高中生物第一章基因工程第二节关注基因工程学案苏教版选修3

高中生物第一章基因工程第二节关注基因工程学案苏教版选修3
高中生物第一章基因工程第二节关注基因工程学案苏教版选修3

第二节关注基因工程

学习导航明目标、知重点难点

举例说出基因工程的应用。(重、难点)

关注转基因生物的安全性问题。(重点)

举例说出生物武器的危害。(重点)

一、阅读教材P21~27完成基因工程的应用

1.植物基因工程:用于提高农作物的抗除草剂、抗虫、抗病和抗盐碱能力等方面,还用于改善农作物的品质和利用植物生产药物等方面。

(1)抗虫和抗病转基因植物

抗病转基因植物抗虫转基因植物转入基因

病毒的复制酶基因、几丁质酶基因和

抗毒素合成基因

Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂

基因、淀粉酶抑制剂基因、植

物凝集素基因等成果举例

抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等

作物

抗虫水稻、棉花、玉米、马铃

薯、番茄等作物

(2)抗逆转基因植物

①抗逆基因:调节细胞渗透压的基因使作物抗盐碱、抗干旱;鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒;抗除草剂基因使作物抗除草剂。

②成果:烟草、大豆、番茄、玉米等。

2.动物基因工程的前景

应用项目基因来源成果提高动物的生长速率外源生长激素基因转基因绵羊、转基因鲑鱼续表

应用项目基因来源成果

改善畜产品的品质乳糖酶基因

转基因牛分泌的乳汁中乳糖

含量少

药用蛋白基因+乳腺蛋白基因的启

转基因动物生产药物

乳腺(房)生物反应器

动子

3.基因工程和人类健康

(1)基因工程药物

①药物来源:转基因工程菌。

②成果:重组人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。

(2)基因诊断:又称为DNA诊断,采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体等。

(3)基因治疗:是指利用正常基因置换或弥补缺陷基因的治疗方法。

二、阅读教材P28~29分析转基因生物的安全性问题

1.转基因生物的安全性除了要考虑它们的食用安全问题外,还需考虑其对生态系统的影响。

2.对于转基因生物及其产品,我们应当科学地认识、评估和利用,应保障公众对所购食品是否来源于转基因生物拥有知情权。国家应当建立相应的评估及预警机制。

三、阅读教材P29~30分析生物武器的危害性

1.利用转基因技术,在一些不致病的微生物体内插入致病基因,或在一些致病的细菌或病毒中插入能对抗普通疫苗或药物的基因,就会培育出新的致病微生物或新的抗药性增强的致病微生物,这些微生物可能被制造成容易储存、便于携带、毒性更强的生物武器。

2.人类基因组计划的完成也为生物武器的研制创造了条件。例如,对不同种群的基因组成特性的阐明,就有可能被用于研制针对某一特定种群的生物武器。

3.科学技术是一把“双刃剑”,生物科学技术也不例外,它既能在许多方面造福人类,也可能危害人类,我们相信生物科学将会朝着真正造福于人类的方向健康的发展。

判一判

(1)转基因抗虫棉的Bt毒蛋白基因能抗病毒、细菌、真菌。(×)

(2)基因工程中,要培育转基因植物和动物,选用的受体细胞都是受精卵。(×)

(3)利用工程菌可生产人的胰岛素等某些激素。(√)

(4)直接在患者组织细胞中,进行改造致病基因的方法为体内基因治疗。(×)

(5)基因治疗又叫基因诊断。(×)

连一连

动、植物基因工程的应用[学生用书P13]

基因工程近30年间,得到了飞速的发展,目前已成为生物科学的核心技术。基因工程在动、植物的应用方面,展示出美好的前景。结合教材P21第三段~P25第三段内容完成以下探究。

探究1 转基因生物与目的基因的关系

转基因生物目的基因目的基因来源抗虫棉Bt毒蛋白基因苏云金芽孢杆菌抗真菌立枯丝

核菌的烟草

几丁质酶基因和

抗毒素合成基因

抗盐碱和

干旱作物

调节细胞渗

透压的基因

耐寒的番茄抗冻蛋白基因鱼

抗除草剂大豆抗除草剂基因

增强甜味的水果甜味基因

降低乳糖的奶牛乳糖酶基因

生产胰岛

素的工程菌

人胰岛素基因人探究2 乳腺反应器生产基因药物的机理

乳腺生物反应器中提取蛋白质,受体细胞必须是哪种性别个体?若不受此限制,试想受体细胞可以是哪种器官?

提示:雌性个体。若受体细胞是膀胱,从尿液中提取目的基因的产物则不受此限制。

基因工程应用成果误区分析

(1)目的基因都是来自其他生物的能表现出优良性状的外源基因,并不都来自细菌、病毒等微生物,如抗冻蛋白基因来自鱼类。

(2)植物基因工程打破了常规育种中难以突破的种间界限,实现了原核生物、动物与植物之间的基因交流,从而大幅度地改良植物的遗传特性,体现出基因工程巨大的优越性。

(3)Bt毒蛋白基因控制合成的Bt毒蛋白并无毒性,进入昆虫消化道被分解成多肽后才产生毒性。

(4)抗虫植物不等于抗病植物:植物病害由病菌或病毒引起,抗虫植物能减少害虫的取食,但不能抵抗病菌或病毒的感染。

(5)抗虫植物仍需使用一定量农药:抗虫植物一般只针对某种害虫,仍需使用一定量农药,以防止其他害虫的影响。

(6)抗虫植物不是一劳永逸的:害虫会产生针对抗虫植物的抗性。

(7)乳房生物反应器是利用转基因动物的乳汁生产药用蛋白,而膀胱生物反应器是利用转基因动物的尿液生产药用蛋白,二者的优点是:收集药用蛋白比较容易,且不必对动物造成伤害。但乳房生物反应器需是处于生殖期的雌性动物才可生产药用蛋白,而膀胱生物反应器则是任何生长期的雌雄动物均可生产。

突破1 植物基因工程的应用

1.下列有关转基因植物的说法中,正确的是( )

A.科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因来提高作物的抗低温和抗涝害的能力B.由于抗虫棉可以抵抗所有危害棉花植株的害虫,所以得到推广

C.科学家往往将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,以提高农作物的营养价值

D.引起植物生病的病原微生物主要是病毒

解析:选C。科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因来提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力,抗虫棉不能抵抗所有危害棉花植株的害虫,引起植物生病的是植物重要病原体(病毒、细菌、真菌)。

突破2 动物基因工程的应用

2.上海医学研究所成功培育出第一头携带人蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法,使转基因动物乳汁中的药用蛋白含量多达30多倍,以下与此有关的叙述中正确的是( )

A.转基因动物是指体细胞中出现了新基因的动物

B.提高基因表达水平是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人蛋白基因

C.只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白,是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的

D.转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因,但不发生转录、翻译,故不合成人白蛋白

解析:选D。转基因动物是指利用基因工程手段导入目的基因并使其高效表达的动物,A错误;提高基因表达水平是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人蛋白,B错误;只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白,是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中选择性表达,C错误;因为基因的选择性表达,转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因,但不发生转录、翻译,故不合成人白蛋白,D正确。

基因工程与人体健康[学生用书P14]

基因工程和人类健康的关系十分密切,突出表现在基因工程药物、基因诊断和基因治疗等方面。观察下图,理解基因治疗的概念和机理。

(1)完善下图关于ADA基因缺陷症基因治疗途径并归纳基因治疗的概念。

可见基因治疗是指利用正常基因置换或弥补缺陷基因的治疗方法。

(2)观察下图,回答下面问题:

