图书馆、情报与文献 学 广东74 8 ↓ -1 10 图书馆杂志 A 图书馆、情报与文献 学 上海74 9 ↓ -1 11 图书馆 A 图书馆、情报与文献 学 湖南74 7 ↓ -4 12 情报资料工作 A 图书馆、情报与文献 学 北京74 14 ↑ 2 13 现代图书情报技术 A 图书馆、情报与文献 学 北京74 13 → 0 14 图书与情报 A 图书馆、情报与文献 学 甘肃74 20 ↑ 6 15 档案学通讯 A 图书馆、情报与文献 学 北京74 17 ↑ 2 16 现代情报 A 图书馆、情报与文献 学 吉林74 15 ↓ -1 17 图书馆建设A- 图书馆、情报与文献 学 黑龙江 74 22 ↑ 5 18 图书馆工作与研究A- 图书馆、情报与文献 学 天津74 12 ↓ -6 19 图书馆学研究A- 图书馆、情报与文献 学 吉林74 16 ↓ -3 《普通写作学教程》（教案） 第一章文章的性质与功能 一、文章的性质与种类： 1.文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态。 2.文章的分类：可分为普通文章和应用文章两类，普通文章可分为记叙类、议论类和说明类；应用文章可分为私人文书和公务文书两大门类。 二、普通文章表现事物的方式及其社会作用 1. 方式：（1）以个别反映一般； （2）用书面语言进行表达； （3）用直述的方式进行表达： 事实语基，文理通畅；逻辑严密，表述简要；观点突出，有的放矢。 2. 社会作用：（1）认识作用——真 （2）教育作用——善 （3）审美作用——美 （4）实用价值——用 （5）消遣娱乐作用——乐 第二章写作的基本特点与规律 一、基本特点：1.个性性； 2.综合性； 3.实践性； 4.创新性； 5.目的性。 二、基本规律：1.物意文双重转化律； 2.多元因素统一律； 3.点化调整渐深律； 4.知行结合通变律。 第三章作者的素质、能力与责任 一、作者的素质与能力： 1. 作者的素质：气质；性格；兴趣。 2. 作者的修养：思考；文化；表达。 3. 作者的能力：观察；想象；思维；语言。 二、作者的责任：把优质的精神产品奉献给读者，要求以正确的世界观、崇高的社会理想、崇高的道德品质、健康的思想感情和有用的科学文化知识去影响读者。 第四章写作技巧 一、写作技巧的重要性 1. 技巧在写作中的地位：它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节，是作者艺术素养与写作能力的组成部分，在写作活动中至光重要。 2. 技巧的特点： （1）稳定性；（2）互渗性；（3）创新性；（4）审美性。 信息学与图书馆学类SSCI期刊列表（2013年4月21日） SOCIAL SCIENCES CITATION INDEX - INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE - JOURNAL LIST Total journals: 88 1. AFRICAN JOURNAL OF LIBRARY ARCHIVES AND INFORMATION SCIENCE Semiannual ISSN: 0795-4778 ARCHLIB & INFORMATION SERVICES LTD, PO BOX 20492, IBADAN, NIGERIA, 00000 Social Sciences Citation Index 2. ANNUAL REVIEW OF INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY Annual ISSN: 0066-4200 WILEY-BLACKWELL, 111 RIVER ST, HOBOKEN, USA, NJ, 07030-5774 Science Citation Index Expanded Social Sciences Citation Index Current Contents - Social & Behavioral Sciences 3. ASLIB PROCEEDINGS Bimonthly ISSN: 0001-253X EMERALD GROUP PUBLISHING LIMITED, HOWARD HOUSE, WAGON LANE, BINGLEY, ENGLAND, W YORKSHIRE, BD16 1WA Science Citation Index Expanded Social Sciences Citation Index Current Contents - Social & Behavioral Sciences 4. AUSTRALIAN ACADEMIC & RESEARCH LIBRARIES Quarterly ISSN: 0004-8623 AUSTRALIAN LIBRARY & INFORMATION ASSOC LTD, PO BOX 6335, KINGSTON, AUSTRALIA, ACT 2604 Social Sciences Citation Index 5. AUSTRALIAN LIBRARY JOURNAL Quarterly ISSN: 0004-9670 AUSTRALIAN LIBRARY & INFORMATION ASSOC LTD, PO BOX 6335, KINGSTON, AUSTRALIA, ACT 2604 Social Sciences