专业实习大纲

专业实习大纲
专业实习大纲

《专业实习》教学大纲

课程名称:专业实习

课程类别:专业方向课/必修课

实习周数/学分:12/16

开设学期:第七学期

开课单位:信息技术与传媒学院

适用专业:网络与新媒体

说明

一、课程性质

专业方向课/必修课

二、实习目的和任务

1.通过实习,使学生了解和掌握数字媒介的发展状况、特点和规律,为今后的研究、深造、毕业分配更好地有效地开展工作打下良好的基础;

2.通过实习,检验学生掌握基本知识和基本理论的程度,特别是检验学生能否将所学到的知识和理论运用到新闻实践活动中去,发现不足,找差距,有针对性的加以提高;

3.通过实习,也可检测我校新闻专业的教学水平,所传授的新闻知识和理论是否适应实际工作的需要,为今后改进教学内容、方法,提供实际依据。

4. 通过教育实习,使实习生受到深刻的专业思想教育,树立献身传媒事业的理想,增强对传媒学生专业思想的稳定性;

5. 通过教育实习,熟悉新媒体环境下信息传播的研究和对新一代传媒人员的要求,为培养我国传媒事业需要的新型传媒人才进行初步训练;

6. 通过教育实习,获得反馈信息,为改进我院教育工作提供第一手资料。

2.实习任务

学生实习,除了要求学生全面了解数字传媒的性质、特点,工作内容、任务以及特殊性外,重点要求学生在实习单位领导的具体指导下,亲自参加新闻的采、写、编、评等实际工作,并发表一定数量的新闻作品,对现代传媒业的管理与经营有深入地认识和了解。

三、专业实习的组织和要求

1.实习指导小组:由院领导和指导实习的教师组成。负责联系、落实实习单位、新闻实习的组织动员、学生的具体实习指导、实习总结以及实习成绩的评定;

2.实习单位:学生在实习期间,接受实习单位对其实习内容的具体安排。每一名学生指派一名有责任心、有经验、工作能力强的指导老师带领,负责对实习学生的思想表现、工作能力、组织纪律、处事能力进行考核,并及时进行批评指导。学生实习结束时,由实习单位根据指导老师意见,填写《实习成绩评定表》。学生在实习期间,必须服从和执行实习单位对其全方位的领导和管理。

四、实习方式与要求

1.实习采取集中小分队模式和分散委托实习模式

采取集中(集中小分队模式)与分散委托(非集中小分队模式)实习相结合的形式,集中实习由学院和教务处联系统一安排指定实习单位;分散实习即是由学生自己在上学期已联系好的实习单位实习。一则可以锻炼学生的社会交往能力;二则有利于实习生联系毕业就业工作单位;

2.以集中小分队实习模式为主,个别不能参加集中小分队实习的学分,必须提交书面申请说明原因,并开具单独实习的单位接收函,经学院批准后方可单独实习;

3.学院实习领导小组主要负责人将在实习期间到实习学校巡视,检查和了解实习工作开展情况,加强与实习单位的密切联系,与实习单位共同研究、解决实习中的问题,确保实习工作顺利进行。

五、专业实习具体工作步骤

1.实习时间和地点:

实习时间安排在第七学期(9月——次年1月),实习时间为16周。

实习地点主要以在广播电视台、宣传部门、媒介监督部门、报社、文化娱乐产业、网络传媒等媒介形式为主的新闻单位实习,主要实习地为甘肃新闻单位,也鼓励学生去省外新闻媒体单位实习。

2.实习步骤:

(1)实习动员、安排、落实实习单位:

实习动员三天时间:说明实习的目的、作用,提出实习的具体要求;落实实习单位,实习分组、学习有关新闻政策和法规;请有关新闻单位的负责人介绍新

闻单位的情况。

(2)实习工作的开展:

第一阶段:由指导老师带领学生进入实习点,熟悉实习单位的情况,与实习单位的领导和指导老师见面,安排具体实习工作的开展。

第二阶段:实习工作深入开展。学校的指导老师每周到实习单位了解和检查学生的实习情况,发现问题及时与实习生本人和实习单位的指导教师、学院领导交流与沟通,以保证学生实习工作的顺利进行。

第三阶段:实习工作的收尾:指导教师全面了解学生的实习情况,并邀请有关院、系领导与实习单位的领导座谈,以便加强双方以后的交流与合作,并听取实习单位的有关人员对实习生的评价,检测我院新闻专业的教学水平。

3.实习的总结:

(1)安排一周时间学生完成实习总结报告;

(2)安排一天进行各小组的实习总结交流;

(3)安排半天新闻系进行实习总结与表彰。

五、实习文件撰写与要求

实习生要遵从实习学校与指导教师要求,并认真填写《实习手册》,记录一天工作取得的成绩和存在的问题。

“实习鉴定表”的不同栏目分别由不同的责任人填写,电视台指导教师、指导教师给每个实习生写出评语。评定实习成绩。

实习结束后实习生应写出实习总结报告,各实习小组和实习小分队做出实习工作总结。

六、实习成绩的考核与评定

1.实习成绩考核由“实习工作实绩”和“实习总结报告”两部分构成。实习工作实绩考核内容包括思想政治表现、工作态度、工作能力(采、编、写、评的能力)、工作绩效(发表的新闻作品的数量和质量)四个方面等级;

2.实习学生在实习总结后,将实习总结报告、发表的新闻作品(原件或复印件)、《实习成绩评定表》交给指导教师,由指导教师评定成绩后交文学院教学科。每名实习生必须完成10篇(部)以上的发稿量。在平面媒体实习需要上缴原件,在电子媒体实习需要复制作品或者发稿通知单;

3.实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定;优秀:良好:

中等:及格=1:2:4:3(包括不及格)

4.实习成绩由双方指导教师协商提出意见,写出评语,经系实习指导小组综合平衡后确定;

5.学生对自己的成绩发生异议时,可由实习指导小组进行复议,事实求是进行成绩的最后评定;

6.实习不合格者,须重新实习,经费自理。学生在实习期间请假、缺课的时间达到一周或以上者,根据情况令其补足或重新实习。

参考文献:

