初中语文专题讲练:关联词语的应用

初中语文专题讲练:关联词语的应用
初中语文专题讲练:关联词语的应用

一、要点梳理

关联词语是在复句中连接分句,并表明分句之间关系的连词、副词和短语。它的作用就是表明分句关系。

(一)常见复句关系及关联词语

表示关系说明关联词语

并列关系几个短句子并列出说有关的几件事,或者

说出同一事物的几个方面,或者表示同时

进行的动作。

例句:我不是校长,而是班主任。

一边……一边……

一面……一面……

有时……有时……

既……又……

那么……那么……

不是……而是……

因果关系表示事情的前因后果。

例如:既然我敢做,就不怕失败。因为……所以……由于……因此……既然……就…………因此……

选择关系表示从几种情况中,选择其中一种。

例句:与其你去,不如他来。要么……要么……或者……或者……不是……就是……是……还是……宁可……也不……与其……不如……

条件关系表示有了某种条件,会产生怎样的结果。

例句:只要天气好,他就去爬山。

只有……才……

除非……才……

只要……就……

无论……都……

无论……总是……表示语句中意思转折。

虽然……但是……

尽管……还是……

关联词语的运用

知识精讲

(二)常见关联词语错用情况

1.错用关联词语

例句:上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸,况且这么一条小船。(应该用关联词“何况”)

例句:挖这样的井,占地多,不合算。何况井的四周都是沙土,很容易塌陷。(应用“况且”)

【解析】“何况”用反问的语气表示更进一层的意思,带有对比的意味。“况且”有“再说”之意,表示进一步说明理由,但没有对比的意味。

例句:我们在对某些教育政策作了一定的分析之后,因而思考教育的深层问题是十分必要的。(该用“进而”)

例句:我亲自感受中国近代的屈辱史,从而,我对近百年那些为中国寻求解放之路,前仆后继地探索和牺牲的先驱者,一直怀有崇敬的心情。(该用“因而”)

例句:贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。(该用“从而”)

【解析】“因而”表示因果,“从而”:上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。“进而”则是表示“继续向前,进一步”之意,不表因果、目的、结果。

例句:由于大量捕杀,以至这种珍贵的动物逐年减少,现已濒于灭绝。(该用“以致”)例句:情势的发展十分迅速,以致使很多人感到惊奇。(应该用“以至”)

【解析】这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系,但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。

例句:由于这些条件的吸引,不管收费惊人,许多家长依旧趋之若鹜。(该用“尽管”,用于让步转折复句)

例句:尽管工作怎样忙,他还坚持天天记日记。(该用“不管”,用于无条件式的条件复句)

【解析】“尽管”,用于让步转折句,它后面跟的词语不能有选择性(多么、怎么、如何),常和“这么”、“那么”相应。“不管”,用于无条件式的条件复句,它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何),或是列举可供选择的几项,或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。

2.关联词语搭配不当

有些关联词语需要成对搭配使用,如果随意改换,就会出现关联词语搭配不当的毛病,影响到意思的准确表达。如:“即使”只能与“也”搭配,“不只是”只能与“而且是”搭

配, “无论”只能与“还是”或“或者”搭配。等等。

例句:只有多施肥,适时灌溉,这块地就能长好庄稼。(“就”跟“只有”不能搭配,应把“就”改为“才”)

例句:因为他有广博的知识作基础,因此,他能够建筑起他的学术高塔。(“因此”改为“所以”,也可以将前面分句中的“因为”删除,后一分句保留“因此”)例句:她一面笑着,显得很善良敦厚,热情地把我们带到一个房间里。(这里需要成对使用关联词语“一面……一面”,表示并列关系,应在“热情地”前面加上“一面”,使前后照应)

例句:在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总会有某些共同的特点。(“即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系,将其改为“虽然”,后边的“但”就能与之搭配了)

3.关联词语位置不当

大致说来,关联词在句中的位置是有一定限制的,各分句主语相同时,关联词语放在主语后,各分句主语不同时,关联词放在主语前。

例句:来参加会议的人较多,他因为性格内向,个头不高,所以人们一直没有特别注意他。(“因为”放在“他”之前,因为这两句中两个分句的主语不同)

例句:要是一篇作品的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”放在“文字”之前,因为这两句中两个分句的主语不同)

例句:由于她父母思想腐旧,竟然将女儿严管起来,不让随便外出。(“由于”应放在“她父母”之后,因为该句两个分句主语相同)

例句:至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没作最后决定。(“至于”应放在“哪所学校前,因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件事,“哪所学校放在第一志愿”是另一件事)

例句:有关文化用品的业内人士认为,文化用品是商业更新最快的商品。(“有关”应放在“业内人士”之前)

例句:先提出实施措施,进而提出计划。(“进而”位置不当,改为“先提出计划,进而提出措施”)

4.分句间在意义上缺乏密切联系。

例句:因为他认真学习,所以当上了三好生。(“认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系,前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”)例句:因为他每天坚持跑步,所以从来没有生过病。(单从“每天坚持跑步”,还不能推出“从来没有生过病”,后一分句可改为“所以身体越来越健壮了”)

5.滥用关联词语。

例句:有一些电视剧本不能采用的原因,是因为它们格调太低,只能迎合少教人的口味。(应去掉因为)

三点剖析

考点:关联词语错用、误用、滥用

重难点:关联词错用

易错点:关联词错用

题模精选

题模一:并列关系

例1.1.1在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是()

前方是二个古老的球场。_______岁月和风雨的侵蚀,球场的大部分建筑已倾塌,但是透过这些断壁残垣,依稀可以想见当年比赛的热烈场面。可以说,古代体育运动,_______开启了人类逐步进入有序竞争的序幕,_______是人类力与美结合最早开出的二朵灿烂之花。A.由于不仅也 B.由于因为所以

C.虽然不仅也 D.虽然因为所以

【答案】

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。

例1.1.2在下列语段中的横线处依次填入关联词语都正确的一项()

一个藐视现在的人,______天才______庸才。天才可以和未来人对话,庸才______不屑和现在的人对话,______不能和未来的人对话,于是便自说自话。

A.不是;而是;因为;所以B.不是;而是;既然;就

C.不是;就是;既然;就D.不是;就是;既;又

【答案】D

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。

题模二:选择关系

例1.2.1在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

由于诗歌极其精炼,欣赏时,我们___________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义,______________________要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗___________仅仅停留在字句的表面含义,___________无法领略其“弦外之音”。

A.虽然;但是;只要;就B.不但;而且;如果;就

C.与其;不如;只有;才D.不是;而是;除非;才

【答案】D

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。第1句子之间的关系是“递近”,第2句子之间的关系是“假设”。所以,应该选B项。解答此题,只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词语就可以了。

例1.2.2选择下列复句类型与其它句子不同的一项()

A.他宁愿自己多忍受点艰苦,也不愿意让别人去做。

B.是妥协退让,还是团结斗争?

