二十四节气社会实践活动方案

二十四节气社会实践活动课程设计

一、活动名称：

二十四节气和我们的生活

二、活动目的：

1.学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

2.通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

3.了解二十四节气丰富的文化内涵：知道有关二十四节气的知识、民俗等，拓宽学生知识面。

4.在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

三、活动内容安排

一年级：了解二十四节气

二年级：认识气象观测仪器

三年级：参观气象局

四年级：参观水文站

五年级：参观佘山天文台

四、分年级设计

一年级：了解二十四节气

【背景知识】

二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国

时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。

【活动目标】

1.了解二十四节气的丰富内涵，知道二十四节气的来历以及各个节气的名称

2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名

【活动过程】

1.认识二十四节气

二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼，总结出来的。

节气既是人们对天文、气象物候的科学总结，也是古代历法的创造之一。

2.诵一诵：二十四节气七言诗

二十四节气七言诗

地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。

一年分成十二月，二十四节紧相连。

按照公历来推算，每月两气不改变。

上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。

这此就是交节日，有差不过一两天。

二十四节有先后，下列口诀记心间。

一月小寒接大寒，二月立春雨水连，

惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天，

五月立夏和小满，六月芒种夏至连，

七月大暑和小暑，立秋处暑八月间，

九月白露接秋分，寒露霜降十月全，

立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年，

抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。

3.背一背：十二月花名

正月梅花，二月杏花，三月桃花，

四月蔷薇，五月石榴，六月荷花，

七月凤仙，八月木犀，九月菊花

十月芙蓉，十一月腊梅，十二月水仙。

4.学一学：二十四节气类别

二十四节气按照不同的性质，有六种类别，它们是：季节类：立春、立夏、立秋、立冬。根据气候变化定位，表示春夏秋冬四季开始。

天文类：春分、夏至、秋分、冬至。分别表示昼夜长短。春分、秋分昼夜等分，夏至白天最长，冬至黑夜最长。

物候类：惊蛰、清明、小满、芒种，表示在天气的变化和气候的影响下，动、植物及农作物所发生有侯应现象，及其相应的农事活动。

降水类：雨水、谷雨、小雪、大雪。根据降水时节及降水量的大小而定，表示降水的性质和程度。

气温类：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。根据气温的高低程度而定，表示

天气的炎热和寒冷程度。

水汽类：白露、寒露、霜降。表示近地面水汽随着气温下降的程度及产生的凝结状况，主要体现气温的下降程度。

【学习单】

1.在二十四节气中，四季的划分是怎样划分的？

2.二十四节气中，按照不同的性质可以分成几个类别？

3.每个月里，有几个节气？

4.一年中，第一个节气是什么？最后一个节气是什么？

二年级：认识气象观测仪器

【背景知识】

1.干湿球温度表、最高温度表、最低温度表：

最高温度表的结构与体温表类似，在接近球部处设有一玻璃针，使毛细管变狭。当温度上升时，球部水银膨胀，挤过狭管而上升；温度下降时、狭管处的摩擦力阻止水银柱下降，因此可测得最高温度。最低温度表，一般用酒精作测温液，在毛细管内设一游标，温度下降时液面的表面张力带动游标下降,而温度上升时,管壁的摩擦力使游标停而不动，因而可测得最低温度。

2.风向标

一般来说，风向风速计都装置在高大建筑的顶端，以免受到建筑物的干扰而影响到测量。

风向是指风吹过来的方向，从东方吹过来的风就叫东风，西方吹过来的叫西

风，余此类推。量测风向的仪器就是风标，最主要的就是利用一个形状不对称的物体，重心摆在一条垂直轴上，当风吹过来的时候，对空气产生阻力最大的一端就一定会移动到下风处，因此另一端就可指出风向。

3.雨量计

雨量器是测量降雨量的仪器，是一组精致的集水筒，它是由「集雨斗」、「外筒」、「内筒」，加上「量雨量筒」所组成的。外筒是一个直径20公分的直圆筒，内筒是一个直径15 公分的直圆筒，就放在外筒里面，是收集雨水的部分。集雨斗平时是盖在外筒顶端，为的是防止筒内的所收集的雨水蒸发。