Citation Index 6. CANADIAN JOURNAL OF INFORMATION AND LIBRARY SCIENCE-REVUE CANADIENNE DES SCIENCES DE L INFORMATION ET DE BIBLIOTHECONOMIE Quarterly ISSN: 1195-096X CANADIAN ASSOC INFORMATION SCIENCE, PO BOX 6174, STATION J, OTTAWA, CANADA, ONTARIO, K2A 1T2 Social Sciences Citation Index Current Contents - Social & Behavioral Sciences 7. COLLEGE & RESEARCH LIBRARIES Bimonthly ISSN: 0010-0870 ASSOC COLL RESEARCH LIBRARIES, 50 E HURON ST, CHICAGO, USA, IL, 60611 Social Sciences Citation Index Current Contents - Social & Behavioral Sciences 8. DATA BASE FOR ADVANCES IN INFORMATION SYSTEMS Quarterly ISSN: 0095-0033 ASSOC COMPUTING MACHINERY, 2 PENN PLAZA, STE 701, NEW YORK, USA, NY, 10121-0701 Social Sciences Citation Index Current Contents - Social & Behavioral Sciences 9. ECONTENT Monthly ISSN: 1525-2531 ONLINE INC, 213 DANBURY RD, WILTON, USA, CT, 06897-4007 参加图书馆学习心得体会 通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。 本人所在的岗位是少儿借阅，每天所面对的是少儿。如何处理与少儿之间的关系呢？在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。 如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起： 一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高 雅的场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进图书馆的人产生幽静、干净、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的第一职责。 二、平时自己对一些图书了解大致内容，主动向读者推荐好书，为人找书。对于读者提出的问题，热情礼貌地给予解答。要经常关注社会热点问题，关注新动态，常到书店转转，看看有没有适合少儿的新书，时刻为师生送去新的精神食粮，为教科研提供理论支持。 三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时少儿只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适的书。 905 投一票 花艺学习心得与体会 精品文档 花艺学习心得与体会 一、意义 从XX年开始，中国插花已被正式列入非物质文化遗产，这是中国插花界的盛事。而科学是不分地区与国界的，由于历史的原因，在台湾以黄永川董事长为首的中华花艺文教基金会在研究和推广中国传统插花方面的深度和广度都独树一格，并在中国和海外取得令人瞩目的成就。他与同行编与了一套十分完整的、有系统性、科学性、严格谨性的培训教科书共十五本，其价值可与日本池坊教科书媲美。 二、心得与体会 掌握好的学习方法 1、首先要了解中国插花的特色，为今后创作打下良好的基础 2、按照讲义的教导，为期事半功倍，在学习过程中要循序渐进细读每一章节的内容，并注意细节说明。 明确理论与实操的关系 只有扎实的实操技能，而没有厚实的理论基础，学习高研课程时会感到很吃力。但只有理论，而没有扎实的实操枝能，很难把自已的创作理念表现出来。本人在这方面吃了不少苦头。 贵在坚持，克服困难，打好长久战的准备 1 / 2 精品文档 中华花艺教科书共15本，以最快的速度学习，也要7至8年，在这漫长的岁月里，要坚持下来，我们的体会:真不是一件容易的事，除了有坚定的信心外，还需要有金钱作为后盾及身体的支持。但我们相信，坚持就是胜利。 雄关漫道真如铁，如今起步重头越 经过八年的悠悠岁月，我们终于闯过了中华花艺如铁的雄关，取得了教授的资格证书，但不要忘记中华花艺文教基金会董事长黄永川先生的教诲:取得中华花艺教授资格证书，代表着一个结束，另一个的开始。本人自知之明，取得中华花艺教授资格证书对本人而言，只是初结的幼果，如今起步重头越，还需继续努力学习，增加知识营养和不断提高操作技能。争取达到结中果的目标，结大果是我的努力方向。 推广中华花艺是我们义不容辞的责任 以上是我学习中华花艺肤浅的体会与心得，拿出来和大家分享，请多指教及多包涵。 第二xx届中华花艺学员中国深圳曾绮玲 XX年11月中旬 2 / 2 图书馆学基础知识 一、信息、知识与文献 1．信息的定义[1-2] ?