C.北京的早晨,老人们不是跳秧舞,就是拎着笼子遛鸟。

D.有些人只会空想,不会做事。

【答案】D

【解析】本题考查选择复句。D项不是复句。

题模三:递进关系

例1.3.1用词语依次填空,正确的一项是()

相传,古人唱歌的时候常常放开嗓门,大声歌唱,于是便有人用“引吭高歌”来描述其情状。古人喜好歌声的高亢、嘹亮,注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,便产生了“字正腔圆”这个成语。唱歌既要唱声,又要唱情,“___________”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求。

A.不但而且相辅相成B.因为所以异曲同工

C.不但而且声情并茂D.因为所以相得益彰

【答案】C

【解析】“喜好歌声的高亢、嘹亮”与“注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润”之间是递进关系,因此应该排除BD项,根据语段“唱歌既要唱声,又要唱情”,是指声和情并重,因此应该选择“声情并茂”,所以应该选择C项。

例1.3.2依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)

一部美食纪录片《舌尖上的中国》,以富有草根气息的语调,把中国饮食文化讲述得____,引发了收视热潮,______其影响力正从荧屏走向现实,______了蝴蝶效应。这既让国人兴奋不已,也向世界发出了一张“中国名片”。

A.深入浅出虽然但是印证

B.深思熟虑虽然但是引发

C.深思熟虑不但而且印证

D.深入浅出不但而且引发

【答案】D

【解析】此题考查词语搭配,要能够结合语境,正确的进行词语搭配、词语分类、词义理解、词语排序和近义词反义词的使用,平时多注意辨析该类词语。深入浅出指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。深思熟虑指反复深入地考虑。虽然,但是是转折关系,不但,而且是递进关系。印证指通过对照比较,证明与事实相符。引发指引起,触发或指化学术语,在聚合反应或链式反应中,使反应物分子断裂而产生自由基的过程。

题模四:转折关系

例1.4.1在下面语段横线处填写关联词语,正确的一项是()

有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子,有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。___①____ 真正去认识一棵树,____②____必须从枝叶到根本,从过往的清风到枝干的神韵都要注意到。同样,当我们正视生命时___③____只从细微末节着眼,___④____是对自己生命的一种侮蔑。

A.①即使②也③若是④便

B.①然而②却③如果④便

C.①但是②也③若是④就

D.①即使②却③如果④就

【答案】B

【解析】此题考查关联词语。试题分析:第一个空前后的句子是转折关系,因此可在B 和C中选择,根据第二个空可知,“也”不通顺,确定答案为B。把B项中的答案对号入座后读一读,语意通顺。点评:整体感知语句,分析语句之间的关系,然后选择正确的关联词语连接起来。选好之后,还要读一读,看语意是否通顺,如果不通顺就要再检查一下,是哪个地方的问题,并有针对性的加以修改。句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。

例1.4.2在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

对于恶搞杜甫,人们意见不一,由于杜甫的意外走红,让更多的人开始关注诗歌,知道今年是这位大诗人1300年诞辰。

A.虽然;但是;并B.尽管;而且;所以

C.因为;所以;并且D.既然;但是;而且

【答案】A

【解析】“对于恶搞杜甫,人们意见不一”与后文构成转折关系,“杜甫的意外走红,让更多的人开始关注诗歌”和“知道今年是这位大诗人1300年诞辰”是并列产生的效应,因此是并列关系,选A项。

题模五:条件关系

例1.5.1下列语句的复句关系判断错误的一项是()(2分)

【答案】 A

【解析】本题考查学生复句关系的判断,注意结合语义和语境分析。做本题时注意常见递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系。A:“只要你能坚强,我就一辈子放了心。”分句间的关系是条件关系,是条件复句。故复句关系判断错误。

例1.5.2下列各句关联词语运用不恰当的一项是()(2分)

A.黛玉道:“什么难事,也.值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是

..平仄虚实不对都使得的。”

..果有了奇句,那么

B.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。所.

以.在大多数情况下,只要

..是他们,也并非轻而易举就.能获得如此非凡的灵感。

C.这来的便是闰土。虽然

..我一见便知道是闰土,但.又不是我这记忆上的闰土了。他身材

增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且

..加上了很深的皱纹;眼睛周围也肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

D.经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了

前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然开朗;有的

..书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;

也有的

..,...似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得他的意思。因此重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。

【答案】B

【解析】考查关联词语。即使是光辉灿烂的创造明星,也不能轻而易举地获得非凡灵感,所以“只要……就”不合适。

题模六:假设关系

例1.6.1在下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是()

_______我们只重视读写作理论,___________不重视写作实践,或者___________注意了写作实践,___________忽视有关理论知识,忽略通过阅读文学史上的各篇佳作获取营养,___________都不利于写作水平的提高。

A.如果;而;虽然;但却;那么B.因为;而;虽然;所以;那么

C.如果;而;因为;所以;那么D.如果;而;虽然;但却;因此

【答案】A

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。前两个空是表示假设关系,

所以用“如果”“而”,第三个和第四个空是转折关系,所以用“虽然”“却”,最后一句话是总结性话语所以用“那么”。

例1.6.2选择词语依次填空最恰当的一项是()

因为我们是为人民服务的,所以,我们______①______有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。______②______你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。______③______我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

A.因为;果;要B.虽然;因为;只要

C.如果;只要;只要D.只要;因为;如果

【答案】C

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。根据第一个空后面的“就”推测前面的空填“只要”,所以选C。

题模七:因果关系

例1.7.1在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

江南的地质丰腴而润泽,含得住热气,养得住植物;长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶有时候会保持得三个月以上的生命。