在基因治疗过程中,适当的基因载体相当于基因操作工具中的载体。此基因工程中的目的基因是图中的正常基因,目的基因的受体细胞是离体细胞。

基因诊断和基因治疗的比较

目的基因作用备注

基因诊断制作相应探针,利用DNA分子杂

交原理,快速、准确检测人类某

种疾病

临床应用阶段

基因治疗把健康的外源基因导入有基因缺

陷的细胞中,可分为体外基因治

疗和体内基因治疗两种方法

仅处于初期的临床试验阶段,仍

有许多问题和困难制约该技术的

发展

突破1 基因治疗

1.《人类基因治疗》报道,在美国佛罗里达大学基因治疗中心接受基因治疗的三名遗传性失明患者都重新获得了一定的视力,并且没有严重的副作用。基因治疗是指( ) A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的

B.对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的

C.运用人工诱变方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变,从而恢复正常

D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的

解析:选A。基因治疗只是将正常的外源基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,而细胞中的缺陷基因并未得到修复,基因治疗不是切除病变基因或诱发其突变。

不是所有的遗传病都能使用基因治疗的方法诊治。目前,基因治疗的方式主要为导入正常基因并使之表达,以此弥补基因缺陷。不能直接修复缺陷基因,也不能对基因直接替换。

突破2 基因诊断和基因治疗

2.下列有关基因诊断和基因治疗的叙述,正确的是( )

A.基因工程可以直接在细胞内修复有问题的基因

B.用基因替换的方法可以治疗21三体综合征

C.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因

D.应用基因探针可以检测出苯丙酮尿症

解析:选D。苯丙酮尿症由常染色体上隐性基因控制,故可用基因探针检测;基因工程操作环境应在生物体外;21三体综合征为染色体数目变异;基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中以达到治疗疾病的目的。

转基因生物的安全性问题及生物武器的危害性[学生用书P15]

随着转基因生物种类的不断增加,人们开始关注转基因生物的安全性问题及生物武器的危害性。结合教材P28~30内容完成以下探究。

探究1 观察下图,分析转基因生物安全性问题

(1)对待转基因生物的态度

①我们应该科学地认识、评估和利用转基因生物;

②社会公众在购买相关产品时应享有知情权;

③国家应建立相应的评估及预警机制,更加理性地利用转基因生物。

(2)转基因植物对生态系统的影响

①转基因植物的扩散对生物多样性有无影响;

②导入的目的基因是否会扩散漂移到其他物种体内而导致自然界的混乱;

③若大面积种植转基因植物,其残体分解物、根部分泌物等是否会对生态与环境造成大规模的负面效应等。

(3)转基因动物的安全性

①转基因动物对人体健康的影响;

②转基因动物对生态系统的影响等。

探究2 完成下面问题,分析生物武器的危害性

(1)致病微生物的危害与控制

微生物名称危害控制方法

炭疽杆菌能引发炭疽病,可能致命疫苗和抗生素可防治

肉毒杆菌

产生的毒素毒性强,能导致中

毒而死亡

抗毒素有时能阻止病情发展鼠疫耶尔

森氏杆菌

能引起黑死病,死亡率达90% 疫苗和抗生素可防治

埃博拉病毒极易传染、

致死率很高

至今尚无

治疗方法

(2)基因工程与生物武器研制的关系

①利用转基因技术,在一些不致病的微生物体内插入致病基因,或在一些致病的细菌或病毒中插入能对抗普通疫苗或药物的基因,就会培育出新的致病微生物或新的抗药性增强的致病微生物。这些微生物可能被制造成容易储存、便于携带、毒性更强的生物武器。

②人类基因组计划的完成也为生物武器的研制创造了条件。例如,对不同种群基因组成特性的阐明,就有可能被用于研制针对某一特定种群的生物武器。现已发现不同种族人群对HIV的易感性有一定的差别,而生物武器理论上的特异性识别能力远比HIV感染能力强。因此,针对某一种族人群基因组成特征制造的生物武器,便可以杀伤预想中的特定对象。

突破1 转基因生物的安全性

1.下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是( )

A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度

B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害

C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提

D.生物安全是指担心转基因生物会影响到生物多样性

解析:选B。为了加强对转基因生物的标识管理,保护消费者的知情权,我国对农业转基因生物实行了标识制度,A正确;国际上并非大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害,B错误;为了保障现代生物技术的安全性,需要开展风险评估、预警跟踪等措施,C正确;生物安全是指转基因生物体释放到环境中,可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁,D正确。

突破2 生物武器的危害性

2.下列不属于生物武器特点的是( )

A.致病力强,传染性大

B.污染面积大,危害时间长

C.有潜伏期,传染途径多

D.造价高,技术难度大

解析:选D。生物武器致病力强,传染性大,污染面积大,危害时间长,有潜伏期,传染途径多,故A、B、C正确。有的造价不高,技术难度也不大,故D错误。

生物武器的特点

①单位面积效应大;②有特定的伤害对象;③致病力强,具有传染性;④危害时间久;⑤不

易被发现和鉴定;⑥使用者本身易受伤害;⑦生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产。

核心知识小结

[网络构建]

[关键语句]

1.转基因生物打破了常规育种难以突破的物.

种.之间的界限,实现基因交流,可以不同程度

地定向改良生物的遗传特性。

2.基因诊断又称为DNA诊断,是采用基因检测

的方法来判断患者是否出现了基因

..异常或携

带病原体等。

3.基因治疗是向受体细胞中导入正常功能的

基因以置换

..或弥补缺陷基因

......的治疗方法。

4.转基因生物的安全性问题主要包括食物安

全、生物安全

....和环境安全。

5.利用转基因技术,在一些不致病的微生物体

内插入致病基因

....,或在一些致病的细菌或病毒

中插入能对抗普通疫苗或药物的基因,就会培

育出新的致病微生物或新的抗药性增强的致

病微生物。这些微生物可能被制造成容易储

存、便于携带、毒性更强的生物武器。

[随堂检测]

知识点一基因工程的应用

1.下列关于转基因植物的叙述,正确的是( )

A.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题

B.转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达

D.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中

解析:选D。如转基因植物的外源基因来源于自然界,仍然存在潜在的安全性问题,所以A错误。转抗虫基因的植物的存在和数量的增加,将导致昆虫群体中不具有抗性基因的个体死亡而有抗性基因的个体数量增加,进而使昆虫的种群中的抗性基因的频率增加,所以B 错误;动物的生长激素基因通过合适的运载体转入植物细胞中,若条件允许是可以表达的,所以C错误;转入到油菜的抗除草剂基因,其若存在于花粉母细胞中,则可能通过减数分裂得到的花粉传入环境中的其他生物体内,所以D正确。

2.下列关于植物、动物以及微生物在基因工程的应用方面的叙述,错误的是( ) A.动物和微生物可以生产基因工程药物,植物不能

B.三类生物技术操作中目的基因导入受体细胞的方式不同

C.三类生物技术操作原理相同

D.三类生物技术操作中用到的工具酶相同

解析:选A。除基因工程的第三步“将目的基因导入受体细胞”的方法不同外,三类生物在基因工程的应用中,从原理、使用工具到操作流程等基本一致,B、C、D项正确;三类转基因生物都可以用来生产基因工程药物,A项错误。

3.腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病,对患者采用基因治疗的方法是取出患者的T淋巴细胞,转入正常ADA基因进行体外培养,再将这些T淋巴细胞注射入患者体内,使其免疫功能增强,能正常生活。下列有关叙述中正确的是( )

A.正常ADA基因替换了患者的缺陷基因

B.正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能

C.T淋巴细胞需在体外培养成细胞系后再注射入患者体内

D.腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病

解析:选B。基因治疗是将正常的基因导入到有基因缺陷的细胞中,正常的ADA基因可以控制合成正常的ADA来影响免疫功能;细胞系阶段的细胞一般都发生了基因突变,故不能培养到细胞系,只能将增殖得到的细胞(株)注射到患者体内;腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是先天性免疫缺陷病。

