幼儿园上课流程标准
上课流程
上课流程:
一．课前组织: 老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；二．课前问好: 可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬；
三．回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结
四．课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等
五．知识新授：学习新的知识
六．重点练习：把学习的知识点练习一边
七．课程总结:总结今天所学的知识点
八．课程延伸：将今天学习知识点延伸复习，加以巩固。
体能课开展的流程：
1．教师检查场地、准备需要器材
2．组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）
3．讲解游戏规则、介绍游戏器械
4．教师示范并进行游戏前的安全教育
5．教师组织开展游戏
6．总结游戏胜败原因
7．再次进行游戏
8．放松环节结束游戏，
生活能力课程的流程：
1.导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）
2.幼儿回顾已有知识经验
3.教师讲解知识点
4.教师示范正确方法
5.幼儿实践练习
6.课后延伸
社会课程流程：
1.导入
2.讲解知识点
3.看图联系实际
4.告诉我们的道理
5.课后延伸
三、语言领域的目标：
①喜欢与人谈话、交流；②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书。
语言教育目标的分类结构：
倾听行为培养（听说游戏）
表述行为培养（谈话活动讲述活动）
欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）
早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）
绕口令的教学策略和流程：
绕口令一课时流程
：1、导入
2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么
3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听
4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令
5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）
6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习
7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望
8、布置家庭小作业
绕口令二课时流程：
1、复习导入
2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读
3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习
4、进行重点词的组词或用词说话活动
5、集体进行绕口令的朗读
6、布置家庭小作业
谜语流程：
1、猜谜游戏导入
2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案
3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案
4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底
5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习
6、布置家庭小作业
儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）
儿歌一课时流程：
1、导入
2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）
3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么
4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐
5、教师示范儿歌内容1~2遍
6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容
7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍
8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣
9、布置家庭小作业
儿歌二课时流程：
1、复习导入
2、结合挂图，进行集体朗读一遍
幼儿园大班公开课流程
语言《狮子和老鼠》 一、活动目标： 1、能认真的听老师讲故事。 2、明白故事的内容，并能试着叙述它。 3、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋友。 4、学习生字：“抓”“放”“救”“成” 二、活动准备 1、幻灯片制作的故事内容。 2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成” 三、活动过程： 1、进场 弹坐好的音乐，老师问：“请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答：“这是坐好的音乐。”老师：“那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。” 2、热身 老师拍铃鼓：“小手拍起来.”幼儿：“我就拍起来。”幼儿：“我就并并拢.”老师：“小手放腿上。”幼儿：“我就放腿上。” 3、打招呼 老师：“我们大班的小朋友很有礼貌。今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日，我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。 4、上课 老师：“今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。威武的大狮子是怎么和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。” 再次强调坐姿。 5、演示幻灯片讲故事： 有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。突然，它看见了一个小小黄黄的东西从小树丛里冒出来，“咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。没想到，原来那个是狮子大王的尾巴。狮子大王被拉得很疼，它非常的生气一把抓住了小老鼠说：