执笔:审核:制(修)订时间:2018年12月

(完整版)SYB创业培训课程大纲

《SYB 创业培训》课程教学大纲 课程名称(英文):SYB创业培训(Start Your Business ) 课程类型:全校性公共选修课 总学时:30 学分:1.5 适用对象:大三、大四年级 一、课程的性质、目的和任务 SYB课程是”创办和改善你的企业"(SIYB)系列培训教程的一个重要组成部分,由联合国国际劳工组织开发,为有愿望开办自己中小企业的人量身定制的培训项目。 当前,随着国内经济结构的调整,“大众创业,万众创业”成为中国经济的新引擎,自主创业也成为很多高校学生的发展方向。同时,国家采取多种措施鼓励个人创业,启动民间投资,帮助扶持微小企业发展,特别是对大学生,更是采取了小额贷款和税费减免等政策进行鼓励。因此,开设专门的创业培训课程帮助大家在亲身实践之前得到锻炼的机会,这就是SYB创业培训课程设置的目的。 SYB课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法,完全模拟创业实际过程,学生在不 断丰富和完善自己的创业计划书的同时演绎自己的创业计划,强烈感受未来创业的真实世界,结业后即可按自己的创业计划书进行成功创业。 二、课程基本要求 严格按照SIYB项目技术要求,组织教学,为培训班配备专业教室,严格实行小班教学 (国际标准U型教室);多媒体互动教学、案例分析、模拟演练;课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法;完全模拟创业时机过程。学员们需密切配合老师的教学工作,上课气氛活跃,积极参与,竞相发言;课后认真完成SYB课程练习,并主动与老师探讨。 三、课程内容及学时分配 第一部分,创业意识培训,共计 4 学时 第一章,将你作为创业者来评价, 2 学时; 教学目的:了解什么是企业,创办企业所需的基本素质和要求,让学生衡量自己是否适合创办企业。 教学内容:什么是企业、企业经营循环过程、创办你的企业面临的挑战、从企业创办者的角度分析自己、增加你自己的创业能力、评价个人的财务状况。 第二章,为自己建立一个好的企业构思, 2 学时;教学目的:了解如果适合创业,有没有具体的构思,如果没有,怎样去开发企业构思。教学内容:企业类型、微小企业的成功要素、如何挖掘出好的企业构思、验证你的企业构思、将你的企业构思形成创业计划。 第二部分,创业计划培训,共计16 学时 第三章,评估你的市场; 2 学时;教学目的:有了好的企业构思后,如何评价企业有无市场、潜在顾客、竞争对手,以及确定市场营销计划并且预测销售量。 教学内容:了解你的顾客、了解你的竞争对手、制定市场营销计划、预测你的销售。第四章,企业的人员组织,2 学时;教学内容:了解你的企业应该怎样组织人员去生产。 第五章,选择一种企业法律形态, 2 学时; 教学目的:了解办企业必须合法,要选择一种法律形态。教学内容:企业的不同法律形态、各类企业法律形态的特点、选择合适的企业法律形态。第六章,法律环境和你的责任,2 学时;教学目的:了解企业要承担相关的法律责任,企业只有登记注册,才能受法律保护教学内容:法律和责任、工商行政登记、依法纳税、尊重职工的权益、商业保险。第七章,预测启动

《专业实习》课程教学大纲.

《专业实习》课程教学大纲 课程名称:专业实习 practice on special topics 课程代码:070161 学时:32 学分:2 讲课学时:上机/实验学时:考核方式:考查 先修课程:包装设计、VI设计、广告设计 适用专业:艺术设计本科、产品包装于造型设计本科、广告与影象技术专科 开课院系:艺术设计学院艺术设计系 教材: 主要参考书: 一、课程的性质和任务 专业实习是艺术系学生的重要实践课程,是检验学校教学成果与社会市场需求关系的实践,是学生从学校迈向社会前经历一次真正的市场运作的考验。 二、教学内容和基本要求 课程目的在于让学生了解市场、了解社会需要;并是学生能根据所学专业技能,为社会提供服务;让学生明白社会所需,补自己所缺的技能。课程内容首先了解广告、制作、影视、媒体部门的工作特点及操作流程;学会与人交流的礼仪及积极向上的工作朝气;分析教学与社会需求的异同;基本上能利用所学知识运用到实践上去。 三、实验(上机、习题课或讨论课)内容和基本要求 实验内容:实践设计作品(实践报告) 五、对学生能力培养的要求 将课堂的专业知识与实践项目相结合。 《专业实习》课程教学大纲 课程名称:专业实习 practice on special topics 课程代码:070279 学时:64 学分:4 讲课学时:上机/实验学时:考核方式:考查 先修课程:包装设计、VI设计、广告设计 适用专业:艺术设计本科、产品包装于造型设计本科、广告与影象技术专科 开课院系:艺术设计学院艺术设计系 教材:

主要参考书: 二、课程的性质和任务 专业实习是艺术系学生的重要实践课程,是检验学校教学成果与社会市场需求关系的实践,是学生从学校迈向社会前经历一次真正的市场运作的考验。 二、教学内容和基本要求 课程目的在于让学生了解市场、了解社会需要;并是学生能根据所学专业技能,为社会提供服务;让学生明白社会所需,补自己所缺的技能。课程内容首先了解广告、制作、影视、媒体部门的工作特点及操作流程;学会与人交流的礼仪及积极向上的工作朝气;分析教学与社会需求的异同;基本上能利用所学知识运用到实践上去。 三、实验(上机、习题课或讨论课)内容和基本要求 实验内容:实践设计作品(实践报告) 五、对学生能力培养的要求 将课堂的专业知识与实践项目相结合。

创业培训计划书

创业培训计划书 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

创业计划书 企业名称 创业者姓名 日期 通信地址 邮政编码 电话 传真 电子邮件

目录 一、企业概况····································( 1 ) 二、创业计划作者的个人情况······················( 1 ) 三、市场评估····································( 2 ) 四、市场营销计划································( 4 ) 五、企业组织结构································( 5 ) 六、固定资产····································( 7 ) 七、流动资金(月)·······························( 9 ) 八、销售收入预测(12个月)······················( 10) 九、销售和成本计划······························( 11) 十、现金流量计划································( 12)

