作文提纲结构(简化版)
[作文提纲概说]
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。文章的提纲分纵式和横式两种。我们主要学习常见的八种。即横式结构中的四种：小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式，纵式结构中的四种：一线贯穿式、设置悬念式、情景交融式、寓理于事式。下面具体来学习这八种列提纲的方法。
一．横式结构作文：
1、巧列小标题
横式结构中最简单的一种是使用小标题，即文章的第二部分的写作内容以小标题的形式呈现出来，把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
拟小标题注意：内容：不同类别、有内在联系、表达同一个主题。语言:相近的句子结构
2排比反复式
【指津】
“排比反复式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
一般有三种形式：
一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；
一种是同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾；
一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强
烈的感情。
3、对比衬托法
二、文章纵式结构
1、一线贯穿法
充当记叙线索的
A、可以是时间（可以是事情发展过
程）
B、可以是空间(<从百草园到三味
书屋)
C、可以是游踪
D、是人物的感情变化，如《荔枝蜜》，写出了“我”对蜜蜂的情感变化经历：不大喜欢→想去看看→热情赞颂
→梦中变成蜜蜂。
E、可以是以物为线索。《羚羊木雕》
2、情景交融法。
A、借景抒情法。
B、以景衬情法。
（备注：这个方法大家在运用的时候要注意，如果你是能驾驭写景抒情散文的，可以尝试全篇使用，如果我们不能驾驭的，建议必要时在文章的局部使用）
3、设置悬念法
“设置悬念”是一种不急着告诉读者结果，而让读者跟着作者一直看下去，到最后才亮出
“底牌”的构思方法。常见的有：
①倒叙设置。就是选择有激情，有吸引力的高潮和结尾作为文章的开头，将读者一下子拉进文章去追根究底。
②故弄玄虚。通过在人物语言或事件的谜团之处设下埋伏，吊人胃口。如《三人行》开头便写：“一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。??在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。
③环境氛围设置。即开篇设置一个环境氛围，激起读者疑问。例如《除夕》的开头：“今天是除夕夜，家家户户都是喜气洋洋的，唯独我家冷冷清清的……”为何？读者会带着这个疑问去精读文章。
④激情感叹。开篇就疾呼所写的事物，给读者一定的感染力。例如《绿》开篇就叹：“我惊诧于梅雨潭的绿了。”能让朱自清如此“惊诧”的“绿”肯定好看，读者能不“看”下去？
“悬念”设置得好，能使文章峰回路转，使读者“心急如焚”，的确能取得激趣的快感。但同时要注意：
①设置悬念不仅是表达的技巧，而且要能使读者产生真实感，所以要以事实为依据，精心剪裁。
②不能故意“故弄玄虚”，这样不仅不会吊人胃口，反而倒人胃口，产生“失真”的效果。
③设置悬念以后，要解开，否则就含糊不清，令人“丈二和尚摸不着头脑”，成了“悬案”。
④凡事有一个度，不能过分设置“悬念”，而没有主体叙述和暗示。
三、其他结构
1、用诗歌来结构（例如《乡愁》、《见与不见》）
2、用歌词来结构
“没有什么比友情难以取替，从而无惧岁月每分钟的洗礼。”
“父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛。”
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。
3、用人物的话语来引领全文。
示例：（礼物）
开头（略）
中间：哥哥说，他很讨厌我。
哥哥说，他被打败了。
哥哥说，他要保护我。
结尾：我亲爱的哥哥啊，你是上天赐予我的最好的礼物！尽管在将来我们都会有各自的人生，但我们永远都是兄妹，血浓于水的兄妹。
结构精美的范文：
礼物
（初三八陈俏怡）（2012-3-20）
每个人都收到过礼物，礼物或许是一包糖果，或许是一个精致的工业品；礼物可能是贵重的，也可能是礼轻情意重的深情。
六岁时，我收到的礼物是一个洋娃娃。
六岁生日的前一天晚上，我躺在床上兴奋地想：明天爸爸妈妈会送我怎样的礼物呢？第二天早上醒来，发现床边多了一个漂亮的洋娃娃，它穿着粉色裙子，扎着可爱的麻花辫，一双明亮的大眼睛，使我爱不释手。妈
妈走过来对我说:
‘喜欢爸爸妈妈送你的礼物吗？’我用力地点点头，‘喜欢！谢谢妈妈！’那只漂亮的洋娃娃陪伴了我很久，那是父母送我的礼物，寄托着父母对我的爱。
十四岁时，我收到的礼物是一套书。
十四岁那年，期末考试之前，爸爸鼓励我，‘如果你能考进班前十名，我送给你一份礼物！’爸爸的礼物使我加倍努力地复习，终于，我如愿以偿，考进了班前十名。那天放学回到家，书桌上放着一套《百科全书》，我欣喜若狂，飞奔这跑向书桌，抓起其中一本津津有味地看起来，感受
‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，感受那丰富的知识海洋。这套书是爸爸的礼物，蕴含了爸爸对我的支持与鼓励，承载着爸爸对我殷殷的期盼和厚重的爱。
现在，我送给家人礼物。
随着年龄的增长，我收获了爱也学会了付出爱。拿到奖学金之后我跑到商场给爸爸妈妈爷爷奶奶买了礼物，偷偷地放到他们房间里送给妈妈的是几个发夹，因为我不忍日夜操劳的妈妈无暇顾及自己；送给爸爸的是一个钱包，因为节俭的爸爸一直没有换掉他那只已经开始掉皮的旧钱包；送给爷爷奶奶的是无糖燕麦片，我希
望他们健健康康的生活。他们收到礼物后，应该会很开心吧。
无论是收到礼物还是送出礼物，这都代表一份真挚的爱，一颗真挚的心。礼物虽小，情意厚重。
留下温馨
（2012-3-20）（初三八王少华）背着沉重的行李包，回首再看一下那留下一屋温馨的老房子。泛着暗黄的墙壁，失去光彩的地砖，开裂的玻璃镜。时间似乎在这里慢慢的流过，每分每秒都记载我们一家的温馨。
玄关。鞋柜侧放在玄关的走廊上。里面的鞋子永远整整齐齐的摆放着。老爸的皮鞋被擦得光亮，哥哥的臭汗鞋绝会被塞上想报。那都是妈妈的功劳，她将她无声的爱塞满整个鞋柜。
客厅。妈妈总会在织她永远织不完的毛衣。老爸定会在看他永远看不完的报纸。头上的灯饰总会闪烁几下又继续坚守岗位。一室的宁静祥和。不时传来一些细碎的自言自语或是一段简短的对话。“天气转冷了，儿子又感冒了，这件毛衣要织得紧密些，免得透风。
