我的父亲母亲阅读答案
我的父亲母亲阅读答案
我的父亲母亲
⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。
⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。
⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。
⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。
⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”
⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你！”
⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。
⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。
⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母
亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。
⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。
⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。
⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。
⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……”
⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。
1．从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么？
2．请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。
3．第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么？
4．本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。
5．文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。
埋怨责怨悲怨抱怨
文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解？
6．父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么？父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么？
参考答案：
1．父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。
2．：相敬如宾相濡以沫休戚与共等。
3．“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的；“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。
4．①母亲热情招待父亲的朋友；②父亲常替母亲出工；③母亲细心照料多病的父亲；④父亲照顾多病的母亲；⑤母亲细心照料病逝前的父亲。
5．埋怨责怨悲怨抱怨
爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。
6．儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四王志忠生物圈
10月137五赵夕珍动物的行为
12月114五赵夕珍生态系统的调节
12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文
20X年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
（一）知识与技能：
、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期化学教学计划
高二下学期语文教学工作计划
关于高二下学期班主任工作计划范文
20X学年高二下学期班主任工作计划范文
20X高二下学期班主任工作计划
高二下学期工作计划范文
20X年高二下学期地理教学计划
高二下学期物理教学计划
高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题（11课时）
、混合运算课时
、两、三步计算的应用题课时
、整理和复习课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
、十进制计数法课时
、加法的意义和运算定律课时
、减法的意义和运算定律课时
、乘法的意义和运算定律课时
、除法的意义课时
、整理和复习课时
三、量的计量（课时）
、常用的计量单位课时
、名数的改写课时
四、小数的意义和性质（17课时）
、小数的意义和读写法课时
、小数的性质和小数的大小比较课时
、小数点位置移动引起小数大小的变化课时
、小数和复名数课时
、求一个小数的近似数 2课时
、整理和复习课时
五、小数的加法和减法（课时）
小管家课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
、角的度量课时
、垂直和平行课时
、三角形课时
、平行四边形和梯形课时
、整理和复习课时
七、总复习（课时）
XX年月26日
向纵深发展。
、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
写父亲母亲的文章：我的父亲母亲