雨量的单位是厘米，就是雨量器内的水的高度。但由于外筒之中还有一个口径更小的内筒，因此内筒所量出的水深是经过放大的，这样可以增加量测的精确度。量内筒雨量时必需把雨水另倒入量雨量筒中量测。当雨量很大时，内筒的雨水会满出来流到外筒去，这时候要先将内筒的水倒到量雨量筒测出雨量，再将外筒的水倒进量雨量筒中量测，最后把两个测量的结果相加就可以知道真正的雨量了。

【活动目标】

1.知道可以用一些可测量的量来描述天气(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。

2.能够了解气象工作者的天气预报工作。

3.通过活动，培养学生热爱科学、乐于探究的能力

【活动过程】

（一）导入

1.提问：我们可以通过哪些途径了解天气预报？（学生自由回答。）

2.提问：又有谁知道，我们平时听见的或者看见的天气预报又是怎么来的？（有的学生能答出）

（二）介绍几种常用的气象观测仪器

1.百页箱

学校科技园中，最近多了个小朋友的新伙伴，它的名字叫做「百页箱」。白白的、方方正正的身体，尖尖的顶，由细细长长的四只脚架在绿油油的草地上，离地大约有120公分。大家一起来动动脑筋，认识这些新伙伴吧！

小朋友有没有动过脑筋想过，为什么百页箱要涂成白色的呢？别的颜色不好吗？认识百叶箱里面的温度计。

2.风向标

每天的天气预报中，除了温度外，还会播报什么呢？那风力和风向是怎么知道的呢？我们就来认识一下风向标吧。

3.雨量计

请大家仔细观察，在我们的科技园里，还有一样什么呢？你知道它叫什么名字吗？

雨量计是怎么工作的呢？介绍雨量计的使用方法。并和学生一起来测量一下雨量。

（三）使用气象观测仪器的方法。

观看视频，说说气象局的叔叔阿姨是怎样使用这些仪器的？

【学习单】

1.百叶箱里有些什么气象观测仪器？

2.风向标的工作原理是什么？

3.雨量计该如何使用？

三年级：参观气象局

【背景知识】

上海市嘉定区气象局成立于1958年9 月，现位于嘉定区工业区永盛路2068号，占地面积1473平方米，分为办公室、业务科、气象产业服务科、防雷管理科四个科室，单位实行上级气象主管机构与本级人民政府双重领导，以上级气象主管机构领导为主的管理体制，在上级气象主管机构和本级人民政府领导下，根据授权承担行政区域内气象工作的政府行政管理职能，依法履行《中华人民共和国气象法》和气象主管机构的各项职责。现为“上海市文明单位”、“上海市科普教育基地”、“嘉定区青少年法制教育基地”。

嘉定区气象局承担着区内气象监测、预报和灾害性天气预警预报任务，为本级人民政府组织防御气象灾害提供决策依据。负责气象业务与服务产品的研究、开发、预报和预警工作。

多年来，在上海市气象局和嘉定区区委、区政府的正确领导下，嘉定区气象局率先完成上海郊区气象现代化建设任务，基本实现了“大气探测自动化，预报会商可视化，信息传输网络化”，气象探测站网密度达到4 —5 公里，购置了现代化的探测、通讯、计算设备，建成了嘉定区气象科普馆。气象现代化建设的快速发展使气象业务和服务能力明显提高，在嘉定经济建设、社会发展和防灾减灾中发挥着重要作用。

【活动目标】

1.参观气象局，了解有关知识

2.参观气象科普馆，对天气的变化，形成原因，进行初步了解

3.激发学生爱科学、积极探究科学的热情。

【活动过程】

（一）活动准备：

学生自己设计最想知道的关于气象方面的问题，在活动中进行有目的的探究。（二）室外各种观测仪器的工作原理

1.认识雨量计，温度计、风向标

用学过的知识来简单的记录一下现在所观测到的数据。

2.认识深层地表温度

为什么要测量？如何测量？

（三）了解天气预报产生的过程

进入监测室，体验气象预报员是怎样计算出每天的天气预报的。

（四）参观气象科普馆

灾害性天气的种类及形成原因。

【学习单】

1.什么是深层地表温度？为什么要测量？

2.气象预报的数据是怎么计算出来的？

3.你能说出几个灾害性天气，他们是怎么形成的？

四年级：参观水文站

【背景知识】