知识点二转基因生物的安全性问题

4.现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。关于转基因技术下列说法正确的是( )

A.转基因技术的原理是DNA分子杂交

B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的

C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性

D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品解析:选C。转基因技术的原理是基因重组,A错误;转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,但不一定全有利,B错误;现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性,C正确;目前,转基因食品是否安全,在科学上还没有定论,D错误。

知识点三生物武器的危害性

5.下列生物通常不用作生物武器的是( )

A.炭疽杆菌B.酵母菌

C.天花病毒D.肉毒杆菌

解析:选B。生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等;这些微生物一般有一个共同特点:营寄生,有致病性,在上述四种生物中酵母菌不是寄生生物,常用在发酵工业上,它也不会使人畜患病。

6.几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分,几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内,可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题:

(1)在进行基因工程操作时,若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料,原因是________________________________。提取RNA时,提取液中需添加RNA酶抑制剂,其目的是________________________________________。

(2)以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是 ___________________________

________________________________________________________________________。

(3)若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞,原因是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(答出两点即可)。

(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时,DNA连接酶催化形成的化学键是________________________________________________________________________。

(5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高,根据中心法则分析,其可能的原因是__________________________________________。

解析:(1)在进行基因工程操作时,若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料,原因是相对于老叶而言嫩叶组织细胞更容易被破碎。提取RNA 时,提取液中需添加RNA酶抑制剂,其目的是防止RNA降解。(2)以mRNA为材料获得cDNA 的原理是在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA。(3)若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞,原因是目的基因无复制原点且目的基因无表达所需启动子。(4)DNA连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键。(5)若获得的转基因植株不具备所期望的性状表现,根据中心法则分析,其可能的原因是目的基因的转录或翻译异常。

答案:(1)嫩叶组织细胞易破碎防止RNA降解

(2)在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA (3)目的基因无复制原点;目的基因无表达所需启动子(4)磷酸二酯键

(5)目的基因的转录或翻译异常

[课时作业]

一、选择题

1.运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种。这一品种在生长过程中能产生特异性的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,但对人体无毒害作用,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,还可以减少农药使用量,保护农业生态环境。根据以上信息,下列叙述正确的是( ) A.Bt基因的化学成分是蛋白质

B.Bt基因中有菜青虫的遗传物质

C.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于Bt基因在其体内得以表达的结果

D.转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物

解析:选C。Bt基因的化学成分为DNA,其控制合成的Bt蛋白被害虫消化后变成有毒性的多肽导致害虫死亡。

2.美国科学家帕米特成功培育出一只“巨型小鼠”,这一实验被认为是基因工程发展史上的里程碑,“转基因动物”开始走入人们的视野。那么“转基因动物”是指( ) A.提供基因的动物

B.基因组中转入了外源基因的动物

C.能产生大鼠生长激素的动物

D.能表达基因遗传信息的动物

解析:选B。转基因生物是指利用基因工程技术导入外源基因培育出的能够将新性状稳定地遗传给后代的基因工程生物。转基因动物是指基因组中增加了外源基因的动物。如题中的转基因鼠基因组中携带有外源的大鼠生长激素基因。

3.下列有关目的基因的操作能够改善产品品质的是( )

A.将草鱼的生长激素基因导入鲤鱼体内

B.将乳糖酶的基因导入奶牛的基因组

C.将人血清白蛋白的基因改造后在山羊的乳腺中表达

D.将Bt基因整合到烟草或棉花的基因组并实现表达

解析:选B。将草鱼的生长激素基因导入鲤鱼体内是提高鲤鱼的生长速度。导入乳糖酶

基因的奶牛,其牛奶中乳糖含量大大降低,改善了牛奶的品质。将人血清白蛋白的基因改造后在山羊的乳腺中表达是乳腺“反应器”的应用。Bt基因是抗虫基因,能够提高植物的抗性。

4.北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是( )

A.过程①是获取抗冻基因的过程,用到的酶只有限制酶

B.在重组质粒上,抗冻基因首端和末端一定具有启动子和终止子,启动和终止翻译的进程

C.过程②用到的质粒是农杆菌的T i质粒,要将重组质粒转入农杆菌才能进行筛选

D.根据抗冻基因制作的DNA探针,可以用来检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在

解析:选D。据题图可知,该转基因技术操作中,获取目的基因的方法是利用抗冻基因(目的基因)的mRNA进行人工化学合成,需要的酶是逆转录酶和限制酶,A项错误;目的基因首端和末端的启动子和终止子均是DNA片段,分别启动和终止转录的进程,B项错误;重组质粒转入农杆菌的目的是通过农杆菌转化法将目的基因导入番茄细胞中,C项错误;检测目的基因是否导入受体细胞,通常是用DNA探针进行检测,即DNA分子杂交技术,D项正确。

5.科学家在河南华溪蟹中找到了金属硫蛋白基因,并以农杆菌的质粒为载体,采用转基因方法培育出了汞吸收能力极强的转基因烟草。下列有关该烟草培育的说法,正确的是( )

A.金属硫蛋白基因需插入到质粒的T-DNA上,才能转移到受体细胞中

B.为培育出转基因烟草植株,应选择的受体细胞一定是烟草的受精卵

C.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒,因此不具有专一性

D.转基因烟草与原烟草相比基因组成发生变化,导致两者出现生殖隔离

解析:选A。农杆菌的T i质粒上的T-DNA能进入受体细胞,并整合到受体细胞的染色体DNA上,所以金属硫蛋白基因需插入到质粒的T-DNA上,才能转移到受体细胞中,A正确;

为培育出转基因烟草植株,选择的受体细胞是烟草细胞就行,B错误;同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒,它们具有相同的黏性末端,具有专一性,C错误;转基因烟草与原烟草相比基因组未发生变化,也未发生生殖隔离,D错误。

6.基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段,下列有关叙述中不正确的是( ) A.基因治疗是治疗人类遗传病的最有效的手段

B.基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法

C.以正常基因替换致病基因属于基因治疗的一种方法

D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞和生殖细胞

解析:选B。基因治疗是指将人的正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细胞以纠正基因的缺陷或者发挥治疗作用,从而达到治疗疾病目的的生物医学新技术。

7.美国农业部指导农民在种植转基因农作物时,要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物,供害虫取食,这种做法的主要目的是( ) A.保护物种多样性

B.保护害虫的天敌

C.减缓害虫抗性基因频率增加的速率

D.维持农田生态系统中的能量流动

解析:选C。在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物,保证害虫有一定的食物供应,完成生命过程,减少转基因农作物的选择作用。

8.研究发现,let-7基因能影响癌基因RAS的表达,使肺癌细胞的增殖受到抑制,其影响机理如图所示。下列相关叙述正确的是( )

A.目的基因是否在受体细胞中转录,可用抗原-抗体杂交技术来进行检测

B.let-7基因转录的miRNA与RASmRNA的配对遵循碱基互补配对原则

C.肺癌细胞增殖受到抑制,可能是由于细胞中RASmRNA含量减少引起的

D.let-7基因转录的miRNA无翻译功能是因为let-7基因缺少启动子

答案:B

9.下列关于基因检测疾病的叙述,不正确的是( )

A.可以用测定基因表达产物——蛋白质的方法达到基因检测的目的

B.生物芯片的广泛使用,使基因及其表达产物的检测更加快速简便

C.基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视

D.基因检测疾病时,一次只能检测一种疾病,十分麻烦

解析:选D。可以采用抗原—抗体杂交的方法检测目的基因翻译出来的蛋白质,从而检测目的基因,故A正确;基因检测时,如果隐私泄露容易导致基因歧视,故C正确;近年来生物芯片的广泛应用,使基因及其表达产物的检测更加快速简便,在一张基因芯片上,同时可对多个病人进行多种疾病的检测,故B正确、D错误。

