高中作文学案：议论文的结构
学习目标:
1. 了解议论文的结构模式,学会搭建作文的架构,培养学生养成先想后写先拟提纲后成文的习惯。
2. 提高思路意识,写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。
学习重点:
了解议论文的结构模式, 学会搭建作文的架构, 培养学生养成先想后写先拟提纲后成文的习惯。
学习难点:
提高思路意识,写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。
预习提示:
1. 阅读例文及解说,了解什么是“三段式”论证结构。
2.思考例文后的练习题。
第七讲议论文的结构:三段式与文无定法
一、议论文的基本结构形式:三段式。
议论文的论证结构一般由“ 提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“ 引论” 、
“ 本论” 、“ 结论” 三大块构成,这就是人们所说的“三段式”论证结构。
“ 提出问题” 即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“ 分析问题” 即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“ 解决问题” 即在文章的结尾部分或者得出综合性结论 , 或者提出前瞻性希望等。分析问题即本论部分 , 要按一定的向度分层展开论述。所谓“ 向度” 即论述展开的方向。这个“ 向度” 有四个 : 是什么 , 为什么 , 怎么样 , 何果。一般情况下 , 一篇中学生议论文作文 , 其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开 , 其分论点之间都要形成一定的联系,要么是横向论证模式,要么是纵向论证模式, 即人们常说的并列式、递进式和对照式。
二、三段式例文解说:
(一 2011高考优秀作文(全国卷 :
至诚,至成
松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
它们尚且如此,作为 " 天、地、人 " 三才之首的人,又该如何呢?
是的, 诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格, 它给了世界一个稳定的依赖, 给了人心一方安稳的净土。
(第一步:采用比兴手法,提出问题,引出论点,即“引论”部分。
诚信是立业之本。在当今三聚氰胺, 瘦肉精, 塑化剂接踵而至的时候, 哪家企业能够信守对顾客负责的诺言, 它便赢了一半, 在阿里巴巴公司爆发诚信危机, 内在诚信体系崩溃之时, 我们期盼的是一个真正能够一诺千金的企业站出来, 让消费者真正放心, 让承诺称得上是铁打的承诺! 只有这样的企业, 才能真正顶起祖国的脊梁! 只有这样的企业, 才能真正地成就一批有诚有信的企业家,而非钻营牟利的不法分子。
诚信是为人之道。在 " 吾日三省吾身 " 之时,言而有信是必省的一项,可见其重要性,修身,齐家,治国,平天下,做人的第一步,就是 " 修身 " ,而 " 修身 " 的第一步,当推言而有信了。古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里; 孔子的弟子们为了他的遗愿耗
时耗力; 就连水泊梁山的绿林好汉,江湖大盗聚集之处,当头的就两个字:" 信 " 和 "
义 " ,君子一言,驷马难追,为了一句诺言,赴汤蹈火,在所不辞,这才是中国人对诚信的最好阐释!
诚信是科学研究的根基。科学研究的第一要素不是精密的仪器, 不是成熟的理论, 更不是实验室得到的经费, 而是存在于科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺, 如同医务工作者从医前的宣誓, 这个承诺同样是神圣不可侵犯的, 同那些伪学术、假科学相比, 布鲁诺坚持日心说, 被教会关押、迫害长达八年! 但也无法改变他对
科学和真理的忠诚。如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守, 诚信地做每次的研究, 不弄虚作假, 这样才能创造一个真正高效的科研环境,为祖国做出更具震撼力的贡献!
诚信是……
(第二步:采用横向论证模式,并列分论点的结构形式,从“诚信是立业之本” 、“诚信是为人之道” 、“诚信是科学研究的根基”三个方面来分析问题,论证中心论点,即“本论”部分。
我们许诺, 所以我们遵从, 我们约定, 我们信赖, 让我们怀着互诚互信的心态去面对每一件小事,我们必将成功!
