我爱祖国的山和水

我爱祖国的山和水
我爱祖国的山和水

我爱祖国的山和水

我爱祖国的山和水

山脉主要是三纵三横,三纵从东到西是长白山武夷山台湾山脉一线,大兴安岭太行山巫山罗宵山二线,祁连山横断山脉三线;三横从北向南是天山阿尔泰山阴山山脉一线,昆仑山巴颜喀拉山脉秦岭二线,喜马拉雅山南岭三线;河流以黄河长江两大水系为主,东北有松花江和辽河水系,河北天津那儿有海河水系,过了黄河往南是淮河水系,再往南过了长河则是珠江水系;这些河流大都是呈西北到东南流向,和我们国家的总体地势是相同的。岛屿第一是台湾,它最大,第二则是海南,第三是长江口的崇明岛,是一个沙洲。

我爱我的祖国

我的祖国——中华人民共和国,它是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大古国之一。他经历了多少沧桑、多少风风雨雨。终于变成了今天这辉煌、灿烂的篇章,在此我想说:“我爱我的祖国。”

我的祖国是历史之国,从五千年前起,中国就已经诞生了。从秦始皇开始中国经历了地动山摇的变化。中国矗立起了许许多多特别的建筑,长城、颐和园、故宫、赵州桥,都是出自我们炎黄子孙之手。四大发明、笔墨纸砚都是中国古代做出的贡献。为此,我不得不说:“我爱我的祖国。”

我的祖国是文学之国,从古到今,中国的伟大诗人数不胜数,从古代的李白、杜甫、陆游、苏轼,到现代的徐志摩。从他们笔下,写出了一篇篇朗朗上口的诗句。不仅是诗,在文学方面也有很大的成就。古时有司马光、王羲之、欧阳修,现代有鲁迅、老舍、朱自清。什么《资治通鉴》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》,每一篇都脍炙人口。为此,我不得不说:“我爱我的祖国。”

我的祖国是科技之国,我国出的科学家不计其数。古代的科学家,如张衡、一行等等。发明了许多现在还十分有用的工具,如地动仪、浑天仪、指南针。而现在的科学家,则做出了一项项重大的科学成果,比如神州飞船、嫦娥一号。一项项成果另人叹目结舌。为此,我不得不说:“我爱我的祖国。”

我的祖国是奥运之国,从刘长春的第一跑,拉开了中国的奥运之路。再不断的变化中,中国从“东亚病夫”变成了“体育强国”甚至还举办了一次成功的奥运会。为此,我不得不说:“我爱我的祖国。”

我们的祖国正在日益增强,在全球的地位也不断的上升。这归功于我们全国的人民。我相信我们的祖国一定更加的繁荣昌盛,我们的祖国一定会有更美好的未来。

我爱我的祖国!

祖国在我心中

沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……

给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国。

爱国演讲稿

母亲,对于任何人来说,都是那么神圣,那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲,因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关,紧密相连,我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。

随着年龄的增长,我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。她有着九百六十万平方公里的广阔疆土,有着有口皆碑的中华文化,有着饮誉海外的“四大发明”,有绵延万里的长城,世界第八大奇迹秦兵马俑,壮丽的北京故宫,无与伦比的苏州园林,还有丰富的宝藏和秀丽的风光……五千年的历史,像一首古老的诗篇,也像一幅长长的画卷,展现着祖国母亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。为了祖国的光明和富强,不知有多少革命先烈抛头颅洒热血,使祖国挣脱铁链,获得新生;又有多少爱国志士,与祖国同甘苦共命运。“国家兴亡,匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语,面对破碎的河山,我们老一辈无产阶级革命家前赴后继,为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。

每当我看到五星红旗升起,耳听雄壮的《义勇军进行曲》时,总会感到热血沸腾,有股发自内心的呼喊:祖国,我为你骄傲。

五十多年在五千年历史长河中算不了什么,但是,就在这短短的五十多年里,我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术,经济文化,真可谓一日千里。如今,改革开放为祖国的建设注入新的活力,我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大,香港和澳门才回到祖国的怀抱;由于祖国强大,全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成;由于祖国的强大,2008年第29届奥运会得以在北京举行;由于祖国强大,中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二;由于祖国强大,“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射,使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家,神舟六号成功发射和胜利返回,更是显示了祖国科技的进步,提升了中国的国际地位……这一系列的成功,不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗?祖国,我真为你感到无比骄傲。

早晨,雄壮的国歌声响彻大地,鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起,飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻,我就像依偎在母亲温暖的怀抱里,心中感到无比的骄傲和幸福。

今天,我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负,应该有为祖国富强而献身的远大志向,让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。我要深情地说一声:祖国,我为你骄傲!

凝望鲜红的国旗

各位老师、同学你们好!今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗红红的国旗冉冉升起,她凝聚着民族之魂,振奋着我们的精神。曾几何时,我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱,蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下,大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆,被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗,宣告一个历史的结束,开辟出新的天地。但是群雄逐鹿,你方唱罢我登场,没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地,玷污着祖国的天空,奴役着苦难的人民。老舍先生笔下,沦陷区的学生,被身后的刺刀逼着,举起敌人的旗帜,去庆祝敌人的胜利,这是多么令人痛心的悲惨情景!战争年代,红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血,十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓,她无怨无悔;江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗,她们赤胆忠心;千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡,身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天,祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际赛场上,一面面五星红旗高高升起;联合国大厦前,五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日,它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人,我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征,不管风云怎能样变幻,我们对祖国的眷恋矢志不移,如果对着千百种选择,我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言;用你的自然之形做文字;以你的土地做肤色;以你的五岳做骨骼;选择你的辛劳当痛苦;选择你的幸福当快乐。国旗,我们永远的信念!