10.利用细菌大量生产人类干扰素,下列有关叙述错误的是( )

A.用适当的酶对载体与人类干扰素基因进行切割与黏合

B.用Ca2+处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌

C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌

D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类干扰素

解析:选C。在构建基因表达载体时,要对含有目的基因的DNA分子和载体进行同种限制酶的切割和DNA连接酶的黏合,A项正确;因为受体细胞是细菌,通常对其进行Ca2+处理至感受态,以便更好地导入目的基因,B项正确;检测重组DNA是否导入受体细胞,通常采用DNA分子杂交技术,C项错误;重组DNA进入细胞后,其上的目的基因会随着DNA的复制而复制,并表达(转录和翻译)出相应的基因产物——人类干扰素,D项正确。

11.全世界大范围爆发甲型H1N1病毒时,该病毒属于人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒的重组病毒,若有人以此病毒作为生物武器,下列说法错误的是( ) A.转基因生物有可能被用于制造“生物武器”

B.生物武器具有强大的传染性和致命性

C.甲型H1N1病毒极易传染,变异频率高

D.生物武器无法防护

解析:选D。生物武器在一定程度上可以进行防护,如针对生物战剂气溶胶,可以佩戴防毒面具、防护口罩,还需保护好皮肤,对于敌投的带菌昆虫、鼠类等,可采用人工捕杀、喷洒药液等,对于某些病毒等可以研制出相应疫苗进行防治。

二、非选择题

12.近期研究发现,虾青素具有高效抗辐射、抗衰老、抗肿瘤和预防心血管疾病的功能,

但是,天然虾青素的来源非常有限。中国科学院昆明植物研究所经多年努力,已找到与虾青素合成和积累有关的基因,并从绿藻中分离到此关键酶基因,并首次实现了以番茄为细胞工厂高效生产虾青素的目标,使利用经济作物产业化生产高价值天然虾青素成为可能。请回答以下问题:

(1)科学家将虾青素合成有关的基因从绿藻中分离出来导入到番茄细胞中,此过程的核心步骤是________________________,将关键基因导入番茄细胞常用的方法是______________。

(2)要检测目的基因是否在受体细胞中表达,应先用____________________法检测关键酶是否在番茄细胞中合成。除此之外还可以从番茄细胞的培养液中提取产物,看是否含有____________。

(3)如果检测发现目的基因被导入了番茄细胞,但却没有检测到关键酶的存在,那应该考虑分别位于目的基因首端和尾端的________、________没有设计好,应从这方面考虑改善。

解析:(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,目的基因导入双子叶植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。(2)根据题意,目的基因是关键酶基因,为检测关键酶基因是否表达,可先用关键酶做抗原制作相应的抗体,进行抗原—抗体杂交,也可从个体生物学水平检测,既提取产物,看是否含有虾青素。(3)基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成,启动子位于首端,终止子位于尾端。

答案:(1)基因表达载体的构建农杆菌转化法

(2)抗原—抗体杂交虾青素(3)启动子终止子

13.酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可生产食品和药品等。科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白,并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如图所示,请据图回答下列问题:

(1)该技术定向改变了酵母菌的性状,这在可遗传变异的来源中属于________。

(2)从大麦细胞中可直接分离获得LTP1基因,还可采用________方法获得目的基因。本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内,所用的载体是________。

(3)此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选,则有C进入

的酵母菌在选择培养基上的生长情况是_________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)除了看啤酒泡沫丰富与否外,还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析:(1)基因重组一般是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。题目中将大麦的LTP1基因重组入啤酒酵母菌中,属于基因重组。(2)可用人工合成的方法获得目的基因。基因工程中常用的载体是质粒。(3)质粒中含有抗青霉素基因,如果成功导入受体细胞,重组酵母菌在有青霉素的培养基上能存活,但不能在含有四环素的培养基上存活。(4)目的基因是否表达,可以通过检测特定的性状或者目的基因是否合成相应的蛋白质进行确定。

答案:(1)基因重组

(2)人工合成质粒

(3)在含有青霉素的培养基上能存活,但在含有四环素的培养基上不能存活

(4)检验转基因啤酒酵母菌能否产生LTP1蛋白

14.科学家们对一位缺乏腺苷酸脱氨酶基因而患严重复合型免疫缺陷症的美国女孩进行基因治疗,其方法是首先将患者的白细胞取出进行体外培养,然后用逆转录病毒将正常腺苷酸脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。请回答下列有关问题:

(1)基因治疗是把健康的________导入有________的细胞中,以达到治疗疾病的目的。

(2)在基因治疗过程中,逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中的__________。此基因工程中的目的基因是______________,目的基因的受体细胞是________。

(3)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,其免疫能力趋于正常,是由于白细胞中能合成______________。

(4)下图甲所示的方法是从________的DNA中直接分离出基因,图乙所示的方法是用________方法人工合成基因。

解析:基因治疗的方法是把健康基因导入有基因缺陷的细胞中并使之表达。逆转录病毒作为导入基因的载体将腺苷酸脱氨酶基因导入白细胞中,白细胞中产生腺苷酸脱氨酶,免疫能力恢复正常。图甲表示用限制性核酸内切酶将供体细胞的DNA切成许多片段,然后将片段通过载体转入到不同的受体细胞中,从中找到目的基因。图乙表示用目的基因转录成的mRNA 为模板,逆转录成互补的单链DNA,再合成双链DNA,从而获得目的基因。

答案:(1)外源基因基因缺陷(2)载体(或基因的运输工具) 腺苷酸脱氨酶基因白细胞(3)腺苷酸脱氨酶(4)供体细胞逆转录

15.我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖。青蒿素是目前世界上最有效的治疗疟疾药物,为青蒿植株的次级代谢产物,其化学本质是一种萜类化合物,其生物合成途径如图1所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低,难以满足临床需求,科学家为了提高青蒿素产量,将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达,获得了高产青蒿植株,过程如图2所示。

(1)研究人员从棉花基因文库中获取FPP合酶基因后,可以采用______技术对该目的基因进行大量扩增,该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外,还需要提供______、________________等条件。

(2)图2中的①为__________________,形成过程中需要____________________等酶;棉花FPP合成酶基因能够和质粒连接成①的主要原因是__________________________。

(3)若②不能在含有抗生素Kan的培养基上生存,则原因是________________________。

高中生物选修三基因工程知识点

高中生物选修三基因工程知识点 基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。 (3)结果: 经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。 ②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:

(2)目的:获取大量的目的基因 (3)原理:DNA双链复制 (4)过程: 第一步:加热至90~95℃DNA解链为单链; 第二步:冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合; 第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 (5)特点:指数(2^n)形式扩增 第二步:基因表达载体的构建(核心) 1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。 2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA 聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质。 (2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端。(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步:将目的基因导入受体细胞 1.转化的概念:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 2.常用的转化方法:

高中生物选修三基因工程主要知识点

高中生物选修三基因工程主要知识点(1.1、1.2) 一、基因工程:按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 一、基因工程的三大工具:限制性核酸内切酶—“分子手术刀”;DNA连接酶—“分子缝合针”;基因进入受体细胞的载体—“分子运输车”。 二、限制性核酸内切酶的特点:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且是每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。 三、限制酶识别序列的特点:反向对称,重复排列。 四、限制酶在原核生物中的作用:切割外源DNA,保护细菌细胞。 五、为什么限制酶不剪切原核生物自身的DNA分子?原核生物本身不含相应特异性序列;对DNA分子进行甲基化修饰。 六、两种常见的DNA连接酶:E〃coli DNA连接酶:源自大肠杆菌,只连接黏性末端;T4DNA连接酶:提取自T4噬菌体,两种末端均可连接,连接平末端效率低。 七、DNA连接酶和DNA聚合酶的相同点:都是蛋白质;都能生成3'磷酸二酯键。不同:前者在两个片段之间形成3'磷酸二酯键,后者只能将单个核苷酸连接到已有片段上;前者不需要模版,后者需要。 八、载体需要满足的条件:有一到多个限制酶切点;对受体细胞无害;导入基因能在受体细胞内复制和表达;有某些标记基因;分子大小合适。 九、质粒:一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外,并具有自我复制能力的很小的双链环状DNA分子。 十、标记基因的作用:鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。 十一、三类载体:质粒;λ噬菌体的衍生物;动植物病毒。 十二、获取目的基因的方法:说法一:从自然界已有的物种中分体(鸟枪法、反转录法)、用人工的方法合成;说法二:从基因文库中获取(鸟枪法、反转录法)、利用PCR技术合成、用化学方法人工合成。 十三、基因库:一个物种中全部个体的全部基因的总和;基因文库:将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,导入受体菌的群体中储存,个个受体菌分别含有这种生物的不同的基因;基因组文库:含有某种生物全部基因的基因文库;部分基因文库:只含有一种生物部分基因的基因文库;cDNA文库:用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中。 十四、 文库类型cDNA文库基因组文库 文库大小小大 启动子无有 内含子无有 基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因 物种间基因交流可以部分基因可以 十五、人工合成目的基因的两个条件:基因比较小;核苷酸序列已知。 十六、目的基因:主要是指编码蛋白质的基因,也可以使一些具有调控作用的因

第一章《基因工程》教案一苏教版选修3

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ACGTTAGA CGTTAGAT GTTAGATC 先找出共同的序列是GTTA然后向左、向右找,得到重组的互补序列 ATACGTTAGATC 则靶序列是 TATGCAATCTAG 依照此种方法得出图2的靶序列。 5. 第11题:这题主要就是区分蛋白质工程和基因工程这两个概念,很多同学混淆这两个概念。 6. 第13题:首先得知道基因工程的“四步曲”是什么,然后弄清楚碱基互补配对发生的过程。 7. 第21题第(3):用同一种限制性核酸内切酶切割运载体与 目的基因,再用DNA连接酶连接,得到的产物有3种,目的基因——载体连接物,载体一—载体连接物,目的基因一一目的基因连接物。 三、教师总结。 课后: 四、布置课后作业。结合,催化遗传信息的转录 C一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 D解旋酶能作用于氢键,在转录或翻译时使DNA分子双链打开 3.科学家已能运用基因工程技术,让羊合成 并分泌抗体。相关叙述不正确的是 A该技术将导致定向的变异B受精卵是理想的受体细胞 C宜采用PCR技术扩增目的基因 D卵巢分泌的孕激素能促进抗体的产生 【分析】真核细胞的基因中有内含子,在转录过程中内含子和外显子都要转录,在形成成熟NRA 时,要把与内含子相应的RNA片断切除掉,而原核细胞中没有这类酶,所以若将真核基因在原核细胞中表达,先要把真核细胞基因的内含子去掉。当把切割后的运载体与目的基因片段混合,在加入DNA连接酶后,有可能是两个目的基因片段相连成一个环状DNA或是可能是一个目的基因片段与运载体相连成一个环状DNA 或是两个运载体相连,所以会产生三种环状DNA分子。__________________________ 学生自我小结。 板书设 计 单位结构 真核生物 核苷酸基因 现代 技 术“ 原核生物 基因工程 -2 -

高中生物选修3第一章基因工程习题及答案word版本

第Ⅱ卷非选择题 三.非选择题: 29.(7分)SARS 病毒能引起非典型肺炎,医生在治疗实践中发现,非典病人治愈后,其血清可用于治疗其他非典病人。有三位科学家分别从三个不同的方面进行了研究,其研究的方向如下图所示。请根据下图回答: SARS 病毒 [丙的研究] 抽取血清 蛋白质X [乙的研究] 注射 注射 灭活或 培养 非典病人B 治愈的病人B 非典病人D 减毒处理 动物实验 健康人C 健康人C 健康人C 治愈的病人D (1)从免疫学的角度看,SARS 病毒对于人来讲属于 ,治愈的病人A 的血清中因为含有 ,所以可用来治疗“非典”病人B 。 (2)甲的研究中,所合成或生产的蛋白质X 是 ,它可以通过化学的方法合成,也可以通过生物学方法—— 技术生产。 (3)乙的研究目的主要是制造出 以保护易感人群。图中使健康人C 获得抵抗“非典”病毒能力的过程,属于免疫学应用中的 免疫。 (4)图中丙主要研究不同国家和地区SARS 病毒的异同,再按照免疫学原理,为研究一种或多种 提供科学依据。 30.(8分)聚合酶链式反应(PCR 技术)是在实验室中以少量样品DNA 制备大量DNA 的生化技术,反应系统中包括微量样品DNA 、DNA 聚合酶、引物、足量的4种脱氧核苷酸及ATP 等。反应中新合成的DNA 又可以作为下一轮反应的模板,故DNA 数以指数方式扩增,其简要过程如右图所示。 (1)某个DNA 样品有1000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则经过PCR 仪五次循环后,将产生 个DNA 分子,其中需要提供胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量至少是 个。 (2)分别以不同生物的DNA 样品为模板合成的各个新DNA 之间存在差异,这些差异是 。 (3)请指出PCR 技术与转录过程的三个不同之处: ① 。 ② 。 循环重复 [甲的研究] 用激素等治疗 非典病人A 治愈的病人A 健康人合成或生产 其他辅助治疗 接种 提纯、

苏教版选修三 第1章第1节基因工程的概述 学案

第一节 基因工程的概述 能分析出基因工程的载体所具备的条件。 一、基因工程的诞生和发展 1.基因工程的理论基础 (1)艾弗里证明了DNA 是__________;沃森和克里克阐明了DNA 分子的______________;尼伦贝格等破译了__________。 (2)限制性__________酶和__________酶等工具酶、质粒等载体和________酶的发现,直接促使了基因工程的诞生。 (3)基因工程的诞生和发展经历了三个时期:1973~1976年为________,1977~1981年为________,1982年以后为__________________________。 1973年,美国科学家______等将两种不同来源的DNA 分子进行体外重组,并首次实现了重组DNA 分子在大肠杆菌中的表达,创立了______________的新技术——基因工程。 2.基因工程 基因工程是指在体外通过人工“______”和“______”等方法,对生物的基因进行______和__________,然后导入受体细胞并使重组基因在受体细胞中______,产生人类需要的________的技术。因而,基因工程又称为____________。基因工程是在基因水平上操作、改变生物的________的技术。 预习交流 根据基因工程的概念分析,基因工程的操作对象、操作环境、操作水平和基本方法分别是什么? 二、基因工程的工具——酶与载体 1.限制性核酸内切酶——分子手术刀 科学家们陆续发现了____________限制性核酸内切酶。每种限制性核酸内切酶只能识别特定的__________,并在特定的位点上切割DNA 分子。 大部分限制性核酸内切酶在切开DNA 双链时,切口处的两个末端都带有伸出的由若干特定核苷酸组成的单链,这种单链称为“__________”。 少部分限制性核酸内切酶在切开DNA 双链时产生“__________”。 2.DNA 连接酶——分子针线 DNA 连接酶可将用同一种______________切割形成的“__________”或“__________”连接起来。 3.载体——将外源基因导入受体细胞的运载工具 常用的载体有______、__________、____________等。其中______是最早应用的载体。它是细菌细胞中的一种很小的____状DNA 分子。 预习交流 1.限制性核酸内切酶主要分布在哪里?其本质是什么? 2.载体有什么作用? 三、基因工程的一般过程和技术 基因工程是现代生物技术的核心,其基本过程包括五大步骤。

