第一课第一节职业伴随人生

第一课谱写崭新篇章

第一节职业伴随人生

一、职业与人生

1、职业的含义满足个人谋生的需要

2、职业的作用成为劳动者为社

会做贡献的途径不断促进个人自我完善

二、现代职业对从业者的要求

1、职业的分类

2、现代职业的特点：专业化、智能化、复合型、创新型

三、职业教育与个人成才

1、社会发展需要职业教育

2、技能人才大有作为

导入新课

提问：同学们为什么要到我们学校来学习？学生发言：想上高中分数不够，无奈才来这个学校的；听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的；随便找个学校上学应付父母……

教师总结：今天，我们同学们从各个地区来到苏州市吴中技工学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。

讲授新课

第一课谱写新的人生（板书）

进入学校，同学们都选择了自己的专业：电子、物流、数控、财会、电子商务等，这些专业就是将来要从事的职业（热门专业）。每个人都有自己的职业，人生在世，要吃、穿、住、行，吃有食品加工业，穿有服装制造业，住有建筑业，进入学校有教师这个

职业，生病了看病有医生这个职业，可见职业伴随着我们的一生。激发学生对该门课程的积极性, 鼓励学生大胆发言。（5 分钟）

一、职业与人生

1．职业的含义：人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。（板书）

重点讲解：（1）稳定的—例如：今天做电工，明天失业了。职业是稳定的。

（2）合法收入—提问：小偷是不是职业。不论从事何种职业，都要付出劳动，获得报酬，多劳多得，少劳少得。可见，职业可以满足个人谋生的需要。

2．职业的作用：（板书）

（1）满足个人谋生的需要；（板书）

（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。因此，职业是劳动者为社会做贡献的途径（体现自身价值的途径）。

在从事具体职业前，要学专业知识，以及在从业的过程中，也需要不断地多学习，多完善自己，这是职业的第三个作用。

（3）不断促进个人自我完善。（板书）

二、现代职业对从业者的要求1．职业的分类（板书）结合书本讲解现代职业的分类讨论：我们身边有哪些新的职业？（理财师、茶艺师、发型师、心理咨询师、服装设计师、物流师等）这些新的职业是如何产生的？举例：服装设计师是如何产生的？服装设计师的前身是“裁缝” ，而现在分化为：服装设计师操作工人裁缝

营销人员

物流配送人员

模特

售后服务

这些新职业是因为社会分工越来越细而产生的由此归纳出职业的第一个特点：专业化我们现在在坐的每位同学已经具备以上四个特点了吗？没有，只有通过正规的职业教育才能使自己成为适合企业需要的人才。2．现代职业的特点：专业化、智能化、复合型、创新型（举例讲

解，并思考“想一想”提出的问题。）三、职业教育与个人成才（板书）

1．社会发展需要职业教育（板书）简单介绍我国职业教育体系，让学生明白现在所在学校属于中等职业技术教育。

举例：苏州外资企业对技能人才的需求是大量的，但是需要的是高技能人才。

2 ．技能人才大有作为（板书）结合书本李斌的事迹讲解，并联系我校以往毕业学生就业状况让学生明白技校学生就业前途很广阔。

课堂总结通过这两节课我们对“职业”的学习，大家对将来所从事的职业都有了一定的方向，也懂得了现在社会急需高技能人才，若干年后在我们中间可能会有第二个、第三个李斌的出现，可以说我们同学的就业前景是广阔的，但俗话说“前途是光明的，道路是曲折的”，这需要我们每位同学在今后的2 年里踏踏实实地学习，练就过硬的技能。那么在今后的2 年里怎样学习？学什么？这是我们下节课将要学习的内容。

布置作业：

练习册第一节职业伴随人生