A.不但而且也

B.因为所以更

C.所以因而也

D.所以不仅更

【答案】C

【解析】语段分号前的两句之间为因果关系,所以第一个空应填“所以”;分号后写“芦花”和“红叶”的内容是并列关系,所以第三个空应填“也”;分号前后的内容是因果关系,所以第二个空填“因而”。

例1.7.2依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)

河南,位于中国中东部,黄河中下游,太行山脉以东。___________大部分地区位于黄河以南,____________被称为河南。远古时代,黄河中下游地区河流_________,森林茂密,野象众多,河南又被形象地描述为人牵象之地,这就是象形字“豫”的_________与河南简称“豫”的由来。

【解析】此题考查选词填空。做选词填空的题,既要注意词语表达的意思,近义词的区别(从词语使用的范围,感情色彩,语义表达的轻重等角度辨析),还要注意上下文的联系。

考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。河流形容其多,应为纵横,故排除C、D,追根溯源应用“根源”,故选B。

例1.7.3在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

泸州油纸伞作为一项民间工艺,______太追求时尚,_______失去了油纸伞本身的文化韵味,_______在保留传统工艺的基础上,融入现代文化元素,_______会拥有更多的消费者,开拓更广阔的市场空间。

A.如果;就;只有;才B.因为;所以;不但;而且

C.因为;所以;即便;也是D.如果;那么;即使;也

【答案】A

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。根据常识如果“太追求时尚”就会“失去了油纸伞本身的文化韵味”。只有,连词,表示必需的条件,下文常用“才”、“方”呼应;唯有,仅有。

随堂练习

随练1.1在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

学生学会了与别人合作,可以帮助自己找到成功的捷径,可以帮助别人获得提高和发展,可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。

A.要么要么并且B.只有才还C.如果就还D.不仅还并且

【答案】D

【解析】“可以帮助自己找到成功的捷径”和“可以帮助别人获得提高和发展”都是“学生学会了与别人合作”的结果,并且内容上有进阶,因此是递进关系,“可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础”也是结果的一种,与前文的关系是并列的,因此是并列关系。

随练1.2在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是()

从2013年4月10日开始,国际黄金价格经历了一轮大跌。____西方投资者纷纷抛售,____以中国为首的亚洲投资者却大力“吸金”,对金价形成有力支撑。因为黄金____被视为可以保值的财富,____是馈赠佳品。

A.因为;所以;即使;也B.虽然;但是;既;又

C.虽然;但是;即使;也D.因为;所以;既;又

【答案】B

【解析】第一层次“西方投资者纷纷抛售”与“以中国为首的亚洲投资者却大力“吸金”,对金价形成有力支撑”构成递进关系。第二层次“被视为可以保值的财富”和“是馈赠佳品”都是“以中国为首的亚洲投资者却大力‘吸金’,对金价形成有力支撑”的原因,因此是并列关系。

随练1.3在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

由于诗歌极其精练,欣赏时,我们___________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义,___________要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗___________仅仅停留在字句的表面含义,___________无法领略其“弦外之音”。

A.虽然;但是;只要;就B.不但;而且;如果;就

B.与其;不如;只有;才D.不是;而是;除非;才

【答案】B

【解析】试题分析:第1句子之间的关系是“递进”,第2句子之间的关系是“假设”。所以,应该选B项。

考点:本题考查学生运用关联词语的能力。

点评:解答此题,只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词语就可以了。

随练1.4在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

_________当下已经进入了“超速发展时代”,读书却仍需要优哉游哉的慢节奏及慢情

调。_________只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接,读

书应该完成的“体验”“思考”“质疑”“沉淀”_________能完成得从容不迫、饱满自在。A.虽然;因为;就B.虽然;因为;才

C.即使;所以;才D.即使;所以;就

【答案】B

【解析】考查关联词语,较易,注意句子间的关系转换即可。因为“超速发展时代”和“慢节奏”成转折关系,所以应该使用“虽然”。而且后面句子是对前面句子的原因解释,所以第二个空用“因为”。在前句中“只有在“慢”中”出现了只有,所以第三个空使用“才”。

随练1.5在下面句子的横线上依次填写恰当的词语,完全正确的一组是()

探索者总是面对着未知的世界,每前进一小步________会增加一百倍的艰险,________这种精神________是创造精神,开拓精神,________是冒险精神,献身精神。

A.也;因此;虽然;但

B.就;因此;尽管;也

C.都;因此;既;也

D.还;所以;即使;也

【答案】B

【解析】试题分析:通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的,所以一般不存在意思理解的问题,可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。此处注意关联词语的搭配是相对固定的。答案为B。考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

随练1.6在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

________字体的不同,汉字书法在整体风格上可以分为“静态”与“动态”两种形态,________书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的,________,在用笔造型中对动静关系的处理更可以体现书法家的精神气度与艺术功力。

A.由于;但是;因此B.由于;所以;因此

C.虽然;但是;但是D.因为;所以;但是

【答案】A

【解析】考查关联词语的用法,注意上下句的关系即可,难度较小。

自我总结

课后作业

作业1下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是()

讨论犹如砺石,思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。______没有一个能对你提出忠告的朋友,人______可以通过语言的交流而增长见识,因此,对一个人来说,______把一种想法紧锁在心头,______哪怕把它倾吐给一座雕像,也比闷在心里好。

A.由于;却;与其;倒不如B.由于;却;除非;否则

C.即使;也;除非;否则D.即使;也;与其;倒不如

【答案】D

【解析】整体理解语段,它在告诉人们讨论对于人思想的重要性。“没有一个能对你提出忠告的朋友”是一种假设,所以要选“即使…也”,“因此”引导的句子强调了与人交流的重要,两个分句之间是选择关系,即选择一种,舍弃另一种。所以要用关联词“与其…倒不如”。

作业2下面画线的语句在表达上存在问题,请加以修改。(2分)

为响应全民健身的号召,我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价,他们认为,“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志,而且能增强孩子们的体质。

修改后的句子:___________________________________________________________________________。【答案】“健步行”活动不仅有助于磨练孩子们的意志,而且能增强孩子们的体质。【解析】本题考查关联词的正确使用。原句表示健步活动的好处是多样的,应用“不仅……而且”。