“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。”狮子大王它是很宽容的，它笑笑说：“好吧，我放了你，你走吧。”小老鼠也笑了说：“谢谢您放了我。”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不开。在那里伤心的喊救命。这时小老鼠听到了救命声就赶了过来：“我来救您。”就格叽格叽的把网给咬破了，救出了大狮子。于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。 6、提问： （1）故事讲完了，请问：“小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被狮子抓住了。出示字卡“抓”。 （2）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放” （3）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡：“救” （4）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。引出字卡“成” 7、学习字卡“抓、放、救、成” 8、孩子们复述故事 下面我们再一起来讲讲这个故事吧。你们会不会讲呢？ 9、学习道理， 狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有优点吗？引导孩子说出大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家互相来帮助，就能成为好朋友。
幼儿园一日常规流程及标准(三篇)
幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好） 2、班级晨检：一看二摸三问四查。 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。 5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 （一）喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。 3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水） 4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。 5、按教师要求站好队回到座位处。 （二）如厕流程 1、站队 2、排队如厕
3、整理衣裤 4、洗手 5、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳） 3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助） 4、按照六部洗手法分组进行洗手。 5、按教师要求排好队回到座位处。 （三）洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成） 3、按顺序认真洗手： 洗手顺序： （1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。 （4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。 （5）取下自己的毛巾将双手擦干净。 （6）毛巾挂回原处，放下袖口。 4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量；
幼儿园标准化一日流程考试试卷(有答案)
幼儿园教师标准化一日流程培训考核试卷 姓名： 一、填空：（每空2分70分） 一、早间接待有4个基本任务（）（）（）（）。 二、迎接孩子的三个行为标准（）；（）；（）。 三、用餐环节，在班级（），孩子（）自主打餐，餐后自主送餐具到()。 四、坐圈例行任务中的行为标准（）；（）；（）；（）。 五、潜课程音乐在（）；（）；（）；（）；（）环节实施。 六、教师必须将教学计划中的微课程内容()。因为微型课程的实施都是()进行的，教师不可能()。 七、安全有4个基本任务（）（）（）（），禁止行为（）；站位（）（）；走路（）（）；保持警觉（）。 8、规则纪律与约束有三个基本任务（）（）（）。 1、简答题： 1、一日流程的十个环节包括？（10分） 2、早间坐圈的基本任务？（10分）
三、问答题：（10分） 书写早间提示板的内容（要求格式正确） 幼儿园标准化一日流程培训考核试卷 姓名： 八、填空：（每空2分70分） 2、早间接待有4个基本任务（迎接孩子）（签到）（区域自由活动）（收玩具）。 3、迎接孩子的三个行为标准（微笑，叫孩子名字打招呼，蹲下身与孩子拥抱，让孩子和家长说再见）；（尽可能与每个孩子进行个性化互动）；（和家长交流的同时监控儿童的安全）。 4、用餐环节，在班级（固定打餐区打餐），孩子（排队）自主打餐，餐后自主送餐具到(指定位置)。 5、坐圈例行任务中的行为标准（认读日历）；（统计人数）；（观察天气与贴标志）；（宣布当天主要活动计划）。 6、潜课程音乐在（区域活动）；（用餐）；（水果）；（午睡）；（活动过渡）环节实施。 7、教师必须将教学计划中的微课程内容(先于儿童背诵下来)。因为微型课程的实施都是(在儿童处于动态时间中)进行的，教师不可能(低头看着书领着儿童记诵)。 8、安全有4个基本任务（禁止行为）（站位）（走路）（保持警觉），禁止行为（禁止聊天、用手机、戴首饰、留长指甲和染指甲、穿半高跟鞋、高跟鞋和拖鞋）；站位（上下楼梯）（走出楼门）；走路（楼内和教室内任何时间都不能跑）（利用规则规范走路行为）；保持警觉（始终保持一定程度的警觉）。 8、规则纪律与约束有三个基本任务（规则规定）（规则与纪律约束）（禁止惩罚）。 九、简答题： 2、一日流程的十个环节包括？（10分） 环节一早间接待 环节二用餐 环节三早间坐圈 环节四教学活动 环节六如厕洗手饮水 环节七活动过渡 环节八户外活动 环节九午睡 环节十离园再见 2、早间坐圈的基本任务？（10分） ①在地板上坐成圆圈； ②创造并保持温馨快乐的氛围； ③特殊儿童坐在老师身边；
幼儿园一日常规要求