因为至诚,所以至成。
(第三步:得出结论,问题解决。
(二 2006山东高考优秀作文:
让梦想在现实中起舞
仰望星空, 那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀, 它带给我们无限的遐想, 那不染纤尘的星空里, 放飞了多少人美丽的梦想! 飞上星星的人知道, 那里像地球一样, 有灰尘也有石渣, 于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中, 却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
(第一段提出论点,即论述“是什么” (引论部分
阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒逃避现实,他的一生一直在逃避、逃避、逃避,却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中,不肯向生活做出任何妥协, 最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》 ,人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步, 将幻想与现实稍加中和, 也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘的地步。
(第二段举例,正反对比分析原因 , 即论述“为什么”
我们如何才能让仰望星空的人了解现实,又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢? 在那个人人埋怨的时代,沈从文先生目瞩现实的残酷,却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源, 现实没有湮没他对人生的希望, 他用一份最原始的情
感和一颗赤子之心看待这个社会, 看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想, 亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人, 她一生经历了大富大贵, 也经历了战火纷飞, 十年浩劫, 而她却永远保有一副悲天悯人的情怀, 一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实, 而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠” ,瞬间感动了多少心灵,这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解, 让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。
(以上三段列举事例,实则提出解决现实问题的办法,即论述“怎么样”
(2-5段,本论部分
正视现实, 但不委身于现实, 保持幻想, 但不沉溺于幻想, 让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈 !
(结论部分
三、材料作文的结构形式:
材料作文与命题作文和话题作文略有不同, 它要求使用材料, 分析材料, 因此, 在结构文章时可参考“ 引——析——提——联——结” 的论证结构形式。
“ 引”——定向剪裁 , 概述材料。所谓“概述” , 就是不能将题目所给材料原文照搬, 而是对准自己立论的指向剪裁材料, 使材料为我所用的“ 定向剪裁” 。要求是抓住材料的核心内容简要叙述,
“ 析“——分析材料,突出观点。“ 析” ,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确,切合事理,语言精要。“ 析” 的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“ 提”——提出论点,纲举目张。“ 提” ,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心论点。根据内容的需要,有时也可以将“ 析” 与“ 提” 两部分的观点“ 合二为一” 。中心论点是全文内容的“ 神” ,材料组合的“ 纲” ,起统帅作用。因此,论点的提炼,必须做到:扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“ 联”——联想联系 , 论证论点。“ 引”“ 析“ 后,作文就完成了对材料的处理。“ 联” 是运用材料提供的道理来类比社会生活, 议论社会生活的过程。可以联想类似的道理 (从道理上论证 , 也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证。这部分是作文的重点,既要放开思路, 又要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。
“ 结”——重申材料,深化论点。结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。
四、文无定法
“ 文有大法” ,从议论文的角度来讲,即作者要表达自己的观点和看法,要围绕自己的中心议题来写。写议论文也有一些基本的结构模式,作为初学者,可以仿效。但“ 文体有常, 文术无方” 、“ 文无定法,文成而法立。” 即文章写法没有一定的固定不变的规程,写作方法可以多种多样,不拘一格 , 条条大路通罗马。如果一味地拘泥于议论文的三段式结构方式, 那就成了呆板的八股了。
还是淡泊宁静些好
“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。” 自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲过这话以后, 经过一千余年岁月的沉淀, 已凝固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右铭。恐怕这足以说明,这句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长;淡泊宁静,该是多么令人崇尚的美德。在我国历史上, 能做到淡泊宁静的志士仁人并不鲜见。博于学而精于思的庄周, 曾因贫困贷米度日; 楚庄王闻其才名, 用厚币礼聘, 许以为相, 庄周却表示宁为“孤豚” , 不为“牺牛”,将做官视同被宰杀而献祭的牛,甘愿清心寡欲,终于成为一代宗师。诸葛亮少时不求闻达, 躬耕于南阳, 遍读诸子百家; 因为通阴阳, 晓八卦; 仰知天文, 俯察地理; 定国安民, 用兵施政之道,无不了然于胸,终成一代名相。从上面的例子可以看出, 淡泊宁静, 对于我国古代志士仁人来说, 乃是一种修身立世所追求的境界, 一种恒定志向、获取成功的路径, 一种于扰攘红尘中保持独立人格的自重和高洁。因此,作为一种美德,才世世代代被人广为称颂。
今天, 我们生活在一个巨变的时代, 市场经济大潮的涌动, 已使急功近利成为时尚; 社会心态的浮躁和浅薄, 也使世俗化、物欲化倾向日益明显。在这种情况下, 要做到淡泊宁静也许更难了。但是,难以做到并非不应该做到;唯其难以做到,也就更需要我们大力倡导。
大家知道,著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克“歌德巴赫猜想”,他毕生沉浸在自己的数学王国, 宠辱不惊, 视名利同陌路。而另一位被誉为“文化昆仑” 、“学界泰斗”的钱钟书先生,则更是淡泊宁静得令人肃然。记者采访,他回避;为他录像,他谢绝;中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法,但他坚决不同意上镜。至于这个会那个会的邀请,他也从不给面子。他的妙论是:“找些不三不四的人,说些不三不四的话,花些不明不白的钱,何苦来?”如此人格,真令那些钻天觅缝,蝇营狗苟之徒羞煞愧煞!