”妈妈的视线仍留在温暖的毛衣上，一线一线地编织着对儿子的丝丝的关爱。“公共汽车又出事故了，还是我亲自接送比较好。”老爸的一字须抖动着。妈妈轻声“嗯”了一下。头上的灯饰继续透出一圈一圈的光芒，照亮了一室的温馨。
厨房。厨房永远是奶奶的天下。鲍参翅肚，山珍海味，我们不奢侈。但是青菜豆腐，家常便饭，奶奶却会让我们吃得津津有味。返学回家，总会情不自禁多吸几口混有诱人饭香的空气，然后迫不及待地跑去厨房，偷吃一块鸡，舔舔浓香的酱汁。最后，就会被奶奶推到餐桌旁，命令我这只
馋嘴的猫老实坐着。连妈妈想去帮个忙，也会被奶奶这个
“领土占有者”推出。看着奶奶忙碌的背影，以及饭锅李冒出的一丝丝无色的烟气，嗅着令人食指大动的香气，我不禁浮想连连，“今天吃的是什么菜呢？”奶奶的蒸炉蒸出饭香，蒸出满屋的温馨。
老屋子留下了我们三代人十多年的温馨。这些温馨，浸入坚硬而煞白的墙壁，泛出令人窝心的暗黄。我们的记忆，我们一家人共同生活的温馨，似水流年，将永远被老屋留下，被老屋珍藏。我背着行李包，不舍地与它再见。
礼物（2012-3-20 ）(初三八邹宇妍)上帝创造了亚当，又用他的肋骨创造出夏娃，夏娃，是上帝给予亚当的礼物；母亲怀胎十月，经过剧痛，使我们得以降生，生命，是父母给予我们的礼物；而上天给予我的礼物，是我的哥哥。（不会改）
哥哥说：他很讨厌我。
从我呱呱坠地的那一刻起，便理所当然地夺走了父母亲关注的焦点，哥哥大概是十分失落的吧。而且在我幼时仅有的一些模糊的记忆碎片中从未出现过哥哥伸手抱我的场景，我
中考满分作文结构布局6大招式
中考满分作文结构布局6大招式 如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿，令人赏心悦目的魅力形体，才能在中考阅卷场上以熠熠光辉惹醉评卷老师的双眸。 1、清水芙蓉式 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。清水芙蓉式结构遵循自然天成原则，按照文章结构的基本方式布局。或横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，层次间呈并列关系；如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗？在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里；你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散，内心慢慢、慢慢地宁静下来。或纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”；然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节；最后写这件事改变“我”过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。 2、华丽装束式 “三分长相，七分打扮”，再美妙的身材还需华美的衣饰装扮。华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。在2007年中考作文中，通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用
议论文写作提纲
议论文写作提纲 作文通常可分为三个部分：开头，结尾和主体。 主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。 第一大类：层进式结构(内容深刻美) 特点：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推进，环环相扣； 内容上以深入深刻见长。 第二大类：并列式结构(丰富生动美) 一、并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。 结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事 片断二：或中国故事，或外国故事 片断三：眼前他人故事，或自己故事 结尾回首线索,深化议论，感悟升华 二、并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。 结构模式：开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点 分论点一： 分论点二：每段一个相同句子交代或引出分论点(分论据)。 分论点三： 结尾： ”的角度深化论点。 并列式①： 一、引论（提出论点） 论据①＋分析论证 二、本论（证明论点) 论据②＋分析论证并列 论据③＋分析论证 三、结论（照应全文） 并列式②： 一、引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 二、本论论证分论点2：论据＋分析论证并列或层层递进 论证分论点3：论据＋分析论证 三、结论（照应全文） 拟写角度①：“是什么” 例文：肩膀： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。 拟写角度②：“为什么” 例文：人要有意气： ①人有意气才能有豁达的胸襟。 ②人有意气才能摧不垮，压不倒。 ③人有意气才能千古留名，流芳百世。 拟写角度③：“怎么办” 例文：坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。 各种论证方法的作用： （1）摆事实：用具体（典型）的事例证明观点，事实胜于雄辩。 （2）讲道理：用名人名言或放之四海而皆准的道理证明，对……进行分析，理愈辩愈明。（3）比喻论证：用形象的比喻将抽象的道理说得具体生动，使道理通俗易懂。 （4）正反对比论证：一正一反形成对比，说理更加严密。
中考作文结构安排