幼儿园一日活动常规及要求 一、晨间接待 （一）对幼儿的要求： 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。有礼貌地和家长告别。 2、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 3、积极投入晨间活动。 （二）对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气，打好茶水。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿，并询问家长幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物交接工作。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。（对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。） 4、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 5、早餐前十分钟，让幼儿收拾整理玩具材料、作好早餐准备。 a、入厕：一般情况下，中大班幼儿要求大小便自理（根据季节酌情处理），对小中班幼儿自理有困难的，保教人员应加以协助。 b、幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 二、早操（25—30分钟） （一）对幼儿的要求： 1、依次进入活动场地。上下楼梯靠右行，不推挤，不打闹。
2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 （二）对保教人员的要求： 1、保教人员要以身作则，精神饱满，领操老师口令、示范动作准确、熟练。并注意和幼儿的交流，提醒幼儿集中注意力。 2、非领操老师来回巡视，维持纪律，接待迟到的幼儿，为幼儿适当增减衣物。 三、教育活动 （小班10—15/；中班20—25/；大班25—30/；学前班30/） （一）对幼儿的要求： 1、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。遵守活动常规。 2、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 （二）对保教人员的要求： 1、做好教育活动前的准备工作 A、充分理解、分析、熟悉教材，提前写好教育活动计划。示范动作要熟练准确。 B、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动前身心准备。 C、教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量应多于幼儿数。 2、保证教育质量 A、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 B、教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划、周计划和主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。
幼儿园早教：试听课流程
教学资料（活动试听课） 7-10月BABY课程流程（30-45分） 室外准备：1、毛巾毯同宝宝人数、小娃娃、音乐及教学用品； 2、教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现； 一、热身环节 《丰收之歌》 主课老师带领宝贝和家长敲门，辅课教师在教室内播放音乐调节情绪，用小娃娃迎接宝宝和家长并问好。 主课教师手抱娃娃带领家长一起跳热身舞，“转圈”、“左右摇晃”、“拉小手”、“抱一抱”等，然后坐下。 二、欢迎宝贝 唱名字歌欢迎小宝贝；主课辅课协助； 三、抚触按摩 7-10个月龄 1、亲亲小脚操： 用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。 2、弯弯腰操： 宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。 3、弹力跳跳虎： 双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。 4、亲子划船操： 让宝宝坐在妈妈大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。 四、精细动作 选择课程的操作《感知软硬》《撕纸》； 五、宝宝操作 教师交流建议及提示：宝宝这个时期处于大动作发展迅猛的时期，主要围绕锻炼上肢以及练习爬行方面展开交流，告诉家长宝宝爬行的敏感期是9个月，但是在7、8个月的时候我们要在家中让宝宝有充足的练习时间，在宝宝倒退爬以及匍匐爬的时候给与一定的外力协助帮助，促使宝宝的动作发展跟上平均水平。 六、游戏再见
《十字架》 游戏目的： 锻炼宝宝的反应力和灵活性，训练宝宝语言与触觉的发展。 游戏过程： （1）宝宝背对妈妈坐好。 （2）妈妈用食指在宝宝后背划交叉的直线， （3）念歌谣：“十字架，苹果酱；蜘蛛爬在后背上。凉风吹，吹得紧；叫你不住打寒噤”边做边在宝宝的耳朵边上轻轻吹风。 再见歌！ 结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。 11-14月BABY课程流程（30-45分） 室外准备：1、小娃娃、音乐及教学用品； 2、教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现； 一、走线、问好、律动 主课老师用小娃娃引导宝贝和家长一起走线，问好，可以用小娃娃向宝贝问好； 律动一定要先做分解示范动作. 二、教师操作 用操作的《取玩具3》《套塔》 三、宝宝操作 教师交流建议及提示：在宝宝操作的时候建议教师一定要先观察，进而和家长交流宝宝的动手操作，主要围绕精细动作的发育来探讨，并且给家长传达系统的概念，告诉家长宝贝接下来的课程会涉及到哪一些,也可以问一下妈妈宝贝在家的表现以及育儿方面的困惑等. 四、唱名字歌 如果试听人数较多，建议老师用小娃娃带领大家唱名字，并且告知家长时间有限，等下次来上课的时候我们会一个一个的唱宝贝的名字，培养宝贝的自信以及社会交往意识。
幼儿园教师一日工作流程和标准