今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献。

啊!祖国!我的祖国!您是希望,您是信念,您是我们一切拼搏、进取的依托。

弘扬民族精神,响应时代的召唤爱国演讲

弘扬民族精神,响应时代的召唤岁月,五千年的岁月,消散了春秋战国时飞扬的尘土;暗淡了三国两晋时的剑影刀光;模糊了唐宋时繁荣的街市;剥蚀了明清殿前浮夸的琉璃。留下的,是一个个英雄的名字,是他们,挺起了中国人脊梁,凝聚了伟大的民族精神。自古以来,无数仁人志士以爱国为崇高之志,以报国为终生之责。有“精忠报国”的岳飞,有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲俺,有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,有以“警世救国”自箴自策,三易其志的鲁迅,也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀,从李大钊到毛泽东,从林觉民到秋谨,为了中华的崛起,为了雪耻报国,为了振兴华夏,为了腾飞于世界,我们的前辈发奋努力,克己奉公,凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀,是一种巨大的精神力量,推动着中华民族的前进、发展。正是靠着这种精神,亿万中华儿女迎来了崭新的一天。这一天,中国向世人发出了最雄壮的声音,宣告了新中国的成立,开启了新的历史篇章。社会主义制度建立了,使中国社会发生了最深刻的变革;改革开放成效显著,使我国人民的生活水平得到了提高;我国国民生产总值增长速度居世界首位,令亿万中国人信心倍增;我国申奥成功,又使无数中华儿女为之骄傲、自豪。也正是靠着这种精神,中国迎来了航天史上的最光辉的篇章。2003年10月15日,一个永远值得记住的日子,我国宇航员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空,在绕地飞行14圈后成功返回。它是我国航天史上的又一里程碑,它使我国成为了世界上第三个能独立发射载人航天器的国家。而这一切的一切,都源于我们伟大的民族精神。时代在前进,历史在发展,我国已进入了全面建设小康社会的历史时期。新的时代在呼唤着青年,全面建设小康社会的伟大事业,需要青年为之奋斗。伟大的事业需要伟大的精神,全面建设小康社会的伟大事业,需要一批具有民族精神的高素质人才。而我们青年人,是祖国的未来,民族的希望,是社会主义建设事业的生力军。祖国的繁荣昌盛需要我们的建设,民族的伟大复兴需要我们的努力。这个时代在召唤着我们,召唤我们为社会主义建设事业添砖加瓦。如今,我们已是一名高中生了,在学习中,从悠久的历史和伟大的现实中,我们领略到了我们国家伟大的民族精神,我们也明白了肩头担负的重担。我们要勤劳勇敢,我们要发奋图强,我们要弘扬伟大的民族精神,去学习,去积蓄力量。让我们在知识的海洋中翱翔,在理想的天空中搏击,用科学文化知识丰满羽翼,武装自己,为全面建设小康社会做好准备。让我们弘扬民族精神,响应时代的召唤,做社会主义建设事业的合格接班人。

勿忘国耻,振兴中华

亲爱的老师,同学们:

你们好!

中国人民永远也不会忘记,1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口,发动了震惊中外的卢沟桥事变,从此,中国人民走上了艰难的抗战征程。中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约,因为清政府的昏庸无能使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记,八国联军火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记,有多少志士任人,多少革命先辈抛头颅,撒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。

看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学,一定难以忘记日本人的凶残。他们杀害了将近30多万人,老人、妇女、儿童一个都不放过。日本人还举行杀人比赛,看谁杀的多。在电影里面说他们是禽兽,这些事是只有禽兽才能干出来的。

黑暗终于过去,光明终于到来。1949年10月1日,毛主席站在天安门城楼上,庄严地向全世界宣布:中华人民共和国成立了!从此,我们抹去了黑暗的阴影,迎来了辉煌的荣耀!2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今,我们国家已经成为举世瞩目的体育强国,彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱,令世界刮目相看。今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面,忘记了国耻。少年兴则国兴,少年强则国强。我们青少年只有将国耻铭记在心中,正确认识祖国的历史与未来,热爱祖国的大好河山。以此为动力,奋发图强,学习更加精益求精,不怕吃苦,肯下苦功夫,报着“为中华之掘起而读书”的信念,德智体美劳全面发展,才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争,求索与奋进,创业与搏击,无不可歌可泣,激励今人,昭告后世,前事不忘,后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬,对先辈业绩的追思与兴大,必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。

“勿忘国耻,振兴中华!”让这句话记在我们的心里,永不忘记,激励我们奋发图强。

我的演讲完毕。

如今家乡山连山教学设计

如今家乡山连山教学设 计 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《如今家乡山连山》教案 授课年级:三年级 教学目标: 1.学唱歌曲《如今家乡山连山》,表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情; 2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲,能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp; 教学重点:用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。 教学难点:歌曲中出现的大切分、顿音、力度记号等的运用。 教学方法、讲授法、情境法、讨论法、练习法、欣赏法; 教学用具:电子琴、教学光盘 教学过程: 一、组织教学 (一)师生问好 (二)发声练习: 加入哈字 注意:站姿以及气息的运用。 (三)顿音的讲授 黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳. 二、新课教学 (一)导入: 1.今天我们要学习的歌曲名字叫《如今家乡山连山》那么歌曲到底讲述了什么呢

2.齐读歌词 3.读之后教师提问,妈妈说家乡没有山,而我却认为家乡山连山,为什么 4.多媒体展示谷垛的图片,让学生知道是个丰收年,丰收年应该是开心的。 5.现在我们一起来听一首歌曲,感受一下丰收年的愉快心情。 6.歌曲情绪欢快。 (二)歌曲学习 1. 看歌曲画横线部分,跟琴演唱。 2.跟琴教师教唱曲谱。 3.解决歌曲难点部分。 4.再次跟琴演唱曲谱,注意难点部分。 5.加入歌词的演唱。 6.快速演唱。 调演唱歌曲。 8.讲解歌曲中出现的力度记号。 9.跟音乐完成整演唱两遍。 三、拓展、表演 1.听歌曲自己创编动作。 2.跟教师一起表演歌曲。 3.学生集体表演。 4.学生上台表演。 四、复习本课知识点。 五、组织下课。

《我爱家乡的山和水》教学设计

《我爱家乡的山和水》教学设计统编小学《道德与法治》二年级上册第四单元 秭归县沙镇溪镇西陵小学姜仕民教学目标:1、懂得家乡是生我养我的地方,能说出自己家乡的名称。 2、知道家乡有许多美丽的山和水,学会探究家乡的美。 3、能感受到家乡的美,产生对家乡爱的情感。 教学重点:感知家乡独有的山水特点,探究家乡之美。 教学课时:一课时 教学准备:师教具、课件、资源包; 教学过程: 一、问题导入: 师:同学们,家乡是生我养我的地方,你能介绍一下自己家乡吗? 刚才同学们都介绍了自己的家,老师这里有4位小朋友带来了她们的家乡图片,想不想看一看?谁来说说她们的家乡在哪里?(请一位同学一次说完4个……)同学们觉得谁的家乡最美? 小结语:嗯,有的同学觉得黄土高坡就不那么美……其实呀,无论家乡是在偏远的农村还是在繁华的城市,是美丽的草原还是荒凉的黄土高坡,每个人都觉得自己的家乡最美,都最爱自己的家乡! 二、新课教学 活动一、找家乡。 同学们,你们爱自己的家乡吗?(爱)那今天我们就来聊一聊我们自己的家乡,好吗?(出示课题)

