快乐的六一教学设计

课时教案

苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱：快乐的小木匠》教学设计

快乐的小木匠教学目标： 1.熟练认知四分音符节奏、八分音符节奏、后十六分音符节奏，并能用象声词表达出来，为歌曲伴奏。 2.能用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，并能用齐唱、轮唱的形式演唱《快乐的小木匠》。 3.通过表演唱、歌词创编等形式感受劳动带来的快乐。教学重点：通过多种形式感受歌曲、表现歌曲、演唱歌曲，从歌曲中感受劳动带来的快乐。教学难点： “ 5 3 2”“5 2 1”不易唱准教学过程：一、激情导入 1.开火车游戏导入（复习四分音符节奏、八分音符节奏） 2.今天小火车把我们带到小熊猫家去做客，下面我们就去看看小熊猫在干什么呢！（播放以《快乐的小木匠》为背景音乐的视频片段） 3.生说说小熊猫在忙什么 4.模仿刨木头、拉大锯、钉钉子刨木头：嚓嚓嚓嚓∣嚓嚓嚓∣嚓嚓嚓‖ 拉大锯：沙沙沙沙∣沙沙沙∣沙沙沙‖ 钉钉子：丁丁丁丁丁∣丁丁丁∣丁丁丁‖ 加油声：嗨嗨∣啪啪啪啪啪∣啪啪‖ 二、学唱新歌 1.播放歌曲《快乐的小木匠》的伴奏，用刨木头、拉大锯、钉钉子的节奏为歌曲伴奏。 2.小熊猫看到这么多人来给他帮忙，开心的唱起歌来，下面我们就来听听他唱了些什么？

3.按节奏读歌词 4.接龙唱，对于生唱的不好的地方师及时纠正。 5.歌曲处理师分别范唱两种情绪与速度（速度缓慢、有气无力，速度稍快、活泼欢快），生选择一种情绪与速度来演唱。 6.边歌唱，边表演 7.轮唱（1）出示轮唱的歌词，生尝试读一读（2）生尝试唱一唱 8.第一段加上动作唱，第二段一领众合，第三段轮唱三、创意比拼 1.为歌曲取名这首歌曲大家都会唱了，可它还没有名字呢，小朋友们能不能帮它取个名字呢？（出示歌曲名） 2.创编歌词木匠是一个比较平凡的职业，在我们生活中还有很多职业是非常平凡的，虽然他们并不引人注意，但是我们的生活中却离不开他们，你们都知道有哪些这样的职业吗？那我们能不能根据《快乐的小木匠》的歌词，把不同的职业也编进去唱一唱呢？（相互讨论） 3.根据学生们的创编，唱一唱四、结束新课勤劳的小木匠和其他劳动者们通过自己的辛勤劳动，都获得了劳动带来的快乐。小朋友们，我们也要向他们学习，从小爱劳动，做一个勤劳快乐的好孩子，好不好？

人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案

《快乐的节日》教案教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。教具学具：绘画工具及制作材料。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授： 1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩举行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿打扮成美丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其的国庆节，该国的儿童，这一天双喜临门。美国儿童节：在10月31日这一天，儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及娱乐活动。活动持续一夜。印度儿童节：11月14日是印度儿童节，也是印度教师节。印度儿童福利委员会都在这一天向勇敢儿童颁发国家勇敢奖。哥伦比亚儿童节：在7月4日这一天，商店大量出售玩具，戏院、露营地专为儿童开放，儿童可以到街上尽情玩耍。

大班教案《快乐的节日》

《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标 1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。（重点） 2. 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点） 3. 培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。二、活动准备 1. 知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。 2. 教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。” （二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。师小结：小朋友知道的节日还真不少。（三）观察年历（教师出示年历） 1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示） 2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆) 3.说节日

苏少版小学音乐一年级下册第三单元唱着歌儿去劳动3课时教学设计

第三单元唱着歌儿去劳动一、单元教学目标： 1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。 3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。二、单元主题： “人有两个宝，双手和大脑。什么最快乐？劳动和创造。”高尔基曾说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”劳动会使人勤奋和快乐，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。“劳动会使人勤奋和快乐，因此，本单元以“唱着歌儿去劳动”为主题，选择了若干与劳动有关的歌曲、器乐曲等音乐作品，作为本单元的教学内容，旨在让学生通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默，极富表现力。让学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼是本单元的重点内容。本单元的实践活动意在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，进而培养、发展学生的音乐表现力。三、课时安排：本单元教学内容建议用三课时完成：第一课时