当然,我们认为淡泊宁静值得提倡,并不反对某些人宦海凌风,商海弄潮,而只是说, 无论如何, 我们不应该将淡泊宁静看作是一道过去的风景线, 看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。其实,就是宦海、商海,又何尝不需要淡泊宁静?其实,淡泊宁静,永远都应该是人生的一种力量,一种崇高。所以,诸葛亮的那句箴言,仍然值得我们牢牢记取。人,还是淡泊宁静些好!
[解说 ]文章开篇即引用诸葛亮名言,指出“淡泊宁静,该是多么令人崇尚的美德”,属引论部分。名言的引用使自己的观点更有说服力。第二自然段列举庄周、诸葛亮的事例证明淡泊宁静之人历史上并不鲜见; 第三、四两个自然段, 先承上分析事例, 指出古时仁人志士为什么会选择淡泊宁静, 接着联系实际, 指出所提问题的现实意义; 第五自然段, 再举陈景润和钱钟书这两个事例来论证观点; 因此, 二——五自然段的事例就论述了从古至今, 淡泊宁静都是一种崇高的美德,从而论述了“还是淡泊宁静些好”这一中心论题,属本论部分。第六自然段, 通过辩证分析来论述淡泊宁静在当今的现实意义, 归纳全文, 照应开头, 得出结论,属结论部分。全文体现了作者思维的严谨性、分析的周密性、表意的准确性。整散结合的句式,使文章的语言流利自然而不泛气势和力度!
每个人心中都有一只天使
心中的天使是与生俱来, 但它不像手脚那样操作简单使用方便, 而是暗藏在体内一个幽深的角落, 其位臵因人而异并且飘浮不定。但, 它一定是存在的 , 并需要你用心
寻找 , 才能雕刻出来。
雕刻家用他的手将天使复原, 让世人看见了他的面貌, 我们赞叹他精湛的技艺, 却往
往将更重要的一环忽略了:他找到了心中的天使, 并且抓住了它。若没有这一步, 一切的技巧都是枉然。
建筑师通过绘制蓝图, 可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是, 任凭他有天才的设
计天分, 若不知道这大楼建在何处、有何用途, 也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况,才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程,同样是艰辛的,他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能, 最后得出一个最为优化的方案。那蓝图, 就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式,也是寻找。
小说家之所以可以创作出好的小说, 不仅需要言辞的锻炼, 不仅需要一个好的故事,
更重要的在于,他必须清楚,讲述这样一个故事,是为了说明什么,传达怎样的意念。
这一点不是现成的, 而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态:“在动笔之前,眼前总是晃动着重重的人影。”可见,那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动,在经过内心的揣测和挣扎之后, 故事的线索、人物的样貌等细节才
渐渐浮出水面。小说的诞生, 也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式,也是寻找。那么, 你若只是一个普通的人, 没有如斯的创作天分, 只是一个普通的公民, 过着和大多数人一样的平凡生活,你心中的那只天使, 它在哪里呢?你,该怎么将它雕刻出来呢? 其实,和小说家、建筑师一样,心中的天使,需要你自己去寻找。
求学道路上的你, 要问问自己的爱好是什么, 专业的选择也许将左右你的一生, 不要
迫于世俗的压力走上歧途。
求职过程中的你, 要问问自己的天分是什么, 适合自己的工作才是最好的工作, 不要
屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷, 要问问自己, 年少时的梦想是什么, 若将它拾起,说不定又是一段柳暗花明。
那天使,在你心中,无论你从事什么职业,他都是那只高贵的天使,你要用心找到它, 全
力以赴抓住它,像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒,最后,你便可以拥有它。
雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的事业。
思考题:
1. 作者在论述雕刻天使的方式需要自己去寻找时采用的是什么样的论述模式?