写父亲母亲的文章：我的父亲母亲 写父亲母亲的文章：我的父亲母亲我的父亲母亲是个地地道道的山村农民，孕育了我们六个子女，由于时代的不同，为一家人的生计最终因劳累得了不同种类的疾病，最近因母亲的病让我懂的了很多，因我长年在外打工，对父母有点陌生，最近一次回家是11年的4月份，看到母亲哪花白的头发，父亲一步一拐的背影我不忍默默落泪，我是家里的长子，按理应该是在家尽孝，可我天生不愿呆在那个山村。 我的父亲在改革前一直是村里的干部，我记事时起父亲就是生产队长，在我6岁时亲眼目睹生产队的一次换届选举，在以前的老房子内进行的，由全队社员投票，是把三个候选人的名字放在桌上，每个名字后面放一个碗，投票人每人一个玉米粒，投入你心目中的那个人，这次我父亲又当选了生产队长，父亲后来又当选了大对长，只到改革开放后再任村主任等等，在父亲办公处理事情时，家里的重担都压在母亲身上。我的母亲是一个篾匠，在家里为生产对编织竹制农用工具，供生产队的社员们生产使用，也为了方便照顾我们几个。 我们家庭有点特殊，奶奶的前夫在旧社会被土匪打死，留有一个儿子，后我爷爷入赘生了我的父亲，在父亲20岁时我大伯去世，那时我大哥9岁二哥5岁，大妈带着小儿子改嫁。大哥二哥就由我爷爷奶奶、父亲和母亲共同抚养，我奶奶最偏袒二哥了，
当时我很怨恨奶奶，不管有什么吃的都给二哥吃不给我们吃，现在我明白了奶奶的用心。爷爷在我记事时就双目失明，不过爷爷也最喜欢我，不管是谁欺负我爷爷都会为我出头，也因为这个原因在我8岁以前我是无法无天，至于小学的老师都不敢说我，最后就成了我在周边有名的坏孩子，经常在路上挖坑，看到谁去厕所大便就往粪坑里扔大石头等等。 我的改变是分为两个阶段，第一次改变我的是我的母亲，是在我转学之后的下半年，我一直都是一年级，8岁那年是第三个一年级，非常的厌学，天天逃学带着一帮同学在山洞里玩耍下棋，下河洗澡，邻居的孩子还因为我挨了不少我爷爷的打，呵呵不好意思啊。这样持续了一月有余，后来老师家访，问我母亲为什么不让我去上学，母亲说我每天早上都是按时出的家门和同学们一期去的，母亲没有问我学习的情况，第二天早上就在后面跟踪我们，当我发现后只有硬着头皮往学校走，到了教室门口我不敢进去，因为一个月都没有踏过校门，非常的陌生，我母亲在学校门口用一根竹干打我，我的性子相当的硬气，怎么打我就不进教室的门，最后把一根比大母指还粗的竹干打成了竹条，我始终都没有告饶，最后是老师把我抱进教室，就这样我接下来夺的了全学区考试第一，还奖给我一只抽水钢笔和奖状，还领到了红领巾，从二年纪起一直到初一我都是班长。 第二次改变是在我21岁那一年，我在外漂泊了三年后回到家，父亲母亲没有一句埋怨，我记得回家的第一晚是父亲陪我睡，和我讲了很多那几年家里发生的事情，父亲很开心，而我没有说一句话，我只是默默的听，我也没有把我那三年的苦说给父亲和母
我的父亲母亲分析(影评分析)
我的父亲母亲 一、导演：张艺谋（列举影片）主演：章子怡，孙红雷，郑昊上映时间：1999年10月16日 二、改编自文学作品根据鲍十小说《纪念》改编 《山楂树之恋》是根据艾米小说《山楂树之恋》改编的 三、主要奖项：2000年柏林电影节银熊奖 2000年第二十三届百花奖最佳故事片奖、最佳女演员奖（章子怡） 2000年第六届华表奖优秀故事片奖 四、叙事、叙事简单，画面干净，节奏舒缓。中国人特有的含蓄性，相遇相识相恋相守。 五、影片风格：诗化主义风格 《一个都不能少》像一块坚硬的石头有一种粗粝真空的美，《我的父亲母亲》像一块素雅的花布以一种柔软而温暖的力量直击人的心灵，又像是一首娓娓道来的散文诗，散发着清新悠远的味道。 六、拍摄背景：省略时代背景 一部删繁就简的电影，物欲横流的社会，纯洁的似乎透明的爱情并不遗余力的讴歌这场永恒的爱情。舍弃了一切技法，选择最简单最朴素的表达方式。 七、主题 1、唯美“爱情”的主题 八、线索结构、影片结构分析： 1、线索分析： <1>、故事讲述线索：个人化的叙述 个人化的叙述将观众带如了“我”的世界，同“我”一起感知事情的发生发展。在感情上更容易使观众随故事的发展产生共鸣。这种让观众身临其境的手法的运用，减少了繁冗赘余故事情节的介绍通过个人化的叙述一带而过保证了故事的简洁和完整性，同时又使观众不少新鲜。 <2>、线索性物件：道具 路： 红棉袄、红：惯用红色的张艺谋导演这次无不例外的引入了红棉袄、红这两个造型元素，一是和年代背景有关，而是红色的乍眼，红色能够突出吸引观众目光。 青花大瓷碗： 九、镜头画面分析： 1、镜头拍摄手法： <1>、运动镜头与固定镜头 运动镜头（重点分析跟镜头）招娣的奔跑，镜头运动节奏和人物奔跑动作、心理活动情绪及音乐起伏达成高度的统一。 运动镜头：彩色回忆的时空段落中年轻的母亲任务的形体永远是在运动之中，处在站立与奔跑， 固定镜头：黑白是年老的母亲则恰恰是相反的处理大部分形体表现处理成为静止形态和状态。 <2>、慢镜头：主要是招娣和骆先生近距离接触和注释关注时的镜头，例如，骆先生
《我的父亲母亲》电影鉴赏
电影大师分析 论文 学院： 姓名： 学号： 论文题目：电影鉴赏 任课教师： 成绩： 时间：2014年5月14日
摘要：电影《我的父亲母亲》在巧妙地利用了细节片段，蒙太奇手法等一系列元素，经过巧妙地编排，同时把意境这一东方美学元素融入其中让电影里的画面充满美感构图，使影像在对“我”的父亲母亲动人爱情回忆的穿行中获得了一种纯情与诗意的双重交响。平凡的爱情给予了我们不平凡的感动。 正文：《我的父亲母亲》讲述的是生子父亲和母亲的爱情故事。他们的爱情平凡而感动。 让我深受感动的是招娣对于爱情的执着追求。剧中生子的母亲昭娣年不仅长得美丽动人而且心灵手巧。更人对她刮目相看的是她的勇气，她对骆老师一见钟情，并且勇敢地去追求自己的爱情。她用自家的青花大碗给心上人送自己精心准备已久的美食；她用心地织出美丽的房梁红用来装点骆老师教书的教室；为了听到他的朗朗读书声，她坚持不懈不惜绕远路去担水……这许许多多的努力最终打动了青年骆老师，他们相爱了幸福而又美满。然而，但是上天给她开了一个玩笑。不幸意外地降临了：骆老师被打成右派，被遣送回了城里。两人都没有说再见就分离了，也不知道何时还能再见面但是坚定的昭娣没有放弃对爱情的追求。她一直默默地等待着骆老师的归来，有次决心上城里去找他，但是由于风雪太大，她摔倒了，被人救回来以后就病倒了。皇天不负有心人，最终她等到了骆老师的归来，教室里又响起了骆老师教书朗读的声音，他们再次的相见了，他们最终幸福地生活在了一起。 在父亲逝世以后，年迈的母亲在办完丈夫的葬礼。悲恸中仿佛又听到骆老师朗朗的读书声。招娣沿着当年的小路向学校走去。教室里，她的儿子骆玉生像当年的骆老师一样，以淳朴清朗的声音在教孩子们读书。以前的画面浮现在了她的眼前。温馨而又幸福。 电影《我的父亲母亲》在巧妙地利用了细节片段，蒙太奇手法等一系列元素。 一、精彩细节： 1、母亲给父亲送饭 村里盖小学的时候，男人都上工地。他们吃的是各家的送来的派饭。母亲她每天煞费苦心地准备着好吃的，盛在青花大碗里。希望父亲能端走她亲手做的吃食。可工地上的规矩，是不许女人靠近的。母亲只能远远地望着，盼着。母亲那一颦一动，不停地抬着头仰着脖子，眺望了父亲领取食物的地方，表现了她着急