一、企业概况 主要经营范围 企业类型: 二、创业计划作者的个人情况以往的相关经验(包括时间) 教育背景,所学习的课程(包括时间)

三、市场评估 目标客户描述: 市场容量或本企业预计市场占有率:市场容量的变化趋势:

教育校内实习个人总结

教育校内实习个人总结 篇一:校内实习自我鉴定 体育学院XX级体育教育专业校内实习总结 08级体教一班王建国学号:080811125XX年新学期的开始,我们进行了为期两个星期的校内实习。两个星期的实习生活是辛苦的、紧张、美好的,也是很有意义的。实习期间,我们新分成的小组别在指导老师的带领 下,在校领导、其他老师的支持和指导下,轰轰烈烈的展开了校内实习活动。作为体育校内 实习生,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,并紧记实习守则,尊重学 校领导和指导老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成指导老师布置的任务。 现在,我的实习工作得了比较圆满的成功。对此,本人甚感欣慰。下面就我校内实习的主要 工作进行总结: 在实习期间,我主要完成了3方面的工作:一是见习,实习开始我们主要是听取其他老 师的讲课,并认真的记下来听课记录,学习教学方法和

吸取教学经验。二是亲自上课,在老 师的指导下,认真准备所需的上课教案,体会和发现自己上技术课的不足之处,通过指导老 师和同学们的相互讨论纠错,自己取得了极大的进步。三是及时与指导老师和其他实习生进 行经验交流不断完善自我。我们实习的课程大多数围绕球类等专业课展开教学,我的实习的假象对象是中小学生。 他们活泼好动,教学要从他们的实际出发,结合这个年龄的生理心理特点,寻求一条让他们 感到容易理解和接受的教学方法,对于初为人师的实习生,这是有一定难度的。由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色,会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同 所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式,教的很快,一节45分钟 的内容30分钟就讲完了,可学生的学习效果并不高,很多动作教完了,学生还是没有掌握。 当然在后来不断的实践和指导老师的帮助讲解下,我们

会计专业认识实习大纲

1. 要明确此次实习的意义,树立正确的学习态度; 2. 做好实习前准备工作,以提高实习效果; 3. 严格遵守所在单位的组织纪律,严格要求自己,坚持出勤,防止因学生在实习中的失误而给接受实习的单位造成任何损失; 4. 在实习单位员工的指导下进行会计业务流程的实际操作,尊敬领导、师傅和同事,虚心请教,多学多问; 5. 勤奋工作,勤于思考,善于发现问题,注重提高学生的知识应用能力和创新能力; 6. 要求学生按时完成实习报告,及时送交指导教师,与指导教师保持定期联系; 7. 实习结束,必须取得实习单位对实习期间的表现、出勤情况的书面鉴定并加盖实习单位的公章; 8. 对接触现金或其他有关财产管理的实习学生,实习结束前必须与实习单位结清相关移交手续。 四、与其它实践环节的联系和分工 本专业学生在校期间共安排四次实习:认识实习、业务实习(一、二)和毕业综合实习。认

识实习环节主要解决的是学生认识社会、认识专业,对本专业形成基本认识,并引起学生对本专业的兴趣和关注,对学科内容、学科体系进行全面的了解。业务实习是在经过了认识实习,对本专业基本了解之后,经过后续课程的学习,丰富和积累了一定的专业理论知识之后进行的,通过业务实习,有利于学生巩固所学的理论知识,在实践中学会如何思考和解决财会领域的相关问题,增强创新能力,有利于学生将书本知识转化为实践知识。通过了第一阶段的认识实习和第二阶段的业务实习之后,毕业综合实习要解决的是提高学生对所学知识的应用能力,不仅包括已经学过的专业知识,而且包括对所学知识的应用、发挥和再创造能力。 五、建议使用的实践指导书 实习时应当以所学各门专业课的教材和辅助教材为实习指导书,并结合具体工作岗位和工作内容确定学习和理解的重点。同时,要及时与实习指导教师取得联系,由教师根据所实习的岗位推荐必读书目。实习主要指导书目录如下:1. 《中华人民共和国会计法》全国人大常委会;

创业培训(SYB)教学大纲

创业培训(SYB)教学大纲 一、培训目的 实施创业培训,是为了帮助有创业意的人员制定一个可行的创业计划并帮助他们创办一个新企业。让参加培训的人掌握创办企业的各个步骤,以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究,帮助他们创建有生存能力的微小型企业。 二、培训原则与方法 采用高度创新的参与性互动培训方法,让学员在培训中完全模拟创业的实际过程,在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演译自己的创业计划。通过后续支持服务,让学员真正掌握创办企业所需的生产、经营和管理知识,提高沟通、分析、判断、计划、组织、实施、协调能力,提高企业家素质。 三、培训重点 紧密联系学员的创业项目需求,以模拟实战课程为主,并提供必须的后续支持服务。 四、教材及课程内容 创业培训采用国际劳工组织与人力资源与社会保障部共同开发的“创办与改善你的企业”(Start and Improve Your Business,简称SIYB)培训技术为蓝本,并结合培训的目标群体及创业需要,开发部分辅助课程融入其中,使之对学员创业更具有实用性和促进性。 本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项目推介和后续扶持五个部分。

〃创业意识培训衡量学员是否适合办企业并激励他们的创业想法; 〃创业计划培训引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤,衡量自己的企业能否开办下去; 〃创业计划书是培训的最后结果,学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中,就形成了自己的创业计划,并可根据创业计划,采取行动,开办自己的企业; 〃项目推介是根据学员的自身情况,为他推介合适的创业项目; 〃后续扶持是创业专家志愿团从项目评估、项目考察、创业计划书评审、创业策划、市场营销、经营诊断、考察交流等方面为学员提供创业扶持,促进学员成功创业。 课程内容: 一、创业意识培训: (一)将学员作为创业者来评价: 1、企业的概念 2、创办你的企业所面临的挑战: 3、从企业创办者的角度分析自己。 4、如何增强自己的创业能力: 5、评价个人的财务状况: (二)为自己建立一个好的企业构思: 1、企业类型: 2、微小企业成功的要素:

创新创业实践心得

创新创业实践心得 通过创新创业实践,找到了联系,认识了共性,我们 就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解,在此分享心得。下面是学习啦小编为大家收 集整理的创新创业实践心得,欢迎大家阅读。 ? 创新创业实践心得篇1 创新是现代社会出现频率比较高的一个词,它是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力,创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论 思维,一刻也不能停止理论创新,当然创新思维对我们数 学教育专业来说也非常的重要,可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 ?一、创设问题情境,诱发学生创新意识 ?亚里士多德曾说:’思维是从惊讶和问题开始的。’学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心,而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中,教师有意识地设疑,使学生能够因’疑’生奇,因’疑’生趣,进而去积极探究创新。 ?如教学《年、月、日》一课时,可以创设这样一个 情境:教师出示小明和爷爷的头像,问:’小明今年13岁,他已经过了13个生日,小明的爷爷今年65岁了,可

是却只过了17个生日,小明怎么也想不明白,你能帮助 他吗?’学生听了以后非常好奇,纷纷讨论起来。 ?又如,在学习‘元、角、分’的知识后,运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点,创设了’虚拟商店’的学习情境,让学生当售货员和消费者,进行仿真练习。 ?二、抓住心理特征,引发学生创新兴趣 ?鲁迅先生说过:’没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵 ?感。’兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习,更能激发学生创新的兴趣,增强学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活,生活又离不开数学。所以巧用生活实例,能引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如’较大数量、较小数量、相差数量’三者数量关系的教学,课前可以让学生和家长一起去超市购买水果,记下水果的重量或个数,亲身体验购物情景。课堂教学中,让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系,从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据,又是生活中常常遇到的问题,学生便会积极参与,强烈的求知欲望,诱发了浓厚的学习兴趣,教师在进行教学时,所取得的教学效果可想而知了。

专业实训课程教学大纲

《专业实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:ch1022 课程名称:专业实训 课程性质:必修课 课程类别:实践教学环节 适用专业:无机非金属材料工程专业 总学时:45学时 总学分: 1.5 学分 先修课程:混凝土学、建筑功能材料 后续课程:无 课程简介: 专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上,是一门涵盖建筑材料,现代测试技术,及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科,它具有涉及学科范围广,涵盖知识面多,应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育,加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养,为以后科学研究和实践打下基础。 选用教材: 《无机非金属材料实验》,伍洪标编,化学工业出版社,2002年 参考书目: [1] 《无机非金属材料专业实验》,周永强、吴泽、孙国忠主编;哈尔滨工业大学出版社,年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》,曲远方主编,天津大学出版社,2003年 二、课程总目标 要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯,爱护公共财产,遵守安全制度,树立良好的学风,使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验,详细记录实验数据并加以分析,写出高水平的实验报告。 三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定,可计算出材料的孔隙率及空隙率,从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素,因此,了解土木工程材料的基本性质,对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质,包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法,砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制,包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法,回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)

创业培训计划大纲

创业培训打算大纲

上海市职业培训指导中心 2005年5月 使用讲明: 1、本教学打算大纲由教学打算和教学大纲二部分组成。 教学打算包括培训对象和目标;培训内容、课时及讲明;考试方式及培训要求等,对教学大纲的实施应有一定的指导作用。 教学大纲包括了各单元的教学目标、教学内容和课时分配,同时也列出了每一单元的教学重点、难点和学员应完成的课外作业,仅供参考。其中各单元及每一节的课时分配建议在实施培训时试行一段时刻后,依照教学实际情况再作适当的调整。 2、本教学大纲各单元的顺序不要求同课程安排(课表)的顺序相一致。因此,培训机构在具体安排课程时,可依照创业培训的特点和要求,遵循教学规律及如何样有利于教学,在教学打算大纲的范围内自行组织课程结构和安排课表。

创业培训教学打算 一、培训对象: 凡具有创业意向和具备创业差不多条件的失业、协保人员、农村富余人员、在职职工等均可报名参加创业培训。 二、培训目标: 通过创业培训,使真正具有创业意向和具备创业差不多条件的创业者,坚决创业信念,掌握创业差不多知识技能,提高抗风险能力和实际操作能力。边学边干,边干边学,在较短时刻内实现微小型企业的创业。 三、培训内容、课时和讲明: 创业培训原则上以40人为一个标准教学班,全程运作的时刻是6-8个月,能够分为二个时期三个模块进行操作,具体内容、时刻和课时分配安排如下:

讲明: 1.经培训机构面试或测评凡具有创业意向和具备创业差不多条件的对象,才能够参加创业实务知识培训。第一模块在内容结构上分为四个部分,第一部分是学员通过“创业培训导入” 了解创业培训的目标和内容,了解创业环境及政府鼓舞创业的扶持政策,学习创业成功者的经验,并通过学员之间的交流和沟通,进一步明确创业的方向,坚决创业的信心。 第二部分是创业差不多要素的评估分析,通过学习使学员了解创业的差不多条件,提高自身素养和对创业的认识,做好创业的心理预备。并通过学员自评和专家评估,进一步指导学员分析和完善创业条件,以提高开业率。 第三部分是学员接着学习和参加市场调研,选择合适的创业项目和经营场地,确定企业的组织形式,着手进行创业条件和企业申办的预备,制定创业的目标和行动打算。对差不多具备了条件的创业者,则能够在学习的同时,提早进入企业申办的操作。 第四部分是学员在企业申办的前后或开业前营业执照尚未批下来的这段时刻进行开业实务知识和技能的学习预备,提

市场营销专业实训大纲

市场营销专业实训大纲 一、专业实训培养目标 (一)实训对象 本专业综合实训体现了就业导向、能力本位的人才培养特点,对象是市场营销专业的学生,强调以提高专业能力为主线,本着坚持专业方向与拓宽就业平台相结合的原则,强调职业岗位的针对性和操作性和实用性。 (二)实训目标 通过综合实训,实现如下目标: 1.对该专业所学全部专业课程知识的系统复习与运用; 2.对市场营销职业技能的系统强化; 3.对专业核心能力、关键能力与综合素质的系统培养; 4.进行系统的岗前培训,实现与就业岗位的“零距离对接”。 (三)专业培养所需技能 本专业主要培养适应社会主义市场经济需要的,德智体美全面发展,掌握营销管理的基本理论,具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与谈判的能力,具有良好的敬业精神和职业道德,面向工商企业及服务部门等单位专业营销及其管理工作的高素质技能型专门人才。 市场营销专业学生的从业所需技能,主要是心智性的,而非动作性的。其实训能力组群体系由三层构成:即核心能力;专业技能;综合能力与素质。