中考作文结构安排 一、文章结构安排有哪些要求要遵循什么： 1．思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡 二、中考作文常见的结构模式 1．横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。 2．纵式结构 在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。 3．转折式结构 转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 三、几种特殊的结构模式 1．小标题式 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。 师生之间 安徽一考生 只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。 -----题记 师生如茶 如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神，一个动作都浓缩了爱的真谛。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。 小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的美好，一直怀恨在心。 现在，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总是很听懂了老师的话，心中充满了感激。 所以，亲情如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。 师生如根 印象中老师总是慈祥的。记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的心情，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作“高兴”状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所以老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，后来我的成绩也追上去了。
拟定论文结构提纲_写作指导
拟定论文结构提纲_写作指导 拟定论文结构提纲 一、编写提纲的意义在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。二、编写提纲的步骤编写提纲的步骤可以是这样：(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不
如何列作文提纲
如何列作文提纲 作文提纲又叫作文计划，那么同学们你们知道什么是计划吗？列提纲其实就是制定作文计划。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 为什么要列提纲 小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 名人对提纲的理解 小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 如何列作文提纲 作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等） (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
中考语文作文专题训练教案：结构
中考语文作文专题训练教案：结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。 我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。其
中考作文辅导文章的结构
中考作文辅导文章的结构 文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。 常见的文章结构方式有四种。 1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。 2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。 3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。 4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。 如何巧妙的安排文章结构 兰德尔说过，“结构是一切意思和意义的基幢，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”这话告诉我们，文章的结构是很重要的，我们要引起足够的重视。在一篇文章中，结构和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。结构，不仅关系文章的表达质量，而且在一定意义上还可以生成或者改变思想内容。 那么，如何在我们的文章中去巧妙的安排文章的结构呢？下面为大家介绍几种在写作中值得借鉴而又行之有效的方法。 一．纵式结构法 这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。 如安徽省中考优秀作文《用掌声撑起一片蓝天》一文中所叙述的故事，就是按照事情的发生——被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了“啪啪”的掌声、事情的发展——第二天及后来，老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱、事情的高潮和结局——十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。 又如陕西省中考优秀作文《理想的生活》一文，按照时间顺序，先后记叙了第一次写的作文“理想的生活”和父亲看后的评价及老师的批改与评分、第二次采访父亲对“理想的生活” 的看法后写成的作文得到老师的充分肯定并被当成朗读的范文、最后是老师对两次不同作文的评价以及男孩的若有所悟。 二．横式结构法 此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。
论文写作提纲范例参考2篇
论文写作提纲范例参考2篇Sample reference of outline of thesis writing 编订：JinTai College
论文写作提纲范例参考2篇 前言：论文提纲是作者构思谋篇的具体体现，便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挈领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一，分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来。本文档根据毕业论文提纲内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：论文写作提纲范例参考 2、篇章2：论文的写作提纲范文 篇章1:论文写作提纲范例参考 又到毕业季了，大家的论文准备的怎么样了，下文是论文写作提纲范例，一起来看看吧! 电子商务论文提纲要求写出文章的主要内容（即“摘要”）和文章的主要章、节。在格式上没有要求。 以下为范例：