1.1基因工程概述教案苏教版选修三

醛酸酶基因的控制下,转录形成mRNAmRNA指导多聚半乳糖醛酸酶的合成,在多聚半乳糖醛酸酶的作用 下,细胞壁结构被破坏导致细胞软 化。 而在图1-6中,应用基因工程技术,番茄细胞中导入了抗多聚半乳糖醛酸酶基因,转录形成的mRNA不为蛋白质编码,而与指导多聚半乳糖醛酸酶合成的mRNA互补配对,使mRNA 不能翻译产生多聚半乳糖醛酸酶,达到番茄抗软化的目的。 并强调,抗多聚半乳糖醛酸酶基因是外源的目的基因。 对于活动中的“分析2 ”提示学生可以参考图1-6进行设计。 三、对学生进行课堂检测,反馈教学效果。 1. 在基因工程中,若目的基因 是真核生物的某基因,则用鸟枪法和合成法获得的目的基因有差异。下列关于这种差异的叙述中,正确的是() A鸟枪法获得的目的基因不含内含子 B合成法获得的目的基因含有内含子 C合成法获得的目的基因需要用限制性内切酶处理 D鸟枪法获得的目的基因需要用限制性内切酶处理 2. 下列获取目的基因的方法中 需要模板链的是() ①从基因文库中获取目的基因 ②利用PCR技术扩增目的基因 ③反转录法 ④通过DNA合成仪利用化学方法人 工合成 A①②③④B①②③ C②③④D②③ 3. 在基因工程技术中,下列何种目的基因一般以直接分离基因的方法获得()A人的胰岛素基因B蚕的蚕丝蛋白基因C芽孢杆菌的抗虫蛋白D采豆储臧蛋白基因 4. 下列各项中,不可作为基因学生在老师的指导下依次认真分 析图1-5和图1-6。 学生参考教材中的图1-6进行设计:如果以大肠杆菌为受体,以人生长激素基因为目的基因,通过基因工程生产人生长激素的过程。

工程中的标记基因的是() A抗性基因B发光基因 C产物具有颜色反应的基因 D储藏蛋白的基因 5. 培育转基因植物时,理想的 运载体是() A 土壤农杆菌 B 大肠杆菌C硝化细菌 D 枯草杆菌 6. (多选)下列关于基因工程 的说法中,正确的是() A基因工程可以定向地改变生物的性状 B基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C基因工程可以从根本上治疗遗传病 D基因工程可以改善粮食作物的蛋白 质含量课后: 四、布置课后作业。 学生自我小结。 § 1.1基因工程的概述 -、基因工程的一般过程与技术 1. 基因工程的一般过程 2. 例:抗软化番茄是如何培育出来 的? 教学札记 三、其他补充教学资料(各位教师根据各班教学 特点选择补充资料,可另附纸)学生认真完成课堂检测的题目, 检查自己学习的效果。 板书设计

高中生物第一章基因工程1.3蛋白质工程课后作业苏教版选修32017101245

第三节蛋白质工程 一、选择题 1.蛋白质工程的目标是( ) A.通过对基因进行诱变,产生新的蛋白质 B.通过基因重组,合成生物体本来没有的蛋白质 C.根据人们对蛋白质功能的特定需求,改造或制造蛋白质 D.生产大量的蛋白质 解析:蛋白质工程是指为了满足人类的生产和生活的需要,以蛋白质分子的结构规律和生物功能为基础,通过基因修饰或合成新的基因,对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质。 答案:C 2.对蛋白质的改造有大改、中改和小改之分,其划分的依据是( ) A.蛋白质分子的复杂程度 B.操作过程的复杂程度 C.蛋白质改造部位的多少 D.蛋白质数目的多少 解析:蛋白质的改造有大改、中改、小改,其划分的依据是蛋白质改造部位的多少。 答案:C 3.蛋白质工程中对蛋白质分子进行设计时,主要包括哪几种?( ) ①进行少数氨基酸的替换 ②对不同来源的蛋白质进行拼接 ③从氨基酸的排列顺序出发设计全新的蛋白质 ④直接改变蛋白质的空间结构 A.①② B.①②③

C.②③④ D.①②④ 解析:蛋白质工程中对蛋白质分子进行设计时,不能直接改变蛋白质的空间结构。但是能进行少数氨基酸的替换,能对不同来源的蛋白质进行拼接,能够从氨基酸的排列顺序出发设计全新的蛋白质。 答案:B 4.蛋白质工程与基因工程相比,其突出特点是( ) A.基因工程原则上能生产任何蛋白质 B.蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质 C.蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现 D.蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第三代基因工程 解析:蛋白质工程通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活需求,蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程。 答案:B 5.下列关于蛋白质工程应用的叙述,不正确的是( ) A.蛋白质工程可以改造酶的结构,提高酶的热稳定性 B.通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性 C.利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素 D.蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂 解析:蛋白质工程是依据人们设计的蛋白质分子结构来改造基因,进而控制合成或改变自然界中的蛋白质。在大肠杆菌中生产人胰岛素利用的是基因工程。 答案:C 6.下列不属于蛋白质工程成果的是( ) A.改造酶的结构,提高酶的热稳定性 B.生产出鼠—人嵌合抗体 C.将t PA分子中的天冬酰胺替换为谷氨酰胺 D.蛋白酶洗衣粉容易洗掉奶渍、血渍

人教版生物选修三基因工程知识点及习题

专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA 重组技术。 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。 (3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。 ②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来; 而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体,能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。 DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 (3)其它载体:入噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。 2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 (1)原理:DNA双链复制 (2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 第二步:基因表达载体的构建 1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。 2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质。

高中生物选修三专题一基因工程知识点(精选.)

专题一基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在 DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。 (3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 黏性末端:当限制酶从识别序列的中心轴线两侧切开时,被限制酶切开的DNA两条单链的切口,带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互补配对,这样的切口叫黏性末端。 平末端:当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的DNA两条单链的切口,是平整的,这样的切口叫平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coli DNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。 ②区别:E·coli DNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的 磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效 率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。DNA连接酶是 DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链 模板不要模板要模板 连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键 化学本质蛋白质 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 ④对受体细胞无害。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 (3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。 (1)获取方法:从基因文库中获取目的基因

选修3 《基因工程》第3节 基因工程的应用

第3节基因工程的应用 【本节重难点】 重点:1.基因工程在农业和医疗等方面的应用 难点:1.基因治疗 【知识精讲】 教材梳理 知识点一植物基因工程的应用 植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力(如抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等)以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 1.提高抗逆性 (1)常用抗虫基因:用于抗虫(杀虫)的基因主要是Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。 (2)常用抗病基因:a.抗病毒基因有:病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因;b.抗真菌基因有:几丁质酶基因和抗毒素合成基因 (3)其他抗逆基因:环境条件对农作物的生产会造成很大影响,并且这些影响是多方面的,因此,抗逆性基因也有多种多样,如:抗盐碱和干旱的调节细胞渗透压基因、抗冻基因、抗除草剂基因等等。 2.改良植物品质 由于人们的食品含有的营养不平衡,不能满足人们对食品的要求,这样,可以通过转基因技术,使植物能够合成某些本来不能合成的物质。如科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,或者改变这些氨基酸合成途径中某种关键酶的活性,以提高氨基酸的含量。 3.生产药物 基因工程不但促进了传统技术的变革,也为人类提供了传统产业难以得到的许多昂贵药品,并已形成基因工程制药业的雏形。目前诸如人胰岛素、人生长激素、人脑激素、 α-干扰素、乙肝疫苗、蛋白C、组织血纤维蛋白溶酶原激活剂等数十种基因工程药物已实现商品化。此外,还有促红细胞生成素、白细胞介素-2、肾素、心钠素等一大批珍贵药品正处于试用或临床试验阶段。 知识点二动物基因工程的应用 1.用于提高动物生长速度:由于外援生长激素基因的表达可以使转基因动物生长得更快,将这类基因导入动物体内,以提高动物的生长速率。如:转基因绵羊和转基因鲤鱼。 2.用于改善畜产品的品质:基因工程可用于改善畜产品的品质。如:有些人对牛奶中的乳糖不能完全消化或食用后会出现过敏、腹泻、恶心等不适症状,科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组,这样所获得的牛奶其成分不受影响,但乳糖的含量大大减低。 3.用转基因动物做器官移植的供体:目前,人体移植器官短缺是一个世界性的难题,用其它动物的器官替代,又会出现免疫排斥现象,现在,科学家正试图利用基因工程方法对一些动物的器官进行改造,培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官。 知识点三基因治疗 1.概念:基因治疗是把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,这是治疗遗传病的最有效的手段。 2.方法:体外基因治疗和体内基因治疗 体外基因治疗:先从病人体内获得某种相关细胞,进行培养,然后在体外完成基因转移,再