父亲节文章欣赏我的父亲母亲
父亲节文章欣赏我的父亲母亲 父亲节到来之季，我特别想写写我的母亲，这个想法有些奇怪，可在我心里就是这样。看到父亲，不管他在干什么不干什么，我眼前的画面都有母亲，或坐着或躺着，分分钟不离父亲的视线。 母亲去世两年多了，单独想起母亲的时候很少，就是不能看到父亲，看到父亲就有点怨母亲：你为什么走那么早，为什么只陪父亲五十年，留下年迈的身体健康的父亲这么孤单？让乐观的谦让的父亲这么无助？让一直以照顾你为业为乐的父亲一度陷入绝望？ 我的父母是患难夫妻。四十年代出生的人到恋爱的时候正是六十年代初，那时候父亲和母亲都是师范毕业，虽不是同一所学校毕业，但同在一个地区工作，虽不在同一个学校上班，虽一个在中学一个在小学，可机缘巧合他们走在了一起，还在我一岁多的时候，因一个叫“三下放”的国策，让父母带着我回到了父亲的老家——一个不大的村庄。也就是从那个时候，我的父母把根扎在了那里，后来有了两个弟弟，我们姐弟三个在那里长大，从那里走出。
小时候家在农村，可是我们没有田地可种，因为父母都是吃商品粮的。因为住在农村，又和所有的农村孩子一样割草放羊、捡柴拾麦子。那时候总觉得母亲真忙啊，总是一路小跑地上下班，两个弟弟小，我是家里的老大，得帮着洗碗洗衣。父亲在十里外的中学上班，三天回家一次给水缸打满水，也给我们炒菜做饭。父亲回家的日子里，小院充满了欢笑声，因为父亲的很破的挂在自行车车把上的黑皮包里藏着我们爱吃的，或是几块糖，或是一小包花生，也可能是一个烧饼，总是有好吃的。然后父亲会把我们仨孩子排着队用双手举过头顶，说着这个高了那个重了，也会对母亲说“受苦了”之类的话。为了减轻母亲的负担，在我上三年级时去了父亲他所在的镇上的完中上小学，母亲一直在乡村的小学，直到弟弟们小学毕业。 在我的印象里，农村的的夜真黑真静。因为父母都很忙，父亲不在家母亲就更忙了。记得那时晚上总开会，母亲会把小弟带在身边（用母亲的话说，抱着孩子壮个胆），留我和大弟在家。一次，大弟正睡着觉，我在油灯下写作业，只听到有悉悉索索老鼠出没的声音，我不敢抬头看，怕得不敢喘气，壮着胆推弟弟几下，可他就是不醒，我急得眼泪直流
《我的父亲母亲》阅读答案
我的父亲母亲 夏芳 1. 有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。 2. 父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。 3. 打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。 4. 那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。 5. 这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。” 6. 曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!” 7. 父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。 8. 母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲若说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。 9. 父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾
经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。 10. 我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。 11. 父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。 12. 父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。 13. 我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……” 14. 忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。 (原载2007年3月16日《参考消息》) 1. 从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么? 答： 2.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。 答： 3.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么? 答：
我的父亲母亲
我的父亲母亲 记得小时候，家境贫穷。父亲每天都是外出，要么生产队里劳动，要么自家地里劳作，每天吃晚饭还看不到他的身影。有过很多次，我在睡梦中被父亲叫醒，有好吃的东西给我们，当时的年代，有只番茄、桃子、黄瓜吃，我们已经很开心了。可以说，我的父亲一生，每天都是起早摸黑，默默无闻地劳动着。 我们兄弟姐妹有四个，父亲总是把好吃的、新鲜的留给我们吃，父亲是一位非常节俭的人，从来不舍得把剩余的饭菜倒掉，如有剩余饭菜总是留着自己吃。父亲偶尔去县城办事，每次回来总会买点苹果、桔子等水果，但基本上都是地摊上起底的或者有伤疤的水果，因为穷只能贪图便宜，买点处理的食品回来哄哄我们几个孩子。 父亲是一位很聪明能干的男人，玩具等小东西都可以自己做，买不起电风扇，自己用旧的窗板加根绳子挂到上面拉动起来扇风，还是有点效果的。总之，在父亲的努力下，一家人虽然穷，也是过着其乐融融的日子。 1993年年后，春意盎然，那个时候父亲在为砖瓦厂装运泥土，每天开着挂浆机船，在田野中用肩膀一筐一担地把泥土挑到船舱中，然后用船运到砖瓦厂做制砖的原料，每天都要运好几船。我父亲身材不高，肩膀宽阔，四肢结实，体魄强健，很是壮实，平时没有什么小病小痛之类的事。突然有一天回家，跟我母亲说：“不知咋的，最近总是启动不了挂浆机，没有耐力了，总感觉身体哪里不对劲了？"(父亲说的那个挂浆机船就是用手动拖拉机头装在船尾，每次启动都要用