《连锁零售企业电子商务应用研究》 论文摘要：信息技术的应用使得电子商务获得了巨大发展，同时，零售业作为直接与消费者交易的行业有连锁发展的趋势，而且在经济发展中越来越重要。连锁企业经营的优势不在于数量的多少，而是企业本身是否实现了低成本的物流配送、管理体系是否完善。电子商务的应用对于提高连锁零售企业的竞争力具有重要作用。 本文研究的目的就是了解我国连锁零售企业当前应用电 子商务的现状及存在问题,并改进实施策略,使电子商务在我国连锁零售企业中起到积极的作用。 本文阐述了研究背景和现状;论述了电子商务在国外连锁 零售企业应用的重要性;通过分析电子商务在国外连锁零售企 业中的应用，论述了我国电子商务在连锁零售企业应用中的模式及存在的问题并且建立了电子商务应用效果评价模型，最后列举了连锁零售企业电子商务实例，并进行定量分析。 关键词：连锁零售企业电子商务物流配送效果评价模 型 目录 第一章绪论
作文列提纲
作文提纲专项训练 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 列提纲的方法: （一）巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”；“二宝——西洋潮流型”；“三宝——温文尔雅型”。 这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。 （二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。 例: 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、小丽同学热心照顾我。（重点段） 1．小丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
怎样撰写综述性论文提纲
怎样撰写综述性论文提纲 1.综述性论文的含义与特点 综述性论文是作者针对某一方面的专题，对某一时期内某一学科，某一专业或技术的研究成果、发展水平以及科技动态等信息资料进行搜集、整理、选择、提炼，并做出综合性介绍和阐述的实用文体。 一般综述性论文可以是述而不评，即只对文献的观点、数据、事实等作客观的分析和介绍，在文章中不加作者本人的见解和评论，作者的倾向性只能潜在地反映在对他人的观点、材料的取舍和引用上。 2. 综述性论文的作用 2.1综述性论文可为科研人员研究课题提供有价值的依据 2.2综述性论文能帮助人们有效地进行知识更新 2.3 综述性论文后所附的参考书目可为读者提供已确定课题的参考文献线索 2.4撰写综述性论文能培养收集材料、综合分析的能力。 3.综述性论文的类型 根据写作的目的，通常可分以下4种： ①简介式综述：按内容特点分别综合介绍原文献所论述的事实、数据、论点等，一般不加评述。 ②动态性综述：就是对某一领域或某一专题的发展动态，按照其自身的发展阶段，由远及近地介绍其主要进展。 ③成就性综述：就是将有关文献汇集分类，把某一方面或某一项目有关的各种内容从原始文献中摘出，不管时序先后，分门别类地进行叙述。 ④争鸣性综述：就是对某一领域或某一专题学术观点上存在的分歧，进行分类归纳和综合，按不同见解分别叙述。 根据写作的形式，通常可分以下3种： ①专题性综述这类综述的目的是对一定时期内围绕某一专题的论文加以汇集和解释。 ②回顾性综述主要是分析某一课题的发展概况，可按年代顺序进行组织。
③现状综述这是较常见的科技综述类型，其主要目的是对某一发展领域的新知识、新情况迅速进行收集、整理而写成的综述。 4.综述性论文的结构 综述性论文基本由前言(引言)、正文、结论和参考文献四大部分组成。 4.1 前言(引言)：简要介绍所综述的课题，研究目的及意义。 4.2 正文：是综述的主体部分，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。 4.3 结论：结论是综述的结束语。一般包括研究的结论，本课题研究的意义，存在的分歧，有待解决的问题和发展趋势等，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。。 4.4 参考文献：注明作者所引用的资料。 5.综述性论文的写作步骤 5.1 选题这是文献综述的关键，选题要有明确的目的，一般选题都是近年进展较大而切合实际将要的课题。文献以近3—5年学术性期刊的论文为主。 5.2收集和阅读文献主题确定后，就要有针对性地广泛收集文献资料，在阅读后，根据需要和内容，决定材料和取舍。 5.3拟写提纲文献综述涉及的内容多而广，所以在写作前应拟写一个写作提纲，以便将主题与材料加以安排和组织。 5.4成文和修改（定稿）拟好提纲后，明确构思，可以进一步组织材料、写成文章，对写好的文章草稿要进行多次修改，才能定稿。 6.综述性论文写作过程中应注意的相关问题 6.1搜集文献应尽量全面、可靠 6.2 选题范围不能过于宽泛 6.3 注意不能生搬硬套，对知识缺乏再创造和概括 6.4不能随意添枝加叶、各取所需 6.5详略把握不够，重点难以突出 6.6引文资料跨度太长 6.7间接和转引文献资料多 6.8参考文献书写不规范
【写作指导】拟定论文结构提纲
拟定论文结构提纲 一、编写提纲的意义 在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。 第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需
作文提纲怎么写
作文提纲怎么写 作文提纲怎么写 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些
内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心： 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的， ……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的
作文提纲