2. 6-8自然段论述的是“是什么”、“为什么”还是“怎么样”的问题?
3. 文章的最后一段论述的是什么问题?
参考答案:
1. 横向议论模式或并列式。
2. 论述的是“怎么样”的问题。
3. 论述的是“有何果”的问题。
附文 3:2011高考全国 2卷 (大纲卷满分作文
撑起一片诚信的蓝天
有人曾问我:" 诚信是什么? " 我说:" 诚信是清泉, 能说清你节操的一眼清泉。 " 有人曾问我:" 诚信是什么? " 我说:" 诚信是浑然天成的美玉,容不下半点垢点。 " 也有人问我:" 诚信是什么? " 我说:" 诚信是花,能给整个世界带来芳香的花。 "
是啊!诚信是清泉。
我们生活的世界太需要这样的清泉, 我们的周围有太多的欺骗和谎言, 我们多么想拥有一片承诺于人, 守信于人的蓝天, 有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊, 有人因为谎言而众叛亲离, 也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘, 试问, 我们身边没有欺骗, 那该有多好啊! 有人为了信守承诺而至死不渝, 那桃园里的三拜首, 岂能忘记?关老
爷的诚信又怎样?面对高官厚禄,面对加官进爵,他毅然过五关斩六将,留下千古美名,只为一个 " 信 " 字。
诚信是玉,是一块价值连城的宝玉。
它有着玉的清洁, 它有着玉的高贵, 它更有玉的坚贞, 历来文人学士以玉为友, 以玉为伴,这就是玉与信的融合吧!他们在玉的身上学到了信,一个传唱千古的立身准则。 " 言而无信,不知其可 " 。古人也有无信的代表,一代豪杰吕布,手持方天化戟,身骑赤
兔烈马, 那是何等威风, 何等的英雄, 可到头来, 却为一个 " 信 " 字搭上了身家性命, 他把承诺别人的话当作儿戏,只仗自己一身好武艺,那是他愚啊!那是他无信啊!假若给他一个机会,一个从信开始的机会,历史或许真的要重写。
诚信是花, 是一花一世界的豪语。是的, 我们的生活更需要鲜花来装点, 我们的人生更需要鲜花来陪伴, 陶渊明先生为了实现自己心中的诺言, 与菊花结缘, 他守望着那一棵棵诚实的菊花, 活的多么自在, 又怎愿与那充满欺骗, 黑暗的统治势力同流合污?他做不到, 他也不想做到,因为有那诚信的山菊为他作伴,他生活得很充实,很自然。在这片诚信的蓝天,不需要欺骗,不需要谎言,要的只是那清澈的泉,坚贞的玉,芬芳的花,因为在它们身上我们看到了一个字 --" 信 " 。
看!诚信的蓝天下站着三个人,你、我、他。
思考题:
1．仿照第一段的问答式以“理想”为话题写一段排比句。 2．全文倒数第二段在文
中的作用是什么？ 3．说说“诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他”的含义。参考答案： 1．略 2．对本论部分的小结，重申论点。 3．我们每个人都应抱定一个“信”字，只要人人讲诚信，天空将无比尉蓝。附文 4：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60 年前的那幕惨剧:生灵
涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世
一跪！德国人在 60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在 60 年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。思考题： 1．本文采用的是正反对照式的论述方式，请具体加以说明。 2．开头第一段在全文中的作用是什么？3．作者的观点是“让纪念闪耀理性光芒”，而作者在论述的过程中也是非常理性的，试举例加以说明。参考答案： 1．第二段以德国总理惊世一跪作为正面事例论述德意志民族的纪念是理性的纪念，是正确的纪念，这种纪念它闪耀出人性的光辉；第三段以大和民族的纪念作为反面事例来阐述非理性的纪念自然会受到各国人民的一致谴责。正反对照，使观点更加鲜明，具有一种无可辩驳的力量。2．第一段属文章的引论部分。它既总领全文，为全文奠定一个论述的基调，又起到了引出后文事例论证的作用。 3．课后倒数第二段，作者在阐述中国人民该如何纪念抗日战争时，对少数激进分子的做法予以否定，通过理性的分析再次证明自己的观点：“纪念并不是感情的挥霍”，“当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感”。附文 5：星星发光，张扬个性所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的‘时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦—样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆” 的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清
高，熙风的泼辣，还有那睛雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗?所以，我们所提倡的“个性张扬” 必须是针对自我的内在和潜能。只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。然而，光主张“个性张扬“是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以。个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”。有关“圆”的规定还应根据时代的改变、周围环境的改变而做出调整。只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩。升起的星星才得以与日月同辉! 风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过。又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风彩与个性的张扬：我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂! 思考题： 1．本文属典型的三段式论述，请简要概括三段内容。2．本文的本论部分属什么结构的议论模式？ 3．简述第二自然段的论述思路。参考答案： 1．第一段由俗语引出对材料中第二幅图的偏爱，进而引出论题，属引论部分。第二三两段，论述什么是个性的张扬，个性的张扬必须受道德与法律的制约，属本论部分。第四段总结全文，阐明观点，属结论部分。