导入语:看,老师带来了什么?(中国地图)你能在地图上找到我们的家乡吗?(上台找,画笔圈出来)师:她找的对吗?一起说说我们的家乡在哪里?(在……)过渡语:对了,我们的家乡在(完整出示:中国湖北省宜昌市)。 活动二、说家乡。 提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢? 我们一起先来观看一段视频,欣赏欣赏我们家乡的风光。视频看完了,我们知道我们的家乡有着悠久的历史,秭归殷商时代为归国所在地,西周为夔子国,战国后期称归乡,西汉置秭归县。秭归是伟大诗人屈原的故乡,县名因屈原而来。《水经注》载:“屈原有贤姊,闻原放逐,亦来归……因名曰秭归。”“秭”由“姊”演变而来。 提问:谁愿意当一个小导游,把你家乡美丽的风景介绍给大家? 带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名, 介绍自己对家乡最感兴趣的地方。(三峡大坝,屈原故里,九畹溪等) 提问:除了家乡的美景让人喜爱, 你的家乡还有什么吸引你的地方呢? “后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮”,同学们知道说的是什么吗?谁还想要说一说? 提问:听到大家对家乡的介绍,想到自己家乡的美景,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢? (板书:我爱我的家乡) 活动三、赞美家乡 过渡语:这么美的家乡,想不想赞美它呢?(想!)引导语1:你想怎么赞美它?(生:歌唱它、写诗、画画……)评价:好

三年级上册音乐教案- 8.4如今家乡山连山 |人音版(2012)

《如今家乡山连山》教学设计新课标要求通过唱歌来培养学生的艺术表现力,使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦,从而受到情感的陶冶,依据新课标的要求和我对教材的理解,结合学生实际水平,我设计了这节课的教学过程。 一、教材简介: 《如今家乡山连山》选自人民音乐出版社,五年级第五单元第三课。这首歌用第一人称的手法,描写了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动,把谷垛比作山,生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲为五声羽调式、一段体结构。旋律忽高忽低,十分贴切地描写了母亲和孩子的对话。以断音唱出爽朗的笑声,充分抒发了两人幸福愉快的心情。最后8小节是一个扩充乐句,节奏拉宽,歌声柔和连贯,使人感受到母亲与孩子间的无限深情。歌曲的音调很有民族特色,形象生动,具有儿童语言特征,是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。五年级学生接受能力强,学习歌曲快,学习这首歌曲应该是十分轻松的。 二、教学目标: 我制定了知识、情感、能力三个方面的目标。 1、知识目标:掌握顿音记号的标志,知道顿音记号要唱的短 促、跳跃,掌握顿音记号的演唱方法。 2、情感目标:能够体验到农民丰收的喜悦心情,培养学生热 爱家乡,长大建设家乡的情感。 3、能力目标:在完整演唱歌曲的基础上,能够在歌曲中加入 适当的语气词,使歌曲更生动、形象,具有表现力。 三、教学过程: 1、情境导入:

导入语:同学们,你们看到过山吗?你眼中的山是什么样子的?(提问几个孩子进行描述) 师:同学们讲的真棒,你们去的地方可真多啊!今天老师为同学们带来许多山的图片,咱们一起来欣赏一下。 (多媒体展示山的图片,最后一幅图展示丰收的“谷垛”山。)师:同学们,在我们记忆深处,一定有着自己家乡的一幅美丽的图画,这幅美丽的图画伴随着我们童年快乐的时光,伴随着我们和小伙伴、和爸爸妈妈在田间劳作的幸福,丰收的秋天里会有我们洒下的爽朗的笑声!最后一幅展示的是什么“山”?让我们一起从今天的歌曲中来寻找答案。今天,老师带大家一起去一个孩子的家乡看看,感受一下那里丰收的欢乐和你记忆中的家乡是不是一样? 2、难点乐句学习:(体验丰收的喜悦和笑声) (1)下面让我们一起来看看那里丰收的景象。播放多媒体课件丰收的图片,背景音乐是本课的歌曲《如今家乡山连山》。 同学们,你们看到了什么?听到了什么? (2)看到丰收的景象,农民伯伯开心的笑了,让我们一起模仿农民伯伯的笑声。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 33 33∣ 31 10 ∣22 22∣ 26 60 ∣ ●● 哈 看到这丰收的景象,孩子们也开心地笑了,让我们和孩子们一起开心地笑一笑。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 66 66 ∣63 30 ∣55 55 ∣52 20 哈 注:这一过程既是练声又是对二声部的提前训练。首先是不加顿音记号进行演唱,再加上顿音记号演唱,学生会发现加入顿音记号更像笑声, 这时适时学习和讲解顿音记号的作用和效果,再次练习演唱并尝试二 声部合唱练习,体会和声的效果。 (3)让我们一起到丰收的田地里去看看人们都在干什么?

部编版二年级道德与法治上册我爱家乡的山和水教案1

2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 13、我爱家乡山和水 教学目标: 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学方法:引导、补学、激学、评学 教学准备:多媒体课件、图画纸和彩笔。 教学过程: 第一课时 一.看一看,说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.发现家乡的美(结合阅读51页)。 1.启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课:你的家乡在哪里? 评一评:把你的作品拿出来给大家欣赏 1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4.师生共评最佳创作奖。 二.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?