作文提纲怎么写 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心： 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。 对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。 2．围绕中心，选择材料： 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。 题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。 材料： ⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、
(完整版)作文提纲范例
作文提纲一般包括三部分内容： 一、题目。（正中间） 二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点： （1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。 （2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。 （3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1.总写百草园是“我”儿时的乐园。 2.百草园的景物和童年生活的情趣。 3.百草园中关于美女蛇的故事。 4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、三味书屋里单调乏味的生活 1.三味书屋的单调陈设。 2.三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。 结构： 一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交 待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己 的父母。（详） 1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写） 2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写） 3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动） 三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详） 1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
作文提纲-高考作文提纲训练
结构新巧意蕴无边 ——高考作文结构提纲训练得数理化者未必得天下，但失作文者必定失天下。高考作文结构是否清楚，是中心能否突出的直接反映，作文提纲训练目的就是培养结构思维能力及构建文章结构的能力。激活自己的思维，学习如何使段落更清楚、结构更完整，能培养积极构思的好习惯，力求有创意的表现文章结构。培养布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。 进入高三，大家在选材、立意等方面具备了一定的写作能力。但在作文谋篇布局方面缺乏系统的指导，在文中经常犯“胡子眉毛一把抓”的错误。在考试作文中体现尤其明显，故此在高考前对结构思维能力及构建文章结构的能力方面进行系统的复习，是非常必要的。希望大家能够得到引导和启发。 这次作文语言上很活泼，流畅，看得出思路很奔放；但由于是边想边写，因而结构太散，有些虎头蛇尾；内容虽不少，可因没组织好，中心就显得模糊了；建议以后写作时列个提纲，这和盖房子要搭个架子一样。古人云，写作要有章法，即此意，望考虑。”
我们今天借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的中心（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章，把全文的布局安排好。 快速阅卷法与湖的出品 “快速阅卷法”究竟是怎样做的呢？那就是“三眼淘汰法”。（一看整体，二看审题，三看选材。） 须知： 高考作文也是一场有规则的游戏。 总前提：真正的美是形式和内容的完美统一。 ?弄清两种关系： ?. 与题意关系。（与题意保持高度一致。） ?．内部之间关系。（避免平面化。） 拟写提纲，快速构思 提纲的基本结构 题目： 主题： 开头： 中间： 结尾：
论文提纲范文样本
论文提纲范文样本 论文大纲的写作方法 编写大纲的步骤： (一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要 论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配 写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作
为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 (三)编写提纲 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样： 一、序论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
作文提纲结构(简化版)
[作文提纲概说] 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。文章的提纲分纵式和横式两种。我们主要学习常见的八种。即横式结构中的四种：小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式，纵式结构中的四种：一线贯穿式、设置悬念式、情景交融式、寓理于事式。下面具体来学习这八种列提纲的方法。 一．横式结构作文： 1、巧列小标题
横式结构中最简单的一种是使用小标题，即文章的第二部分的写作内容以小标题的形式呈现出来，把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。 拟小标题注意：内容：不同类别、有内在联系、表达同一个主题。语言:相近的句子结构 2排比反复式 【指津】 “排比反复式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小
段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。 一般有三种形式： 一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果； 一种是同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾； 一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