2019-2020学年苏教版生物选修三新素养同步练习:第一章 第一节 第2课时 基因工程的实施过程知能演练轻巧

[随堂检测] 知识点一获取目的基因 1.图中甲、乙表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,以下说法中错误的是() A.甲方法可建立该细菌的基因组文库 B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库 C.甲方法要以脱氧核苷酸为原料 D.乙方法需要逆转录酶参与 解析:选C。甲方法是以细菌中的DNA为基础,用限制酶进行切割,它包括了细胞所有的基因,可以建立基因组文库,并且可以从中选出所需的目的基因,不需要模板和原料。而乙方法是用逆转录的方法人工合成目的基因,它只能得到生物的部分基因,基因中只有编码区,所以组成的是该细菌的cDNA文库。 知识点二构建基因表达载体 2.在基因表达载体的构建中,下列说法正确的是() A.一个表达载体的组成只包括启动子、终止子 B.只有存在启动子才能驱动基因转录出mRNA C.基因表达载体的构建是在生物体的细胞内完成的 D.终止密码子的作用是使转录在所需要的地方停止 解析:选B。基因表达载体的构建是基因工程的核心内容,一个表达载体的组成,除了目的基因外,还有启动子、终止子和标记基因等,A错误;启动子在基因的首端,它是RNA 聚合酶的结合位点,能控制转录的开始,B正确;基因表达载体的构建是在生物体的细胞外完成的,C错误;终止子在基因的尾端,它控制着转录的结束,而终止密码子是存在于mRNA 上的,D错误。 3.如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb=1 000对碱基)上相应的E~F区域(0.2 kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2()

A.既能被限制酶E也能被限制酶F切开 B.能被限制酶E但不能被限制酶F切开 C.既不能被限制酶E也不能被限制酶F切开 D.能被限制酶F但不能被限制酶E切开 解析:选A。由于限制酶具有特异性,同种限制酶切割形成的黏性末端相同,因此由题意可知,限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后,目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同,因此形成重组质粒后,仍然具有这两种酶的识别序列,所以既能被限制酶E也能被限制酶F切开,故选A。 知识点三目的基因导入受体细胞 4.我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖(类似人类中的糖蛋白)。如要采用基因工程和发酵技术让微生物来生产有生物活性的脑啡呔多糖,应选哪种微生物为受体细胞() A.大肠杆菌B.大肠杆菌质粒 C.T4噬菌体D.酵母菌 答案:D 知识点四目的基因的检测与鉴定 5.人们常用DNA进行亲子鉴定,其原理是:从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA,用限制性核酸内切酶将DNA样本切成特定的小片段,放进凝胶内,用电泳推动DNA小片段分离,再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起,然后,利用特别的染料在X光下,便会显示由DNA“探针”凝聚于一起的黑色条码,被测试者这种肉眼可见的条码很特别,一半与母亲的吻合,一半与父亲的吻合,反复几次上述过程,每一种“探针”用于寻找DNA的不同部位形成的独特的条码,用几组不同的“探针”,可得到超过99.9%的父系分辨率。请问DNA“探针”是指() A.某一个完整的目的基因 B.目的基因片段的特定DNA C.与目的基因相同的特定双链DNA D.与目的基因互补的特定单链DNA 答案:D 6.真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。回答下列问题: (1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若用家蚕作为表达基因A的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用____________作为载体,其原因是________________________________________________

高中生物选修三专题一基因工程知识点

专题一基因工程基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。 (3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 黏性末端:当限制酶从识别序列的中心轴线两侧切开时,被限制酶切开的DNA两条单链的切口,带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互补配对,这样的切口叫黏性末端。 平末端:当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的DNA两条单链的切口,是平整的,这样的切口叫平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coli DNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。 ②区别:E·coli DNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的 磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效 率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。DNA连接酶是 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 ④对受体细胞无害。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 (3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒

高中人教版生物选修三优秀教案:基因工程的应用

专题 1.3 基因工程的应用 一、教学目标 1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。 2.关注基因工程的进展。 3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。 二、教学重点和难点 1.教学重点 基因工程在农业和医疗等方面的应用。 2.教学难点 基因治疗。 三、教学策略 1.加强收集信息和处理信息环节的指导。 基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习,那么就显得思维力度不足了。为此,建议加强指导学生收集和处理信息这一环节。具体做法如下: 无论是学习转基因植物方面的应用,还是学习转基因动物方面的应用,乃至转基因工程菌生产药物方面的应用,首先必须寻找目的基因。教师可利用表1_1,指导学生整理课本中提供的信息,填写此表。这样做既可以调动学生学习的积极性,也增强了他们分析和处理信息的能力。 我们可以解决当前世界上存在的重大问题作为主题,如以解决“粮食”、“环境污染”、“能源危机”、“攻克不治之症”等问题作为主题,让学生将课文中的知识或学生知道的课外的基因工程应用方面的知识进行重组。这样的活动不仅培养了学生处理信息的能力,还会使学生感悟到肩负的社会责任,从而激发用科学技术报效祖国的志向。 2.课文中的一些难点,建议采用小组讨论,师生共同归纳的方法学习。 课文中有几处是学生学习感兴趣的知识,但文字说明不多,学生学习有一定难度。例如“什么叫乳腺生物反应器”、“什么叫工程菌”、“什么是基因治疗” 等。教师可创设问题情境,让学生讨论,加深用已有知识认识新事物的能力。学生想不到的地方,可由师生共同归纳。例如,学习乳腺生物反应器时,学生提出“给我们讲讲乳腺生物反应器究竟是怎么回事”。这时教师可提出以下问题,让学生讨论。

2020版高考生物复习第1讲基因工程教学案苏教版(选修3)

第1讲 基因工程 [考纲展示] 1.基因工程的诞生(Ⅰ) 2.基因工程的原理及技术(含PCR 技术)(Ⅱ) 3.基因工程的应用(Ⅱ) 4.蛋白质工程(Ⅰ) 考点一| 基因工程的基本工具 1.基因工程的概念 (1)概念:是指在体外通过人工“剪切”和“拼接”等方法,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞,并使重组基因在受体细胞中表达,产生人类需要的基因产物的技术。 (2)遗传原理:基因重组。 (3)优点 ①与杂交育种相比:克服了远缘杂交不亲和的障碍。 ②与诱变育种相比:定向改造生物的遗传性状。 2.基因工程的基本工具 (1)限制性核酸内切酶(简称限制酶)。 ①来源:主要来自原核生物。 ②特点:具有专一性,表现在两个方面: 识别——双链DNA 分子的某种特定核苷酸序列。 切割——特定核苷酸序列中的特定位点。 ③作用:断裂特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。 ④结果:产生黏性末端或平末端。 (2)DNA 连接酶 ①种类:质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 ②质粒的特点?????能自我复制有一个至多个限制酶的切割位点有特殊的标记基因 ③作用:携带外源DNA 片段进入受体细胞。