幼儿园教师一日工作流程及标准 时间及项目 7：30—8：20 入园及 晨检接待 工作内容标准 外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小 1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。朋友打招呼。 2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。2、有礼貌的和家长告别。 3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手 4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。轻拿轻放小椅子到相应位置。 5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。守活动规则。 班内教师 : 1、开启门窗，保证室内空气流通。 2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋， 3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。 4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。
7 ： 50---8 ：00 盥洗 8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。 6、辅助保育教师进行分餐。 1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。 2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。 习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。 袖，依次离开盥洗室。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。 4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉 5、指导和帮助个别幼儿盥洗。水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。 1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 2 、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。 放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手
幼儿园大中小班一日常规要求
小班幼儿一日常规 一、晨间 1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语. 1、乐意接受晨间检查,在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里. 2、入园时高兴地向老师、阿姨和同伴问好,愉快地与家人道：“再见”. 教师：热情的接待幼儿和家长,询问幼儿的情况 二、晨间活动 1、乐意与同伴一起玩玩具,不争玩具.正确使用体育器械,注意安全. 2、玩好后将玩具放回原处,摆好整齐. 3、主动饮水,在提醒下擦汗、更换衣服. 教师：认真组织幼儿进行活动,及时为幼儿增减衣物.注意控制幼儿的活动量. 三、早操 积极愉快地和老师听音乐、按口令做操. 教师：有精神的领操,及时为幼儿增减衣物. 四、集中教育活动： 1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿. 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题. 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具. 教师：做好教学的准备,认真的进行教学活动. 五、盥洗 到自己的小便槽中小便,便后在教师的提醒、帮助下,卷起袖子,用正确的方法洗手.洗手时不推不挤、不玩水,把水轻轻甩在水槽内,洗后关紧水龙头,用自己的毛巾展开擦手. 教师：帮助幼儿进行盥洗,注意幼儿安全. 六、集中教学活动
1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具 教师：做好教学的准备,认真的进行教学活动. 七、餐前活动 根据教师的要求进行安静游戏 教师：组织幼儿进行安静游戏进餐前教育 八、午餐及餐后 1、午餐不挑食,不掉饭粒,保持桌面的整洁 3、正确使用毛巾擦嘴、擦脸,并用自己杯里的温水漱口 教师：帮助幼儿吃完饭菜 4、餐后,将餐具和椅子放好, 5、餐后不做剧烈运动,参与散步活动. 教师：组织幼儿进行散步活动,及吃完餐后的水果 九、午睡及起床： 1、在老师和阿姨的帮助下换好衣服和拖鞋,会将换下的衣服鞋袜整齐地放在指定的地方. 1、安静入寝室,摆放好拖鞋,盖好被子,安静入睡. 2、安静就寝,睡姿正确.分享QQ：1165702825 3、起床后,在老师和阿姨的帮助下,穿好衣服、换好鞋子,并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上. 4、自由饮水,保证饮水量. 教师：帮助幼儿脱下衣裤,管理午睡,中途摸摸幼儿的额头 .确保孩子没发热身体不适. 十、离园： 离园时,在老师和阿姨的帮助下整理好仪表,并带好自己的物品,礼貌地和老师、同伴道别. 教师：帮助幼儿整理物品,整理幼儿的仪表,让幼儿开心离园 . 中班幼儿一日常规 一、入园 1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语.
幼儿园写教案的流程
幼儿园写教案的流程及案例 学前教育专业08级周志敏供稿 一是准备活动就是走线，手指律动二是感知理解活动包括分析理解、体验讲述、欣赏、字卡认知、跟读三是游戏活动包括表演字卡、创编儿歌 四是看书手指划读 五是收拾小结 案例 活动名称《小池塘》 大班蒙氏阅读
教学目标： 1．感知诗歌的内容，了解倒影的特点。 2．体验诗歌中的意境美，会有节奏的朗读诗歌。 3．认读重点字词：池塘、蓝天、青蛙、望、呱呱 教学重难点： 通过诗歌了解物体倒映水里的影像、体验诗歌所体现的意境美 教学准备： 挂图、音带、大字卡、小字卡，诗歌读本人手各一册。 教学过程： 一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。 听故事《猴子捞月》。 二、感知理解活动 1．导入：故事中猴子为什么捞月，你们知道鱼生活在哪里，月亮 又生活在哪里。可是，今天发 生了一件奇怪的事，鱼儿睡在 蓝天里，月亮睡在水里。 2．出示挂图，引导幼儿观察。 要有顺序的观察。 3．一起欣赏诗歌。并提问，边提问边出示字卡，分析诗歌完后要手指划 读（教师范读）。
4．教师发书，幼儿自主取书要引导幼儿手指划读 三、游戏活动就是字卡游戏认字卡环节 四、就是放书，整理自己物品 五、教学效果 附： 诗歌《小池塘》 小池塘抱月亮， 鱼儿睡在蓝天上， 小青蛙，抬头望。 乐的呱呱把歌唱。