很大的爆发力来手摇把手)。于是，我母亲督促他当天就到市人民医院做了体检，父亲回来一副垂头丧气的样子，说人民医院医生建议他到杭州半山肿瘤医院去做个深度检查。因为当时海宁县城医院检查的设备简陋，怕检查不准。那个时候我高中已经毕业，在石路制革厂上班，母亲让我陪父亲一起到杭州去检查身体。记得那是四月初的一天，我们从海宁乘火车到临平，然后坐公交车到达杭州半山医院。经过专业肿瘤医院医生检查，确诊我父亲得的是肝癌晚期，医生建议我们回家休养。 于是第二天就准备回家，在回家的火车上，我是真的第一次认真仔细地观察我的父亲，父亲有一副慈祥、憨厚、诚恳的脸庞，虽然外表身体依然还是那么的壮实，但脸色显然没有以前那么红润，一脸灰暗，显得格外的苍老，那年父亲才刚满45岁，明显比前几年头发白了许多，脸上也增添了许多岁月的痕迹。在想着好好的父亲怎么突然得了这样的病，脑海里一片懵然。 我父亲性格特别的好，可以说在乡里乡亲心目中是个十人九赞的大好人，就是性子特别慢，从不会跟别人发脾气，而且很乐意助人。以前在砖瓦厂上班时，经常利用闲余时间帮助别人缝制挑泥的工具等等，经常把好的留给别人，把难做的留给自己做，从不跟人争抢，很是受人称赞。由于母亲是个急性子人，而父亲的慢性子经常会受到母亲的催促和埋厌，可父亲总是笑笑而过，从不还口吵架。 想起有过一次，我看到父亲做事实在太慢，也忍不住说了他：“怎么这么慢啊？能不能快一点啊？"当时口气重了点，看得出父亲有点
我的父亲初中作文
我的父亲初中作文 我的父亲初中作文1 “我已经是快要上初一了，不是小孩子，你不要这么唠叨，真烦！”我生气地摔门进入房间。我呈大字型躺在床上，“爸也真是的，什么事都要管，我都说知道了，他还不停地说，好像我是三岁小孩一样！”我自言自语地抱怨道。这样的状况已经发生很多次了，源头都是我无法忍受爸爸的唠叨。在小时候，我还觉得爸爸的话很少，不会经常唠叨我，但随着年龄的增大，我越来越觉得爸爸比妈妈还唠叨。当我小学毕业进入初中时，因为学校离家比较远，所以我选择了住校，对于以前从未住过校的我，这算是一种特别的经历。就在开学报名的那一天，爸爸开车送我到学校。一路上由老师领着到达宿舍，就在一切就绪之后，家长要出校的时刻，一路沉默的爸爸开口了：“婷婷，学校的床比家里的小，你晚上睡觉要特别注意，晚上天凉，不要踢被子，注意一定要吃饱饭，有事打电话给我，要与同学好好地相处……”老爸的话就如滔滔江水般奔流不息。终于，老爸的话停了，跟我说了一声再见，就回去了。啊，终于讲完了，我觉得从苦海中脱离了出来。 每个星期回到家，爸爸的电话总是如期而至，闲聊了一些家常，接着又来一堆嘱咐，我又不是三岁小孩子，爸爸总是这样唠叨我，我觉得烦。有一次，我跟老爸吵了之后，老爸接下来几天一句话都没跟我说过话，后来妈妈跑过来跟我说：“你呀，你爸关心你，你还烦他，他连我都没这么关心过，你爸每天晚上都会念叨你，怕你饿着，冻着，
他在外面拼命赚钱还不是为了你，他这几天晚上都睡不着觉，脸色都不太好，都是你闹的，以后不许再嫌你爸烦了！”听了妈妈的话，我感到心头一热，每次一有空，爸爸就会来陪我，保持着小时候的习惯，陪我一起写作业、看书，每次买东西不管实不实用，只要我想要，爸爸都会尽量满足我，就像小时候一样，我在爸眼里其实一点都没变，变的只有年龄。 我马上向爸爸道歉，听后，他笑了，说他没在意这事，他还说：“你还小，难免有时会脾气不好！”我还小，对，我还小，我在爸爸眼里永远都是一个长不大的小女孩，一个要爸爸宠爱的小男孩！” 爸爸不停地唠叨我，是为了表达他对我的关心，在爸爸的眼里，我还小。我很庆幸，很幸福！虽然他嘴上总是说我长大了，但他心里却并没有认为我是真正的长大了，这就是爸爸眼中的我。我在父亲的眼里，还是一个小孩！长大以后，等我赚到钱时一定要好好孝敬他老人家。 我的父亲初中作文2 他胖胖的，矮矮的，高兴起来比谁都灿烂，生气起来，没人敢在他面前说一句话，这就是我的父亲。 虽然父亲在远处做生意，可在平时，我却从来不去想过爸爸，直到知道爸爸要回来了的消息，我心中不免有一点惊喜，我开始期盼着父亲回来，也开始回忆起了和父亲的点点滴滴。 在读小学的时候，别的同学都有属于他们的小闹钟，但我却没有，可我却一点而特不生气，因为我有一位慈祥的父亲。他每天总是晚上
浅析我的父亲母亲
浅析《我的父亲母亲》 这是一部很简单的电影，但简单仅仅是指它的故事情节简单，人物简单。而在简单的情节后面却有着许多不简单的细节和导演复杂而又高超的手法。张艺谋导演用它独特的思想与手法创造出了这部“简单”却又不简单的电影。 全片主要以儿子的第一人称视角来讲述，从父亲逝世一事引入，回忆性地讲述了父亲母亲相识、相爱的过程。用村子门前的一条普通的路作线索，串起了整部影片。影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩，影片叙事朴实，但感人至深，尤其是声画运用、节奏把控等方面十分出彩。 主题. 影片的主要线索就是那出现了无数次的路，这是一条求爱求知的路。影片浅层主题很明显，就是求爱。母亲第一次见到父亲时在这条路上兴奋奔跑，父亲送住的远的孩子回去时母亲在这条路上守他时羞涩的跑，父亲离开时母亲在这条路上急切的跑，以及母亲在这条路上等待父亲的回来，都表现出了求爱的主题。而本片的深层主题却是求知。本片在空间感上本片给人一种封闭式的感觉，主要集中在八里屯村和教室等，形成了人对文化的渴望。影片从许多细节也表现了这一点，开头交代了人物背景，父亲教了一辈子书，自己是村里唯一读过大学的；母亲听了父亲一辈子的课都不觉得腻；不识字的母亲打扫教室时擦黑板却没擦父亲的的板书；最好抬父亲时父亲的学生都纷纷赶来，雇的人都不要钱。通过这些细节看出导演是想告诉我们这是一条求知的路。 视听 本片在色彩方面最大的特点就是将现实用冰冷黑白色彩，而回忆则用温暖的色彩。两个画面行成了鲜明的对比，也表现了导演张艺谋的态度，现实是残酷的而回忆是美好的。红色是导演偏爱的颜色，在影片中也大量的出现了红色。红色的棉袄、红发卡、织红都具有双层意味。红棉袄是父亲喜欢的，红发卡是父亲送给母亲失而复得的信物，织红要最漂亮的女的来织是祈福。导演在对光的要求也特别高，透亮。两级镜头是全篇的总体要求。在织红时，母亲织布时的侧逆光虽有违现实，却能更好的塑造母亲，突出母亲的美丽。 本片的成功还在于它出色的配乐和旁边。片中对白很少，很大程度上依赖旁白和音乐.。旁白推动剧情，避免了画面的拖沓，加快了影片进程，更使本片充满纪实感。而音乐则不断的拉动着观众的情绪，起到了极大的渲染作用。伴着悠扬的曲调，配着电影情节，很有煽情的意味，舒展的电影节奏与它很是匹配。读书声也是本片的点睛之笔，多次叙事皆是由读书声来引起和推动，而片末父子读书声的叠化，则超越了时空所限，将整部影片读书声所引发的美好、期待、希望种种情感揉和在一起，营造了本片的高潮。 节奏 影片在节奏方面也掌握的很好。叠化的频繁使用是一大特色，它们都有着不同的作用。比如‘我’开始讲述故事时用老照片和回忆情景的叠化完成时空的转换；修建学校时的用叠化来表现时间流逝，更表现母亲的急切关注，等。而最精彩的叠化就是片末，讲现实的母亲与回忆的母亲相叠，将‘我’的声音与父亲的声音相叠，也将电影推到了高潮，体现了现实 2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试 的残酷，让人感觉物是人非。