人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_20

我的祖国多辽阔 教材分析: 《我的祖国多辽阔》通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 学情分析: 本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。 教学目标: 知识目标: 通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受我国幅员辽阔的事实。 能力目标: 在中国政区图上找到我国的四至点,并在图上量算出我国东西、南北之间大致距离,巩固所学的比例尺知识,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 情感目标: 了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。 教学准备:中国地图、课件、世界主要国家面积比较表、歌曲《大中国》等。 教学过程: 第一部分:感知辽阔的陆地面积 活动一: 看一看——从温差上感受祖国之大 导入:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。 (课件展示:南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场,重在突出观众衣着的差异。) 1、指名个别汇报(从衣着上发现了什么不同)。 同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?(气温差异) 说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。这又是怎么回事?从人们的穿着和景色的不同中,你领会到了什么?造成这些差异的主要原因是什么呢? 1、小组讨论,指名汇报。

小学音乐_如今家乡山连山教学设计学情分析教材分析课后反思

人音版三年级音乐上册 第八课《如今家乡山连山》 第八课《如今家乡山连山》 教学内容:小学音乐三年级上册第八课《如今家乡山连山》 教材分析:《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法,描写了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动,把谷垛比作山,生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲的音调很有民族特色,形象生动,具有儿童语言特征,是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。 学情分析:三年级的学生好奇好动,好奇心强,并且具有强烈的求知兴趣,他们以具体形象思维为主,对于二声部的学习还是有一定的难度,需要多加练习。 教学目标: 1.用轻快、甜美的声音有感情地完整演唱《如今家乡山连山》,表现孩子的天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情。 2.通过聆听、模唱等方法,引导学生用多种形式参与体验音乐,培养学生创新思维能力及想象力。 3.能够正确运用顿音记号,前倚音并会正确演唱 教学重点:用轻快、甜美的声音有感情地完整演唱《如今家乡山连山》。教学难点:二声部的演唱,歌曲中出现的顿音、前倚音的运用。

教学用具:钢琴、多媒体、自制的沙锤、碰铃。 教学过程: (一)情景导入 师:同学们,先欣赏几组图片,欣赏过后告诉老师你们都看到了些什么? 生:自由回答 师:看到了…,今年家乡大丰收,农民伯伯收获了那么的粮食,高兴的哈哈大笑,你们特别开心的时候怎么笑的呀? 1.发声练习:让我们用歌声来模仿一下笑声,身体坐直,先让我们看一下谱子,66 66 63 30 55 55 52 20|为了让我们笑的更开心, 有一个好朋友来帮忙了,他在音乐殿堂中叫顿音记号,每次遇到他我 们都要唱的一顿一跳的,还要调皮起来呢,让我们试试看 ,现在让我 们手掐着腰,唱的时候感觉自己的肚皮都在动. 2.二声部的演唱:你们笑得真好听,妈妈看到了家乡丰收也高兴,33 33 33 30 22 22 22 20|,孩子和妈妈一起笑我们试试看,你们真是聪明的孩子 有一天我和妈妈来到了农民伯伯的家乡,听听他的家乡有哪些可喜的变化? (二)学习歌曲 1初听歌曲: 那同学们这首歌曲的情绪是怎样的呀?刚才我们听到的这首歌曲名字叫做如今家乡山连山

大班语言活动我爱南京的山和水教案反思

大班语言活动我爱南京的山和水教案反思 大班语言活动我爱南京的山和水教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过讲述,激发幼儿爱家乡、爱南京的情感,丰富词汇:雄伟、壮观、古色古香、风景优美……,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我爱南京的山和水教案吧。 活动目标 1.通过讲述,激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。 2.丰富词汇:雄伟、壮观、古色古香、风景优美……。 3.尝试讲述:“我爱南京的山和水”,发展幼儿的口语表达能力。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1.请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片,并和父母共同讲述图片、照片内容,回忆在什么地方照的。 2.南京几个公园及名胜图片若干张。 3.布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。 活动过程 1.请幼儿看着自己的照片或图片,作简单的叙述并回答教师的提问。 小朋友去过南京的什么公园? 请小朋友拿出在公园拍的照片或图片,教师问你这张照片是在什么地方照的?为什么在这儿照呢? 请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹?

2.参观“我爱南京的山和水”的欣赏园地,园地里有中山陵、莫愁湖、长江大桥、雨花台等相片、图片,引导幼儿边看边说这是什么地方,你是怎么知道的?(讲出特征)你喜欢这地方吗?为什么?师生共谈(不断丰富词汇及扩大知识面)。 3.今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”,要讲出南京有什么、有什么、有什么,所以我爱南京的山和水。讲的时候语句要优美,看谁讲得好,小朋友互相先讲一讲。 4.请2~3名幼儿到讲台前讲。 5.延伸活动: 请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中,便于幼儿自由讲述。 活动反思 1.活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程,第3条是幼儿的尝试活动。 2.幼儿通过实地游玩和观察,家长的配合教育,幼儿知识铺垫好,幼儿发言讨论热烈。 3.扩大了幼儿知识面。互讲互学,真正感到南京美,通过尝试讲述,培养了幼儿口头作文的能力。

我爱家乡山和水

我爱家乡山和水 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》中的第一课。教材设置了三个主题活动,分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”,旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境,从而激发热爱家乡的情感,并升华为保护家乡山和水的情感和决心。 学情分析 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。对于《道德与法治》课堂中的有些概念性的词汇的理解还存在一些困难,需要教师转化成为二年级学生能理解的语句,如本课的“自然环境”和“人文环境”,不需要直接给学生讲这两个词,转化为“风景名胜”和“文物古迹”、“传说故事”,学生就会很好的理解了。 教学目标 1、知识与能力目标 了解自己家乡的自然环境和人文环境 2、过程与方法目标 运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化。 3、情感态度价值观目标 激发学生热爱家乡,保护家乡山山水水的情感和决心。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 教学难点 了解家乡的故事,树立主人翁意识,做到爱家乡的山和水,保护家乡的山和水。 课前准备 1、教师准备:相关的自然景观和人文景观的图片,歌曲片段,挂图,卡片 2、学生准备:学生调查资料,彩笔,图画纸 教学过程: 一、歌曲导入