作业3下面各语中,关联词语使用修改有误的是()

A.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。

B.他不仅忙了一天,而且精神特别好。

C.他因为穿一件浅绿色上衣,显得有些消瘦。

D.他许下许多愿,我不会同意的。

【答案】A

【解析】考查关联词语。A项中前后两句是转折关系,“虽然”和“也”不搭配。所以应该使用“虽然……但是”或者“即使……也”

作业4选出下列句中语法知识判断有误的一项(2分)()

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(划线词贬义词褒用,

这里是“机灵”“调皮”的意思)

B.也有解散辫子,盘得平的,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在

标致极了。(划线词意思是漂亮,这里是反语,用来讽刺清国留学生的丑态)

C.七年级上册第一单元“亲近文学”为我们打开了一扇文学之门。(划线词语为动宾短语)

D.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(因果复句)【答案】D

【解析】此题考查基础知识。D项应为转折复句,这里需要留意的是关联词“虽然”。

作业5下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是()

“一座恭王府,半部清朝史。”此话没错。_______是这所宅邸的三个主人——和珅、庆郡王永璘、恭亲王奕,_______宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地,或者是富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园。林,_______为恭王府带来了无穷魅力。

A.不仅;或者;都B.不仅;而且;都

C.无论;还是;因此D.无论;还是;都

【答案】D

【解析】由题意可知,“这所宅邸的三个主人”、“宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地”、“富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园林”都为恭王府带来了无穷魅力。所以,这中间应该用“无论……还是……都……”这一组关联词来连接。

作业6下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()

在各领域中,如果你想成为一个创新的好手,.需要下很多工夫,花许多的时间。天才固然重要,刻苦和勤奋有时候比天才更加重要。.一个人只有天才却不刻苦,那什么事都做不成。A.因此;但是;即使

B.那么;但是;如果

C.也;而且;使

D.那么;且;为

【答案】B

【解析】此题考查关联词应用。仔细阅读句子,分析句子之间的“结构关系”,注意判断选项中的关联词与句中关联词的关联性,采用排除法,选项中只要有一个不适合句子,就排除此项。

作业7下列句子中关联词语使用不恰当的一项是()

A.人的一生难免要遭受挫折,所以遭受了挫折就灰心丧气,那他就很难取得的成功。B.四川地震来势凶猛,余震不断,可是医务工作者临危不惧,忘我地奋斗在“抗震求援”的第一线。

C.一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的书房,宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D.他不仅忙了一天,而且连饭也没吃。

【答案】A

【解析】本题考查关联词的正确使用。A项“遭受了挫折就灰心丧气”前应用表假设的关联词“如果”。

作业8在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是()

目前,_______打着解酒名号的药物有很多,_______医学上并没有真正的解酒药,广告中吹得神乎其神的药效,_______给饮酒者心理暗示而已,_______所谓解酒药,绝不会使人酒量倍增、千杯不醉。

A.即使;由于;尽管;所以B.即使;由于;只是;因此

C.虽然;但是;只是;因此D.虽然;但是;尽管;所以

【答案】C

【解析】“打着解酒名号的药物有很多”和“医学上并没有真正的解酒药”是转折关系;“给饮酒者心理暗示而已”和前文构成转折关系。“所谓解酒药,绝不会使人酒量倍增、千杯不醉”

则是全句的原因,和前文构成因果关系。

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2017-2018学年度第一学期专项练习 初一语文(《对联》) 班级学号姓名 一、选择题 1.下面是为北京奥运会拟写的对联,要补全下联,你觉得最恰当的是上联:奥林滴翠,翠鸟如云,祥云霭霭鸟巢绕;下联:京印流丹,。( C ) A.似火丹心,熊熊圣火心地燃。B.丹心似火,熊熊圣火心地燃。 C.丹心似火,圣火熊熊心地燃。D.似火丹心,圣火熊熊心地燃。 2.下面一句是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句月送花香浮小院,。( B ) A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园 3.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联,请为它选填下联。 上联:风雨一杯酒;下联:(C) A.天涯共此时B.羁危万里身C.江山万里心D.千里共婵娟 4.下列各项中,能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是(B ) A.万紫千红总是春B.万家忧乐到心头C.千锤万凿出深山D.万户争传新乐府 5.下列春联对偶不太工整的一项是( B ) A.丰年兆瑞三冬日,佳节呈祥二月花。B.岁岁年丰添美满,家家幸福庆团圆。 C.和风万里风景好,盛世百行气象新。D.神州南北春风意,海峡东西明月心。 6. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等,假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( . C ) A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居 B.红梅点点春意浓浓 C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见男子要为天下奇 7.张军等五位同学组成了研究“对联”的小组,他们收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新( A ) ②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死! 生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!(C) ③远求海外珍藏本,快读人间未见书(D) ④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞(B) A.春联B.婚联C.挽联D.行业联 二、填空题: 1.南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿…小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。 上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为:周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔 2.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联是:春水船如天上坐;下联为:秋山(色)人似画中行(游)。 3.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著对对子”,现在邀请你参加这个项目的活动,请你根据下联,完成上联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 下联:废寝忘食香菱苦学诗。上联:_足智多谋孔明巧借箭____赴汤蹈火悟空勇除妖_ 足智多谋(智勇双全)武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。 4.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句,填在下面的横线上,使之完整。 上联:盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜; 下联:杯里酒口口都香甜,量力而行。 5.品对联,填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联,在下联横线上填写恰当的成语。

中考语文复习:《仿写对联》专题讲练(含答案解析)(最新整理)