1、核心能力 核心能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力,是人们从事任何工作都需要的能力,而且应当是人们各种能力中最主要的能力。具体包括心理适应能力、创新与应变能力、交际与沟通能力、分析与解决问题能力和信息处理能力五项。 2、专业技能 市场营销专业技能是指营销人员在职场上从事营销活动、谋取营销成功所需要的最重要的职业技术与能力。主要包括如下技能:市场调研、环境分析、目标市场选择的能力;营销策划的能力;广告宣传能力;客户关系能力;人员促销能力;柜台服务与销售能力。 3、综合能力与素质 综合能力与素质在实际营销中所涉及的各方面、各种各样的综合性能力与素质。除上述所讲的关键能力与专业核心能力外,还包括思想境界、职业道德、人格魅力、将理论知识应用于实践的能力、将单项知识与能力综合起来的能力等。 二、专业实训意义和目的 专业实训是市场营销专业学生在学习理论课程过程中,所进行的以岗位应用为目标与结构的综合性实训课程体系。是实现所学知识的系统化,特别是技能培养的综合化,全面提高学生综合素质的基本途径,是使学生由学校走向社会的桥梁与纽带,是高职高专市场营销专业人才培养的关键环节。 对于高职高专的学生而言,为了凸显“职业”特色,合理的安排

创业培训计划大纲.docx

创业培训计划大纲

上海市职业培训指导中心 2005年5月 使用说明: 1 、本教学计划大纲由教学计划和教学大纲二部分组成。 教学计划包括培训对象和目标;培训内容、课时及说明;考试方式及培训要求等,对教学大纲的实施应有一定的指导作用。 教学大纲包括了各单元的教学目标、教学内容和课时分配,同时也列出了每一单元的教学重点、难点和学员应完成的课外作业,仅供参考。其中各单元及每一节的课时分配建议在实施培训时试行一段时间后,根据教学实际情况再作适当的调整。 2 、本教学大纲各单元的顺序不要求同课程安排(课表)的顺序相一致。 因此,培训机构在具体安排课程时,可根据创业培训的特点和要求,遵循教学规律及怎样有利于教学,在教学计划大纲的范围内自行组织课程结构和安排课表。

创业培训教学计划 一、培训对象: 凡具有创业意向和具备创业基本条件的失业、协保人员、农村富余人员、在职职工等均可报名参加创业培训。 二、培训目标: 通过创业培训,使真正具有创业意向和具备创业基本条件的创业者,坚定创业信念, 掌握创业基本知识技能,提高抗风险能力和实际操作能力。边学边干,边干边学,在较短时间内实现微小型企业的创业。 三、培训内容、课时和说明: 创业培训原则上以40 人为一个标准教学班,全程运作的时间是6-8个月,可以分为二个阶段三个模块进行操作,具体内容、时间和课时分配安排如下: 阶段模块培训内容课时分配总课时数 创业培训导入8 创业基本要素评估分析8 创业条件准备28创业实务 企业申办4 第一模块100知识培训开业技能准备32 创业生存知识16 创业实训2 总复习2 第二模块 参加创业实训56 课时 / 人创业实训和 个性化辅导 第三模块个性辅导、共性辅导、 4-6 个月开业跟踪扶持 说明: 1 .经培训机构面试或测评凡具有创业意向和具备创业基本条件的对象,才可以参加创业实 务知识培训。第一模块在内容结构上分为四个部分,第一部分是学员通过“创业培训导入” 了解创业培训的目标和内容,了解创业环境及政府鼓励创业的扶持政策,学习创业成功者的经验,并通过学员之间的交流和沟通,进一步明确创业的方向,坚定创业的信心。 第二部分是创业基本要素的评估分析,通过学习使学员了解创业的基本条件,提高自身素质和对创业的认识,做好创业的心理准备。并经过学员自评和专家评估,进一步

校内实训条件

校内实训条件 1.校内实践教学基地----功能较为齐全的新能源汽车检测技术平台 汽车专业拥有国家及汽车维修公共实训平台,为应对新能源汽车的发展形势,在原有的基础上进行整合、改造和扩建,建立了“新能源汽车制造与装配技术实训基地”,其使用面积为3161.77平方米,设备总值394.9万元,具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训及鉴定、师资培、技能竞技、就业推荐、新技术和新设备推广应用、生产与社会服务”等功能,是“广东省职业教师汽车新技术培训基地”和国家职业鉴定所的重要组成部分,可分别对汽车维修工汽车维修电工等多种工种进行培训及鉴定工作。 从技术层面上看,目前实训基地一方具有优越的传统汽车实验条件[国家级实训基地,总资产近1000万元],同时面向新能源汽车,在郭孔辉院士工作团队的技术支持下,在性能检测方面具有领先性,具备了新能源汽车电机、电池和整车检测能力,这是目前同类院校中功能相对齐全的新能源汽车综合性能先测平台得到了广东省科技厅广州市科技局等单位的认可也是我校新能源汽车工程中心,技术上的优势有利于突破建设过程中的难题,并能起到较好的示范和辐射做用,也将为基底的未来建设奠定一个坚实的基础。 2.校企共建实习基地(校中厂)----松散的契约型向紧密的资产型转变 与康明斯有限公司广州凤安驾驶员培训中心等企业合作共同投入资源共建兼顾生产经营和实践教学的校中厂2011年共建的康明斯华南区培训与技术服务中心培训了59名企业员工学校为了企业提供了10多万元的技术服务驾驶员培训基地合计有780名学生参加了汽车驾驶员训练目前拟与广州益维电动汽车有限公司等企业组建新能源汽车监测站和维修店 3.校外实习基地----新能源汽车高端高技能人才“订单培养”的重要支撑 新能源汽车目前处于试验期离开企业支持人才的培养无从谈起为此本专业开辟了16个长期稳定的校外实习实训基地分别于一汽大众广州丰田汽车特约维修有限公司等企业合作共建设厂中校,安排学生赴校外企业实习,实施订单培养;安排教师赴企业实践锻炼参与实际生产锻炼提升新能源汽车知识和职业技能;校外实习基地安排技术人员指导学生实践,实现了资源双方出、师资双方派、内容双方定、成绩双方评的联合培养方式。校外实习基地及合作情况如下表所示 校企合作基础与成果 二、校企合作基础 学院前身的主办方是广东省电子机械及工业厅改组后学院继续保持着与广东省机械协会的合作关系一直与机电行业保持着高度的互动。学院还是广东省汽车行业协会的董事单位及广州市模具协会的副秘书长单位,另外与广东省电子协会和广东省物流协会关系密切 在90年代就开始探索校企公共培养学生道路,在安排学生外出实习企业在学校投入设备共建实践教学基地联合培养订单学生帮助企业培养员工等方面进行了大胆尝试近些年积极推进社会企业下的人才培养工作多元探索与实践的校企合作工学结合培养人才的特色之路主要表现在以下几个方面: 1.创新体制机构,组建职教集团,引领校企合作走向深入 2011年,学校联合政府行业企业和相关中的高职院校组建了广东机电职教集团,成立了董事会目前已加入集团的汽车类企业19家。 职业教育集团的组建,将充分整合校企合作资源,同时,随着政府行业协会的参与,原来点对点的合作模式将充分扩充,形成一个立体平台下,依托基地建设,将使职业教育与地方