2．纵向议论模式。 3．思路：什么是个性的张扬——张扬个性的作用——列举反面现象，否定肤浅的作秀——从反、正两面列举事例，阐明什么才是真正的个性张扬——得出自己的观点。作文训练题： 1．以“面对挫折”为话题，拟一份三段式的结构提纲，要求本论部分属横向议论模式。 2．以“面对挫折”为话题，拟一份三段式的结构提纲，要求本论部分属纵向议论模式。 3．阅读下面材料，按要求作文。“木桶理论”是现代管理科学中一个概念。意思是：一个木桶的容水量，不取决于木桶那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。一个优秀的管理者，必须善于发现自己负责的系统中的“短木板”，敢于揭短，善于补短，大大提高工作效率和经济效益。“木桶理论”在人们的社会生活乃至个人修养方面，都给人以深刻的启示，抓住短板，消灭弱项。要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。
高考作文写作技巧：议论文写作的基本结构
议论文写作的基本结构 议论文的“三段论”为“提出问题—分析问题—解决问题”，通常在写作中阐释为：提出问题：提出作文的中心观点。 分析问题：分析中心观点的正确性。 解决问题：在分析问题之后得出结论。 这种“三段论”作文结构在中学写作中一般处理成如下结构谋篇。即： 如2016年全国卷Ⅱ的中心话题是“语文学习的三条途径”，由此，可以将本文的总体结构列出： 当然，应试的800字的作文中，不必将上面的4个内容都完整地分析到位，只要分析一两个问题就可以构成一篇完整的议论文。至于选择哪一两个问题，可以根据相应的作文试题或个人喜好，灵活变通即可。 一、并列式(分论点式)结构 基本模式： 第一部分：(引论)提出中心论点(解说中心论点)。 第二部分：(本论) 提出分论点一(解说分论点一)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。 提出分论点二(解说分论点二)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。 第三部分：(结论)重申全文中心论点，提出怎么办。 说明：第二部分的分论点一般情况下设置二至三个，最多四个，可以是并列式的，可以
是正反对比式的。分论点的句子一般放置在段落的开头或单独一段。这样层次清晰，观点鲜明。 注意：并列式是面的展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序。 如《谈骨气》的结构提纲： 1．提出论点(引论)：我们中国人是有骨气的。 分析：(1)什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。 (2)“骨气”是有阶级性的。 2．从不同角度论述(本论)： (1)文天祥“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”集中体现了中华民族的骨气。 (2)古代穷人“贫贱不能移”的典型事例。 (3)闻一多“威武不能屈”的典型事例。 3．总结全文，重申论点(结论)：我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气……我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。(照应开头) 【例1】请用并列式结构，写出你的作文提纲。 标题：______________________________________________________________________ 中心论点：___________________________________________________________ 分论点一：________________________________________________________ 分论点二：__________________________________________________________ 分论点三：_____________________________________________________________ 总结：_______________________________________________________________ 答案(示例)标题：阅读的三重境界 中心论点：在阅读中充实自己，在阅读中提升自己。 分论点一：境界之一重——消遣式阅读(电子阅读)，让自己惬意，快乐每一天。 分论点二：境界之二重——充电式阅读(多媒体阅读，进修业务，提升能力)，让自己跟进时代，跟进知识。 分论点三：境界之三重——养心式阅读(传统阅读)，让自己修养身心、陶冶性情，寻找精神的栖地。 结论：阅读让人快乐，阅读让人增长见识，阅读让人进入美丽的人生大境界。 二、层进式结构 层进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。写作时，先亮出中心论点，然后从“是什么”“为什么”“怎么办”三个层次进行论证，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证，最后总结论点，这就是“层进式结构”。这种结构较并列式结构更易于深入论述论点，符合人们由浅入深认识问题
高考作文：议论文十大结构模式
高考作文：议论文十大结构模式 第一种：核心万能类 （一）并列平面式 稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界中，自然无法拥有沉稳性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便觉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳，一夫作难而七庙，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣”。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之，后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩，让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 （二）并列递进式 阅读是一种孤独 曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章，“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。 阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间里，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的
高中语文 议论文写作四种结构