中考复习专题四:仿写对联 【解题指津】 考点一:仿写 仿写题并不是单纯地仿造句,它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。 一看话题。看需要沿用原来的话题,还是需要变换话题。如2019年山东临沂卷仿写题,沿用原来的话题“读书”,2019年甘肃定西卷仿写题,则需要自选“彩虹”等话题。 二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句,做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点,看看它是陈述句、疑问句,还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留,哪些词语需要替换;弄清楚句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、条件、假设等。如2019年四川乐山卷仿写题:无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句,仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。 三看内容。要看例句写了哪些内容,这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致,情感色彩上保持一致,主题上保持一致,能集中反映文段的整体内容,做到语意连贯。尤其是续写式仿写,更要与前后句语意、色彩保持一致。如:“读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,,,。”这道仿写题,主题内容必须是写“读书的作用”,换成其他的内容就不对了。 四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求,看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。因此,对这几种常见的修辞手法,我们不仅要做到了解,而且要做到会运用。 例1:(2018·湖南岳阳)在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习,一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封短短的家书,会让你想起故乡的亲切与温馨;,;欣赏一束淡淡的康乃馨,会让你享受生命的清雅和悠扬…… 【解析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句,仿写时要把握仿写的句式,即“欣赏XXXX(数量词+形容词)的XX,会让你XXXX(动词+名词)的XX(形容词)与XX(形容词),根据自己平常的积累,选择与前后句相类似的话题进行仿写。 【答案】示例一:欣赏一个浅浅的微笑,会让你忘却生活的无奈与愁苦示例二:欣赏一处小小的风景,会让你体会心灵的静谧与安宁示例三:欣赏一缕红红的晚霞,会让你感悟自然的绚丽与美好示例四:欣赏一轮圆圆的明月,会让你想起亲人的深情与温暖。 例2:(2018·重庆A卷)一位同学读了培根的《谈读书》,做了一则读书笔记,请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。(要求:用自己的话概括,句式不限) ①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才;②:狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书;③:书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。 【解析】首先明确题干要求,概括后文。②处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的读书人,而“鄙”“羡”“用”是他们之间读书的区别,由此概括组织语言即可。③处引领的句子主语是“书”,不同的书可“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”,由此组织语言概括即可。 【答案】②不同品性之人对待读书的态度亦有不同③不同的书读法亦不同 考点二:对联 特点:(1)字数相等。这是对联的基本要求,也是对联形式工整的前提。(2)断句一致,词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字,上联的一个词对应下联的一个词,上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,副词对副词等。(3)语义相关。上下联所表达的含义要相互关联,上下联内容合起来表达一个完整的语义。(4)仄起平落,平仄相合。即上联的最后一个字用仄声,下联的最后一个字用平声。除此以外,上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反,使得对联读起来抑扬顿挫,优美动听。 从中考对联的 解答对联题应注意以下几点:①明确对联题的 例1:(2018·吉林省卷)初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏。请根据所给上联,对出下联。 上联:长亭外挥手别知己 下联: 【解析】做好本题,首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可。

小学生常用关联词大全(分类,附习题)

小学生常用关联词 关联句分为8种类型: 1并列句。各分句间的关系是平行并列的, 如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。 2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序, 如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。 常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3递进句。分句间是进一层的关系, 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 4选择句。各分句列出几种情况,表示从中选出一种, 如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。 如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6因果句。分句间是原因和结果的关系, 如:“因为这本书写得太出色了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7 假设句。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如:“假如明天下雨,运动会就不举行了。” 常用的关联词语有:假如……就……、即使……也……等。

8条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 一、填关联词。 1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他()不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂()高大,()庄严。 3.我问小刚:“你()参加美术小组,()参加航模小组?” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“()美术组,()航模组。” 5.()他不一定能来,我们()要通知他。 6.这里的花()很多,()没有奇花异草。 7.鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。 8.我们()可以看见铁丝网和胸墙,()可以看见火力点,()连敌人讲话都听得见。 9.()天气很冷,爷爷()要坚持早锻炼。 10.()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。 11.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。12.()困难有多大,我们()能克服。 13.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。14.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。 15.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。 16.放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。17.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。 18.()你去,()他去,总得有一个人去。 19.他()牺牲自己,()暴露党的组织。 20.同学们()走着,()谈论着。

对联专题复习训练学案(教师版)

对联专题复习训练学案(教师版) 山东沂水一中魏继国编制 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式,既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力,又能够使考生在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此 1.字数相等 虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数相等。如果字数不等,那就对不起来,联不起来。请看对联:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁(老师出);他年攀桂步蟾宫,必定有我(郭沫若对)。”很明显,上下联字数相等,都是11字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词,如此等等。如下面的对联:“万砖千瓦百工造成千佛寺,一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词,“造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。 3.结构相称 要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上下联的结构对称一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。下面对联的结构就非常对称:“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。”显然,“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。 此外,上下联中不能出现相同的字,否则,就犯了对联的大忌。比如“科学能致富,诚信能纳财”就犯了对联的大忌,因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同,如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地,朝霞满山川。”贴对 (三、四声)起平(一、二声)收。 一、对联衔接训练 (一)选择题

初中语文专题讲练对联

对联 知识精讲 一、要点梳理 (一)对联的概念 对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。 (二)对联的要求 1.字数相等 对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。对联可长可短。不管长短,上下联的字数必须相等,这是对联最基本的要求。 2.词性相对 上下两联相应位置上的词,词性也需对称,如:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,虚词对虚词等。往细里说,颜色词要对颜色词,方位词要对方位词等。如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。” 3.句式一致 句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。比如:“大漠孤烟直,长河落日圆”,上下联都是“二二一”式。 4.平仄相协

平仄最起码的要求是:上联末字必仄,下联末字必平。平仄相协,富于音乐美。 5.结构相应 上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。如:“明月松间照,清泉石上流。” 6.内容相关 对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是风马牛不相及,这是写作对联的大忌。 符合以上特点的对联叫“严对”,而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”,中考一般只作“宽对”。此外,对联通常用毛笔竖写,贴挂时,上联居右,下联居左。 中考设置对联考点,能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力,又能考查考生语言综合运用的能力。因此近年来对联题备受青睐,出现频率较高,成为中考的亮丽风景。对联这一中考考点常见的题型主要有三种:拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。 (三)对联的分类 1.按用途 (1)通用联:如春联。 (2)专用联:如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。 2.按字数 (1)短联(十字以内) (2)中联(百字以内) (3)长联(百字以上)等 3.按修辞技巧 (1)对偶联:言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。 (2)修辞联:比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。 (3)技巧联:嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。 4.按联语来源