风儿吹，水儿荡。 摇的月亮轻轻晃。 注： 1．走线就是听钢琴曲在蒙氏线上有顺序的走（脚跟亲亲脚尖，手放头上肩膀上，腰上，最后平举）坐到座位上，走线是要幼儿知道要上课了。像这节课走线可以让男孩学青蛙跳到线上，女孩学小鱼游到蒙氏线上等等，这样有趣味性孩子们喜欢。 https://www.360docs.net/doc/d31378565.html,/thread-4083-1-1.h tml 2．从教学名称到教学效果都是整
幼儿园管理的五大基本原则
幼儿园管理的五大基本原则 网络幼儿园管理的五大基本原则依据教育与管理规律并针对以上几方面主要矛盾或关系的揭示和分析,我们提出幼儿园管理的五条基本原则:办园方向性原则;教养为主的整体性原则;激发积极性的民主管理原则;有效性原则与内外协调的社会性原则。这五条基本原则相互之间是紧密联系的,共同作用于幼儿园管理活动过程,在总体上对园所工作起指导作用。 一、方向性原则 (一)方向性原则的意义 方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向,即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本,以满足社会需要为根本出发点。这条原则也就是办教育的政治思想觉性原则。 管理是一种有目的的活动。管理活动总是指向一定的目的、目标的。幼儿园管理活动也必然朝向某种目标行进,因而毫无疑义地具有特定的方向、社会主义政治、经济以及生产力发展状况要求幼儿园工作要与之相适应,要在目的指向上保持一致。这是幼儿教育受社会政治经济所制约的客观规律的反应。 我国是社会主义国家,处于社会主义初级阶段。要求幼儿教育要与社会主义性质相适应,在幼儿园的性质、任务上,要
体现这一点,在培养人才的规格和各项工作的要求、标准等方面也要反映社会主义性质。在我国,不论各层次的教育,办学方向是一致的,都是为社会主义建设培育新人,促进教育对象体、智、德、美全面发展,保证党的教育方什的实现。 幼儿园担负着双重任务。《幼儿园工作规程》明确指出,“幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是,实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”《规程》对幼儿园性质任务的规定体现了我们社会主义国家办教育的目的。双重任务就是幼教机构的工作方向。可以认为,教育好幼儿是为未来社会主义,服务家长则是有益于当前的社会主义建设。二者均服从和服务于社会主义建设的总目标。 (二)贯彻方向性原则要注意的问题 贯彻这一原则坚持办园方向就要保证双重任务的完成。为此,幼儿园管理上要注意做到这样几点: 1.明确培养目标和树立正确的办园指导思想 目标就是一种方向。幼儿园领导者、管理者要深刻理解并引导教职工明确幼儿园的培养目标,在此基础上,提出正确的办国目标和指导思想。要认真思考为谁服务,培养什么样的人,办什么样的幼儿园这样的大问题。办园一定要以教育
幼儿园一日常规的培养
幼儿园一日常规的培养 幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适合，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿实行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 一、幼儿园一日常规的含义和重要性 (一)幼儿园一日常规的含义。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义： 1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。 2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。 3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园一日常规的重要性。 常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义： 1、一日常规协助幼儿适合幼儿园集体环境。 2、一日常规协助幼儿学习在集体中如何生活。 3、一日常规能够维持班级活动的秩序。 4、一日常规能够协助保教人员组织班级活动。 二、幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程： 上午有： 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡； 下午有： 起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的具体要求：
（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动） ▲对幼儿的要求： 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 2、有礼貌地和家长告别。 3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 4、积极投入晨间活动。 ▲对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来实行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 （二）早操或升旗 ▲对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。 2、尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。 3、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势准确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 4、用轻器械实行操节后放回原处，注意爱护。 ▲对保教人员的要求： 1、做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分准备。 3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。 4、教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿活动情况。 5、小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。 （三）教育活动