我的父亲(200字)作文
精选作文:我的父亲(200字)作文我的父亲我的父亲是一位普通的警察，但是就在2014年1月22日晚上10点，我的脚被一枚生锈的钉子刺伤，我马上脱开鞋子，脱开袜子，我用酒精擦了下。我就打电话给我的母亲，然后我叫人去通知了我的父亲。然后我父亲叫我跳到她的背上，在我们去第一人民医院的时候，我在父亲的背上感觉到了此生的第一次父亲对我的体贴、她的背是那么的体贴、温柔、安全。父亲一口气把我背到了医院，在到的同时我的泪水不停的留了下来。在这一秒中我感觉到了一个父亲的辛苦与对我们的体贴，在我们那个叛逆的时代可能父亲就是我们的避风港。我的父亲；伟大的父亲；对不起！初一:王国明篇一：我的父亲作文 我的父亲作文 这辈子最爱的漫漫长路，悄然回首。奇迹带给我的力量，眼朦胧，心中依然温暖！——题记 出生，带着母亲的血液来到人世间。这时，一双有力的大手抱起了我。从此，他知道。这辈子要用行动全心全意地爱我。这个人，就是我的父亲。 3岁，我是父亲手心中的宝。记忆里依稀很多次，都在父亲的脖梗上玩耍。 5岁，天生冒险好奇精神的我，喜欢“挑战”。家里吃面条，父亲端着热腾腾的面正要坐下，而年幼的我，盯准时机，拿走板凳。瞬间，一大碗面条全都扣在了父亲的脑门上，而我，早已无影无踪。事后，父亲还是宽恕了我。 6岁，母亲每逢值夜班，我总是枕着父亲教我的，用枕巾卷成的一个娃娃，当成妈妈，安然入睡。而父亲，小心呵护着我的美梦。 7岁，搬进楼房。假期放假，父母都上班。生活突然变得冷清寂寞。因此，父亲买了一袋又一袋的零食哄我。当然，还有从小陪伴我的“娃哈哈”。 8岁， 中考的脚步声近了，同学们都在玩命地复习迎考，而这更使我处于高度的紧张之中。 但我不敢懈怠，尽管我心力疲惫；真想合一会儿眼，可我又不敢，尽管双眼早已布满了血丝。 实在撑不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。视野之内，只有路灯孤独地立在那里，发出微弱的光。四下里一片静寂，想必已经是深夜——大脑的混沌已经使我无法分清白昼和黑夜，我就这样没日没夜地学习着。
散文题目我的父亲母亲【我的父亲母亲散文】
散文题目我的父亲母亲【我的父亲母亲散文】 父母是伟大的，父亲严厉，母亲慈祥，我的父亲母亲怎么写?我为大家整理了我的父亲母亲散文，欢迎各位参考。 我的父亲母亲【1】 他们，极为平凡。 平凡到将他们随意丢进人潮，你第一眼绝对不会注视到的程度。 我的父亲，他没有万贯的家财，没有位高的职权，但他一样也不少于旁人，因为他是一个父亲。 有人说父爱如山，我正是在慢慢的成长里才真切地感受到这伟岸的父爱。 父亲憨厚不多言，每句话像是细斟慢酌出口，因此句句都显得特别有分量。 自然，父亲是一家之主，家里的大事基本上由父亲决定。 小些时候，骨子里是怕父亲的。 他不常将笑容溢于言表，神态总归是严肃的。 心里委屈装事，多半是在母亲前抱怨，奶奶旁撒娇，极少找向父亲。 可是母亲却说婴孩时的我多半时间都是父亲抱大的，我一直觉得不可思议。 知道父亲偏袒我，是在逐渐懂事的年龄段。 和母亲闹脾气，好面子的自己赌气不吃她做的饭，而后饥肠辘辘呕在一角的时候，是父亲偷偷盛一碗饭亲自给她女儿送过去。 外出求学拿零花钱的时候，素来节俭的父亲突然变的阔绰起来，他总是问够吗?我答够了够了，他还是要多塞给你一些。 小时候母亲不在家，他会细致的帮我梳辫子，之所以说细致，是因为他整整梳了半个多小时。 还认不清美丑的我就顶着歪歪扭扭的辫子去上学。 和哥哥闹别扭，挨打的永远是老大，免于灾难的永远是我。 都说女儿是父亲上辈子的情人，那我这辈子和上辈子该是有多么幸运! 父亲是慈爱的父亲。 劳累繁重的活儿都是父亲做的。 每逢饭点，那些我总认为难啃的粗粮馒头又总是他先挑走的。 我所出生的村庄，虽小却也是算热闹的。 往后那些年，村民开始大肆的迁移户口至城市。 原本温馨的庄子马上沦为了自然村。 父亲与母亲都是规矩的庄稼人，除去收成，再无任何经济来源。 这样普通不过的家庭硬是供两个孩子读书，已属不易。 马上面临搬家买房的现实，父亲的负担重了。 父亲没有别些本领，只能靠一身气力。 听说木材赚钱，父亲就磨锋利了斧头，奔向山林深处。 林间山势陡峭，树木蓊郁，那么粗的树干，都是靠父亲的肩膀一棵棵扛出来的。 我能想到的是父亲如何汗如雨下，肩负重荷，步履维艰的迈过那湿滑的针叶林地。 那一年，父亲舍不得给自己买一件衣服，甚至是一双袜子。 他就那样黑了、瘦了、老了。
我的父亲母亲作文案例分析
《我的父亲母亲》作文案例分析 ——儿童写作心理与小学作文教学 教学内容：我的父亲母亲 教学目标： 1、借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。 2、学会选取生活中的一件事情，用一两句话表达对父爱或母爱的理解。 3、学会运用细节（外貌、神情、动作、语言）描写将事情写具体，表达真情实感。 4、凭借电话连线、歌曲欣赏，让学生懂得回报父母之爱。 教学准备：布置学生浏览人教版五年级上册第六组课文，感受父母对子女的爱。 教学过程： 一、故事引入，感受父爱母爱 1、述说第六组课文的共同点，感受父母对子女的爱。 2、课件呈现补充材料《一束白色的栀子花》《温暖我一生的冰灯》《最后的手机短信》 故事，师深情讲述。 3、师：听了这些故事，你又有什么想说的？ 4、教师小结。 二、打开心扉，共悟父母之爱 1、师生随着轻柔的乐曲，静静地回想与父亲或母亲之间发生的一个永远挥之不去的， 最想倾吐的故事。 2、师生反复回想那个故事，把对父爱或者母爱的理解用一两句话记录下来。（教师即 兴在PPT上书写；学生在作文纸上书写） 3、教师PPT呈现对父爱的理解：亲爱的爸爸，您对我的爱，有时是一句大声的责怪， 短暂的痛，却能长久地提醒我——不论何时何地，心中要装着别人。 4、指名学生交流对父母之爱的理解和感悟。 三、细节描写，还原爱的故事 1、生再读教师的话，猜测老师大概想起了什么事情。 2、师：但是，要让心底的这件事情感动父亲、母亲以及更多的人，光是这样概括地、 模糊地写，肯定不行。请你们读读第六组课文中的感人片段，想想这些片段为什么 感人，然后提醒老师，应当写好什么？（课件呈现几个感人片段；学生自由浏览、思考；学生现场提醒老师，教师即兴板书学生的提醒：写好人物的外貌、神情、动 作、语言） 3、出示教师范文，供学生依据“提醒”鉴赏：读了老师的片段，你满意吗？为什么？ 4、学生独立进行习作，教师巡视指导。（10分钟） 四、片段交流，引导学生评价 1、师指名学生朗读习作。引导学生依据“提醒”进行评价：他什么地方写得好，打动 了你？ 2、学生修改习作。 五、电话连线，实践真情告白 1、师现场手机连线，指名一生将作文读给爸爸或妈妈听。 2、师提出建议：今晚将作文读给爸爸或者妈妈听，让他们成为最幸福的人。 六、歌曲欣赏，催生感恩之情 1、课件播放写给父亲、母亲的歌曲。