常见的关联词语

For personal use only in study and research; not for commercial use 常见的关联词 有以下八大类: 一、并列关系 1、几个分句分别说明、描写几种事物,或者从几个方面说明、描写同一事物,各分句之间意义上可以是关联的,也可以是相对和相反的。例如: 弟弟一边 ..唱歌,一边 ..跳舞。 今晚的月亮又.圆又.亮。 我们到学校来是.为了学习,不是 ..为了玩。 2、常用的表示并列关系的关联词有: ……也…… 一边……一边…… 一会儿……一会儿……不是……而是……又……又…………还…… 一面……一面……那么……那么……有时……有时……既……又…… 二、承接关系 1、几个分句按一定的顺序,相承连地说下去,表示连续的动作或连续发生的一系列事件。例如: 小狗一.听到主人的脚步声,就.摇头摆尾地跑到门边迎接主人。 使用这台机器时,首先 ..得接通电源,然后 ..再按下启动键。 妹妹写完了作业又.去画画。 2、常用的表示承接关系的关联词有: ……又…………便…………接着…………于是……一……就…… 首先……然后…………就…………才…………跟着…………从而…… 起先……后来…… 三、递进关系 1、后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层,分句之间的关系是递进的。例如: 在百米决赛中,他不但 ..夺得了金牌,而且 ..打破了世界纪录。 明明不光 ..歌唱得好,舞跳得也.棒。 他不仅 ..会唱歌,还会 ..写歌词。

2、常用的表示递进关系的关联词有: 不仅……而且……不但……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……还(也、又) …… 不但(不只、不止、不光、不单)……而且…… 四、因果关系 1、一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果顺序的变化,可以分为因果关系和倒因果关系。所谓倒因果关系,就是先说出结果,再说出原因,常常用“……因为……”或“之所以……是因为……”来连接分句。例如: 由于 ..今天下起了大雨,因此 ..我们的运动会推迟了。 他因为 ..睡眠不足,所以 ..看起来脸色苍白。 今年夏天之所以 ...这么热,是因为 ...降雨太少的缘故。 2、常用的表示因果关系的关联词有: 因……故…… 既然……就…… ……因此(因而、所以)…………因为……因为……所以…… 由于……因此(因而) ……之所以……是因 思维误区警示一 “因为……所以……”和“既然……就……”的区别 1、“因为……所以……”的后一个分句表示结果已经实现或可以肯定的事实。 2、“既然……就……”的后一个分句表示结果是推断出来的。 五、选择关系 1、两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况,并表示要从中选择一种。例如: 这个碗是.你打碎的,还是 ..你妹妹打碎的? 这样晴朗的傍晚,爸爸不是 ..在院子里下棋,就是 ..去邻院打羽毛球了。 今天中午爸爸妈妈都出差,你或者 ..去奶奶家,或者 ..去姥姥家。 2、常用的表示选择关系的关联词有: 是……还是……或者……或者……宁愿……不愿……不是……就是…… 与其……不如…… 要么……要么…… 宁可……也不…… 六、转折关系 1、前后分句的意思相反、相对,后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说,而是拐了个弯,意思上做了一个转折。例如: 弟弟虽然 ..只有两岁半,但是 ..已经认识好几百个字了。 尽管 ..他再三解释,可是 ..谁也不相信他。 这盆花很香,可.我并不喜欢它。 2、常用的表示转折关系的关联词有: 虽然……但是……尽管……还…… 虽 (尽管、固然)……但(可是、而、却)……

对联专项练习题

对联专项练习题 写对联:一字数相等,内容相关;二词性相同,结构一致;三仄起平收,节奏相应;四前后语序,符合事理.这是作对联最基本的要求. 一、根据对联知识选择上、下联: 1、2014年北京高考题,上联为“冬尽梅花点点”,下联为() A万户春柳依依 B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声 D春来微风缕缕 2、2014年江苏高考题,下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是() A数峰无语立斜阳 B水面风回聚落花 C蝉曳残声过别枝 D楼上春容带雨来 3、2009年湖南,上联:心平浪静,秋月芙蕖湘水碧.在下列选项中选出最合适的下联() A志远天高,春风杨柳麓山青 B情深海阔,夏日荷花潇江红 C气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓,冬雪松竹衡岳高 二、根据对联知识及要求组合对联 4、2014年山东,用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联.要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语. 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节: 端午节: 5、2009年安徽,将下面的短语组成两副七字对联,并填在相应的横线上. 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦万山金座凝香 新春联上联:下联: 教师办公室上联:下联: 三、根据对象确定对联归属 6、2010天津.学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社,文学社和摄影小组,以示祝贺.①现出庐山真面目留住秋水旧丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我,我看我,我也非我装谁像谁,谁装谁,谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 7、以下四副对联分别对应四位文学家,全部正确的一组是() ①金石文章空八代江山姓氏著千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A.①韩愈②班固③屈原④苏轼 B.①韩愈②司马迁③屈原④李清照 C.①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼 D.①欧阳修②班固③贾谊④李清照 8、2009年浙江下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()

初中语文《对联》专项训练(含答案)

初中语文《对联》专项训练(含答案) 1. 有一位同学在参观完“壮丽七十载,奋进新时代”的图片展后,把有关内容整理成了一副对联。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是() 嫦娥奔月,蛟龙探海,神州同心①(); 北斗穿云,快舟凌空,华夏②()谱新篇。 A.①歌盛世②聚力 B.①歌盛世②富强 C.①歌繁荣②聚力 D.①歌繁荣②富强 2. 范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是() 去老范一千年,后先,几辈能担天下事; 揽,南来北往,孤帆曾系画中人。 A.喜悲大湖八百里 B.乐忧大湖八百里 C.悲喜八百里大湖 D.忧乐八百里大湖 3. 一私塾先生在学生的习作后面写下一副对联提出要求。上联是“囊中诗句少风月”,为之选择下联,最合适的一项是() A.笔下文章有才华 B.杯里酒水缺春秋 C.笔下文章多忧患 D.文中豪情冲云霄 4. 为上联“梅花无意分春色”选择下联,最合适的一项是() A.白雪怎能掩傲骨 B.流水有心歌秋声 C.柳絮含情传风情 D.明月有心照客愁 5. 以“梨花院落溶溶月”为出句,下列能与它构成对偶句的一项是() A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蓉点点雨 D.丁香初绽悠悠云 6. 经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项最恰当的一项是() A.上联:锦绣成文,原非我有下联:琳琅满架,惟待人求 B.上联:远求海外珍本下联:精印人间好书 C.上联:楚辞汉赋,江山何磅礴下联:下鼎周钟,金石足光辉