幼儿园教师说课基本步骤
幼儿园教师说课基本步骤（五大领域均有，推荐！） 各位领导、各位老师： 大家好！我叫******今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》。 我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。 一、说教材： 1、说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位 注：根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够***** 一、健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、语言 1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。 三、社会 1.能主动地参与各项活动，有自信心； 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 四、科学 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 五、艺术 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。 注：根据纲要结合幼儿年龄特点指出： 小班儿童的发展与教育 （一）、心理的显著特征； 1、强烈的好奇心。 2、好模仿。
幼儿园说课的基本步骤
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 幼儿园说课的基本步骤 各位评委老师好，今天，我抽到的题目是 我将从说教材，说活动目标，说活动准备，说教学法，说活动过程等几个方面来进行阐述。 一、说教材： 本节活动是一节X班的XX教学活动········· 说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点， 指明其在整体或主题网络教学中的地位 注：根据课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够 ***** 一、健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、语言 1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。
三、社会 1.能主动地参与各项活动，有自信心； 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 四、科学 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 五、艺术 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。 注：根据纲要结合幼儿年龄特点指出： 小班儿童的发展与教育 （一）、心理的显著特征； 1、强烈的好奇心。 2、好模仿。 3、同伴关系的发展。他们很愿意与其他小朋友在一起玩耍。 4、性格方面的发展。“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对甲鱼不太有利的独立行动与对抗行为，也称教育危险期。 5、认知方面的发展。3岁儿童的思维认知活动，总是有活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。 （二）、小班儿童的教育 1、运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。 2创造条件发展儿童的人际交往能力。 3培养儿童生活自理能力与良好的习惯。 4满足儿童正当的活动要求。 中班儿童的发展与教育 （一）、心理的显著特征 1活泼好动
幼儿园上课流程标准模板
幼儿园上课流程标准模板 上课流程 1、课前组织: 老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态； 2、课前问好: 可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬； 3、回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结 4、课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等 5、知识新授：学习新的知识 6、重点练习：把学习的知识点练习一边 7、课程总结: 总结今天所学的知识点 8、课程延伸：将今天学习知识点延伸复习，加以巩固。 体能课开展的流程 1、教师检查场地、准备需要器材 2、组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操） 3、讲解游戏规则、介绍游戏器械 4、教师示范并进行游戏前的安全教育 5、教师组织开展游戏 6、总结游戏胜败原因 7、再次进行游戏 8、放松环节结束游戏， 生活能力课程的流程
1.导入（故事、谈话、谜语）（刷牙） 2.幼儿回顾已有知识经验 3.教师讲解知识点 4.教师示范正确方法 5.幼儿实践练习 6.课后延伸 社会课程流程 1.导入 2.讲解知识点 3.看图联系实际 4.告诉我们的道理 5.课后延伸 语言领域的目标 ①喜欢与人谈话、交流； ②注意倾听并能理解对方的话； ③能清楚地说出自己想说的事； ④喜欢听故事、看图书。 语言教育目标的分类结构： 倾听行为培养（听说游戏） 表述行为培养（谈话活动讲述活动） 欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言） 早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）