3、对比衬托法 二、文章纵式结构 1、一线贯穿法 充当记叙线索的 A、可以是时间（可以是事情发展过 程） B、可以是空间(<从百草园到三味 书屋) C、可以是游踪 D、是人物的感情变化，如《荔枝蜜》，写出了“我”对蜜蜂的情感变化经历：不大喜欢→想去看看→热情赞颂→梦中变成蜜蜂。
作文提纲格式如下
作文提纲格式如下： 题目：记一场鼓号仪仗队比赛 主题（中心）：团结就是力量。 内容简介：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：纵向式 正文： 一、开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体：从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。 作文提纲示例 题目:在学习中成长 主旨:通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历, 表现了我明白了可以通过学习他人长处, 从而使自己获得成功的人生感悟. 开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩. 对于这一点,我深有体会. 主体部分: 开端:(略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展: ( 次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败. 高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜. 结局:我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情) 结尾部分: 开心之余,我对自己的表现进行了一番总结:其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历, 是我成长过程中一笔宝贵的财富. ? ? 作文题目 一、以“学会”为题，写一篇不少于650字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。 [思路点拨] 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以?一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。 二、请以“生活好比?”为题写一篇文章。 要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于650字。 [思路点拨] 本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，
中考作文结构讲解
中考作文招术讲解——结构篇 文章横式结构 “三式结构”，或借三个人物传达题旨，或从三个侧面表现中心，或用三个画面演绎话题，或用三个比喻展开全文，写出了一篇篇考场佳作。 一、借三个人物传达题旨 贝壳·划痕·记忆 时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。 然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。 惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。叹息不再。然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？“天地有正气，杂然赋流形。”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞赢，回懿走旗”，用一颗丹心书写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一页。每一个人都会从记忆深处被这个踏过七百六十年的生命所震撼，时间或许会淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。 翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈子怀石投江……一张张鲜活的面孔从眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生。时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉。而今，他的梦想已然实现。时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸现。 时间或许会让历史蒙上尘埃，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘埃，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存。她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉毛已发白的日本律师尾山宏也用他的努力，为我们开启那段记忆。在滚滚时间之河中，王选和尾山宏共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。 “逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。 【简评】文天祥——司马迁——王选，三个人物，相隔数千年，但是他们都面对艰难而不屈，历经岁月而不朽，作者借这三位人物来传达“记忆不会风化”的题旨，恰到好处。叙述、议论、抒情融为一体，诗化语言的运用，是其成功的又一因素。 二、从三个侧面反映中心 诗意地生活 看，平整的写字台上铺着我厚厚的毛毡，洁白的宣纸上映着四个大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留名。墨香与纸香交杂充斥于我的房间，我想几千年前的茅屋中应常常出现这种场景，但回到现在，这，是我诗意的生活。 听，并不宽大的客厅中回响着我的阵阵笛声，虽然这只是塑料竖笛，没有古人竹笛的自然与潇洒，但在这清脆的回响中，我已释放了心灵之声，让它回荡在温馨的家中，用美妙的乐曲来装点环境。这，是我诗意的生活。 闻，在阳台上悄然绽放的花朵，散发着沁人的幽香，在片片绿意中有红、黄、紫点缀。我拿起喷壶给它们“人工甘霖”，阳光透过层层水帘将它们染成金黄，我看着这些娇艳的花朵心情异常明丽轻快。这，是我诗意的生活。