我的父亲高中作文 [1500字]
我的父亲高中作文 我的父亲高中作文（一） 我的父亲，是一个粗人。在他身边，却有一种不服输的信念。他对人憨厚，对我却不怎憨，他总是在我面前摆出一副很有学问的样子教育我。虽然他只有初中毕业，但他的话却总是需要我去琢磨半天才懂。 我喜欢父亲，喜欢他拉着我的手为我捂暖。冬天的时候，也许是因为学业的繁重，手上长着大大小小的冻疮。是父亲为我给电暖堡充电，见我冻得要命，充电期间他拉起我的手。把我的手放在他的手心里，紧紧地捂住。真的很>温暖，只要有父亲的手捂着，似乎我已感受不到寒冷。能感受到的是那浓浓的父爱啊！ 我喜欢父亲，喜欢他为我讲>故事。夏夜的星空下，我坐在他的身旁，父亲抽着烟对我说：“孩子，你知道吗？有一位年迈的老人得了肺病，似乎是没钱治了吧，他的老伴记起了曾经他的一位朋友寄托在自家的帐包，而那位朋友似乎已有几年没了音讯。他的老伴希望能挪一挪，拿一些钱救老人，但老人执意不答应，丢下一句话：‘>我的朋友把我们看得比钱更值钱！’后来，老人死了，但他内心却没有死，他活出了骨风。那位朋友几年后来取钱，从他老伴的口中得知了这件事。满头白发的他来到老人的坟前，‘哇’的一声哭了。”我若有所思地点点头。父亲接着问我：“你死了，谁会哭？”我愣住了，父亲讲这个故
事，是为了让我记住要做个好人啊！不知这个故事我已从父亲的口中听过多少遍了，但从没有感到不耐烦，因为我喜欢听父亲讲的故事。 我喜欢父亲，喜欢父亲那令我难懂的信。在信中，他说：“孩子，记得吗？上次我让你买苹果，多给了你5块钱，你放在写字台的抽屉里，我装作没看见，可是你不知道爸爸的心有多高兴！你终于学会了舍弃。很多时候，人活在世上，要学会知足，很多的东西你都可以抛弃，比如虚荣，比如玩具，比如金钱。只要你紧紧抓住快乐，那么你便是这世上最富有的人。” 父亲对我的淳淳教诲我不会忘记。父亲对我的爱便如同海对鱼儿的培育；风对叶的吹拂；向日葵对太阳的专注。 喜欢父亲的原因太多太多，因为父亲给予我的爱太多他多。终有一天，我会读懂它。 我的父亲高中作文（二） 你静静地站立，沉默不语，你虽默默无闻，可我却读懂了你，明白了你。你虽不善言辞，默默奉献，可我却误解了你。你对我的爱尽管被我一次次忽视，可你却一如既往的关心我，鼓励我，就像那芳香如故的泥土。
影评《我的父亲母亲》人物
为爱，守望 ——评析影片《我的父亲母亲》中母亲形象 由张艺谋导演的兼具乡土和爱情的怀思电影《我的父亲母亲》，在看似没有任何冲突情节的叙述中，实则用大时代和小人物的反差，向我们诉说着亘古不变的主题——爱情。虽说电影中的很多元素都让我敬佩，但我认为，本部影片的成功很大的原因，主要体现在塑造招娣这个人物形象方面。 首先，影片是调动了镜头语言来表现突出招娣的美。 一方面，是运用镜头在景别上的差异突出了招娣的特别。比如在骆老师初来三合屯的那场戏中，在拍摄村里其他妇女时用的是全景景别，穿着红红绿绿衣服的女子挤满了画面，而对招娣表情和神态都采用了近景的景别，刻画她如何焦急而害羞地张望骆老师。 另一方面，影片在镜头的拍摄角度的选择也都是从最能表现突出招娣的美丽来进行考虑的。尤其是招娣行走间回眸一笑时的拍摄中，镜头的角度从侧面，刚好能通过她摇摆的辫子和奔跑的姿态来突显出她的天真和淳朴。 其次，对色彩的运用成为塑造这个人物形象最大任务。 比如在骆老师走后招娣等候的那个段落中，招娣一直站在那条不知为骆老师跑了多少次的路上等着，从早等到晚。此时画面上是大片的银白色的雪花，而穿着红棉袄围着红头巾的招娣站立在满是积雪的路边，在白茫茫的画面上成为一个小小的红点，充分表现出了当时天气的严寒和招娣苦等的坚持，非常充分地刻画出了招娣对待爱情的坚定。 服装也恰好的采用了非常鲜艳的粉红和火红，并让这种人物服装的色彩与周围的环境的色彩形成一定的对比，同时又非常和谐，画面中招娣的姣好的脸庞以及丰富而又充满活力的表情都展现无遗。《辛德勒的名单》中，对小女孩的刻画也出现这样的对比，但和这部影片相比，虽然象征希望，却显得压抑。 最后，对招娣淳朴、勤劳形象地刻画也十分到位。 比如影片中年轻的招娣始终处于运动和忙碌中，在建小学校的段落，村里的妇女都来送公饭，其中招娣每次送的饭都是精心准备的最好吃的，用的碗也是最好看的，其中虽有对骆老师的爱慕之情在内，但也无法掩盖她淳朴的品性。 整部影片集中笔墨刻画出一个非常饱满的乡村姑娘的形象，她不仅对爱情忠贞不渝、美丽淳朴而又勤劳，还不时透露出她执著的个性。这是张艺谋导演最擅长的一种技巧，用大时代来突显小人物的真实经历，而这部影片，用文革作为背景，告诉我们当时人们对知识的渴求，也通过文革形成的阻碍来刻画人物的形象，抒写爱情。
[VIP专享]思想品德：第一课《我的父亲母亲》练习题(人民版八年级上)
第一单元成长根据地第一课我的父亲母亲 一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。） 他一直讨厌他的母亲。多年来，她除了向他要钱，没有别的事，而且常常打来电话对他破口大骂。后来母亲死了，她的遗物里面有一本存折和一封信，存折上的数字高达数千万日元。母亲的遗信写道：“孩子，你从小乱花钱，我担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此才那样去做，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄。你大哥一家对我很好，你的钱我一分都没花，现在你拿去好好地使用它吧！”看完信，他哭倒在地。 他，就是日本著名影星北野武。 据此完成1——4题 1、对于北野武的母亲，网民各抒己见。