创新创业实训大纲

《创新创业》实训大纲 一.实训目的与要求 为深化产教融合,促进专业教育与创新创业教育相融合,推动专业建设与产业需求对接,提升人才培养模式与教学方法的改革创新,为创新创业教育及专业建设提供新的思路与路径选择。培养造就“大众创业、万众创新”生力军;鼓励我院广大青年扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干。并把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手,推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合、与专业教育深度融合,促进学生全面发展,努力成为德才兼备的有为人才。 二.实训内容与目标 实训内容:以下项目内容二选一,3人一组。 项目一 根据项目所处的创业阶段,本次实训为创意组项目实训。需提交材料为《项目申报书》(模板在本实训附录一)一分钟展示视频、项目展示及答辩的PPT文件(三分钟)。其中,视频格式不限,需保证画面流畅,声音清晰,大小不超过1G。 项目二 建筑结构创新实训,绘图并制作大跨度屋盖结构模型。要求结构有一定承载能力及稳定性能(要求在本实训附录二)。需提交材料为大跨度屋盖结构三视图图纸(A4纸作图,图例在实训附录二),大跨度屋盖结构模型,结构展示及答辩的PPT文件(三分钟)。 三.实训计划 四.实训考核标准 项目一

1、以提交文件完整性,符合规定性为基础标准。 2、根据《项目申报书》内容按下表评分。 1、以提交文件完整性,符合规定性为基础标准。 2、根据加载荷载按下述方式评分。 结构的创新性占30分,加载荷载占70分。 (1)结构的创新性:结构受力合理、线型流畅、承载力满足基本要求,能够跨越一定障碍。 (2)加载荷载成绩评分标准 各组的加载荷载得分Si 计算公式为: 1 1 *100*0.7i i n F F S F F -= - 其中:i F ----每组加载荷载实际大小。 1F ----所有组加载荷载的最小值。

实训大纲

《期货交易》实训教学大纲 一、实训课程基本信息 课程名称:《期货交易》实训 课程类别:专业课程 课程总学时:8课时 开设实训项目数:3项 适用专业:金融与证券专业 开课系部:经营管理系 二、实训教学的性质和任务 《期货交易》实训课程是金融与证券专业学生进行期货交易市场操作的实务训练课程。学生通过模拟实训,深化对《期货交易基础》课程中基本概念、基本方法和基本原理的认识,可以把理论中所学的知识应用到实践中,提高其理论联系实践的能力,使他们能正确认识理论和实践相结合的重要性。通过模拟实务操作,使学生熟悉期货交易流程,了解期货交易的操作方法。要求学生在模拟过程中,学会开户、下单、结帐;掌握期货的交易规则和结算规则以及计算浮动盈亏的计账方法;能够利用行情演示,判断分析期货行情走势,进而判断交易结果,提高分析问题、解决问题的能力。 三、课时安排 《期货交易》实训课时安排为:共实训1周,8课时。 四、实训教学的主要内容和基本要求 (一)实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求 实训一:期货投资咨询 实训目标: 1.理解并能够清楚解释期货合约的主要条款。 2.理解并能够解释各项期货交易规则和制度的含义。 3.理解心理素质对于期货投资的重要性。 4.能够为投资者提供一般性期货咨询服务。 实训内容: 情景假设:现有客户向您咨询一下问题,请您解释。要求表达流畅,调理清

晰。咨询形式可以选择现场咨询和电话咨询。 1.如何理解沪深300指数期货合约的主要条款? 2.我国有哪些商品期货品种,分别在哪些交易所上市? 3.我国期货交易所化解市场风险的主要措施有哪些? 4.白糖、铜、大豆期货价格某日达到涨停板之后,最大价格波动限制和保证金比例将如何调整? 5.期货头寸是否能长期持有? 6.期货交易的特征有哪些? 7.优秀的期货投资者应具备怎样的心里素质? 实训二:期货交易——套期保值 实训目标: 1.能够清楚解释通过套期保值回避价格风险的原理。 2.熟悉套期保值流程,能够办理套期保值业务。 3.能够根据企业实际情况制订套期保值方案。 实训内容: 1.径了解,某铜材料加工商的产品均出口国外,并以远期合同方案销售,企业面临较大的价格风险。现公司安排您拜访该加工商,拜访该客户,总经理李某已同意见面,会谈时间20分钟。该加工商从未从事过期货交易,对期货了解甚少。现请您做一个书面的拜访计划并进行实战演练。假设您是期货公司的市场部经理。 2.某现货商拟通过郑商所开展白糖套期保值业务。请您解释郑商所套期保值业务有关的规定和业务流程。 3.2007年春季,大豆的现货价格为每吨3200元/吨,某大豆种植商对这个价格比较满意,增加了大豆种植面积,估计产量5000吨。但是大豆11月份才能收获出售,该种植商担心到时现货价格可能下跌,从而减少收益。为了避免将来价格下跌带来的风险,该种植商准备在大商所进行套期保值。4月,大豆0711合约价格3250元/吨、大豆0801价格3300元/吨。假设您是期货交公司交易不经理,请您为该客户指定大豆套期保值方案。