信息的名称：Information 资讯信息 ?广义的信息：是物质存在和运动规律与特点的表现形式。 ?狭义的信息：是一种消息、信号、数据或资料。 ?综合的信息界定： 是再现的差异； 是用来消除不确定性的东西； 可以以消息、信号、符号、数据等形式来表达、存储、传递、处理、感知和利用。 ?信息资源与非加工信息及其作用 2．信息的属性[2-5] ?消除不确定性（基本属性） ?普遍性 ?对物质、能量的相对独立性 ?物质依附性 ?可感性 ?可传输性 ?共享性 ?内容理解的歧义性 ?内容的可耗散性 ?时效性 ?不完备性和不对称性 ?可伪性 ?存在势差 3．信息的种类[5-6] ?信息无时无处不在。 ?信息分为自然信息、生物信息、社会信息和机器信息等四种类型。 自然信息 大自然中物质、能量的变化所表现出来的现象。如：刮风、下雨、严寒、酷暑，等等。 生物信息 生物体所携带和发出的信号、消息。如遗传因子、气味、声响、颜色、动作，甚至语言，等。 社会信息 人与人之间交流的信号。如语言、文字、姿势、动作等。 （人类获取和利用信息的能力大大超过其他任何一种生物。） 机器信息 机器设备之间传送的信号。如声响、温度、光线、电脉冲等。 4．信息的功能[6-7] （1）信息是自然世界存在的客观反映 信息与物质、能量在本质上统一的； 物质结构、能量的转换隐含着信息及其传递； 信息显示物质的存在与运动的方式、状态； 信息可以对信息自身的运动再显示。 （2）信息具有消除不确定性功能 相对于信息接受者的状态改变而言。当信息接受者接受到特定信息后，改变或确定了对事物的原有认识。 是申农经典信息论阐释的信息的基本功能，是信息其他功能和社会作用的基础。 （3）信息具有组织功能 信息可改变事物结构，是系统从无序走向有序的根据。 普利高津的“耗散结构理论” 信息减少不确定性，也就减少无序，减少熵，增加有序度，有利于将因素整合为系统。 （4）信息交流是维系社会发展的纽带 信息交流是将人们联系在一起的纽带； 信息提供知识的公共积累； 通过信息交流加强人们的共存感； 信息帮助人们认识环境，并采取相应的行动。 二、知识 1．知识的含义[8-9] ●不同的知识观 古典知识观 科学主义知识观 实用主义知识观 认知心理学的知识观（主观知识、客观知识） 古典知识观 科学主义知识观 实用主义知识观 认知心理学的知识观 知识经济中的知识观（Know what、Know why、Know how、Know who —— OECD） ●知识的定义 认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构的观念化、符号化的有序信息集合。 2．知识与信息的关系[9-11] ●不同的认识 知识与信息并列 信息转化为知识 包含关系 花艺设计学习心得 这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。 通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。 非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目 是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。 我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常重要的。但仅此还远远不够，还应学习有关植物、绘画、文学等知识，才能灵活运用上述技巧进行艺术创作。因此，插花艺术家也应像作家、画家、表演艺术家一样，深入社会，深入生活，去寻求创作的源泉和灵感，使作品不仅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。仅有娴熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可见，要学好插花，必须不断地丰富和提高自己的文化艺术修养，使作品具有传情、动情、充满诗情画意的意境美和精神美。 插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。所以花艺和插花艺术是相辅相成的，缺一不可。 最后，谢谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。 图书馆学基础知识—第一章：信息、知识与文献 重点：弄清楚信息、知识与文献的定义 第一节：信息 信息的属性，可能出选择题或者判断题，掌握重点（信息的功能、社会作用） 一、相关知识点 1、信息的基本属性（消除不确定性） 2、信息的传播的容量、速度和质量取决于（运载物质）的性能。 3、（共享性）是信息区别于物质和能量的主要特性。 4、信息的时效性—信息的价值随时间延长而变小。（判断） 5、信息能够被人和其它生物通过器官或感测工具感知。（判断） 6、信息的13个特性？ （1）信息的基本属性是消除不确定性。（2）信息的普遍性 （3）信息对物质和能量的相对独立性。（4）信息的物质依附性。 （5）信息的可感性（6）信息的可传输性 （7）信息的共享性（8）对信息内容理解的歧义性 （9）信息内容的可耗散性（10）信息的时效性 （11）信息具有不完备性和不对称性（12）信息具有可伪性 （13）信息具有势差，存在着强势信息和弱势信息。 7、信息主要类型包括（自然信息）（生物信息）（社会信息）（机器信息） 8、信息的功能？（重点） （1）信息是自然世界存在的客观反映 （2）信息具有消除不确定性的功能 （3）信息具有组织功能 （4）信息交流是维系社会发展的纽带 9、信息的社会作用？ （1）信息工作促进科学研究的发展 （2）信息促进知识的增长和积累 （3）信息工作促进经济发展 （4）信息工作为决策服务 （5）信息工作促进社会的进步 第二节、知识 知识的含义，重点：知识信息化的功能？ 1、知识由两要素构成的：（真理）和对（实在的理解） 2、知识的4W概念：知识是什么（know-what)；知道为什么（know-why)；知识怎么做(know-how)；知道是谁（know-who)。 3、知识是认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合重构而再现的观念化和符号化的有序信息集合。附图式的相关理解： 图书馆学专业（）硕士研究生培养方案 一．培养目标 培养德、智、体全面发展，具有认真刻苦、严谨求实的良好学风和开拓创新精神，系统掌握图书馆学基础理论和技术方法，能胜任图书情报、档案管理及相关领域的科研、教学和业务工作的高层次专门人才。 二．研究方向 图书馆服务与管理 数字图书馆 档案信息管理 三．学习年限与学分 学习年限：二至三年 学分：36—38学分 四．课程设置 （一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计22 学分） （二）指定选修课程（按研究方向设置） （三）任意选修课程 （四）补修课程 注：1．各方向研究生可选其它方向的指定选修课作为其任选课 2．本专业研究生可跨学科、专业选修其它课程。 3．任选课5人以上才开课。 五．教学实践 本专业硕士生的教学实践安排在第二学年进行，时间为4周左右。讲授本专科生专业课程部分章节，或承担一门本科生专业课的全面辅导工作（包括答疑、上实习课、批改作业、上机辅导等）。成绩合格者计2学分。 六．调查研究 安排在第五学期，时间为4周左右，由导师根据实际需要和条件安排。调研工作前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研工作结束，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。 七．科学研究及学位论文要求 1．本专业硕士生在校期间至少有2篇学术论文在公开刊物上发表。 2．专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文选题，并作开题报告。 3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 选题应是本学科专业中具有重要理论意义及实践价值的问题； 内容丰富，数据翔实； 理论阐述充分、严密，逻辑性强； 观点明确，结论科学，有个人独到见解； 结构严谨，格式规范，语言流畅。 八．培养方式与方法 采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式；贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则；采取系统的理论学习与科研相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等教学方法。要夯实研究生的理论基础，拓宽其知识面，着力培养其科研能力和独立工作能力，鼓励他们积极进取，勇于创新。 九．其它 1．凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。不计学分。 2．本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记，并根据其笔记，评定成绩。 3．本专业硕士生在学期间，应至少参加 1次学术活动（学术讲座、学术报告、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。 4．本培养方案规定的学习项目均须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。 5．每位研究生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院（系）和研究生处备案。 6．本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。 本专业硕士生必读书目 一、学科分类（基本概念） 12 管理学（这是一个大的学科门类） 1205 图书馆、情报与档案管理（一级学科） 120501 图书馆学（二级学科） 120502 情报学（二级学科） 120503 档案学（二级学科） 图书馆学：本科有该专业。研究生阶段图书馆学分两类，学术类叫图书馆学硕士，专业硕士类叫图书情报硕士。本专业1998年获得硕士学位授予权，1999年开始招收硕士研究生，学制为2年，现同时招收图书馆学学术硕士和图书情报专业硕士。中国人民大学信息资源管理学院2005年获得图书馆、情报与档案管理博士学位一级学科授予权，拥有图书馆学等博士点。 图书馆学(library science)是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。图书馆学是一门正在发展中的科学。现代图书馆学融入了多种属性的科学内容。随着社会和科学技术的进步，特别是人类对信息、文献交流的需要日益增强，图书馆学的研究和应用的前景将更加广阔。 