议论文写作，掌握这四种结构易得高分。 一、总分式 《红楼梦》中王熙凤一出场，便对黛玉说了这样一番话：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头、心头一时不忘。……”。 寥寥数语中，难为凤姐的是，她不仅夸赞了黛玉，还安慰了迎春姐妹，迎合了在场所有人的心，更不露声色地达到了她讨好了老祖宗(气派不凡，富有慈爱之心)的目的。 细细想来，凤姐的这番话竟颇像一篇袖珍型的，结构完整的议论佳作。 论点：黛玉是天下最标致的人物（暗含：只有老祖宗这样的人物，才配有这么酷的孙女）； 论据：虽是老祖宗的外孙女儿，竟像个嫡亲的孙女； 结论：所以老祖宗天天想念着黛玉。 结构方法：总——分——总。 论证技巧：天衣无缝。 见人就说人话，见鬼就讲鬼语，能够随机应变，左右逢源，滴水不漏，无懈可击，这是王熙凤做人的风格。我们做人不可学凤姐，作文却可向凤姐讨技巧方法。 1、“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 例如，毛泽东的《改造我们的学习》一文，就典型地体现了这一结构特点。文章开篇第一句就直截了当地提出了“是什么”，也即论点——“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。为什么？“其理由如次”：一、二、三部分从历史经验、从存在问题、从主观主义的危害三个方面阐述了改造的重要性和必要性。第四部分提出改造的具体措施。也就是“怎样做”。 2、总——分式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结；或分举若干论据进行分析。 例如荀子的《劝学》（课文节选部分）：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过矣）、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）、学习的方法和态度（注意积累、用心专一）等几个方面来证明。最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。 3、分——总式：议论时不是先提出论点，而是直接引用、分析论据，在分析材料的基础上归纳论点。 如毛泽东的《民族的科学的大众的文化》就是这种结构的典范。它先论“民主的”文化，再论“科学的”文化，三论“大众的”文化，最后归纳出中心论点：新民主主义的文化是民主的科学的大众的文化。 在这几种形式中，总——分——总式最为典型，它是议论文的标准形式；总——分式有关无尾，似乎给人以不完篇之感；分——总式开篇不定主脑，行文容易散乱。所以，对于中学生来说，掌握和运用总——分——总式这一结构最为
高考作文写作技巧：高考议论文常见五种结构(整理精校版)
高考作文写作技巧：高考议论文常见五种结构 作文辅导 0622 0729 “文章本天成，妙手偶得之。”高考议论文要做到“自然天成”，平时就必须练就一双“妙手”。下面“妙手”五招，不妨一试。 第一招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看： 例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。（《守住心灵的契约》） 作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。故事非常简洁，关键是把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。这是何其荒唐！为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在面前，把引入一个有趣的故事中，同时又引导思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手法，需注意以下几点： 一、要精心选择故事，以利于观点的引出； 二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
人教版高中语文高中议论文常见结构模式详解版 (1)
高中议论文常见结构模式 写作，是反对模式化的。但既然是模式，就有，可操作性较强，容易模仿的优点。所以，在议论文写作的初级阶段，议论文模式训练，能较快提高写议论文的水平，是初学者行之有效的方法。 议论文的结构模式你喜欢哪一种？希望你选择你喜欢的一种或几种进行仿写训练，经过一定时间的训 +材料+分析+小结 +材料+评论+小结 示例一： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字） 优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。 是相对比较成功的议论文段 观点——明确（一句话，干净利落） 材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（1995 第1段（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙?（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料”的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。) 第2段（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。这是个常用的议论语段模式：提论点――摆事实―――讲道理。在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。 另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。 第3段（7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（8）历史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理昭然若揭。这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。 第4段（11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言
【作文指导】议论文的五种基本结构