D.上联:不是本店铺,扁鹊难医微恙下联:若非此效药,华佗无奈小虫 7. 下列四副对联中,最适合用作寿联的一项是() A.芝兰茂千载,琴瑟乐百年 B.桃李增华坐帐无鹤,琴书做伴支床有龟 C.刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰 D.借得山川秀,添来气象新 8. 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼_____出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态。() A.相 B.急 C.自 D.少 9. 请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。(只填序号) 第一组:________ 第二组:________ 第三组:________ 10. 下面这幅春联表达了对天下家国的关心,请补充完整。 上联:廿四字箴言________ 座右 下联:万千家福祉________心头 11. 同学们将鲁迅作品整理成一副对联,请你在横线处填写合适内容使对联完整。 举世如野草彷徨,南腔北调,三闲二心,尽是可怜阿Q相; 独身向热风①________,故事新编,②________,总求不使死魂灵。 12. 请根据课文内容和所给的下联,补写上联。 上联:________ 下联:驿路梨花处处开 13. 请根据课文《驿路梨花》内容,补写上联。 上联:[示例]世间雷锋时时现 下联:________

关联词语大全

关联词语 常用“一边......一边......”,“不是......而是......”,“既......又......”等关联词语; 2表示递进关系的 常用“不但(不只、不光)......而且......”,“不仅......还......”等关联词语; 3表示选择关系的 常用“不是......就是......”,“要么......要么......”,“或者......或者......”等关联词语; 4表示转折关系的 常用“虽然......但是(可是、却)......”等关联词语; 5表示假使关系的 常用“如果......就......”,“即使......也......”等关联词语; 6表示条件关系的 常用“只有......才......”,“只要......就......”,“无论......都(也)......”,“不管......都(总)......”等关联词语; 7表示因果关系的 常用“因为......所以......”,“既然......就......”,“......因此......”等关联词语; 8表示取舍关系的 常用“宁可......也不......”,“与其......不如......”等关联词语。 1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他()不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂()高大,()庄严。 3.我问小刚:“你()参加美术小组,()参加航模小组?” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“()美术组,()航模组。”

5.()他不一定能来,我们()要通知他。 6.这里的花()很多,()没有奇花异草。 7.鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。 8.我们()可以看见铁丝网和胸墙,()可以看见火力点,()连敌人讲话都听得见。 9.()天气很冷,爷爷()要坚持早锻炼。 10.()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。 11.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。 12.()困难有多大,我们()能克服。 13.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。 14.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。 15.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。 16.放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。 17.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。 18.()你去,()他去,总得有一个人去。 19.他()牺牲自己,()暴露党的组织。 20.同学们()走着,()谈论着。 21.()是什么人,谁向我们指出()行。 22.小李在学习上()有这么好的成绩,是()他平时刻苦学习的结果。 23.()风浪再大,我()要把你送过河去。 24.王老师()关心我们的学习,()关心我们的身体。

中考语文专题复习词语运用(含答案)

中考语文专题复习词语运用(含答案) 词语运用私信回复"编号01" 获取电子版【题型专练一】1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.在电视上看到不法分子伤害了那么多无辜的人时,他顿时义愤填膺。B.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人都并不遥远。C.为了孩子的成长,家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班,可以说是无所不为。D.这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.他目光深邃,透着一股淡淡的忧伤。B.母爱是人类亘古不变的主题。C.海上日出真是美轮美奂。D.流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独,为了回归人类社会,他苦心孤诣于制造独木舟。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评。B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止。C.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。D.为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导。4.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。B.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中

望眼欲穿,使坏人无法遁形。C.他最喜欢在华灯初上之时,与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌,同享天伦之乐。D.小刘待人接物和颜悦色、古道热肠,每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。5.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。B.两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领,让观众看得眼花缭乱。C.他手很巧,利用废旧物品制成的电烤箱,虽然外观一般,可功能并不逊色,真是巧妙绝伦啊。D.飞往留学地的飞机即将起飞,弥留之际,这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈,我爱你!”6.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。B.连日来,暴雨袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势,细心排查安全隐患。C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。D.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。7.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成。B.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒,于2012年荣获诺贝尔文学奖。C.得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的

语文关联词练习题大全

小学语文关联词复习(一) 一、知识整理: 1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是…… 2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” 常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句(分句间是进一层的关系)如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如…… 5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。” 常用的关联词语有:如果……就……、即使……也…… 8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 小学语文关联词复习(二)能力测试: 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①()多读多练,作文()会进步。 ②()风吹雨打,我们()要坚持到校学习。 ③雨来()牺牲生命,()泄露秘密。 ④()要努力读书,()要关心政治。

中考语文专题词语运用复习(有答案)

中考词语运用复习 一、题例解析 1、(2013广州中考)下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是(3分) 电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景与传奇的故事结合完美,相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现得极清晰真切。 A.历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱 解析:答案 D 。自相矛盾,“眼花缭乱”与下文的“清晰真切”表意矛盾,不合情理。2、(2012广州中考)下列语段中,加粗词语运用不恰当的一项是()(3 分) 阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。 A. 相得益彰 B.美不胜收 C.花团锦簇 D.天伦之乐 解析:答案D 。用错对象,“天伦之乐”指父母子女团聚一堂,不用于同学聚会。 3、(2011广州中考)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分) ①全长仅600多米的文德路上,文化商肆林立,卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商铺____________,成行成市。(鳞次栉比星罗棋布) ②亚运期间,志愿者热心服务大众,他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍,又能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生绘声绘色) ③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿,它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨,现在依然挺拔葱茏,生机盎然。(年纪年龄)

初一对联专题练习

对联专题练习 1、阅读下面一段文字,回答文后问题。 古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如:“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”…… 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中,选出最恰当的填在下面的横线上。 答:“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________ 2、下面加“ ”的一句是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院” A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园 3、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是() A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明

