bl《动物笑谈》ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
8、你从作者身上发现了什么?你又受到 了哪些启发?
作者专注于动物行为研究,为了“探求真理”, 不惜放下人类的“高贵身段”,与动物们打成 一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪 诞或发疯。
由此看来,科学工作者不但要承受科学研究的 艰苦劳动,还要能忍受人们的误解,这是尤其 难能可贵的地方。我们应该认识到科学工作的 艰辛,认识到打破世俗观念需要极大的勇气。 这一切需要热爱与爱心,洒脱与旷达的胸怀才 能实现。
“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门 王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生 物学家劳伦兹借用这个传说,将给世人“谈谈 动物的私生活”看成自己的责任,写了一系列 科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎 的一部,课文《动物笑谈》是其中的一个精 彩片段。
默读课文,思考下列问题:
1.本文的中心句是哪句? 2.本文的主要内容,也就 是说写了那几件趣事? 3.本文的结构?
3)准确说明动物的生活习性,给读者 介绍有趣的科学知识。
文章具体叙写了孵水鸭蛋、学母鸭叫带 领小鸭散步、与鹦鹉相处的趣事,传递给读 者关于这两种动物生活习性的科学知识。
此外,关于小鸭出生时认母亲一事,作 者先进行了猜想,后做实验进行验证,更进 一步对代替物的高度、叫声间隔时间等问题 继续探究,表现出作者不懈探索的科学精神, 也使说明的知识更准确。
做水鸭子的实验时,引发的趣事
分 鹦鹉“可可”给我带来的趣事
2、主旨
本文通过讲述自己做小鸭子的母亲以及 与大皇冠鹦鹉可可之间发生的快乐与尴尬的 事情,表现了科学工作者专注、忘我的精神 和极高的专业素养。
仔细阅读课文,谈谈你对作者所表达的思想感 情的理解,作者的做法在今天来看有何现实意 义?
这篇课文用幽默风趣的文字,讲述了有关动 物的趣事、笑话,表达了作者对动物的热爱。 在环境破坏,物种面临灭绝的今天,劳伦兹用 行动告诉我们该怎样善待生命,做到人与自然 和谐相处。
2)在描绘动物时,作者使用了侧面衬 托的手法,请列举一例进行分析。
我跑到犯罪现场一看,果然,可可不但 把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且 还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子做一 堆,背心上的做一堆,另外,一丝不错地, 裤子上的扣子也排做一堆。
通过“我”的见闻,从侧面写出了 “可可”的调皮、淘气、体现了它有丰富的 想象力。
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
解题
“动物笑谈”是什么意思?
“动物笑谈”,意思是谈论和动物有关 的趣事、笑话。 “笑谈”是全文的文眼,文章语言幽默 风趣,读了觉得很好笑 。 题目简洁凝练,点明了文章的主要内容
作者简介
康拉德·劳伦兹(1903— 1989),奥地利动物行为 学家、科普作家。曾获 1973年诺贝尔生理医学奖。 除了在学术上的成就之外, 劳伦兹最为人所称道的, 是他在动物行为方面的通 俗写作,著有《所罗门王 的指环》、《攻击的秘 密》、《雁语者》、《狗 的家世》等。
整体感知课文
1、读课文,找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时,常常会发生 一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动 物,而是观察者自己。
总括全文,表明文中逗笑的主角不 是动物,而是观察者自己。
“逗笑”全文的文眼,全文写了令 人好笑的趣事。
2、默读课文,说说课文都写了动物哪些可 笑的事(文章记叙了哪些小故事来表现研究 动物行为的科学实验的方法怪诞不经)。
运用拟人的修辞,赋予小鸭子以人的灵性,写 出了它们可爱的情状。
(2)它总是一口咬住露在外面的活线头,很 快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像 一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 该句运用了比喻的修辞,作者把“可可”比作 一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”,写出了 动作的轻盈敏捷。
(3)“又一次我让农场里的一只胖大白 鸭代孵,那些小家伙却高高兴兴地跟在 她后面,好像她是它们真正的母亲似 的”。
第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母 亲——做水鸭子的妈妈,带着那群小鸭子在 园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。 (让外地来的观光客全都脸色煞白)
第二件可笑的事是学鹦鹉叫让长途远行的 可可停止了飞翔。(使四周的人一个个都 像生了根似的定在那里)
4、在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑 的情景?
一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着 腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一 边大声地学着鸭子的叫声,而那些小鸭子却完全不 露痕迹地藏在深深的草里。
4)语言生动,富有幽默感。
文章多处运用了修辞手法。 如采用拟人手法写小鸭子听不见妈妈的叫声 就尖声地哭,皇冠大鹦鹉收到过精神虐待; 运用夸张手法,说自己差点儿被送进疯人院; 同时变换人称,称自己的父亲为老先生、老 教授;等等。 这些生动的语言都使文章更加活泼、有趣。
6、分析其表达效果。 (1)果然,这一次这些小鸭子一点也不怕我, 它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫 声把它们带走。
9、为了探求真理,作者不惜放下人类 “高贵的身段”与动物打成一片,这 表现了作者怎样的科学态度?
作者热爱自己的事业并对此具 有忘我的精神,献身精神,专 注于科学研究。
3、写法
1)这篇文章采用第一人称叙事,有什 么好处?
本文的内容是通过“我”传达给读 者,表示文章中所写的都是叙述人的亲 眼所见,亲耳所闻,使读者得到一种亲 切真实的感觉。同时也拉近与读者的距 离,调动读者的阅读兴趣。
开始时不敢随意行动,坐在树枝上想 飞却又不敢飞;后来变得活泼而神采奕 奕起来,并且对我恋恋不舍。(变换过 程:饱受禁锢——想飞却又不敢飞——克 服心理障碍——活泼而又神采奕奕)
这是因为“我”对动物的尊重与爱, 把它们视为平等的朋友,使它恢复了本 来的面貌。
总结
1、结构
总:研究高等动物的行Leabharlann Baidu会带来许多趣事
5、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?
(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞 或发疯的原因。
(2)运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发 笑,增强了文章幽默风趣的效果。
(3)反复做实验,可以看出“我”对科学工作的专 注、忘我的精神和极高的专业素养。
2、可可由“我”养后有什么变化吗? 你从这些变化中读出了什么?