下面的看法，你赞成的是 A、一个视财如命的人，不值得尊重和孝敬 B、和天底下其他的母亲一样深爱着自己的儿子 C、爱钱胜过爱自己的儿子，把儿子当成摇钱树 D、偏爱北野武，让北野武的哥哥一个人承担赡养义务 2、北野武原来一直讨厌他的母亲，是因为 A、他母亲一直不爱他，一点也不关心他 B、北野武长期没有跟母亲生活在一起 C、他母亲厚此薄彼，偏爱北野武的哥哥 D、母亲打他、骂他并不停地问他要钱的方式掩盖了母亲对他的深爱 3、看完信，北野武哭倒在地，这是因为 A、母亲留下数达千万的巨额遗产，北野武激动不已 B、北野武为自己忙于拍戏，没有见上母亲最后一面而懊悔 C、母亲过世了，再没有人打骂北野武了，更没有人再向北野武要钱了 D、北野武过去一直没有体会母亲对自己的爱，现在终于收到了母亲的爱 4、北野武在母亲过世后才收到母亲“迟来的爱”，这告诉我们，要感知父母的爱，要求我们：①仔细领会父母为自己所做的每一件事的良苦用心②要懂得父母对我们的爱不只是体现在百般呵护上，也包含在严厉的要求中③要懂得父母为子女做的任何事情都是对的④只要是父母的要求，我们都要服从 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 山高水长不如父母的恩情长。我们应该记住父母之爱的每一个细节。据此完成5——6题
我的父亲母亲
张艺谋说：“《我的父亲母亲》是一部讲述爱情、家庭、亲情的电影。一个纯朴的姑娘爱上了一个年轻的男人，一爱就是一辈子。他们的爱情很真诚……这是我第一次用诗意、浪漫、抒情和单纯去表现一个时代中的爱情故事……而这部电影是舍浓郁而求单纯。”但一些影评人评价，这部影片是一个中年男人对那种浪漫、那种美好纯情的向往，带着一种失落童贞的矫情。 影片拍摄的景色优美、色彩鲜艳。现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差，而女主人公执着的爱情在美丽的树林和弯曲的山路上跌倒，在几乎是痛苦的绝望中，等到了爱情。故事放在一个与世界几乎隔离的空间，自然环境的优美，为影片的爱情增添了色彩。无论从场景、故事还是表演甚至配乐，张艺谋作为导演，技术上也更为成熟。 影片中历史和现实的故事都围绕着“读书、识字”这样的情节展开，这又是张艺谋一贯的处理手法。文明与蒙昧的交织纠缠。只是这部影片淡化了蒙昧的野蛮和暴烈，单纯的表现了一位乡村姑娘对未知文明的向往和神秘，从而成为爱情的催化剂。同《秋菊打官司》一样，女性的执着又一次取得胜利，乡村姑娘守到了她的爱情。这种美好只是通过年迈的母亲讲诉出来的，而此时父亲已经过世。在美妙的记忆里，还是可以感到几丝寒意，外面的世界是个未知的恐怖世界，随时可以剥夺去乡村少女的爱情。但这点被处理的极其淡化和隐蔽。 影片从时间上大致可以分为两个阶段，一个是过去时间，五六十年代父亲和母亲相识再到被打为右派的父亲重回三合屯，另外一个是现在时间，远在他乡的儿子回家为父亲奔丧并将父亲下葬。两个阶段都各有一个主干故事作为支撑。整部电影由儿子充当叙事人，起到讲述故事的作用。在故事里加入叙事人，以方便故事的讲述这种手法早在《红高粱》里，张艺谋就已经采用过，但与《红》不同的是，本片里的“我”参与到了故事中来，在讲述故事的同时，构成了故事本身的一个部分。 在现在的故事时段张艺谋采用了一种类似于纪录片的拍摄风格，镜头非常冷静和克制。常常是固定机位，构图，画面都不求工整。而且大量选取了非职业演员，但与深受意大利现实主义影响的第六代不同，张的非职业演员选用更多的处于影片风格的考虑。在现在的故事时段里，讲得是现实，而现实是冰冷的，所以张采用了低饱和度摄影，画面黑白，与过去时间画面鲜艳的颜色形成鲜明的对比。在乡村小学教了一辈子书的父亲为了筹钱翻盖校舍四处筹钱，遭了风寒，死在县城的医院里。母亲固执的要求要将父亲的尸体从县医院抬回三合屯，考虑到现实的种种困难，“我”试图说服母亲，看到了桌子上父亲和母亲年轻时的照片，因此引出影片最主要的故事——年轻时候的父亲与母亲的故事。 在过去的时间段里，画面非常漂亮，高饱和度使得影片像一幅浓郁的油画。好的导演总是用画面来说话而不是自己跳出来说话，因此，童话一般画面表现了张艺谋对待这一部分影片的态度，这属于过去，而过去是美好的。 第五代是以前所未有的造型艺术震惊影坛的，而张艺谋对造型的偏爱尤甚。他非常喜欢红色，从《菊豆》里高高悬挂的红布到《摇啊摇，摇到外婆桥》里小金宝的红唇及登台演出时的一袭红装，红色也或多或少的代表了张艺谋电影里的女性性格。执拗，热烈，一根筋到底。在《我的父亲母亲里》红色就是母亲鲜艳的头巾，父亲最喜欢的那件棉袄，也是不顾几天的连续高烧顶着大雪想要去县城看一眼父亲，看一眼，一定要看一眼，最后昏倒在半路。其实张艺谋电影里的女性，多少投射了他自己的性格。阿伦雷乃曾经说，每个导演一生只拍一部电影，只讲一个故事，到了张艺谋这，则变成了，他只拍一个女人。不管是民国初年，还是文化大革命，还是九十年代，是在大上海还是在偏僻的小山沟，讲来讲去，都只是这个女的故事。 在父亲和母亲第一次相见的场景里，张选用了大量的升格摄影，拉长了画面时间，他反应的是母亲的心理时间。他的镜头语言使人很轻易的认同了母亲，放弃质问爱情到来的仓促
第一课 我的父亲母亲
第一课我的父亲母亲 第二节他们这样做的原因 学习目标： 1、理解父母的爱有多种方式。 2、学会尊重父母，孝敬父母。 学习重、难点： 学会理解父母、孝敬父母。 知识链接： 中新广东网5月9日电：一年一度的母亲节你会选择怎样帮妈妈庆祝呢?有条件的可以回家与妈妈一起庆祝，对于大多数出门在外的游子来说，很多人会选择打通电话问候一声。笔者今天在采访中发现，在网络盛行的今天，不少游子也选择通过网络平台传递对母亲的祝福与感恩之情。 不少网友表示，在母亲节这天，除了在网络上传达对母亲的爱之外，无法亲自陪母亲庆祝的几乎都会打电话、发短信陪母亲聊天，也有邮寄礼物回家送给母亲的。还有网友表示，中国的孩子比较含蓄，不太喜欢把对母亲的爱表达出来，其实我们应该把母亲节常态化，不仅仅在母亲节这天，而是要经常把对母亲的爱说出来，爱是需要表达的。 预习导航： 1、与子女相伴是爱，＿＿＿＿＿，为家庭提供经济保障也是一种爱。 2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的＿＿＿＿＿＿＿。
学习过程： 一、激活思维 爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。但有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。遇到这种情况，你会怎么想呢？ 二、探究合作 活动一： 阅读教材第6页的小讨论，回答问题。（小组成员之间可以互相探讨）、1、你怎样看待这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱？ 2、父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象，你是如何看待的？是不是不爱孩子的表现？为什么？ 活动二：孝敬父母是我们的责任 同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？（可利用多媒体展示一把倾斜的天平，学生回答，老师做引导） 活动三：填表格，找原因