主要课程：文献学概论、现代图书馆学、JAVA 程序设计、电子文献检索、图书馆业务实践、信息系统技术与管理、数字图书馆、信息咨询与信息服务、高级数据库理论、分布式数据库、数据库与知识库、高级软件工程、新型程序设计方法、高级计算机网络、图形学与可视化、现代信息检索。 情报学：本科不设立这个专业，情报学是研究生阶段的概念。本科阶段对应的专业为“信息管理与信息系统”。 情报学(intelligence science) 的概念源于欧美国家，是第二次世界大战后逐步形成的一门新学科，至今仍在发展完善中中国学者们认为：情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它使人们正确认识情报自身及其传播规律，充分利用信息技术和手段，提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。 研究方法： 社会调查法 通过现场调查针对社会现象搜集数据，进行分析。这种方法又可分作直接方法与间接方法两大类，前者主要是用现场观察法，后者又分作访问调查与调查表调查。 文献计量统计方法 对以记录形式进行交流的各个方面进行计量统计，如对于某国、某学科的论文数量、年度增长率、利用状况、对文献中所附参考文献种类、数量等进行计量统计。从中找出变化规律，建立相应数学模型，从定性与定量分析中达到掌握过去与现在的变化脉络，进而预测未来可能的变化。 数学分析法 插花艺术课程准则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 《插花艺术》课程教学大纲 课程名称：插花艺术 学时：64（理论学时44、实践学时20） 适用专业：酒店管理类专业 开课学期：第一学期 先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年 2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名着名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。 3． 4．黎佩霞等编着，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年 5．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998 6．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版 一、课程性质和任务 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 二、课程教学目的和要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 图书馆学基础知识 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 图书馆学概论 第一章图书馆学简史 第一节德国、英国、美国的图书馆学 一、德国图书馆学 以学术图书馆为实践基础生长起来的，讲究学术性，注重理论体系的构造。 施莱廷格 现代图书馆学的奠基人，1807年最早使用“图书馆学”这一名称，表明图书馆学是一门独立的知识系统。1808年出版《图书馆学综合性试用教科书》，第一次自觉设想了图书馆学的理论体系，并强调了图书馆职业的独立性，因此他建议设置专门训练机构传授有关图书馆学的知识与技能。 齐亚茨科 1886年创办世界上第一个图书馆专业培训机构——格丁根大学图书馆讲座，开设目录学、书写及印刷史、古文书学、图书馆经营法等科目。 米尔考 20世纪三四十年代出版《图书馆学手册》，包括三册：《论手稿与图书》、《论图书馆管理》、《论图书馆史》，其着作以“史”为核心，从历史、语言学的角度对图书馆学做出了清晰的阐述，是当时德国图书馆学的集大成着作。 卡尔施泰特 在其着作《图书馆社会学之研究》（1954），提出“图书馆社会学．．．．．． ”的理论：图书馆发生和发展的社会性原因在于“社会形象”（图书馆创建者）是否永久，社会形象越抽象，图书馆的生命力就越强，其公开性也越大（历史社会学）。社会形象内部及背后隐藏着某种社会精神，图书馆是维持和传播社会精神所必不可少的社会机构（体系社会学）。图书是客观精神的容器，图书馆是主观精神与客观精神发生联系的场所（知识社会学）。 二、英国图书馆学 以公共图书馆为主要实践基础生长起来的，重视管理方法的完善及其应用性。 帕尼齐 出版《91条着录规则》，确定了以着者为着录核心的编目原则。提出图书馆应向所有人开放、实现呈缴本制度等，被誉为“图书馆界的拿破仑”。 爱德华兹 在《图书馆纪要》一书中，阐述公共图书馆理论的两个原则（图书馆不应受政党影响，图书馆是公益事业）以及图书馆的采购、藏书、寄赠、分类、索引、管理制度等专题知识，被誉为英国图书馆学和公共图书馆运动的先驱。 三、美国图书馆学 早期偏重于管理与技术的研究，后来芝加哥学派的兴起，使图书馆学研究在实用与理论之间形成了一种张力。20世纪70年代以后，随着信息技术对图书馆事业的巨大影响，实用主义图书馆学重又抬头。 杜威 思维导图使用教程，从入门到精通 思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一，它改变了3亿人的思维习惯，因其在学习、生活、工作等各个领域的突出贡献，被现代人誉为“瑞士军刀般”的思维工具。对于渴望了解思维导图的你，不妨静下心来，花10分钟时间系统性了解思维导图的核心内容。 