播放:韩红《家乡》 师:这是一首描写什么的歌曲呢?(出示歌词) 我的家乡在日喀则, 那里有条美丽的河 阿妈说牛羊满山坡 那是因为菩萨保佑的 蓝蓝的天上白云朵朵 美丽河水泛青波 雄鹰在这里展翅飞过 生:...... 师:我们的祖国疆域辽阔,景色各异,文化多彩,你的家乡在哪里呢? 二、我的家乡在这里 1、“家乡” 概念 出示课本50页的四幅图片,说一说四幅图中四位小朋友的家乡在哪里。 T:大家知道他们的家乡是哪里吗? S:…… T: 他们的家乡在分别是草原、农村、黄土高坡、城市。 T:家,多么温馨的字眼.一个宝盖头罩住了外面的寒风冷雨;一横三撇是家中人的期盼;向外的两撇是在外的人对家的眺望;一个竖钩把全家紧紧系在一起。 “家”是我们共同生活的和所住的地方。 “家乡” 就是指“我的家所在的地方”,“我们生活的地方”。 2、我的家乡 T:我们现在生活的地方是哪里呢? S:…… T:我们所在的美丽家乡就是临汾。 T:怎样向其他地方的小朋友来描述我们家乡的特点是什么呢? (引导学生描述自己家所在地的特点,气候、风景名胜等方面)S:…… 三、发现家乡的美 1、家乡,在我心中,您最美。 学生阅读课本51页 T:课本中的五位同学都从不同方面来给大家展示了自己家乡的美,都是哪些方面呢?大家看一看、想一想,同桌共同讨论一下吧。 S:…… T:我们家乡的美可以是名胜古迹,可以是家乡标志性建筑,更可以是一花一草、一石一溪。美,其实很简单,它无处不在,我们需要有发现它的眼睛。 我们一起来欣赏我们的家乡的美吧! (播放临汾旅游宣传片——《城市展望-临汾》) 2、我是小导游 (课前,教师让学生做临汾相关名胜古迹、标志性建筑的小调查,并收集相关资料)

《如今家乡山连山》教案

《如今家乡山连山》教案 课时:1课时 授课年级:五年级 教学目标: 1.学唱歌曲《如今家乡山连山》,表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情; 2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲,能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp; 3.练习二声部合唱,能做到和谐整齐。 教学重点:用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。 教学难点:用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。 教学方法、用具:讲授法、情境法、讨论法、练习法、欣赏法;电子琴、教学光盘 教学过程: 一、组织教学 (一)师生问好 (二)发声练习: 1 注意:声音要圆润、连贯 2.二声部发声练习:现在让我们来笑一笑

注意:先唱低声部从D调到G调,再唱高声部,再分组合唱;唱出断音的感觉 二、新课教学 (一)谈话导入: 1、老师最近看到我们班的同学写的作文《二十年后回家乡》,发现同学们二十年后的家乡非常的美,有的更是山青水秀、风景宜人。但老师对你们现在的家乡很好奇,想请同学们给老师介绍大概一下你们的家乡? 2、分小组讨论 3、师总结, 师:我们今天能够坐在这么宽敞的教室里学习,这是老一辈革命家用鲜血和生命换来的,我们要倍加珍惜。可是他们那个年代吃不饱、穿不暖。随着改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化,我们看看都有什么样的变化? 生:…… 师:生活水平提高了,人们的日子过的一天比一天好,尤其是在农村,每家的粮食堆的像小山一样,大家都欢快的唱起歌来,你们听,有一对母子在喜获丰收后,笑得有多开心啊。我们一起去感受一下。(播放歌曲)

(二)歌曲学习 1、聆听歌曲范唱[播放歌曲《如今家乡山连山》] 讨论:家乡怎样?山指什么—谷垛说明了什么? 2、乐句学唱 a.请唱唱家乡的“山”: b.妈妈听了我的话后,她怎样了? [学唱妈妈笑的部分] c.笑的时候声音是怎样的,断的还是连的,请同学们自己感受一下 [再唱,感受顿音记号] d.妈妈笑的同时又有一种声音响起了---[师唱低声部的“哈”],你们猜,那是谁在笑呢? [学唱低声部] e.感受了笑之后,请同学们想想“▼”表示什么什么意思? 断音唱——师总结:这是顿音记号 f.请两个声部一起笑一笑 [分组合作演唱二声部合唱] 3、歌曲完整学习 a.学唱最后的扩充乐句,唱出连贯的感觉; 最后的“哟喂”用稍微弱(mp)的声音演唱,表达妈妈亲“我”后,

第13课 《我爱家乡山河水》教案(部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)

新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元 第13课《我爱家乡山河水》教学设计教学导航 【教材分析】 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的基础上,带领他们进一步扩大生活空间,进入“我们生活的地方”,即家乡这一社会空间,通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里,通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美,了解家乡的故事,通过这些生活化的设计,激发他们爱家乡的情感。 【学情分析】 二年级学生对于“家乡”概念比较混乱,会与“老家”混淆。同时由于年龄小,对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力,更缺乏情感体验,需要在教学中指导学生学会通过不同途径,从不同角度发现家乡的秀美景色,通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化,激发热爱家乡的情感。 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,发现家乡的美。 2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景,表达自己对家乡的感受。 3.通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,发现家乡的美。 2.通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学难点】 通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学准备】

课件 【课时安排】 2课时 教学过程 一、视频导入,整体感受家乡风光美。 1.观看南平风光视频,明确“家乡”概念。 2.了解家乡的地理位置。 3.简单了解其它小朋友的家乡,能用一两句话介绍自己的家乡。 (设计意图:通过视频观看、位置介绍、简单语言表达,帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。) 二、发现家乡的风光美。 1.我是小导游。五一小长假,老师有几个外地的朋友要来延平玩,我想带他们看看家乡最美的地方。请同学们推荐。(课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方,做成课件放入小组长ipad。) 2.四人小组分享交流家乡最美风光,小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景,在全班交流。(学生四人小组交流) 3.班级交流,小导游代表上台推荐。(学生交流:溪源大峡谷、九峰山、玉屏公园、各式各样的桥) 4.播放微课《茫荡山》。交流:通过刚才的学习和了解,你有什么感受?(学生谈感受) 5.师总结:咱们延平“山围八面绿,水绕二江清。”它不仅是一座美丽的山城,还有着悠久的历史文化。 (设计意图:爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提,但爱家乡教育绝不是空洞的,需要与学生的生活相结合,需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验,需要与学生的生活相结合,需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。“走近”家乡才能逐渐“走进”家乡,这就需要引导学生发现家乡自然环境的美,引导学生走进自己生活的地方,在日常的景物中发现美,欣赏美,感受一草一木与自己的关系;学会关注、关心自己生活的地方,并逐渐喜爱、热爱家乡、从心底自然升腾出对家乡的爱。)

人音版三年级音乐上册《如今家乡山连山》教学设计

《如今家乡山连山》教学设计 教学目标 1、“情感与价值”目标:引导学生用优美,欢快,热烈的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。 2、“知识与技能”目标:学生运用断唱.连音唱法法,并能在歌唱时突出节拍特点,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。 3、“过程与方法”目标:在“自主、合作、探究”下,培养学生对音乐的兴趣及对小乡村的热爱。 学情分析 由于孩子的天性是好玩、好动、好奇,他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创 造音乐课堂的愉快情境尤为重要。 重点难点 在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操,学会顿音连音的唱法,并掌握歌曲的演唱方法。 教学过程 教学活动 活动1【导入】创设情境教师:同学们你们热爱家乡吗?