一、教学内容： 1、唱《劳动最光荣》，音乐剧表演。 2、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。 3、我的创造《悯农》。二、教学目标： 1、通过学唱《劳动最光荣》和欣赏《我有一双万能的手》知道世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的。 2、通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。三、教材分析：《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的插曲，歌曲生动活泼，开头的引子描绘了天色渐明时的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题，后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍。四、教学重点、难点：重点：学会并且会背唱《劳动最光荣》，感受音乐的情绪，体验劳动创造财富的乐趣。难点：①“53 16”连续同向三度跳进，不易唱准，需多次模仿听辨； ②跨小节切分音的对值唱足不易。五、教学准备：小鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树的头饰。六、教学过程：（一）学唱歌曲《劳动最光荣》。 1、创设情境，导入新课。以歌曲《劳动最光荣》为背景音乐，制作多媒体画面：（依次出现）太阳初升、雄鸡报晓、花儿醒来了、鸟儿忙梳妆、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，旁边出现文字：太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了情况鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖 2、聆听歌曲，体验情绪。

三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计

《快乐的节日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。【教学重点】以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。【教学难点】在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。【教具学具准备】教具：课件；相关节日图片视频资料。学具：绘画或手工制作的工具材料。【教学过程】一、新课导入出示视频：民俗节日。引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。（设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。）二、新课讲授（一）了解节日。 1．国庆节课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？（国庆节。从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。） 2．儿童节

课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？学生回忆并讲述以前过节的情形。（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。（课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》）《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。出示视频：儿童游戏。《农民的舞蹈》是一幅风俗画，描绘的是一群农民在乡村空地上跳着笨拙的舞蹈。人物形象天真、纯朴、憨厚，性格豪迈、乐观，是一群饱经风霜、受尽压迫的农民肖像画。人物装束富有鲜明民族性特征，画中环境有地方特色，是一幅写实风景画。出示视频：农民的舞蹈。（设计意图：欣赏了解名家表现快乐场景的作品，打开学生思维。）（三）教师总结表现快乐节日的方法。 1．构图：尝试多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，注意加上可以表现节日特点的背景作衬托。 2．色彩处理：选择更能突出节日的气氛的颜色，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。 3．作画步骤：构思、构图、着色、完善。（设计意图：教师总结表现快乐节日的方法，为学生创作提供方法思路。）（四）学生创作 1．学生分享自己最喜欢的节日和自己想要表现的方法。 2．用绘画或剪贴的形式把自己喜欢的节日表现出来。师：听了同学们的构思，材料袋中的工具都等不及了！快快挥动我们的巧手，让我们的欢乐跃然纸上吧！（设计意图：学生创作，将自己喜欢的节日表现出来。）三、课堂小结（一）课堂小结展示创意较强的作品，欣赏其新颖、独特的优点。请全班同学共同出主意、想办法，动手布置一个画展，并将各小组的作品展示出来。集体布置时，应提示学生思考如何从全局出发把作品摆放美观。（二）课后拓展

快乐的六一儿童节日记篇

快乐的六一儿童节日记篇文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

快乐的六一儿童节日记5篇第1篇：快乐的六一儿童节六月花儿香，六月好阳光，六一儿童节，歌儿快乐唱。明天就是“六一”儿童节。今天我们早早的来到学校，盼望着高升实验小学庆祝“六一”文艺表演迅速开始。八时多，震耳欲聋的高升锣鼓拉开了整个庆祝活动的序幕，接着又是几个节目过去了，当正在表演篮球操《活力童年》的时候，李老师叫我了。我迅速做好准备，终于轮到了我，我稳重高兴快乐地走上舞台，十四架古筝围绕着我，身着古装的十四个女同学弹起了《渔舟唱晚》，那悠扬的琴声，让我的书法兴致迅速提升至100 %，拿好文房四宝——纸、笔、墨、砚。尽情发挥，如清泉般流畅，“童心向党，个性飞扬”在悠扬的琴声中书写结束，两位主持人把我的作品举起来给大家展示，三千多观众响起了雷鸣般的掌声。最后以欢快的少儿群舞蹈《美丽的可可西里》结束了庆祝活动。接着，是我们班级庆祝了，3.4班教室里挂满了彩色气球，真是喜气洋洋，热闹非凡。两位小主持人开始宣布节目表演开始了，第一个节目就是由周珈磊、伍超逸和我这三位帅哥表演《逆战》，我们唱的很洪亮，同学们都鼓起了掌，包括在座的家长都认为我们唱的好。接着又是同学们表演，同学们表演了《猪之歌》。小品《爸爸总爱骂我们》，为我们演绎了一串真实的生活情节，里面爸爸给儿子们零花钱，儿子总是莫名其妙的花光。爸爸一而再再而三的骂儿子们。还有刘伟杰同学领衔主演的小品，顾客需要的菜全部都有，里面的情节有一处最搞笑，顾客说：“我要鱼翅。”老板来了一句：“鱼刺怎么能吃呢?我们不敢卖。” 又过了一会儿，轮到了我和衡彦熹表演的《书魂画韵》，我写字，他画画。我书写了“勤奋努力”这几个行书大字，同时，衡彦熹他的荷花也大功告成了。全场掌声不断，我们两个恭恭敬敬地敬了一个队礼，全场又是一片掌声，然而又有很多节目过去了，又轮到