绕口令的教学策略和流程 绕口令一课时流程 1、导入 2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么 3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听 4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令 5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡） 6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习 7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望 8、布置家庭小作业 绕口令二课时流程 1、复习导入 2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读 3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习 4、进行重点词的组词或用词说话活动 5、集体进行绕口令的朗读 6、布置家庭小作业 谜语流程 1、猜谜游戏导入 2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案 3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案 4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底 5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习
幼儿园一日流程培训心得体会
幼儿园一日流程培训心得体会 幼儿园一日流程培训心得体会 当我们备受到启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是为大家整理的幼儿园一日流程培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园一日流程培训心得体会篇1 8月14日，机关幼儿园园长王新燕对幼儿园全体教职工进行了为期一天的培训。 培训围绕九月份工作的展开进行，上午园长向大家传播了正能量和感恩的主题，并进行小活动“感恩所有帮助过你的人”，大家在活动过程中有感而发，积极踊跃，并给予伙伴最真诚的拥抱。这样的活动让我们更好地正视自己和搭档，并且心怀感恩，在今后的工作中能更好地发挥施展自己的才能，贡献自己的光热。 而在下午的培训中，园长从实处着手向我们分解了幼儿园的一日工作流程。先用一个步骤进行示范，而后分小组进行讨论。大家聊得热火朝天，老员工规划整理自己的工作，新员工在整理过程中学习自己即将进行的常规工作。 俗话说：“磨刀不误砍柴工”，在细化精准化的流程面前，我们规范了自己应该做的，避免了很多不必要的失误，大大提高自己的工作效率和办事能力。
在流程面前，一切简单化，这样就会让集体在井然有序中走向成熟化网络化和效率化。这就是机制完善的优势和力量，相信在这样细致化的流程下我们的幼儿园会很快步入正规，成为机关乃至华北地区第一幼儿园，我们的老师也个个培养成为幼教的人才和能手。 幼儿园一日流程培训心得体会篇2 为贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。 我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但当我通过这一整天的’跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深地感受到： 一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的
幼儿园上课教案
示范课25分钟 一、教学对象：3岁以上学前儿童 二、教学时间安排：本节课时25分钟。导1分钟；看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果6 分钟；拓展练习10分钟；游戏2分钟。 三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物，对幼儿来说都比较 熟悉。 四、教学目标： 1．通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读； 2．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力； 3．通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴（扩词），从而初步理解每个生字的意思； 4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。 五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。 六、教学过程： ㈠新课导入：1分钟 师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题： 看幻灯1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？ 幼：想！ 师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！ 看幻灯2： ㈡播放《会动的字宝宝》6分钟 ㈢检查观看效果，6分钟 师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！ 看幻灯3： 师范读：鸟鸟鸟——（每个生字读三遍） ①幼齐读 ②集体抽读：如，3号3号什么字？（3号3号是马字……） 过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？ 幼：想！
看幻灯4、5、6：玩摘果子游戏，（个别抽读） 师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗？ 幼：认得出！ 师：好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友，你们相信吗？ 幼：相信（奇怪）！ 师：那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！”（老师再点幻灯，水果就跑下来） 幼：对对对，牛牛牛！ 师：橙子上呢？…… 师：小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？ 幼：开心 过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。 看幻灯7：学习由生字组成的词语 师：这里有5个字宝宝互相做了好朋友，我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组成了3个词宝宝！ 师范读：×××××××× 过渡：这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。 三、复习巩固、拓展学习，10分钟 ①扩词，4分钟 幻灯8： 师：这个字宝宝叫什么？ 幼：“鸡” 师：来了一只什么鸡？ 幼：“公鸡“ 师：对“公鸡公鸡公鸡公鸡”（跟读）