这几年家乡有哪些变化呢?(出示第一张ppt) 生:……(自由发言) 师:改革开放后我国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的生活水平得到了大大的提高。(出示农民收获ppt)21 活动2【讲授】歌曲学唱 1.初步聆听,感受体验。 (1).今天我们就走进一位小朋友的家乡看看他的家乡是什么样的, 发生了哪些变化?如今家乡山连山原唱.mp3 教师:歌曲情绪怎样? 学生说一说 (2).教师介绍歌曲。 2·那么就让我们一起来听一听这首歌曲,听一听歌曲讲述了什么样的变化? 播放歌曲范唱。 山连山范唱.ppt 1)师:妈妈说家乡没有山,“我”说家乡有山,到底谁说的对? 2)师:家乡山连山,“山”是什么山? 3)师:为什么“如今”家乡山连山?

师:农民伯伯丰收了,生活就有了保障,粮食是多么重要啊!你们看小朋友和他 妈妈看到家乡的起了如此可喜的变化是多么开心啊,他们的笑声多动听,让我们学一下吧! 3、按节奏朗读歌词师:谁能按照节奏朗读歌词? 山连山伴奏.ppt 4、老师范读歌词,四句歌词的情景如何表达? 第一句妈妈和“我”一问一答天真无暇 第二句“我”自豪的表情,想象家乡谷垛堆得高,一座连着一座的情景 第三句妈妈和“我”开心的笑声 第四句妈妈和“我”甜蜜的爱 5、有感情,拍手打节奏读歌词山连山伴奏.ppt 通过学习歌词,学会歌曲的节奏以及歌词所表达的情感。 6、用“LU”母音哼唱歌曲 师:学习了生动的歌词,我们一起哼唱美妙的旋律吧!(师生一起哼唱) 山连山范唱ppt 7、轻唱歌曲 师:试一试,看能不能轻轻地把歌曲唱出来?

教科书品德与社会五年级上册我爱祖国山和水教案和教学反思

教科书品德与社会五年级上册《我爱祖国山和水》教案和教学反思 教材分析 《我爱祖国山和水》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第二单元的内容。本单元以“了解祖国山河”为主题,通过““徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长”和“调查比较,体会面积之广”两个活动主题,旨在从不同的方面。让学生了解祖国,并学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。 学情分析 本班有77名学生,大部分来自乡镇或街道居民,家庭不是很富裕,很少能出去观光旅游,对祖国山河不是很了解,通过本节课的学习,让学生更好地了解祖国,并学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。了解我国的海陆疆域,街道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 教学目标

1.了解我国的海陆疆域,街道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 2.学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。 教学重点和难点 1.了解我国的海陆疆域,街道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 2.学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。教学过程 教材分析 《我爱祖国山和水》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第二单元的内容。本单元以“了解祖国山河”为主题,通过““徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长”和“调查比较,体会面积之广”两个活动主题,旨在从不同的方面。让学生了解祖国,并学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。 学情分析

《我爱家乡山和水》优秀教案

《我爱家乡山和水》优秀教案 【教学目标】 1.了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】 2.同学准备图画纸和彩笔。 1.多媒体课件:《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 第一课时 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导同学欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么

景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。 3.请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 第二课时 一.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让同学欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自身的感受。 2.想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自身的作品。 5.出示第7页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观察自身画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面

中。 6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?同学交流自身收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗? 5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自身的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自身的家乡贡献自身的力量。

小学音乐课题:歌曲《如今家乡山连山》公开课教案及教学反思

小学音乐课题:歌曲《如今家乡山连山》公开课教案及教学反思 教学内容:歌曲学唱,歌曲处理。 教学目的:通过歌曲的学习,学会用欢快、热烈的情绪演唱歌颂家乡美好的歌曲,培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学分析:《如今家乡山连山》是一首民族风格的儿童歌曲,有五个大的乐句组成。 电教手段:钢琴、多媒体、口风琴 教学过程: 一、师生问好。 二、新授过程: 1、气息练习:图片上有一座山,山顶上那面小红旗的地方就是今天小火车开往的目的地。 口风琴吹奏:1---|1111|2---|2222|……|7777|1----|| 要求:吸气深,均匀吐气,渐强。 2、发声练习: 来到山顶上,放眼望去,有一个村庄,让我们对着村庄唱唱山歌 5 — | 6. 5 | 32 3 | 21||

哎 3、从村庄传回了哈哈的笑声 ①分声部口风琴吹奏 ②口风琴高低声部合奏 ③声部代表吹奏,其余学生分声部演唱 ④声部代表吹奏,其余合唱,体会分声部演唱 ⑤脱离口风琴,钢琴伴奏下声部合唱 4、歌曲教学 1、这样的笑声是谁发出的呢?初听歌曲《如今家乡山连山》 回答笑声来自妈妈和她的孩子。 2、歌曲围绕主人公妈妈和孩子的一段对话来写,把歌词读一读 3、歌曲的空拍与间奏处,用口风琴吹奏出以下的音 第一个“0”吹奏 44 第二个“0”吹奏 66 间奏处吹奏 455 22 44 455 (歌曲为F调,口风琴吹奏为C调) 4、歌曲学唱及处理 ①前四句学唱:把母女俩的对话用歌声来唱一唱 处理:这些对话是由女儿转述出来的,应该用用怎样的语气演唱呢?欢快、跳跃的情绪,声音位置靠前,天真活泼