校内实习基本要求

校内实习基本要求 为规范校内实习教学环节,以培养学生的综合素质和专业知识的应用能力。特制定本《基本要求》。 一、校内实习的任务 校内实习是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题,进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一。通过校内实习要使学生受到设计方法的初步训练。能用开发工具和程序设计方法系统地、正确地表达设计成果。 二.校内实习的组织 (1)校内实习应按教学计划的规定进行。基层教学单位应依据教学大纲,从学生的中等水平出发,确定校内实习的内容和具体要求,使学生能在规定的时间内完成设计任务。校内实习的题目要具有一定的典型性、综合性,每位学生的设计内容应不同。(2)设计应在教师指导下由学生独立完成。教师要充分发挥主导作用,指导学生阅读相关参考资料,在难点和关键性问题上对学生进行启发、引导,以培养学生的独立工作能力、设计能力和树立正确的设计思想。教师要贯彻因材施教的原则,对学习困难的学生加强辅导,对优秀学生可适当提高要求。 三.校内实习的考核 校内实习完成后,指导教师要认真审阅学生的设计资料,对每个学生的设计写出评语,并评定成绩。考核的方式可采用口试、笔试或

两者结合。校内实习成绩由指导教师针对学生在校内实习期间的工作态度,设计考核成绩综合评分。采用五级制记分,成绩评定标准是:优秀:能独立完成设计工作,方案先进,计算正确,设计符合规范要求,说明书叙述透彻,体现一定的创新能力。设计过程中表现好,无违纪现象。 良好:能独立完成设计工作,方案合理,计算正确。设计符合规范要求,说明书叙述清楚。设计过程中表现较好,无违纪现象。 中等:能完成设计工作,达到要求,计算基本正确,设计符合规范要求,说明书叙述比较清楚。设计过程中表现较好,无违纪现象。 及格:能完成设计工作,基本达到要求,计算基本正确,设计符合规范要求,说明书叙述基本清楚,设计过程表现一般,无违纪现象。 不及格:达不到及格水平。

大学生创业创新实训报告

大学生创新创业素质教育认知实习 报告 题目: 院系: 班级: 学生签字: 指导教师签字: 时间:

我的一次创新 邓小平同志指出:“解放思想,就就是使思想与实际相符合,使主观与客观相符合,就就是实事求就是。”什么就是“解放思想”,就就是把我们思想认识从那些不合时宜的观念、做法与体制中解放出来。“创业创新”第一要义就是发展,核心就是以人为本,靠人的力量来开拓创新。 在当今社会,工作变得越发难求,而在我们这片土地,新颖的东西太少,我们每个 人都需要发挥自己的创造能力,在实践中认识自己想法的正确与不足。 刚进入车间的时候,车间里的一切对我来说都就是陌生的。车间里的工作环境 也不怎么好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然,即将在这较艰苦的环 境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时,所在小组的组长、技术员给我安排 工作任务,分配给我的任务就是简单加工一种名叫黑色套管的产品,我按照技术员 教我的方法,运用操作工具开始慢慢学着加工该产品,在加工的同时注意操作流程 及有关注意事项等。 对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作 期间每天按时到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强 调工作中的有关事项,同时给我们分配工作任务。 经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习,我对车间产品的生产、加工包 装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了, 对不良产品的识别力也有所提高了,生产、加工产品的效率也在不断提高。 在所开的机器不出现大的故障的情况下,在确保产品质量的基础上尽自己的努 力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量,以便完成生产 任务。每次下班之前,将自己工作区域内的卫生打扫干净,垃圾放入垃圾袋中并放到 相应的位置,把工作桌面与地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作 内容也就完成了,这工作任务也较艰巨的啊! 在这过程中,我充分的了解到实践的重要性。通过学习,对自己专业有了更为详 尽而深刻的了解,也就是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中,我体会到了 实际的工作与书本上的知识就是有一定距离的,并且需要进一步的学习。只有把学 到的理论知识与具体的实践工作相结合,我们才能更好的为公司乃至社会服务。 实习期间,我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流 程有一个较完整的了解与熟悉。实习中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多学校以 外的知识,甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单问 题的方法与技巧,学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际关 系问题的经验方法,同时我体验到了社会工作的艰苦性,通过实习,让我在社会中磨 练了自己,也锻炼了意志力,训练了自己的动手操作能力,提升了自己的实践技能, 积累了社会工作的简单经验,为以后工作也打下了一点基础。

幼师专业实训大纲

幼师专业实习教学大纲 一、实习总目标 总目标就是通过实习而要达到的总标准规格。我们根据思想(对事情的看法和采取的行动)、知识(人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和)、能力(能胜任某项工作的主观条件)、技能(掌握和运用专门技术的能力)这四项指标,具体阐述总目标的内容。 1.思想 热爱教育事业,热爱幼儿;树立正确的教育观和幼儿观;具有高尚的道德品质,能以身作则,为人师表。 2.知识 要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。例如:保教工作的内容和方法,组织幼儿一日活动的内容和方法,幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动,组织幼儿园大型活动,设计和布置活动室,写调查、总结报告,制定实习计划等等的有关知识和方法。 3.能力 具有幼儿教育、教学工作的一定能力。例如:了解、观察能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力;应变能力;适应能力;分析问题、解决问题的能力等等。 4.技能 掌握保教工作的一定技能。例如:演示技能;操作技能;音乐技能;绘画技能;制作技能等。 二、具体目标 (一)保育实习目标 1.思想 (1)充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。(2)认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性,并能严格要求自己。(3)遵照保育工作的具体要求,认真学习,做好保育员工作。 2、知识