【作文指导】议论文的五种基本 结构 议论文可以分为：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。它有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。下面以《说“思”》及高考作文为例，分别加以说明： 一、总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思”： 1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题） 2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题） 3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题） 2001年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构， 二、并列式 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。说“思”：
1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三） 2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述： 沉稳从志而来…… 沉稳从难而来…… 沉稳从无欲而来……。 这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。 三、递进式 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说“思”： 1、“思”就是提倡动脑筋（是什么） 2、“勤思”的重要（为什么） 3、还要“善思”（怎么样） 2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行
高中语文高考作文议论文的结构范文解析
高中高考作文议论文的结构范文 范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】 1、例文一：让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！ 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。 2、结构简析： 总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析 第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。 第4自然段：反面观点总+反面例子及分析，强调不理性纪念的危害。 第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。 结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心。 3、教师建议： 对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度，同时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高的一种结构模式。值得广大考生借鉴模仿。 范例二：【平面并列论证】 1、例文二：回到原点
高中作文学案：议论文的结构
学习目标: 1. 了解议论文的结构模式,学会搭建作文的架构,培养学生养成先想后写先拟提纲后成文的习惯。 2. 提高思路意识,写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。 学习重点: 了解议论文的结构模式, 学会搭建作文的架构, 培养学生养成先想后写先拟提纲后成文的习惯。 学习难点: 提高思路意识,写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。 预习提示: 1. 阅读例文及解说,了解什么是“三段式”论证结构。 2.思考例文后的练习题。 第七讲议论文的结构:三段式与文无定法 一、议论文的基本结构形式:三段式。 议论文的论证结构一般由“ 提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“ 引论” 、 “ 本论” 、“ 结论” 三大块构成,这就是人们所说的“三段式”论证结构。 “ 提出问题” 即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“ 分析问题” 即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“ 解决问题” 即在文章的结尾部分或者得出综合性结论 , 或者提出前瞻性希望等。分析问题即本论部分 , 要按一定的向度分层展开论述。所谓“ 向度” 即论述展开的方向。这个“ 向度” 有四个 : 是什么 , 为什么 , 怎么样 , 何果。一般情况下 , 一篇中学生议论文作文 , 其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开 , 其分论点之间都要形成一定的联系,要么是横向论证模式,要么是纵向论证模式, 即人们常说的并列式、递进式和对照式。 二、三段式例文解说: (一 2011高考优秀作文(全国卷 : 至诚,至成 松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。 江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。 山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。 它们尚且如此,作为 " 天、地、人 " 三才之首的人,又该如何呢? 是的, 诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格, 它给了世界一个稳定的依赖, 给了人心一方安稳的净土。 (第一步:采用比兴手法,提出问题,引出论点,即“引论”部分。 诚信是立业之本。在当今三聚氰胺, 瘦肉精, 塑化剂接踵而至的时候, 哪家企业能够信守对顾客负责的诺言, 它便赢了一半, 在阿里巴巴公司爆发诚信危机, 内在诚信体系崩溃之时, 我们期盼的是一个真正能够一诺千金的企业站出来, 让消费者真正放心, 让承诺称得上是铁打的承诺! 只有这样的企业, 才能真正顶起祖国的脊梁! 只有这样的企业, 才能真正地成就一批有诚有信的企业家,而非钻营牟利的不法分子。
高中高考作文议论文的结构范文
高中高考作文议论文的结构范文 范例一:【对照式的文章结构（正反论证)】 1、例文一:让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去,启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！ 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念"活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!"