[思考回答] 1.原核生物中限制酶为什么不切割自身的DNA? 提示:原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已被修饰等。 2.图甲表示Eco R Ⅰ限制酶及DNA连接酶的作用示意图,图乙表示SmaⅠ限制酶的作用示意图。请据图回答问题: (1)请写出Eco R Ⅰ限制酶和SmaⅠ限制酶识别的碱基序列以及切割位点。 提示:Eco R Ⅰ限制酶识别的碱基序列是GAATTC,切割位点在G和A之间;SmaⅠ限制酶识别的碱基序列是CCCGGG,切割位点在G和C之间。 (2)限制酶和DNA连接酶的作用部位相同吗?DNA连接酶起作用时,是否需要模板? 提示:相同,都是磷酸二酯键。不需要模板。 1.基因工程技术使用限制酶需注意的四个问题 (1)获取目的基因和切割载体时,经常使用同一种限制酶(也可使用能切出相同末端的不同限制酶),目的是产生相同的黏性末端或平末端。 (2)获取一个目的基因需限制酶切割两次,共产生4个黏性末端或平末端。 (3)限制酶切割位点的选择,必须保证标记基因的完整性,以便于检测。 (4)为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接,也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒。 2.限制酶和DNA连接酶的关系 (1)限制酶和DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键。 (2)限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。 (3)DNA连接酶起作用时,不需要模板。 3.载体

生物选修三专题一基因工程测试

生物练习2 专题一 基因工程测试 一、选择题 1. 有关基因工程的叙述正确的是( ) A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 C.质粒都可作为载体 D.蛋白质的结构成分为合成目的基因提供资料 2. 基因工程是在DNA 分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是( ) A.人工合成目的基因 B.目的基因与运载体结合 C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测表达 3. 水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中有三种氨基酸构成发光环,现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中,这种蛋白质的作用( ) A.促使目的基因导入宿主细胞中 B.促使目的基因在宿主细胞中复制 C.使目的基因容易被检测出来 D.使目的基因容易成功表达 4. 应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指( ) A.用于检测疾病的医疗器械 B.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA 分子 C.合成β—球蛋白的DNA D.合成苯丙氨酸羟化酶的DNA 片段 5. 基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。一种限制性内切酶能识别DNA 子中的GAATTC 顺序,切点在G 和A 之间,这是应用了酶的( ) A .高效性 B.专一性 C .多样性 D.催化活性受外界条件影响 6. 下列平末端属于同一种限制酶切割而成的是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7. 下列属于PCR 技术的条件的是( ) ①单链的脱氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA 片段 ③脱氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA 连接酶 ⑥DNA 聚合酶 ⑦DNA 限制性内切酶 A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.①②③⑤⑦ D.①②④⑤⑦ 8.质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a 、b 、c ),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是:( ) A .①是c ;②是b ;③是a B .①是a 和b ;②是a ;③是b C .①是a 和b ;②是b ;③是a D .①是c ;②是a ;③是b 9、蛋白质工程中,直接需要进行操作的对象是( ) A.氨基酸结构 B.蛋白质的空间结构 C.肽链结构 D.基因结构

高中生物《基因工程概述》学案 苏教版选修3

高中生物《基因工程概述》学案苏教版选修3 1、说出基因工程的概念(A) 2、简述基因工程的诞生历程(A) 3、说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用(A) 4、简述基因工程基本操作程序的四个步骤(B) 一、基因工程的诞生和发展:基因工程的诞生和发展经历了三个时期:19731981年为,1982年以后为。1973年,美国科学家等将两种不同来源的DNA分子进行体外重组,并首次实现了在大肠杆菌中的表达,创立了的新技术—“ ” 1、载体的作用: 。 2、载体必须具备三个条件:⑴能在受体细胞中复制并稳定保存。⑵具有一至多个限制酶切割位点,供外源DNA片段插入。⑶具有某些标记基因,以便进行筛选。 3、载体的种类:质粒、和等。最早应用最常应用的载体是质粒,它是细菌细胞中的一种很小的。 四、基因工程的基本过程㈠获得目的基因(目的基因的获取) 1、获取方法主要有三种:⑴从自然界中已有的物种中分离出来,如可从基因文库中获取。⑵用人工的方法合成。⑶利用扩增目的基因。(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片

段的核酸合成技术。(2)目的:获取大量的目的基因(3)原理:DNA双链复制(4)过程:第一步:加热至90~95℃ DNA解链为单链;第二步:冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。(5)特点:指数形式扩增、★获得原核细胞的目的基因可采取直接分离,获取真核细胞的目的基因一般是人工合成。★人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。㈡制备重组DNA分子(基因表达载体的构建) 1、重组DNA分子的组成:除了目的基因外,还必须有标记基因。(标记基因的作用:鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来) 2、方法:用分别切割载体和目的基因,再用把两者连接。㈢转化受体细胞(将导入受体细胞) 1、转化的概念: 。 2、常用的转化方法:⑴将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌介导转化技术(农杆菌转化法),其次还基因枪介导转化技术(基因枪法)和花粉管通道技术(花粉管通道法)。⑵将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术。此方法的受体细胞多是受精卵。⑶将目的基因导入微生物细胞:Ca2+处理法。㈣筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达(目的基因的检测与鉴定)

苏教版选修3第1章第1节基因工程的概述学案

第一节 基因工程的概述 课前?预习导学 KEQ1AN Y VXIDAOX U E 敏詮学航:::::::::::::::: 働钞导引:::::::: 、基因工程的诞生和发展 1 ?基因工程的理论基础 (1) _____________________________ 艾弗里证明了 DNA 是 _____________________________ ; 沃森和克里克阐明了 DNA 分子的 _____________ ; 尼伦贝格等破译了 _____________ 。 (2) ________________ 限制性 _________ 酶和 ________________________________ 酶等工具酶、质粒等载体和 _______________ 酶的发现, 直接促使了基因工程的诞生。 (3) 基因工程的诞生和发展经历了三个时期: 1973?1976年为 ___________ , 1977?1981 年为 _________ , 1982 年以后为 ______________________________ 。_ 1973年,美国科学家 ________ 等将两种不同来源的 DNA 分子进行体外重组,并首 次实现了重组 DNA 分子在大肠杆菌中的表达,创立了 _______________________ 的新技术一一基因工 程。 2. 基因工程 基因工程是指在体外通过人工“ ________ ”和“ _______ ”等方法,对生物的基因进行 和 ,然后导入受体细胞并使重组基因在受体细胞中 ,产生人类需要 的 的技术。因而,基因工程又称为 。基因工程 是在基因水平上操作、 改变生物的 __________ 的技术。 预习交流 根据基因工程的概念分析,基因工程的操作对象、操作环境、操作水平和基本方法分别 是什么? 酶与载体 -分子手术刀 限制性核酸内切酶。每种限制性核酸内切酶只能识别 ,并在特定的位点上切割 DNA 分 子。 DNA 双链时,切口处的两个末端都带有伸出的由若干特 。 DNA 双链时产生“ 3. 载体一一将外源基因导入受体细胞的运载工具 常用的载体有 _______ 、 ____________ 、 _____________ 等。其中 _______ 是最早应用的载体。 它是细菌细胞中的一种很小的 ________ 状DNA 分子。 预习交流 二、基因工程的工具- 1. 限制性核酸内切酶 科学家们陆续发现了 特定的 大部分限制性核酸内切酶在切开 定核苷酸组成的单链,这种单链称为“ 少部分限制性核酸内切酶在切开 2. DNA 连接酶一一分子针线 DNA 连接酶可将用同一 “ _________ '连接起来。 切割形成的“

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