第一篇：初识思维导图 思维导图概念与结构 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。 发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的优点 1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。 2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。 3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。 思维导图的缺点 1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。 2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。 3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。 随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索“思维导图”一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。 １. 中国图书馆学报?是由文化部主管、中国图书馆学会和中国国家图书馆主办的国家级图书情报学专业期刊。 ２. 大学图书馆学报主办单位：北京大学；教育部高等学校图书情报工作指导委员会 ３. 情报学报主办单位：中国科学技术情报学会、中国科学技术信息研究所 ４. 图书情报工作 ?主办单位中国科学院文献情报中心 ５. 图书馆论坛主办：广东省立中山图书馆 ６. 图书馆?图书馆杂志由上海市图书馆学会与上海图书馆合办 ７. 图书馆建设《图书馆建设》由黑龙江省图书馆学会和黑龙江省图书馆主办，黑龙江省文化厅主管 ８. 图书馆杂志?图书馆杂志由上海市图书馆学会与上海图书馆合办， ９. 图书情报知识主办单位武汉大学传播与信息学院 １０. 情报理论与实践?主办单位中国国防科技信息学会、中国兵器工业集团第210研究所主管单位中国兵器工业集团 １１. 情报科学主办单位中国科学技术情报学会、吉林大学 １２. 现代图书情报技术?主办单位中国科学院文献情报中心? １３. 情报杂志《情报杂志》（月刊）是由陕西省科学技术信息研究所主办的我国情报学领域的学术性刊物 １４. 情报资料工作??主办单位中国人民大学? １５. 图书馆理论与实践?主办：宁夏图书馆学会;宁夏图书馆 １６. 图书馆工作与研究主办：天津图书馆;天津市图书馆学会;天津市少年儿童图书馆 １７. 图书馆学研究（分为：《图书馆学研究.理论版》和《图书馆学研究.应用版》主办单位： １８. 图书与情报?是由甘肃省图书馆、甘肃省科技情报研究所、甘肃省图书馆学会、甘肃省科技情报学会合办的专业刊物。 １９. 国家图书馆学刊由文化部主管、主办，国内外公开发行，面向国内外图书馆界、大专院校、科研单位和图书情报专业工作者。 ２０. 兰台世界主办单位辽宁省档案局 1 中国图书馆学报 2 图书情报工作 3 大学图书馆学报 4 情报学报 5 图书馆论坛 6 图书馆建设 7 图书馆杂志 8 图书情报知识 9 图书馆 10 图书与情报 11 情报理论与实践 12 图书馆工作与研究 13 情报资料工作 14 现代情报 15 情报科学 “插花与花艺设计”课程 学习指南 插花与花艺设计课程为园林专业主干课程，直接培养学生的插花与花艺设计设计制作能力。 职业能力要求： 培养学生的插花与花艺设计制作能力、花艺公司（工作室）经营管理能力。具体为： 1、掌握插花与花艺设计的基本理论知识； 2、能熟练插作东西方各种基本花型； 3、能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花； 4、培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力； 5、培养学生具有良好的职业素质。 教学目标： 通过本课程的学习，学生要在课程考核合格的基础上，通过深圳市“插花员”中级工考试并取得证书，少数同学能通过深圳市“插花员”高级工考试并取得证书。并引导部分学生取得国际“高级花艺设计师”职业资格证书。 课程内容介绍 初级插花员 中级插花员 高级插花员 国际高级 花艺设计师 “插花与花艺设计”课程以工作过程系统化和可持续发展为出发点，按国际、国家职业标准逐级构建了插花与花艺设计“基础—应用—创作”三大模块（三大部分）12个“学习情境”24个“项目”。以生物学原理把课程理论知识点项目化，融入三大模块，实现随着技能的增加理论层次逐渐上升。大家在利用课程资源进行学习时应遵循课程内容编排规律依次进行。 图1 插花与花艺设计课程“学习情景”设计 课程教学资源介绍及应用 在进行课程资源建设时遵循“有用、好用”原则，把课程教学资源分为三部分：课程介绍、课程基本资源、课程拓展资源。 课程概要部分主要是介绍课程总体情况，包括课程简介、课程标准、课程教学进度安排、课程考核文件及课程学习指南。通过这部分的内容，让学生对本课程有基本的了解，并知道如何利用这个课程的教学资源进行自主学习。 “课程基本资源”涵盖课程教学设计、课程教案、课程教学演示文件、课程实训卡单报告、课程教学录像、教师示范及学生实训作品等。