我的父亲作文
《我的父亲》作文一 我的父亲是一位朴实的人。他对我严厉，但他很少打我，因为他知道，教育孩子用打是没用的。 我清楚的记得，那是一个期末考试过后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我父亲见我这样便对我说：“儿子，你不要伤心，这仅仅是一个学期，你这学期没考好，还有下学期，所以你不要因为这学期的成绩而失去了你下学期的信心，所以你要加油。”听了父亲的这番话，我明白，我都明白了。 有一段时间，妈妈不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放学后回到家，没见着父亲，我便开始写我的作业，可是我的作业已经写完很久了，还没见着我的父亲回来。我便来到厨房，开始做起饭来，当我刚做到一半的时候，父亲从田间劳动回来了，父亲回家见我在厨房做饭，他便叫我离开，让他来做。我却说：“我做得好。”可父亲说：“我知道你做得好，但是你还小，以后会让你做的。”我很不愿意离开，但是知道父亲是关心我，我便离开了。 我的父亲就这样无微不至的关心着我，伴随着我的成长。 父亲，你真伟大！我爱你父亲！ 《我的父亲》作文二 有人的父亲是老师，有人的父亲是医生，而我的父亲却是一名普通的电脑维修人员。他四十岁左右，但已经有了白发，他的个头不高，戴着一副眼镜，有着浓密的胡须，笑起来嘴巴一弯一弯的，穿的也很朴素。 我的父亲每天7点就起床了，到8点就去上班，到中午也忙的吃不上饭，等到下午才能吃饭，通常晚上10点才会回家，但他从来没有抱怨，总是废寝忘食的工作。 那是过年的时候，正当我们一家团聚在一起的时候，父亲的手机响了，父亲接完电话后脸色非常难过，当家里人问他时他也闭口不言，我悄悄问他时，他对我说：“有一个人的电脑坏了，要及用，我得去看看。”说完，他便匆匆出去了。我们等了好一阵他也没有回来，等到半夜我上厕所时我听见了开门的声音——原来是父亲回来了，一看表，凌晨2点了。我问父亲：“怎么现在才回来？”父亲摸着我的头，慈祥的对我说：“那个电脑太慢了，好一回儿才弄好！”
第一课 我的父亲母亲 教案
第一课我的父亲母亲教案 第一框父母的爱，我们收到了吗？ 教学目标： （知识与技能）①让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中；②让我们将父母的爱牢记在心，在日常生活之中记住父母之爱的每一个细节；③我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。 （过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中，我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。 （情感与价值观）我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。 教学重点：让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中。 教学难点：①让我们将父母的爱牢记在心，在日常生活之中记住父母之爱的每一个细节；②我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。 教学过程 一、导入 同学们，你们知道父亲节和母亲节吗? 每年5月的第二个星期日、6月的第三个星期日分别是西方国家的母亲节和父亲节。节日里，人们用各种方式来表达对父母的敬爱和孝心。你是如何为父母过节的呢？ 节日里，我们将父母的爱牢记于心，并将自己的祝福送上，一句话、一个电话、一个细小的行为来表达我们的心情，不是很好吗！那么，父母的爱，我们收到了吗？ 板书课题：父母的爱，我们收到了吗？ 二、真爱阅读 1、阅读课文材料《抱紧啊，千万不能松手》及有关内容。 2、探究交流。 ①或许，要到许多年后，这位7岁的小女孩才会真正明白母亲最后那一眼里所蕴涵的全部深意。你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？（课本P3） ②我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场
面令你至今难忘？（课本P3） 明确： ①蕴涵的是父母对子女的爱，它集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活之中。 ②例子： A、在玉树地震中，一对藏族父母，为抢救自己的宝贝儿子，如叠罗汉般层层叠在儿子身上，儿子幸运的存活了，这对父母却不幸遇难了。 B、两个女人在争抢一个孩子，上帝说：“你们抢吧，谁抢到是谁的。”最后，上帝看着两手空空的那个女人说：“我知道，孩子是你的，你是怕他疼，所以你没有拉他。” 3、小结。 ①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。 ②轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。 三、涟漪片片 1、阅读课文材料《拐弯处的回头》及相关内容。 2、探究交流。 请闭上眼睛仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（课本P5） 明确： 吃饭时，父母总是把好吃的留给我；生病了，父母比自己得病还要着急；我去上学，父母总是千叮咛万嘱咐…… 3、小结。 ①平日里，父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻木了。其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心理激起阵阵涟漪。 ②内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。如果每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。 四、旧作重读 1、阅读课文内容。 2、探究交流。