劳技木工教案

劳技木工教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

第四单元、木工技艺课时安排：4课时第一课时：观察与发现教材解读 1.教学结构本单元共分三个部分：一是木工技术的一般性知识，二是模仿制作，三是设计制作。各部分都是围绕一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展学习活动的。 2.教学目标了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 3.教学的重点、难点本单元的重点是教会学生根据教师的指导和自己的观察，会模仿和设计出自己心中所想的木工作品。难点是如何让每个学生都能熟练地、安全地操作木工工具。教学过程明确了各项任务和活动中可能遇到的问题以后，我们就正式开始这一单元的教学了。一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开——教学的准备要想把活动开展好，我觉得前期准备必不可少。经过和同学们的一致讨论，我们把准备工作分为3部分： 1.认识常见的木工工具在做小木工之前，我们要先认识一下木工工具。认识木工工具时，我们把整个班级分成若干个小组，每个小组准备一套工具，常用的请学生介绍，不常用的，由老师讲解给学生认识。 2.想好自己要设计的作品是什么在五年级上册《劳动与技术》教材里，木工制作分为两种：模仿制作和设计制作。模仿制作的作品有：角尺、工具箱、笔筒、木蜻蜓等，至于自己设计的话，那就要孩子

们各自发挥自己的创造力和想象力啦。我认为无论是模仿制作还是自己设计，只要自己能认真去做都可以。渐渐地，孩子们心里开始有了自己想做的小木工的雏形。 3.画出设计图心中想好了样子还不行，，还必须把设计图画出来，这样做出来的作品才不会有太大的误差。课前，我为孩子们准备了一张表格（如图）劳动与技术——小木工活动设计图姓名收获感受整体图要求画出整体的样子，而分步图则要求：一要画出各部分的形状，二要标明各部分的大小（以厘米为单位）。孩子们利用这张表格，结合自己的设计，纷纷画出了自己作品的设计图。 4.准备材料有了设计图，孩子们开始四处寻找自己需要的材料。我们材料的准备是这样的：先自己找一些，不够的话老师再提供一些。材料准备得差不多了，孩子们个个摩拳擦掌，只等动手的那一刻了。二、纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行——教学的经过带上准备好的材料和自己的设想，我们来到学校的旧图书室（这里现在已被学校开辟为劳技室）。在正式动手做之前，还需要明白制作的顺序，于是我们又展开了一个小小的讨论。最后，得到的结论是：做小木工时要先开料，开完料后再进行组装。开料时，厚的材料可以用锯子锯，薄的材料则应该用刻刀刻。讨论结束后，小小设计师们便正式动手啦。只见整个教室一派热火朝天的景象：有大材料用锯子锯的，也有小材料用刻刀刻的。先说用锯子的同学：锯子对于这些娇生惯养的孩子们来说，可是大姑娘上轿——头一回。只见李飞先用锯子开始锯，可不知怎么地，锯子就是不听他的话，才锯了几下，锯子就歪到东歪到西，吓得李飞直说：“我不锯了，我不锯了，锯子要断了。”经过了我的指导，他总算把锯子拿稳了，开始锯起来。孩子们看到他会锯了，都纷纷拿着自己的木料来找他锯，他也有了自信，越锯越顺手了。旁边的范冬看了，以为真的很好锯，就拿起另一把小锯也锯起来，可没锯几下，就把锯皮弄断了。他很懊丧。后来又重新换了一根，他也不敢再莽撞，小心翼翼地锯着，总算也会了。再说用刻刀的：虽然平时用过，但用刀来刻木板，还是第一次。他们往往一刀就想把木板划开，可事与愿违，一刀根本划不开。我告诉他们：划时最好要用一把不锈钢尺，刻刀要沿着尺由浅入深，

