教学中如何把握学情

作者：陈芳

作者机构：江苏省赣榆县城头初级中学

来源：新课程（中学版）

ISSN：1673-2162

年：2010

卷：000

期：008

页码：117-118

页数：2

中图分类：G63

正文语种：chi

摘要：@@ 陶行知先生曾经说,"教的法子要根据学的法子".教师要想搞好教学,必须要有以学生为主体的思想,必须关注学情.魏书生老师善于培养学生"我要学习"的意识,帮助学生成为学习的主人,并曾专门研究过差生智力发展的问题,特意指出:每一个差生都是副班主任,每个学生郜是助教;他的六步教学法(定向-自学-讨奄-答题-自测-自结)让语文课成为学生自主学习的乐园.但在实际教学中,有的教师为了表现某种教学模式或教学理念,不了解学生实际情况而大演公开课秀;有的教师埋头搞教研,谈起理论一套套,论文课题等身,理论水平不可渭不深,而实际上很少关心学生,对教学的理解也只是纸上谈兵罢了.那么,什么是学情?