让生活走进初中数学课堂

陶行知老先生曾说过，“教育即生活”。可见，数学课堂教学与生活的联系是紧密的，新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题.因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化.那么，初中数学教学中如何使生活走进数学课堂呢？本文结合自己多年教学实践，浅析如下。

一、数学教学生活化的重要性

生活中处处有数学，数学与生活是密不可分的，正如数学家华罗庚所说的：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。当我们带着新课程的理念和视角去观察生活时就会发现，在日常生活中，我们解决实际问题时经常要用到数学知识。很难想像，如果离开了数学我们将如何生活，一切看似简单的生活，可能都会变的寸步难行。随着新课程改革的不断推进，数学这门学科，它的应用的广泛性越来越被人们重视。同样，教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中强调数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识经验出发，创设生动、有趣的情景，引导学生从数学角度去观察问题、思考问题，以及发展思维能力，体验数学乐趣、感悟数学的作用。《标准》指出“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学”，新的课程理念下学生学习数学的背