护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用分析

发表时间：2015-11-05T17:05:11.570Z 来源：《卫生部公告》2015年6期供稿作者：文娟霞[导读] 山西省太原市省人民医院眼科院病人的护理中，实行常规护理与健康教育相结合的综合护理措施有利于病人康复，减轻病人负担。

文娟霞

（山西省太原市省人民医院眼科 030012）

摘要：目的对健康教育在眼科住院患者中的作用进行评价，分析不同护理方式的效果。方法分析病人采取单纯常规护理和结合健康教育的综合护理两种护

理方式在总在院时间、病人满意率等方面的差距。结果综合护理组在病人满意度、病人总在院时间等项目上与常规护理组有明显差异（P＜0.05）。结论在眼科住

院病人的护理中，实行常规护理与健康教育相结合的综合护理措施有利于病人康复，减轻病人负担。关键词：综合护理；健康教育；病人满意度

Nursing management combined with the analysis of application of health education on eye care Taiyuan city in Shanxi Province people's hospital of ophthalmology Wen Juanxia 030012 Abstract: objective to evaluate the role of health education in ophthalmology inpatients, analysis the effect of the different ways of nursing. Methods to analyze the patient

to take simple routine nursing and combined with the comprehensive nursing two nursing health education way in total in hospital time, patient satisfaction, etc. Results

comprehensive nursing group in patient satisfaction and patient always in school time and so on project with routine nursing group have significant differences (P < 0.05).

Conclusion in inpatient care of ophthalmology, the combination of conventional nursing, health education and comprehensive nursing measures for patients recovery, reduce

the financial burden on patients.

Keywords: comprehensive nursing care; Health education; Patient satisfaction 随着医学模式由常规的生物-医学模式不断向生物-心理-社会

医学模式的升级，心理护理以及病人情绪等主观因素在治疗中的作

用日益受到人们的重视，健康教育是对住院病人进行心理护理的重

要内容。病人经过教育，对自身的疾病的机制、预后、治疗方法等

相关方面有了基本了解后，会相当程度上提升治疗过程中的依从性，

并缓解紧张、急躁、消极等各种不良情绪，并对护理人员产生更好

的亲近感及信任感，提高病人对护理工作的满意度。我科在2013 年

2 月至201

3 年10 月，通过对部分病人进行包括健康教育在内的综合

护理，与常规护理相比取得更好的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

我科自2013 年1 月份开始逐步推行综合护理管理，现采集2013

年2 月至2013 年10 月份实行综合护理措施的126 名病人的病历资料，

与同期实行常规护理措施的132 名病人的病历资料进行分析比对。综

合护理组中，男性71 人，女性51 人，平均年龄45.2 岁，主要病种

为眼外伤21 人，白内障46 人，青光眼32 人，翼状胬肉18 人，其它

病种9 人；常规护理组包括男性68 人，女性54 人，平均年龄47.5

岁，外伤23 人，白内障48 人，青光眼33 人，翼状胬肉18 人，其它

病种10 人。两组病人在性别、平均年龄、病种等方面无明显差异（P

＜0.05），具有比较价值。

1.2 护理方法

常规护理组实行眼科常规护理，综合护理组在常规护理的基础

上对病人进行全程健康教育。健康教育对护理人员的素质提出了更

高的要求，要求对患者疾病的综合知识、医患沟通的技巧方法等有

比较全面的了解和掌握，才能够根据每名病人的具体情况，如疾病

类型、知识层次等，进行合理有效的沟通。为此，我科首先对护理

人员进行专业知识和沟通技巧的培训，并在实践中不断琢磨提高，

主要的健康教育内容如下。

1.2.1 入院教育

入院教育是病人入院后健康教育的基本内容，其主要内容为病

人住院期间关于医院环境、科室流程、主要医护人员、日常饮食活

动等场所、出入院手续、医院作息时间等住院期间的基础知识。通

过入院教育可以使病人及家属尽快熟悉科室环境和住院流程，适应

住院生活，缓解紧张、迷茫不适感觉，积极配合科室医护人员治疗。