的表情,说话似的演唱。其中第二句“家乡没有山”处理为中弱MP来演唱 ②“哈哈”笑声部分学唱:高声部代表女儿的笑声,低声部代表妈妈的笑声。分声部巩固各自旋律后合唱。 处理:妈妈发自内心的,开怀的笑。女儿活泼天真的笑。 连续17个“哈”唱出了歌曲最愉快的情绪,处理为中强MP的效果,尤其突出前半句的哈,演唱时强调记号,跳跃地演唱,声音位置靠后。表情洋溢着笑容。 ③结束句学唱:孩子天真的回答让妈妈忍不住笑弯了腰。按读最后一句歌词并学唱。 处理:渐弱地演唱最后一句,“腰呀”两个字弱跳音演唱,并换气,“0”是妈妈亲了后小女孩害羞地低了下头,呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感觉,并处理为弱P的力度结束全曲。 ④连唱全曲,要求用欢快活泼的情绪演唱。并对歌曲处理在全曲连唱时作出更大的要求。 ⑤表演歌曲:《如今家乡山连山》讲的是妈妈和小女孩之间有意思的对话的情景,请个别扮演妈妈和孩子,把情景再现在我们面前。 三、课题《如今家乡山连山》是不是真的指山呢? 小女孩说的山是指家家户户堆着的稻谷、粮食。歌颂祖国人人丰衣足食的景象,唱出对祖国的赞美和热爱之情。

“我爱祖国山和水”延伸教学活动

“我爱祖国山和水”延伸教学活动 发表时间:2018-09-20T15:14:12.973Z 来源:《中学课程辅导●教学研究》2018年4月上作者:陈文伟[导读] 笔者让学生走进当地山水地标景点,进行一次延伸性探究实践,收到很好的效果。 ——结合当地地标景点的探究实践陈文伟 摘要:本文是笔者结合五年级《品德与社会》下册第三单元“我爱祖国山和水”,让学生走进当地山水地标景点,进行一次延伸性探究实践,笔者的主要做法是:让孩子自主选择探究主题;让孩子自主组合乐于合作;让孩子自定目标巧设计划;让孩子自主实践乐于探究;让孩子自主交流分享体验;让孩子自主评价共同提高。据此,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。这是笔者对《品德与社会》这科能收到良好效果的教育期望。 关键词:“我爱祖国山和水”;延伸探究;自主实践《品德与社会课程标准》指出:“儿童的品德和社会性源是他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”从学生丰富的社会生活的实际出发,利用自己既有的生活经验,共同体验社会,用自己的眼光探究世界。结合五年级《品德与社会》下册第三单元“我爱祖国山和水”,笔者让学生走进当地山水地标景点,进行一次延伸性探究实践,收到很好的效果。笔者的做法是:一、让孩子自主选择探究主题 当孩子注意到一些令自己感兴趣的,觉得惊奇或有疑问的现象时,探究欲望便开始萌芽。在探究活动中主题是孩子关注的问题,因此主题是探究的灵魂,让孩子选择主题是活动的主要环节。本节课的上课地点在离校不远的珠海唐家湾淇澳大桥。“同学们,你们到淇澳大桥究竟要探究什么呢?”他们不假思索地喊:我要看看大桥的“真面目”;有的说我要看看桥下的大海;有的说我要了解哪种汽车从桥上经过较多等等,这些都是他们根据自己的爱好,“各取所需”而选的主题,然后笔者说:“大家所选的内容都很值得研究,你们能否很自信地给自己研究主题起个名字?比如我是……”话还没说完,他们就大声疾呼地确定了自己的名称:我是环保小专家,我是桥梁专家,我是海洋专家等等,这些课题就是这样确定的。也只有这样才能充分地让孩子用自己的眼光自主地探究世界,自我健康地发展。 二、让孩子自主组合乐于合作 每个孩子都有自己的个性,自己的爱好,自己的特长,自己的朋友,自己的原则。为了让每个孩子都能乐于参与,乐于探究,在活动中笔者充分让他们自己选择合作伙伴,并推选出正副组长。只见专家们都举起了小手喊:“我是海洋小专家的同学到这里集中;我是航海小专家在……”一会儿,他们就根据自己要探究的主题,找到了自己的同伴,并很自觉地高高兴兴地排好了队,等待教师检阅。在组合的过程中竟没有一个孩子落伍的,连男女同学的搭配也很恰当,就是教师也难于分得这么均匀,这充分体现了他们乐于合作的精神,这也为主动探究活动打下了坚实的基础。 三、让孩子自定目标巧设计划 长期以来,教师一直习惯于为孩子确立各种各样的目标:大到人生奋斗的方向,小到一篇课文的具体学习任务,这都是按照教师自己的理解来设定的,然后千方百计地引导学生达到这个目标。但是教师却没考虑到孩子的个性差异,孩子的实际需求,孩子的知识面等,导致有些孩子无法达到已设定的目标,而被打入“冷宫”,成为后进生,后果严重。因此,本活动笔者把确定探究的目标权力交给学生,让他们自己做主,于是笔者对他们说:“同学们,你到这里最想探究什么,最想了解什么,最想学会什么等,各专家小组自己定,好吗?”孩子们听后都很兴奋,马上与合作伙伴商量,达成了共识:王巍同学说:“我是桥梁专家组的组长,我们组的目标是要了解桥的设计与特点。”向炜说:“我是海洋专家组的组长,我们组要通过实验了解海洋的奥秘。”李绮琪接着说:“我是画家组的组长,我们组要用画笔去描绘大桥的雄姿。”……这就是孩子们在这活动中要学的知识,目标非常明确,充分体现了孩子“我要学”的目的。 四、让孩子自主实践乐于探究 美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动者和接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”孩子有了自己的目标和计划,就让其去实现自己的目标,就让其去参与实践探究的全过程。他们听到探究体验活动开始时,不知有多高兴,就像关在笼子里的小鸟飞出笼子,飞向大自然似的,个个跑到自己的岗位,开始了自己的工作。 瞧,桥梁专家们干得多认真啊!丈量的丈量,绘图的绘图,记录的记录,采访的采访。看,王巍在默默地记录着测量员给的数字;负责测量的“专家”——江学维,在桥上很有规则地度着方步,干什么呢?笔者有些疑惑,便站在记录员旁边问:“振东,江学维在干什么?”振东笑着说:“他在测量桥的长度呗。”这时我才恍然大悟,原来他忘了带尺,只好学着古人的方法来测量,多聪明啊,其他三位专家也热火朝天地工作着。 环保专家们也不示弱,他们在记录着汽车排烟的情况,陈小花、唐家振、周楚君等同学在工作之余,还拾着桥上的胶袋、烂纸皮等,那些垃圾可能是晕车的旅客从车上扔下来的,实在太脏,怎么办呢,他们只好把干净的小胶袋,当作手套,多讲卫生啊。他们真是既当研究员又当清洁工。 汽车专家组的彭栋良等同学手握相机,或站、或蹲、或卧、或弓步、或马步……神情专注,姿态万千,“咔嚓咔嚓”地拍摄着来来往往的车辆,像是“只有拍错,不要放过”地拍摄着照片;其他同学也在忙着…… 海洋专家组的同学听到解散时,马上往桥下跑去,笔者再三叮嘱他们一定要注意安全。一会儿,笔者跑过去,只见向炜、蒙妍等同学在聚精会神地做着海水的实验,梁艺冰、方奕森在忙着记录实验的数据,个个忙得满头大汗。 其他组的专家也不例外,个个认真、专注、投入…… 陶行知先生说过“生活即教育,社会即学校。”他主张让孩子做中学,学中做。事实确实是这样的,孩子们在实践探究中,通过实地调查、访问、实验、拍照、记录、讨论等方式,锻炼了意志,提高了觉悟,提高了创新的能力,学会了合作,学会了探究体验的方法,了解了社会的现象,培养了社会责任感,养成了勤动手、动脑的习惯。 五、让孩子自主交流分享体验