对这部分的资源，插花材料处理 西式基本花型 东方插花基本花型 花艺设计线描图绘制 （4个“学习情境”12个 “项目”，48学时） 命题艺术插花 自由命题创意插花 （1个“学习情境”2个“项目”，9学时） 现代插花手法和类型 礼品花艺设计 节庆花艺设计 庆典花艺设计 婚庆花艺设计 装饰花艺设计 （6个“学习情境”10个“项目”，39学时） 创意插花 应用插花 基础插花 １.中国图书馆学报是由中华人民共和国文化部主管、中国图书馆学会和中国国家图书馆主办的国家级图书情报学专业期刊。 ２.大学图书馆学报主办单位：北京大学；教育部高等学校图书情报工作指导委员会 ３.情报学报主办单位：中国科学技术情报学会、中国科学技术信息研究所４.图书情报工作主办单位中国科学院文献情报中心 ５.图书馆论坛主办：广东省立中山图书馆 ６.图书馆图书馆杂志由上海市图书馆学会与上海图书馆合办 ７.图书馆建设《图书馆建设》由黑龙江省图书馆学会和黑龙江省图书馆主办，黑龙江省文化厅主管 ８.图书馆杂志图书馆杂志由上海市图书馆学会与上海图书馆合办， ９.图书情报知识主办单位武汉大学传播与信息学院 １０. 情报理论与实践主办单位中国国防科技信息学会、中国兵器工业集团第210研究所主管单位中国兵器工业集团 １１. 情报科学主办单位中国科学技术情报学会、吉林大学 １２. 现代图书情报技术主办单位中国科学院文献情报中心 １３. 情报杂志《情报杂志》（月刊）是由陕西省科学技术信息研究所主办的我国情报学领域的学术性刊物 １４. 情报资料工作主办单位中国人民大学 １５. 图书馆理论与实践主办：宁夏图书馆学会;宁夏图书馆 １６. 图书馆工作与研究主办：天津图书馆;天津市图书馆学会;天津市少年儿童图书馆 １７. 图书馆学研究（分为：《图书馆学研究.理论版》和《图书馆学研究.应用版》主办单位：吉林省图书馆 １８. 图书与情报是由甘肃省图书馆、甘肃省科技情报研究所、甘肃省图书馆学会、甘肃省科技情报学会合办的专业刊物。 １９. 国家图书馆学刊由文化部主管、国家图书馆主办，国内外公开发行，面向国内外图书馆界、大专院校、科研单位和图书情报专业工作者。 ２０. 兰台世界主办单位辽宁省档案局 《花卉鉴赏与花艺》课程简介 花卉鉴赏与花艺是面向全校学生开设的公共选修课，是由花卉与艺术相融合而成的一门课程，具有很强的实践性、艺术性和趣味性；本课程主要包括植物概论、花卉鉴赏、花艺和压花艺术四部分内容，主要讲授花卉概念、类型、应用、各国国花及名花识别与赏析和压花艺术；总学时34学时，课堂讲授18学时，实践教学16学时。通过本课程学习，使学生了解和掌握植物学的基本知识，加深学生对生物多样性的理解，从而树立生物多样性保护的意识；同时以花卉为切入点，通过学习和实践花卉鉴赏及压花艺术，增强学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的动手能力，进而培养学生创新意识和创新能力，促进学生综合素质的全面发展。 考核方式由理论课成绩和实践课成绩组成，理论课成绩为作业与课堂表现成绩，占总成绩30%；实验课成绩由实验操作与作品成绩组成，占总成绩70%。 “Flowers appreciation and artistry” a disci pline combined of floriculture and artistic equivalent with highly practical, artistic and interesting, which opens for all students in public. This course includes introduction of botany, flower appreciation, floral art and pattern art, mainly concerned the concepts, types, application of flowers, national flowers and flowers recognition and appreciation, floral art and Pattern art. This course will last for 34 classes, 18 classes are class teaching and 16 classes are clinical practice. By learning this course, it will help students well know and master botanical basic knowledge, and make students understand biodiversity well to set for firms to protect biodiversity; At the same time, as the breakthrough point with flower, by learning, appreciating flowers and pattern art to improve students’aesthetic charm, artistic culture and the ability of practice, thus cultivating the ability and originality of innovation. That can advance the all-around development of students.图书馆学专业硕士研究生阅读书目
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