快乐的节日美术教案

《快乐的节日》教案前曹镇尹屯中心小学张天琪课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：（一）导入：师：上课前，请同学们欣赏一段动听的音乐，听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。生：春节。师：春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢换句话说，人们的心情是怎样的呢

生：快乐…… 师：那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。（二）教授新课： 1、师：其实，每年除了春节还有许多的节日，你还知道哪些快乐的节日呢生：中秋节、端午节、教师节、国庆节…… 师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗请看大屏幕。出事课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。 2、师：现在老师来考考同学们，请看大屏幕。看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。生：五月一日十月一日九月十日六月一日一月一日劳动节元旦国庆节

儿童节教师节 3、师：同学们都太棒了，那你们喜欢做游戏吗现在咱们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。（学生上台表演）依次为：春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。植树节：植树。国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。 4、师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗生：六一儿童节。每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。 1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。师：那儿童节你们是怎么来庆祝的呢生：唱歌、跳舞。 5、师：下面我们一起来了解一下其他节日的节日习俗和活动吧。

六一儿童节的贺词_2

六一儿童节的贺词导读：洋娃娃笑咪咪，小狗熊憨乎乎，黑猫警长来站岗，葫芦金刚来报道，吹起心爱的小螺号，我们一起跳舞吧。唱着英文字母歌，美丽世界真热闹。儿童节快乐!下面是六一儿童节的贺词，快来围观吧。 1) 今天你最大，你说什么都算话;想吃啥就吃啥，想玩啥就玩啥;风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒;爸爸妈妈爱你!宝贝，儿童节快乐! 2) 儿童节来到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐! 3) 给你做了件时髦时装：衣裤一体，背带设计，搭配肚兜，裤腿超短，内有开叉，透气透风。请穿上参加儿童节时装表演，保证性感十足! 4) 快乐的童年是你幸福的城堡，不变的童心是你开心的主要，无限的童趣是你快乐的必要，永远的童真是你处事的灵药。愿亲儿童节快乐! 5) 脸上保留一份童真，胸中藏有一颗童心，走路摆出一份童趣，嘴里哼上一段童谣，偶尔说上一句童言，六一到了，愿你六一儿童节快乐。 6) 六一到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，儿童节，

乐逍遥! 7) 你傻，但是傻得快乐。你呆，但是呆得可爱。你幼稚，但是幼稚得幸福。说句实在话，人大，都不说心里话，今天我是破例了。祝儿童节快乐! 8) 让童心苏醒，让快乐同行;让童真回归，让虚伪崩溃;让童趣回放，让烦恼遭殃。六一儿童节，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福! 9) 送你一个棒棒糖，幸福地久又天长，送你一串彩气球，生活快乐不烦忧，送你一朵大红花，愿你天天笑哈哈，儿童节了，祝大人孩子统统快乐! 10) 童年的快乐，像美丽的烟火，虽然不能重新来过，但快乐永远会在记忆里闪烁。这快乐连接着你和我，陪伴着你以后的生活!祝：儿童节快乐! 11) 童年的烂漫你曾度过，童心的天真你曾有过，童趣的快乐你曾得过，童颜的美丽你没错过。六一儿童节，愿你童心未泯，童趣长存，童颜常在! 12) 孩子的快乐是未来的快乐，更是世界的快乐。还孩子一个欢乐的童年!让他们的欢歌笑语始终洋溢在脸上，象花一样绽放!让每天都是儿童节，快乐每一天! 13) 天真无邪的童年，小公主小王子们美丽的宣言，两小无猜的质朴，青梅竹马的纯洁，转眼已经成年，时光飞逝从前，真心把你祝

快乐的节日音乐教案

第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含的情感的把握。教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。。。师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。。。师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。）同学们，这首诗好听吗？生：好听。

师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。。。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。）随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中的小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面