《如今家乡山连山》教案

《如今家乡山连山》教案 教学目标: 1、认识顿音记号,学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境,用活泼、欢快的情绪演唱,对歌曲作即兴创造与改编,表达对家乡的赞美之情。 3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 教学重、难点: 1、顿音演唱方法,二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。 2、二部合唱乐句“×××”的切分节奏以及“× 0×”第二拍后半拍节奏的把握。 教学准备: 课件、视频、音频。 教学过程: 一、导入。 1、同学们,我们又见面了,再次相见,心情怎么样? 生:高兴。 我的心情也是很高兴,让我们大家用爽朗的笑声表达一下高兴的心情吧。 2、这节是音乐课,让我们给笑声配上优美的旋律吧。 (1)出示第一旋律,先划节拍唱谱,提醒“0”处不要拖长音,再唱词。 (2)不同的人有不同的笑声,我们再换一条旋律吧。注意咬字靠前些,轻巧些,声音处理扎实些。 3、标上“▼”顿音记号,听辨有无顿音,指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行发声练习。 4、分组分声部练习顿音记号,再加小过门,再加入动作。 5、乐理知识处理:切分音、八分休止符、前倚音、MP、换气记号 6、两部分合起来演唱。 二、学唱。 1、我们的笑声吸引来了一位农村的小朋友,她要用歌声给我们讲个故事,请仔细听。出示歌谱,听完提问讲了个什么故事,山连山指什么?

生:谷垛。 让我们带着这种高兴的心情,来学习这首歌曲《如今家乡山连山》。 2、有感情的做着动作带领读歌词。 3、听老师有表情地清唱歌曲并默唱,提问:老师演唱时的速度、情绪怎样? 生:欢乐、活泼、幸福、自豪。 4、小声跟老师唱,找出熟悉的高潮部分。 5、出示前半部分歌谱,先听辨1、2,再听辨3、4,最后跟琴慢唱,再快唱。 6、为了让休止符和小过门更明确、情绪更热烈,完整清唱慢唱并加入拍手,再跟琴快唱拍手。 7、跟伴奏完整展示,加拍手和动作。 三、拓展部分。 通过演唱,我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡,那你们呢?说说我们家乡的特色吧。 四、小结。 家乡是生我们养我们的地方,我们每个人都应该从小热爱家乡,好好学习,长大后把家乡建设的更美丽。

小学生《我爱祖国的山和水》演讲稿

小学生《我爱祖国的山和水》演讲稿 宋江等人的命运是悲惨的,可这一百零八人中也有不少到最后得以安享天年的。比如公孙胜、李竣武松、柴进等。他们大都是在完成大业后,急流勇退,没有做官,不受奸臣迫-害,以致他们都快乐的、舒心地生活着。相比起宋江、卢俊义他们都被药酒害死,他们的命运不就好很多了。其实人生需要的也是这种能够急流勇退的精神。 老师们、同学们: 大家早上好!今天,我演讲的题目是《我爱祖国的山和水》 我的爱好是玩电脑。做完每天的该做的事,我会立刻就跑到电脑前,开始玩电脑。这天,我像往常一样,跑到电脑前玩游戏。我最喜欢的游戏就是“摩尔庄园”和“天书奇谈”。我把手放在鼠标上,然后立即盯着屏幕,盯着游戏开始。 《爱的教育》,书名使我思考,在这个世界上,爱究竟是什么?带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻这个未知的答案。 雷锋叔叔,1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭,7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下,雷锋从一个苦孩子成长为一名自觉的共产主义战士。他1960年参军,同年11月加入中国共产党。入伍前,他先后在乡、县当过通讯员,在农场当过拖拉机手,在鞍山钢铁公司当过推土机手,多次获得嘉奖。 小时候,妈妈带我去北海,我的心就像一只活蹦乱跳的小鹿,一个劲儿地跳呀跳,这碧波荡漾的湖水,这亭亭玉立的荷花,小船儿在水上悠闲地飘荡,鱼儿潜在水中尽情地嬉戏……我睁大着眼,脑袋瓜像个拨浪鼓,来回地转,真恨不得把这一切都印在脑子里,刻在心上,就连睡觉,都梦见那美丽无暇的白塔,高高地伫立在岛上。 我让妈妈买来一张中国地图,把它放在写字台上,我久久地望着它。脑子里涌起一串又一串的问号:我的祖国它到底有多大?哪里最富饶?哪里最美丽?哪座山峰最高?哪条河最长?……经过一番努力,那问号一个又一个地被我摘掉了。你看,在中华人民共和国版图上,不是镶嵌着一颗闪光的红星吗,它时时刻刻都放着奇光异彩。 我想,假如我是一颗小树,那么我会到大西北去,把根深深地扎进土里,让明媚的阳光照耀我小小的身躯,我将使出了全部气力,不断地长高,给戈壁滩上的春天增添一份淡淡的绿意。 小时候,妈妈一手牵着我,一手指着中国地图:“孩子,你知道吗 ?这就是祖国妈妈。长大了,老师指着地球仪,教我认黄河、西藏、长城、北京……才使我知道了黄河就是祖国的摇篮,青藏高原就是您的脊梁,长城是您的动脉,北京是您的心脏。

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