小学五年级思想品德上册教案图文

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五年级《品德与社会》上册教案

第一单元寻根问祖

u 本单元的概要：

本单元位于五年级上册的第一单元。本单元包括“文明的曙光”“伟大的发明”和“杰出的智者”三个学习主题，可以帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。

u 本单元知识点：

了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化为人的主要成就及对世界文明的影响.

u 本单元能力培养：

初步学会阅读简单的史料，初步具有所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。

u 本单元思想教育内容：

通过教学使学生了解中华民族历史的源远流长，感受中华民族的伟大精神，尊重历史，热爱祖国，热爱科学。

u 本单元教学重点:

帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。

u 本单元的教学难点：

感受中华民族的伟大精神，使学生感到作为炎黄子孙非常骄傲和自豪。本单元课时安排：

《杰出的智者》教学设计

课题1. 思想家孔子

一、教学目标

1．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。

2．了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。

3．初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。

二、教学准备

搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。

三、活动及过程

1．导入

出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家‘三人行必有师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。强调孔子教育道德思想对后世的深远影响。

2．阅读与讨论。

提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他。孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已经成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。那么，他为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”

请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21－22页的内容。用下面的问题引导学生展开讨论。

孔子是一位怎样的人？

（孔子，前551－前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。孔子是一位伟大的教育家。他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家，而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。）

孔子主要有哪些成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。）

3．自由讨论。

引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的理解。

补充：

“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。”

“温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。”

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

4．总结。

强调孔子的思想是我们中华民族文化传统中的宝贵财富，当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度、轻视妇女、看不起体力劳动者等，但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。

四、作业

完成教科书第22页的“我喜欢的孔子格言”。

课题2. 伟大的军事家孙武

一、教学目标

1．知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。

2．知道《孙子兵法》中的格言，并理解其意义。

二、教学准备

搜集有关介绍《孙子兵法》及其在国内外产生巨大影响方面的资料。

三、教学活动及过程

1．导入

提问：“你们听说过‘百战百胜’‘出其不意’这两个成语吗？你们知道它们的出处和含义吗？”请几位同学发言。

2．讲解与讨论。

向学生简单介绍孙武的生平：“孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指挥下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。”

提问：“在海湾战争中，美国官兵人手一册《孙子兵法》，这是为什么？一部产生于2000多年前的军事著作，为什么会影响这样广？在使用了最先进武器装备的现代战争中，为什么人们还要向孙武这位古人请教呢？”请几个同学自由发言。

3．小组探讨。

以小组为单位，阅读和欣赏教科书第23页的内容，请学生根据这些内容交流各自的看法，并回答问题。

4．全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，以及他们对教师所提问题的思考与回答。