二年级数学下册期末试卷分析及反思

本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。我所教授的是二年级一班和二班的数学，本次考试两班的参考人数为87人，维族同学27人，汉族同学60人。一班平均分70分，二班平均分74分

本次试题特点：本卷分五大板块，由填一填、选一选、算一算、做一做、解决问题五大部分组成。既有基础知识的考察，又有实践问题的解决，各类题难度由浅入深，基本覆盖了本学期所学的重点内容。具体分析：

第一大题的填一填，共八小题。主要考察了数的组成，数的读写法，数的排序和大小比较。以及乘除法之间的关系和简单的问题解决。这部分知识要求学生能够认真审题，有着良好的习惯才不会出错。有部分学生在读数和写数上还是不太熟练。维族同学居多。

第二大题的选一选，共七小题。考察了平均分和轴对称以及平移和旋转的概念，综合运算顺序，有余数的除法，估算等知识。这一题学生的正确率都很高，学生掌握得比较全面。

第三大题的算一算，共两小题。第一小题，直接写出得数。第二小题脱式计算。这一大题主要考察的是学生的运算能力。从测试结果来看，大部分学生的运算能力都很强，只有少部分学生因为审题不清，

导致失分。

第四大题的做一做，共三小题。第一小题考查的是除法的两种含义。第二小题考察的是平移概念。第三小题考察的是简单的推理。这一大题学生掌握得很好，没有学生做错。

第五大题的解决问题，共四小题。第一小题考察的是混合运算的解决问题，第二小题考察的是有余数除法的问题解决，第三小题是一道和生活实际相联系的题目，主要考察的是克和千克的实际运用。第四小题也是一道接近学生的生活问题，简单统计的应用。这一大题，学生的错误主要出现在第三小题和第四小题。第四小题，很简单，主要考察的是数“正”字的笔画。第五小题用两种方法解应用题是难点，错误率高。

针对本次期末测试存在的不足，及今后努力的方向我的反思及措施如下：

一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。

二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。

三、多练习、多巩固

对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。

改进措施：

1低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、层次多样的训练。

4、加大对维族同学的学习管理力度，上课认真听讲，课后做好帮扶工作。