《快乐的小木匠》教学设计.docx

《快乐的小木匠》教学设计设计人：运河区五里庄小学赵金芳《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，教表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱的情形。歌曲由材三段歌词组成，共有十二小节，为非方整性单段体结构，每三分个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外，每个乐汇第三个小析节都是对第二小节的重复。歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动，勤劳工作的劳动者形象。 ⑴引导孩子们在看动画听歌曲，演唱歌曲，律动表演等音教乐活动中感受歌曲活泼，欢快的情绪。学⑵引导学生掌握好容易混淆的两组节奏 : 目“XX XX︱XX X︱”和“XX XXX ︱ XX X ︱” 标⑶引导学生学会用欢快 , 活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲。教学重点引导学生以欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。引导学生掌握容易混淆的两组节奏：教学难点 “XX XX︱XX X︱”和“XX XXX ︱ XX X ︱” 教具准备电子琴、动物头饰、板书贴、课件等。课前板 x xx x | x xx | 送你一个快乐果书

教学过程设计意图课前活动：小魔术师：“老师发现咱们班的同学都是爱动手动脑的吸引学生注意好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，力，调动课堂气氛，拉你能带上你爱动手动脑的好习惯，和老师共度近师生距离。 40 分钟的快乐时光。同学们，你们准备好了吗？上课！” 一、创设情境，激趣导入师：同学们，欢迎来到音乐课堂，今天动物王国又要开音乐会啦，快让我们乘上音乐列车一起出发吧。根据低年级学生的年龄特点，巧妙创设情境，结合坐火车的律动，让学生乐在其中。师生一起律动，到达音乐会现场，老师质疑：我们的老朋友小熊猫怎么没来呀？导入小熊猫学木匠的故事。二、动画主线，巧解难点 1. 播放动画片《小熊猫学木匠》片段（1）学生在观看小熊猫做小熊猫跟熊猫爷爷做木匠活。木匠活生动画面的同时，首次接触配有轻快

四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里 ▏人美版 (6)

《在欢乐的节日里》教学设计教学目标： 1、《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。 2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。 3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。教学重点：运用刮蜡画以点线面的形式选择色块表现有特色的节日气氛。教学难点：能比较丰富的运用刮刻画的手法表现人物动态和节日场景。教学准备：教学课件、范画、刮蜡画纸、制作工具等。教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。采用谈话法、观察法、指导法、启发引导法等学习方式激发学生用自主、合作、

快乐六一儿童节活动方案

快乐六一儿童节活动方案六一儿童节活动方案通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案活动领导小组：成员：xxx 活动组织小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加。活动过程：⑴进场、班级精神面貌展示。⑵诗歌朗诵。 ⑶红歌合唱。⑷集体舞。⑸出场。 2、歌唱类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：⑴可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。⑵必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。 3、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。 4、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。 5、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动,活动项目如下：绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段；作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：

快乐的节日教学反思

篇一：快乐的节日教学反思范文这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情。我觉得低年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，唱过了几遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了。熟练朗读之后，继而是设置梯度，引导背诵。本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。我首先为学生设置背诵比赛的情境，接着引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。经过这样的训练，很多学生在课堂上既能熟练背诵一二章节了。许多老师常说，当低年级老师容易，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定。我想，如果持这种思想上课，教出来的真可谓是低年级了。教师，尤其是一名语文教师，须站在学生发展的角度，从大语文的角度，认真地研读教材，做到深入继而浅出，才能授人以渔，做到低入高回。篇二：上课前，我和同学们一起拍着手，听唱歌曲《快乐的节日》。使学生的注意力由课间游戏转移到课堂上来，接着，我问孩子们：什么节日是最快乐的节日？你们都会怎样庆祝自己的节日呢？因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一下子就说出了六一儿童节，我随机引出你们在幼儿园是怎么过六一儿童节的，因为有他们的亲身体验，小朋友很容易感受到当时的快乐。孩子们有的说去公园玩、有的说表演节目有的说买漂亮的衣裳······在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。快乐洋溢在他们的脸上。学生炫耀快乐的需要满足了，也为课文的学习作一个铺垫。接着，我就直接揭题，在小学里的第一个儿童节马上就要到来了，今天我们就提前来过一个《快乐的节日》，请同学们齐读课题，很自然地读出了快乐的感情。这样的导入比较自然，而且学生把快乐的回忆拿出来了。这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，我借助孩子们爱唱爱跳的天性，引导说：同学们想学唱这支歌吗？想！那就先自学一下歌词吧。音乐课的轻松愉快有效地促进了孩子们的自学激情，学生的兴趣充分调动起来后，让他们迫不及待地去读课文。接着我采用小组合作学习，进行生字登山比赛。就连基础最弱的殷悦也能认识九个生字，这样的学习效果大大地鼓舞了我。以后一定多放手，给孩子们充分的互帮互学空间。语文课重在阅读，诗歌更是要在读中感悟。我认为只有一遍遍地朗读，多层次、多种形式的朗读，才能让学生在朗读中感受快乐的心情。我让孩子们自由选择自己最喜欢的小节，说说喜欢的理由，并有感情地读给小组同学听。小组里每一位同学都要读，互听互评，互相学习。我比较尊重学生的选择，让他们挑选自己认为让他觉得快乐的小节有感情地读一读，初步感受节日的快乐。这首诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、