(1)掌握保育工作的具体方法和步骤。 (2)掌握幼儿一口活动(来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏)几大环节中保育工作的内容和方法,以及对保育员和幼儿的要求,特别要注意贯彻保教结合的原则。 (3)掌握听看教学或游戏活动的记录方式,初步掌握有关的简析方法。 (4)掌握观察和调查的一般方法。 (5)掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。 (6)了解制定实习计划和写实习报告的方法,会制定实习计划和写实习报告。3.能力 (1)观察能力:实习中要了解幼儿、研究幼儿,要观察教师的各种活动。学会观察方法,初步形成一定的观察能力 (2)工作能力:在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上,要摸索保育的规律,在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。 (3)记录能力:在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上,掌握记录的要领,逐步提高记录的能力。 (4)分析能力:通过听看教学或游戏活动后的简析,进而掌握简析教学或活动要点的方法,逐步培养分析问题的能力和教研的能力。 (5)适应能力:要求学生必须初步适应于环境,处理好人际之间的关系,初步形成正确对待和处理问题的能力。 (6)概括、总结能力:在实习中要对幼儿园有关问题进行调查,并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成一定的概括、总结能力。 4.技能: 重点掌握实际操作的技能。 (二)教育实习 1.思想 (l)树立正确的教育观,要能信任,尊重幼儿,树立正确的幼儿观。 (2)对幼儿园各项工作持有正确的态度,实习中充分发挥特长,在行动上表现出极大的热忱。 (3)加强道德修养,严格要求自己,做幼儿的表率。 (4)充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。

2011校内专业实习报告要求

北京邮电大学2011年校内专业实习报告要求 1.请按照模板填写相应内容。(参见第二页) 2.实习总结不少于2000字。包括实习期间所有涉及到的环节与内容, 以及经过实习之后的感受与领悟。实习老师另有要求的报告请按要求完成并一同上交。 3.切忌抄袭他人报告,雷同者将予以成绩降档处理。 4.自2008级起,实习成绩将计入加权排队,故请务必于实习结束后 一周内上交报告。 5.上交的报告要求包括电子版与打印版。电子版发至 wjw@https://www.360docs.net/doc/d313482314.html,、liuyitong@https://www.360docs.net/doc/d313482314.html,,其文件统一格式为“08xxx班xx号xxx(姓名)2011年校内专业实习报告.doc”。打印版由学委统一收齐后交到2-223或2-503。

北京邮电大学实习报告

附页:实习总结 经过三年的学习,即将步入大四,我们马上要结束大学的课程,很多人要步入社会,很多人要进入实验室进行专业领域的研究学习,这个时候,就该把书本上的知识运用到实际中,真正把这些知识学到手。所以,大四开学之前,我们进行了为期8天的专业实习,在校内的全程全网实习基地。 一、实习目的及要求 通过专业实习复习并深化本专业知识,并理论应用到实际,了解通信发展的现况,加深对全国通信网的感性认识,了解本行业的历史发展,现在概况,以及未来的发展及行业新技术的趋势等。在复习和进一步学习通信行业各学科知识的同时,理论联系实践,培养学生的实际解决问题能力。除了知识技术方面的培养,还进行学生关于工作态度,分工合作的契合性,乃至面对各种问题的人生态度等素质教育,使学生真正成长为全方面的素质人才。了解电信企业生产和运营的规律及通信企业的现状,将对本行业的认识与社会发展及国家局势和性质联系到一起,上升到另一个高度,达到对学生更深层次的教育培养,真正为以后走向社会为国家通信行业做贡献打下基础。 二.实习内容总结及心得体会 1.电声演播数字电视 这是第一个实验,历时一天半。此实验主要围绕H.264标准进行。 老师介绍了电声演播及数字电视技术的历史与发展,本实验室的历史与发展。然后介绍了各种声学图象方面的老设备以及发展状况,包括留声机、录象机和老式的播放电影带的放映机,到当今的2.0、5.1音响,PL,VCD,DVD等设备。讲解了图象编解码方面的各种知识。 *H.264-SVC的全称为可伸缩视频变换编码,以提高压缩视频流在丢包信道下传输时的差错恢复能力。根据具有不同空间层和时间级的主图像在编码结构中的重要性的不同来优化冗余图像码率的分配。在有效的控制冗余速率的同时,解决了在丢包信道传输视频时的误差漂移问题。该方法使用简单的粗糙量化主图像的方法来生成冗余图像,大大减小了差错恢复工具对编解码复杂度的增加。仿真结果表明,使用优化后的冗余图像能够在有限增加带宽的情况下有效抵制丢包信道下视频传输产生的误差漂移现象,使解码视频质量有明显改善。H.264-SVC 采用分层技术,分为基本层+增强层。 实验中,老师改变编解码器不同参数,如帧间隔、编码比特率、编码帧率等,观察视频质量效果的变化,并分析原因。改变量化参数QP,通过观察,可知QP值越小,编码后文件大小越大,图像的效果越差。通过改变码率进行流提取,发现视频子层数减少,画面播放速率加快。丢包率的测试中,丢包率越小画面越清晰,但相同丢包率时,有记忆的丢包模式比无记忆丢包模式解码产生的画面更清晰。 声学实验中,实验室放着各种设备,其中一套5.1声道环绕立体声音响放在实验室四周。我们坐在中间,老师播放不同性质的声音,让我们体会不同因素对声音效果的影响。男女声,高中低音,纯音乐,木吉他,钢琴曲,清唱,录音室,音乐会现场,新闻广播等等各种不同的声音,每一种感受都很不一样。在欣赏音乐的同时,通过老师的讲解也让我们明白了一些原理。在双声道立体声重放系统中,调整左右扬声器间信号的强度差,声音就会从两扬声器连线的中心点沿着这条连线向其中一只扬声器偏移,并定位在某一点上。 最后我们还几人一组回去进行了声压计的实验。挺好玩的。 2.天线射频讲课及实验 老师给我们讲解了关于现在天线射频方面的一些基本知识,讲了几种天线的原理。有球状的,还有枪状的。稍微感叹一下,哇塞,都好贵啊~那么一个小东西就好几十万~果然技术就是金钱啊!然后老师又跟我们聊了一下现在我们专业的发展,我们这个时候面临的人生的多岔路口时应该注意的一些问题。分享了他的经历经验,给了我们一些建议和指导,还有他所了解

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