幼儿园标准化管理制度
幼儿园标准化管理制度 一、新建园装修与设施设备管理 通常一所新园最开始涉及的管理就是装修与设施设备的采购，这是一项很重要的工作，如果做好了可以减少在今后工作中的重复改造，收到事半功倍的效果。 (一)装修管理中的问题 1.幼儿园首先思考的是定位的问题。是自然生态式的幼儿园还是高端现代化的幼儿园，要确定风格才能装修，避免风格杂乱;另外，整个幼儿园要定一个主色调，避免色彩繁多造成视觉污染;其次，要规划每层楼班级与功能室的装修，如：班级与各种幼儿图书室、美术操作室等是不一样的装修风格。 2.消防设施要找消防专业人士指点。如走廊上的指示灯正确的是镶嵌在墙体里和墙一样平整，避免孩子被刮伤，而非我们通常的做法突出在墙体外。地面一定是平整的，通道处一定不能有物品阻碍。厨房的出口处一定是有一扇防火门，厨房里一定有感烟报警系统。 3.幼儿卫生间的装修是重要工程，多少蹲位、多少水龙头、多少小便池、毛巾挂钩间距、离墙不得少于10公分，消毒柜、洗衣机的摆放，幼儿在什么位置喝水、什么位置放口杯柜，合理利用空间的学问很大。 (二)设施设备的管理问题 1.幼儿的课桌、椅、玩具柜、睡床、被子大小与色彩一定要按照国家或本省的标准来进行采购，小中大班的尺寸不一样，要分开采购
不能一个尺寸。各班级招收多少幼儿需要配多少设备，要详细规划，尽量一次到位，免得分批配备有色差。 2.幼儿园有条件的就安装全覆盖的wifi，每个部门安装电话便于办公，更重要的是保障孩子安全全园安装摄像头，最好能与110联网。 3.教师的办公用品要统一规格，造型、颜色做到规范、整齐。如：办公桌、凳、资料柜、沙发、会议室凳子，小到资料盒、笔筒颜色、大小一致，都需要做到统一规划。 二、新建园机构设置与教师管理 一所新建园的领导班子大多数都是由工作经验丰富的老教师组成，老师大多都公招进入幼儿园，组成了新建园的教师队伍。新建园最重要的是做好稳定工作。因为老师来源比较复杂，有刚出校门的学生，有在公立、私立园代课的老师，有一直从事其他职业的幼教老师。不同环境、不同性格、不同处世方法、不同成长经历的老师，都想在新园里大显身手，思想的火花可以说碰撞最为激烈。作为园长，应该做好以下几件事情： 成立园务委员会：对园长提出的重大决策进行审议，并制订实施方案，供园长在决策时参考，并对园长的日常工作提供有力帮助。 民主选举成立党支部;将党员同志集中管理，在集体中发挥先锋模范作用。 民主选举成立工会是幼儿园教职工行使民主权利，参与幼儿园民主管理与监督的基本制度和形式，起着桥梁作用。
幼儿园早教：试听课流程
幼儿园早教：试听课流程 室外准备：1、毛巾毯同宝宝人数、小娃娃、音乐及教学用品； 2、教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现； 一、热身环节 《丰收之歌》 主课老师带领宝贝和家长敲门，辅课教师在教室内播放音乐调节情绪，用小娃娃迎接宝宝和家长并问好。 主课教师手抱娃娃带领家长一起跳热身舞，“转圈”、“左右摇晃”、“拉小手”、“抱一抱”等，然后坐下。 二、欢迎宝贝 唱名字歌欢迎小宝贝；主课辅课协助； 三、抚触按摩 7-10个月龄 1、亲亲小脚操： 用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。 2、弯弯腰操： 宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。 3、弹力跳跳虎： 双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。
4、亲子划船操： 让宝宝坐在妈妈大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。 四、精细动作 选择课程的操作《感知软硬》《撕纸》； 五、宝宝操作 教师交流建议及提示：宝宝这个时期处于大动作发展迅猛的时期，主要围绕锻炼上肢以及练习爬行方面展开交流，告诉家长宝宝爬行的敏感期是9个月，但是在7、8个月的时候我们要在家中让宝宝有充足的练习时间，在宝宝倒退爬以及匍匐爬的时候给与一定的外力协助帮助，促使宝宝的动作发展跟上平均水平。 六、游戏再见 《十字架》 游戏目的： 锻炼宝宝的反应力和灵活性，训练宝宝语言与触觉的发展。 游戏过程： （1）宝宝背对妈妈坐好。 （2）妈妈用食指在宝宝后背划交叉的直线， （3）念歌谣：“十字架，苹果酱；蜘蛛爬在后背上。凉风吹，吹得紧；叫你不住打寒噤”边做边在宝宝的耳朵边上轻轻吹风。 再见歌！ 结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。
幼儿一日生活常规标准及管理细则
第二节 第三节 第四节幼儿一日生活常规标准及管理细则 《幼儿园一日生活常规标准》是根据《幼儿园工作规程》提出的幼儿园保育和教育的主要目标以及幼儿园工作的有关要求，结合加盟园的实际情况制定的。它提出了幼儿园一日生活各个环节中，对幼儿的基本要求和对老师及保育员的工作要求，它对完善教师保育员的岗位职责；规范幼儿、教师、保育员在各项活动中的行为；强化教师、保育员的保教意识、目标意识；提高幼儿、教师、保育员的各方面素质；使幼儿园的管理逐步科学化、规范化，将起到有效的促进作用。 本“标准”从下发之日起，各班级要认真学习掌握，严格遵照执行，使保教质量进一提高。
注意事项: 一、午休 1、孩子睡觉前，检查床上有无带尖、硬的及粒子状东西，枕头、垫子是否放好。
2、幼儿要脱掉外衣、袜子入睡，并及时纠正睡姿，盖被。 3、细心观察幼儿身体变化，起床前有重点的按要求测试体温，并做好记录。 4、孩子入睡前，老师要创造安静舒适的睡室环境。 5、视天气的情况增减被褥及调节电风扇、空调。 6、整理活动区域的玩具和图书，并将损坏的物品检出、收集，以便空闲时一起修补。 7、收拾用过的玩、教、学具，检查孩子的玩具架，书包柜，是否安全、整齐，并视情况进行调整。 二、教师离园前应做的工作 8、检查点名册，并统计当日出席及缺席人数，如有需要请与家长联系。 9、记录当日特别事情，如意外、患病、投诉、参观、生日会、郊游、外出等。 10、如幼儿有特殊表现或异常行为，应记录在孩子的个人档案卡中，并及时与家长联系。 11、做好全体工作小结，填写交接班记录，避免对特殊情况或重大事情的疏漏。 12、清理各活动区，视情况及主题需要加以更换、修补。 13、派发当日各种通知、园报、手册、作业单等。 14、给孩子换干净的衣服、发还孩子的玩具、药及衣服等。并整洁孩子的仪表。 15、检查教室中是否有幼儿遗漏的物品、并收好放在固定的地方，以便认领。 16、与家长进行育儿交流。 三、生活前注意事项 17、注意桌椅板凳的清洁，保证安全卫生。 18、注意课堂的光线和温度，视情况需要开窗、开门或是开灯、开空调。 19、预备所需的学具，如美工活动的颜料、笔桶、浆糊、胶水、剪刀、画板、纸等。