快乐六一儿童节作文300字(7篇)

快乐六一儿童节作文300字（7篇）早上，我们一进校园就看到操场的四周布置了红旗鲜花非常美丽，好一派节日景象! 我们的节日，让我们尽情欢乐吧! 台上的精彩节目在继续，台下热情的掌声不断，一直延续到中午，庆祝会园满地结束了。我们还意犹未尽，同学们的欢声笑语还回荡在校园中。快乐的"六一″是我们难忘的一天快乐的六一儿童节作文300字(2) 清早，天气晴朗，风和日丽。我的心情也想是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢?因为今天是我们自己的节日“六·一”儿童节。因为我也有节目，妈妈一早给我化好妆，我便飞奔到了学校。一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。路的两边彩旗招展，路的右边是校队的锣鼓队，锣鼓已经摆放整齐。来到演出现场，只看见舞台正中央的彩牌上写着“阳光天使，快乐六一”八个大字。这是我们这次“六·一”的主题。牌子上方有一座有气球做成的拱桥，舞台上铺着红色的地毯，四周摆放着五颜六色的鲜花，真是绚丽多彩。 “阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。快乐的六一儿童节作文300字(3) 今天是六一儿童节，妈妈说要好好庆祝一下。和爸爸说好带我去吃火锅。我们去了川菜馆吃火锅，在莫干山路上离我们的家也很近。一进去里面有好多人，服务带我们到了二楼找了位子坐了下来。我们点了菜，就去自助区选自己喜欢吃的东西了，我拿了点水果先吃了起

来。过了一会一盆热腾腾的火锅上来了，我们迫不及待把好多菜放了进去，妈妈说：“里面的汤还没烧开呢，要等烧开了才好放呢。”慢慢里面的汤已经烧开了，也开始吃了起来，我吃了好多羊肉卷、牛肉卷，可好吃了!吃完了我又去帮妈妈拿了些水果。我们吃好休息了一会就高高兴兴地回家了。不过在今天的节日里我还收到妈妈送我的礼物。我真是太幸福了!在这里向妈妈说声“谢谢妈妈，我爱你!” 快乐的六一儿童节作文300字(4) “时光荏苒，从我们身边走过。岁月如梭，在我们心中铭刻……”一个快乐的儿童节我们每个孩子所能拥有的。在儿童节里，我们学校举行了“迎六一文艺汇演”，我们合唱队当然也要参加演出啦!我们要演唱的歌曲分别是∶《踏雪寻梅》和《静夜思》。在艰辛的排练时我们就像红杉树‘紧密相连’互相指点、互相请教。 “六一”汇演开始了，我一步一步走向舞台，顿时，觉得步伐沉重起来，我变得胆怯了。不过看看身旁的同学们，没有一点羞涩的神情，我也变得逐渐放松了。我深情的诵读，一字一句、一毫一厘，流露、表达着我的情感，抒发着内容的意境……伴着优美的诵词，六一汇演结束了。儿童节是属于我们的节日，在这一天我们尽情奔跑，在操场上挥洒着童真。无所束博，在爸爸妈妈的怀里尽情撒娇。在这一天里，我相信我们的感觉是最充实、最开心的。我也相信美好的明天一定等着我们去创造! 快乐的六一儿童节作文300字(5) “时光荏苒，从我们身边走过。岁月如梭，在我们心中铭刻……”一个快乐的儿童节我们每个孩子所能拥有的。可我最后的一个儿童节却已悄然逝去。在儿童节里，我们学校举行了“迎六一文艺汇演”班里还推出了舞蹈《不想长大》、及经典诵读《朱子家训》。真正流露着团结的“爱”。排练时我们就像红杉树‘紧密相连’互相指

《快乐的节日》教案设计

快乐的节日王伟玲教学目的 1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点 1.练习有感情地朗读课文。 2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点 1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。学情分析学生通过儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生

活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。学生很容易能理解。教学过程一.导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。二、理解课文内容 1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 3.分小节学习，体会快乐的心情。第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）