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动.但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动.群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题.我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感. 2、结构简析： 总起部分:第1自然段：引入-—明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析 第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。 第4自然段:反面观点总+反面例子及分析,强调不理性纪念的危害. 第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。 结尾部分:第6自然段：借助格言,结尾强化中心。 3、教师建议： 对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度,同时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高的一种结构模式。值得广大考生借鉴模仿。 范例二：【平面并列论证】 1、例文二:回到原点
高中语文论文作文写作 议论文结构的三种模式
议论文结构的三种模式 这里给学生提供的三种基本的结构模式是根据名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文所总结出来的，具有较强的可操作性，实践证明，也是用之有效的。 （一）中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲： 中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。” 分论点一：勤出成果。 分论点二：勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。 1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。 5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。 （二）奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式？笔者概括出来的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段；事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文（2002年全国卷）： 选择 我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。 我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗？布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于1600年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了， 但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。 我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。 我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。 选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。 这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。 （三）六段综合式 第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。 第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
高考作文常见的议论文的论证结构
高考作文常见的议论文的论证结构 议论文的论证结构有以下几种：横列式分层论证结构，纵贯式分层论证结构，正反对比论证结构，变式论证结构，推迭式论证结构，激情评述式论证结构。 （1）横列式分层论证结构 “总（引论）——分（本论）——总（结论）” ①引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。 ②本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。 精彩例文 谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 (展开论述有理有据)
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
议论文的基本结构
议论文的基本结构 一、总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思”： 1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题) 2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题) 3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题) 2001年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构， 二、并列式 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。说“思”： 1、要养成多想的习惯(总论点) 2、多思才能把知识学活(并列分论点一) 3、多思才能有所发明创造(并列分论点二) 4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三) 2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述： 沉稳从志而来…… 沉稳从难而来…… 沉稳从无欲而来……。 这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。 三、递进式 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质;可由可能性说到必然性;可从经验说到问题，再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说“思”： 1、“思”就是提倡动脑筋(是什么) 2、“勤思”的重要(为什么) 3、还要“善思”(怎么样) 2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，
高中议论文各种写法结构及
高中议论文各种写法结构及范文 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 一、议论文写作三要素 议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法 从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。 2. 推理法 从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 3. 对照法 对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 4.驳论法 先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 二、议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。 三、议论文的写法 要写好议论文，必须注意以下几点： 1.确定论点。 论点通常在文章的第一段提出。 2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。 3.论证要有严密的逻辑性。 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4.层次要清楚。 5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例
高考议论文四种基本结构写作指导与X文示例 议论文结构模式 〔一〕总分式 一、写作步骤： “总——分——总〞式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论〞。 佳作展示1： 诗意地生活 XX考生 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。 理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略〞。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。〞正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？ 奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。〞柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！ 收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。〞当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田〞是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。〞收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来〞的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来〞的收获！
近年年高考语文作文写作五大技巧专题03议论文结构技巧(含解析)(最新整理)
专题03 议论文结构技巧 高中作文写作最常用到的文体是议论文，议论文常用的三种结构类型是并列式、递进式和对照式.本篇将抓住这三种结构类型进行讲解。除此之外，本文还加了启感式帮助同学们结构布局. 一、并列式 1.并列式结构的类别 论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于：分论点并列式 在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的，论据型并列式所有的论据,直接用来证明中心论点。 A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证; B。论据的并列:在确立中心论点之后，首先展开联想,寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题. * 分论点的并列 (一)含义：是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点。 例如：说“思” 1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活(并列分论点一) 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
(二）分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头。 2、分论点的数量两到三个为宜。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字. 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句. 6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。 （三）拟写分论点的角度：是什么、为什么、怎么办。 例1：以“诚实就是财富”为中心论点，从“是什么”角度展开构思 ①诚实是做人的根本。 ②诚实是处事的原则。 ③诚实是求知的惟一途径。 例2:以“没有规矩，难成方圆"为中心论点，从“为什么"角度展开构思。 ①没有规矩，个人不能成才。 ②没有规矩，集体不能稳定。 ③没有规矩，国家不能发展. 例3：以“争做时代的弄潮儿”为中心论点，从“怎么办”角度展开构思. ①要有挑战时代的理想。 ②要有过硬的知识技能。 二、递进式 在论证思路中，由浅入深,层层深入,步步推进，这就是递进式结构.它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更.递进式结构有两种表现形式：一种形式是议论文采取先提出问题,再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另一种形式是分论