4、“轻风细柳,淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联,在方格中填写一字,组成一副对仗工整的五字联。(1分) 上联:轻风细柳下联:淡月隐梅花 5、请运用对偶知识对对子。 上联:下联:海洋乃人类未来粮仓6、某社区文化活动中心举办楹联应对活动, 其中给出的一则上联是:“品美文若饮甘露”,请你对出下联。 下联: 7、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(2分) 春天,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上; 秋日,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。 上联:春水船如天上坐; 下联: 8、福州乌山的王琵琶亭有一副对联,上联:一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是()。 A.半入江风半入云B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚 9、《水浒》第十二回标题为一副对联,上联是“梁山泊林冲落草”,下联为() A.青面兽北京斗武B.景阳岗武松打虎 C.急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀

常见关联词大全

1 并列关系: ……又……又…… ……一边……一边……例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。 ……有时……有时…………一会儿……一会儿…… ……既……又……例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,也,又,还,同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系 ……一……就(便)……例:我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…………便…………於是…… ……才……例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系: ……不但……而且……例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。 ……不仅……还……例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系: ……不是……就是……例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。 ……宁可……也不……例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好? ……与其……不如……例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。 是……还是,或者(或、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要

就是)……要么(要就是)。 5 转折关系: 尽管……可是……例:尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然……但是……例:道德虽然只是个简单的是与非的问题,但是实践起却却很难。 例:虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。 ……却……例:妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 ……然而…… 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却),但是(但)然而,可是(可),却。不过,只是,倒。 6 假设关系: (1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。 如果……就……例:如果明天天气好,我们就举行升旗仪式。 假使……便……例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗ 要是……那么……例:要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。 (2)即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。 如果……就……例:如果明天下雨,运动会就不举行了。 即使……也……例:即使成绩再好,你也不能自满呀! 7 条件关系: 只要……就……例:只要多读多写, 语文水平就可提高。(说明:偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。) 只有……才……例:运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。(说明:偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。)

中考语文仿写续写对联专题专题训练答题技巧及练习题(含答案)

一、中考语文仿写续写对联专题训练 1.请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动,并完成下面的题目。 (1)(活动一:抄录诗句)请选择下列诗词中你最喜欢的一句,抄写在下面的横线上。 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。(范仲淹《苏幕遮》) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ________ (2)(活动二:分类整理)“活动一”中选择的诗词名句,需归入你整理的一个专题。请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语;不超过5个字。 ________ (3)(活动三:拟写对联)教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。请你仿照上联对出下 联,写在下面的横线上。 上联:读经读史读遍天下奇书 下联:________ (4)(活动四:吟唱诗韵)“唱”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子;二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。请举例说明其中一种唱诗途径。要求:语言简明、连贯、得体;40字以内。 ________ 【答案】(1)[活动一] 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 (2)[活动二] 示例一:秋之韵;示例二: 春天的律动,温润的春雨、浅嫩的小草 (3)[活动三] 示例:修行修德修成世上俊才 (4)[活动四] 示例:苏轼的《水调歌头》是今人为古诗谱的曲子,曲调柔婉,暗合词境。王菲的演唱更是让人难忘。 【解析】【分析】(1)注意用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确;其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例;注意辨析字形,认清字的结构,不写连笔字,要一笔一划,横平竖直地写,谨慎用笔,不要漏写、多写、错写。正确抄写喜欢的一句即可。 (2)如可结合诗句“草色遥看近却无”拟写为“浅嫩的小草”。“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”描写秋景:湛湛蓝天,嵌缀朵朵湛青的碧云;茫茫大地,铺满片片枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展。可拟写为“秋天的韵律”。(3)此题考查学生拟写对联的能力。对联,其拟写要求有以下几点:①字数相等;②词类相当;③结构相应;④平仄相对。本题可参照上联,并结合题意要求及自己的课内外知识积累来进行拟写。示例:写景写物写尽人间生活。 (4)结合题目中提示举例说明出其中一种唱诗途径。注意语言简明、连贯、得体,40字以内。如:①用今人为古诗谱的曲子进行演唱。如由著名歌手王菲所唱的苏轼的《水调歌头·明月几时有》,大多数同学都会唱,后又在课本上学习了,就会非常容易掌握。还有《诗经》中的《关雎》、李煜的《虞美人》等,今人都谱过曲。②让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法,便捷好用,饶有趣味。几十年前,弘一法师李叔同那首最有名的《送

小学生常用关联词大全

小学生常用关联词 一、关联词语的类型 <关联句分为8种类型>:关联词语都是固定搭配的。 1.并列关系。句子中各分句的关系是并列的。 如:“这衣裳既漂亮,又大方。” “鲸鱼不是鱼类,而是哺乳动物。” “小燕子搭的窝,既漂亮又坚固,还很暖和。” 常用的关联词语有:是……是……、是……也是……、是……不是……、不是…… 而是……、又……又……、既……又……、一边……一边……、一方面……一方面……、那么……那么……、有时……有时……、一会儿……一会儿……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作,注意分句有先后顺序。 如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” “我先把手帕弄湿,然后涂上肥皂用力搓洗。” 常用的关联词语有:……接着……接着、……就……、……于是……、…… 又……、……便……、起先……后来……、先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……、一……就……等。 3.递进关系。各分句间是更进一层的关系。 如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” “查字典,不仅能知道字的读音,还能知道字的意思。” 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不仅(不但)……还……、不光…… 也……、……更(还)……、……甚至……、……尤其……等。 4.选择关系也叫取舍关系。各分句列出几种情况,从中选出一种,舍弃另一种。 如:“我们下课后不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” “与其浪费时间,不如做些有意义的。” “刘胡兰宁可牺牲自己,也不说出党的秘密。” “我们要么去游泳,要么去打球。” 常用的关联词语有:要么……要么……、或者……或者……、宁可……也不……、与其……不如……、不是……就是……、是……还是……等。 另外还有一个分句(偏句)表示一种行为,另一个分句(正句)表示这种行为的目的。如:……以便……、……以……、……用以……、……好……、……为的是……、以免……、免得……、省得……等也是选择关系。 例:你快让他进去,以免闹情绪。 5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或者部分相反。 如:“虽然时间已晚,但老师仍在等下伏案工作。” “尽管困难重重,可她还是出色地完成了领导交给的任务。” “与其在这儿守株待兔,还不如我们主动出击。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是(还)……、……然而……、……却……、虽然……还……、虽说……却……、固然……却……、……

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